+ Trò chuyện về nội dung truyện: Câu chuyện nói về các loài chim có giọng hót rất là hay, mỗi loài chim có một giọng hót khác nhau , nhưng chỉ có chim sơn ca là có giọng hót hay nhất [r]
(1)Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh ảnh, tranh theo chủ đề động vật
- Tranh ảnh vật sống rừng - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)Từ ngày 31/12/ 2018 đến ngày 29 tháng 01 năm 2019 rừng
Từ ngày 07/01 Đến ngày 11/01/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ vật sống rừng
- Hỏi trẻ rừng có vật gì?
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trò chuyện cô
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vừa vừa hát, thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung
- Đi nhẹ nhàng
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai mô công việc Bác sĩ thú y, Cửa hàng ăn v v
- Góc xây dựng: Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú…v v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh sống rừng
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” + Làm sách vật sống rừng
+ Phân loại khối vuông, khối chữ nhật
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Đố bạn” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
- QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân trường
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ vật sống rừng mà trẻ thích
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Phát triển khả quan sát trẻ
- Địa điểm, phấn trắng, phấn màu
- Trò chuyện với trẻ số vật sống rừng
- Trẻ biết trò chuyện số ngành phổ biến
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Tranh ảnh
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ sân trường
- Cho trẻ hát hát “Đố bạn”
- Cho trẻ qs bầu trời, âm khác sân trường
+ Các xem thời tiết hôm ntn? + Sân trường có nhiều rụng khơng? - Cho trẻ nhặt
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ thực
- Bây cô cho vẽ vật sống rừng mà u thích
- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ thực
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ số vật sống rừng
+ Hỏi trẻ vật sống rừng? + Các nhìn thấy vật ?
- Đàm thoại với trẻ ích lợi vật sống rừng -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Đàm thoại
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Bắt chước tạo dáng, Chó sói xấu tính …v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
- Địa điểm chơi - bóng
+ Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Nu na nu nống v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: + cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô bao quát trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC
(11)động
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng
- Địa điểm giá đồ chơi
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh - trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu góc cần vệ sinh xếp
lại cho gọn
- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Nhận xét sau trẻ xếp xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát “đố bạn”, nghe đọc truyện
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện nghề xã hội
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật tách khép chân qua ô.
TC: Mèo chim sẻ Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Chú voi con” I Mục đích – yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Bật tách khép chân qua ô”
- Trẻ nắm cách bật tách khép chân liên tục vào ô không dẫm vạch Kỹ
- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đoàn kết tập thể dục hoạt động
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vòng thể dục, vạch xuất phát 2 Địa điểm.
- Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Chú voi con” - Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
(14)kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Thổi nơ bay”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng thổi (2 - lần) - Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
* Vận động bản
- Cô giới thiệu tên tập: Bật tách khép chân qua ô
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích
TTCB: Cơ đứng trước vật chuẩn bị tay chống hơng có hiệu lệnh “bật” dùng sức chân bật chụm chân vào ô thứ nhất, tách chân vào ô thứ 2, ô cuối Bật ô cuối cuối hàng đứng
hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
(15)- Cho - trẻ làm thử - Cô nhận xét
- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa hiệu lệnh chậm Sau nâng dần mức độ cho trẻ thực nhanh theo hiệu lệnh cô
sửa sai cho trẻ
- Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, - Cơ cho tổ thi đua
* Trò chơi vận động: “ Mèo chim sẻ”. + Cách chơi: Một bạn làm mèo bạn khác làm chim sẻ kiếm ăn Khi mèo xuất chim sẻ phải bay nhanh tổ
+ Luật chơi: Chú chim bị mèo bắt phải lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- vòng
4 Củng cố
- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ
- Trẻ thực
- tổ thi đua
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay
- Bật tách kép chân qua ô
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe
(16)1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết số lượng đồ vật
- Biết gộp hai nhóm đối tượng đêm phạm vi 2 Kĩ năng
- Trẻ đếm từ trái sang phải, đếm đến - Phát triển tư duy, ghi nhớ, tái 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ nhanh nhẹn hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ bướm vàng, bướm đỏ
- Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn
- Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp
- Mơ hình vườn bách thú có gắn chấm tròn, vật sống rừng 2 Địa điểm.
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô đọc câu đố:
Bốn chân bốn cột đình Hai tai ve vẩy, ngà trắng phau
Vịi dài vắt vẻo đầu
Trong rừng thích sống với đàn Là gì?
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy “gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Luyện kỹ đếm đến 4. - Cho trẻ tìm đếm nhóm vật ni có số lượng 4: Con hổ, voi vườn bách thú lớp
3.2 Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng
- Trò chuyện
- Lắng nghe
- Con voi
- Lắng nghe
(17)đêm.
- Hỏi trẻ: Trong rổ có gì?
- Cho trẻ lấy bướm vàng xếp thành hàng ngang phía bên phải bảng
+ Các đếm xem có bướm vàng phía bên trái?
- Các hay lấy thẻ số tương ứng đặt vào bên trái nhóm bướm vàng nào?
+ Có bướm đỏ? Lấy thẻ số tương ứng đặt vào nhóm bướm đỏ
+ Trên bảng có tất bướm vàng đỏ?
-> Cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm bướm vàng (1,2,3) sau đếm tiếp số lượng nhóm bướm đỏ (4)
+ Tất có bướm?
-> Khái quát: Tất có bướm (3 bướm với bướm bướm)
- Cho trẻ cất bướm vàng đếm số lượng lại, tìm thả số tương ứng đặt vào
+ Lấy thêm bướm đỏ xếp vào nhóm bướm đỏ Đếm đặt thẻ số tương ứng vào nhóm bướm đỏ
+ Các đếm xem có bướm bảng? (Cô cho trẻ đếm gộp nhóm bướm)
+ Có tất bướm?
-> Khái quát: Tất có bướm bướm với bướm bướm Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào
- Con bướm - Trẻ xếp
- Trẻ đếm
- Trẻ lấy thẻ số tương ứng
- bướm đỏ, trẻ chọn thẻ số
- Trẻ đếm gộp nhóm
- Trẻ đếm
- bướm - Trẻ nói theo
- Trẻ đếm đặt thẻ số
- Lấy thêm đếm lại
- Trẻ đếm gộp nhóm
(18)thêm để tất
+ Có bướm vàng phải gộp bướm để tất bướm?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố.
- Hơm nay, học gì? - Giáo dục trẻ yêu quý vật 5 Kết thúc.
- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ vật sống rừng.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chú voi đơn”. I Mục đích u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết phận thể vật mà định vẽ chức chúng
(19)- Biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để tranh thêm đẹp - Trẻ ngồi tư cầm bút cách
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ yêu quý vật
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Vở, bút sáp màu
- Tranh mẫu cô 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát vận động “chú voi đôn”
- Bài hát nói vật gì? - Con voi sống đâu?
- Các biết vật sống rừng nữa?
2 Giới thiệu bài.
- Các ạ, ngồi hổ, khỉ, voi cịn nhiều vật khác sống rừng đấy!
- Hôm cô vẽ tranh vật sống tròg rừng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát số tranh
- Trẻ hát
- Chú voi - Sống rừng - Con hổ, khỉ
-Trẻ lắng nghe
- Vâng
(20)- Tiếp theo cô cho trẻ quan sát thỏ + Hỏi trẻ thỏ có đặc điểm gì? + Thỏ nhờ có gì?
+ Các quan sát xem tai thỏ nào? + Thỏ vật chạy nhanh đấy! * Cô vẽ mẫu:
- Cô vẽ mẫu thỏ
+ Cơ cầm bút chì tay phải, sau vẽ đầu hình trịn vẽ hình trịn nhỏ bên hình trịn làm mắt, cô vẽ tiếp tai đầu Sau vẽ thân thỏ hình bầu dục, cô vẽ chân thỏ đuôi Vẽ xong cô tô màu cho thỏ
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút tay phải, đầu không cúi sát bàn Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ nét trước Sau tơ màu đánh - Cho trẻ thực
- Trong trình trẻ thực cô đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần
- Hỏi trẻ: Con định vẽ vật gì? Con vẽ nào?
- Khen trẻ kịp thời
3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Đã đến trưng bày sản phẩm Các bàn mang lên để treo
- Các nhận xét tranh? - Con thấy bạn nào?
- Vì thích đó?
- Cơ đưa lời nhận xét chung, khen làm đẹp động viên làm chưa đẹp chưa song lần sau cố gắng
4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- Qs
- Trẻ trả lời - Có chân
- Lắng nghe quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ treo tranh nhận xét tranh
- Trẻ nhận xét bạn
- Lắng nghe
(21)- Giáo dục trẻ phai biết yêu quý vật, tránh xa vật
5 Kết thúc.
- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Đặc điểm lợi ích vật sơng rừng. Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi vật sông rừng như: Con voi, hổ, khỉ
(22)3.Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật quý II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên
- Tranh ảnh số vật sống rừng gần gũi với trẻ như: Voi, hổ, khỉ
Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Trẻ hát vận động “Đố bạn”
- Trò chuyện với trẻ vật có hát Chúng sống rừng
2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu vật sống rừng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh ảnh số con vật sống rừng gần gũi với trẻ.
- Cơ có hình ảnh vật đấy? Lơng có màu gì? Nó sống đâu?
+ Vậy có biết hổ có tiếng kêu không? Con hổ ăn thức ăn gi?
- Cô phận hổ hỏi trẻ:
+ Đây phận hổ? Con hổ xé ăn phận gì? (Cô phận cho trẻ gọi tên hỏi tác dụng phận ấy)
- Trong lớp bạn nhìn thấy hổ, nhìn thấy đâu?
-> Tương tự cô cho trẻ xem tranh voi, khỉ hỏi trẻ đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, phận thể (màu sắc, tác dụng)
- Vậy có biết vật vừa làm quen chúng sống đâu?
- Trẻ hát vận động - Trị chuyện
- Vâng ạ!
- Con hổ, màu vàng có vằn, sống rừng
- Trẻ bắt chước tiếng gầm hổ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
- Vườn bách thú
(23)-> Khái quát: Chúng sống rừng nên gọi động vật sống rừng Các cịn nhìn thấy chúng sở thú, vườn thú Ở chúng chăm sóc bảo vệ khỏi bị kẻ xấu săn bắt
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem số tranh ảnh bất hợp pháp săn bắt động vật quý hiếm, hoang dã Giới thiệu cho trẻ hành động bảo vệ môi trường động vật quý
*Giáo dục:
- Các vừa trị chuyện tìm hiểu vật sống rừng Vậy săn bắt động vật tốt hay xấu? Các phải bảo vệ môi trường sống xanh – – đẹp để vật sống không bị ô nhiễm
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi: “Con Vật biến mất”.
+ Cô giới thiệu số lô tô vật sống rừng gắn lên bảng cho trẻ quan sát Có hiệu lệnh “trời tối” trẻ ngủ “trịi sáng” trẻ thức dậy nói nhanh xem vật biến
+ Luật chơi: Bạn đốn sai phải lần chơi, nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần Sau lần chơi động viên khích lệ trẻ
+ Cho trẻ tô màu vật sống rừng 4 Củng cố.
- Hôm nay, học gì?
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Xấu
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ tô màu
(24)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Giọng hót chim sơn ca
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chim vành khuyên” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên tên câu chuyện “Giọng hót chim sơn ca” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
Kỹ năng
- Trẻ có kỹ ghi nhớ có chủ định,phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc, - Biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc
Giáo dục
- Trẻ hứng thú học
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc vật II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên
- Giáo án điện tử,máy tính,màn chiếu
(25)- Tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát hát “Chim vành khuyên” - Đàm thoại với trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu quý vật 2 Giới thiệu
- Các ạ! Hơm có câu chuyện hay nói lồi chim đấy, chuyện “Giọng hót chim sơn ca” Chúng lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện “Giọng hót chim sơn ca”
- Cô kể lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần : Tranh minh họa
+ Trò chuyện nội dung truyện: Câu chuyện nói lồi chim có giọng hót hay, lồi chim có giọng hót khác , có chim sơn ca có giọng hót hay chim sơn ca chăm luyện tập giọng hót nên có giọng hót hay, người yêu quý khen ngợi
+ Cô kể lần 3: Chỉ lướt chữ
3.2 Hoạt động :Đàm thoại – đọc trích dẫn. - Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
- Trẻ hát - Đàm thoại - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
(26)- Mọi người có thích nghe chim sơn ca hót khơng? - Vậy chim sơn ca có đáng yêu quý khơng? Vì sao?
-> Sau câu trả lời kể trích dẫn khái qt lại câu trả lời
-> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài chim vật xung quanh
3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô người dẫn truyện, tổ đóng vai nhân vật truyện
- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh (cô hướng dẫn trẻ kể)
- Cô động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố
- Hơm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Có ạ!
- Chăm học
- Trẻ nghe
- Trẻ đóng vai nhân vật truyện
- Trẻ kể chuyện sáng tạo
- Giọng hót chim sơn ca - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)