- Cô nhận xét tuyên dương, khuyễn khích trẻ. - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi. TỔ CHỨC CÁC.. TỔ CHỨC CÁC.. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ.. - Hoạt động chung:?[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề trường mầm non, trò chuyện ngày khai giảng
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)MẦM NON
từ ngày 7/9 đến 25/9 năm 2020). Đến trường
Từ ngày 07/09 đến ngày 11/9/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trẻ trị chuyện ngày hội đến trường Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Đứng gập người phía trước - Bật: Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay. - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc đóng vai: Gia đình siêu thị -trường mầm non
* Góc xây dựng: Xây dựng trường MN khối khác Tạo khối bìa
* Góc nghệ thuật : Hát số hát trường mầm non Tô màu tranh trường mầm non
* Góc sách truyện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường Mầm non -
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng lớp học hàng rào, vườn trường - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, rèn kỹ nghe hát cho trẻ
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tơ đồ dùng đồ chơi
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh trường mầm non
- Tranh lô tô
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Ngày hội đến trường” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
a Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc nghệ thuật: Hát hát nói chủ đề trường mầm non
+ Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện theo tranh trường lớp
+ Tương tự góc b Trẻ chọn góc chơi:
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi c Trẻ phân vai chơi:
- Cô cho trẻ phân vai chơi: thích vai chơi nào? d.Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích e Nhận xét sau chơi.
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ phân vai chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
- Trị chuyện cơng việc bác trường
- Trị chơi vận động: Ai tinh, biến - Chơi trò chơi dân gian
-Vẽ đồ chơi lớp - Chơi tự
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết cơng việc cô bác trường mầm non
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ - Trẻ biết vẽ đồ chơi - Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Phấn, đồ chơi trời
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Vui đến trường” - Trị chuyện cơng việc bác
trường mầm non
- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi:"Ai tinh mắt, biến mất" - Chơi trị chơi dân gian
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyễn khích trẻ + Cơ cho trẻ vẽ tự
+ Chơi với đồ chơi trời + Bao quát nhận xét trẻ
IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ vẽ
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
Hoạt động chung:
- Chơi trò chơi vận động: “Tung bóng”, “Thi xem tổ nhanh”
- Rèn trẻ vệ sinh nơi quy định, biết sử dụng đồ chơi cách
- Ôn thơ: Nghe lời cô giáo
- Rèn kĩ xếp đồ chơi gọn gàng
- Thích chơi tự - Hứng thú tham gia trò chơi
- Biết vệ sinh nơi quy định
- Biết sử dụng đồ chơi đảm bảo an toàn
- Trẻ thuộc thơ, rèn kỹ đọc thơ
- Trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng nơi quy định
.- Trò chơi
Lời đàm thoại
- Bài thơ
Đồ dùng đồ chơi
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi + Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh nơi quy định, cách
- Giáo dục trẻ sau chơi đồ chơi phải biết để đồ chơi nơi quy định
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ
(11)Thứ ngày tháng năm 2020 Hoạt động học: Thể dục: VĐCB: - VĐCB: Bị zích zắc qua điểm
- TCVĐ: Thi xem tổ nhanh
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bị zích zắc qua điểm - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
- Rèn kỹ nghe hiệu lệnh cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - điểm zích zắc
- Sắc xơ, khăn bịt mắt Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(12)Hoạt động cô HĐ trẻ 1.Ổn đinh tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ
- Trẻ hát ngày vui bé + Hỏi trẻ hát tên gì? + Bài hát có hay khơng? + Bài hát nói ngày gì?
+ Các thấy đến trường có vui khơng? 2 Giới thiệu bài
Hơm cô dạy cho thể dục bị zích zắc qua điểm nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng,dãn cách khởi động theo cô: Xoay cô tay, cánh tay, đầu gối…
b) Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Đứng gập người phía trước - Bật: Bật nhảy chỗ
* Vận động “Bị zich zắc qua điểm” - Cơ giới thiệu tên tập “Bị zích zắc qua điểm” - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị: Hai lòng bàn tay hai cẳng chân áp sát sàn mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh bắt đầu bị, bị bị theo đường zích zắc…
- Cô tập mẫu lần
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo động tác cô
(13)- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho tổ thi với Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên tập
*Trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi Trị chơi có tên “Thi xem nhanh”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cơ chia lớp thành hai tổ, cô chuẩn bị hai rổ đồ chơi nhiệm vụ thi xem đội nhặt nhiều đồ chơi cho đội đội chiến thắng
Luật chơi: Các lấy 1đồ chơi cho lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
c) Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay 4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực - Lần lượt trẻ nên thực
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng hàng
- Trẻ trả lời
(14)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Bé tới trường
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Vui đến trường”, “Cơ mẹ” Trị chơi: Hội thi thơ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu trường lớp, cô giáo bạn bè
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh minh họa cho thơ - Đầu đĩa
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói bạn nhỏ làm vào buổi sáng?
GD: Hàng ngày dạy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng để tới trường nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ lắng nghe
(16)- Các nhà thơ Nguyễn Thanh Sáu sáng tác thơ "Bé tới trường" đấy, lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói em bé tới trường học từ sáng sớm, em bé vui vẻ, hào hứng học…
+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa - Trước đọc thơ cô cho trẻ đọc tên thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Của tác giả nào?
- Bài thơ nói ai?
- Em bé học vào lúc nào? - Trên đa có gì??
- Em bé cảm thấy học ”
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp yêu thích học
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Đọc theo nhóm - Cho trẻ đọc cá nhân
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc quan sát tranh
- Trẻ đọc
- Bé tới trường - Nguyễn Thanh Sáu - Bạn nhỏ
- Từ lúc sáng sớm - Con chim ạ! - Rất vui ạ! - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
(17)- Cô nhận xét
- Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu quý trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Tìm hiểu hoạt động bật ngày hội đến trường ( Ngày khai giảng) Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “Trường cháu trường mầm non”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học
- Trẻ biết số đặc điểm bật ngày hội đến trường - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ ham thích đến trường, đến lớp
- Biết kính trọng giáo u thương bạn bè II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ: 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
(19)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Ngày vui bé” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói ngày gì?
+ Các có thích đến trường mầm non khơng?
GD: Trẻ ham thích đến lớp Trẻ u trường lớp, giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu số đặc điểm bật ngày hội đến trường nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát video ngày hội đến trường: - Cô cho trẻ quan sát video
* Hoạt động 2: Thảo luận:
- Cô chia trẻ thành nhóm ngồi thảo luận: - Cơ đặt câu hỏi:
+ Các vừa quan sát xem vi deo nói ngày gì? Cơ hỏi vài trẻ
+ Các có biết ngày không?
- Thế ngày khai giảng ngày mồng nào? - Ngày 5/9 ngày khai giảng năm học đó!
+ Các có biết ngày khai giảng có hoạt động nào?
- Cô cho trẻ trả lời hoạt động ngày khai giảng => Cô chốt lại: Trong ngày khai giảng có nhiều hoạt động như: Đọc thư Chủ Tịch Nước, văn nghệ cô trẻ…
- Vậy lại bắt đầu năm học mới, cô mong
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát - Trẻ thảo luận - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(20)muốn phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết lời giáo, biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập vui chơi Được trở thành ngoan, trò giỏi Bác Hồ Các nhớ chưa?
- Ngày đầu năm học có thấy vui khơng? Vì cảm thấy vui ?
- Cơ thấy sáng hơm lớp có bạn học cịn khóc nhè đấy, ngày đến trường bạn cịn bỡ ngỡ chưa quen cơ, chưa quen bạn nên phải biết giúp đỡ bạn
* Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè b Hoạt động 2: Trò chơi:
- Trị chơi : Tìm bạn:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi:
- Cơ mời bạn lên bịt mắt sau cho lớp hát cho bạn trốn sau bạn bịt mắt đốn xem vừa khỏi chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:
- Hơm tìm hiểu ngày gì? - Giáo dục trẻ yêu trường lớp
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ):
(22)Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn : Nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Em yêu trường em
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
- Trẻ biết phân biệt hinh vng, hình trịn - Gọi tên hình vng, hình trịn 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt cho trẻ - Rèn cho trẻ có khả ghi nhớ
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng trẻ : - hình vng, hình trịn - Hộp q, dây len
- Mỗi trẻ rổ bên có đặt hình vng, hình trịn - Bút màu, tạo hình
- Đầu đĩa
(23)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát: “Em yêu trường em”
- Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các bố mẹ lai đến đâu?
- Các có u q trường lớp khơng? - Ở trường lớp gặp ai?
- Cơ giáo dục trẻ ham thích đến trường u q giáo bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, yêu quý trường lớp
2 Giới thiệu
- Hôm cô nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn xem có giống khác khơng nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng, hình trịn. + Các ơi, hơm bác Gấu thấy lớp ngoan, bác Gấu tặng cho lớp quà - Cô mời trẻ lên mở hộp q
+À! Bên có nhỉ? + Đây hình gì? Có màu gì?
- Cơ cho trẻ nói tên hình có hộp q - Cho trẻ nói tên hình 2-3 lần
b Hoạt dộng 2: Phân biệt hình vng, hình trịn * Phân biệt hình vng:
+ Dấu tay, dấu tay + Ở phía sau có gì?
- Cơ cho trẻ nhặt hình giống + Đây hình gì, màu gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lai học - Có ạ!
- Cô giáo bạn bè - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nói tên hình
- Trả lời
(24)+ Các có biết hình vng khơng? - Cơ giới thiệu cạnh hình vng
+ Hình vng có cạnh ?
- Cho trẻ sờ đếm cạnh hình vng từ trái sang phải
+ cạnh hình vng nào? Có không?
- Cô lấy thước dây dây len đo + Hình vng có lăn khơng? - Cô cho trẻ lăn thử
* Phân biệt hình trịn:
+ Đây hình gì, màu gì?
+ Các có nhận xét hình trịn? - Cơ giới thiệu hình trịn khơng có cạnh + Hình trịn có lăn khơng?
- Cả lớp nhắc lại:
* So sánh hình vng hình trịn
- Hình vng hình trịn có giống khác nhau? + Giống nhau: Đều hình học
+ Khác nhau: hình vng khơng lăn được, cịn hình trịn thi lăn
c Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: *Trò chơi 1: Chọn hình theo u cầu: - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ phát cho trẻ bạn rổ đồ chơi bên có hinh: Vng, trịn, tam giác, nói chọn hình, chọn hình trẻ chọn hình theo yêu cầu cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ đếm
- Có
- Trẻ quan sát cô đo
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
(25)* Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ lên chọn hình để vào rổ mình, tổ chọn nhiều hinh trịn hình vng tổ chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi 4 Củng cố giáo dục.
- Cô hỏi lại trẻ vừa học học gì? - Các thấy mơn tốn nào? => Giáo dục trẻ: u thích mơn tốn 5 Nhận xét tun dương.
- Cơ nhận xét lớp ,tổ, nhóm,cá nhân. - Động viên kích lệ trẻ
- Cơ cho trẻ hát chuyển
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(26)Thứ ngày 11 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Ngày vui bé
Nghe hát: Ngày học Hoạt động bổ trợ: Nhảy vũ điệu rửa tay
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết hát hát theo nhịp
- Trẻ thuộc hát, trẻ cảm nhận giai điệu hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát biểu diễn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú, yêu thích mơn âm nhạc - u trường lớp, giáo bạn bè II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Ti vi
(27)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nhảy bài: Vũ điệu rửa tay - GD: Trẻ luôn giữ gìn vệ sinh 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát Ngày vui bé nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1.Dạy hát: Ngày vui bé * Hát mẫu:
+ Cô hát mẫu lần
- Giới thiệu tên tên tác giả
+ Lần 2: Hát kết hợp động tác minh họa
- Giảng nội dung: Bài hát nói ngày hội đến trường bé, hàng đung đưa vẫy gọi, cịn bạn tung tăng tới lớp với bạn bè
+ Lần cô hát lại cho trẻ nghe * Dạy trẻ hát:
- Trẻ hát theo cô lần.(Tùy vào hát trẻ thuộc)
- Trẻ hát theo lớp - Cô cho tổ hát - Cho nhóm, cá nhân
- Hát đan xen theo nhiều hình thức ( ý sửa sai cho trẻ)
- Cô cho trẻ vỗ tay theo nhịp hát cô
* Hoạt động 2. Nghe hát: Ngày học - Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
+ Cô nêu nội dung hát: Bài hát nói lần
- Trẻ nhảy - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe hát
(28)em bé học em bé vừa vừa khóc mẹ cô giáo an ủi
- Cô hát lại cho trẻ nghe - Mở cho trẻ nghe đĩa - Nhận xét – tuyên dương Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Trẻ ham thích đến trường
- Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(29)