giáo an tuần 30 nhánh 1 chủ đề quê hương đất nước bác hồ

Giáo dục :mỗi người sinh ra và lớn lên trong vòng tay yêu thương của gđ ,bà con làng xóm ,ở nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về quê hương mình .cô cũng thườn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh: ( Tuần 30) Số tuần thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

* Đón trẻ:

- Cho trẻ em xem băng hình, tranh ảnh danh lam thắng cảnh đất nước Việt Nam

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

Trẻ hoạt động theo ý thích

-Trẻ đến lớp biết chào cô

- Trẻ biết lợi ích nguồn nước sức khoẻ người - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn mơi trường, để có q hương đất nước xanh, đẹp,

- Trẻ biết số địa danh tiếng đất nước

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh sách báo cũ,tranh ảnh danh lam thắng cảnh tiếng quê hương, đất nước

Thể dục sáng

- Tập kết hợp hát: “ Hồ bình cho bé”

- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển toàn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng, se

Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Sổ theo dõi trẻ

QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ

Quê hương Đông Triều em”

Thời gian thực hiện:Từ ngày 15/ 04 đến 19/ 04/ 2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh:

- Nhắc trẻ chào bố mẹ ( ông bà),cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ quê hương Đông Triều, đất nước, Bác Hồ

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Hồ bình cho bé ”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách tập thể dục

-Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích:

-Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm hanh khác sân chơi - Ve phấn sân hình đồ Việt Nam, núi, nhà sàn Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát

- Giúp trẻ có ý thức bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Phấn ve, sân - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá -Địa điểm chơi an tồn

2 Trị chơi vận động.

- Chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trò chơi dân gian; - Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên

Biết cách chơi số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

Sân chơi an toàn

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

Biết cách chơi

Giữ đồn kết, có ý thức chơi

Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cho trẻ hát hát “ Quê hương tươi đẹp”

2 Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Hôm thấy thời tiết nào? - Mùa mùa gì?

- Khi nghỉ hè có bố mẹ cho chơi khơng?

- Chơi đâu?

+ Đó danh làm thắng cảnh nào?

+ Vịnh Hạ Long danh lam thắng cảnh tỉnh nào? + Hà Nội có phải thủ nước Việt Nam khơng? - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường, trị chuyện với trẻ danh lam thắng cảnh quê hương đất nước - Cho trẻ ve sân danh lam lăng Bác, núi, đồ Việt Nam, nhà sàn

- Cô hỏi trẻ vừa ve ?

+ Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ danh lam tiếng quê hương đất nước

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:

- Trò chơi vận động: - Trò chơi: - Chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trò chơi dân gian;

- Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết chơi.

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Cô nhận xét tuyên dương

5 Kết thúc: Nhận xét học, cho trẻ xếp hàng rửa tay

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

-Thực chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động góc

Góc phân vai - Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai gia đình

- Trẻ nhập vai chơi, biết thỏa thuận vai chơi, phân vai chơi

- Quần áo, trang phục , búp bê đồ dùng gia đình …

Góc xây dựng

- Góc chơi xây dựng:

Xếp hình lăng Bác; tháp Rùa, xây cơng viên

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành, q tặng giáo

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Trẻ có kĩ xem sách, dở sách sáng tạo , liên tưởng xem tranh truyện

-Tranh truyện quê hương đất nước bác hồ

Góc Nghệ thuật Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết thực cô

- Trẻ ôn lại hát quê hương đất nước, bác hồ

Dụng cụ âm nhạc

Góc Khám phá khoa học:

Chơi với lam châm, số, Chơi đong nước

đo dung tích, tạo lốc xốy từ nước

- Trẻ biết tính chất lam châm, biết cách đo dung tích biết tự làm thành lốc xoáy từ cốc nước, biết quy luật hđ

- Lam châm, chai đựng nước, phễu, thước đo, cốc thủy tinh, mảnh giấy vụn, thìa

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Yêu Hà Nội”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “Gia đình”

+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ, Tháp Rùa

+ Góc học tập: Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

-> Tương tự với góc cịn lại

3.Tự chọn góc chơi:

- Hơm se chơi góc chơi nào?

- Bây chơi góc góc chơi

4 Phân vai chơi:

- Ở góc se chơi gì?

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì?

5 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6.Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi; Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

động Hoạt động ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ - Nằm ngắn.khơng nóichuyện - Trẻ biết dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà se - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

Trả trẻ

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán

Cho trẻ xem tranh quê hương đất nước, danh lam thắng cảnh

Trẻ biết sử dụng sách -Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương đất nước

- Sách làm quen với toán, làm quen chữ

- Một số tranh ảnh quê hương đất nước, Bác Hồ - Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nội dung hoạt động * Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, Ơ tơ bến, Truyền tin

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn mời cô mời bạn ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cô bạn ôn lại hát, thơ… chủ đề

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật qua vật cản

- Hát: Quê hương tươi đẹp

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Kiến thức:

- - Trẻ biết tên vận động “ Bật qua vật cản cao 15- 20 cm” trò chơi “ ném bóng vào rổ”

- Trẻ hiểu cách bật qua vật cản hiểu cách chơi trò chơi

* Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ chuyển đội hình theo hiệu lệnh

- Trẻ có kỹ Bật qua vật cản: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông để giữ thăng bằng nhún sâu để bật qua vật cản

- Trẻ có kỹ phối hợp tay mắt để ném bóng vào rổ cách xác thơng qua trị chơi vận động ném bóng vào rổ, thực luật chơi, cách chơi - Trẻ thể sức mạnh, sự tự tin khéo léo tham gia vận động

- Hợp tác đoàn kết với bạn

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt, có ý thức học, chơi đoàn kết với bạn

II CHUẨN BI:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân bãi se, an toàn, trang phục cô trẻ gọn gàng - Nhạc hát, ghế thể dục

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân , sân tập an toàn, se

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Trẻ hào hứng

2/ Giới thiệu bài:

- Các có u q hương khơng? - Vậy yêu quê hương se làm gì?

- để làm nhiều việc cho quê hương đất nước phải có sức khỏe

- Vậy phải làm cho có sức khỏe

- Có - Trả lời

- Trả lời

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động : Khởi động

- Nào tập với nào!

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân Đi thường 4m, mũi bàn chân 2m, thường 4m, gót chân 2m, thường 4m, má chân 2m, thường 4m, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường hàng dọc tập hợp

- Cô cho trẻ tách hàng dọc thành hàng ngang, đứng so le

3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, phía trước, đưa hai tay lên cao

+ Động tác bụng – lườn: Đưa hai tay lên cao, nghiêng người sang bên phải, bên trái

+ Động tác chân: Đứng thẳng, đưa hai tay lên cao, hai tay phía trước, khuỵu gối

+ Động tác bật: Bật chân trước chân sau

+ Bây mời tập lại động tác chân với cô Cô đếm tập trẻ

* VĐCB: - Cơ trị chuyện với trẻ để hướng trẻ vào tập vận động

- Cô giới thiệu vận động: Bật qua vật cản - Cô làm mẫu vận động

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kèm giải thích đầy đủ thao tác vận động

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

-Tập tập phát triển chung

- Chú ý quan sát

- Từ vị trí đứng mình, đứng trước vật cản Khi có hiệu lệnh chuẩn bị hai tay cô chống hông đồng thời nhún chân lấy đà Khi có hiệu lệnh bật có bật cao qua vật cản không chạm vật cản,chạm đất bằng hai mũi bàn chân Bật xong cô cuối hàng đứng

- Cô mời -3 trẻ lên thực - Cô cho trẻ nhận xét bạn

- Cô cho lớp luyện tập: ( giáo viên ý sửa kỹ cho cá nhân trẻ )

- Lần 1: Lần lượt trẻ/ lượt tập - Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập trẻ

Các bật qua vật cản giỏi cô khen tất - Bây có thêm vật cản khác có nhận xét vật cản màu tím so với vật cản màu vàng => Vật cản màu tím cao so với vật cản màu vàng Vậy bạn thật tự tin bật qua vật cản cao đứng lên với cơ, cịn bạn chưa tự tin se bật qua vật cản có độ cao thấp - Lần 3: Cô cho trẻ lên thực tùy vào khả trẻ

Trị chơi : Ném bóng vào rổ

Cơ hỏi trẻ cách chơi trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ thi đua với nhau, có hiệu lệnh bắt đầu thành viên hai đội se bắt đầu ném bóng vào rổ đội

- Luật chơi: Thời gian cho đội nhạc hết đội ném nhiều bóng vào rổ đội se giành chiến thắng

- Các hiểu rõ cách chơi luật chơi chưa ? - Các sẵn sàng để tham gia trò chơi chưa? 3-2-1 trò chơi bắt đầu

- Cô cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét kiểm tra kết đội sau lần chơi

3 Hồi tĩnh:

- Trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phòng tập ( Theo

nghe

- 2-3 trẻ lên thực mẫu

- Trẻ lên thực

- Trẻ thực thao tác bật qua vật cản

- Chú ý nghe cô phổ biến

- Trẻ chơi sôi

nhạc Three Bears

- Kết thúc học cô nhận xét khen trẻ

lỏng tay chân

4/ Củng cố:

- Hôm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- Bài: Bật qua vật cản - Tập luyện cho thể khỏe mạnh

5/ Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQCC: X,S

AN: Hát: Quê hương tươi đẹp. I Mục đích – yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ x,s - Nhận chữ s,x tiếng từ trọn vẹn

- Biết tên số địa danh tiếng quê hương- đất nước

Kỹ năng

- Trẻ có kĩ nhận biết chữ tốt

- Biết xếp, ghép chữ thành tiếng, từ theo mẫu

- Rèn cho trẻ kỹ qs, so sánh phân biệt, ghi nhớ có chủ đích - Rèn luyện pt ngôn ngữ cho trẻ

Thái độ

- Hăng hái, hứng thú tham gia hoạt động học tập vui chơi - Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

- Yêu mến, tự hào đất nước Việt nam, giữ gìn nét đẹp văn hóa người Việt nam

II Chuẩn bị

- Tranh làm quen với chữ Chữ dời để ghép từ: “Đền An Sinh”; “xóm làng” - Bài hát: Quê hương em.,Đi chơi

- Bộ chữ cho trẻ Bảng gài Trị chơi: ‘Kết đơi”,TC:“Tìm địa danh”

- Hệ thống câu hỏi Chỗ hoạt động hợp lí

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

2/ Giới thiệu bài

Xong cô hỏi nội dung hát

Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Quê hương- đất nước- Bác Hồ”

=> Cô chốt lại nd- Gd trẻ: Yêu quê hương đất nước Kính yêu Bác Hồ…Dẫn dắt trẻ vào

- Trò chuyện

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: trẻ làm quen với chữ s,x: * Làm quen với chữ s:

Cô đưa tranh “Đền An Sinh” cho trẻ khám phá nội dung tranh sau hỏi:

- Nội dung tranh nói lên điều gì?

- Đây địa danh nào? Nơi có tiếng? gì?

- (nhắc lại cho trẻ nhớ thêm di tích lịch sử Đền An Sinh

- Cho trẻ đọc từ: “Đền An Sinh.” Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc)

- Cô yêu cầu trẻ lên ghép từ: Đền An Sinh giống với từ Đền An Sinh.trên tranh

(bạn khác bổ xung)

- Cho trẻ nhận xét, so sánh xem từ: “Đền An Sinh.” tranh từ “Đền An Sinh.bạn vừa ghép có giống không?

- Cho trẻ đọc từ “Đền An Sinh.” vừa ghép - Cho trẻ đếm xem từ: “Đền An Sinh.”được ghép chữ cái( cc)

- Cơ u cầu trẻ lên tìm cho cô chữ giống từ: “Đền An Sinh.”

- Cơ hỏi trẻ lên cịn lại chữ nào? tìm,

- Ơ tơ

- Trả lời - Đọc từ - Trẻ trả lời

- Đền An Sinh - Đền An Sinh

- Trẻ ghép chữ

- Chữ cái,

rút đọc tên chữ học

- Cô cầm chữ S tay giới thiệu: Đây chữ S mà hôm cô cho làm quen

- Cô phát âm mẫu Cho lớp phát âm lần: Sờ Nhắc cho trẻ cách phát âm: Chữ s phát âm khó ý nghe đọc theo cô - Các tổ, nhóm, cá nhân đọc( nhiều cá nhân đọc)

Lưu ý: Cô ý quan sát, nghe trẻ đọc để sửa sai cho trẻ cho phát âm tốt

- Cho lớp đọc lại lần Sau gắn chữ S bảng Cho trẻ nhận xét chữ S

- Cô chốt lại đặc điểm chữ S: Chữ S cấu tạo nét cong trái phía liền mạch với nét cong phải phía

- Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm chữ: S in hoa S viết thường

- Cho trẻ so sánh chữ S in hoa, S in thường, S viết thường

+ Giống nhau: Cùng phát âm Sờ + Khác nhau: Trong cách viết

Cho trẻ phát âm lại chữ

* Làm quen với chữ X:

Cô cho 1-2 trẻ lên giới thiệu thơn xóm

Cơ giới thiệu tranh “ Xóm làng” tranh có từ “ Xóm làng”

Cho trẻ đọc từ tranh

- Trẻ lên chọn chữ học

- Chú ý Trẻ phát âm

- Tổ nhóm phát âm

- Trẻ nhận xét chữ s

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ so sánh

Các đếm xem cụm từ “ Xóm làng” lại ghép chữ Cho trẻ đếm Chữ thứ hai mà hơm làm quen chữ X

- Cô rút chữ x lên phát âm cho trẻ nghe (cô phát âm lần)

Cô giới thiệu cách phát âm: - Cho lớp phát âm lần

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân đọc Cô cho trẻ nhận xét chữ x (3 – trẻ)

Cô khái quát lại: Chữ x gồm nét xiên cắt ( – trẻ nhắc lại)

Cô giới thiệu chữ x viết thường, in thường in hoa

Chữ t viết thường, in thường in hoa, viết khác đọc đọc “xờ”

Cô vào chữ x viết thường, in thường in hoa cho trẻ đọc

So sánh chữ s, x

Vừa làm quen chữ ? Con có nhận xét chữ s, x

Giống điểm ? khác điểm ? ( cô gọi 4-5 trẻ )

Cô khái quát lại :

Cho trẻ tìm chữ vừa học xung quanh lớp: Trên bảng biểu, tên chủ điểm, góc

2.2 Trò chơi luyện tập : TC1: Xếp chữ:

Cơ có nhiều hộp sữa đựoc gắn chữ vừa học Đội đỏ tìm hộp sữa có chữ c xếp thành chữ c lớn, đội vàng tìm hộp sữa có chữ x Thời gian nhac đội xếp nhanh đệp đơi se chiến thắng

TC : Tìm chữ

Cơ nói tên chữ đặc điểm chữ, trẻ chọn giơ lên đọc to.(Cô phát cho trẻ rổ có thẻ chữ s, x

Lần 1: Cơ nói “ Tìm chữ, tìm chữ” Chữ s, chữ x, chữ c

- Nghe phát âm

- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Nhận xét cấu tạo chữ x

- So sánh giống khác chữ s,x

Trẻ chọn chữ giơ lên đọc

Lần 2: Cơ nói đặc điểm chữ trẻ chọn giơ lên đọc

Sau lần chơi cô kiểm tra trẻ chọn sửa sai cho trẻ :

TC3: Ai nhanh

Cô chia lớp làm hai đội lên gạch chân chữ s, x thơ “Ao làng”

Những chẫu chuộc Ngồi sen

Những cô ếch xanh Ngồi súng Cả dàn nhạc trống Khua gõ tưng bừng Săn sắt diễu hành Khoe cờ ngũ sắc Cá rô cá diếc Khiêu vũ lao xao Tít tận trời cao

Trăng ngó xuống Ngó xuốn chẫu chuộc Trên tàu sen

(Nguyễn Thị Thanh) Cô kiểm tra kết hai đội Nhận xét

- Chơi trò chơi

- Chơi theo tổ

4/ Củng cố:

Hôm làm quen với chữ nào?

Về nhà tìm chữ học đọc cho ông bà, bố mẹ nghe

Chữ s,x

5/ Kết thúc

Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ

Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động chuyển tiếp

‘’

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPXH: Trò chuyện quê hương em Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quê hương tươi đẹp…

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/ Kiến thức

Kĩ

- Rèn trẻ kỹ phát âm , diễn đạt mạch lạc - Phát triển kỹ tư duy, sáng tạo,

- Trẻ có kĩ quan sát ,nhận xét ,kĩ nói trọn câu đủ ý 3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý quê hương đất nước

II CHUẨN BI :

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh làng xóm ,phố ,phường ,xã ,mơ hình làng quê - Trảnh ảnh địa danh Quảng Ninh

2/ Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

Cô lớp đọc thơ “ Em yêu nhà em ” - Các vừa đọc thơ ?

- Bài thơ nhắc đến ?

- Nhà xã nào, tỉnh ? - Nơi sinh gọi ?

- đọc thơ -Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu bài

mà hôm cô cháu ta tìm hiểu nhé! - Vâng ạ!

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: quan sát- trò chuyện

Cơ cho trẻ quan sát mơ hình làng quê trò chuyện với trẻ : -Đây nơi sinh lớn lên vòng tay yêu thương người ,các biết đâu ko ?Đó xã Bình Dương- thị xã Đông Triều- tỉnh QN - Các nói xem làng quê có ?

Nơi sinh , lớn lên ,có nhà người thân gọi ?

-Q nhà nơng thôn hay thành thị ?

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh làng xóm thuộc thị xã có nhiều ngơi nhà san sát ,có khu vui chơi trò chuyện với trẻ vùng thành thị

*Hoạt động 2: Trò chuyện quê hương Bình Dương – Đơng Triều- Quảng Ninh

Trị chuyện với số trẻ :

-Nhà đâu ? thơn, xã, tỉnh ?

-Ở có ?

-Hằng ngày khu nhà ,con gặp ? - Quang cảnh nhà ?

- Có cơng trình kiến trúc nơi sinh hoạt cộng đồng nào?

-Nơi có người bà ,người hàng xóm …có ,bác nơi sinh lớn lên nơi gọi quê hương

- Bình Dương có khu di tích lịch sử ? - Cho trẻ xem tranh ảnh Chùa Bác Mã

- Trò chuyện di tích lịch sử đệ tứ chiến khu chùa Bác mã - Ngồi khu di tích có nơi sinh hoạt cộng đồng trung tâm làm việc quan xã, y tế, trường học…

- Cây cơng nghiệp lâu năm QH Bình Dương ? - Cây nơng sản đặc trưng q hương gì?

- Quan sát mơ hình

- Q hương - Nơng thơn

- Trẻ Nói địa gia đình trẻ - trẻ kể

- trẻ nói người thân, hàng xóm cảnh vật làng xóm

- Trẻ trả lời

- Xem tranh ảnh chùa bác mã

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương - Rộng thị xã Đơng Triều có di tích lịch sử nữa?

- Cơ cho trẻ xem video danh lam thắng cảnh di tích lịch sử thị xã Đơng Triều: Chùa Quỳnh Lâm, đền Lê Chân, Làng quê Yên Đức, khu du lịch Quảng Ninh Gate

- Thế sống tỉnh nào?

- Tỉnh Quảng Ninh có địa danh nữa?

- Cơ giới thiệu thêm cho trẻ địa danh di tích lịch sử tỉnh Quảng Ninh: Chùa Ngọa Vân, Yên Tử, khu du lịch vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên giới…

3.3 Hoạt động Trò chơi:

Trị chơi 1: :chơi trị chơi “ơ cửa bí mật ”

-Trong cửa bí mật có tranh ve vùng quê thuộc thành phố ,thị xã ,làng q …con chọn cửa nói lên nội dung tranh

-Con kể xem quê đâu ,ở nơi biết ,có cơng trình lớn hay di tích tiếng ?

-Con nói lên tình cảm gắn bó người xung quanh nơi sinh sống ?

-Con có yêu quý làng xóm ,phố phường ko ?vì ?

Giáo dục :mỗi người sinh lớn lên vòng tay yêu thương gđ ,bà làng xóm ,ở nơi có kỉ niệm đẹp xa nhớ quê hương thường nhớ hương phải biết giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc ,phong tục tập quán quê hương

- Xem hình ảnh di tích Đông Triều

- Quảng Ninh - Trả lời theo sự hiểu biết

- Chơi trò chơi

4/ Củng cố:

- Chúng ta vừa trò chuyện gì?

- Quê hương nơi đẹp có nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thích đến để tham quan, cố gắng học thật giỏi có thật nhiều hoa bé ngoan để góp phần cho đất nước ta thêm đẹp

- Trò chuyện quê hương , Đất nước Việt Nam

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Bây cô gõ vào bát theo nhịp hát: “Quê hương tươi đẹp” lớp đứng thành vòng tròn hát vận động theo nhịp hát

‘’

- Trẻ hát vận động rửa tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Toán : Đo dung tích vật, so sánh diễn kết đo

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với. Thơ: Nước

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích vật bằng đơn vị đo diễn đạt kết đo

Trẻ biết đo dung tích vật bằng cách đong nước đổ vào chai có kích thước khác diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận sự khéo léo trẻ 3 Giáo dục:

II CHUẨN BI:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nước, chậu, ca nước nhỏ, khay, khăn khô, phễu, chai nước (500 ml), chai nước (1 lít ), chai nước (1,5 lít) , thẻ số, ca nước to, can nước (5 lít), 12 vịng - Đĩa nhạc hát “ Cho làm mưa với” - Nhạc lời Hoàng Hà

- Bài thơ “ Nước” – Phạm Hổ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ đọc hát : “ Cho làm mưa với”- Nhạc lời Hoàng Hà

- Hỏi trẻ:

+ Chúng ta vừa hát xong hát gì?

+ Ước mơ bạn nhỏ hát nào? - Bạn nhỏ hát ước mơ trở thành hạt mưa để giúp cối tươi tốt, để giúp ích cho người Mưa nguồn nước tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng Vì nước cần thiết cho đời sống chúng ta, sinh vật Trái Đất Vì vậy, mà phải biết tiết kiệm,

- Trẻ đứng dậy hát

- Bài hát Cho làm mưa với;

không lãng phí nước Các nhớ chưa nào?

2 Họat động 2: Nội dung:

* Ôn luyện so sánh kích thước đối tượng.

- Và hoạt động ngày hôm nay, cô chuẩn bị nhiều đồ dùng để hoạt động với nước đấy! Nhưng trước tiên cô làm “Ảo thuật gia” để đồ dùng xuất nhé! Các nhớ phải nhắm mắt lại, miệng nói, tay làm đồ dùng xuất đấy! Cả lớp chơi nào?

- Cả lớp nhìn xem đồ dùng xuất bàn cô nào?

- Không bàn cô mà lớp học xuất đồ dùng giống cô đấy! Cô khen “ Ảo thuật gia” tài

- Cô mời lớp trở chỗ ngồi nào? - Trở với hoạt động ngày hơm nay, thấy kích thước chai đây?

- Vậy bạn giỏi, cho biết chai đựng nước , chai đựng nhiều nước nhất?

- Vì biết? (gọi – trẻ trả lời)

* Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết quả đo

- Để biết xác dung tích chai Cơ mời lớp đến với hoạt động “ Đo dung tích vật so sánh diễn đạt kết đo”

- Để đo dung tích chai, cô dùng ca làm đơn vị đo nước đựng chai gọi dung tích chai nước

+ Đầu tiên, se đo dung tích chai có nắp màu xanh Để đo dung tích chai trước hết cô se mở nắp chai, lấy phễu để miệng

chai.Tay trái cô cầm miệng chai giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng chai, để nước chảy dễ dàng hơn.Tay phải cô se cầm ca

- Trẻ chơi

- Chậu nước, chai, phễu

- Trẻ chỗ ngồi đọc thơ “Nước”

- Không bằng

- Trẻ trả lời

múc nước chậu nước, lưu ý phải ca nước đầy Sau múc nước se đặt ca nước phía phễu đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn

Cả lớp ý, quan sát đếm xem có lần ca nước nhé!

- Vậy, chai có nắp màu xanh đo lần ca nước lớp?

+ Và với lần ca nước, cô chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu xanh? + Như vậy, dung tích chai có nắp màu xanh bằng lần ca nước đấy!

+ Cả lớp đọc nào? (Cá nhân, lớp – lần) + Dung tích chai có nắp màu xanh bằng lần ca đo

- Cô cho trẻ thực đo hướng dẫn thêm

+ Các đo dung tích chai có nắp màu xanh nào?

+ Vậy dung tích chai có nắp xanh bằng lần ca nước?

- Cái chai có nắp màu xanh bằng lần ca nước đấy! Và với cách đo tương tự, cô se đo chai có nắp màu vàng lớp đếm xem có lần ca nước nhé!

+ Với lần ca nước chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu vàng nào?

+ Như vậy, dung tích chai có nắp màu vàng bằng lần ca nước đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo

+ Dung tích chai có nắp màu xanh bằng lần ca đo

+ Cho trẻ thực đo

- Cái chai có nắp màu đỏ chai cuối đấy, bạn xung phong lên đo dung tích nào, lớp đếm xem có lần ca nước rót vào chai

- lần ca nước

- Số

- Trẻ đọc

- Trẻ thực đo

- lần ca nước

- Trẻ quan sát, đếm

- Chọn thẻ số

- Trẻ đọc (lớp, cá nhân) - Trẻ thực đo

nhé!

+ Bạn đo lần ca nước lớp? + Vậy bạn chọn thẻ số chưa nào?

+ lần ca nước dung tích chai có nắp màu đỏ đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo

+ Dung tích chai có nắp màu xanh bằng lần ca đo

+ Cô cho trẻ thực đo

- Chúng ta vừa hoàn thành xong phần đo dung tích chai Vậy bạn có nhận xét dung tích chai vừa đo nào?

- Vì dung tích chai khác ? - Số lần đo dung tích chai khác kích thước chai không bằng

*So sánh:

-Vậy, bạn giỏi so sánh cho chai có nắp màu xanh chai có nắp màu vàng?

+ So sánh chai có nắp màu vàng chai có nắp màu đỏ?

- Cùng với ca, cô sử dụng làm đơn vị đo đo dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước Chai có nắp màu vàng lần ca nước Và chai có nắp màu đỏ lần ca nước đấy! - Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích + Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều + Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều

+ Chai có kích thước nhỏ, thấp dung tích chai Chai có kích thước to, cao dung tích chai nhiều Các nhớ chưa nào?

* Trò chơi “ Ai khéo léo”:

- Vừa rồi, thấy lớp hoạt động sơi nổi, hay rồi, nên se thưởng cho lớp trò chơi thú vị trò chơi mang tên : “ Ai khéo léo”

+ Luật chơi: Cơ se chia lớp thành đội Đội

- lần ca nước -Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ thực đo

- Khác

- Vì kích thước chai không bằng

Mây Hồng, đội Mây Xanh Đội Hạt Mưa Nhiệm vụ đội se đơng đầy ca nước to bàn phía Đội đong số nước ca nhiều se đội chiến thắng

+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh bạn đầu tiên đội se bật chụm chân qua vòng, nhanh chống múc nước đổ nước vào ca nước to Sau đổ nước vào ca nhanh chống chạy đập tay vào bạn thứ đứng cuối hàng, bạn thứ lại tiếp tục hết Trò chơi kết thúc hết nhạc

+ Ở lần chơi thứ cô thấy đội chơi hay, nên cô se khuyến cho đội chơi lần Nhưng lần này, mức độ khó trị chơi se tăng lên, phải đổ nước qua phễu Đội đong mực nước can nhiều se đội chiến thắng

3 Kết thúc: -Vừa rồi, thấy lớp hoạt động giỏi, chơi hay đấy.Chúng ta nổ tràng pháo tay giành tặng lớp nào?

- Giờ hoạt động ngày hơm thực hoạt động gì?

- Đơn vị đo dung tích gì?

- Nước cần thiết đời sống nên phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi

-Trẻ lắng nghe chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo

- Ca

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ núi

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề + Âm nhạc: u Hà Nội, Hịa bình cho bé…

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức :

- Trẻ phối hợp nét ve đường cong để tạo thành núi có ơng mặt trời, có mây - Trẻ thấy vẻ đẹp núi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết ve nét cong để tạo thành núi khuyến khích trẻ sáng tạo thể ý tưởng

- Trẻ biết ngồi tư ngồi cách

3 Thái độ:

- Rèn tính kiên trì trẻ

- Trẻ biết u q đẹp, trân trọng giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng trẻ.

- Bàn ghế cho trẻ ngồi Giấy A4, Bút màu

2 Đồ dùng cô.

- Tranh ve mẫu cô + Tranh 1: Ve núi + Tranh 2: Ve núi + Tranh 3: Ve núi - Giá trưng bày sản phẩm - Máy tính, que - Giấy A4, sáp màu

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- giới thiệu bài:

Gây hứng thú:

- Các có biết cháu vùng miền đất nước khơng?

- Đó vùng miền núi phía bắc tổ quốc

- Thế gọi vùng núi?

- Àvì xung quanh có nhiều núi đồi, rừng lâu năm…

- Thế có nhìn thấy núi không?

- Đứng đâu nhìn thấy cảnh núi đồi?

- Vậy hôm cô thăm quan phong cảnh đồi núi quê hương

- Vùng miền núi

- Vì có nhiều núi

- Có

nhé

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát cảnh núi:

- Cô cho trẻ ngồi sân đứng nhìn núi phía trước xa nhà

- Cho trẻ xem video dãy núi

- Vừa tham quan phong cảnh đồi núi thấy đồi núi nào?

- Nhìn xa núi có màu gì? - Vì lại có màu đó?

- Những núi có cao bằng không?

2.2 Hoạt động 2:Cho trẻ xem tranh mẫu.

- Các ạ! Cơ có tranh ve núi đẹp

- Bây “Trốn cô, trốn cô” “ Cô đâu, Cô đâu”

- Các nhìn xem có tranh ve đây? - Vậy bạn giỏi nói cho bạn biết thích tranh nào? Gọi 2-3 trẻ

- Trẻ A: Con thích tranh có núi? - Vì thích tranh có núi?

- Con có biết làm mà cô ve núi không? (cô dùng bút ve nét cong) - Bức tranh núi có màu gì? có nữa? Có ơng mặt trời đám mây

- Trẻ B: Cịn con thích tranh nào? - Vì thích tranh núi này?

- Con có biết làm mà cô ve hai núi không?

- Bức tranh núi có màu gì? - Ơng mặt trời màu gì?

- À tranh núi có màu nâu, ông mặt trời màu đỏ, đám mây màu hồng có chim bay trơng đẹp khơng - Trẻ C: Con thích tranh nào?

- Con thích tranh có núi

- Ra sân quan sát - Trẻ xem video

- Màu xanh, nâu - Vì có

- Khơng nhấp nhơ

-Ve núi

- Trẻ quan sát nói lên ý thích tranh ve núi

- Vì lại thích tranh có núi?

- Con có biết làm mà ve núi không?

- Bức tranh núi có màu gì? màu xanh - Bức tranh cịn có nữa? ơng mặt trời - Ơng mặt trời màu gì? màu đỏ

- Thế cịn gì? đám mây

- Đám mây có màu gì? màu xanh da trời

- Các ạ! Đây tranh cô ve núi đẹp, tranh cô ve núi bằng nét cong, tranh cô ve núi bằng hai nét cong liền nhau, cịn tranh thứ ve núi bằng ba nét cong liền đấy, sau tơ màu cho núi, tơ thật khéo léo khơng chờm ngồi….Để trang trí tranh thêm sinh động cịn ve thêm hình trịn để làm ơng mặt trời tơ màu đỏ đám mây bằng nét cong nối liền với xong cô tô màu xanh đẹp…

-Vừa quan sát tranh ve núi Hơm ve tranh núi thật đẹp

+ Cô hỏi ý tưởng trẻ

- Trước ve bạn giỏi nói cho bạn biết thích ve tranh núi nào?

- Con ve núi bằng nét gì?

- Con thích tơ màu cho tranh núi mình?( hỏi 3- trẻ)

- Để tranh núi thêm đẹp se ve thêm gì?

- Ve ơng mặt trời bằng hình gì?

- Để tranh núi thêm đẹp ve thêm chi tiết đám mây, ông mặt trời, cối…

- Bây cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi

- Hào hứng chơi

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ bàn ve

- Các ve cầm bút bằng tay phải, cầm bút bằng đầu ngón tay, ngồi lưng thẳng đầu không cúi sát

- Cô bao quát trẻ , hỏi trẻ cách ve - Con se ve ntn?

- Nhắc nhở trẻ cách bố trí bố cục tranh cách tơ màu

- Cô mở nhạc cho trẻ ve

2.4.Hoạt động 4:Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cơ gợi ý khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích bạn nào?

+ Vì thích?

- Cơ mời số trẻ giới thiệu tranh - Cô nhận xét chung lớp

- Trẻ thực ve tranh núi

- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét tranh ve

3 Củng cố

+ Các vừa ve cảnh ?

+ Những cảnh miền núi nhìn thấy đâu

- Ve cảnh miền núi

4 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cô trẻ hát vận động hát: quê hương em

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………