- Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại, còn những công việc mà các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của chúng[r]
(1)Tuần thứ: 26 Tên chủ đề lớn: PHƯƠNG TIỆN Tờn chủ đờ̀ nhánh : Phương tiện Thời gian thực hiện: tuần Thời gian thực hiện: tuần từ ngày Tổ chức cỏc HĐ Nội dung hoạt động Mục đớch – yờu cầu Chuẩn bị
ún tr
Thể dục sáng
Điểm danh
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần, phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngy
- Theo dõi chuyên cần - Tr biết quan tâm tới bạn
- Cô đến sớm mở cửa thơng thống phịng học
- Góc chủ đề
- Sân
- Sæ theo dâi
(2)Từ 11/3 đến 29/3/2019 Từ 18/3 đến 22 /3/2019 Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chun với trẻ chủ đề phương tiện giao thông
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng
2.Khởi động:
Cho trẻ khởi động theo nhạc “ Em chơi thuyền”
Đi vòng trịn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
3 Trọng động:
- Cô tập động tác PTC - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Xoay bả vai
- Chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng: Đứng cúi người
- Bật: Bật tách khép chân 4 Hồi tĩnh:
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng
- Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,
- Trẻ biết trị chuyện với
-Trẻ xếp hàng
- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Trẻ tập cô
- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô
(3)
Hoạt động ngoài
trời
*Hoạt động có chủ đích
- Vẽ sân phương tiện giao thông đường thủy: Thuyền buồm, ca nô, tàu thủy, thuyền
*Chơi vận động: “Chèo thuyền”; “Thuyền bến” “ Thi nhanh”
- Chơi với đồ chơi mang theo: bóng, gậy, vịng
- Xếp hình thuyền, tàu hột, hạt,…
- Nhặt làm thuyền, ô tô, tàu, máy bay…
- Trẻ vẽ số phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
-Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ biết xếp hình thuyền, tàu hột hạt - Trẻ biết làm thuyền từ lá, máy bay
- Trang phục gọn - Phấn, sân
- Sân
- Sân
- Bóng, gậy, vịng
- Hột hạt
- Lá khơ
Hoạt động
(4)1 Gây hứng thú:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
2 Quá trình trẻ dạo.
- Cơ trẻ hát Em chơi thuyền Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề nhánh gì?
- Vẽ sân phương tiện giao thông đường thủy
+ Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ gì? + Tổ chức cho trẻ vẽ
- Giáo dục: Thực luật giao thông đường thủy: không ngồi rìa phà, thuyền Tổ chức trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- TCVĐ: “Chèo thuyền”; “Thuyền bến” “ Thi nhanh”
- Cô nêu cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Chơi với đồ chơi mang theo: Bóng, gậy, vịng.
- Cơ hỏi trẻ có đồ chơi mang theo - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét buổi chơi
- Cô cho trẻ rửa tay, chân trước vào lớp
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
- PTGT đường thủy
- Trẻ trả lời - Trẻ vẽ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Bóng, gậy, vịng - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thực vệ sinh
Tổ chức các
H
(5)Chơi -hoạt động góc
Góc phân vai:
Chơi đóng vai người điều khiển PTGT đường thủy-gia đình
Góc xây dựng: Xếp, lắp ghép: tàu thuyền buồm
Góc nghệ thuật:
- Cắt, dán, tơ màu phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thông dán gậy huy giao thông Hát PTGT đường thủy
Góc học tập:
Đếm số tàu, thuyền So sánh chiều dài thuyến với
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép tàu thuyền buồm
-Trẻ tô màu, cắt, dán phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thông Biết hát PTGT đường thủy - Trẻ biết đếm số tàu, thuyền So sánh chiều dài thuyến với
- Bộ đồ chơi giao thông
Và đồ chơi nấu ăn
- Đồ chơi góc
- Bút màu, giấy,giấy màu, hồ dán Xắc xô, phách tre
- Tranh GT, Lô tô phương tiện giao thông
Hoạt động
(6)1 Ổn định trò chuyện.
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Chủ đề nhánh
2 Nội dung:
+ Lớp có góc chơi nào? (Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập… ) - Cơ giới thiệu nội dung trẻ chơi góc
+ Trong chơi phải nào?( Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng)
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Cô quan sát giúp trẻ phân vai chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
3 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình
4 Kết thúc – củng cố.
- Cô nhận xét giao dục trẻ sau buổi chơi
- Giao thông
- PTGT đường thủy -Trẻ quan sát nói tên góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Trẻ nghe nx
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ
(8)ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)Chơi -Hoạt động theo
ý thích
Hoạt động ăn Trẻ ăn cơm trưa
Hoạt động ngủ
Hoạt động chiều. - Trẻ ôn lại thơ, hát học - Hát vận động
- Chú ý nghe nhận xét bạn
- Cung cấp kalo cho trẻ -Trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng, không làm rơi vãi cơm ăn
- Trẻ nghỉ ngơi, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
-Trẻ ngủ ngoan, ngủ đủ giấc…
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Trẻ biết hát vận động theo hát, trẻ thuộc hát, biết biểu diễn hát giao thông
- Trẻ biết tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho trẻ rửa tay, vệ sinh trước ăn
Đồ dùng chia cơm: bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn ăn lau cho trẻ
- Phịng ngủ sẽ, thống mát, có đủ gối cho trẻ ngủ Bài thơ, tranh chuyện
- Phách tre, sắc xô, đàn đĩa
- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
(10)1 Trước ăn.
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay xà phòng sẽ, rửa mặt ngồi vào bàn ăn
2 Trong ăn.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn, cô chia cơm, Cơ giới thiệu với trẻ ăn bữa.giới thiệu cho trẻ biết chất ding dưỡng thức ăn
- Nhắc trẻ mời cô bạn trước ăn, khơng nói chuyện ăn cơm Động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng sẽ…
3 Sau ăn.
- Cho trẻ lau miệng uống nước, vệ sinh trước ngủ, trẻ gái cởi bỏ dây tóc, trẻ mặc quần áo thoải mái ngủ
- Cô kiểm tra trẻ trước ngủ, không cho trẻ cầm đồ vât, đồ ăn, ngậm cơm ngủ
- Trẻ nằm vào vị trí, mở đĩa hát ru cho trẻ ngủ khơng cho trẻ nói chuyện, nằm sấp ngủ, trẻ ngủ cô ý sửa, chỉnh lại tư cho trẻ
- Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng:
- Cho trẻ đọc thơ, Hát hát học
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ - Tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Trẻ rửa tay, rửa mặt vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn mời cô bạn - Trẻ ăn gọn gàng ăn hết xuất ăn
- Trẻ vệ sinh vào nằm ngủ
- Trẻ ôn lại thơ, hát học - Chú ý nghe nhận xét bạn
- Trẻ cắm cờ
(11)TCVĐ: Về đường Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Đi mép bàn chân - Trẻ biết chơi trò chơi “Về đường” 2/ Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ nhanh nhẹn khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động - Có ý thức thi đua tập thể II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của trẻ:
- Vạch xuất phát, Hình ảnh tượng trưng cho đường bộ, đường thủy, đường hàng không
2 Địa điểm tổ chức.
- Tổ chức hoạt động sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(12)1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô trẻ hát " Em chơi thuyền" + Các hát gì?
+ Khi chơi thuyền bạn nhỏ lời mẹ nào? + Cô giáo dục trẻ chơi thuyền phải ngồi im, ngồi vào thuyền
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy tập thể dục: VĐCB: Đi mép bàn chân; TCVĐ: Về đường 3 Hướng dẫn.
a Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạyà chuyển thành hàng dọcà chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Trẻ tập cô động tác:
+ ĐT tay 1: Hai tay đưa trước lên cao + ĐT chân 3: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật 3: Bật tách kép chân
* Vận động bản: Đi mép bàn chân - Đội hình hàng ngang quay mặt vào
- Cô giới thiệu tập
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2+ giải thích
+ Chuẩn bị: Từ đầu hàng cô lên vạch chuẩn bị hai chân
- Trẻ hát
- Em chơi thuyền - Ngồi im
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô
(13)đứng rộng vai tay thẳng đầu không cúi
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh mép gam bàn chân theo hướng thẳng phối hợp tay chân nhịp nhàng.đi hết đoạn đường cô nhẹ nhàng cuối hàng
- Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác - Cô mời (1-2) trẻ tập thử
* Trẻ thực
- Cô gọi trẻ hàng lên tập( lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập
- Hai tổ thi đua
* Trò chơi vận động:Về đường. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về đường.
- Cách chơi: cô vẽ ba vịng trịn làm đường loại hình giao thơng, cho trẻ cầm vịng làm thuyền có hiệu lệnh “về đứng đường” trẻ nhanh đường
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật - Cô động viên khuyến khích trẻ
c Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập 4 Củng cố giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục bảo vệ sức khỏe, không đùa nghịch thuyền, phà
5 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ tập
- Trẻ lên tập
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi mép bàn chân
- Trẻ nghe
(14)Thứ ngày 19 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC “h, k”.
(15)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ h, k - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ h, k - Trẻ nhận chữ h, k tiếng từ trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ h, k
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống khác rõ nét chữ h, k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết lợi ích hoa cách chăm sóc hoa
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ rổ có hoa bướm, dây điện
- Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính Hai thẻ chữ h, k to - Phịng học thông minh
Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
(16)tham dự chương trình “Vui học chữ cái” - Giới thiệu khách mời
- Trước vào chương trình, hát tặng ban tổ chức khách mời hát: Màu hoa - Con vừa hát gì?
- Bài hát nhắc tới màu hoa nào? - Con biết loại hoa nào?
- Hoa có tác dụng gì?
- Để hoa có nhiều bơng cần làm gì? - Chương trình vui học chữ gồm phần + Phần có tên gọi “Khám phá chữ cái” + Phần có tên gọi “Cùng thảo luận”
+ Phần có tên gọi “Tài năng” 2 Giới thiệu bài
Chủ đề chương trình vui học chữ hôm làm quen với chữ h, k
3 Hướng dẫn
Và sau xin mời ba đội bước vào phần thứ nhất: Khám phá chữ cái
a Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái * Làm quen chữ “ h”
- Cho trẻ quan sát hình ảnh hoa hồng trình chiếu hình
- Cơ đọc từ “ Hoa hồng” hình ảnh hoa hồng - Cho lớp đọc lần
- Cô cho trẻ quan sát side “ Hoa hồng” thẻ chữ rời
- Cho trẻ đọc từ “ Hoa hồng”, tìm chữ học
- Trẻ vỗ tay - Trẻ hát
- Bài hát màu hoa - Màu hoa tím, màu hoa đỏ, màu vàng
- Hoa cúc, hoa hồng, hoa loa kèn
- Trang trí cho đẹp - Bắt sâu, tưới hoa
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
(17)- Giới thiệu chữ mới: Đố chữ gì? - Cơ giới thiệu chữ h
- Cô phát âm lần 1, giới thiệu cách phát âm, cô phát âm lần 2,
- Cho lớp, tổ, cá nhân (Cô sửa sai cho trẻ)
- Chữ h gồm nét nét gì?
- Cơ nhắc lại: Chữ h gồm hai nét nét thẳng bên trái nét móc bên phải
- Cô giới thiệu chữ h in thường, in hoa viết hoa cách viết khác có chung cách phát âm “hờ”
- Cho trẻ phát âm
* Làm quen chữ cái “ k”. - Cô đọc câu đố
Chiếc kèn nhỏ Trăng trắng tinh Nhưng xinh xinh Hương thơm ngát
Đố bé hoa gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh Hoa loa kèn trình chiếu hình
- Cơ có từ “ Hoa loa kèn” hình ảnh hoa loa kèn, cô đọc từ hoa loa kèn
- Cho trẻ đọc từ “Hoa loa kèn”
- Cô cho trẻ quan sát side “Hoa loa kèn” thẻ chữ rời
- Cho trẻ tìm chữ học - Giới thiệu chữ “ k”
- Cô phát âm mẫu lần cô giới thiệu cách phát âm,
- Trẻ quan sát
- Phát âm chữ - Trẻ nêu cấu tạo
- Trẻ phát âm
- Hoa loa kèn - Quan sát
- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ đọc
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ tìm
(18)cô phát âm lần 2,
- Cho trẻ phát âm (cả lớp - tổ - nhóm - cá nhân) (Cô sửa sai cho trẻ)
- Chữ k gồm nét nét gì?
- Cô khái quát lại: + Chữ k gồm nét: nét thẳng bên trái nét xiên trái nét xiên phải bên phải - Cô giới thiệu chữ k in thường, k in hoa, k viết thường cách viết khác có chung cách phát âm “k”
- Cho trẻ phát âm
Phần thứ hai: Cùng thảo luận b Hoạt động 2: So sánh
* So sánh chữ h- k.
- Hai chữ có điểm giống nhau? - Chúng có điểm khác khơng? Cơ khái quát: Chữ h chữ k
+ Giống là: Đều có nét thẳng bên trái
+ Khác nhau: Bên phải chữ h có nét móc trên, bên phải chữ k có nét xiên trái nét xiên phải
- Cho trẻ phát âm lại chữ h, k lần
Xin mời bé bước tiếp vào Phần thứ ba: Thi tài
c Hoạt đơng 3: Trị chơi
* Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem nhanh
- Cách chơi: lần Cơ nói tên chữ, trẻ tạo chữ từ dây điện phát âm
Lần nói cấu tạo chữ trẻ tạo chữ
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát
- So sánh hai chữ - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
(19)phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi 2: Nhóm giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai giỏi
- Các quan sát chữ thiếu tên hoa, nhóm rung chng chọn phương án điền vào tên loài hoa hình ảnh hoa hình quảng bá
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
* Trị chơi 3: Bướm tìm hoa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bướm tìm hoa
- Cách chơi: Mỗi bạn hoa bướm có gắn chữ h chữ k Các vừa vừa hát hát hoa Khi nói “bướm tìm hoa” bướm gắn chữ k tìm bơng hoa có gắn chữ k, bướm gắn chữ h tìm hoa gắn chữ h
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần(sau lần cho trẻ đổi hoa bướm)
- Nhận xét- tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục
- Các vừa tham gia chương trình gì? - Vui học chữ nào?
5 Kết thúc
- Chương trình “Vui học chữ cái” đến kết thúc Chúc bé chăm ngoan học giỏi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- CT Vui học chữ - h, k
(20)Thứ ngày 20 tháng năm 2019 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thủy Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện PTGT đường thủy.
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
-Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng Biết so sánh phân loại số loại phương tiện GT đường thủy
(21)- Phát triển khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: cung cấp từ mới, khả diễn đạt 3 Thái độ
Giáo dục trẻ biết tham gia gtđt phải biết chấp hành luật lệ giao thông , ngồi thuyền phải cẩn thận ,dảm bảo an toàn
II Chuẩn bị
- Mỗi trẻ rổ Lô tô PTGT - Bài giảng điện tử
III Địa điểm - Tại lớp
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú:
- Cô cầm thuyền thả vào nước cho chạy để trẻ quan sát
- Hỏi trẻ cô bỏ thuyền vào bể nước thổi chuyện xãy ?
- Thuyền thuộc phương tiện giao thơng đường ? - Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện đường thủy
(22)- Giáo dục trẻ quy định tham gia giao thông đường thủy
2.Giới thiệu bài
Hơm Tìm hiểu phương tiện quy định giao thông đường thủy
3 Hướng dẫn
HĐ1: Tìm hiểu số loại phương tiện giao thông đường thủy :
- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm - Đây phương tiện giao thơng ? - Cô vào phần hỏi trẻ? + Đây phần
+ Còn phần gọi gì? - Cánh buồm có tác dụng ?
- Thuyền buồm chạy nhờ có ? Thuyền buồm làm nhiệm vụ ?
- Cơ cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
+ Cô đọc câu đố Tàu thủy sau cho trẻ đốn phương tiện ?
- Cơ cho trẻ xem tranh tàu thủy - Tàu có phần nào?
- Tàu thủy thường chạy đâu ? - Tàu thủy có nhiệm vụ ?
- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát thuyền, ca nô
+ Cô cho trẻ hát vận động : Em chơi thuyền - Mở rộng: Ngồi cịn có số loại giao thơng đường thủy: Tàu ngầm, ca nô máy, thuyền thúng( Cô cho trẻ quan sát)
- Trẻ nghe
- Thuyền buồm - Thuyền - Cánh buồm - Đẩy thuyền - Nhờ có sức gió - Chở hàng, chở người - Trẻ đọc
- Tàu thủy
- Trẻ quan sát cột cờ - Đầu tàu, thân tàu, đuôi tàu
- Dưới nước, chạy xăng
- Chở người hàng - Trẻ đọc
(23)- So sánh :
- Cho trẻ so sánh thuyền buồm tàu thủy
- Cô Giống : Đều phương tiện giao thơng đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi sang nơi khác
- Khác : Tàu thủy chạy động , chở nhiều hàng hóa
Thuyền chạy sức gió , sức người , chở hàng hóa
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: Bức tranh bí ẩn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Bức tranh bí ẩn
- Cách chơi: Cơ có tranh PTGT đường thủy giấu mảnh ghép có màu khác Cho trẻ chia làm đội Mổi đội muốn mở mảnh ghép phải trả lời câu hỏi cô Mở mảnh ghép trẻ đốn tranh bí ẩn sẻ đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi
Trò chơi 2: Thả thuyền
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Thả thuyền
- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội bạn nam bạn nữ lấy thuyền gấp sẳn Sau qua đường hẹp không giẫm vào đường, thả thuyền vào chậu nước thả xong cuối hàng bạn thực
- Luật chơi: Mỗi lần trẻ lấy thuyền hết đội lấy nhiều thuyền luật thắng
- Trẻ so sánh
- trẻ nghe
- trẻ chơi
(24)- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ nội dung học - Giáo dục trẻ nội dung học 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- trẻ chơi
- trẻ trả lời - Trẻ nghe - tr nghe
Thứ ngày 21 tháng năm 2019
Tờn hot ng: LQVT: Toỏn: Nhn bit hôm qua, hôm nay, ngày mai Thứ tự ngày tuần.
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện I Mục đích – yêu cầu
1, Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày, ngày tờ lịch có màu sắc khác nhau.
- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn ra và diễn ra, hoạt động ngày mai dự định.
(25)"hôm nay", thứ sáu "ngày mai". 2, Kỹ năng:
- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần.
- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
3, Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí. II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ:
- Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint Phịng học thơng minh
- Tranh cá hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm. - Bảng để gắn hoạt động.
- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ. 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch.
- lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi.
- Thẻ số thẻ số 1.
- Đốc lịch, que tính, mũ sao. III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú:
- Các hôm trường Mầm non Sơn Ca có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cơ Dung người dẫn chương trình Để
(26)bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát: Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?
- Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c
2 Giới thiệu bài: Hôm côc ùng tìm hiểu hơm nay, hơm qua ngày mai 3 Nội dung:
a Hoạt đơng 1: Ơn thứ tự các ngày tuần *Phần thứ của chương trình "Cánh cửa tới gian" phần "khởi động":
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc + Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi
- Cô xác kết máy tín trước - Cô trẻ kiểm tra lại kết đội b, Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
* Phần thứ hai của chương trình phần "Nhà
- Một tuần lễ có ngày ạ! - Bắt đầu từ thứ hai ạ! - Trẻ ý quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
(27)thông thái":
- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hơm có biết thứ tuần không? Hôm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện) *Hôm qua ngày thứ tư, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ tư Chúng tím tờ lịch ngày thứ tư gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?
- Thứ tư ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Ngày âm lịch?
- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hơm qua học gì? + Đến trưa sao?
+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?
- Vậy thứ tư gọi ngày gì? Hơm qua thứ mấy?
- Với thời gian hơm thứ năm thứ tư ngày vừa trơi qua gọi ngày hôm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn không?
Hôm thứ năm ạ! Hôm qua thứ tư ạ! Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch thứ tư gắn lên đốc lịch phía trước
Tờ lịch có màu tím ạ! Ngày 16 dương lịch ạ! Trẻ đọc Trẻ trả lời Buổi sáng ạ!
Buổi sáng học Chữ ạ!
Đến trưa ngủ ạ! Chiều hôm qua hoạt động vệ sinh ạ!
Tối ngủ ạ!
Thứ tư gọi ngày hôm qua ạ! Hôm qua thứ tư ạ!
Trẻ lắng nghe
Không ạ!
(28)* Hôm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch
- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu?
- Ngày 18 ngày đầu tháng hay ngày tháng nhỉ?
- Đúng ngày tháng âm lịch - Ngày hơm làm gì?
+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?
- Điều đặc biệt ngày hôm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học tốn, cịn buổi chiều học tiếng việt, …) + Tối ngày hôm nhà làm gì? - Vậy thứ năm gọi ngày gì?
- Đúng thứ năm gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?
*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch
- Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày
năm trẻ lên đốc lịch Tờ lịch có màu xanh ạ!
Ngày 17 ạ!
Trẻ xếp sô đọc ngày
Ngày tháng ạ! Trẻ trả lời
Buổi chiều ạ! Đang học toán …!
Trẻ lắng nghe trẻ lời Tối ngủ ạ!
Thứ năm gọi ngày hôm ạ!
Hôm thứ năm ạ! Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch Tờ lịch thứ sáu có màu hồng
(29)dương lịch
- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch
- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?
+ Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?
- Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì?
- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai
* Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy?
- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối
- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, cơng việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định "Thời gian thoi đưa, trôi không chừ ai" Các thấy thời
Trẻ trả lời Học chữ ạ! Ngủ trưa ạ!
Hoạt động lao động ạ! Ngủ nhà ạ!
Thứ sáu ngày mai ạ! Trẻ lắng nghe
Hôm qua thứ tư, hôm thứ năm, ngày mai thứ sáu
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Có ạ!
(30)gian có đáng q khơng?
* Giáo dục: - Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hôm để ngày mai làm Thế có đồng ý với tiết kiệm thời gian không để thời gian trơi cách lãng phí khơng?
c Hoạt động 3: Luyện tập.
Phần của chương trình phần "Mình trổ tài":
*Trị chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" - "hơm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại + Ai tìm giơ sai bị thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":
- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"
- Cô kiển tra lại kết
- Hôm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai máy tính
* Trị chơi thứ trò chơi "Chung sức":
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi hào hứng
Trẻ xếp nhanh theo thứ tự đốc lịch
(31)- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh
+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng
4 Kết thúc.
- Các đội tham gia dự thi tốt chương trình "Cánh cửa thời gian", có phần thưởng dành cho chuyến du lịch đến nhà không gian thời gian Trudy
Trẻ chơi hào hứng
(32)Thứ ngày 22 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát “Bạn có biết”
Trị chơi: Hát theo hình ảnh
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện phương tiện quy định giao thông.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung, hát nhạc hát, thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi “Hát theo hình ảnh”
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ hát vận động cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ luật giao thông đơn giản, ý nhiệt tình tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô trẻ:
- Bài giảng điện tử, ti vi, đầu đĩa 2 Địa điểm tổ chức:
(33)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cơ trẻ quan sát số hình ảnh phương tiện gt hàng không
- Cô trị chuyện với trẻ quy định giao thơng hàng không
- Giáo dục trẻ ngồi máy bay cháp hành luật giao thông
2 Giới thiệu bài.
- Cô dạy hát “Bạn có biết” nhạc sĩ Hồng Văn Yến
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Dạy hát:" Bạn có biết" - Cơ hát lần 1: kết hợp cử điệu
- Cô giới thiệu: Bài hát “Bạn có biết”của nhạc sĩ Hồng Văn Yến
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
+ Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung hát: Bài hát lời kể bạn nhỏ PTGT loại hình giao thơng
- Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
(34)- Cô dạy trẻ hát + Dạy lớp hát + Tổ hát
+ Nhóm + Cá nhân (Cơ sửa cho trẻ)
* Hoạt độn 2: Trị chơi “Hát theo hình ảnh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hát theo hình ảnh - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, hình chuẩn bị số hình ảnh PTGT Các đội cử đội trưởng chọn hình ảnh đội chọn hình ảnh hát hát có tên hình ảnh
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thông 5 Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô nhận xét chung
- Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ chơi