C4: Rơ le được mắc nối tiếp với thiết bị cần bảo vệ để khi dòng điện qua động cơ vượt quá mức cho phép, tác dụng từ của nam châm điện mạnh lên, thắng lực đàn hồi của lò xo và hút chặ[r]
(1)Ngày soạn: 15.11.2019
Ngày giảng: 18.11.2019 Tiết 27 BÀI 26 ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM.
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Nêu nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơle điện từ
- Kể tên số ứng dụng nam châm đời sống kỹ thuật 2 Kỹ năng:
- Phân tích, tổng hợp kiến thức
- Giải thích hoạt động nam châm điện 3 Thái độ:
- Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn
* Giáo dục đạo đức: Qua thí nghiệm nghiên cứu nguyên tắc HĐ loa điện, góp phần giáo dục HS thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực công việc sống
4 Phát triển lực:
- Quan sát, tư duy, giao tiếp hợp tác
II Câu hỏi quan trọng
Nam châm có ứng dụng thực tế?
III Đánh giá
- Bằng chứng đánh giá: HS nắm nam châm ứng dụng rộng rãi thực tế
- Hình thức đánh giá:
- Trong giảng: HS trả lời miệng, viết
- Sau giảng: HS hiểu nguyên tắc hoạt dộng tàu điện chạy đệm từ IV Đồ dùng dạy học
* Đối với nhóm HS :
- Một ống dây điện khoảng 100 vịng dây, đường kính cuộn dây cỡ cm - giá TN
- biến trở 20Ω, 2A - Nguồn điện 3V
- ampekế có giới hạn đo 1A - nam châm chữ U - công tắc điện
- Các đoạn dây nối
- Nam châm điện, rơ le điện từ
V Các hoạt động dạy học
*Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP
- Mục tiêu: Kiểm tra nhiễm từ sắt, thép - Thời gian: 10 ph
- Phương pháp: Luyện tập-Thực hành; Nêu vấn đề - Phương tiện, tư liệu: Máy tính
(2)TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Kiểm tra cũ:
HS1: Mô tả TN nhiễm từ sắt thép Giải thích người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện? Chữa tập 25.3
HS2: Nêu cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật.Chữa tập 25.1 25.2
-Hướng dẫn HS nhận xét phần trình bày HS trên→đánh giá cho điểm
*Đặt vấn đề: Như SGK
Bài 25.3:
A, Có thể khẳng định kẹp giấy sắt bị hút dính vào cực nam châm kẹp sắt bị nhiễm từ
B, Các kẹp sắt bị nhiễm từ, từ cực kẹp sắt bị hút vào cực Nam nam châm cực bắc ngược lại
C, Khi đặt vật sắt, thép gần nam châm vật bị nhiễm từ trở thành nam châm, đầu đặt gần nam châm từ cực trái dấu với từ cực nam châm Do bị nam châm hút
Bài 25.1:
a, Nếu ngắt dòng điện chạy qua nam châm điện khơng cịn tác dụng từ
b, Lõi nam châm điện phải lõi sắt non mà khơng phải lõi thép ngắt điện lõi thép giữ từ tính, nam châm điện ý nghĩa sử dụng
Bài 25.2:
Thay lõi sắt non nam châm điện lõi niken từ trường mạnh ống dây khơng có lõi sắt niken vật liệu từ bị nhiễm từ
Vận dụng quy tắc nắm tay phải ta xác định đầu A ống dây hình vẽ cực từ Bắc
*Hoạt động 2: TÌM HIỂU NGUYÊN TẮC CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LOA ĐIỆN
- Mục tiêu: Tổ chức HĐ nhóm tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo hoạt động loa điện - Thời gian: 10 ph
- Phương pháp: Trực quan, mô tả - Phương tiện, tư liệu: Máy tính
- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV thông báo: Một ứng dụng nam châm phải kể tên loa điện Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ nam châm lên ống dây có dịng điện chạy qua làm TN tìm hiểu nguyên tắc
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK phần a→Tiến
I Loa điện
1 Nguyên tắc hoạt động loa điện Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ dòng điện lên ống dây có dịng điện chạy qua
a.Thí nghiệm:
-Mắc mạch điện theo hình 26.1
(3)hành TN
-HS: Tiến hành TN
-GV hướng dẫn HS treo ống dây phải di chuyển linh hoạt có tác dụng lực, di chuyển chạy biến trở phải nhanh dứt khoát
-GV giúp đỡ nhóm yếu tiến hành TN
-GV: Có tượng xảy với ống dây hai trường hợp?
-Hướng dẫn HS →Kết luận
Qua thí nghiệm nghiên cứu nguyên tắc HĐ loa điện, góp phần giáo dục HS thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực công việc sống
C K -GV thơng báo: Đó nguyên tắc hoạt động loa điện Loa điện phải có cấu tạo nào?
.-GV treo hình vẽ 26.2 phóng to, gọi HS nêu cấu tạo cách phận hình vẽ
E
M L
-GV: Chúng ta biết vật dao động phát âm Vậy trình biến đổi dao động điện thành âm loa điện diễn nào? Các em nghiên cứu phần thông báo mục
qua ống dây
+Đóng cơng tắc K, di chuyển chạy biến trở để tăng, giảm cường độ dòng điện qua ống dây
-Nhận xét hai trường hợp:
+ Khi có dịng điện khơng đổi chạy qua ống dây
+Khi dòng điện ống dây biến thiên (khi cho chạy biến trở dịch chuyển) b.Kết luận
+Khi có dịng điện chạy qua ống dây chuyển động
+Khi cường độ dòng điện thay đổi ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở hai cực nam châm
2.Cấu tạo loa điện -Bộ phận loa điện: +Ống dây L
+Nam châm E +Màng loa M
(4)
-Gọi 1,2 HS trả lời tóm tắt trình biến đổi dao động điện thành dao dộng âm -Nếu HS gặp khó khăn, GV giúp đỡ làm rõ q trình biến đổi
*Hoạt động 3: TÌM HIỂU CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA RƠLE ĐIỆN TỪ
- Mục tiêu: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo hoạt động rơle điện từ - Thời gian: 15 ph
- Phương pháp: Trực quan, mô tả - Phương tiện, tư liệu: Máy tính
- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK phần Cấu tạo hoạt động rơ le điện từ, trả lời câu hỏi: +Rơ le điện từ gì?
+Chỉ phận chủ yếu rơ le điện từ Nêu tác dụng phận
-HS:…
-GV treo hình phóng to 26.3 Gọi 1,2 HS trả lời câu hỏi trên, HS khác nêu nhận xét, bổ sung
Thanh sắt
Mạch Mạch điện điện
-GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C1 để hiểu rõ nguyên tắc hoạt động rơ le điện từ
-HS:…
-GV: Rơ le điện từ ứng dụng nhiều thực tế kỹ thuật, ứng dụng rơ le điện từ chuông báo động
II.Rơle điện từ
1 Cấu tạo hoạt động rơ le điện từ.(7 phút)
-Rơle điện từ thiết bị đóng, ngắt mạch điện, bảo vệ điều khiển làm việc mạch điện
-Ví dụ: Hình 26.3
-C1: Khi đóng khố K, có dịng điện chạy qua mạch 1, nam châm điện hút sắt đóng mạch điện
*Hoạt động 4: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Mục tiêu: Vận dụng để khắc sâu kiến thức - Thời gian: 10 ph
- Phương pháp: Luyện tập-Thực hành - Phương tiện, tư liệu: Máy tính
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ; hoàn tất nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
M
(5)-Yêu cầu HS hoàn thành câu C3, C4 vào
-Hướng dẫn thảo luận chung toàn lớp
N 1 L
2
-Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết” để tìm hiểu thêm tác dụng nam châm
*HDVN: -Học làm tập 26 (SBT)
-Đọc thêm mục Ví dụ ứng dụng rơle điện từ: Chuông báo động
III Vận dụng
C3: Trong bệnh viện, bác sĩ lấy mạt sắt nhỏ li ti khỏi mắt bệnh nhân cách đưa nam châm lại gần vị trí có mạt sắt, nam châm tự động hút mạt sắt khỏi mắt
C4: Rơ le mắc nối tiếp với thiết bị cần bảo vệ để dòng điện qua động vượt mức cho phép, tác dụng từ nam châm điện mạnh lên, thắng lực đàn hồi lò xo hút chặt lấy sắt S làm cho mạch điện tự động ngắt→Động ngừng hoạt động
VI Tài liệu tham khảo: SGV
VII Rút kinh nghiệm.
……… ……… ………