Kế hoạch tuần chủ đề nghề nghiệp chủ đề nhánh nghề chăm sóc sức khoẻ

KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề: Nghề nghiệp( tuần) Tuần 15: Nghề chăm sóc sức khỏe Từ ngày 27 tháng 11 đến ngày 01 tháng 12 năm 2017 HO Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ ĐỘN 27/11/2017 28/11/2017 29/11/2017 30/12/2017 01/12/2017 ẠT ĐỘNG Đón trẻ TD sáng Hoạt động có chủ đích Hoạt động góc Hoạt động trời Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - Đón trẻ trò chuyện với trẻ chủ đề - Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến Hô hấp: hô hấp Tay : vai:2 Bụng:2 lườn:2 chân : Bật : Xếp tương ứng11+Trò chơi : Tìm nghê Chạy Thơ: " Làm Múa bài: Làm quen nhanh bác sĩ"+ "chú đội" số nghề 10 m Trò chơi “ Nh: "anh phi gần gũi+ Tc: Ghép công " Bài thơ nhanh tranh” Tc:nghe tiềng “ Bé làm hát tìm đồ vật nghề ” -Góc phân vai : Làm giáo, bác sĩ -Góc xây dựng : Xây nhà máy, hàng rào -Góc học tập : Trò chuyện đàm thoại nghề phổ biến -Góc nghệ thuật : Vẽ, tô, nặm, xé, dán tranh ảnh số nghề -Góc thiên nhiên : Bé trổng xanh -Góc thư viện : Xem tranh ảnh chủ đề - Trò chơi : " Trốn tìm" - Cho trẻ thăm quan khu vực sân trường - Dạo quanh sân trường ,cho trẻ nói thời tiết - Phân cơng , chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn - Vệ sinh xà phòng trước ăn, vệ sinh trước ngủ - Trò chuyện với trẻ số nghề phồ biến Hoạt - Tạo hình: tơ màu hình đội( mẫu) động - Trẻ xem tranh số nghề chiều - Trẻ chơi tự - Tô màu sản phẩm, đồ dùng nghề VS - - Giáo viên vệ sinh cá nhân cho trẻ Trả trẻ - Nêu gương - Cắm hoa - Trả trẻ Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2017 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC XẾP TƯƠNG ỨNG 1: I MỤC TIÊU: - Trẻ biết cách xếp tương ứng 1;1, biết ghép đôi đối tượng - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định., Phát huy khả tư toán học - Trẻ hứng thú tích cực , say mê với học tích cực hoạt động cô II CHUẨN BỊ: - Cô: cuốc, liềm, lưỡi hái - Trẻ: giống cô nhỏ - Một số dụng cụ nghề đặt xung quanh III ND tích hợp: - Bài hát: Cháu yêu cô công nhân, - Trò chuyện số nghề gần gũi quen thuộc - GD cháu yêu thương lễ phép với người GD ATGT, TKNL IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: 1.Hoạt Động 1: - Cho lớp hát ước mơ em thăm mơ hình - Bài hát nói điều gì? - Ba mẹ làm cơng việc gì? - Lớn lên thích làm nghề gì? Tại sao? - Các biết nghề kể cho cô nghe nào? => GD cháu yêu quý nghề nghiệp người làm sản phẩm Hoạt Động 2: - Các bạn xem phòng học có nhiều dụng cụ nghề khác - Các tìm đồ dùng có số lượng khac - Các cô đếm số lượng nào? - Cho cháu hát cô giáo em lớp - Để làm ruộng bác nơng dân cần có dụng cụ gì? - Có nhiều đồ dùng không - Cô xếp dụng cụ nghề giáo viên thành hàng ngang từ trái sang phải: cuốc, liềm,lưỡi hái cho trẻ quan sát - Cơ xếp hình cuốc lên hình cai liềm, hình cuốc có hình liềm - Cô hỏi trẻ xếp ? - Các vừa thực xếp la xêp tương ứng 1:1 - Cô tiếp tục xếp tương ứng cuốc lưỡi hái phía trước - Cơ trẻ đếm số tương ứng - Cô cho trẻ xếp tương ứng khác * So sánh số lượng cuốc lưỡi hái với nhau? - Vậy số cuốc so với số lưỡi hái? - Số lưỡi hái với cuốc ? - Vậy ta phải làm cho chúng tương ứng nhau? 3.Hoạt động 3: - Gió thổi! gió thổi! Thổi rổ đồ dùng trước mặt - Trong rổ có tập, viết xếp chúng thành hàng ngang ? - Cô hỏi trẻ tập dụng cụ nghề nông - Cho trẻ đếm - Cô cho trẻ gọi tên đếm số lượng nhóm đồ dùng - Cô hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ quan sát tìm đếm phân nhóm tương ứng dụng cụ theo nghề xung quanh lớp - Cô cho trẻ thực vài lần - Cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ 4.Hoạt động 4: - Cho trẻ cầm thẻ lô tô dụng cụ nghề dạy học, xây dựng, bác sĩ cô hướng dẫn cháu chơi tìm nghề theo dụng cụ cầm tay trẻ - Cháu vừa vừa hát cô hô tìm nghề trẻ cầm dụng cụ nghề nhà đó, hỏi trẻ đếm phân nhóm dụng cụ nghề - Cho trẻ chơi vài lần - Cô quan sát bao quát lớp 5.Hoạt động 5: - Tuyên dương tập thể lớp *Nhận xét cuối ngày: Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2017 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHẠY NHANH 10m TC : Ai nhanh I MỤC TIÊU: - Trẻ biết chạy nhanh tới đích theo đường thẳng, ý khơng làm đổ ngã ven đường - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, khéo léo tay chân - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, yêu thích thể thao Cháu hoạt động tích cực II CHUẨN BỊ: - Thẻ lô tô dụng cụ nghề, xanh - Máy nghe nhạc, rổ đựng - Vạch chuẩn, gậy thể dục III NDTH: - số hát: em qua ngã tư đường phố, cháu yêu cô công nhân, cô giáo em - Bài thơ: bé làm nghề - GD ATGT, TKNL, GD cháu yêu quý giử gìn nghề truyền thống địa phương IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐƠNG: 1.Hoạt động 1: - Cháu chạy theo cô sân nhẹ nhàng kết hợp kiểu thường, kiễng gót, mũi bàn chân, chạy nhanh chậm 2.Hoạt động 2: *Bài tập phát triển chung: +Động tác tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuống: 2l-4n TTCB: Hai chân đứng rộng vai -Nhịp 1: Hai tay giơ cao qua đầu -Nhịp 2: Đưa hai tay song song phía trước -Nhịp 3: Đưa hai tay sang ngang hai bên vai -Nhịp 4: Trở tư ban đầu +Động tác chân : Đưa hai tay sang ngang, đá chân trước: 4l - 4n TTCB: Hai chân đứng rộng vai -Nhịp 1: Chân phải đá trước, hai tay đưa sang ngang -Nhịp 2: Thu chân phải phía sau, hai tay đưa trước song song -Nhịp 3: Chân trái đá phía trước, hai tay đưa sang ngang -Nhịp 4: Trở tư ban đầu +Động tác bụng : Đứng quay người sang hai bên: 2l - 4n TTCB: Đứng thẳng hai tay chống hông - Nhịp 1: Quay người sang phải - Nhịp 2: Trở tư ban đầu - Nhịp 3: Quay người sang trái - Nhịp 4: Trở tư ban đầu +Động tác nhảy: Bật tách, khép chân: 2l - 4n TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi - Nhịp 1: Bật tách hai chân dang hai tay ngang vai - Nhịp 2: Bật khép hai chân, tay lại - Nhịp 3: Bật tách hai chân dang hai tay ngang vai - Nhịp 4: Bật trở tư ban đầu 3.Hoạt động 3: - Hôm cô dạy cho tập vận động có tên là: “ Chạy nhanh 10m ” - Cơ làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn không giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích => TTCB: Cơ đứng vào vị trí chuẩn bị, chân trước chân sau người cúi phía trước nghe hiệu lệnh chạy mắt nhìn thẳng trước chạy phối hợp nhịp nhàng chân tay chạy thật nhanh đích theo đường thẳng ý không chạm vem đường +Trẻ thực hiện: - Mời – trẻ lên thực lại - Cho trẻ thực hết lớp - Cho đội thi đua - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên hứng thú cho trẻ Hoạt động 4: Trò chơi : Ai nhanh - Cơ có nhà đựng dụng cụ nghề khác cô cho trẻ đội mũ mão dụng cụ cho lớp thành vòng tròn hát hát kết thúc hát cô lắc nhạc đơi mũ nhà dụng cụ đó, sai bị phạt nhảy lò cò - Trẻ chơi vui vẻ, cô quan sát bao quát lớp - Cho trẻ chơi vài lần - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Tuyên dương tập thể lớp *Hồi tĩnh: lớp lại hít thở nhẹ nhàng Hoạt động 5: Nhận xét tuyên dương *Nhận xét cuối ngày: Thứ tư, ngày 29 tháng 11 năm 2017 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ: LÀM BÁC SĨ I MỤC TIÊU: - Cháu thuộc thơ đọc diễn cảm, nhớ tên thơ tên tác giả - Luyện đọc phát triển ngôn ngữ mạch lạc, thể giọng đọc, cường độ đọc theo vần thơ theo vần thơ - Yêu thương giúp đỡ nhau, biết ý học II CHUẨN BỊ: -Tranh nội dung thơ “ làm bác sĩ ” -Tranh rời ghép nội dung thơ -Máy nghe nhạc III NDTH: -Bài hát: giáo em -Trò chuyện số nghề lợi ích nghề -GD cháu biết yêu thương giúp đở yêu quý nghề IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: 1.Hoạt động 1: - Cho lớp hát “ Cơ giáo em” - Trong hát có nhắc tới ai? - Cơ giáo gọi nghề gì? - Ngồi nghề giáo viên có nghề nữa? - Con thích nghề nhất? sao? - Có thơ hay nói bạn nhỏ thích làm bác sĩ chữa bệnh cho mẹ đọc cho lớp nghe nha! 2.Hoạt động2: - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm, trọn vẹn thơ - Cô dọc lần 2: Đọc kết hợp tranh giải thích, trích dẫn => Nội dung thơ: Bé mời mẹ ngồi im để bé khám bệnh cho mẹ dặn mẹ phải uống thuốc khỏi, khơng cần chích thuốc + Mời mẹ……… nhè thôi: Bé khám bệnh cho mẹ bảo mẹ bị ho phải uống thuốc khỏi không tim thuốc sợ mẹ đau + Còn lại: Mẹ làm bệnh nhân hỏi bác sĩ bệnh sỗ mũi uống thuốc khỏi Bé bảo mẹ uống sữa ăn bánh mì khỏi +Đặt tên thơ: -Ai đặt tên cho thơ nào? -Bài thơ có tên “làm bác sĩ”của tác giả Lê Ngân +Cháu thực hiện: -Cho lớp đọc lại thơ -Cho tổ nhóm tổ đọc -Cá nhân thực -Cơ quan sát bao quát trẻ 3.Hoạt động 3: -Bài thơ vừa đọc có tên gì? Do sáng tác? -Chúng ta vừa đọc thơ nói nghề đây? -Bé làm bác sĩ chữa bệnh cho ai? -Bác sĩ bảo bệnh nhân bị bệnh gì? Phải làm khỏi? -Bệnh sỗ mũi phải uống thuốc khỏi? => GD cháu phải yêu quý kính trọng bác sĩ bác sĩ người giúp đỡ chữa bệnh cho bệnh nhân 4.Hoạt động 4: *Trò chơi “ Ghép tranh” : - Nãy lớp ngoan, học giỏi cô cho chơi trò chơi nghe - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội cho đội mảnh ghép tranh Trong thời gian hát đội phải tìm ghép mảnh ghép thành tranh giống tranh mẫu Đội hồn thành nhanh đội chiến thắng -Trẻ tiến hành chơi: Trong lúc trẻ chơi cô ý quan sát trẻ chơi, cho trẻ nghe nhạc chơi tạo hứng thú thêm cho trẻ -Nhận xét trò chơi: Nhận xét kết chơi đội theo thứ tự, tuyên dương đội thắng 5.Hoạt động 5: Nhận xét tuyên dương: *Nhận xét cuối ngày: Thứ năm, ngày 30 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Múa bài: "Chú Bộ Đội" Nghe hát: Anh phi công TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I MỤC TIÊU: - Cháu thuộc hát, hát xác giai điệu hát, biết vận động theo tiết tấu chậm bài, chơi trò chơi luật Biết tác dụng môn âm nhạc, nhận giai điệu hát quen thuộc - Luyện giọng điệu âm nhạc, ngắt nghỉ chỗ, luyện âm rõ ràng - Tích cự hoạt động cơ, ý lắng nghe dạy, trật tự học II CHUẨN BỊ - Các dụng cụ âm nhạc gáo dừa, phách tre, lục lạc… - Nón chụp, Tranh anh phi cơng - Mơ hình doanh trại đội III NDTH: -Bài hát đường em - Bài thơ: Bé làm nghề - Trò chuyện nghề - GD ATGT, TKNL IV TIẾN HÀNH HỌAT ĐỘNG 1.Hoạt động 1: - Cho lớp tham quan doanh trại đội hát “ Đường em ” => GD ATGT - Doanh đội thật đẹp dúng không Đây nhà tập thể nơi đội Còn nhà bảo vệ, sân tập nơi đội luyện tập ngày… - Các đội làm việc ngày đêm để canh giữ bảo vệ đất nước -> GD cháu yêu thương quý mến đội Có hát hay nói đội lớp lắng nghe hát nha! 2.Hoạt động 2: - Cô xướng âm hát la la lá la la la hỏi trẻ vừa hát hát con? sáng tác? => Bài hát nói bội đội hành quân để bảo vệ tổ quốc, mang lại hòa bình cho - Cho lớp nhắc lại - Trời nắng lên cháu lớp thơi Cho trẻ đọc thơ: bé làm nghề lớp - Cơ cháu đâu con? - Bây lớp hát hát đội cô nào! - Cô quan sát bao quát lớp *Dạy múa : đội - Để hát thêm sinh động hay cô múa theo hát nhe *Cháu thực - Mời lớp, tổ múa - Nhóm, cá nhân múa (cô sửa sai) 3.Hoạt động 3: - Nãy lớp học ngoan hát cho lớp nghe hát nha! Bài hát có tên “ Anh phi cơng ơi! ” - Lần 1: Cô hát trọn vẹn hát - Lần 2: Mời cháu minh hoạ cô - Trẻ múa quan sát bao qt lớp 4.Hoạt động 4: Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ mời bạn lên nhắm mắt xoay người lại Cô dấu đồ vật sau lưng bạn Sau nghe bạn đếm 1, 2, bạn mở mắt tìm đồ vật vừa dấu Cơ bạn lại hát hát bạn tìm gầm đến nơi dấu đồ vật lớp hát thật to Kết thúc hát bạn phải tìm đồ vật khơng tìm bị phạt làm bò lúc lắc nha! - Cho trẻ chơi – l - Trẻ tham gia chơi vui vẻ, cô quan sát gợi ý trẻ đoán tên bạn 5.Hoạt động - Tuyên dương tập thể lớp *Nhận xét cuối ngày: Thứ sáu, ngày 01 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ NGHỀ GẦN GŨI I MỤC TIÊU: - Trẻ biết ngành nghề đặc điểm ngành xã hội Biết trang phục, dụng cụ đặc trưng nghề - Trẻ biết phân biệt nghề qua dụng cụ, trang phục - Biết ý nghĩa nghề, biết bảo vệ tôn trọng nghề, dụng cụ nghề…Cháu hoạt động tích cực cô II CHUẨN BỊ: -Tranh nghề thợ may, giáo viên, bác sĩ dụng cụ nghề -Tranh lô tô nghề, dụng cụ nghề III NDTH: - Bài thơ: Bé làm nghề - Trò chuyện nghề - GD cháu biết yêu thương nhau, biết yêu quý nghề nghiệp người làm cơng việc IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1.Hoạt động 1: - Cho lớp đọc thơ “ Bé làm nghề ” - Trong thơ vừa đọc có nhắc tới nhiều nghề xã hội - Vậy ba mẹ làm nghề nào? -Và nghề có đặc điểm riêng, ý nghĩa riêng Quan trọng nghề quan trọng xã hội - Lớn lên thích làm nghề gì? =>GD cháu phải yêu quý nghề yêu quý sản phẩm người làm - Hôm trò trò chuyện, tìm hiểu ngành nghề nha! Hoạt động 2: *Xem tranh đàm thoại: +Nghề Bộ đội: -Cô mang tranh đội hỏi trẻ -Cơ có tranh nói nghề ? -Nghề Bộ đội có đồ dùng, dụng cụ ? -Các đội làm cơng việc gì? -Các đội thường mặc đồ màu con? =>Các đội ngày đêm làm việc canh giử đất nước đánh giặc đất nước hòa bình ấm no hạnh phúc Vì vấy phải biết yêu thương quý mến biết ơn đội +Nghề bác sĩ: -Cô đưa tranh nghề bác sĩ -Đây nghề đây? -Nghề bác sĩ cần có dụng cụ ? -Trang phục bác sĩ có màu ? -Đó áo Blue trắng Vậy cơng việc bác sĩ ? =>Nghề bác sĩ người chuyên khám chữa bệnh cho người, giúp người khỏe mạnh, sống lâu +Nghề giáo viên: -Cơ có tranh đây? -Cơ giáo gọi nghề ? -Vậy nghề giáo viên cần dung cụ đây? -Cơng việc thầy giáo ? => Nghề cô giáo quan trọng giúp cho em nhỏ đến lớp học, dạy cháu biết ngoan ngỗn lễ phép lời người lớn nhớ phải yêu thương ngoan ngoãn lời nghe chưa -Ngồi nghề có nhiều nghề khác như: thợ xây, công an, xây dựng, ….cô mang tranh cho trẻ quan sát *So sánh : Ai giỏi so sánh cho cô xem giống khác nghề giáo viên với nghề Bác Sĩ - Giống nhau: nghề phổ biến mang lại lợi ích xã hội - Khác nhau: + Nghề bác sĩ chữa bệnh cho người + Nghề giáo viên dạy cho người học điều hay lẽ phải, đem lại nguồn tri thức cho người Hoạt động 3: - Cho trẻ đọc thơ “ giấu tay ” lấy rổ đồ dùng - Cô cần cô cần! - Cô cần lấy dụng cụ mà người bác sĩ cần khám chữa bệnh cho bệnh nhân nào? - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thực vài lần Hoạt động 4: - Hôm học ngoan giỏi cho chơi trò chơi nghề - Cô phát cho trẻ thẻ lơ tơ nghề thành vòng tròn hát hát Khi hát kết thúc bạn cầm thẻ lơ tơ nghề nhà có nghề cầm tay Ai sai bị phạt nhảy lò cò - Trẻ chơi vui vẻ cho trẻ chơi vài lần đổi thẻ lô tô Hoạt động Nhận xét tuyên dương *Nhận xét cuối ngày:  ... trọng nghề, dụng cụ nghề Cháu hoạt động tích cực II CHUẨN BỊ: -Tranh nghề thợ may, giáo viên, bác sĩ dụng cụ nghề -Tranh lô tô nghề, dụng cụ nghề III NDTH: - Bài thơ: Bé làm nghề - Trò chuyện nghề. .. quý nghề nghiệp người làm công việc IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1.Hoạt động 1: - Cho lớp đọc thơ “ Bé làm nghề ” - Trong thơ vừa đọc có nhắc tới nhiều nghề xã hội - Vậy ba mẹ làm nghề nào? -Và nghề. .. số nghề lợi ích nghề -GD cháu biết yêu thương giúp đở yêu quý nghề IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: 1.Hoạt động 1: - Cho lớp hát “ Cô giáo em” - Trong hát có nhắc tới ai? - Cơ giáo gọi nghề gì? - Ngồi nghề