- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm trình bày ý kiến về việc làm trong một tình huống.. - Tình huống 1, tranh 1: Trong giờ học Toán, cô giáo hướng dẫn cả lớp làm bài tập.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : ĐẠO ĐỨC Tuần: Tiết: 1 Ngày soạn: 10/08/2011
Ngày dạy: 17/08/2011 GV: Nguyễn Thị Kim Loan
Tên dạy: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày cho thân.Thực theo thời gian biểu.Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân
II CHUẨN BỊ :
GV: Phiếu giao việc hoạt động 1, tiết HS: SGK, VBT đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Giới thiệu bài: Học tập, sinh hoạt
* Bày tỏ ý kiến.
- Mục tiêu: HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động
- GV chia nhóm giao cho nhóm trình bày ý kiến việc làm tình
- Tình 1, tranh 1: Trong học Tốn, giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm Tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy bay nháp
- Tình 2, tranh 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện
- Gọi nhóm trình bày
- GV kết luận: Trong học làm việc khác, không ý nghe giảng, không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết học tập, khơng làm trịn trách nhiệm Ảnh hưởng đến quyền học tập em
- Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe, Dương nên ngừng xem truyện ăn cơm với nhà
* Xử lí tình huống.
Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- Tình 1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ Theo em Ngọc ứng xử Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp Vì cách ứng xử phù hợp
- Tình 2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh Lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn, đằng muộn rồi, mua bi Em lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình giải
- Hát
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét
- Thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai
(2)thích lí
- Nhận xét, kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
* Giờ việc nấy
- Mục tiêu: giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt
- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm: + Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? + Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? + Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì? + Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì? - Nhận xét, kết luận :
* Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò
- Nhắc HS học tập, sinh hoạt - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết hai
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc “Giờ việc nấy”