Giao an Tuan 1 Lop 3

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức của đội TNTPHCM như sách giáo viên. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập. - Hướng dẫn học sinh về đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần như sách [r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 04 tháng năm 2017 Chào cờ

-Tập đọc - Kể chuyện

§1+2 CẬU BÉ THƠNG MINH(Tr.2) (2 tiết)

I.Mục tiêu: A - Tập đọc

- Đọc , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Đọc trơi trảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B - Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

 Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1)  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học:

TẬP ĐỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới Giới thiệu

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc

a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn lượt. Chú ý thể giọng đọc nêu phần Mục tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc câu đoạn - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ cho Chú ý với từ mà nhiều HS lớp mắc lỗi GV cần cho

- HS theo dõi GV đọc

- HS tiếp nối đọc câu Mỗi HS đọc câu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS lớp luyện phát âm từ đó, với từ

có HS mắc lỗi GV chỉnh sửa riêng cho HS

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn GV theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh

- Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, làng lo sợ, riêng cậu bé bình tĩnh, nghĩa cậu bé làm chủ mình, khơng bối rối, khơng lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua

- Nơi gọi kinh ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn

- Đến trước kinh đơ, cậu bé kêu khóc om sịm, om sịm có nghĩa ?

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Tập ngắt giọng đọc câu:

Ngày xưa, / có ơng vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng trong vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / khơng có làng phải chịu tội.//

- Trái nghĩa với bình tĩnh : bối rối, lúng túng

- Kinh nơi vua triều đình đóng - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý đọc lời đối thoại nhân vật:

+ Cậu bé kia, / dám đến làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin) + Thằng bé láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố đàn ơng đẻ ?//(Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu) + Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ?//

- Om sòm nghĩa ầm ĩ, gây náo động - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng :

Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói

- Xin ơng tâu với Đúc Vua / rèn cho chiếc kim thành giao thật sắc / để xẻ thịt chim.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Sứ giả người ?

- Thế trọng thưởng ?

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành nhóm nhỏ nhóm HS yêu cầu đọc đoạn theo nhóm

- Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Dân chúng vùng nhận lệnh nhà vua ?

- Vì họ lại lo sợ ?

- Khi dân chúng vùng lo sợ lại có cậu bé bình tĩnh xin cha kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé Đức vua ?

Chúng ta tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm để gặp nhà vua ? - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- Như từ việc nói với nhà vua điều vơ lý bố sinh em bé, cậu bé buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé u cầu điều

- Có thể rèn dao từ kim không ?

- Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm việc làm ?

- Biết làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé yêu cầu

với người khác, nước khác

- Trọng thưởng nghĩa tặng cho phần thưởng lớn

- HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, sau bạn đọc, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS lớp đọc đồng

- Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống

- Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua

- Vì gà trống khơng thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sịm

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé), từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí

- HS thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Không thể rèn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho

dao thật sắc từ kim khâu Đây việc mà đức Vua khơng thể làm được, ngài khơng thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua định ?

- Cậu bé truyện có đáng khâm phục

 Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé

Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, nhân vật đọc :

+ Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua + Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé gửi cậu vào trường học để thành tài - HS trả lời

- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét

Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ

- GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện

Cậu bé thơng minh vừa tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn của câu chuyện theo tranh

Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh hỏi +Quân lính dang làm ?

+Lệnh Đức Vua ?

- HS quan sát tranh giới thiệu bảng lớp (hoặc tranh SGK)

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Dân làng có thái độ nhận

lệnh Đức Vua ?

- Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn

- Hướng dẫn HS kể đoạn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là:

Đoạn 2

- Khi gặp Vua, Cậu bé nói gì, làm ?

- Thái độ Đức Vua nghe điều cậu bé nói

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ?

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?

- Đức Vua định sau lần thử tài thứ hai ?

- Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện

- Theo dõi tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo

+ Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng vô lo sợ

- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí : Kể có nội dung ? Nói thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp khơng ? Kể có tự nhiên khơng?

- Cậu bé kêu khóc om sịm nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi

- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé láo nói : Bố đàn ơng đẻ ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ

- Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh gửi cậu vào trường học để luyện thành tài

- HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể

Hoạt động : Củng cố , dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ Đức Vua

câu chuyện vừa học

- Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau - Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, động viên em yếu cố gắng hơn, phê bình em chưa ý học

- Đức Vua câu chuyện ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài

-Toán

I Mục tiêu:

Giúp HS:

 Củng cố kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số  Yêu cầu hs biết cách đọc,viết, so sánh số có chữ số  Giáo dục học sinh u thích mơn học

II Đồ dung dạy học:

 Bảng phụ có ghi nội dung tập III Các hoạt động day – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.1 Giới thiệu bài

- Trong học này,các em ôn tập đọc, viết so sánh số có ba chữ số

- Ghi tên lên bảng 1.2 Ôn tập đọc viết số.

- GV đọc cho HS viết số sau theo lời đọc:456 (GV đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780

- Viết lên bảng số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp đọc số ghi bảng

- Yêu cầu HS làm tập SGK, sau yêu cầu hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

1.3 Ôn tập thứ tự số

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập lên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào ô trống

- Chữa bài:

+ Tại phần a) lại điền 312 vào sau 311?

+ Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm + Tại phần b) lại điền 398 vào sau 399? + Đây dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số số đứng trước trừ

- Nghe giới thiệu

- HS viết số bảng lớp, lớp làm vào giấy nháp

- 10 HS nối tiếp đọc số, HS lớp nghe nhận xét

- Làm nhận xét bạn

- Suy nghĩ tự làm bài, hai HS lên bảng lớp làm

+ Vì số 310, số thứ hai 311, đếm 310, 311 đếm đến 312 (Hoặc: Vì 310 + = 311, 311 + = 312 nên điền 312; hoặc: 311 số liền sau 310, 312 số liền sau 311.)

1.4 Ôn luyện so sánh số thứ tự số Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau hỏi:

- Tại điền 303 < 330?

- Hỏi tương tự với phần lại

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số có chữ số, cách so sánh phép tính với

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc dãy số - Yêu cầu HS tự làm

- Số lớn dãy số số nào?

- Vì nói số 735 số lớn số trên? - Số số bé số trên? Vì sao? - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa

- Mở rộng toán: Điền dấu < hay > vào chỗ chấm dãy số sau:

a) 162 241 425 519 537 b) 537 519 425 241 162 - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Nhận xét cho điểm HS IV Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so

(Hoặc: 399 số liền trước 400, 398 số liền trước 399.)

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Vì hai số có số trăm 303 có chục, cịn 330 có chục chục bé chục nên 303 bé 330

- Các số 375; 421; 573; 241; 735; 142

- HS lớp làm vào tập - Số lớn số 735

- Vì số 735 có số trăm lớn - Số bé số 142 Vì số 142 có số trăm bé

- Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn; b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

sánh số có ba chữ số - Nhận xét tiết học

- GV gọi hai HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào tập

Thứ ba ngày 05 tháng năm 2017 Tự nhiên xã hội:

§1HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP I Mục tiêu:

- Nêu tên phận chức quan hô hấp

- Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ.( Biết hoạt động thở diễn liên tục

Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết.) II Đồ dùng dạy học :

Các hình sgk trang 4, III Hoạt động dạy học : Giới thiệu môn học

2 Hoạt động : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : HS biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở Cách tiên hành :

1 Hoạt động thở : Bước : trò chơi

GV cho lớp thực hiên động tác : bịt mũi nín thở

- Khi nín thở thở sâu em cảm thấy ?

Bước 2: HS thực hành lớp quan sát Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên lồng ngực thực hít vào thật sâu thở

- Khi hít vào thật sâu thở em thấy lồng ngực ?

- Cử động hô hấp gồm động tác ?

- Thở gấp lâu lúc bình thường

HS thực hành

- Khi thở lồng ngực phồng lên Khi hít vào lồng ngực xẹp xuống - Gồm động tác : Hít vào thở Kết luận : Khi hít vào thật sâu phổi

phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí từ phổi ngồi

2 Cơ quan hô hấp:

3 Hoạt động : Làm việc với sgk

sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở Hiểu vai trị hoạt động thở ssống người

Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo cặp GV HD h/s làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số h/s lên trình bày

GV kêt luận: Cơ quạn hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí Hai phổi có chức trao đổi khí

4 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét học Về nhà giữ vệ sinh quan hô hấp, thực hành thở sâu

- Từng cặp h/s: Người hỏi, người trả lời

- HS trình bày theo cặp - HS trình bày trước lớp

-Đạo đức:

§1KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

(Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy.) II Đồ dùng dạy học:

- Vở BT đạo đức

- Các thơ hát, truyện, tranh ảnh Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi III Hoạt động dạy học:

Khởi động: Học sinh hát tập thể hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng; Nhạc lời Phong Nhã

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: H c sinh bi t ọ ế được: Bác H v lãnh t v ồ ị ụ ĩ đại, có cơng lao to l n đố đấi v i t

nước, v i dân t c Tình c m gi a thi u nhi v i Bác H ớ ộ ả ữ ế ớ ồ Cách tiến hành:

1 GV chia HS thành nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu ND đạt tên cho ảnh

2 Các nhóm thảo luận

- Chia lớp thành nhóm

Nhóm 1: Cáccháu thiếu nhi đến thăm Bác Hồ

3.GV YC đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh, lớp trao đỏi

4 Thảo luận lớp:

- Em biết thêm Bác Hồ ?

- GV gợi ý: Bác sinh ngày tháng năm ? Quê Bác đâu ?,

- Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?

- Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?

- Bác Hồ có cơng to lớn đất nước ta ?

GV Kết luận:

các cháu thiếu nhi

Nhóm 3: ảnh 3: Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi

Nhóm 4: ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho em thiếu nhi

- Bác sinh ngày 19 - 5- 1890

Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An - Bác có nhiều tên, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh

- Bác Rất yêu quý quan tâm đến cháu thiêu nhi, ngược lại cháu thiếu nhi yêu kính trọng Bác

- Bác Hồ người có cơng lớn đất nước, với dân tộc Bác vị chủ tịch nước Việt Nam Người đọc Bản tuyên ngôn độc lập 2-9-1945

Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào với Bác

Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ em cần làm để tỏ lịng kính u Bác

Cách tiến hành: GV kể chuyện: Thảo luận:

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào? - Em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

Kết luận: SGV

Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Cách tiến hành:

- HS nghe

- Thảo luận nhóm

Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ Bác Hồ yêu quí thiếu nhi

Thực tốt điều Bác Hồ dạy

- GV y/c HS đọc điều Bác Hồ dạy - GV ghi bảng

- Chia nhóm yêu cầu thảo luận Củng cố, dặn dò:

- Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ

Yêu tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt,

dạy

- Sưu tầm tranh, ảnh, hát nói Bác Hồ

- HS nhắc lại điều Bác Hồ dạy

-Toán (T)

LUYỆN ĐỌC, VIẾT, SẮP XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ, ĐẶT TÍNH, TÍNH NHẨM I Mục tiêu

- Củng cố đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

- Rèn kĩ đọc, viết, so sánh, phân tích số có ba chữ số

- Rèn cho học sinh ý thức ôn tập, làm thêm số tập SGK II Đồ dùng dạy học

Một số tập thêm III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Đọc cỏc số sau: 677, 354, 900, 605 - Nhận xét, cho điểm HS, củng cố

cách viết chữ số

+ Em nêu cách viết chữ số 5? Hướng dẫn HS luyện tập

* Bài 1: Viết số thích hợp vào bảng sau:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự giải - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét chốt lại lời giải

- Muốn tìm số liền trước ta làm nào?

+ Muốn tìm số liền sau ta làm nào?

* Bài 2: Hãy đọc số tập 1.- Yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng

thanh

- Chốt lại cách đọc: Hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

+ 339: Đọc ba trăm ba mươi chín Bài 3: Phân tích số sau thành các

trăm, chục, đơn vị: a) 816, 607, 300, 890

b) 87a 6b9 8bc

- HS lên bảng, lớp viết nháp

+ Trong trường hợp dọc chữ số đứng sau chữ mười thi viết lăm, cac trường hợp lại

viết năm

Số liền trước a Số a Số liền sau a 419

765 874

- Làm vào

- em lên bảng chữa - Số liền trước số 259 :258 - Số liền trước số 537 là: 536 - Số liền sau số 259 260 - Số liền sau số 537 là: 538 + Ta lấy số đđó trừ + Ta lấy số đđó cộng với - em đọc YC

- em đọc Cả lớp đọc đồng Số liền trước a Số a Số liền sau a

339 340 341

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm phần a

- Hướng dẫn HS làm phần b + Trong số 6b9 a hàng nào?

+ Hàng chục có chữ số 0? + Ai phân tích được? - Yêu cầu HS làm phần cịn lại - Nhận xét, củng cố cách phân tích số

Bài 4*: So sánh cặp số sau bằng cách nhanh nhất:

636 671 892 843 837 832 829 830 917 917 672 637 - Yêu cầu HS tự làm bài, củng cố

so sánh số có ba chữ số

- em đọc lại yêu cầu - em lên bảng

816 = 800 + 10 + 601 = 600 + 300 = 300 + 890 = 800 + 90 + Hàng chục

+ Có chữ số

- Xung phong: 6b9 = 600 + b0 + - HS lên bảng:

87a = 800 + 70 + a 8bc = 800 + b0 + c - Đọc yêu cầu

- Suy nghĩ tự giải

- Nêu cách so sánh: So sánh từ hàng trăm + Nếu hàng trăm giống so sánh đến

hàng chục

+ Hàng chục giống so sánh đến hàng đơn vị

IV Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS tiếp tục rèn luyện đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

Thứ tư ngày 06 tháng năm 2017 Tập đọc

§3HAI BÀN TAY EM(Tr.3) I – Mục tiêu:

- Đọc , rành mạch , biết nghỉ sau khổ thơ , dòng thơ Ngắt, nghỉ hơi sau dịng thơ khổ thơ.Đọc trơi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp , có ích đáng yêu , ( trả lời câu hỏi SGK ; thuộc , khổ thơ )

- Hiểu nghĩa từ ngữ , hình ảnh : ấp cạnh lịng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,

Học thuộc lòng thơ HS giỏi : II – Đồ dung dạy học:

 Tranh minh hoạ tập đọc sách TV3/1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi về nội dung câu truyện

 Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể giọng đọc nêu Mục tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc khổ giải nghĩa từ khó :

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo khổ thơ

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS khơng đọc

- Giải nghĩa từ khó :

+ Giải nghĩa từ Siêng năng, giăng giăng theo giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm GV theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thơ

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ

- HS phát biẻu ý kiến - Nghe GV giới thiệu

- 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc từ đến lần

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần Mục tiêu

- Đọc khổ theo hướng dẫn GV:

- HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt

- Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đọc

Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồnh nụ / Cánh tròn ngón xinh //

+ Đọc giải Đặt câu với từ thủ thỉ (Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe )

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, sau bạn đọc HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé

so sánh với ?

- Em có cảm nhận hai bàn tay em bé qua hình ảnh so sánh ?

- Hai bàn tay em bé khơng đẹp

mà cịn đáng yêu thân thiết với bé Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ sau để thấy điều

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé ? ( hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh thơ nói lên điều ?)

* Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh

+ Khổ thơ : Hình ảnh Hoa ấp cạnh lịng + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên ánh mai

+ Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa giấy

+ Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình bé

- Em thích khổthơ ? Vì ?

Hoạt động : Học thuộc lòng thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn học thuộc - Xoá dần nội dung thơ bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lịng thơ ( cho HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng )

- Tuyên dương HS học thuộc lòng thơ, đọc hay

4/ Củng cố dặn dò

- Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ - Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng thơ, tập đọc thơ với giọng diễn cảm

hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa - Hai bàn tay bé đẹp đáng yêu - Đọc thầm khổ thơ cịn lại

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ bé Hoa bên má hoa ấp cạnh lịng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc

+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng giấy

+ Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay

- HS phát biểu ý kiến

+ Thích khổ hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng

+ Thích khổ tay bé ln cạnh nhau, lúc bé ngủ tay ấp ơm lịng bé thật thân thiết, tình cảm

+ Thích khổ tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai

+ Thích khổ tay làm chữ nở hoa đẹp giấy

+ Thích khổ tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ bé

- Học thuộc lòng thơ - Thi theo hình thức :

+ HS thi đọc thuộc theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tổng kết học, tuyên dương HS

học tốt

-Tốn

§1 LUYỆN TẬP(Tr.4) I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Ôn tập tính cộng trừ(khơng nhớ) số có ba chữ số;

Ơn tập tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn xếp ghép hình; 2.Kĩ năng:Rèn kĩ tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số;

3.Thái độ:yêu thích học mơn tốn II Đồ dung dạy học:

1 Giáo viên : sgk, hình tam giác đủ cho nhóm Học sinh : sgk ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-Gọi vài hs lên bảng cho tính nhẩm: 500+400= 500+40=

900-500= 540-40= 3.Bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ1:HD làm tập: Bài tập1:Đặt tính tính:

MT:Rèn kĩ tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số

-Yc hs tự đặt tính tính

-Cho hs đổi chéo kiểm tra Bài tập 2:Tìm X

MT: Ơn tậpbài tốn “tìm x”

-Yc hs nêu cách cách tìm số bị trừ cách tìm số hạng tìm x

-Hs làm tính nhẩm bảng

Cá nhân

Nêu YC

-Tự đặt tính tính;

+324 +761 + 25 645 666 485 405 128 721 302 333 72 729 889 746 343 333 413

-Tự đổi kiểm tra Nêu YC

Bài tập 3:Giải toán

MT:củng cố cách giải trình bày giải -Gọi hs đọc đề

BT4:Xếp hình

MT:Biết xếp ghép hình cá từ 4hình tam giác

Tổ chức trị chơi

-Chia 6nhóm+phát nhóm 4hình tam giác +yc thảo luận để xếp thành hình cá sgk

-NX tuyên dương nhóm thắng Chú ý:Đặt tính thẳng hàng

4.Củng cố:

-Gọi hs nêu lại cách tìm SBC SH 5.Dặn dị:

-NX tiết học, YC hs nhà xem trước

x-125=344 x+125=266 x=344+125 x=266-125 x= 469 x=141

- hs đọc đề lớp theo dõi -Tự phân tích đề

Bài giải

Số nữ có đội đồng diễn là: 285-140=145 (người) Đáp số: 145 người

-6nhóm suy nghĩ xếp hình cá (2phút)

-Nêu lại

-Chính tả

§1 CẬU BÉ THÔNG MINH (Tập chép).(Tr.3) I.Mục tiêu :

1.Rèn kĩ viết tả:

- Chép xác trình bày qui định tả , không mắc lỗi

- Làm tập ( ) a / b tập tả phương ngữ GV soạn ; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng

- Từ đoạn chép mẫu bảng Gv, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn GVcần chép, nội dung tập 2b - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A.Mở đầu

-GVnhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả - nêu mục đích yêu cầu tiết học

-Ghi đề B.Bài 1.Giới thiệu bài 2.HD hs tập chép

a.Hướng dẫn hs chuẩn bị -GVđọc đoạn chép bảng -Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi: +Đoạn chép từ nào? +Tên viết vị trí nào? +Đoạn chép có câu?

+Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết nào?

GVhướng dẫn hs luyện viết từ khó vào bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thị.t

-GVdùng phấn màu gạch chân từ hs hay viết sai xoá đi, nhận xét, sửa sai cho hs

b.Hs chép vào

-GVtheo dõi, uốn nắn thêm cho em tư ngồi, rèn chữ viết

c.Chấm chữa bài:

-GVhướng dẫn hs nhìn mẫu bảng, tự đọc thầm cụm từ tự chữa lỗi bút chì, ghi số lỗi lề

-GVchấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét mặt : nội dung chép (đúng / sai), chữ viết (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày (đẹp / xấu ; sai)

3.HD hs làm tập a.Bài tập 2a

-Bài tập lựa chọn

-GVnêu yêu cầu tập

-Yêu cầu lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

-Hs lắng nghe

-2 hs đọc lại đề

-Hs theo dõi

-2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép

-Cậu bé thông minh -Viết trang -3 câu

-Dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa

-Luyện viết từ khó

-Hs tập chép

-Tự chấm chữa

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS -GVcho hs nhận xét, chữa

-Câu b: đàng hồng, đàn ơng, sáng lống b.Bài tập

-Điền chữ tên chữ thiếu

-GVmở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu tập (hs không cần kẻ bảng vào vở)

-Mời hs làm mẫu: ă -

-Gọi hs lên bảng làm bài, cho lớp làm vào bảng

-GVnhận xét, sửa sai

-Cho nhiều hs đọc 10 chữ tên chữ (nhìn bảng) -Cho hs học thuộc thứ tự 10 tên chữ và chữ lớp

Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Nhắc nhở hs thiếu sót tư ngồi viết, cách giữ gìn sạch, chữ đẹp

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Từ đoạn chép mẫu bảng Gv, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-Chuẩn bị sau: Nghe viết: Chơi chuyền

bảng -Nhận xét

-Hs ý lắng nghe

-1 hs làm mẫu

1 hs làm bảng lớp, lớp làm bảng

-Nhận xét làm bạn

-Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên chữ chữ

Thủ công:

§1GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI I Mục tiêu :

- Học sinh biết:

- Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật - u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

- Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Bài học hôm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói

b) Khai thác: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét :

- Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi :

- Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm

và hình dạng ?

- Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp giấy

- Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2:

Bước 1: Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng

- Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

- Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói

- Giáo viên quan sát thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước

- Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật tàu gấp giấy

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK

- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, 5, 6, để có tàu thủy hai ống khói

- Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói

- HS nêu nội dung học

mới hành gấp tàu thủy có hai ống khói

-Tiếng Việt(tăng)

LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu:

- HD ôn Cậu bé thông minh

- HS đọc lưu loát rõ dàng,biết ngắt nghỉ câu - Biết liên hệ thực tế vào học

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- HS đoạn Cậu bé thông minh - Nhận xét sửa sai

B Bài mới: - HD ôn tập

- GV đọc HD lại cách đọc - Tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét

- HD trả lời câu hỏi

Nhà vua tìm người tài cách nào? - Ai cho nhà vua thấy lệnh ngài vơ lí?

- Em có nhận xét đức tính cậu bé?

- GV Nhận xét

- Gọi HS đọc lại

-** HD đọc theo lối phân vai - GV nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò:

- Nêu nhận xét em cậu bé câu chuyện?

- Nhận xét ôn, dăn h/s tập đọc nhiều chuẩn bị sau

HS đọc theo nhóm Thi đua nhóm

Ra lệnh cho làng vùng nộp gà trống biết đẻ trứng

Là cậu bé HS nêu ý kiến

- HS đọc

- HS tập đọc phân vai

-Thứ năm ngày 07 tháng năm 2017

Tốn

§4 CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần)(Tr.5) I. Mục tiêu :

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc.( Bài (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), (a), 4) II Đồ dung dạy học:

- SGK, Vở BT

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

- Gọi h/s tính 125 + x = 266; x - 435 = 134 - Nhận xét cho điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu:

2 HD thực cách tính cộng số có 3 chữ số (có nhớ lần)

G - GV đưa phép tính

4 35 + 127 = ? - YC Đặt tính theo cột dọc C Cho HS nêu cách tính - HD tính

- Vậy: Đây phép tính cộng có nhớ lần từ hàng đv sang hàng chục

2 Luyện tập: Bài 1:

- HD làm GV theo dõi HD h/s yếu, tật - GV lớp nhận xét

- Yêu cầu nhắc lại cách tính, nêu rõ cách tính

- Phép cộng có nhớ hàng ? Bài 2: Đọc yêu cầu

- Yêu cầu h/s làm GV nhận xét

- Phép cộng có nhớ hàng ? Bài 3:

- HD h/s làm - theo dõi nhắc nhở

Bài 4:

- Bài tốn cho biết ?

- h/s lên bảng, lớp nháp

- HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp thực nháp

435 +

127 562 Vậy: 435 + 127 = 562 - Nhiều h/s nêu

- Nêu yêu cầu

- hs làm bảng lớp - Cả lớp làm vào bảng

156 + 125 = 281; 417 + 168 =585 555 + 209 = 764

- Phép tính cộng có nhớ lần từ hàng đv sang hàng chục

- HS làm bảng

256 + 162 = 438; 452 + 361 = 813 166 + 283 = 449

Phép tính cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm

- HS đọc - Đặt tính tính

235 + 417 = 652; 256 + 70 = 326 333 + 47 = 480

- Đọc

- Bài tốn hỏi ?

- HD h/s làm vào GV chấm số nhận xét

Bài 5**: Đọc yêu cầu - Yêu cầu h/s điền số - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò :

- Về nhà xem lại tập Về nhà hoàn thành nốt tập

- Lớp làm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 (cm ) Đáp số : 263 cm - em đọc, lớp theo dõi

500 đồng = 200đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

-Luyện từ câu

§1ƠN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH(Tr.6) I Mục tiêu:

- Xác định từ ngữ vật (BT1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT3) II Đồ dùng dạy học:

- ND tập 1, Cánh diều III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học môn B Bài mới

1 Giới thiệu:

2 HD làm tập:

Bài 1: Tìm từ vật dòng ? - Yêu cầu h/s làm

- Theo dõi nhắc nhở - Nhận xét

Bài 2: Bài yêu cầu ?

- Gọi h/s nêu từ vật - bàn tay so sánh với ?

- Gọi h/s vẽ dấu á, vành tai

GV: Tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống vật giới xung quanh ta.

Bài 3:

- h/s đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lên bảng ggạc chân:

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai

- Tìm từ vật so sánh với câu thơ

a, bàn tay so sánh với hoa đầu cành

b, Mặt biển thảm khổng lồ c, Cánh diều dấu

d, Dấu hỏi vành tai

- Em thích hình ảnh ? Tại ? - GV lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dương h/s hăng hái phát biểu

- Dặn h/s chuẩn bị sau

- HS trả lời theo ý

-Tự nhiên xã hội:

§2NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO I Mục tiêu:

- Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ.( Biết hít vào, khí ơ-xi có khơng khí thấm vào máu phổi đê nuôi thể; thở ra, khí các-bơ-níc có máu thải ngồi qua phổi.)

II Đồ dùng dạy học :

Các hình sgk trang 6, Gương soi nhỏ đủ cho nhóm III Hoạt động dạy học :

Hoạt động : Hoạt động nhóm

Mục tiêu : Giải thích ta phải thở mũi mà không nên thở miệng Cách tiên hành :

- GV cho lớp thực

- Khi bị sổ mũi em thấy có tượng ? - Khi dùng khăn lau mũi em thấy ?

- Tại thở mũi tốt thở miệng? GV: Trong mũi cịn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm đồng thời có nhiều mao mạch để sưởi ấm cho khơng khí hít vào

- em q/s lỗ mũi bạn, tranh sgk & thảo luận

- Khi bị sổ mũi em thấy có tượng nước chảy từ lỗ mũi - Khi dùng khăn lau mũi em thấy khăn có màu đen

- Vì mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ Vậy nên thở mũi

Hoạt động : Cơ quan hô hấp-Làm việc với sgk

Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành & tác hại việc hít thở khơng khí khơng lành có nhiều khí bơ ních, nhiều khói, bụi sức khoẻ người

Bước 1: Làm việc theo cặp GVHD:

- Bức tranh thể khơng khí lành ? - Bức tranh thể khơng khí khơng lành ?

- Khi thở khơng khí lành em cảm thấy ?

- Nêu cảm giác em thở khơng khí có nhiều khói bụi ?

Bước 2: Làm việc lớp Gọi số h/s lên trình bày

- Thở khơng khí khơng lành có lợi gì? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có tác hại gì?

Kết luận: Khơng khí khơng lành có chứa nhiều ơ-xi, khí các-bơ-ních & khói bụi Khí ơ-xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà giữ vệ sinh quan hô hấp

- HS quan sát hình 3, 4, thảo luận câu hỏi sách

+ Bức tranh thể khơng khí lành

+ Bức tranh 4, thể khơng khí khơng lành

+ Em cảm thấy khoan khối, dễ chịu

+ Ngột ngạt, khó chịu Đại diện nhóm báo cáo

-Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2017

Tập làm văn

§1NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN(Tr.7) I Mục tiêu :

Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM; - Rèn kĩ viết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Giáo dục HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học

- Mẫu đơn phô tô phát cho em III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

2.Bài mới: - GT bài:

3) Hướng dẫn làm tập :

*Bài : - Gọi học sinh đọc tập.

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM

- Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?

- Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ?

*Bài :

- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước

- Gọi học sinh nhắc lại viết - Giáo viên lắng nghe nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách

- Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai học sinh nhắc lại tựa

- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội

- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Sau đại diện nhóm thi nói tổ chức đội

- Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội

- Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nơng Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970

- Một học sinh đọc

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn

- Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý giáo viên

- Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ

Tập làm văn viết đơn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

-Tốn

§5 LUYỆN TẬP(Tr.6) I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm);

2.Kĩ năng:Rèn kĩ làm tính cộng trừ số có ba chữ số ; 3.Thái độ:u thích học mơn tốn

II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : sgk

2 Học sinh : sgk,bảng con,phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-gọi hs lên bảng đặt tính tính bài: 256+127 763+128 555+208 372+136

-NX,cho điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1:HD làm tập Bài tập 1:Tính

-Yc hs tự tính kết phép tính (hướng dẫn thêm 85+72,lấy 5+2=7 viết 7;8+7=15 viết 15)

Bài tập 2:Đặt tính tính:

MT:Củng cố cách đặt tính cộng có nhớ lần

-Yc hs tự làm

-Lưu ý 93+58=151 tổng có chữ số

Bài tập 3: giải tốn từ tóm tắt

MT:Biết giải tốn từ tóm tắt cho -Cho hs nêu toán trước giải tốn

Bài tập 4:Tính nhẩm:

-4 hs lên bảng đặt tính tính -Cả lớp NX, sửa

Cá nhân Nêu yc

-Tự làm đổi sửa 367 487 85 108 120 302 72 75 487 789 157 183 Cá nhân

Nêu yc

-Hs tự đặt tính vào đổi chéo sửa

a.367+125=492 487+130=617 b.93+58=151 168+503=671 Cá nhân

Nêu yc

-Nêu tốn(:Có hai thùng đựng dầu hoả,thùng thứ có 125l, thùng thứ hai có 135l Hỏi hai thùng có lít dầu? ) giải tốn Cá nhân

MT:Biết tính nhẩm sgk -Yc hs tính nhẩm điền kết phép tính

Bài tập 5: vẽ hình theo mẫu MT:Biết vẽ hình theo mẫu -Tổ chức thi đua nhóm

Yc hs vẽ hình theo mẫu (hình mèo) Chú ý:Thực xác tập theo yêu cầu

4.Củng cố: 5.Dặn dò:

-NX tiết học, YC hs nhà lại xem trước

-Tính nhẩm điền kết vào

-Đố bạn

a.310+40=350 150+250=400 450-150=250 b.400+50=450 305+45=350 515-15=500 c.100-50=50 950-50=900 515-415=100 Cá nhân

Nêu yc

- Thi đua nhóm :Vẽ hình theo mẫu (có thể tơ màu em thích)

-Hệ thống lại

-Chính tả : (nghe viết )

§2 CHƠI CHUYỀN (Tr.4) I Mục tiêu :

- Rèn kỉ viết tả , nghe viết xác thơ “ Chơi chuyền”

- Củng cố cách trình bày thơ Điền vào chỗ trống vần ao / oao Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho

II.Đồ dùng dạy học :

- Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên

- em lên bảng viết từ : Dân làng , gió , tiếng đàn , đàng hồng

- Cả lớp viết vào bảng

chữ học

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung của từng khổ thơ ?

- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?

- Những câu thơ đặt trong ngoặc

kép ? Vì ?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ…

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

- Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

- Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - HSnhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi GV đọc - 1HS đọc lại thơ

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn…

- Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

- Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trị chơi

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp chia thành hai dãy

- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

-Cả lớp thực điền vào bảng

-Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng

*Bài 3b

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trước

- Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng

- Từ cần điền :ngang, ,hạn, đàn, … - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

-Sinh hoạt

§1 KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP I Mục tiêu:

- HS nắm quy định, nếp trường, lớp năm học - HS thực tốt nội quy, quy định biết

- GDHS ý thức tổ chức, kỷ luật cao II Chuẩn bị:

- Các quy định trường, lớp

- Danh sách Hội đồng tự quản trù bị, III Nội dung:

1 Học nội quy trường, lớp:

- GV thông qua số nội quy, quy định trường, lớp:

+ Ra vào lớp, học giờ, chuyên cần, nghỉ học phải có xin phép

+ Đến trường phải ăn mặc gọn gàng, sẽ, mặc đồng phục vào ngày quy định, + Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng; tập thể dục đều, đẹp

+ Phải lễ phép, kính trọng thầy cơ, người lớn tuổi

+ Giữ gìn vệ sinh trường, vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân… - HS ghi nhớ nội quy thực tốt

2 Ổn định tổ chức:

- GV đưa danh sách Hội đồng tự quản trù bị, lấy ý kiến thành viên lớp - Chốt danh sách phân công Hội đồng tự quản

- Các thành viên hội đồng nắm ban, nhiệm vụ ban… 3 Công tác tuần mới:

* Nhận xét Tuần 1:

* Công tác Tuần 2:

- Tiếp tục trì nếp thực tốt Tuần - Tiếp tục bổ sung sách vở, dụng cụ đầy đủ

- Chuẩn bị văn nghệ chào mừng năm học

Tập viết

§1 ƠN CHỮ HOA A I Mục tiêu

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa A, V, D (1 dòng)

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS cần ý, cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở Tập viết 3,tập

III Các hoạt động dạy học 1 Mở đầu

-Giờ tập viết lớp em tiếp tục tập viết chữ viết hoa viết từ, câu có chứa chữ hoa

ấy

-Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng học tập

-Muốn viết đẹp em phải thật cẩn thận kiên nhẫn

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài

- Trong tập viết hơm em ơn lại cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu

ứng dụng - Ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn viết chữ viết hoa.

a Quan sát chữ mẫu nêu quy trình viết chữ A, V, D hoa

Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc

- HS ngồi bàn tự kiểm tra đồ dùng cho

- Lắng nghe

- Quan sát tên riêng câu ứng dụng SGK trả lời: Chữ A,

V, D, R

lại quy trình viết b Viết bảng

- Yêu cầu HS viết vào bảng con, GV chỉnh sửa lỗi cho HS

2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng a Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Vừ A Dính tên thiếu niên người dân tộc H’Mơng, người anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo

vệ cán cách mạng b Quan sát nhận xét

+ Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ nào?

+ Trong từ ứng dụng chữ cĩ chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ nào? c/ Viết bảng

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng Vừ A Dính vào bảng con, GV sửa lỗi cho HS

2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

-Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Câu tục ngữ muốn nĩi anh em thân thiết, gắn bĩ tay với chân nên lúc

cũng yêu thương, đùm bọc lẫn b Quan sát nhận xét

+ Các chữ câu ứng dụng cĩ chiều cao nào?

c Viết bảng

- Yêu cầu HS viết Anh, Rách vào bảng -Quan sát, sửa lỗi cho HS

2.5 Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

- Yêu cầu HS mở tập viết, quan sát viết mẫu sau đĩ viết bài, nhắc HS cách cầm bút, tư

thế ngồi, cách trình bày - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

- Thu chấm –

- Nhận xét chấm chữ, trình bày

- Theo dõi, quan sát

- Lấy bảng viết chữ hoa

- Vừ A Dính - Lắng nghe

+ Từ ứng dụng có chữ: Vừ, A, Dính

+ Chữ hoa V, A, D chữ h cao li rưỡi, chữ cịn lại cao li + Bằng khoảng cách viết

chữ o

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc - Lắng nghe

+ Các chữ A, h, y, R, l, d, đ cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ

cịn lại cao li - Lấy bảng viết

- HS viết:

+ dòng chữ A cỡ nhỏ + dòng chữ V D cỡ nhỏ + dịng từ ứng dụng Vừ A Dính cỡ nhỏ

viết độ cao, khoảng cách chữ, trình bày câu ca dao mẫu III Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Các em nên học thuộc câu ca dao Em chưa viết xong nhà viết tiếp - Luyện viết thêm nhà

-Toán(tăng)

LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG(CÓ NHỚ MỘT LẦN)CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ GIẢI TOÁN

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố kĩ tính cộng trừ (khơng nhớ) số có chữ số - Ơn tập “tìm x”, giải tốn có lời văn nhận biết hình - GD HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa

1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS chữa tập 2 Dạy mới.

a) Giới thiệu b) Luyện tập

* GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Đặt tính tính:

a 123 + 347 b 418 – 235 560 + 251 996 – 669

Bài 2: Cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

15

5 x

  

x x x :

Bài 3:

GV chép lên bảng Cho HS nêu toán Bài 4*:

GV chép lên bảng Cho số em nêu toán

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Bài tập nhà: Vở tập toán

- HS đọc yêu cầu bài, - HS đặt tính tính - Đổi kiểm tra - Chữa

4

4 : 16

x

   x

x

x 16

- HS làm

Số l dầu lại thùng là: 824 – 152 = 672 (l)

Đáp số: l

-Thi tìm số hình tứ giác hình tam giác

-Tiếng Việt(tăng)

§1 LUYỆN VIẾT: BÀI 1 I Mục tiêu:

- Luyện viết thêm 1,viết kiểu chữ đứng

-Rèn kĩ viết cỡ,đúng mẫu.HS sáng tạo ,viết nét nét đậm, viết tốc độ

II Đồ dung dạy học:

Vở luyện viết chữ đẹp HS III Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS viết *Tìm hiểu bài:

-GV yêu cầu HS mở luyện viết chữ đẹp

- Đọc nội dung - Bài nói lên điều gì? *Hướng dẫn viết bài:

Tìm chữ viết hoa

-GV yêu cầu HS nêu nhanh cách viết chữ hoa

Ví dụ Chữ hoa b gồm nét?là nét nào?

-Nêu cách viết chữ hoa,chữ thường,độ cao khoảng cách cỡ chữ?

-GV chốt cách viết

-Hướng dẫn HS cách viết chữ hoa -Hướng dẫn HS viết vào -Gv nêu nhiệm vụ

-Viết -GV quan sát ,uốn nắn giúp đỡ HS chậm tiến

3.Thu chấm nhận xét

4.Nhận xét,dặn dò,giáo dục HS ý thức giữ VSCĐ

- Nêu lại cách viết chữ hoa b? GV nhận xét chung học

- HS nghe - HS trả lời -HS nêu -HS đọc

-HS trả lời

-HS viết

- HS trả lời

BGH KÍ DUYỆT