- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội quy giúp ích gì cho em và các bạn trong học tập, trong các hoạt động khác ở trường, lớp. - GV kết luận: Việc thực hiện nội quy giúp cho HS học tậ[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2020 Môn dạy: Học vần
Bài dạy: EM LÀ HỌC SINH (4 tiết)
• MỤC ĐÍCH, U CẦU
• Làm quen với thầy bạn bè
• Làm quen với hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,
• Có tư ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết nét chữ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT),
• ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Máy chiếu để chiếu lên hình minh hoạ học SGK Tiếng Việt • Vở Luyện viết 1, tập
• CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 1/ Khởi động: Ổn định
HS hát 2/Khám phá
• Kĩ thuật đọc
HS nhìn hình 2: Em đọc GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ làm gì? (Hai bạn làm việc nhóm đơi, đọc sách, trao đổi sách) Từ hôm nay, em bắt đầu đọc SGK Sang học kì II, mồi tuần em có tiết đọc sách tự chọn, sau đọc lại cho thầy bạn nghe đọc Các tiết học giúp em tăng cường kĩ đọc biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích
GV hướng dẫn HS tư ngồi đọc: ngồi thẳng lung, mắt cách xa sách khoảng 25 - 30 cm để khơng mắc bệnh cận thị
• Hoạt động nhóm
• HS nhìn hình 3: Em làm việc nhóm GV: Các bạn HS hình làm gì? (Các bạn làm việc nhóm) Đó nhóm lớn (4 người)
HS lắng nghe
(2)Làm việc nhóm giúp em có kĩ hợp tác với bạn để hoàn thành tập Ở học kì I, em làm quen với hoạt động nhóm đơi (2 bạn), đơi với nhóm bạn Từ học kì II, đến phần Luyện tập tổng hợp, em hoạt động nhóm 3-4 bạn nhiều
• GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm đơi -nhóm với bạn ngồi bên cạnh; -nhóm (ghép bàn học lại) Có thể chờ đến học kì II hình thành nhóm (VD: nhóm tự đọc sách để HS trao đổi sách báo, thư viện, hồ trợ đọc sách, ) GV định HS làm nhóm trưởng tháng đầu Mồi HS nhóm làm nhóm trưởng tháng Để thành viên nhóm làm việc, góp sức, em trao đối thảo luận, hoàn thành tập, hồn thành trị chơi, hợp tác báo cáo kết (khơng đại diện nhóm báo cáo kết quả)
• Nói - phát biểu ý kiến
• HS nhìn hình 4: Em nói GV: Bạn HS tranh làm gì? (Bạn phát biểu ý kiến) Các em ý tư bạn: Đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin GV mời 1, HS làm mẫu (Nhắc HS không cần khoanh tay đứng lên phát biểu)
• GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, em cần nói to, rõ để cô bạn nghe rõ
• điều nói Nói q nhỏ bạn khơng nghe
• HS thực hành luyện nói trước lớp VD: Giới thiệu thân; nói bố mẹ,
• Học với người thân
HS nhìn hình 5: Em học nhà GV: Bạn HS làm gì? (Bạn trao đổi bố mẹ học Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn) Những em học lớp, em trao đồi thường xuyên
HS làm việc theo nhóm
(3)cùng bố mẹ, ông bà, anh chị em, Mọi người hiểu việc học em, giúp đỡ em nhiều
• Hoạt động trải nghiệm - tham quan
HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm GV: Các bạn HS làm gì? (Các bạn tham quan Chùa Một Cột Hà Nội cô giáo) Ở lớp 1, em tham quan số cảnh đẹp, số di tích lịch sử địa phương Đi tham quan cách học Các em lưu ý: Khi tham quan, em cần thực yêu cầu cô: bám sát lớp cơ, khơng tách đồn, la cà dễ bị lạc; đặc biệt qua đường cần theo hướng dẫn • Đồ dùng học tập em
• HS nhìn hình đồ dùng học tập GV: Đây gì? (HS: Đây ĐDHT HS) GV hình, HS nói: cặp sách, vở, bảng con, thước kẻ, sách, hộp bút màu, bút mực, bút chì, tẩy, kéo thủ cơng,
• HS bày bàn học ĐDHT cho thầy / kiểm tra
• GV: ĐDHT bạn học thân thiết em, giúp em nhiều học tập Hằng ngày học, em đừng quên mang theo ĐDHT; giữ gìn ĐDHT cẩn thận Chú ý đừng làm quăn mép sách, vở; không viết vào sách
-HS trả lời
HS quan sát, trả lời câu hỏi
HS thực
Nghe cô giới thiệu kí hiệu tổ chức hoạt động lớp; thực hành luyện tập VD:
S: SGK Các kí hiệu lấy SGK, cất SGK. B: Bảng Các kí hiệu lấy bảng, cất bảng. V: Vở Các kí hiệu lấy vở, cất
HS lắng nghe
TIẾT
1/ Khởi động: Ổn định HS hát
(4)• Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp (Cuối lớp 1, HS học thơ Gửi lời chào lớp Một, chuẩn bị tâm lên lớp 2)
- Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tiếng Việt
• Giúp HS bước đầu làm quen với kí hiệu khác (kí hiệu ghi nốt nhạc, kí hiệu ghi tiếng nói - tức chữ viết)
• Dạy hát
HS mở SGK trang 11, GV dạy HS hát Chúng em học sinh lớp Một.
• Trao đổi cuối tiết học
• Hỏi HS cảm nhận tiếng Việt: Tiếng Việt có hay khơng?
• Hỏi HS kí hiệu nhạc: + Những kí hiệu thể giọng hát (cao thấp, dài ngắn) em? Các cô môn Âm nhạc dạy em cách đọc kí hiệu
+ Những kí hiệu ghi lại lời hát em? Cô dạy em chữ để em biết đọc, biết viết
HS làm theo lời cô giáo
HS trả lời
(5)Môn dạy: Học vần BÀI 1: A, C
I MỤC TIÊU:
1 Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ:
- Nhận biết âm chữ a, c ; đánh vần tiếng co mơ hình “âm đầu-âm chính” : ca
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, chữ c chữ
- Viết chữ a c tiếng ca
2 Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên
- Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế
II CHUẨN BỊ:
- Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ, đủ cho học sinh làm tập
- Bảng con, phấn, bút để học sinh làm tập (tập viết) - Vở Bài tập Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1,
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3 phút)
- Ổn định - Giới thiệu bài:
Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Hôm em học đầu tiên: âm a chữ a; âm c chữ c - GV ghi chữ a, nói: a
- GV ghi chữ c, nói: c (cờ)
- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
- Hát - Lắng nghe
- 4-5 em, lớp : a - Cá nhân, lớp : c
2 Các hoạt động chủ yếu. Hoạt động Khám phá
Mục tiêu: HS nhận biết âm chữ a, c ; đánh vần tiếng co mơ hình “âm đầu-âm chính” : ca
a Dạy âm a, c.
- GV đưa lên bảng ca - Đây gì?
(6)- GV tiếng ca - GV nhận xét
- HS nhận biết c, a
- HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca - GV tiếng ca mơ hình tiếng ca
ca
c a
- GV hỏi: Tiếng ca gồm âm nào?
- HS quan sát
- HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm có âm c âm a Âm c đứng trước âm a đứng sau
* Đánh vần.
- Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay:
+ Chập hai tay vào để trước mặt, phát âm : ca
+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa phát âm: cờ
+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả bên phải, vừa phát âm: a
+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: ca
- GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca
- Quan sát làm với GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV
- HS làm phát âm GV theo tổ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: cờ-a-ca - Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca
b Củng cố:
- Các em vừa học hai chữ chữ gì?
- Các em vừa học tiếng tiếng gì? - GV mơ hình tiếng ca
- Chữ c chữ a - Tiếng ca
- HS đánh vần, đọc trơn : cờ-a-ca, ca Hoạt động Luyện tập
Mục tiêu : Tự phát phát âm tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, chữ c chữ
2.1 Mở rộng vốn từ (BT3: Nói to tiếng có âm a )
a Xác định yêu cầu
- GV nêu yêu cầu tập : Các em nhìn vào SGK trang (GV giơ sách mở trang cho HS quan sát) nói to tiếng có âm a Nói thầm (nói khẽ) tiếng khơng có âm a
(7)b Nói tên vật
- GV hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên vật - GV hình yêu cầu lớp nói tên tên vật
- Cho HS làm Bài tập
- HS nói tên vật: gà, cá, nhà, thỏ,
- HS nói đồng
- HS làm cá nhân nối a với hình chứa tiếng có âm a tập
c Tìm tiếng có âm a. - GV làm mẫu:
+ GV hình gà gọi học sinh nói tên vật
+ GV hình thỏ gọi học sinh nói tên vật
* Trường hợp học sinh khơng phát tiếng có âm a GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát
- HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a)
- HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ khơng có âm a)
d Báo cáo kết quả.
- GV hình mời học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi
+ HS1 hình 1- HS2 nói to : gà + HS1 hình 2- HS2 nói to : cá + HS1 hình 3- HS2 nói to : cà + HS1 hình 4- HS2 nói to : nhà + HS1 hình 5- HS2 nói thầm : thỏ + HS1 hình 6- HS2 nói to : - GV hình theo thứ tự đảo
lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết
- HS báo cáo cá nhân
- GV hình u cầu học sinh nói
- GV đố học sinh tìm tiếng có âm a (Hỗ trợ HS hình ảnh)
- HS lớp đồng nói to tiếng có âm a, nói thầm tiếng khơng có âm a
- HS nói (cha, bà, da, )
2.2 Mở rộng vốn từ (Bài tập 4: Tìm tiếng có âm c (cờ)
a Xác định yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu tập : Vừa nói to tiếng có âm c vừa vỗ tay Nói thầm tiếng khơng có âm c
(8)b Nói tên vật
- GV hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên vật
- GV hình yêu cầu lớp nhắc tên tên vật
- GV giải nghĩa từ cú : loài chim ăn thịt, kiếm vào ban đêm, có mắt lớn tinh)
- Cho HS làm Bài tập
- HS nói tên vật: cờ, vịt, cú, cò, dê, cá
- HS nói đồng (nói to, nói nhỏ) - HS lắng nghe
- HS làm cá nhân nối a với hình chứa tiếng có âm a tập
c Báo cáo kết quả.
- GV hình mời học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi
+ HS1 hình 1- HS2 nói to : cờ vỗ tay + HS1 hình 2- HS2 nói thầm : vịt khơng vỗ tay
+ HS1 hình 3- HS2 nói to : cú vỗ tay + HS1 hình 4- HS2 nói to : cị vỗ tay + HS1 hình 5- HS2 nói thầm : dê khơng vỗ tay
+ HS1 hình 6- HS2 nói to : cá vỗ tay - GV hình theo thứ tự đảo
lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết
- HS báo cáo cá nhân
- GV hình u cầu học sinh nói
- GV đố học sinh tìm tiếng có âm c (Hỗ trợ HS hình ảnh)
- HS lớp đồng nói to tiếng có âm c, nói thầm tiếng khơng có âm c
- HS nói (cỏ, cáo, cờ )
2.3 Tìm chữ a, chữ c (Bài tập 5) a) Giới thiệu chữ a, chữ c
- GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường: Các em vừa học âm a âm c Âm a ghi chữ a Âm c ghi chữ c (tạm gọi chữ cờ)- mẫu chữ chân trang
- GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa chân trang
- Lắng nghe quan sát
- Lắng nghe quan sát
b Tìm chữ a, chữ c chữ
(9)BT giới thiệu tình huống: Bi Hà tìm chữ a chữ c thẻ chữ Hà tìm thấy chữ a Cịn Bi chưa tìm thấy chữ Các em với bạn Bi tìm chữ a chữ c
* GV cho HS tìm chữ a chữ
- GV kiểm tra kết quả, khen HS
- Cho học sinh nhắc lại tên chữ
- HS làm cá nhân tìm chữ a cài vào bảng cài - HS giơ bảng
- HS đọc tên chữ
* GV cho HS tìm chữ c chữ
- GV kiểm tra kết quả, khen HS
- Cho học sinh nhắc lại tên chữ * Cho HS làm việc cá nhân khoanh vào chữ a tập VBT
- HS làm cá nhân tìm chữ c cài vào bảng cài - HS giơ bảng
- HS đọc tên chữ * Làm cá nhân
Tiết 3
- GV cho lớp đọc lại trang vừa học - HS đánh vần: cờ-a-ca - HS đọc trơn ca
- HS nói lại tên vật, vật
2.4 Tập viết (Bảng – BT 6) a Chuẩn bị.
- Yêu cầu HS lấy bảng GV hướng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng khăn ẩm để tránh bụi
b Làm mẫu.
- HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo yc GV
- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường a, c cỡ vừa - GV bảng chữ a, c
- HS theo dõi - HS đọc - GV vừa viết mẫu chữ tiếng khung li
phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : + Chữ c: Cao li, rộng 1,5 li gồm nét cong trái Điểm đặt phấn đường kẻ
+ Chữ a: Cao li, rộng 1,5 li, gồm nét: nét cong
(10)kín nét móc ngược Điểm đặt bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét lia bút lên dịng kẻ viết tiếp nét móc ngược sát nét cong kín đến dịng kẻ dừng lại
+ Tiếng ca: viết chữ c trước chữ a sau, ý nối chữ c với chữ a
c Thực hành viết
- Cho HS viết khoảng không
- Cho HS viết bảng
- HS viết chữ c, a tiếng ca lên khoảng khơng trước mặt ngón tay trỏ
- HS viết cá nhân bảng chữ c, a từ 2-3 lần
d Báo cáo kết quả
- GV yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét
- HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - HS khác nhận xét
- Cho HS viết chữ ca - GV nhận xét
- HS xóa bảng viết tiếng ca 2-3 lần
- HS giơ bảng theo hiệu lệnh - HS khác nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS
- Về nhà làm lại BT5 người thân, xem trước
- GV khuyến khích HS tập viết chữ c, a bảng
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 Môn dạy: TẬP VIẾT
Bài dạy: cà, cá I MỤC TIÊU:
1 Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ:
- Tô, viết tiếng cà, cá – chữ thường cỡ vừa kiểu nét; viết dấu sắc, dấu huyền, đặt dấu vị trí, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập
2 Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế
(11)- Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ
- Bảng con, phấn, bút để học sinh làm tập (tập viết)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động (3 phút)
- Ổn định
- Kiểm tra cũ
+ GV gọi học đọc chữ học
+ GV cho học sinh nhận xét đọc - Giới thiệu bài:
- Hát - HS đọc
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Hôm em tập tô tập viết chữ c, a tiếng ca, cà, cá.
- Lắng nghe
2 Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Hoạt động Khám phá (15 phút)
Mục tiêu: Tô, viết chữ c, a tiếng ca, cà, cá – chữ thường cỡ vừa kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu
- GV treo bảng phụ chữ, tiếng cần viết
- GV yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét
- HS quan sát
- HS đọc (Tập thể-nhóm-cá nhân) chữ, tiếng số
- Gọi học sinh đọc c, a, ca, cà, cá - HS đọc - Yêu cầu học sinh nói cách viết tiếng
c, a, ca, cà, cá
- HS nói cách viết
+ Tiếng ca : chữ c (cao li) viết trước, chữ a (cao li)viết sau
+ Tiếng cà : chữ c (cao li) viết trước, chữ a (cao li)viết sau, thêm dấu huyền a + Tiếng cá : chữ c (cao li) viết trước, chữ a (cao li)viết sau, thêm dấu sắc a
- GV vừa viết mẫu tiếng, vừa nói lại quy trình viết
* Chú ý cho HS nối nét c a
- Theo dõi, nhắc lại
(12)- Cho HS mở Luyện viết 1, tập - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút
- GV cho HS tập tô, tập viết chữ c, a, ca, cà, cá
- GV theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, giỏi viết hoàn thành phần Luyện tập thêm
- GV chấm số HS
- GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp
- HS mở theo hướng dẫn
- HS theo dõi làm theo hướng dẫn giáo viên
- HS viết cá nhân
- HS theo dõi
3 Hoạt động nối tiếp (2 phút): - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS
- Về nhà người thân viết lại chữ hôm vừa viết, xem trước
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 Môn dạy: KỂ CHUYỆN
Bài dạy: Hai dê I MỤC TIÊU:
1 Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ. - Nghe hiểu nhớ câu chuyện
- Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh
- Nhìn tranh ( khơng cần GV hỏi), tự kể đoạn câu chuyện 1.2 Phát triển lực văn học.
- Nhận biết đánh giá tính cách hai nhân vật dê đen dê trắng
(13)2 Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Chăm lắng nghe, trả lời câu hỏi cách tự tin
- Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống
II CHUẨN BỊ:
- Máy chiếu để chiếu tranh minh họa chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động (3 phút)
- Ổn định - Giới thiệu bài:
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Hôm em nghe kể câu chuyện : Hai dê
- Hát
- Lắng nghe
2 Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Hoạt động Khám phá (10 phút)
Mục tiêu: Nghe hiểu nhớ câu chuyện Nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh
1 Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (5 phút)
1.1 Quan sát đoán
- GV chiếu lên bảng tranh minh họa
- GV giới thiệu tên truyện: Hai dê
- HS quan sát - HS lắng nghe
- Các em xem tranh nói tên vật tranh
- GV thử đoán nội dung truyện - GV HD HS : Để đoán em xem tranh1, 3, Hai dê làm gì? Ở tranh hai dê bị sao?
- HS quan sát chia sẻ theo cặp
- HS đoán ND : Hai dê muốn qua cầu/Hai dê rơi xuống suối
1.2 Giới thiệu truyện.
- GV giới thiệu : Hôm nay, em nghe kể câu chuyện hai dê (dê đen dê trắng) chúng muốn qua cầu hẹp bắc
(14)ngang dịng suối nhỏ Điều xảy với chúng? Các em lắng nghe câu chuyện
- GV bật đoạn clip kể chuyện Hai dê phần học liệu
- HS lắng nghe - GV kể đoạn với giọng diễn
cảm: đoạn kể với giọng khoan thai Đoạn 2, giọng kể thể căng thẳng Đoạn 4: thể đáng tiếc kết thúc khơng tốt đẹp Lời khuyên kể với giọng thấm thía
+ GV kể lần 1: kể không tranh + GV kể lần 2: Vừa tranh vừa kể thật chậm
+ GV kể lần 3: Vừa tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện
+ HS lắng nghe GV kể
+ HS lắng nghe quan sát tranh + HS lắng nghe quan sát tranh
Nội dung câu chuyện:
1 Có hai dê muốn qua cầu hẹp, bắc ngang dòng suối nhỏ Dê đen từ đằng lại Dê trắng từ đằng sang
2 Cả hai tranh sang trước Không chịu nhường Đến cầu, chúng cãi nhau, húc
4 Cả hai lăn tịm xuống nước
Thế là, khơng biết nhường mà hai dê vừa ngã đau, vừa không qua suối
2 Hoạt động Luyện tập: (25 phút)
2.1 Trả lời câu hỏi theo tranh.
+ GV tranh 1, hỏi: Hai dê muốn làm gì?
+ GV tranh 2, hỏi: Trên cầu, hai dê nào? Chúng có ngường khơng? + GV tranh 3, hỏi: Đến cầu, hai dê làm gì?
+ GV tranh 4, hỏi: Kết sao? - GV nhận xét hướng dẫn học sinh trả
+ HS nối tiếp trả lời: Hai dê muốn qua cầu hẹp, bắc ngang dòng suối nhỏ
+ HS nối tiếp trả lời: Hai dê tranh sang trước Không chịu nhường
(15)lời câu hỏi: cần nói to, rõ, nhìn vào người nghe, nói đủ ý
- GV kết luận: Thế là, khơng biết nhường nhịn mà điều tai hại xảy ra: hai dê vừa ngã đau, vừa không qua suối
- GV tranh 1, cho học sinh trả lời câu hỏi theo tranh (Nội dung trên) - Tiếp tục cho HS trả lời câu hỏi với cặp tranh lại
- GV cho HS trả lời câu hỏi theo tranh
- HS trả lời - HS trả lời
- HS trả lời câu hỏi tranh 2.2 Kể chuyện theo tranh.
* GV yêu cầu HS chọn tranh tự kể chuyện theo tranh
- GV gọi HS lên kể trước lớp - GV HS nhận xét bạn kể
* HS tự chọn tranh tập kể theo tranh
- HS xung phong lên kể cặp tranh chọn
* Trị chơi : Ô cửa sổ
- GV chiểu lên bảng ô cửa sổ (4 ô cửa sổ)
- GV mở cửa sổ để hình minh họa đoạn chuyện
- GV cho HS chơi trò chơi thời gian 5-7 phút
- GV mở tranh yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện
- HS theo dõi chọn ô cửa sổ thích
- HS nhìn hình minh họa kể lại chuyện
- HS xung phong kể
* GV cất tranh mời HS kể lại câu chuyện * HS xung phong lên kể chuyện 2.3 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Câu chuyện khuyên điều gì? * GV kết luận: Câu chuyện khuyên phải biết nhường nhịn Biết nhường nhịn sống trở nên tốt đẹp - GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
- Câu chuyện khuyên phải biết nhường nhịn
* HS lắng nghe
3 Hoạt động nối tiếp: (2 phút)
- Tuyên dương HS kể chuyện hay - Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện ý nghĩa câu chuyện
(16)- Xem trước tranh minh họa, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Chồn học
Thứ ba ngày tháng năm 2020 Môn dạy: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 1: GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU:
* Về nhận thức khoa học:
- Giới thiệu thân thành viên gia đình
- Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi
- Kể công việc thành viên gia đình
* Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh:
- Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên đình cơng việc nhà họ
* Về vận dụng kiến thức, kĩ học:
- Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi
II CHUẨN BỊ:
(17)- Video/nhạc hát gia đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình - Bảng phụ
- Phiếu tự đánh giá
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Thành viên tình cảm thành viên gia đình
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động (3 phút)
- Ổn định: GV cho HS nghe hát theo lời hát gia đình: nhà thương
- Bài hát nhắc đến gia đình?
- Từ nói tình cảm người gia đình?
- Giới thiệu
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Bài hát nói đến thành viên gia đình : ba, mẹ, tình cảm thành viên gia đình Hơm nay, tìm hiểu gia đình gia đình bạn Hà, bạn An chia sẻ gia đình
- Hát - HS trả lời - HS trả lời - Lắng nghe
2 Các hoạt động chủ yếu (35 phút)
Mục tiêu: Giới thiệu thân thành viên gia đình Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi Kể công việc thành viên gia đình
2.1 Thành viên tình cảm giữa các thành viên gia đình.
Hoạt động Tìm hiểu gia đình bạn Hà gia đình bạn An.
* Mục tiêu:
+ Nêu thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An + Nhận xét tình cảm thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An
+ Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình
* Cách tiến hành:
- GV chiếu tranh gia đình bạn Hà bạn An
(18)+ Gia đình Hà
+ Gia đình An
Bước Làm việc theo cặp
- Y/c Hs quan sát trả lời câu hỏi:
+ Gia đình nhà bạn Hà, bạn An có ai?
+ Họ làm đâu?
Bước Làm việc lớp
- GV cho nhóm báo cáo kết làm việc
- GV HS nhận xét
+ Theo em, thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An có khơng khí gia đình nào? + Hành động thể thành viên yêu thương quan tâm đến nhau?
- HS quan sát trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp
+ Gia đình bạn Hà có bố, mẹ, anh trai Hà; Gia đình An có ơng, bà, bố, mẹ, em gái An + HS nói hoạt động người tranh: Gia đình bạn Hà chơi cơng viên; Gia đình bạn An nhà
- Đại diện số cặp lên trình bày kết trước lớp
- HS nhận xét nhóm bạn
+ Gia đình bạn vui vẻ, yêu thương + Hành động nắm tay, vui chơi bên thể tình cảm
* GV nhận xét, kết luận: Trong gia đình có nhiều thành viên Tình cảm gia đình u thương, vui vẻ, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,
3 Hoạt động luyện tập vận dụng. Mục tiêu:
- Giới thiệu thân thành viên gia đình
- Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi
- Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ
Hoạt động Giới thiệu gia đình mình.
Bước Làm việc theo cặp.
- Y/C thành viên cặp giới thiệu cho nghe thân, gia đình
- GV HD nhóm làm việc: bạn hỏi
- HS giới thiệu với bạn : tên, tuổi, sở thích, khiếu
(19)một bạn trả lời gia đình qua câu hỏi:
+ Gia đình bạn có người? Đó ai?
+ Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? Những lúc đó, bạn cảm thấy ntn?
- GV Y/C HS làm câu tập (VBT)
+ HS thay hỏi trả lời + HS thay hỏi trả lời - Làm
Bước 2: Làm việc lớp.
- GV cho HS lên trình bày kết làm
việc bước - số HS lên trình bày trước lớp:+ Giới thiệu thân + Giới thiệu gia đình
+ HS cịn lại vấn bạn gia đình bạn,
- Nhận xét phần giới thiệu bạn Bước Làm việc nhóm
- Cho HS làm câu BT
- GV HS nhận xét SP nhóm
- Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm tranh vẽ ảnh gia đình lúc nghỉ ngơi vui chơi cách dán tranh ảnh vào bảng phụ nhóm
- Các nhóm treo SP lên bảng chia sẻ - HS nhận xét nhóm bạn
3 Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS
- Về nhà người thân làm công việc
- Lắng nghe
Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 Môn dạy: Đạo đức
CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (Tiết 1)
1 MỤC TIÊU
Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau:
- Nêu biểu thực nội quy trường, lớp - Biết phải thực nội quy trường, lớp
- Thực nội quy trường, Lớp
- Nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường, Lớp 2 PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK Đạo đức
(20)- Hộp mực màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím, để HS thể cam kết thân nội quy
3 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A Hoạt động khởi động (3 phút)
-HS hát tập thể hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hồng Minh Chính Có thể vừa xem băng đĩa hình vừa hát; vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ
Thảo luận lớp:
+ Bạn nhỏ hát cảm thấy học? + Vì bạn lại vui vẻ học?
GV giới thiệu
- Hát
- HS chia sẻ
B Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà trường
Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy nhà trường, ý nghĩa việc thực hiện nội quy cách thực nội quy
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát tranh nhỏ “Cây nội quy” đầu trang 4, SGK Đạo đức trả lời câu hỏi: Nội quy trường, lớp quy định HS cần thực gì? - GV giới thiệu với HS điều cụ thể ghi nội quy nhà trường
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực nội quy giúp ích cho em bạn học tập, hoạt động khác trường, lớp?
- GV kết luận: Việc thực nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt thuận lợi, giúp em mau tiến
-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến cá nhân
-HS lắng nghe
-HS trả lời
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi Mục tiêu:
- HS nhận diện biểu thực nội quy trường, lớp - Biết trách nhiệm phải nhắc nhở bạn chưa thực nội quy - HS phát triển lực tư phê phán
(21)-GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung tranh SGK Đạo đức 1, trang 4,
-GV HS làm rõ nội dung tranh, từ tranh đến tranh
-Hs quan sát tranh thảo luận nêu nội dung tranh Tranh 1: Bạn gái học muộn Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến học
Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác
Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo
Tranh 5: Bạn vẽ bẩn bàn Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ bạn nữ bị ngã
Tranh 7: Bạn nam xé gấp máy bay
Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị đau
GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi:
- Bạn thực nội quy? - Bạn chưa thực nội quy?
- Em làm thấy bạn chưa thực nội quy?
- GV mời số nhóm trình bày ý kiến
GV kết luận
-HS làm việc theo nhóm đơi
Thảo luận trả lời câu hỏi + Các bạn tranh 2, 3, thực nội quy
+ Các bạn tranh 1, 5, 7, chưa thực nội quy
+ Em nên nhắc nhở thấy bạn chưa thực nội quy
- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận
(22)C Tổng kết học
-HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này?
-GV tóm tắt lại nội dung bài: Nội quy trường, lớp học quy định để giúp học sinh tiến Em cần thực nội quy nhắc nhở bạn bè thực
-GV cho HS đọc theo GV lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 6.
-GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại lời khuyên
-GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương HS học tập tích cực hiệu
-HS trả lời
-HS lắng nghe
Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 Môn dạy: Đạo đức
CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (Tiết 1)
1 MỤC TIÊU
Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau:
- Nêu biểu thực nội quy trường, lớp - Biết phải thực nội quy trường, lớp
- Thực nội quy trường, Lớp
- Nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường, Lớp 2 PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
(23)- Băng đĩa CD có hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hồng Minh Chính - Một nội quy nhà trường
- Hộp mực màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím, để HS thể cam kết thân nội quy
3 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A Hoạt động khởi động (3 phút)
-HS hát tập thể hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hồng Minh Chính Có thể vừa xem băng đĩa hình vừa hát; vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ
Thảo luận lớp:
+ Bạn nhỏ hát cảm thấy học? + Vì bạn lại vui vẻ học?
GV giới thiệu
- Hát
- HS chia sẻ
B Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà trường
Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy nhà trường, ý nghĩa việc thực hiện nội quy cách thực nội quy
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát tranh nhỏ “Cây nội quy” đầu trang 4, SGK Đạo đức trả lời câu hỏi: Nội quy trường, lớp quy định HS cần thực gì? - GV giới thiệu với HS điều cụ thể ghi nội quy nhà trường
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực nội quy giúp ích cho em bạn học tập, hoạt động khác trường, lớp?
- GV kết luận: Việc thực nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt thuận lợi, giúp em mau tiến
-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến cá nhân
-HS lắng nghe
-HS trả lời
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi Mục tiêu:
(24)- HS phát triển lực tư phê phán Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung tranh SGK Đạo đức 1, trang 4,
-GV HS làm rõ nội dung tranh, từ tranh đến tranh
-Hs quan sát tranh thảo luận nêu nội dung tranh Tranh 1: Bạn gái học muộn Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến học
Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác
Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo
Tranh 5: Bạn vẽ bẩn bàn Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ bạn nữ bị ngã
Tranh 7: Bạn nam xé gấp máy bay
Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị đau
GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi:
- Bạn thực nội quy? - Bạn chưa thực nội quy?
- Em làm thấy bạn chưa thực nội quy?
- GV mời số nhóm trình bày ý kiến
GV kết luận
-HS làm việc theo nhóm đơi Thảo luận trả lời câu hỏi + Các bạn tranh 2, 3, thực nội quy
+ Các bạn tranh 1, 5, 7, chưa thực nội quy
+ Em nên nhắc nhở thấy bạn chưa thực nội quy
- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận
(25)C Tổng kết học
-HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này?
-GV tóm tắt lại nội dung bài: Nội quy trường, lớp học quy định để giúp học sinh tiến Em cần thực nội quy nhắc nhở bạn bè thực
-GV cho HS đọc theo GV lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 6.
-GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại lời khuyên
-GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương HS học tập tích cực hiệu
-HS trả lời
-HS lắng nghe
Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020
SINH HOẠT LỚP CÁC BẠN CỦA EM I MỤC TIÊU:
- Học sinh bước đầu giới thiệu thân làm quen với số bạn lớp
II CHUẨN BỊ:
- Kết học tập, rèn luyện lớp tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(26)2 Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 1
- GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: +Đi học chuyên cần:
+ Tác phong , đồng phục
+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập
+ Vệ sinh
+ GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương:
- GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích
* Nhắc nhở:
- GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần
2.2.Phương hướng tuần 2
- Thực dạy tuần 2, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực
- Tiếp tục thực nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP
- Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm
2.3 Bạn em.
- Tổ chức cho HS bàn giới thiệu làm quen với
- GV cho nhóm lên chia sẻ, giới thiệu - GV nhận xét tổng kết chung
- Các trưởng ban, phó ban, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần
+ Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi
+ Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi
+ Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi
+ Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi
- Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực
- HS làm quen với qua số trao đổi:
+ Tên bạn gì? Nhà bạn đâu? Bạn thường tham gia hoạt động học? Bạn biết bạn lớp?
- Các nhóm lên trao đổi, giới thiệu
Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 Mơn dạy: Tốn (Buổi chiều)
Bài dạy: HÌNH VNG – HÌNH TRỊN – HÌNH TAM GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT.
I MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Gọi tên gọi hình
(27)- Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở BT phát triển lực Toán tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kết nối: 1 KTBC.
2 Bài mới
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS làm tập.
* Bài 5.
Quan sát hình vẽ thực yêu cầu sau: a) Tô màu đỏ vào đồ vật bên xe b) Tô màu xanh vào đồ vật bên xe
c) Tô màu vàng vào đồ vật lật đật cung nỏ
- GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV quan sát, nhận xét
* Bài 6 Đúng ghi Đ, sai ghi S
a) Ơ tơ phía tàu hỏa b) Tàu thủy phía tàu hỏa c) Ơ tơ tải trước ô tô d) Xe buýt xe tải xe - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm
- GV nhận xét
* Bài 7 Tô màu
- Hình vng màu xanh da trời; - Hình trịn màu cam;
- Hình tam giác màu đỏ;
- GV nêu nêu cầu, cho HS quan sát hình - GV Hướng dẫn HS làm
- Cho HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét
* Bài 8.
- Xếp hình theo mẫu - GV nêu yêu cầu
- HS quan sát tranh - HS làm
- HS đổi nhận xét bạn
- HS nêu lại yêu cầu - HS quan sát tranh - HS làm
- HS nêu kết Đ, S - HS nhận xét bạn
- HS quan sát hình
(28)- GV quan sát HS làm nhận xét
* Bài 9.
a) Vẽ thêm số ngơi thích hợp
- GV nêu yêu cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm
- GV yêu cầu HS nêu cách làm b) Gạch bớt hình (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu
- Hướng dẫn tương tự phần a
3 Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau
- HS quan sát hình
- HS lấy que tính xếp hình theo mẫu - HS quan sát hình
- HS làm