+ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1, 2 câu ; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, n[r]
(1)TUẦN: 1.
Thứ ngày 03 tháng năm 2018. (CHƯA HỌC)
Thứ ngày 04 tháng năm 2018. (CHƯA HỌC)
Thứ ngày 05 tháng năm 2018. (KHAI GIẢNG NĂM HỌC 2018 – 2019)
Thứ ngày 06 tháng năm 2018 (HỌC CHƯƠNG TRÌNH THỨ 2)
TIẾT: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU.
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ
- Đọc từ ngữ, câu Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam
2 Hiểu bài: Hiểu từ ngữ
- Nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam
- Thuộc lòng đoạn thơ “Sau 80 năm nhiều” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Mở đầu:
- Nêu số điểm lưu ý yêu cầu tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nề nếp học tập học sinh
2 Bài mới: Giới thiệu :
Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em: Yêu cầu học sinh xem nói những điều em thấy tranh minh họa chủ điểm.
Giới thiệu: a) Luyện đọc: - GV ®ọc tồn
Chia thư làm đoạn sau:
Đọan 1: Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao
Đoạn : Phần lại
- Luyện đọc lần kết hợp LĐ từ khó
- Hs nhắc lại, ghi
- Hình ảnh bác Hồ học sinh dân tộc cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S – gợi dáng hình đất nước ta
- HS lắng nghe
- HS đánh đấu đoạn SGK - HS đọc nối tiếp + kết hợp luyện đọc từ khó
(2)- Luyện đọc lần kết hợp nêu nghĩa từ khó
- Luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng)
b) Tìm hiểu bài:
- Ngày khai trường tháng 9-1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ?
H: Nét khác biệt ngày khai giảng năm 1945
- YC HS nờu ý - Cho HS đọc đoạn
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì?
- Trong thư gửi HS, bác Hồ khuyên mong đợi HS điều gì?
- YC HS nêu ý đoạn
- YC HS nêu nội dung (mục ND) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- YC đọc Nối tiếp đọc li bi
GV treo bảng phụ lên bảng (chép sẵn đoạn 2)
- c din cm mt on để làm mẫu cho HS
- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm, GV theo dõi, uốn nắn
* Chú ý: Giọng đọc cần thể tình cảm thân ái, trìu mến niềm tin của Bác vào HS – người kế tục sự
nghĩa số từ giải - HS ngồi bàn luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc - lớp NX - HS theo dõi lắng nghe
+ Đọc thầm đoạn 1:
- Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ
- Từ ngày khai trường này, em HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam
- Rút ý1: Nét khác biệt ngày khai giảng năm 1945
+ Đọc thầm đoạn 2:
-… Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu, HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai cường quốc năm châu
- Khuyên em chăm học nghe thầy yêu bạn tin tưởng HS hệ ké tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng nước VN giàu mạnh sánh vai cường quốc năm châu
Ý2: Nhiệm vụ toàn dân tộc học sinh công kiến thiết đất nước
- HS đọc nối tiếp toàn - HS lắng nghe
- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
(3)nghiệp cha ông. - Thi đọc diẽn cảm
- Hướng dẫn HS Thi đọc thuộc lòng 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS thi đọc thuộc lòng - HS lắng nghe
TIẾT: TỐN
ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU.
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số ; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các bìa (giấy) cắt vẽ phần học SGK để thể PS III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu
a Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số
- GV treo miếng bìa I biểu diễn phân số
3 nói: Đã tơ màu phần băng giấy?
- Yêu cầu HS giải thích ?
- GV mời HS lên bảng đọc viết phân số thể phần đựơc tô màu băng giấy HS lớp viết vào giấy nháp
- GV tiến hành tương tự với hình lại
- GV viết lên bảng phân số
3; 10 ;
3 4;
40 100
- Sau yêu cầu hs đọc
b Hướng dẫn ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số
*)Viết thương hai số tự nhiên dạng phân số
- GV viết lên bảng phép chia sau 1:3 ; 4:10 ; 9:2
- Yêu cầu : Em viết thương phép chia dạng phân số
- HS l¾ngnghe
2
3 - Đã tơ màu băng giấy
- Băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần Vậy tô màu 32 băng giấy
- HS viết đọc 32 đọc hai phần ba
- HS quan sát hình, tìm phân số thể phần tơ màu hình Sau đọc viết phân số
- HS đọc lại phân số
- HS lên bảng thực 1:3=1
3;4 :10=
10 ;9 :2=
(4)- GV kết luận sai sửa sai - GV hỏi: 13 coi thương phép chia ?
- Hỏi tương tự với phép chia lại - Yêu cầu HS mở SGK đọc ý - Hỏi: Khi dùng phân số để viết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số có dạng ?
*Viết số tự nhiên dạng phân số. - HS viết lên bảng số tự nhiên 5, 12, 2001 nêu yêu cầu: viết số tự nhiên thành PS có mẫu số
- GV nhận xét làm HS, hỏi: Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số ta làm ?
- Hỏi HSNK: Em giải thích số tự nhiên viết thành phân số có tử số số mẫu số Giải thích VD
- Kết luận: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số 1.
- Nêu vấn đề: tìm cách viết thành phân số ?
- viết thành phân số nào? - Em giải thích viết thành phân số có tử số mẫu số ? Giải thích VD
Hãy tìm cách viết thành phân số - Có thể viết thành phân số nào? HDHS thực hành.
Bài tập: 1. - HS đọc đề - BT yêu cầu làm ?
- HS làm GV NX cha bi Bi tp: (Các bớc nh 1)
Bài tập: HS nªu miƯng YC líp NX GV bỉ sung
Bài tập:
- Là thương phép chia 1: - HS nêu:
- Phân số kết phép chia số tù nhiên cho số tự nhiên khác có tử số số bị chia mẫu số số chia phép chia - Cả lớp làm vào giấy nháp 5=5
1;12= 12
1 ;2001= 2001
1 ; - Ta lấy tử số số tự nhiên mẫu số
5
5
1 - HS nêu :
VD: = ta có = : =
- HS lên bảng viết phân số
3 12
12 VD:
= ; = ;
3
- HS tự nêu VD =
- viết thành phân số có tử số mẫu số
3
3
Ta có = : = Vậy =
3 15
0 352
- VD: = ; = ; = ; - viết thành phân số có tử mẫu khác
- HS nối tiếp làm trước lớp - HS lên bảng làm lớp làm vào V
3
(5)- em lên bảng làm lớp làm vào - HS nhận xét làm bạn bảng - HS giải thích cách điền số 3 Củng cố - dặn dò:
- GV hệ thống - Nhận xét học
: = ; 75 : 100 = ; : 17 = - HS làm
32
105
1000
32 = ; 105 = ; 1000 =
6
a) = b) =
- HS lắng nghe
_ TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU.
- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn tồn - Vận dụng hiểu biết có, làm BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng viết sẵn từ in đậm BT1a 1b (phần nhận xét): xây dựng – kiến thiết ; vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm
- Một sồ tờ giấy khổ A4 để vài HS làm BT 23 (phần Luyện tập) III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ôn định: 2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Bài tập: So sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn (b) (xem chúng giống hay khác nhau)
Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau như từ đồng nghĩa.
Bài tập: 2.Yêu cầu HS tự làm Theo ND tập
- GV giúp đỡ HSCĐC - Chốt lại :
+ Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa từ
- HS nhắc lại mục
- HS đọc trước lớp yêu cầu BT (đọc toàn nội dung) Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc từ in đậm GV (viết sẵn bảng lớp)
a) Xây dựng – kiến thiết
b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - Nghĩa từ giống (cùng hoạt động, màu)
(6)giống hoàn toàn ( làm nên cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế )
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi, ánh lên Vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác *) Phần ghi nhớ:
- Yêu cầu HS đọc thuôc ghi nhớ HDHS làm BT Bài tập: 1.
- YC HS lµm bµi - Nhận xét, chốt lại:
+ nước nhà – nước – non sơng + hồn cầu – năm châu
Bi tp: (các bớc nh 1)
- Đäc lại làm tìm nhiều từ đồng nghĩa nhất, bổ sung ý kiến HS, làm phong phú thêm từ đồng nghĩa tìm
- VD:
+ Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, mĩ lệ
+ To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ
+Học tập: học, học hành, học hỏi Bài tập:
Chú ý: Mỗi em phải đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa Nếu em đặt câu có chứa đồng thời cả 2 từ đồng nghĩa đáng khen. VD: Cơ bé xinh, ôm tay búp bê đẹp
- 2,3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại
- HS đọc yêu cầu
- Đọc từ in đậm có đoạn văn: nước nhà – nước – hồn cầu – non sơng – năm châu.
- Cả lớp phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT
- Làm việc cá nhân - Làm vào V
- Đọc kết làm
- Nêu yêu cầu BT - Làm cá nhân
HS nối tiếp câu văn em đặt Cả lớp nhâïn xét
- Viết vào câu văn đặt với cặp từ đồng nghĩa
VD:
+ Quang cảnh nơi thật mĩ lệ, tươi đẹp: Dịng sơng chảy hiền hòa, thơ mộng hai bên bờ cối xanh tươi.
+ Em bắt cua to kềnh Còn Nam bắt ếch to sụ.
(7)3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
cũng thích học hỏi điều hay từ bạn bè
- HS nhà học thuộc phần ghi nhớ TIẾT: ÂM NHẠC
(GVC)
_ Chiều thứ ngày 06 tháng năm 2018 (HỌC CHƯƠNG TRÌNH SÁNG THỨ 3)
TIẾT: THỂ DỤC
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC LỚP - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU.
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5.Yêu cầu học sinh biết nội dung chương trình có thái độ học tập
- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh biết điểm để thực học thể dục
- Biên chế tổ, chọn cán mơn
- Ơn đội hình đơi ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to, rõ, đủ nỗi - Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu học sinh nắm cách chơi
II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi
III.NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP.
NỘI DUNG TL CÁCH TỔ CHỨC
1 Phần mở đầu:
- Giáo viên tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, nêu yêu cầu học
- Yêu cầu HS đứng vỗ tay hát 2 Phần bản:
* Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp 5:
- Nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật
* Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện: - GV chia tổ chia đồng nam nữ trình đỗ sức khỏe em tổ Tổ trưởng phải em có sức khỏe, nhanh nhẹn, thơng minh, tổ tính nhiệm bầu
- GV dự kiến, nêu lên để HS lớp định chọn cán thể dục lớp trưởng có sức khỏe tốt, nhanh nhẹn, tháo vát, thông minh
5p
25p
(8)- Ơn đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép ra, vào lớp
- GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập
- GV nêu tên trò chơi “Kết bạn”, GV phổ biến cách chơi kết hợp cho mợt nhóm HS làm mẫu, cho HS chơi thư lần, chơi thức lần, có phạt em vi phạm
3 Kết thúc bài:
- GV HS hệ thống lại
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà cho HS
5p
TIẾT: TỐN
ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU.
- Nhớ lại tính chất phân số.
- Áp dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
a Hướng dẫn ôn tập tính chất bản của phân số
VD : Viết số thích hợp vào trống - Gv nhận xét làm HS
- Lưu ý: Hai ô trống phải điền số
- Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta ?
VD 2: Viết số thích hợp vào trống: 2024=20 :
24 : =
- GV nhận xét làm HS Gọi số HS lớp đọc
- Khi chia tử số mẫu số cho số tự nhiên khác ta ? b Ứng dụng tính chất của phân số tính chất phân số *)Rút gọn phân số
- Thế rút gọn phân số ?
- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét
- HS l¾ng nghe
Cả lớp làm vào giấy nháp VD: 56=5x4
6x4= 20 24
- Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta đựơc phân số phân số cho
20 24=
20 : 24 : =
(9)
- GV viết phân số 90120 lên bảng, yêu cầu lớp rút gọn phân số
- Khi rút gọn PS ta phải ý điều ? - GV nêu: Có nhiều cách để rút gọn PS nhưng cách nhanh ta dùng số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số đó.
*)VD2:
- Thế quy đồng mẫu số phân số ?
- GV viết phân số 52 47 lên bảng HS quy đồng phân số - Nêu lại cách quy đồng mẫu số phân số ?
- GV viết tiếp phân số 35 109 lên bảng, yêu cầu HS quy đồng mẫu số phân số
- Cách quy đồng mẫu số VD có khác ?
- GV đúc kết
HDHS Luyện tập TH Bài tập: 1.
- Đề yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm - Cả lớp sửa
- GV nhận xét TD Bài tập: 2.
- Đọc yêu cầu bài
- em lên bảng làm lớp làm vào - Cho HS chữa
- GV nhận xét TD
3 Củng cố - dặn dò:
- Là tìm phân số phân số cho có tử số mẫu số bé - VD: 90120=90 :10
120 :10= 12=
9 :3 12 :3=
3 Hoặc: 90120=90 :30
120 :30= 4;
- Ta phải rút gọn đến PS tối giản
- Là làm cho PS cho có MS PS ban đầu - 2HS lên bảng làm
Chọn MSC x = 35, ta có:
5= 2x7 5x7=
14 35 ;
4 7=
4x5 7x5=
20
35 HS nêu,cả lớp nhận xét
- Vì 10: = Ta chọn MSC 10, ta có: 35=3x2
5x2=
10 Giữ nguyên PS 109
- VD1, MSC tích mẫu số phân số; VD2 MSC mẫu số phân số
Rút gọn phân số
15 25= 15:5 25:5= 5; 18 27= 18 :9 27 :9=
2 3;
36 64=
36 : 64 :4=
9 16 * 32 58 Chọn x = 24 MSC ta có:
32=2x8 3x8=
16 24 ;
5 8=
5x3 8x3=
15 24
* 14 127 Ta nhận thấy 12 : = MSC ta có 14=1x3
4x3=
12 Giữ nguyên 127
* 56 38 Ta nhận thấy 24 : = 24 : = Chọn 24 MSC ta có
5 6=
5x4 6x4=
20 24 ;
3 8=
3x3 8x3=
(10)- GV tổng kết tiết học - Dặn HS nhà…
TIẾT: CHÍNH TẢ
NGHE-VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU.
- Nghe viết đúng, trình bày tả bµi “Việt Nam thân yêu” - Làm tập để củng cố qui tắc viết tả với: g/gh ; ng/ngh ; c/k II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng con, bảng phụ (nhóm) III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng cho học, nhằm củng cố nề nếp học tập HS.
Hướng dẫn HS nghe - viết. a Tìm hiểu ND bài:
- GV đọc tả lượt
- Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai
- Nêu ND
b Luyện viết từ khó – viết bài:
- Nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai: biển lúa, dập dờn
- Đọc dịng thơ cho HS viết - Đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa 4-6
- Nêu nhận xét chung
Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập:
- Nhắc em nhớ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh; ô số tiếng bắt đầu g gh ; ô số tiếng bắt đầu c hoc k
- Treo bảng nhóm lên bảng ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền, mời HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm Có thể tổ chức cho nhóm HS làm hình thức thi tiếp sức
- HS theo dõi SGK
- Đọc thầm tả - HS viết từ khó
- HS đọc - HS viết
- HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi
- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết sai
- HS nêu yêu cầu BT - Mỗi HS làm vào V
- Một vài HS nối tiếp đọc lại văn hoàn chỉnh
(11)Bài tập:
- Một HS đọc yêu cầu BT 3 Củng cố - dặn dò.
- Biểu dương HS học tốt.
- Yêu cầu HS viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho từ viết sai, ghi nhớ qui tắc viết tả với: g/gh ; ng/ngh ; c/k
- HS làm cá nhân vào V
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
- 2,3 HS nhìn bảng, nhắc lại qui tắc viết g/gh ; ng/ngh ; c/k
- Nhẩm, học thuộc qui tắc
- Sửa theo lời giải (đã nêu phần chuẩn bị bài)
- HS lắng nghe TIẾT: KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU.
1 HS nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố, mẹ
- Bước đầu hiểu ý nghĩa sinh sản
2 GDKNS: Kỹ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống
3.GD bước đầu có tình cảm gắn bó gia đình, quan hệ với người có huyết thống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi: “Bé ai” III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn Khoa học HS
2 Bài mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Giới thiệu chương trình mơn Khoa học lớp
- Giới thiệu chủ đề “Con người sức khoẻ ”.
*Hoạt động2: Thực yêu cầu 1(ý 1) hình thức tổ chức trị chơi “Bé con ai” theo nhóm đơi.
- GV phổ biến cách chơi, phát phiếu dùng cho trò chơi
- Tổ chức cho HS chơi theo hướng dẫn
- HS chuẩn bị
- HS theo dõi
(12)- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Đặt câu hỏi thảo luận:
+ Tại tìm bố mẹ cho em bé?
+ Qua trò chơi, emm rút điều gì?
Kết Luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố,mẹ mình
*Hoạt động 3: Thực yêu cầu 1(ý 2) hình thức thảo luận nhóm đơi với hình tr 4,5 SGK:
- Yêu cầu HS QS hình, đọc lời thoại nhân vật hình
- Thảo luận, trình bày kết thảo luận Kết Luận: Nhờ có sinh sản mà thế hệ gia đình,giịng họ được duy trì nhau
3 Củng cố - dặn dò: - Hệ thống
- Nhận xét tiết học
- HS thảo luận, phát biểu ý kiến
- HS nhắc lại kết luận cho HĐ
- HS quan sát hình, đọc lời thoại, thảo luận nhóm đơi; trình bày KQ thảo luận
- HS liên hệ, giới thiệu gia đình
- Nhắc lại KL cho HĐ - Đọc mục Bạn cần biết TIẾT: MỸ THUẬT
(GVC) _
Thø ngµy 07 tháng năm 2018
(HC CHNG TRÌNH CHIỀU THỨ 4) TIẾT: TẬP ĐỌC
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU.
- Đọc lưu lốt tồn Đọc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi dàn trải, dịu dàng ; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật
- Hiểu văn: Hiểu từ ngữ: Phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng bài.
- Nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa làm lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương
- Giúp HS Hiểu biết thêm môi trờng thiên nhiên đẹp đẽ làng quê VN từ đú cú ý thức bảo vệ mụi trường
(13)- B¶ng phơ
III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Giới thiệu với em về vẻ đẹp làng quê Việt Nam ngày mùa Đây tranh quê đuợc vẽ bằng lời tả đặc sắc nhà văn Tơ Hồi.
a Luyện đọc:
- HSNK đọc toàn - GV Chia đoạn
- Chia thành phần sau: - Phần 1: câu mở đâù
- Phần 2: tiết theo, đến chuỗi hạt tràng treo lơ lửng.
- Phần 3: tiếp theo, đến Qua khe giậu, ló ra ớt đỏ chói.
- Phần 4: câu lại
- Luyện đọc lần kết hợp LĐ từ khó - Luyện đọc lần kết hợp nêu nghĩa từ khó
- Luyện đọc cặp
- GV đọc diễn cảm toàn giọng chậm rói, dàn trải, dịu dàng
b Tìm hiểu bài:
H: Kể tên vật màu vàng từ màu vàng?
H: Mỗi HS chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gỡ ? (Gợi ý phần tham khảo SGV)
H: Những chi tiết nói thời tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động ?
H: Những chi tiết người làm
- Hỏi đáp nội dung thư - HS L¾ng nghe
- HSNK đọc tồn
- Quan sỏt chia đoạn SGK
- HS đọc nối tiếp +kết hợp luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp + kết hợp nêu nghĩa số từ giải
- HS ngồi bàn luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc + lớp NX - HS theo dõi lắng nghe
- Thảo luận
- Luá – vàng xuộm ; nắng – vàng hoe Xoan – vàng lịm ; tàu lỏ chuối – vàng ối
Bụi mía – vàng xọng ; rơm, thóc – vàng giòn – vàng ối ; tàu đu đủ, sắn héo – vàng tươi ; chuối – chín vàng ; gà, chó – vàng mượt ; mái nhà rơm – vàng ; tất – màu vàng trù phú, đầm ấm
- HS nêu
- Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm tho nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa
(14)cho tranh quê thêm đẹp sinh động ?
GV: Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công ciệc Hoạt động con người làm tranh quê là bức tranh tĩnh mà tranh động
H: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?
Chốt lại: Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, xá, đầy sáng tạo, tác giả vẽ lên lời bức tranh làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sác sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết của tác giả người, với quê hương.
c HDHS đọc diễn cảm: - em đọc nối lại - GV treo b¶ng phơ
- Đọc diễn cảm GV đọc mẫu đoan để - HS theo dõi cách đọc
- Thi đọc diễn cảm trước lớp 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt
rất đẹp
- Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt, kéo đá, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đĩa ngay, trở dậy đồng
- Phải yêu quê hương viết văn tả cảnh ngày mùa quê hương hay Cảnh ngày mùa tả đẹp thể tình u người viết với cảnh tượng đó, quê hương
- HS đọc nối tiếp - HS theo dâi
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm trứơc lớp
TIẾT: TỐN
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU.
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - Biết so sánh hai phân số có tử số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu
Trong tiết học tốn này, em ơn lại cách so sánh hai phân số.
a HD ôn tập cách so sánh hai phân số *) So sánh hai phân số mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số 72
5
7 Sau yêu cầu HS so sánh hai phân số
- HS l¾ng nghe
– 72 <
5 7;
5 7
(15)- Khi so sánh phân số mẫu số ta làm ?
- GV đúc kết:
*) So sánh phân số khác mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số 34
5
7 Sau yêu cầu hs so sánh hai phân số
- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ?
HDHS làm BT Bài tập: 1.
Bài tập: 2.
- Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn , trước kết phải làm gì?
- YC HS làm bài, GV nhận xét, chữa bài, giúp đỡ HSCĐC
3 Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết tiết học
- Quy đồng mẫu số hai phân số, ta có:
4= 3x7 4x7=
21 28 ;
5 7=
5x4 7x4=
20 28 Vì: 21 > 20 nên
21 28 20
28⇒
3
5
- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh với phân số mẫu số
- HS tự làm bài, sau sửa - Cần so sánh phân số với a) Quy đồng mẫu số phân số ta
8 9=
8x2 9x2=
16 18 ;
5 6=
5x3 6x3=
15 18
Giữ nguyên 1718 ta có: ¿ 17 18 ¿16
18 15 18 ¿
Vậy: ¿ 17 18 ¿8
9 ¿
b) Quy đồng mẫu số phân số ta
1 2=
1x4 2x4=
4 8;
3 4=
3x2 4x2=
(16)Vì: < < nên ¿ ¿5
8 ¿
Vậy: ¿ ¿5
8 ¿ - HS l¾ng nghe
_ TIẾT: ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Giúp HS biết:
HS lớp có vị so với HS lớp nên cần cố gắng học tập, rèn luyện, cần khắc phục điểm yếu riêng cá nhân trở thành điểm mạnh để xứng đáng lớp đàn anh trường cho em HS lớp noi theo 2 Thái độ:
- HS cảm thấy vui tự hào HS lớp - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - Yêu quý tự hào trường, lớp
3 Hành vi:
- Nhận biết trách nhiệm phải học tập chăm chỉ, không ngừng rèn luyện để xứng đáng HS lớp
- Có kỹ tự nhận thức điểm mạnh mặt yếu cần khắc phục
- Biết đặt mục tiêu lập kế hoạch phấn đấu năm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh SGK
- Phiếu tập cho nhóm
- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Em Là Học Sinh Lớp 5 (Tiết 1)
2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1: Vị HS lớp 5
- YC HS quan sát tranh SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu
- Kiểm tra ĐDHT HS - HS nhắc lại
(17)nội dung tình + Gợi ý tìm hiểu nhanh
Câu hỏi gợi ý:
1 Bức tranh thứ chụp cảnh gì? Em thấy nét mặt bạn ntn? Bức tranh thứ hai vẽ gì?
4 Cơ giáo nói với bạn? Em thấy bạn có thái độ ntn? Bức tranh thứ ba vẽ gì?
7 Bố bạn HS nói với bạn? Theo em, bạn HS làm để bố khen?
9 Em nghĩ xem tranh trên? + Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu tập
Phiếu tập
Em trả lời câu hỏi ghi giấy câu trả lời mình:
1 HS lớp có khác so với HS lớp khác toàn trường?
2 Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?
3 Em nói cảm nghĩ nhóm em HS lớp 5?
- Tổ chức cho HS trao đổi lớp
+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến nhóm trước lớp
+ Yêu cầu HS nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Năm em lên lớp 5- lớp đàn anh, chị trường cô mong em gương mẫu mọi mặt em HS lớp học tập và noi theo.
Hoạt động 2: Em tự hào HS lớp 5 - Nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp suy nghĩ trả lời:
+ Hãy nêu điểm em thấy hài lịng mình?
+ Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5? - Yêu cầu HS tiếp nối trả lời - Nhận xét kết luận
- Gọi 2, HS đọc lại Ghi nhớ - GV chốt lại học
Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành
- HS lắng nghe trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
- HS thảo luận trả lời câu hỏi phiếu tập
- HS thực
+ HS nhóm trình bày
+ HS nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe va ghi nhớ
- HS thực
- Nêu ý kiến suy nghĩ cá nhân - HS trả lời
- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc
(18)- GV nhắc nhở HS số công việc nhà
_ TIẾT: TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU.
Nắm nÐt đặc biệt cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết luận) văn tả cảnh
Từ biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Bảng phụ ghi sẵn: Nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét
Bài tập: YC HS đọc yêu cầu BT1 và đọc lượt Hồng sơng Hương, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác * GV giải nghĩa từ hồng (thời gian vào cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần ) ; Sông Hương: dịng sơng nên thơ của Huế mà em biết học Sông Hương (SGK lớp 2, tập 2)
- Cả lớp đọc thầm đọan văn, xác định nội dung đoạn
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Bài văn có phần:
*) Mở bài: ( từ đầu đến thành phố vốn yên tĩnh này.)
*) Thân bài: (từ Muà thu đến khoảnh khắc yên tĩnh buổi chiều chấm dứt )
Thân bài: có đọan:
- Đoạn: (từ Mùa thu đến hai hàng cây): đổi sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn
- Đoạn: (còn lại) hoạt động người bên bờ sơng, mặt sơng từ lúc hồng hơng đến lúc thành phố lên đèn *) Kết bài: (câu cuối)
Bài tập:
- Một HS đọc yêu cầu BT1 đọc lượt Hoàng hôn sông Hương, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác.
- HS lắng nghe
- Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yên tĩnh
- Sự thay đổi sắc màu sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn
(19)- YC HS trao đổi theo nhóm - GV chốt lại lời giải
- Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh theo thứ tự: + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê vào ngày mùa màu vàng
+ Tả màu vàng khác cảnh vật
+ Tả thời tiết, người
- Bài Hồng sơng Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian theo thứ tự:
+ Nêu hận xét chung yên tĩnh Huế lúc hồng
+ Tả thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn
+ Tả hoạt động người bên bờ sông, mặt sơng lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn
+ Tả thức dậy Huế sau hồng
c Phần ghi nhớ.
- HS đọc phần ghi nhớ d Phần luyện tập.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập Nắng trưa
Mở bài: (câu văn đầu): Nhận xét chung nắng trưa
Thân bài: Cảnh vật nắng trưa + Thân gồm đoạn sau
- Đoạn: Từ Buổi trưa từ nhà đến bốc lên
- Đoạn: Từ Tiếng xa vắng đến hai mí mắt khép lại
- Đoạn: Từ Con gà đến bóng duối lặng im.
- Đoạn: Từ Ấy mà đến cấy nốt thửa ruộng chưa xong
3 Củng cố - dặn dò:
- YCHS nhắc lại ghi nhớ SGK. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức cấu tạo bài văn tả cảnh
- HS trao đổi theo nhóm, Nêu KQ - HS lắng nghe
- Hơi đất nắng trưa đội - Tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa
- Cây cốí vật nắng trưa - Hình ảnh người mẹ nắng trưa
- HS nhắc lại ghi nhớ SGK _ TIẾT: LỊCH SỬ
(20)I MỤC TIÊU.
- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu chống thực dân pháp xâm lược Nam kì
- Ơng người có lịng u nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên nhân dân chống lại quân pháp xâm lược
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập cho HS
III III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Mở đầu: GV nêu khái quát giai
đoạn lịch sử 80 năm chống thực dân pháp xâm lược đô hộ:
“Năm 1802, Nguyễn Ánh lật đổ nhà Tây Sơn, lập Triều Nguyễn Ngày 1/9/1858, thực dân pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm biến nước ta thành thuộc địa cho chúng từ đến 1945, nhân dân ta đã kiên cường đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược phần đầu phần môn lịch sử 5, tìm hiểu về 80 năm ”.
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
a) H§ 1: Tình hình đất nước ta sau
thực dân Pháp mở xâm lược (HS đọc thầm từ đầu đến “thế cho phải.”)
? Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta ?
? Nêu số khởi nghĩa ?
? Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm ?
? Theo em, lệnh vua hay sai ? ? Điều khiến Trương Định phải băn khuăn suy nghĩ ?
*GV: Việc làm Triều Đình Nguyễn nhu nhược, hèn nhát, trái với nguyện vọng nhân dân Dưới chế độ phong
- Lắng nghe
- Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược
- Trương Định, Hồ Huấn Nghiệp, NguyÔn Hữu Huân Trong đó, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định huy
+ HS cặp đôi bàn nói cho nghe hiểu biết em nhân vật Trương Định
- vài em trình bày
(21)kiến, khơng tuân lệnh vua phạm tội lớn nhất, Trưng Định khó xử
b) HĐ 2: Trương Định nhân dân kiên chống lại quân xâm lược.
- Tình cảm nhân dân Trương Định ?
? Theo em, việc nhân dân suy tơn Trương Định có ý nghĩa ? Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ?
GV: Trong Trương Định đang chuẩn bị kế hoạch chiếm lại Tân Hồ ngày 20 /8/ 1864, giặc pháp cho tên phản bội Huỳnh Công Tấn - trước quyền Trương Định -đem quân vây đánh bất ngờ Trương Định bị thương nặng, ơng rút gươm tự sát, ơng 44 tuổi ”
c) HĐ 3: Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với “Trương Định”.
- HS hoạt động cá nhân, trả lời ba câu hỏi:
+ Suy nghĩ em Trương Định ? + Kể thêm mẩu chuyện ông mà em biết ?
+ Nhận dân ta làm để tỏ lịng biết ơn ơng ? (lập đền thờ, lấy tên ông đặt tên cho đường )
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
hỏi:
- Đại diện nhóm trình bày nhóm bạn bổ sung, góp ý
- Yêu thương tin tưởng suy tôn ông “Bình Tây ”
- HS quan sát tranh, mơ tả thêm hình ảnh tranh: Buổi lễ trọng thể cho thấy khâm phục tin tưởng - Cổ vũ, động viên ông tâm lại nhân dân để đánh giặc
- Dứt khoát phản đối mệnh lệnh triều đình, lại nhân dân đánh giặc
- HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
_ Chiu th ngày 07 tháng năm 2018
(HC CHNG TRèNH SNG THỨ 5) TIẾT: THỂ DỤC
(22)TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I MỤC TIÊU.
- Ôn để cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác báo cáo
- Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”, “lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chơi
II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP.
NỘI DUNG TL CÁCH TỔ CHỨC
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
- GV yêu cầu HS đứng chỗ vỗ tay hát yêu cầu HS thực trị chơi “Tìm người huy”
2 Phần bản: a Đội hình đội ngũ:
- GV ôn lại cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp
- GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS Chia tổluyện tập, GV yêu cầu tổ trưởng điều khiển tập Gv quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ GV tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thi đua thực tốt
b Trò chơi vận động:
- GV phổ biến trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” trò chơi “Lò cò tiếp sức” GV yêu cầu chạy chỗ hô to theo nhịp:1, 2, 3, ; 1, 2, 3,
- GV Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi Cho lớp thi đua chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS thắng chơi chơi luật
5P
25P
(23)3 Phần kết thúc:
- Cho HS thực động tác thả lỏng
- GV hỏi HS lại kiến thức cũ, gọi vài HS nhắc lại kiến thức cũ - GV nhận xét đánh giá lại kế hoạch học giao nhà
5P
TIẾT: TOÁN
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT) I MỤC TIÊU.
- So sánh phân số với đơn vị.
- So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS ÔN TẬP Bài: 1.
- Yêu cầu HS tự so sánh điền dấu - HS khác nhận xét
- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé ?
- Mở rộng: Không quy đồng mẫu số so sánh : 45;9
8 Bài: 2.
- GV viết lên bảng5
7 , sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số
- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét
- HS lên bảng làm
+ Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số
+ Phân số phân số có tử số mẫu số
+Phân số bé phân số có tử số bé mẫu số
- HS nêu:
¿ ¿4
5⟨1; 8⟩1⇒
4 ¿
- HS làm theo cách: - HS tự làm BT
a) 5
b) 72=2x2 7x2=
4
(24)Bài: 3.
- GV nhận xét, TD Bài:
- GV nhận xét, TD 3 Củng cố - dặn dị: - GV tổng kết tiết học
Vì: 14 > nên ¿ ¿
14 ¿
Vậy: ¿ ¿2
4 ¿
c) ¿ ¿1;1
5 48
¿
Vậy: ¿ ¿5
8 ¿
- HS lên bảng làm - HS làm vào
- So sánh hai phân số: ¿ ¿1
3 ¿
- Vậy em mẹ cho nhiều quýt _ TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU.
- Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho
- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với hoàn cảnh cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ
III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
H Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hoàn tồn ? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn toàn ? Cho VD
(25)Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
HDHS LÀM BT Bài tập: 1.
- YC HS đọc bài, làm
Các từ đồng nghĩa màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh mét, xanh tươi, xanh sẫm, xanh thẫm, xanh lơ, xanh nhạt, xanh lơ, xanh lục, xanh non, xanh ngắt, xanh ngát, xanh rì, xanh ngút ngàn, xanh mướt…
Các từ đồng nghĩa màu đỏ: đỏ au, đỏ bừng, đỏ cạch, đỏ chóe, đỏ chói, đỏ chót, đỏ đọc, đỏ gay, đỏ hoe, đỏ loét, đỏ hoét, đỏ hỏn, đỏ lòm, đỏ lừ, đỏ lựng, đỏ ngầu, đỏ nhừ, đỏ ối đỏ quạch, đỏ rực, đỏ ửng, …
Các từ đồng nghĩa màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau, trắng nõn, trắng nuột, trắng bốc, trắng ngà, trắng ngần, trắng nhởn, trắng ởn, …
Các từ đồng nghĩa màu đen: đen sì, đen kịt, đen sịt, đen thui, đen thủi, đen trũi, đen nghịt, đen ngòm, đen nhẻm, đen nhức, đen giòn, đen lánh, đen láy, đen đen
Bài tập:
- Mỗi em đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt
- Mỗi em đặt câu với từ nghĩa vừa tìm
Bài tập:
- YC HS làm bài, nêu KQ - GVNX chữa
Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang Đậu “chân” bên thác, chúng chưa kịp chờ cho choáng qua, lại hối lên đường 3 Củng cố - dặn dò:
- Đọc yêu cầu
- Các nhóm trao đổi, thực hành
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- Cả lớp nhận xét - Viết vào V
- Đọc yêu cầu BT - Thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét
+ Vườn cải nhà em lên xanh mướt + Em gái từ bếp ra, hai má đỏ lựng nóng
+ Búp hoa lan trắng ngần
+ Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió đồng
- Đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Sửa
(26)- Nhận xét tiết học
- Đọc lại đọan văn Cá hồi vượt thác
_ TIẾT: KHOA HỌC
NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU.
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ
- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ
GDKNS: Kỹ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu có nội dung trang SGK III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
- HS 1: Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ?
- HS2: Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
- GV nhận xét TD
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Thực YC hình thức thảo luận nhóm theo câu hỏi 1, 2, SGK
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- GV nhận xét
Kết Luận:Mục Bạn cần biết trang7 SGK
Hoạt động 2: Thực u cầu hình thức tổ chức trị chơi yêu cầu trang SGK:
- Phát phiếu có nội dung tr8 SGK, yêu cầu HS xếp theo nhóm vào bảng nhóm kẻ bảng tr8 SGK
- Yêu cầu nhóm trình bày kết quả,
- HS lên bảng trả lời.lớp nhận xét bổ sung
- HS theodõi
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi Tr6 SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Lớp nhận xét,bổ sung - HS đọc mục Bạn cần biết
- HS nhận phiếu, thực xếp vào bảng nhóm
(27)giải thích cách xếp nhóm - GV nhân xét,đánh giá,tuyên dương nhóm xếp nhanh
3 Củng cố - dặn dò:
- Nêu câu hỏi chuẩn bị cho tiết sau: Em biết vê quan niệm xã hội nam nữ ?
Em gặp trường hợp phân biệt đối xử nam nữ chưa? - Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?
- Nhận xét tiết học
- Lớp nhận xét, bổ sung, thống ý kiến
- HS nhắc lại mục Bạn cần biết SGK
_ TIẾT: KỂ CHUYỆN
LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU.
- Rèn kĩ nói:
+ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1, câu ; kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngọi anh Lý Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- Rèn kĩ nghe:
+ Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện
+ Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh họa SGK III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. a GV kể chuyện
Giọng kể cần truyền cảm: - Kể lần 1:
- Viết lên bảng nhân vật truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư
- Giải nghĩa số từ giải khó hiểu SGV /48
- Kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa
- Kể lần 3: ( cần)
(28)b Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
a)Yêu cầu 1:
- Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, em tìm cho tranh 1, câu thuyết minh
+ 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập
+ 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu
+ 3: Trong công việc, anh Trọng bình tĩnh nhanh trí
+ 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị bắt
+ 5: Trước án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng + 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang “ Quốc tế ca”
b)Yêu cầu 2-3: - Nhắc HS:
+ Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lập lại nguyên văn lời GV + Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Vì người coi ngục gọi anh “ ông nhỏ” ?
- Câu chuyện giúp em hiểu biết điều gì?
3 Củng cố - dn dũ: - NX tiết học, dặn dò
- HS đọc yêu cầu
- Phát biểu lời thuyết minh cho tranh
- HS đọc yêu cầu BT 2, - Kể chuyện theo nhóm
- Thi kể trước lớp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Khâm phục anh nhỏ tuổi dũng cảm
- Người cách mạng người yêu nước, dám hi sinh đất nước
+ Nhận xét người kể chuyện hay