Giáo án tuần 1

- Yêu cầu học sinh làm vào vở (SGK) - Mời học sinh trình bày bài làm trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại. Củng cố BT Bài tập 4:[r]

(1)

Tuần Ngày soạn: 3/ / 2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2017 (Sỏng) Tập đọc

TiÕt 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu

1 Đọc lu loát toàn bài:

- c ỳng từ, câu, tiếng có vần âm dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến, lời lẽ, tính cách nhân vật truyện Hiểu từ bài:

- HiĨu ý nghÜa c©u chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bªnh vùc ngêi yÕu

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông

- Xác định giá trị

- Tự nhn thc v bn thõn IIi Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho

- Bng ph viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn IV Hoạt động dạy học

A Më bµi:(5')

- Gv giới thiệu chủ điểm HS đọc tên chủ điểm B Bài mới:(30')

1 Giíi thiƯu bµi

- Chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân - Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Tổ nối tiếp đọc theo đoạn (Gv sửa phát âm cho HS) + Đoạn 1: Hai dũng u

+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp + Đoạn 3: Năm dòng tiếp + Đoạn 4: l¹i

- HS luyện đọc theo nhóm bàn - Hai hs đọc

- GV đọc mẫu ton bi

b) Tìm hiểu bài:

* Hon cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò: - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời

c©u hái:

? Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào?

? ý đoạn thứ gì? (GV ghi bảng) - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trị yếu ớt?

? Em hiĨu thÕ ngắn chùn chùn? ? Đoạn nói lên điều gì?

* GV treo tranh giảng.

- Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò * Hình dáng Nhà Trò:

- Thần hình chị bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự phấn nh lột, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, yếu

- Quá ngắn

- Chị Nhà Trò yếu ớt * Nhà Trò bị ức hiếp:

(2)

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Nhà Trò bị bọn nhện ức hip v e nh th no?

? Đoạn muốn nói lên điều gì? (Gv ghi bảng)

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Đế Mèn?

? Em có nhận xét lời nói hành động Dế Mèn?

- Một HS đọc toàn bài:

? Nêu hình ảnh nhân hoá bài?

? Em thích hình ảnh nhân hoá nào? ? Theo em ý toàn gì?

chng tơ chăn đờng, đe bắt ăn thịt - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp

* Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn: - Hãy trở với đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp yếu

- Xoè hai cánh ra, dắt Nhà Trị - Lời nói dứt khốt mạnh mẽ - Hành động mạnh mẽ, che chở… - Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá… - Dế Mèn xoè hai ra, bảo Nhà Trị:…

- dÕ MÌn dắt Nhà Trò - HS tự trả lời

- HS nêu (GV ghi bảng)

c) H ng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc đoạn - Gv hớng dẫn cách đọc

- GV treo đoạn cần hớng dẫn đọc

“ Năm trớc, gặp trời làm đói kém… ăn thịt em” + Gv đọc mẫu

+ HS luyện đọc đoạn theo bàn

+ HS đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn + Nhận xét theo tiêu chí đáng giá sau:

+) Đọc trôi chảy cha?

+) Đọc phân biệt đợc giọng nhân vật cha? 3 Củng cố(3')

? Qua học em học đợc nhân vật Dế Mèn? - Nhận xét, yêu cầu nhà

TỐN:

TIẾT 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS sau bài:

- Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

2 Kĩ năng: HS có kĩ năng: Đọc, viết số đến 100 000 Đọc, viết số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số Thực hành nhanh, xác BT

3 Thái độ: - Hs u mơn học, rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ.

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: SGK; Vở BT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : A Giới thiệu: 10’

HĐ Ôn tập cách đọc viết số.

Viết: 83251

- Đọc số : Nêu từ chữ số:

(3)

Viết bảng : 83001;80201 ; 80001 Gọi HS đọc

Yêu cầu học sinh nêu số: trịn trăm

trịn nghìn Trịn chục nghìn HĐ 2: Thực hành (28’) Bài1:

- GV yêu học sinh độc lập làm - GV HS chữa

? Em nhận xét dãy số?

Bài 2:

Nêu yêu cầu BT

- GV tổ chức chữa

- YC hs đọc lại số

- GV chốt, củng cố KT CT số * Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng

- Chữa bài:

? Giải thích cách làm?

? Em có nhận xét phép tính nối được?

- Nhận xét sai

* GV Tiểu kết: Củng cố cho Hs cách

hàng nghìn hàng chục nghìn Đọc số

- Nêu quan hệ hai hàng liền kề - Nhiều em

1HS đọc yêu cầu tập

- HS tự làm bài, HS lên bảng làm Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 0; 10 000; 20 000; … ; ….; … ; 60 000 b) 36 000; 37 000; … ; ……; 40 000; 000; 42 000

a, Là dãy số tròn nghìn, trịn chục nghìn; số sau số trước 1000; 10000 đơn vị

b: Số sau số liền trước 100 đơn vị - HS kẻ bảng tự làm vào ô li Vi t theo m uế ẫ

Viết số Chục nghì n

Nghìn Tră m

Chụ c

Đ ơn vị

Đọc số

42 571

63 850 91 907 16 212 105 70 008

- 1HS lên bảng làm , lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu tập Mẫu : 8723 = 8000 + 700 + 20 + Tương tự HS làm lại

- HS lên bảng làm , lớp nhận xét chữa

(4)

phân tích số thành tổng dựa vào cấu tạo

Bài :

- GV yêu cầu HS tự làm - GV thu NX số

- Nhận xét nêu kết

4) Củng cố dặn dò : 2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chuẩn bị sau

- Tính chu vi hình - HS tự làm

Bài giải

Chu vi hình , , : + + + = 17( cm )

( 8+ 4) x 2= 24( cm ) x 4= 20( cm ) - HS chữa lại làm sai

- HS nhắc lại nội dung học

Đạo đức

TiÕt 1: Trung thùc häc tËp ( tiÕt 1) I Mơc tiªu

Học sinh có khả năng: - Nhận thức đợc:

+ Cần phải trung thực học tập

+ Giá trị trung thực nói chung trung thực häc tËp nãi riªng II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kỹ tự nhận thức trung thực học tập thân

- Kỹ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Kỹ làm chủ thân học tập

IIi Tài liệu ph ơng tiện - GSK, SBT đạo đức

- Hoa giấy: đỏ, vàng, xanh IV Hoạt động dạy học A Mở đầu(5')

- Giới thiệu chung môn Đạo đức B Bài mới:(28')

1/ Giíi thiƯu bµi:

Trung thực học tập 2/ Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Xử lý tình - đóng vai * Cách tiến hành:

- HS quan s¸t tranh SGK

- Hai HS đọc tình SGK – T3

- HS nêu cách giải quyết, GV ghi bảng: + Mợn tranh, ảnh bạn để đa cho cô giáo + Nói dối su tầm nhng qn nhà + Nhận lỗi hứa với cô su tầm nộp sau

- Chia líp thµnh nhãm yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi lên sắm vai: Câu hỏi thảo luận:

(5)

* KÕt luËn:

- GV nêu cách giải phù hợp, thể tính trung thực học tập - HS đọc ghi nhớ SGK

b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập – SGK)

- HS đọc yêu cầu - HS lm cỏ nhõn

- HS trình bày ý kiÕn NhËn xÐt, chÊt vÊn

c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) * Cách tiến hành:

- GV nêu ý bài, HS giơ hoa theo qui ớc: + Hoa đỏ: Tán thnh

+ Hoa xanh: Không tán thành - Chia lớp làm nhóm

- Thảo luận nêu lý chän cđa nhãm m×nh - NhËn xÐt, bỉ sung

* KÕt luËn:

- ý kiến đúng: b c - ý kiến sai: a

- Hai hs đọc ghi nhớ SGK 3/ Củng cố(2')

- HS nhà su tầm gơng chủ đề học - Tự liên hệ thân (BT6)

- Chuẩn bị tiểu phẩm (BT5- SGK)

Ngày soạn: / / 2017

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng năm 2017 (Chiều)

TỐN:

TIẾT 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiếp theo)

I MỤC TIÊU Giúp HS ôn tập về:

1 Kiến thức: Sau học HS: - Tính nhẩm

- Tính cộng trừ số đến chữ số, nhân chia số có chữ số với số có chữ số - So sánh số đến 100000

- Đọc bảng thống kê tính tốn, rút số nhận xét bảng thống kê

2 Kĩ năng: - Tính nhẩm nhanh, Tính cộng trừ số đến chữ số, nhân chia số có chữ số với số có chữ số So sánh số đến 100000

3 Thái độ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG D-H :

1 GV:- Bảng phụ, SGK HS: SGK, VBT

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1) Ổn định: 1’

2) Kiểm tra cũ: 5’ Ôn tập số đến 100.000

- Giáo viên cho học sinh đọc số sau nêu giá trị hàng: 45566; 5656; 57686

- Hát tập thể

(6)

3) Dạy mới:

3.1/ Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100.000 (tiếp theo)

3.2/ Hướng dẫn ơn tập: 30’ Bài tập 1: Tính nhẩm

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào

- Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết

Củng cố kĩ tính nhẩm Bài tập 2: Đặt tính tính

- Mời học sinh trình bày kết trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết Củng cố kĩ thuật đặt tính , kĩ thuật tính Bài tập 3: Điền dấu >, <,=

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số tự nhiên làm vào (SGK)

- Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết - Muốn so sánh số có nhiều chữ số ta làm nào?

- Gv chốt lại cách so sánh

- Củng cố cách so sánh số có nhiều chữ số

Bài tập 4: viết số theo thứ tự từ lớn đến bé: Nhóm2

- Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết củng cố cách so sánh, xếp thứ tự số

- Cả lớp ý theo dõi

- Học sinh đọc: Tính nhẩm - Cả lớp làm vào 7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000

- Học sinh trình bày kết trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh đọc: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào - HS bảng lớp

4637 + 8245 7035 - 2316 4637 7035 +

8245 2316 12882 4719

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh đọc: Điền dấu >, <,= - Cả lớp làm vào (SGK) 4327 > 3742 28676.=.28676 5870 < 5890 97321 <.97400 - Học sinh trình bày kết trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

(7)

Bài tập 5:

- Trong bảng thống kê có cột, hàng ? Đó hàng nào, cột ?

- Muốn tìm số tiền phải trả ta làm t/ ?

giá tiền (loại hàng) số lượng (mua) chốt lại lời giải

- Củng cố cách xem bảng thống kê, kĩ thuật tính

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính sau: 3000 + 4000; 8000 – 2000; 2000 x 5; 6000 :

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100.000 (tiếp theo)

- Học sinh đọc yêu cầu tập - lớp làm vào

- Học sinh thực

Chính tả

Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ u

I Mơc tiªu

1 Nghe viết tả trình bày đúng, đẹp đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n II Đồ dùng dạy học

B¶ng phơ Vë bµi tËp

III Hoạt động dạy học A M bi:(5')

Nhắc nhở học sinh nội qui, yêu cầu tả B Bài mới:(30')

1 Giíi thiƯu bµi:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2 H ớng dẫn HS nghe viết : - GV đọc đoạn cần viết

- HS đọc thầm đoạn văn, lu ý từ dễ viết sai - GV nhắc nhở HS cách trình bầy

- Giáo viên đọc HS viết - Gv đọc lại, HS soát lỗi

- Chấm bài, nhận xét viết, HS đổi chéo kiểm tra lỗi - Nhận xét chung

3 H íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả: * Bài 2a:

- HS c yờu cu - HS làm cá nhân

- GV tổ chức chơi trò chơi: Tiếp sức

(8)

* Bµi 3a:

- Tổ chức HS thi giải nhanh: HS làm b¶ng - GV nhËn xÐt

4 Cđng cè:(3') NhËn xÐt tiÕt häc

Yêu cầu Hs học thuộc cõu

Luyện từ câu

Tiết 1: Cấu tạo tiếng I Mục tiêu

- Nm đợc cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt

- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận ca ting

thơ

II Đồ dùng d¹y häc

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

III Hoạt động dạy học A Mở đầu(5')

Nêu tác dụng môn LTVC B Bài mới(30')

1 Giới thiệu bài: Cấu tạo tiếng 2 Phần nhận xét: - Hai HS đọc phần

- Cả lớp đếm thầm, hai học sinh gõ bàn đếm thành tiếng + Dịng 1: tiếng

+ Dßng 2: tiÕng

- Một HS đọc yêu cầu

- Lớp đánh vần thầm, HS đánh vần thành tiếng - Lớp ghi vào bảng con, Gv ghi lại cách đánh vần HS - Một Hs đọc u cầu

- Thảo luận nhóm đơi

- Báo cáo kết thảo luận

- Gv chốt: Gồm âm đầu (b) vần (âu) (huyền) - Hai Hs đọc yêu cầu 4:

- Chia líp thµnh nhãm

- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, ? Tiếng phần tạo

thµnh?

? Tiếng có đủ phận nh tiếng “bầu”?

? Tiếng khơng có đủ phận nh tiếng “bầu”?

- Âm đầu, vần, thnah

- Thơng, lấy, bÝ, cïng, tuy, nhng… - ¬i

* KÕt luËn: Tiếng bắt buộc có vần thanh.

3 Phần ghi nhí:

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- GV đa bảng phụ viết sơ đồ cấu tạo tiếng - Nhiều học sinh đọc lại

4 Lun tËp:

* Bµi 1:

(9)

- Làm cá nhân, hS làm bảng - Nhận xét, chốt lời giải * Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, Thi giải câu đố theo nhóm - Nhận xét nhóm làm nhanh

5 Cđng cè(3') NhËn xÐt tiÕt häc

Khoa häc

Tiết 1: Con ngời cần để sống I Mục tiêu

Sau học, học sinh có khả năng:

- Nêu đợc yếu tố mà ngời, sinh vật khác cần để trì sống - Kể đợc số điều kiện vật chất mà ngời cần sống II Đồ dùng dạy học

- PhiÕu häc tËp

- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Hoạt động dạy học A Mở đầu(5')

Giíi thiƯu chung vỊ SGK – VBT môn khoa B Bài mới(28')

1 Giới thiƯu bµi:

Con ngời cần để sống 2 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Động não

* Mục tiêu: HS liệt kê tất em cần cho sống * Cách tiến hành:

? Em hóy k nhng thứ em cần dùng hàng ngày để trì s sng ca mỡnh?

- Gv tóm tắt lại ý HS phát biểu nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu, Gv ghi bảng

* Kết luận: Những điều kiện cần để ngời sống là:

- §iỊu kiƯn vËt chÊt

- §iỊu kiện tinh thần, văn hoá xÃ hội

b) Hot động 2: Làm việc với phiếu học tập

* Mục tiêu: HS phân biệt đợc yếu tố mà ngời sinh vật khác cần để

duy trì sống với yếu tố mà ngời cần * Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm - Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Các nhóm khác nhận xét bỉ sung - GV tỉ chøc th¶o ln c¶ líp:

? Con ngời sinh vật khác cần gỡ sng?

? Hơn sinh vật khác sống ngời cần gì?

- Thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiện độ…

- Quần áo, phơng tiện lại, điều kiện vỊ tinh thÇn…

* Kết luận: SGK (Ba HS đọc lại )

(10)

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống ngời

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhón chuẩn bị bút vẽ, giấy

- Mi nhóm vẽ 10 thứ cần thiết để mang đến hành tinh khác (Các nhóm thảo luận suy nghĩ vẽ thứ mà nhóm cho quan trọng nhất)

- Các nhóm giải thích cách chọn đồ nhóm trớc lớp 3 Củng cố:(2')

? H·y nêu ngời cần cho sống? Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 4/ / 2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2017 (sỏng) Tập đọc

TiÕt 2: MĐ èm I Mơc tiªu

1 Đọc lu lốt trơi chảy tồn - Đọc từ v câu khó.à - Biết đọc diễn cảm thơ

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3 Học thuộc lòng thơ

II CC KNS C BN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông

- Xác định giá trị

- Tự nhn thc v bn thõn II Đồ dùng dạy học - Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học

A Bµi cị:(5')

- Hai HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

B Bµi míi:(30') 1 Giíi thiƯu bµi: MĐ èm

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc.

- HS đọc nối tiếp khổ thơ ( lợt)

+ Sửa lỗi cho HS: Nóng ran, giờng, nếp khăn… + Sửa cách đọc cho HS:

Lá trầu/ khô cơi trầu

Nng trái chín/ ngào hơng bay - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần (2 lợt) + Giải nghĩa từ:

+) HS đọc thầm phần giải SGK +) Giải nghĩa thêm từ: Truyện Kiều - Hs luyện đọc nối nhóm bàn - Hai HS đọc

- Gv đọc mẫu

(11)

* Mẹ bạn nhỏ bị ốm - HS đọc khổ 1, trả lời câu hỏi:

? Em hiểu câu thơ nh nào?

- HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi: ? Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ nào?

- Đọc thầm toàn trả lời câu hỏi: ? Chi tiết bộc lộ tình yêu sâu sắc bạn nhỏ đối vi m?

- Cho biết mẹ bạn nhỏ bị èm

* Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ:

- Cô bác hàng xóm đến thăm Ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sỹ mang thuốc vào

* Tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ đối

với mẹ:

- Bạn nhỏ xót thơng mẹ: Nắng ma từ ngày xa

Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn - Mong m chúng kho:

Con mong mẹ khoẻ dần

- Bạn nhỏ không quản khó khăn: Mẹ vui có quản

- Bạn nhỏ thấy mẹ ngêi cã ý nghÜa to lín:

Mẹ đất nớc tháng ngày

c) H ớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- HS đọc nối tiếp thơ

- GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cần hớng dẫn đọc diễn cảm: Khổ + GV đọc diễn cảm hai khổ

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

- Tổ chức Hs thi đọc diễn cảm theo khổ, thơ

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay theo tiêu chí sau: + Đọc thuộc cha?

+ Cách ngắt nghỉ đúng, hợp lý cha?

+ Đã đọc diễn cảm cha, có kèm điệu khụng? 3 Cng c:(3')

? Nêu ý nghĩa thơ? - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

TiÕt 1: ThÕ nµo lµ kĨ chun ?

I Mơc tiªu

- HS hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt đợc văn k chuyn vi cỏc loi khỏc

- Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT1 (Phần nhËn xÐt); ý chÝnh chun Hå Ba BĨ - VBT

III Hoạt động dạy học A Mở đầu:(5')

- Nêu yêu cầu cách học B Bài mới:(30')

(12)

* Bµi 1:

- Một HS đọc nội dung

- HS kÓ lại câu chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể - Chia lớp làm nhóm, nhóm làm phần - Đại diện nhóm lên bảng trình bày (Bảng phụ) - NhËn xÐt, bỉ sung

* Bµi 2:

? Bài văn có nhân vật không?

? Bài văn có kể việc xẩy nhân vật khơng?

? VËy bµi Hå Ba Bể có phải văn kể chuyện không? V× sao?

- Một HS đọc tập - Khụng

- Không

- Nhiều HS phát biểu theo cách hiểu

* Bài 3:

? Theo em văn kể chuyện? - Cã nh©n vËt, sù kiƯn xÈy víi nh©n vËt

3 PhÇn ghi nhí:

- HS c phn ghi nh

- Gv phân tích giải thích cụ thể phần ghi nhớ ? Lấy vài ví vụ văn kể chuyện mà em biết

=> Chim sơn ca cúc trắng, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 4 Luyện tập:

* Bài 1:

-1 H/S đọc yêu cầu - GV lu ý cho H/S:

+ Xác định nhân vật: em ngời phụ nữ có nhỏ + truyện nói giúp đỡ em với ngời phụ nữ + Em kể ngơi thứ (xng em; tơi)

- H/S kĨ theo bµn - H/S thi kĨ tríc líp - NhËn xÐt

* Bài 2:

-H/S c yờu cu

? Những nhân vật truyện em? ? Nêu ý nghĩa cđa trun?

- H/S nèi tiÕp tr¶ lêi 5 Củng cố- dặn dò:(3') - Nhận xét tit hc - D n chu n b b i sau.ặ ẩ ị

TỐN

TIẾT 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

2 Kĩ năng: Tính giá trị biểu thức Thái độ: Yêu số

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(13)

2 HS: SGK,VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1) Kiểm tra cũ: 4’ Ôn tập số

đến 100.000 (tiếp theo)

- Yêu cầu học sinh đặt tính tính phép tính sau: 4637 + 8346;

18418 : 4; 4162 x

- Giáo viên cho học sinh đọc số sau nêu giá trị hàng: 45566; 5656; 57686

3) Dạy mới:

3.1/ Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100.000 (tiếp theo)

3.2/ Hướng dẫn ôn tập: 30’ Bài tập 1: Tính nhẩm

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết

- củng cố cách tính nhẩm nhanh Bài tập 2: Đặt tính tính

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp

Củng cố Kĩ thuật đặt tính, tính Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp

- Học sinh thực

- Học sinh đọc: Tính nhẩm - Cả lớp làm vào

- Học sinh trình bày kết trước lớp a) 6000 + 2000 – 4000 = 4000

90000 - ( 70000 - 20000) = 40000 90000 - 70000 - 20000 =

12000 : = 2000 b) 21 000 x = 63 000 9000 – 4000 x = (9000 – 4000 ) x = 8000 – 6000 : =

- Học sinh đọc: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào

- Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại

- HS đọc: Tính giá trị biểu thức - Cả lớp làm vào

- Học sinh trình bày kết trước lớp a, 3257 + 4659 – 1300 =

(14)

- Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết

GV chốt: Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước cộng, trừ sau

Bài tập 4: Tìm x

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia?

- Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết

Củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết

Bài tập :

- Mời học sinh đọc u cầu tập -BT thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp

Củng cố : giải bước bước rút đơn vị ?

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ

c, ( 70850 – 50230) x d, 9000 + 1000 :

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HS nghe

- Học sinh đọc: Tìm x

- HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia?

- Cả lớp làm vào

- Học sinh trình bày kết trước lớp x + 875 = 9936 X x = 4826 x = 9936 - 875 x= 4826 : x = 8061 x =2413 x - 752 = 8259 X : = 1532 x= 8259 + 752 x = 1532 x x = 9011 x = 4596 - Nhận xét, bổ sung, chốt lại

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Rút đơn vị

- Cả lớp làm vào

Học sinh trình bày kết trước lớp Tóm tắt:

4 ngày : 680 ngày : ?

Bài giải

Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là:

680 :4 = 170 ( chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất

trong7ngày là: 170 x = 1190 ( chiếc)

(15)

LÞch sư

Tiết 1: Mơn lịch sử địa lý I Mục tiêu

- Häc xong bµi nµy HS biÕt:

+ Vị trí địa lý hình dạng đất nớc ta

+ Trên đất nớc có nhiều dân tộc sinh sống, có chung lịch sử, Tổ quốc

+ Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ tự nhiên hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc III Hoạt động dạy học

A Mở đầu:(5')

- Gii thiu sỏch lch sử địa lí lớp B Bài mới:(28')

1 Giới thiệu bài: Mơn lịch sử địa lí 2 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- Gv treo đồ Việt Nam: Giới thiệu vị trí nớc ta c dân vùng

- HS tự thảo luận nhóm bàn, xác định vị trí TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh đồ

b) Hoạt động 2: Làm việc nhóm.

- Chia líp lµm ba nhãm

- Phát nhóm tranh ảnh sinh hoạt vùngdân - Các nhóm thảo luận: Mơ tả tranh ú)

- Đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung * GV kÕt ln:

Mỗi dân tộc sống nớc Việt Nam có nét văn hoá riêng nhng có chung Tổ quốc, lịch sử

c) Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Gv đa câu hỏi phát vấn học sinh suy nghÜ ph¸t biĨu tríc líp:

? Để Tổ quốc ta đẹp nh ngày nay, ơng cha ta nghìn năm dựng nớc Hãy kể kiện chứng minh điều đó?

- HS ph¸t biĨu, NhËn xÐt, bỉ sung 3 Cđng cè(2')

Gv híng dÉn HS c¸ch học Nhận xét tiết học

Ngày soạn: / / 2017

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày tháng năm 2017

TON:

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

(16)

- Làm quen công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

2 Kĩ năng: HS có kĩ Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ bàng số, tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

3 TĐ: HS yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

1 GV: Kẻ sẵn bảng lớp BT1 HS: SGK, Vở ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1) Kiểm tra cũ: 3’ Biểu thức có chứa

một chữ

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính: 90 – b với b = 45 ; b = 70

- Nhận xét, tuyên dương

2) Dạy mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập

2.2/ Thực hành: 30’

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức (theo

mẫu)

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự nhận xét mẫu tự làm

- Mời học sinh trình bày làm trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại - GV củng cố cách làm

Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh vào

- Mời học sinh trình bày làm trước lớp - Nhận xét, bổ sung, sửa

Củng cố: Muốn tính giá trị biểu thức ta làm ntn?

Bài tập 3: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Mời học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh thực

- Học sinh đọc: Tính giá trị biểu

thức (theo mẫu)

- C l p l m b i v o v (SGK)ả à

a 6 x a

5 6 x = 30

7 x = 42

10 x 10 = 60

- Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại

- HS đọc: Tính giá trị biểu thức - Cả lớp làm vào

a,35 + x n với n= Thì 35 + x =56

237 - (66+ x) với x= 34 Thì 237 -(66+ 34 ) =137

- Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung

(17)

- Yêu cầu học sinh làm vào (SGK) - Mời học sinh trình bày làm trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại

Củng cố BT Bài tập 4:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Mời học sinh trình bày làm trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại

Củng cố cách tính CV hình vng 3 Củng cố, dặn dị: 2’

- Yêu cầu học sinh nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ đọc viết số có chữ số? - Giáo viên viết vài số lên bảng yêu cầu học sinh đọc số

- Chuẩn bị bài: Các số có sáu chữ số

- Cả lớp làm vào (SGK)

- Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Cả lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào (SGK)

- Học sinh trình bày kết trước lớp Chu vi hình vng với a = là: x 4= 12 ( m)

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh thực

TËp làm văn

Tiết 2: Nhân vật truyện

I Mục tiêu

- Hs biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật

- Tỡnh cm ca nhõn vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể truyện đơn giản

II.§å dïng dạy, học - Bảng phụ ghi yêu cầu - VBTT

III.Hoạt động dạy, học A.Bài cũ(5')

? Bài văn kể chuyện khác văn không kể chuyện ntn? B.Bài mới(30')

1 Giới thiệu bài Nhân vật truyện 2 Phần nhận xét * Bài 1:

- Một HS đọc đề

- HS nối tiếp kể tên truyện học - HS làm VBT, HS làm bảng

- Nhn xột, chốt lời giải * Bài 2:

(18)

- Nèi tiÕp nªu ý kiÕn

- Nhận xét chốt làm 3 Phần ghi nhớ:

? Hãy nêu cấu tạo tiếng? - HS nối tiếp đọc ghi nhớ SGK 4 Luyện tập:

* Bµi 1:

? Bà nhận xét tính cách cháu nh nào?

- Nhn xột cht li giải

- HS đọc nội dung tập, quan sát tranh minh hoạ, trao đổi trả lời câu hỏi:

- … * Bµi 2:

- HS đọc nội dung

- GV hớng dẫn HS tranh luận hớng xẩy - HS chọn hớng giải Thi kể lớp

- Nhận xét tuyên dơng HS kể hay 5 Cñng cè:(3')

NhËn xÐt tiÕt häc

địa lý

Tiết 1: Làm quen với đồ (tiết 1) I Mục tiêu

Häc xong bµi nµy, Hs biÕt:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên, phơng hớng… - Các kí hiệu đồ

II Đồ dùng dạy học Một số loại đồ

III Hoạt động dạy học 1 Bản đồ:(15')

a) Hoạt động 1: Làm việc lớp:

- Gv treo loại đồ, HS quan sát - HS nối tiếp đọc tên đồ bảng ? Hãy nêu phạm vi lãnh thổ thể

mỗi đồ? - Học sinh nối tiếp trả lời:Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất

Bản đồ Việt Nam thể toàn lãnh thổ Việt Nam…

* Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

b) Hoạt động 2: Làm việc nhân

- HS quan sát H1, SGK – T5 vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

- Một HS đọc phần SGK – T4 - Gv đa câu hỏi chất vấn:

? Ngày muốn vẽ đồ ta làm nh nào?

? Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ treo t-ờng?

- NhËn xÐt, bæ sung

2 Một số yếu tố đồ:(18') c) Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

(19)

? Bản đồ cho ta biết gì?

? Trên đồ ngời ta qui định hớng nh nào?

? Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

? Bảng ghi hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đợc dùng để làm gì?

- Cho ta biết hoàn thiện

- Cho ba HS lên bảng trực tiếp đồ

- Tỉ lệ đồ cho ta biết cm đồ ứng với m thực tế - Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận: Cho Hs nắm vững phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ.

d) Hoạt động 4: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ.

- HS quan sát lại bảng giải H3 SGK vẽ kí hiệu số đối tợng địa lí - Tổ chức cho Hs chơi trị chơi theo nhóm bàn: Một HS vẽ cịn hS nêu tên kí hiệu

3 Tỉng kÕt bµi:(2')

? Nêu khái niệm đồ? ? Kể tên số yếu tố đồ? ? Bản đồ đợc dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học

Khoa häc

Tiết 2: Trao đổi chất ngời I Mục tiêu

Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ:

- Kể mà hàng ngày ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trao đổi chất

- Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II Đồ dùng dạy học

- H×nh vÏ SGK - VBT, bót vÏ

III Hoạt động dạy học A Bài cũ:(5')

? KĨ tªn cần cho ngời? B Bài mới:(28')

1 Giíi thiƯu bµi:

Trao đổi chất ơt ngời 2 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời.

* Mơc tiªu:

- Kể ngời lấy vào thải - Nêu đợc th no trao i cht

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát tranh thảo luận câu sau:

+ Nhúm 1: Nêu thứ đóng vai trị quan trọng đời sống ngời ( ánh sáng, thức ăn, nc )

+ Nhóm 2: Nêu yếu tố khác hình cần cho sộng? ( Không khÝ )

+ Nhãm 3: C¬ thĨ ngêi lấy môi trờng thải trờng gì?

- i din cỏc nhúm trỡnh bày kết thảo luận - Một HS đọc đoạn đầu mục bạn cần biết SGK ? Trao đổi chất gì?

? Nêu vai trị q trình trao đổi chất?

(20)

- để trì sống

b) Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ trao đổi chất

* Mơc tiªu:

HS biết trình bày sáng tạo kiến thức học * Cách tiến hành:

- HS lµm việc cá nhân - HS lên bảng vẽ - NhËn xÐt, bỉ sung

LÊy vµo Th¶i

3 Cđng cè:(2')

2 HS đọc mục bạn cần biết Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TUẦN

ổn định tổ chức lớp

I Mơc tiªu

- Giúp HS vào ổn định tổ chức lớp II Nội dung hoạt động

1 Khởi động:

- Tæ chøc cho HS vui văn nghệ 2 Nội dung chính:

a) Hot động 1:

- Bầu ban cán lớp; Cho HS tự đề cử lấy biểu để bầu ra: Lớp trởng, lớp phó

- Chia tỉ, s¾p xếp chỗ ngồi, bầu tổ trởng, tổ phó

- Bầu HS đội đỏ (HS đề cử cho biểu quyết)

b) Hoạt động 2:

- Tỉ chøc cho HS häc l¹i néi qui cđa trêng, líp 3 Cđng cè:

- NhËn xÐt tiÕt sinh hoạt

Khí ôxi

Khí ôxi Cơ

thể ngời

Khí bô - níc

Thức ăn Phân

(21)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	43,87 KB