Giáo an tuần 1

- Cô đưa đất ra và giới thiệu với trẻ đây là đất nặn, có nhiều màu sắc khác nhau, những viên đất này không ăn được, không cho vào miệng, không vất lung tung mà để nặn thành những đồ c[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ (Thực tuần:

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: BÉ (Thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ trường, lớp mầm non

Thể dục sáng : Tập với bài Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

CÁC BẠN

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 02/10 /2020 BIẾT NHIỀU THỨ

Từ ngày 07 /9 đến 11 /9 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

+Chơi thao tác vai: Ru em ngủ, cho em ăn

+ Hát múa đọc thơ theo chủ đề, chơi với sáp màu

-Làm ảnh, dán thêm phận thiếu vào khuôn mặt bé

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận phận cịn thiếu khn mặt bé biết xếp vào vị trí

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh bạn

- Một số lô tô tranh ảnh phận thể

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

-Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

* Chơi thao tác vai:

Hỏi trẻ gợi ý:+ Đây ai? Con bế ai? + Con cho em bé ăn cháo chưa? Ru em ngủ - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét Hơm chơi góc nào?

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

- Em bé

- Con cho em bé ăn - Bế ru em ngủ

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích - Tìm hiểu điều kiện vệ sinh

- Giúp trẻ biết khu vực riêng biệt

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

của lớp, cho trẻ quan sát khu ăn, ngủ vệ sinh trẻ lớp

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ bạn lớp cho trẻ làm quen chơi bạn

2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”; Về nhà

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời

lớp

-Trẻ làm quen với cô bạn lớp

Biết cách chơi số trò chơi dân gian

Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn

- Trẻ chơi theo ý thích bạn

- Câu hỏi đàm thoại trò chuyện

- Các trò chơi dân gian

Địa điểm chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định: Kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ lời chào buổi sáng”

- Trị chuyện tìm hiểu khu vực lớp: + Đây khu vệ sinh dể cho rửa chân tay, mặt… vệ sinh

+ Còn khu vực để học tập vui chơi gồm có nhiều tủ để đồ chơi va nhiều đồ chơi

- Cho trẻ làm quen với bạn lớp

+ Cô giới thiệu tên cô giáo cho trẻ làm quen + Cô hỏi tên bạn tên trẻ giới thiệu trẻ cho trẻ khác làm quen

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn giáo, thích học

2.Trò chơi vận động:

-Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ bao quát trẻ chơi

3 Chơi tự do: - Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét chung, khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe làm quen với khu vực lớp -Trẻ biết nhớ tên cô - Làm quen bạn

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

mặt, uống nước * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trị chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 07 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động

VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: Nu na nu nống Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo hiệu lệnh nhanh – chậm cô - Khi không cúi đầu giữ thăng - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trò chơi vận động: Nu na nu nống 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, khơng cúi đầu - Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Sắc xô - Nhạc

2.Địa điểm:- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Hỏi tên hát, hướng trẻ vào

- Các bạn mẫu giáo học có biết khơng?

(Học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt học thể dục đấy) Hơm học bạn - Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần) + VĐCB:" Đi theo hiệu lệnh”.

- Cô giới thiệu tên tập: Hôm bạn Thỏ mời lớp đến nhà bạn chơi đấy,

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tập tập phát triển chung

nhé!

- Cô cho trẻ trải nghiệm theo hiệu lệnh cô - Các vừa làm gì?

- Các có thích khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô bình thường, lắc sắc xơ nhanh nhanh, lắc sắc xơ chậm chậm, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước

- Cô cho trẻ lên TH

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+Trò chơi vận động: “ Nu na nu nống” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi chơi( 3- lần)

- Cô bao quát chơi với trẻ 2.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Trẻ trải nghiệm

- Đi theo hiệu lệnh - Có

- Quan sát lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng 3 Củng cố: - Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Đi theo hiệu lệnh

- Trò chơi: Nu na nu nống 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 08 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Thơ : Vườn trẻ.

+Trò chơi: Nu na nu nống Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô: -Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đĩa VCD với hát theo chủ đề.

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ 1.Ơn định tổ chức:

- Cô trẻ hát "Vui đến trường" + Ai đưa học?

+ Các học có ngoan không?

- Đi học gặp cô bạn vui thử nghe cô đọc thơ “Vườn trẻ” xem bạn vui

-Hát cô

- Bố, mẹ, ông, bà - Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh

+ Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

-Trích dẫn giảng giải nội dung thơ *Câu hỏi đàm thoại:

+Cô vừa đọc thơ gì? +Ở vườn trẻ có ai?

+Các em bé vườn trẻ nào? +Các em chơi vườn trẻ có vui khơng?

Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ngoan không khóc nhè, chơi bạn, chơi

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ đọc 2- lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Chú ý nghe cô đọc

-Nghe quan sát tranh minh họa

-Vườn trẻ

- Có bạn giáo -Rất vui ngoan

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời 3 Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Bài thơ sáng tác?

Về nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Thơ vườn trẻ

4.Kết thúc.

- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động : Nhận biết phận của thể + TC : Thi xem nhanh

Hoạt động bổ trợ : + Hát : Khn mặt đẹp I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên phận( mắt, mũi, tai, miệng) Biết nói từ phận thể rõ ràng, mạch lạc

2 Kỹ năng:

+Phát triển kỹ phát âm rõ ràng, rành mạch + Rèn luyện khả ý, ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- tranh vẽ khuôn mặt với phận (mắt,mũi, miệng, tai) - Băng đĩa hát “Rửa mặt mèo”; “Khn mặt đẹp” - Mơ hình phận riêng lẻ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát “Rửa mặt mèo” - Con vừa hát gi?

- Trong hát có ai? - Chú mèo rửa mặt ntn?

- Vì mèo bị làm sao? Đau mắt ntn? - Các bị đau mắt đâu mà bẩn cịn bị ảnh hưởng đến nhiều phận khác tìm hiểu xem phận

- Trẻ hát cô

- Bài hát rử mặt mèo

- Có bạn mèo

- Đau mắt Khóc

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu nhận biết phận trên thể.

* Mắt: + Trong tranh có gì?

+ Cho trẻ phát âm từ “ Mắt” + Mắt để làm gì?

+ Để mắt nhìn rõ phải làm gì? - Thế mắt đâu? - Cô cho trẻ đôi mắt trẻ Chơi TC: Trờ tối, trời sáng *Tai:

Cô yêu cầu trẻ nhắm mắt, sau nghe tiếng trống + Tiếng vậy?

+ Vì biết tiếng trống?

+ Vì nghe tiếng trống kêu? + Nghe nhờ có gì?

- Cho trẻ nói từ “Tai’ cầm hai tai + Vậy tai để làm gì?

Chơi TC: Thầm

( Cơ nói âm to – nhỏ hỏi trẻ)

Tai giúp cho nghe âm khác phân biệt âm to nhỏ * Mũi:

Cơ nói “ trốn cơ”, sau xịt nước hoa quanh phịng

- Có đơi mắt

- Trẻ phát âm - Nhìn

- Sạch - Chỉ đơi mắt - Chơi trị chơi -Nhắm mắt lại - Tiếng trống - Con nghe thấy - Tai

+ Các có phát lớp có đặc biệt khơng?

+ Sao biết lớp có mùi thơm? + Con ngửi gì?

+ Cái mũi đâu?

+ Thử lấy tay bịt mũi nào! Thấy sao? Khó thở phải khơng?

Mũi giúp thở, ngửi phân biệt mùi hương

*Miệng:

Chơi TC: Chiếc túi kỳ lạ

+ trẻ lên sờ, ngửi thử đoán đồ vật túi kín

+ Theo gì?

+ Theo bánh có vị gì?

+ Muốn biết bánh có vị nếm

- Trong miệng có lưỡi Răng giúp nhai thức ăn, lưỡi giúp nếm thức ăn

- Ngồi miệng cịn để nói lời hay, chào cô, chào bố mẹ hát cho người nghe

- Cho trẻ hát “Khuôn mặt đẹp”

Cô cung cấp cho trẻ: Trên khn mặt có nhiều phận mắt, mũi, tai, miệng…để cho khn mặt ln đẹp ln biết giữ gìn lau rửa ln vui cười với người

*Trò chơi luyện tập: Thi xem nhanh.

- Cô tay vào phận học hỏi trẻ theo cấp độ nhanh dần

Chơi – lần

- Nhắm mắt lại - Con ngửi thấy - Cái mũi

- Trẻ sờ lên mũi - Trả lời

- Trẻ sờ đoán - Vị

-Nói phận theo tay cô

3 Củng cố- luyện tập:

- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- GD trẻ thường xuyên vệ sinh thể

- Các phận thể

- Hát múa cô “Khuôn mặt đẹp” - Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Chơi với đất nặn + Hát “Em búp bê” Hoạt động bổ trợ: + Hát “Năm ngón tay ngoan” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

+ Trẻ bước đầu làm quen với đất nặn, biết đất nặn dùng để nặn đồ chơi 2 Kỹ năng:

+ Trẻ dần biết chia đất, biết bóp đất, nhào nặn theo ý thích + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay

3 Giáo dục:

+ Trẻ biết giữ vệ sinh nặn, hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

+ Đất nặn, bảng con, đĩa nhựa, đĩa nhạc, đài 2 Địa điểm tổ chức:

+Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ cùng.hát hát “Em búp bê” + Vào : Cơ trị chuyện hát:

- Cơ đưa búp bê hỏi trẻ: Ai đến thăm lớp

- Cơ nói: bạn búp bê đến thăm lớp tặng quà cho lớp đấy, có muốn biết bạn búp bê tặng q khơng?

- Cơ gọi trẻ lên mở hộp quà hỏi trẻ bạn búp bê tặng q gì?

- Cơ cho trẻ biết bạn búp bê tặng đất nặn cho lớp để nặn đồ chơi Từ viên đất nặn nhiều đồ chơi bóng, trứng, bánh Để nặn xem cô nặn trước

- Trẻ trả lời

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu.

- Cô đưa đất giới thiệu với trẻ đất nặn, có nhiều màu sắc khác nhau, viên đất không ăn được, không cho vào miệng, không vất lung tung mà để nặn thành đồ chơi , đồ dùng đẹp Và để dùng viên đất xem cô làm

- Cô làm mẫu: vừa làm cô vừa phân tích ( lấy viên đất chia đất ra, nhào bóp đất cho đất mềm ra, xoay trịn để nặn trứng, bóng, ấn bẹt để làm bánh có muốn chơi, tập nặn nhiều đồ chơi từ viên đất giống cô không?

Bây cô mở thi thi xem bạn biết chơi với đất nặn nặn nhiều đồ chơi

1.2.3 thi bắt đầu

2.2 Hoạt động 2: Tiến hành cho trẻ thực hiện Cô phát cho trẻ hộp đựng đất nặn 1bảng

- Cơ hỏi trẻ làm gì, ý định chơi với đất nặn trẻ

- Trẻ thực hiên cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cơ hỏi trẻ làm đấy? - Con nặn đấy?

- Đây gì?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ tạo sản phẩm 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

+ Trẻ trưng bày sản phẩm

- Chú ý

- Trẻ nói ý định chơi nặn

- Trẻ nói nặn bóng, kẹo…

+Trẻ tự giới thiệu sp + Cơ khen trẻ

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Làm nào?

- Trẻ trả lời 4 Kết thúc

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Năm ngón tay ngoan” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 11 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- Dạy hát: “Búp bê”

- Nghe hát: Rửa mặt mèo. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát Trẻ bắt đầu hát theo cô hát giai điệu + Trẻ nghe hiểu nội dung hát, hưởng ứng cô

2 Kỹ năng:

+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng

3 Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, biết lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh thể. II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô của trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Búp bê, Rửa mặt mèo.” - Phòng sẽ, cô trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức. - Chơi “ Trời tối, trời sáng” - Đôi mắt giúp làm gì?

- Để đơi mắt ln sáng nhìn rõ vật phải làm gì?

- Chúng khơng khóc nhè khơng bị đau

- Trẻ chơi

mắt Có bạn ngoan bé tý teo khơng khóc nhè đâu, em búp bê : “Em Búp bê” Hơm đến với baig há

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: : Dạy hát “em búp bê”. * Cô hát cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô hát không nhạc - Cô vừa hát gì?

Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa - Đàm thoại giảng giải nội dung:

+ Cơ vừa hát gì? + Do sáng tác? + Bài hát nói ai?

+ Bạn học có khóc nhè khơng? * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy lớp hát

- Cá nhân trẻ hát (nếu trẻ không hát cho trẻ hát cơ)

- Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cho nhóm trẻ hát (nhóm bạn trai, bạn gái) - Tập thể hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt mèo. - Các sáng ngủ dậy có đánh rửa mặt không? - Các phải đánh rửa mặt không giống bạn mèo đau mắt mà khóc meo meo ngày - Cơ hát cho trẻ nghe lần

-Trò chuyện với trẻ nội dung hát Bài hát nói bạn mèo không rửa mặt ngày mà liếm láp lau lau làm cho đôi mắt bị đau khóc suốt ngày

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Búp bê - Bạn búp bê - Khơng khóc nhè - Trẻ hát

- Nhóm trẻ hát

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học hát gì? - Nghe hát gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, khơng khóc nhè

- Búp bê

- Rửa mặt mèo 4 Kết thúc:

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng

- Làm chim bay nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

NHÂN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… Thuỷ An , ngày… tháng năm 2020 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng