thức đã học theo hai chủ đề vào bảng phụ theo bản đồ tư duy. a) Cấu tạo phân tử của các chất b) Nhiệt độ và chuyển động phân tử.. Viết phương trình cân bằng nhiệt.. b) Nhiệt lượng- Công [r]
(1)Tiết 29 Ngày soạn: 7/5/2020
Ngày giảng: 12/5/2020
ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hệ thống kiến thức từ 13 đến 25 ( Phạm vi kiến thức kỳ 2) chương: + Chương 1: Cơ học: Từ 13 (công học) đến 16 (Cơ năng)
+ Chương 2: Nhiệt học: Từ 19 đến 25) 2 Kỹ năng:
- Có kỹ tổng hợp, vận dụng kiến thức nhiệt học để giải thích tượng thực tế sống
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, tự giác đánh giá kiến thức học; có tinh thần hợp tác theo nhóm Yêu thích mơn
4 Phát triển lực:
+ Năng lực nhận thức, nắm vững khái niệm + Năng lực dự đoán, suy đoán
+Năng lực tính tốn, ngơn ngữ + Năng lực tự học
+ Năng lực liên hệ thực tế, vận dụng thực tế II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Hãy kể tên học(Từ 13 đến 25)? Nội dung kiến thức học phân chia theo chủ đề nào? Liệt kê nội dung chủ đề
- Trong khoa học cơng học dùng trường hợp ?Viết biểu thức tính cơng
- Ý nghĩa công suất Em hiểu nói cơng suất quạt 35W ? - Khi vật có ? Nêu dạng vật
- Các chất cấu tạo Nêu đặc điểm nguyên tử phân tử cấu tạo nên chất học.Giữa nhiệt độ vật chuyển động phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ nào?
- Hiện tượng khuếch tán ? Hiện tượng khuếch tán xảy nguyên nhân ?
- Nhiệt vật gì? Có cách làm thay đổi nhiệt Khi nhiệt độ tăng nhiệt vật tăng hay giảm ? Tại ?
- Nhiệt lượng gì? Có hình thức truyền nhiệt? Mơ tả hình thức truyền nhiệt?
- Nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu cơng thức tính nhiệt lượng?
- Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Viết phương trình cân nhiệt III/ ĐÁNH GIÁ
- HS tự kiểm tra kiến thức cách trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV
(2)IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên
- Máy tính
Học sinh: Làm đáp án câu hỏi tập GV yêu cầu tiết trước V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định trật tự lớp;
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Nhận xét chuẩn bị lớp
-Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
-Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập Hoạt động Giảng (Thời gian: 38 phút)
Hoạt động 2.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn - Thời gian: phút
- Phương pháp: Hoạt động cá nhân; nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: máy tính
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Liệt kê học học kỳ - Sắp xếp kiến thức theo chủ đề
- Hệ thống kiến thức cần nắm chủ đề
Mong đợi học sinh:
-Trao đổi nhóm:, thống liệt kê kiến thức học theo chủ đề
- Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động 2.2 : Hệ thống kiến thức chương
- Mục đích: Hiểu kiến thức trọng tâm theo chủ đề - Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Xây dựng hệ thống câu hỏi
hướng dẫn HS hệ thống kiến thức
Chủ đề : Cơ năng.
-Trong khoa học công học chỉ dùng trường hợp ?Viết biểu thức tính cơng Đơn vị cơng ?
-Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản Lấy ví dụ minh họa.
- Cơng suất cho ta biết điều ?Em hiểu nói cơng suất của quạt 35W ?
- Khi vật có ? Nêu 2 dạng năng vật.
* Chủ đề : Cấu tạo phân tử các
I Lý thuyết.
Hoạt động nhóm : liệt kê nội dung kiến
thức học theo hai chủ đề vào bảng phụ theo đồ tư Đại diện báo cáo kết làm việc nhóm
* Chủ đề : Cơ năng
a) Cơng cơng suất b) Định luật bảo tồn công c) Cơ
*Chủ đề 2: Cấu tạo phân tử chất
a) Cấu tạo phân tử chất b) Nhiệt độ chuyển động phân tử c) Hiện tượng khuếch tán
* Chủ đề : Nhiệt năng.
(3)chất
-Các chất cấu tạo ? -Nêu đặc điểm nguyên tử và phân tử cấu tạo nên chất học. -Giữa nhiệt độ vật chuyển động của phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ ? - Hiện tượng khuếch tán ? Hiện tượng khuếch tán xảy nguyên nhân ?
* Chủ đề : Nhiệt năng.
- Nhiệt vật ? Có mấy cách làm thay đổi nhiệt ? Tìm VD cho cách?
-Có hình thức truyền nhiệt? Mơ tả hình thức truyền nhiệt?
-Nhiệt lượng gì? Đơn vị nhiệt lượng.
- Nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu cơng thức tính nhiệt lượng?
- Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt. Viết phương trình cân nhiệt.
b) Nhiệt lượng- Cơng thức tính nhiệt lượng c) Phương trình cân nhiệt
Hoạt động cá nhân :Từng học sinh trả lời
câu hỏi GV tự hoàn thành bảng hệ thống hóa kiến thức theo đồ tư
Hoạt động 2.3 : Giải tập
- Mục đích: Vận dụng kiến thức trọng tâm để giải tập, rèn kỹ - Thời gian: 18 phút
- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm - Phương tiện: Máy tính
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi kĩ thuật chia nhóm
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Đưa số tập trắc
nghiệm soạn phần mềm hot potatoes 6.0
GV: chiếu tập lên hình
yêu cầu HS nghiên cứu thực vào bảng phụ
GV : Tổ chức lớp thảo luận, thống
nhất phương pháp giải, kết
Bài 1: Một người kéo vật từ giếng sâu m lên 20 s Người phải dùng lực F = 180 N Tính cơng công suất
II Bài tập vận dụng
Hoạt động cá nhân : Lên bảng thực hiện
các tập trắc nghiệm trực tiếp máy tính.
Hoạt động nhóm :
-Thực giải tập Bài :
Công người :
A= F.s = 180.8 = 1440 (J) Cơng suất người
p=
A t =
1440
20 =72(ƯW) Bài :
(4)của người kéo
Bài 2: Một học sinh thả 300g chì ở nhiệt độ 100oC vào 250g nước nhiệt
độ 58,5oC làm cho nước nóng lên tới
60oC Tính:
a) Nhiệt độ chì có cân nhiệt?
b) Nhiệt lượng nước thu vào?
c) Nhiệt dung riêng chì? Lấy nhiệt dung riêng nước 4200J/kg.K
khi cân nhiệt nước chì nên nhiệt độ chì cân nhiệt 60oC.
b) Nhiệt nước thu: Q2 = m2.c2.(t - t2) =
0,25.4200.(60 - 58,5) = 1575 J
c) Khi có cân nhiệt nhiệt lượng chì toả nhiệt lượng nước thu vào: Q1 = Q2 = 1575 J
Nhiệt dung riêng chì: c1= Q1
m1(t1−t)=
1575
0,3 (100−60)=131,25 J/kg.K
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: máy tính
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
- Ôn tập kiến thức theo nội dung ôn tập - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ
Hs thực theo yêu cầu
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; Phần mềm Mindjet manager 7.0; tập TN Hotpotatoes
VII/ RÚT KINH NGHIỆM