* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước:.. - Gv nêu VD:Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm.[r]
(1)THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TỪ 11/5 ĐẾN 15/5/2020 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020
Tiết 1: Chào cờ
- Hs chào cờ lớp
Tiết 2: Đạo đức
Em bạn (Tiết 2) I Mục tiêu dạy:
1 Kiến thức – Kĩ năng: HS bước đầu biết được: Trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi Biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi
2 Năng lực: Hs biết chia sẻ với bạn bè, mạnh dạn trình bày ý kiến. 3 Phẩm chất: Hs đoàn kết, yêu thương biết giúp đỡ bạn. * GDKNS:- Tự tin, cảm thông với bạn bè.
- Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè
II- Đồ dùng dạy học:
- Gv: Tranh cho hđ đóng vai - Hs: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Lớp đoàn kết
- Hs chia nhóm - Thảo luận
- Các nhóm đóng vai trình bày - Nhận xét
- Hs chia nhóm - HS thực vẽ - Trình bày
- Nhận xét - Lắng nghe
* Khởi động:
* Hoạt động 1: Đóng vai - Gv phân nhóm
- Gv tổ chức cho hs TLN
- Yêu cầu nhóm trình bày đóng vai - Nhận xét tun dương
KL: Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho em bạn yêu quý có thêm nhiều bạn
* Hoạt động 2: Vẽ tranh "Bạn em" - Gv phân nhóm
- Gv tổ chức cho hs TLN
- u cầu nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét tuyên dương
- Kết luận chung:
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học
- Gv giao nhiệm vụ
Tiết + 4: Tiếng Việt
(2)Tiết 5: Toán
Xăng – ti – mét Đo độ dài I Mục tiêu:
1 Kiến thức – kỹ năng: HS biết mét đơn vị đo độ dài, biết xăng-ti-mét viết tắt cm Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng
2 Năng lực: Rèn kĩ tự học, kĩ hợp tác, chia sẻ.
3 Phẩm chất: Mạnh dạn, tự tin thực nhiệm vụ học tập. II Đồ dùng dạy học:
- Thước kẻ có vạch chia xăng – ti – mét III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
- HS nghe
- Hs lắng nghe gv giới thiệu đơn vị cm - Quan sát thước có vạch cm
- Hs đọc: Xăng – ti – mét
- Hs tập viết đơn vị cm vào bảng - Hs quan sát gv hướng dẫn làm theo: + Tập đặt thước dọc độ dài đoạn thẳng
+ HS đọc số đo kèm đơn vị đo + Hs viết số đo độ dài đoạn thẳng
- Hs đọc yêu cầu tập
- Hs quan sát gv hướng dẫn viết cm - Viết vào SGK
- Hs đọc yêu cầu tập - Hs viết số vào ô trống
- Hs chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
* Hoạt động 1:
- GV nêu mục tiêu tiết học
* Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài thước có vạch cm:
- Giới thiệu đơn vị đo độ dài - Giới thiệu thước có vạch cm: + Vạch
+ Độ dài từ đến 1cm + Xăng ti mét viết tắt cm - GV viết bảng gọi HS đọc
- Gv hướng dẫn hs viết đơn vị cm vào bảng
* Hoạt động 3: Hướng dẫn hs đo độ dài - GV hướng dẫn đo theo bước:
+ Bước 1: Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng
+ Bước 2: Đọc số đo thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị đo (cm)
+ Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp)
* Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Viết: (Tr.119) - Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Hướng dẫn, viết kí hiệu xăng-ti-mét - Quan sát, nhắc nhở
* Bài 2: Viết số thích hợp vào trống rồi đọc số đo: (Tr.119)
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
(3)- Báo cáo kết với gv
- Đọc yêu cầu tập
- Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng
- Hs chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
- Báo cáo kết với gv - Nếu yêu cầu tập
- Hs nhắc lại bước đo độ dài đoạn thẳng:
+ Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo + Đọc số đo đoạn thẳng
- đội tham gia chơi - Nhận xét
- Hs lắng nghe
tin
- Nhận xét, đánh giá
* Bài 3: Đặt thước ghi đ, sai ghi s: (Tr.120)
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn
- Gv cho hs chia sẻ trước lớp để rèn tính mạnh dạn, tự tin
- Nhận xét
* Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số đo: (Tr.120)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Mời HS nhắc lại bước đo độ dài đoạn thẳng
- Nhận xét, tuyên dương
- Tổ chức trò chơi: Thi đo đoạn thẳng - Nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dũ - GV củng cố tồn
- Gv dặn dị hs chuẩn bị sau
Tiết 6: Tự nhiên Xã hội
Cây xanh quanh em (tiết 1) - PPBTNB I Mục tiêu:
1 Kiến thức – kỹ năng: Kể tên nêu ích lợi, nơi sống số cây rau, hoa số loài Chỉ rễ, thân, lá, hoa rau Quan sát, phân biệt, nói tên phận hoa
2 Năng lực: Rèn kĩ tự học, kĩ hợp tác, chia sẻ. 3 Phẩm chất: Hs biết yêu quý bảo vệ cối.
* GDBVMT: Hs biết bảo vệ loài có ích, bảo vệ xanh. II Đồ dùng dạy học:
- GV: Sưu tầm rau, hoa, tranh ảnh số loài - HS: Các rau, hoa, số loài khác (sưu tầm) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ gv
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe tình
* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học: * Hoạt động 2: Quan sát rau (BTNB)
(4)- Nêu phán đoán ban đầu
- HS đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi
- Hs thảo luận nhóm- làm việc vật thật ghi lại tên phận rau
- Các nhóm trình bày kết luận sau quan sát, thảo luận
- HS thảo luận trình bày kết thảo luận
- Hs lắng nghe
- HS liên hệ trả lời
- HS thảo luận trình bày kết thảo luận
- Hs lắng nghe - HS liên hệ trả lời
lời.)
Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS
Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi
- GV ghi bảng số ý trả lời HS Bước 4: Thực phương án tìm tịi khám phá
- GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước
Bước 5: Kết luận, rút kiến thức học. - GV cho nhóm trình bày kết luận sau quan sát, thảo luận
Kết luận: Cây rau gồm phận rễ, thân,
*Hoạt động 3: Làm việc với SGK: (Tr 46 - 47)
+ Chia nhóm HS thảo luận theo câu hỏi:
- Các em thường ăn loại rau nào? - Cây rau trồng đâu?
- Tại ăn rau lại tốt?
- Trước ăn rau ta phải làm gì? + GVKL:
- Ăn rau có lợi cho sức khỏe, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân răng. - Rau trồng vườn, ngồi ruộng nên dính nhiều đất bụi, cịn được bón phân … Vì vậy, cần phải rửa rau trước dùng rau làm thức ăn.
- Liên hệ: Ở nhà em có hay ăn rau khơng? Trước dùng rau em làm gì?
* Hoạt động 4: Làm việc với SGK: (Tr 48 - 49)
+ Chia nhóm HS thảo luận theo câu hỏi:
- Đâu hoa, lá, cành hoa hồng? - Các em thường gặp loại hoa nào? - Cây hoa trồng đâu?
- Hoa dùng để làm gì? + GVKL:
- Liên hệ:
(5)- Hs quan sát
- Hs nghe gv hướng dẫn trò chơi - HS đại diện nhóm lên chơi trị chơi
- Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
+ Ngoài rau, hoa em cịn biết gì? Chúng sống đâu?
- Gv cho hs quan sát tranh ảnh số loài
* Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò: - Gv tổ chức trò chơi: “Đố bạn hoa gì?” - Gọi HS đại diện nhóm lên chơi trị chơi u cầu HS bịt mắt khăn (đã chuẩn bị)
- Đưa cho em hoa yêu cầu HS đốn xem hoa gì?
- Ai đốn nhanh thắng - Gv nhận xét, tuyên dương
- Gv nhận xét học
- Nhắc HS thường xuyên ăn rau phải rửa trước ăn, cẩn thận với hoa có gai có độc
Tiết 7: Mĩ thuật
Chủ đề 10: Đàn gà em (Tiết 2) I- Mục tiêu
1 Kiến thức – kỹ năng: Nhận nêu đặc điểm hình dáng gà mái gà trống, gà Vẽ gà theo ý thích, tạo hình gà vật liệu khác
2 Năng lực: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
3 Phẩm chất: u thích mơn học. III- Đồ dùng phương tiện
- Gv: Hình minh hoạ gà trống, gà mái, gà con. - HS: Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo, thước kẻ,… IV- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - HS hát “Đàn gà con”
- Hs quan sát tranh SGK - HS thảo luận nhóm tìm cách vẽ gà
+ Hs trả lời + Hs trả lời + Hs trả lời
* Khởi động: - GV cho HS hát
* Hoạt động Hướng dẫn thực hành 1.1 Vẽ tranh đàn gà:
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - GV đặt câu hỏi gợi mở
+ Em bạn chọn gà để xếp vào hình ảnh chính?
+ Sắp xếp gà to vị trí nào, gà nhỏ vị trí tờ giấy?
(6)+ Hs trả lời - HS nghe
- HS quan sát
- HS hoạt động cá nhân + HS trả lời
+ HS trả lời + HS trả lời
- HS thực hành cá nhân - HS thực hành cá nhân
- Hs lắng nghe
- HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
vẽ, xé dán hay cắt dán?
+ Nhóm em vẽ màu cho ức tranh nào?
- GV tóm tắt
+ Lựa chọn gà từ kho hình ảnh xếp vào tờ giấy to cho cân đối đẹp mắt Chú ý hình ảnh trung tâm tranh
+ Vẽ cắt dán hình ảnh phụ, tạo không gian cho tranh
1.2 Tạo hình đàn gà ba chiều từ bìa đĩa giấy:
- GV yêu cầu HS quan sát - GV đặt câu hỏi gợi mở
+ Em thấy gà làm chất liệu gì?
+ Em làm để tạo hình gà từ giấy, bìa cứng đĩa giấy?
+ Em tạo hình chi tiết mào, … đuôi nào? chất liệu gì? 1.3 Hoạt động thực hành cá nhân.
- GV yêu cầu HS vẽ gà trống, gà mái, gà lên tờ giấy vẽ màu theo ý thích
- Hướng dẫn HS cắt rời gà khỏi tờ giấy
- GV quan sát giúp đỡ HS thực * Củng cố, dặn dò.
- GV đánh giá học
- GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020
Tiết 1+2: Tiếng Việt
Vần /um/, /up/, /uụm/, /uụp/ (Dạy theo TK môn Tiếng Việt) Tit 3: Toán
Luyện tập (Tr.122) I Mục tiêu:
1 Kiến thức – kỹ năng: Biết giải tốn trình bày giải Làm BT 1, 2, trang 122
2 Năng lực: Rèn kĩ tự học, kĩ hợp tác, chia sẻ.
3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập nghiêm túc. II Đồ dùng dạy học:
(7)III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ gv
- Hs lắng nghe - Hs đọc đề tốn
- Hs tự phân tích tốn điền số thích hợp vào chỗ phần tóm tắt - Hs đọc lại tóm tắt
- Đề tốn cho biết có bóng xanh bóng đỏ
- Đề tốn hỏi: An có tất bóng?
- Muốn tìm số bóng có tất cả, ta lấy số bóng xanh cộng với bóng đỏ - Hs nêu lời giải, phép tính đáp số - Hs làm vào sau chia sẻ làm với bạn, kiểm tra làm
- Báo cáo kết với gv Bài giải
An có tất số bóng là: + = (quả bóng)
Đáp số: bóng - Hs đọc đề tốn
- Hs nêu tóm tắt đề
- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm Bài giải
Tổ em có tất số bạn là: + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn - Chia sẻ, trao đổi để kiểm tra - Hs nêu tóm tắt đề tốn
- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm Bài giải
Có tất số gà là: + = (con gà) Đáp số: gà - Chia sẻ, trao đổi để kiểm tra
* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học: * Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: (Tr.122)
- Gọi hs đọc đề tốn bảng có chép sẵn
- Gọi hs điền số thích hợp vào chỗ phần tóm tắt
- Gọi hs đọc lại tóm tắt - Đề tốn cho biết gì? - Đề tốn hỏi gì?
- Muốn tìm số bóng có tất cả, ta làm nào?
- Yêu cầu hs nêu lời giải, phép tính đáp số
- Yêu cầu hs làm vào vở, gọi hs lên bảng làm
- Gv nhận xét
* Bài 2: (Tr.122)
- Gv yêu cầu hs đọc đề bảng có chép sẵn
- Gọi hs nêu tóm tắt đề
- Gv cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng làm, chia sẻ cho lớp
- Gv nhận xét
* Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: (Tr.122)
- Gv yêu cầu hs đọc tóm tắt bảng - Gv cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng làm, chia sẻ cho lớp
(8)- HS ý lắng nghe ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Thể dục
Bài thể dục Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” I Mục tiêu:
1 Kiến thức – kỹ năng: Ôn lại động tác cũ thể dục Học tiếp động tác thể dục phát triển chung Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
2 Năng lực: Rèn kĩ mạnh dạn, tự tin.
3 Phẩm chất: Thực nghiêm túc quy định học tập. II/ Địa điểm, phương tiện:
- Còi (TB),
III/ Nội dung phương pháp lên lớp:
Hoạt động HS Hỗ trợ Gv
- Giậm chân chổ, đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50-60m
- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
* Ôn động tác học thể dục phát triển chung
- HS lên làm mẫu lần,
- Sau lớp tập điều khiển cán lớp
* Học động tác toàn thân thể dục phát triển chung.
- Hs tập hợp theo đội hình: x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
- Hs lắng nghe, quan sát gv hướng dẫn - Hs tập theo hướng dẫn gv
* Trò chơi: “Nhảy đúng, Nhảy nhanh”
- Hs nghe gv hướng dẫn chơi - Hs chơi trò chơi
Hoạt động 1: Phần mở đầu (10’) GV nhận lớp phổ biến nội dung yờu cầu học
Hoạt động 2: Phần (20’)
- GV cho HS luyện tập
- Chọn vị trí quan sát giúp đỡ HS
- Cho HS tập hợp lớp theo đội hình: x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
- GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho HS xem hô nhịp cho HS tập
- GV quan sát, nhắc nhở sửa sai cho hs
(9)- Thả lỏng, thường theo nhịp hát - Hs hệ thống lại học
trò chơi - Nhận xét
Hoạt động 3: Phần kết thúc (5’) - GV HS củng cố
Tiết + 6: Tiếng Việt Vần /iêm/, /iờp/, /m/, /p/ (Dạy theo TK môn Tiếng Việt) Th tư ngày 13 tháng năm 2020 Tiết + 2: Tiếng Việt
Vần /eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ụng/, /ục/ (Dạy theo TK môn Tiếng Việt) Tiết 3: Toán
Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (TTGQVĐ) I Mục tiêu:
1 Kiến thức – kỹ năng: HS bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành xăng – ti – mét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Giải tốn có lời văn có số liệu số đo độ dài với đơn vị đo xăng - ti - mét
2 Năng lực: Rèn kĩ tự học, kĩ hợp tác, chia sẻ.
3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập nghiêm túc. II Đồ dùng dạy học:
- GV: Thước có vạch chia thành xăng – ti – mét - HS: Thước có vạch cm, bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ gv
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- HS quan sát gv hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước:
- Gv nêu VD:Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm
- GV làm mẫu bảng kết hợp bước vẽ:
(10)- HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng - HS thực hành vẽ đoạn thẳng vào bảng
- Hs nêu yêu cầu BT - HS nêu cách vẽ
- Vẽ bảng con-bảng lớp
- 1HS nêu yêu cầu tập - 2HS đọc tóm tắt tốn
- 1HS nêu tốn dựa vào tóm tắt - Hs nhận biết vấn đề cần tìm hiểu
- Hs suy đốn: (hs cộng tác nhóm) cộng đoạn thẳng với nhau, vẽ đoạn thẳng liền đo,
- Hs suy nghĩ, làm việc cá nhân cộng tác, chia sẻ nhóm để đưa cách gqvđ: cộng đoạn thẳng với nhau, vẽ đoạn thẳng liền đo,
- Hs TLN chọn cách làm phù hợp - Hs thực theo giải pháp chọn để tìm kq theo hình thức cá nhân cộng tác nhóm
- Hs lên thực cách làm để tìm kết chia sẻ cách làm trước lớp - Hs suy nghĩ đưa cách làm tốt nhất: cộng đoạn thẳng với - Hs làm vào
Bài giải:
Độ dài hai đoạn thẳng là:
- Yêu cầu hs nhắc lại cách vẽ - Cho hs vẽ vào bảng * Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1(Tr.123): Vẽ đoạn thẳng có độ dài:
- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ - Yêu cầu HS vẽ
- Nhận xét (Lưu ý:tay trái phải giữ chặt thước để vẽ không bị xô lệch, đoạn thẳng bị xấu sai)
Bài 2(Tr.123): Giải tốn theo tóm tắt sau: (TTGQVĐ)
- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Gọi 2HS đọc tóm tắt tốn
- Gọi 1HS nêu tốn dựa vào tóm tắt *B1: Nhận vấn đề:
- Gv nêu vấn đề: Muốn biết hai đoạn thẳng dài cm ta làm nào?
- Gv đảm bảo em nhận vấn đề
*B2: Suy đốn:
*B3: Tìm cách GQVĐ:
- Muốn biết hai đoạn thẳng dài cm ta làm nào?
- Gv khuyến khích hs tìm cách gqvđ hợp lí
*B4: Triển khai cách gqvđ tìm kq:
- Gv quan sát, hỗ trợ hs khó khăn
*B5: Hs khẳng định cách làm tìm ra kq:
- Gv mời hs lên chia sẻ trước lớp (lựa chọn hs có cách thực khác nhau)
- Cách làm giúp tìm kq nhanh gọn nhất?
(11)5 + = (cm) Đáp số: 8cm
- Chia sẻ làm, trao đổi để kiểm tra
- HS nêu yêu cầu tập - Có chung 1đầu điểm B - HS làm bảng con, bảng lớp - HS lên bảng vẽ
- Nhận xét
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
cầu lớp làm vào
- Gv nhận xét
Bài (Tr.123): Vẽ đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu 2.
- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập
- Đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC có chung điểm nào?
- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB vào bảng
- Gọi HS lên bảng vẽ(lưu ý vẽ theo nhiều cách khác nhau)
- Nhận xét bảng con, bảng lớp * Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Thủ công Cắt, dán hình chữ nhật I Mục tiêu:
1 Kiến thức – kỹ năng: HS kẻ hình chữ nhật HS cắt dán hình chữ nhật theo cách
2 Năng lực: Rèn kĩ tự học, kĩ hợp tác, chia sẻ.
3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập nghiêm túc. *GDBVMT: - Hs biết vệ sinh lớp sau học xong.
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình chữ nhật mẫu giấy màu dán tờ giấy trắng kẻ ô - HS: Giấy màu có kẻ ơ, tờ giấy HS có kẻ ô Bút chì, thước, kéo, hồ, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ gv
- Hs lắng nghe
- HS quan sát HCN mẫu trả lời câu hỏi
+ cạnh
+ cạnh ô cạnh ô; cạnh dài cạnh ngắn - HS quan sát gv hướng dẫn cắt, dán HCN theo cách
* Hoạt động 1: GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 2: HD HS quan sát và nhận xét
- GV cho hs quan sát mẫu gợi ý câu hỏi:
(12)- HS thực hành kẻ, cắt HCN
- Hs trình bày sp trước lớp - Hs lắng nghe
kẻ ô, từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ ta điểm D Từ điểm A D đếm sang ô theo đường kẻ ta điểm B C, nối điểm A->B; B->C; C->D; D->A ta hình chữ nhật ABCD Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA HCN Dán HCN cắt lên tờ giấy trắng
+ Cách 2: Tận dụng cạnh tờ giấy làm cạnh HCN có độ dài cho trước Như vậy, cần cắt cạnh lại
* Hoạt động 4: Thực hành - Yêu cầu HS kẻ, cắt, dán HCN - Quan sát, giúp đỡ
- Gv cho hs trình bày sản phẩm * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét học
- Dặn dò hs chuân bị sau Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020
Tiết + 2: Tiếng Việt Vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/ (D¹y theo TK m«n TiÕng ViƯt) Tiết 3: Tốn
Luyện tập chung (Tr.124) I Mục tiêu:
1 Kiến thức - kĩ năng: Đọc, viết, đếm thành thạo đến số 20 Biết thực hiện phép cộng phạm vi số đến 20 Giải tốn có lời văn Làm tập (bài 1, 2, bài3, 4)
2 Năng lực: HS lắng nghe, chia sẻ kết nhóm
3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực nghiêm túc thực tập II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp có chép tốn III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ gv
- Hs lắng nghe
- Hs đọc đề
- HS điền số thích hợp vào ô trống bảng con, bảng lớp
- Chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học: * Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: (Tr.124) Điền số từ đến 20 vào ô trống:
- Gọi hs đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm vào bảng con, gọi hs lên bảng làm
(13)- Báo cáo kết với gv - Hs đọc đề
- HS điền số thích hợp vào trống bảng con, bảng lớp
- Chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
- Báo cáo kết với gv - HS đọc toán
- Một hộp có 12 bút xanh bút đỏ - Hỏi hộp có tất bút?
- HS nêu câu trả lời tự giải tốn vào
Bài giải
Hộp có tất số bút là: 12 + = 15 (cái bút) Đáp số: 15 bút - Chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
- Báo cáo kết với gv - Hs đọc đề
- HS điền số thích hợp vào trống VBT
- Chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
- Báo cáo kết với gv
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
- Gv nhận xét, chữa
* Bài 2: (Tr.124) Điền số thích hợp vào ơ trống:
- Gọi hs đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm vào bảng con, gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs lên bảng trình bày để rèn tính mạnh dạn, tự tin
- Gv nhận xét, chữa * Bài 3: (Tr.124) - Cho HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hộp có tất bút ta làm nào?
- Gv cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng làm, chia sẻ cho lớp
- Gv nhận xét, chữa
* Bài 4: (Tr.124) Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu):
- Gọi hs đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm vào VBT
- Gv nhận xét, chữa 3.Củng cố-dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Âm nhạc
Ơn tập hát: Tập tầm vơng I Mục tiêu:
1 Kiến thức – kĩ năng:
- Biết hát theo giai điệu lời ca hát
- HS biết hát kết hợp với hoạt động gõ đệm vận động phụ hoạ 2 Năng lực:
- Rèn KN tự học, hợp tác chia sẻ 3 Phẩm chất:
(14)II Chuẩn bị:
- Bảng lớp chép hát
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
A Hoạt động1(3’)
- HS nhắc tên học tiết trước: - 1,2 HS hát trước lớp
- HS khác nhận xét
B Hoạt động 2: Ôn tập hát “Tập tầm vông”(20’)
- Ôn tập hát Tập tầm vông
- HS hát đồng hoà giọng hát 2,3 lượt vừa hát vừa kết hợp trị chơi “Có có, khộng khơng”
- Hát kết hợp vận động theo nhạc - Hs quan sát gv làm mẫu làm lại C Hoạt động 3: nghe nhạc (10’) - HS nghe
- HS nói hiểu biết hát
D Phần kết thúc(2’) - HS hát hát ôn
- Giúp HS nhớ nhắc tên học tiết 22
- GV động viên HS
- Giới thiệu nội dung
- GV đàn giai điệu giúp HS hát thuộc lời ca hát
- GV đàn giai điệu giúp HS hát giai điệu, lời ca hát, kết hợp với trò chơi
- Giúp nhóm HS biết gõ gõ phách
- GV làm mẫu lại động tác phụ giúp HS nhớ lại thực
- Giúp HS biểu diễn tự nhiên - GV mở đài đĩa hát Đi học
- GV giới thiệu tác phẩm, tác giả hát Đi học, giúp HS hiểu biết hát nội dung tả đến cảnh bạn HS niềm núi đến trường
- GV đệm đàn
- Hướng dẫn học nhà Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020
Tiết + 2: Tiếng Việt Vần /iêng/, /iêc/
(Dạy theo TK môn Tiếng Việt) Tit 3: Toán
Luyện tập chung (Tr.125) I Mục tiêu:
1 Kiến thức - kĩ năng: Có kỹ cộng, trừ nhẩm; so sánh số phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Giải tốn có lời văn có nội dung hình học Làm tập (bài 1, 2, bài3, 4)
2 Năng lực: HS lắng nghe, chia sẻ kết nhóm
(15)II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp có chép tốn III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học sinh Hỗ trợ gv
- Hs lắng nghe - Hs đọc đề
- HS làm bảng con, bảng lớp - Chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
- Báo cáo kết với gv - Hs đọc đề
- HS trả lời: + a) 18 + b) 10
- Nhận xét, chữa bạn - Hs đọc đề
- HS làm vào VBT
- Chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
- Báo cáo kết với gv - HS đọc toán
- AB dài 3cm BC dài 6cm - Hỏi đoạn thẳng AC dài cm? - AB BC
- HS nêu câu trả lời tự giải toán vào
Bài giải
Đoạn thẳng AC dài số cm là: + = (cm)
Đáp số: 9cm - Chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra
- Báo cáo kết với gv
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học: * Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: (Tr.125) Tính: - Gọi hs đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm vào bảng con, gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs lên bảng trình bày để rèn tính mạnh dạn, tự tin
- Gv nhận xét, chữa * Bài 2: (Tr.125) - Gọi hs đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm hỏi hs: + a) Số lớn nhất?
+ b) Số bé nhất? - Gv nhận xét, chữa
* Bài 3: (Tr.125) Vẽ đoạn thẳng có độ dài 4cm.
- Gọi hs đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm vào VBT - Gv nhận xét, chữa
* Bài 4: (Tr.125) - Cho HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Đoạn thẳng AC gồm có đoạn thẳng nào?
- Muốn đoạn thẳng AC dài cm ta làm nào?
- Gv cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng làm, chia sẻ cho lớp
- Gv nhận xét, chữa 3.Củng cố-dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
(16)Chủ điểm: Mừng sinh nhật Bác I – Mục tiêu:
1 Kiến thức - kĩ năng:
- Hs biết rửa tay cách an toàn, đảm bảo vệ sinh - Hs biết hát, múa, đọc số thơ Bác Hồ 2 Năng lực:
- Hs rèn kĩ lắng nghe, chia sẻ 3 Phẩm chất:
- Hs biết giữ gìn vệ sinh tay, vệ sinh cá nhân - Hs biết yêu quý, biết ơn, kính trọng Bác Hồ II – Chuẩn bị:
- HĐTN: nước rửa tay khơ, xà phịng rửa tay, xô đựng nước - số hát, múa, số thơ Bác Hồ
III – Nội dung:
1 Phần 1: HĐTN “Rửa tay” (Tiết 2) *Bước 3: Tiến hành hoạt động:
- CTHĐTQ tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu hoạt động trải nghiệm tuần
- CTHĐTQ yêu cầu ban báo cáo chuẩn bị đồ dùng trước lớp + Các trưởng ban báo cáo chuẩn bị đồ dùng trước lớp
- CTHĐTQ nêu lại nhiệm vụ ban phân công tiết trước - Các ban thực nhiệm vụ theo phân công CTHĐTQ
- CTHĐTQ nhận xét
2 Phần 2: Sinh hoạt theo chủ điểm “Mừng sinh nhật Bác Hồ”. - MC giới thiệu chương trình, chủ điểm tuần
- MC mời nhóm lên biểu diễn tiết mục văn nghệ, đọc thơ Bác Hồ - Các nhóm lên bảng biểu diễn tiết mục văn nghệ, đọc thơ Bác Hồ:
+ Mở đầu tiết mục: Hát “Như có Bác ngày vui đại thắng”- Đội văn nghệ
+ Hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” - Hs lớp theo dõi, nhận xét
- CTHĐTQ cho bạn lớp chia sẻ, bình chọn tiết mục văn nghệ hay - CTHĐTQ nhận xét, đánh giá
* Kết thúc:
- Tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm có phần biểu diễn xuất sắc… - Gv nhận xét ý thức, thái độ tham gia hoạt động hs