tuần 14 chủ đề Nghề Nghiệp

- Đàm thoại cùng trẻ nghề nghề xây dựng: Công việc của các chú kỹ sư, thợ xây dụng cụ của họ…Sản phẩm của họ - Nhận xét... Cô hướng dẫn trẻ nhặt 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:.[r]

(1)

Tuần: 14 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cho trẻ quan sát góc bật trị chụn số nghề phổ biến

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao

- Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên

- Bật: Bật chỗ *Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết nghề xã hội

- Trẻ yêu quý, kính trọng làm cơng việc

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

* Báo ăn NGHỀ NGHIỆP

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 30/ 11/ 2019 đến ngày : 25/ 12/ 2020 NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Từ ngày 07/ 12/ 2020 đến ngày 11/ 12/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chụn với trẻ chủ đề

+ Hơm trò chuyện số nghề phổ biến nhé!

+ Các biết xã hội sống có nghề phổ biến nào?

+ Cơng việc nghề phổ biến gì? + Chúng có u q bác làm nghề phổ biến khơng?

+ u q phải làm gì? 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài“Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc tập thể dục: Bài tập buổi sáng (tổng hợp) + Chú đội

* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Cơ giáo em”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Chơi gia đình, lớp học, khám bệnh

+ Đóng vai cơng nhân, nơng dân

2 Góc xây dựng:

- Xây nhà, lắp ghép khu công nghiệp

3 Tạo hình

- Tơ màu, vẽ, xé dán làm đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề

4 Góc khoa học/ thiên nhiên

+ Chơi với cát, sỏi + Gieo hạt

+ Chăm sóc xa

5 Góc sách truyện:

- Trẻ biết đóng vai làm giáo chăm sóc học sinh

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng để thực hiện ý tưởng - Phát triển tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để thực hiện

- Củng cố kĩ vẽ, tô màu, xé, dán

- Trẻ thích nghi với mơi trường

- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi gia đình,bán hàng

- Gạch, đồ lắp ghép, hình khối, vườn hoa, cảnh

- Giấy vẽ, sáp màu … Keo, kéo, hồ dán

- Cát, sỏi - Hạt giống

- Đồ dùng đựng nước

(4)

- Xem tranh ảnh liên quan đến chủ đề

+ Nghe đọc truyện tranh

+ Đọc lại thơ, ca dao, đồng dao học HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? + Trong hát nói nên điều gì?

- Trò chuyện chủ đề - Củng cố, giáo dục trẻ

- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, lớp học, khám bệnh, đóng vai cơng nhân, nơng dân

+ Góc xây dựng: Xây nhà, lắp ghép khu cơng nghiệp

+ Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, xé dán làm đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề

+ Góc sách: Xem tranh ảnh liên quan đến chủ đề + Nghe đọc truyện tranh

+ Đọc lại thơ, ca dao, đồng dao học + Góc thiên nhiên: Chơi với cát, sỏi, gieo hạt + Chăm sóc xa

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cô bao

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô CN

- Công việc cô công nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

(5)

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Quan sát tranh trò chuyện nghề xây dựng

- Nghe kể chuyện, đọc thơ

- Nhặt rụng làm đồ chơi

2 Trò chơi vận

- Rèn kỹ quan sát - Rèn tai nghe cho trẻ

- Trẻ thích nghi với môi trường xung quanh

- Trẻ biết số dụng cụ nghề xây dựng Biết công việc nghề, biết số sản phẩm nghề

- Trẻ biết tên thơ, tên câu chuyện, hiểu nội dung bài…

- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ biết dùng vật liệu thiên nhiên làm đồ chơi

- Trẻ biết tên số trò chơi vận động

- Địa điểm thống mát, sẽ, tránh ánh nắng gió

- Tranh ảnh dụng cụ nghề xây dựng

- Tranh minh họa thơ, truyện

(6)

động:

- Chơi trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Cảnh sát giao thong, mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ tự sân

- Trẻ biết cách chơi chơi luật Phát triển khả vận động

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

- Giúp trẻ thích ứng với khí hậu xung quanh

- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Địa điểm thoáng mát… - Dụng cụ trị chơi

- Đồ chơi an tồn, - Phấn, nội dung vẽ HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Hát " Chiếc khăn tay” xếp hàng ngồi trời” 2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, đàm thoại trẻ cảm nhận thời tiết ngày Cùng lắng nghe âm khác nhau: tiếng gió, tiếng vật, côn trùng… Nhận xét, củng cố, giáo dục

* Quan sát tranh trò chuyện nghề.

- Cho trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân", đàm thoại trẻ hát

- Đàm thoại trẻ nghề nghề xây dựng: Công việc kỹ sư, thợ xây dụng cụ họ…Sản phẩm họ - Nhận xét Củng cố, giáo dục trẻ

* Nghe kể chuyện, đọc thơ:

- Cô giới thiệu tên chuyện (bài thơ), tên tác giả

- Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần, đàm thoại nội dung bài.Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý hiểu dạy trẻ đọc thuộc Nhận xét, củng cố, giáo dục

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát đàm thoại thời tiêt lắng nghe âm cô

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô nghề xây dựng

- Trẻ nghe

(7)

* Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ nhặt 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ q trình chơi Nhận xét sau chơi

* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ )

- Cho trẻ chơi tự với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( bao quát trẻ)

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo chơi

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ nhặt rùng làm đồ chơi

-Trẻ chơi

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn

- Phịng ăn sẽ, thống mát

(8)

minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

(9)

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- - Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

(10)

Hoạt

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(11)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Kỹ sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

Vận động bản: Trườn về phía trước TCVĐ : Chó sói xấu tính

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cháu yêu cô công nhân I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức: *Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Trẻ biết cách trườn cẳng tay, cẳng chân áp sát sàn

- Trẻ biết lần lượt thực hiện động tác *Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên tập vận động - Trẻ biết lần lượt thực hiện động tác 2 Kỹ năng:

*Trẻ bình thường:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhịp nhàng tay chân trườn - Rèn khẳ định hướng cho trẻ

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, phát triển cho trẻ *Trẻ khuyết tật:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhịp nhàng tay chân trườn - Rèn khẳ định hướng cho trẻ

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập để thể khỏe mạnh, nghe hiệu lệnh cơ,có ý thức giờ học

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi: - Sân tập - Đích, vạch xuất phát - Mũ chó sói, mũ thỏ…

- Loa đài, nhac hát chủ đề Địa điểm:

Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT

(13)

1.Ổn định tổ chức

- Cô lớp hát bài: “Cháu u chú cơng nhân”

+ Chúng vừa hát hát nói gì?

+ Bác thợ xây làm cơng việc gì? + Để Làm cơng việc Bác thợ xây phải có sức khỏe nào? - Cô củng cố, giáo dục trẻ

2.Giới thiệu :

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Để có thể khỏe mạnh phải tập thể dục hành ngày, bây giờ cô tập thể dục nhé!

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Một đoàn tàu

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang dãn cách thực hiện BTPTC

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập cô động tác

- ĐT tay : 2 tay trước, gập khủy tay tay chạm vai

+ ĐT chân: Nhún chân

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên (2x8)

+ ĐT bật: Bật chỗ

- Cho trẻ dồn hai hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: Trườn về phía trước

-Trẻ hát - Cháu yêu cô CN

- Thợ xây, thợ may…

- Khỏe mạnh - Trẻ nghe - Tập thể dục

- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập BTPTC - Tập lần nhịp

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô

công nhân

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Tập thể dục

- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn

- Trẻ thực hiện

(14)

- Hơm dạy con: Trườn phía trước xem cô làm trước lần

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác :

-TTCB: Thân ằm áp sát sàn, trước vạch xuất phát, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước

+ TH: Trườn tay nọ, chân kia, trườn phía trước tới đích đứng dậy cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại) * Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ *Trò chơi vận động: Chó sói xấu tính - Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Lúc đầu đóng vai làm chó sói, làm thỏ, chó sói ngồi góc lớp Các thỏ nhảy chơi chụm hai chân tay đưa lên đầu vẫy tiến phía chó sói ngủ nói: ngủ chó sói xấu tính vểnh tay lên mà nghe hát này, mở mắt mà xem chúng tơi chơi Dậy thơi chó sói mở mắt kêu "gừm gừm gừm" dậy chạy đuổi theo thỏ Các thỏ chạy nhanh nhà Con thỏ chậm chân bị sói bắt đổi làm sói + Luật chơi: Khơng chạm vào chó sói Khi "Sói" mở mắt chạy, "Sói" bắt "thỏ" khơng kịp chạy chuồng -Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe - Vâng

- Trẻ ý nghe, quan sát

- Trẻ ý nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện - Thi đua tổ

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ thực hiện theo khả thân

-Trẻ ý nghe

-Trẻ chơi trò chơi theo khả

-Trẻ lại nhẹ nhàng

(15)

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trườn phía trước

- Chó sói sấu tính

-Chó sói xấu tính

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(16)

Thứ ngày 08 tháng 12năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Thần sắt

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Em làm thợ xây. + Bài hát: Cháu yêu cơng nhân I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức: * Trẻ bình thường

- Trẻ biết tên truyện, Chú ý lắng nghe cô kể chuyện “ Thần sắt”

- Trẻ hiểu nội dung truyện “ Thần sắt” Sắt quan trọng sống người, người nông dân biết nguồn gốc sắt có từ đâu

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô theo nội dung truyện * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên truyện, Chú ý lắng nghe cô kể chuyện “ Thần sắt” - Trẻ hiểu nội dung truyện “ Thần sắt”

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, mạnh dạn cho trẻ - Trẻ có kĩ chơi trị chơi cô * Trẻ khuyết tật:

Rèn ngôn ngữ mạch lạc, mạnh dạn cho trẻ - Trẻ có kĩ chơi trị chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Tích cực đàm thoại tham gia chơi trò chơi

- Dạy trẻ biết yêu quý người lao động biết quý trọng sản phẩm người lao động làm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

(17)

- Bài giảng điện tử

- Câu hỏi theo nội dung truyện - Tranh cho trẻ chơi trò chơi Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động của trẻ KT

1 Ổn định tổ chức.

Cô cho trẻ chơi trị chơi "Gieo hạt" - Chúng vừa chơi trị chơi gì?

- Gieo hạt, cấy lúa cơng việc nghề gì?

- Bác nơng dân cần có đồ dùng để làm việc?

- biết bác nông dân lấy sắt từ đâu để làm cuốc, cày không?

2.Giới thiệu :

Để biết nguồn gốc sắt có từ đâu lắng nghe cô kể câu chuyện “Thần Sắt” truyện cổ dân tộc Thái nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cho trẻ đến gần bên cô nghe cô kể * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

Cô vừa kể nghe câu chuyện “Thần sắt” dân tộc thái có hình ảnh theo nội dung truyện cô mời chỗ ngồi quan sát hình ảnh nghe lại truyện

* Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện

* Lần 3: Cô kể truyện theo sile hình chiếu

- Trẻ chơi trò chơi - Gieo hạt

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Gieo hạt

-Trẻ trả lời theo khả

-Vâng

(18)

3.2.Hoạt đ ng 2: ô Đàm thoại, đọc trích dẫn, giang giai n i dung.ô

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? ( Truyện thần sắt)

- Trong truyện có nhân vật nào? ( Có anh nơng dân, ơng lão, thần vàng, thần bạc, thần sắt chim nhỏ) - Ông lão nói với anh nơng dân? ( Đêm có người đến ngủ nhờ) - Có đến xin ngủ trọ nhà anh nơng dân? ( Có thần vàng, thần bạc thần sắt)

- Anh cho ngủ nhờ? ( Cho thần sắt ngủ nhờ)

- Điều xảy sáng hơm sau anh nơng dân tỉnh dậy? ( Có cục sắt màu đen)

- Khi nhìn thấy cục sắt, anh nơng dân nghĩ gì? ( Thần cho cục sắt q)

- Sau anh nơng dân lấy cục sắt làm gì? ( Lầm dao, làm cày, làm quốc) - Từ đó, sống anh nông dân nào? ( no ấm hạnh phúc)

*Giáo dục trẻ : Trong xã hội có nhiều

nghề, ngành nghề có công việc khác làm sản phẩm khác Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm cô làm ra, phải sử dụng nào?

- Các phải giữ gìn cẩn thận sẽ, khơng làm bể nhe!

3.3.Hoạt đ ng 3: ơ Trị chơi "Ghép tranh"

- Cô mời đội lên thi đua xếp tranh cho với thứ tự nội dung câu truyện chơi đội bạn lên chơi bật theo ô vẽ lên chọn tranh để gắn lên bảng

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

(19)

về cuối hàng bạn tiếp tục lên đội ghép xong trước đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát động viên trẻ

- Cho lớp kiểm tra nhận xét

- Cho trẻ nghe lại câu truyện video lần

4 Củng cố- giáo dục:

- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Cô cho trẻ hát cháu yêu cô công nhân

Kết thúc:

Nhận xét -Tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

(20)

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Tìm hiểu nghề phổ biến quen thuộc Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu u cơng nhân

+ Trị chơi: Nối dụng cụ với công việc nghề I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức: *Trẻ bình thường:

- Trẻ biết nghề xây dựng bao gồm: Thợ xây, kỹ sư, kiến trúc sư - Biết nơi làm việc, cơng việc, sản phẩm, ích lợi nghề xây dựng - Biết số đồ dùng dụng cụ nghề

*Trẻ khuyết tật:

- Biết số đồ dùng dụng cụ nghề 2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân loại

*Trẻ khuyết tật:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn người thợ xây, kiến trúc sư, kĩ sư II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- tranh ảnh nghề xây dựng: Thợ xây, kĩ sư, kiến trúc sư - Tranh vẽ đồ dùng dụng cụ nghề

- Bút dạ:

(21)

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức:

- Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Để có ngơi nhà cho cơng nhân xây dựng phải làm cần dụng cụ có biết khơng?

- Chúng tìm hiểu nghề xây dựng nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại: * Cho trẻ quanh sát tranh “Thợ xây” - Cho trẻ đọc: Thợ xây – nghề xây dựng + Bức tranh vẽ ai?

+ Chú thợ xây làm gì? + Đồ dùng dụng cụ gì?

- Các quan sát đồ dùng, công dụng nghề xây dựng như: Cái bay, thước, bàn xoa, xô, xẻng

+ Các có biết thợ xây làm sản phẩm gì?

- Chú thợ xây người làm nghề xây dựng, xây lên nhà mới, trường học cơng trình quan, nhà máy, xí nghiệp

+ Cơng việc nào?

- Công việc vấ địi hỏi người thợ xây phải có sức khỏe thật tốt Để xây công trình thợ xây phải dùng dụng cụ thước, bay, bàn xoa, xô, xẻng nguyên vật liệu như: Gạch, cát, xi măng, sắt, thép

* Quan sát tranh 2: Kỹ sư

- Các đọc Kĩ sư – Nghề xây dựng + Các có biết cơng việc kĩ sư gì?

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô CN

- Cô công nhân

- Xây dựng

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát-trả lời

- Trẻ đọc - Bác thợ xây - Xây tường - Bay, xẻng, xô, gạch

- Trẻ ý nghe

- Xây nhà, công viên, nhà máy, trường học

- Trẻ ý nghe

- Rất vất vả

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(22)

+ Nơi làm việc đâu?

+ Đồ dùng dụng cụ có gì?

- Cho trẻ quan sát đồ dùng dụng cụ kĩ sư: Bút vẽ, tranh…

- Cô củng cố lại: Những kỹ sư làm việc nhà tạo sản phẩm thiết kế nhà cho thợ xây lên nhà

* Tranh 3: Kiến trúc sư – Nghề xây dựng + Cơng việc kiến trúc sư gì?

+ Nơi việc đâu?

+ Đồ dùng kiến trúc sư gì?

- Các quan sát xem dụng cụ nghề kiến trúc sư

- Cô củng cố lại

3.2 Hoạt động 2: So sánh nghề thợ xây và nghề kiến trúc sư.

- Cô đưa tranh người thợ xây người kiến trúc sư làm việc cho trẻ quan sát

- Đàm thoại trẻ:

+ Nghề thợ xây nghề kiến trúc sư có điểm giống nhau?

+ Có điểm khác

- Cơ củng cố lại sau câu trả lời trẻ 3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ quan sát thêm số tên nghề làm nghề xây dựng tên gọi họ cho trẻ biết công việc họ

Hoạt động 4: Trò chơi "Nối dụng cụ đúng với công việc của nghề"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

Cách chơi: Cô chia thành hai đội Hai đội nối đồ dùng dụng cụ với công việc nghề xây dựng, đơi nối nhanh đội thắng

- Tổ chức trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ - Củng cố, nhận xét chung

4 Củng cố:

- Củng cố tên học 5 Kết thúc:

- Củng cố Giáo dục - Nhận xét tuyên dương

- Thiết kế lên ngơi nhà

- Văn phịng - Bản vẽ, thiết kế

- Trẻ ý nghe

- Trẻ quan sát - Giám sát trực tiếp cơng trình xây dựng - Bản vẽ… - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Đều làm nghề xây dựng

- Chú thợ xây làm ngời trời Chú kiến trúc sư làm việc nhà

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý nghe

(23)

-Trẻ chơi trò chơi

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT: Xác định phía trước,phía sau của bạn Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Chú đội.

- Trò chơi: Đội giỏi I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức: *Trẻ bình thường:

- Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau đối tượng khác

- Phát triển khả định hướng không gian, tư phán đoán trẻ * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau đối tượng khác Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- rèn khả quan sát , so sánh

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, chơi thành thạo trị chơi

- Phát triển khả định hướng khơng gian, tư phán đốn trẻ * Trẻ khuyết tật:

- rèn khả quan sát , so sánh

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ nghiêm túc, tích cực thực hiện yêu cầu cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên

- Giá đồ chơi, đồ chơi đủ cho trẻ

- Bóng cho trẻ, bóng bay treo cao, hoa, mặt đất - Búp bê bé trai, bé gái

(24)

- Trong lớp học

1 ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát “Chú đội” - Đàm thoại hát, chủ đề:

- Các vừa hát hát gì? Trong nhắc đến nghề gì?

- Trong xã hội cịn biết nghề khơng?

- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu

- Hôm bạn Thỏ tặng cho lớp q thử mở xem q gì?

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định phía trái- phai, phía trên- dưới, trước- sau của ban thân

- Trong hộp q có gì?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Lăn bóng”

- Cơ phát cho trẻ bóng

- Trẻ thực lăn bóng theo hiệu lệnh

+ Bóng lăn lên + Bóng lăn xuống + Bóng lăn sang trái + Bóng lăn sang phải + Bóng lăn đằng trước + Bóng lăn đằng sau

- Hoạt đ ng 2: ô : Xác định phía - dưới, phía trước sau, đối tượng khác.

* Xác định phía - phía

- Trẻ hát cô - Bài “ Chú đội”

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

-Quả bóng

-Trẻ chơi trị chơi - Trẻ ý quan sát, nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(25)

đối tượng khác

- Cô mời trẻ lên đứng vị trí lớp Bên chuẩn bị bóng bay, quạt trần Dưới chân dán hoa,

- Cô hỏi trẻ ngồi bên xem đầu, chân bạn có

- Cơ khái qt lại khắc sâu cho trẻ định hướng phía trước phía sau - Hơm giáo cịn có điều bất ngờ muốn dành cho lớp Các có muốn khám phá khơng?

- Bạn búp bế vừa siêu thị bạn giúp búp bê xếp lại đồ dùng cho bạn búp bê

- Cô cho lên xếp loại hoa vị trí đằng trước đằng sau theo yêu cầu cô

- Hỏi trẻ nhiều lần vị trí đồ vật - Cơ khắc sâu cho trẻ vị trí đằng trước đằng sau

- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng - Cô cho trẻ xếp bạn giá bảng, sau cho trẻ xếp vị trí ô trên, đôi giày dưới, áo đằng trước, quần đằng sau

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ làm chưa

- Cô cho trẻ cất đồ dùng

Hoạt đ ng 3: Luyện tập: Trị chơi “Độiơ nào giỏi”.

- Cô chia lớp thành đội: Đội đội

- Cách chơi: Cả hai đội phải vượt qua đoạn đường hẹp lên phía giỏ

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe phổ biển

-Trẻ chơi trị chơi

(26)

đồ chơi

Sau đội có nhiệm vụ xếp đồ chơi phía trước phía sau bạn búp bê Đội có nhiệm vụ xếp đồ chơi phía phía búp bê Mỗi bạn lần xếp đồ chơi vào vị trí

- Luật chơi: Thời gian hát đội xếp nhiều đội giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ c trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

(27)

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình "Nặn số dụng cụ nghề phổ biến quen thuộc Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

+ Bài thơ: Bé làm nghề I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức: *Trẻ bình thường:

Trẻ biết sử dụng kỹ để nặn số dụng cụ như, xẻng, xô, cuốc, bay… *Trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết nặn số dụng cụ đơn giản Kỹ năng:

- Rèn kĩ lăn dài, lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt… *Trẻ khuyết tật:

-Rèn kỹ lăn dài,lăn dọc,… Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân xây dựng - Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Vật mẫu, xô, cuốc, xẻng

- Bảng con, đất lặn, Bàn trưng bày - Máy tính trình chiếu Slide

(28)

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

BT

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Đàm thoại trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì?

+ Bạn nhỏ làm để bày tỏ tình cảm

- Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô nặn dụng cụ nghề xây dựng nhé! Chúng có muốn nặn đồ dung dụng cụ xây dựng không?

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối theo sau cô thăm quan cửa hàng bán dụng cụ lao động

- Cô hỏi trẻ:

+ Các quan sát xem có đồ dùng dụng cụ gì?

- Cho trẻ gọi tên đồ dùng

+ Các đếm cho cô xem tất dụng cụ?

- Đây dụng cụ xẻng, quốc, bay, xơ

+ Những dụng cụ dùng để làm gì? + Dùng cho nghề nào?

- Những dụng cụ có cấu tạo nào:

+ Cái xẻng gồm gì? (tay cầm, lưỡi

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô CN

- Cô công nhân - Xây dựng, dệt - Múa hát, nhớ ơn - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ hát cô

- Xẻng, bay, xô… - Trẻ gọi tên - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe

- Nghề xây dựng - Trẻ quan sát cô - Dạng dài, lưỡi dẹp

- Tay cầm, lưỡi bay - Dạng dài, dạng hình tam giác

-Trẻ hát

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ lắng nghe

-Có

-Trẻ hát

(29)

xẻnh)

+ Các phận có dạng gì? + Cái bay gồm gì? + Các phận có dạng gì?

- Cô củng cố lại đặc điểm cấu tạo dụng cụ

3.2.Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô hướng dẫn trẻ cách chọn đất phù hợp với sản phẩm định làm

- Cô hướng dẫn trẻ tư ngồi cách làm mềm đất

Hướng dẫn sử dụng thao tác lăn dài, tròn, bẹt để tạo sản phẩm:

+ Xẻng gồm phận?

- Để làm xẻnh dùng lòng bàn tay lăn dài đất nặn bảng Phần lưỡi xẻnh lăn tròn đất nặn, sau ấn bẹt Sau ghép phận lại

- Tiếp theo làm bay

+ Cái bay gồm phận? Gồm gì?

+ Tay có cầm dạng gì? Để có đất nặn dạng dài làm gì?

+ Phần lưỡi bay có dạng gì?

+ Để có đất nặn đẹp phải làm nào?

- Cô củng cố lại thao tác để tạo sản phẩm cho trẻ năm

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Bây giờ thực hiện nặn đồ dùng dụng cụ như: Quốc, xẻng, xô, bay… nhé!

- Cho trẻ thực hiện, cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách nặn Gợi ý trẻ sáng tạo thêm

3.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. Các ơi! Bác thợ xây cần

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Gồm phận - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Gồm phận - xoay tròn ,lăn dài, ấn bẹp, …

- Dạng hình tam giác

- Làm mềm đất - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ thực hiện nặn

- Trẻ ý nghe

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét

- Trẻ ý nghe

-Trẻ quan sát,lắng nghe

-Trẻ thực hiện nặn sự hướng dẫn giúp đỡ cô

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

(30)

những dụng cụ để xây dựng nhà thân yêu Các cầm dụng cụ mà làm lên nào? - Cho trẻ mang sản phẩm lên bảng

- Cô cho trẻ lên nhận xét bạn

+ Trong vật thích dụng cụ nhất?

+ Vì sao?

- Sau nhận xét theo ý trẻ, chọn số sản phẩm đẹp cho trẻ quan sát nhận xét, tuyên dương lớp

4 Củng cố - Giáo dục. - Củng cố lại tên học - Giáo dục

- Nhận xét tuyên dương: - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhắc lại tên

-Trẻ lắng nghe