- Giáo dục trẻ yêu thích môn học và yêu quý các con vật, biết chăm sóc các con vật sống dưới nước. Kết thúc[r]
(1)GIÁO ÁN TUẦN 26:
Chủ đề
nhánh 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (2)Tuần thứ 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ
Trị chuyện
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ vật sống nước
- Thơng thống phịng học, đồ chơi cho trẻ
- Tranh ảnh vật sống nước
Thể dục sáng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng
- Băng đĩa tập tháng 3/2021
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết cô điểm danh
(3)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 22/02/2021 đến ngày 19/03/2021) Động vật sống nước.
Từ ngày 15/03 Đến ngày 19/03/2021) HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ vật sống nước: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện cô vật sống nước
Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động Trọng động :
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thực thành thạo cô cho trẻ tập mẫu
Hồi tĩnh: Tập theo băng đĩa nhạc
- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang
- Hô hấp: gà gáy
- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao - Chân: ngồi khuỵu gối
- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ
- Bật: bật chỗ
- Tập theo băng nhạc tháng 02
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Dạ cô nghe đến tên
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai
- Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn
Góc tạo hình
- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước
- Chơi trò chơi: Phòng triển lãm tranh vật sống nước
Góc xây dựng - Xây ao cá
- Ghép hình vật sống nước
Góc âm nhạc:
Hát, biểu diễn hát vật sống nước Đọc thơ, ca dao, đồng dao
Góc học tập:
- Chơi lô tô, xếp số lượng vật
- Xem sách, tranh vật sống nước, ích lợi chúng
- Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng Biết nhập vai chơi thể vai chơi
- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tơ màu
- Biết trang trí xếp thành phòng triển lãm tranh
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành ao cá - Phát triển khả khéo léo, thông minh
- Trẻ biết hát, múa chủ đề
- Xếp số lượng vật theo nhóm phạm vi Củng cố biểu tượng số đếm cho trẻ
- Trẻ biết dở sách, biết ích lợi vật sống nước
- Con vật sống nước đồ chơi, đồ chơi nấu ăn - Sáp màu, bút chì, giấy vẽ Tranh ảnh - Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép, xây dựng - Các hát, thơ, ca dao, đồng dao - Lô tô vật
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 2 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 3 Qúa trình chơi:
- Cơ phân số lượng chơi góc
- Cô phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
4 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề động vật sống nước - Lắng nghe
- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Về góc chơi mà trẻ thích
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi - Trả lời câu hỏi cô
- Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
- Nghe nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
(6)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐCCĐ:
- Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng - Trò chuyện thời tiết - Quan sát khu vực trường xem có
- Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước
Chơi vận động: Ếch ao; vịt, vạc; biến mất?
Chơi tự do.
- Nhặt rơi, xé, vẽ tự sân, xếp hình vật sống nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống nước
- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa
- Trẻ biết biến đổi trường
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết làm vật sống nước
- Khắc sâu kiến thức - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Tranh ảnh vật sống nước
- Địa điểm quan sát
- Địa điểm, nội dung quan sát
- Mũ ếch, mũ vịt, mũ vạc, - sân chơi Các vật sống nước
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát tranh vật sống nước:
- Cho trẻ hát cá vàng bơi - Con thấy vật đây?
- Ở nhà có vật khơng? - Cá sống đâu ?
- Ở nhà cho ăn ?
- Con giúp mẹ cho cá ăn chưa? - Giáo dục trẻ
HĐ2 Trò chơi vận động “con biến ” - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
- Cơ đảm bảo an toàn trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Đi theo hàng sân - Lắng nghe
- Trẻ hát - Con cá - Trẻ trả lời
- Sống nước - Rồi
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ tích cực tham gia chơi
- Chơi tự
- Nhắc lại tên học hay trò chơi
- Thu dọn đồ dùng
(8)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn - Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
- Khăn lau tay, lau miệng
- Bàn ghế
- Đồ ăn đảm bảo vệ sinh
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
N
G
N
G
Ủ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
- Vệ sinh lớp học
- Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ vệ sinh trước ngủ
- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Phòng học
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ,
không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau
miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
(10)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Cóc kiện trời, rong cá, chim cá
- Chơi trò chơi kidsmat
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 3)
+ Vở tạo hình ( Thứ 6) + Vở bé làm quen với toán( thứ 5)
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích
- Biết chơi trị chơi máy tính
- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề
- Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn.Trẻ an toàn bố mẹ
- Quà chiều - Đồ chơi
- Mở máy, kết nối máy tính - Bài hát, bài thơ
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Vận động “ Đu quay”
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast vào thứ - Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt
- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ nhắc lại cũ
- Trẻ chơi trò chơi kidmats - Trẻ chơi tự góc
- Trẻ biểu diễn chủ đề
- Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan - Cắm cờ
(12)Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2021 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
VĐCB: Đi theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Cá lớn cá bé I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “đi theo hiệu lệnh ’
- Biết cách theo hiệu lệnh , biết dung đôi chân khéo léo để - Biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Cá lớn cá bé” 2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách theo hiệu lệnh - Trẻ có khéo léo thể
- Trẻ có nhanh nhẹn, khả tập trung ý Giáo dục
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng dạy học cô: Một nhà búp bê Xắc xô, phấn vẽ vạch - Đồ dùng số lượng đồ dùng cho trẻ:mỗi trẻ, xắc xô
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng 2 Địa điểm: Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”
2 Giới thiệu bài - Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm cô tập bài: Đi theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:
- Đi theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”
(13)*Vận động bản: “ Đi theo hiệu lệnh” - Cô tập mẫu lần khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, tay cô thả xuôi, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “ đi”, cô bắt đầu phối hợp chân tay Khi cô lắc săc xô nhanh cô nhanh, lắc sắc xô chậm cô chậm
- Cô tập mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cô tiến hành cho trẻ tập
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin
*Lưu ý: Những trẻ thực chưa cô yêu cầu trẻ thực lại
Trò chơi: Cá lớn cá bé
- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm đóng vai bờ ao đứng thành vịng trịn, khoảng cách trẻ bước chân, ao cá Cơ chọn trẻ đóng vai cá lớn, đứng ngồi phạm vi ao cá Các trẻ cịn lại đóng vai cá bơi ao (trẻ chạy phía vịng trịn) Khi nói “Cá lớn đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố gắng bắt thật nhiều cá “Cá con” bơi nhanh phía bờ ao để ẩn nấp, đến nấp sau lưng bạn đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt cá khơng kịp chạy đưa nhà
- Chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
phía trước
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Quan sát
- 1-2 trẻ tập mẫu
- Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(14)tham gia vào hoạt động HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục
- Hôm tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh
Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập - Chạy theo bóng bắt bóng - Lắng nghe
- Lắng nghe
Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
(15)HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Đồng dao: Con cua mà có hai Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh cua I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, cảm nhận âm điệu đồng dao - Biết đọc ngắt nhịp theo đồng dao
2 Kỹ năng: - Đọc diễn cảm 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh dạy trẻ
- Tranh minh hoạ đồng dao - Tranh chữ to
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát
- Bài hát nói gì?
- Thế ăn chưa?
- Con tôm, cá, cua có nhiều chất gì? 2 Giới thiệu bài
- Các nhìn thấy cua chưa? - Con cua có càng, cẳng
Có đồng dao nói cua đấy! Hôm cô dạy đồng dao
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Đọc thơ diễn cảm. Lần 1: Đọc kết hợp với cử điệu Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ - Cô hỏi đồng dao nói gì? - Giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói đặc điểm vật cua có cua
- Hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Tôm, cá, cua
- Ăn ạ! - Chất đạm - Rồi ạ!
- Có càng, cẳng - Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc - Lắng nghe, quan sát
- Bài đồng dao nói cua
(16)mà bị ngang Con cá có đi, có vây mà bơi ngày, Con rùa có mai mà cổ thị thụt vào Con voi có ngà, chim có cánh
Lần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to Hoạt động Đàm thoại
- Con cua có gì?
- Con cá nhờ có mà bơi được? - Con rùa có gì?
- Con chim, voi có gì? - Cho trẻ đặt tên đồng dao
- Giới thiệu tên cho lớp đọc Hoạt động Dạy trẻ đọc diễn cảm bài đồng dao
- Cô giới thiệu cách đọc đồng dao: Khi đọc đồng dao thể tình cảm vui tươi hồn nhiên
- Dạy trẻ đọc
- Cô sửa sai cho trẻ yếu đọc nhiều lần * Tô màu tranh cua
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu: Các quan sát tranh có đặc biệt? Phải làm để tranh đẹp hơn?
- Cơ cho đội nhận tranh mình, lấy đồ dùng tô màu
- Cô quan sát gợi ý trẻ tô
- Cô nhận xét tuyên dương nhóm tơ đep, khuyến khích trẻ
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống
- Lắng nghe cô đọc, quan sát tranh - Con cua cẳng
- Cá bơi nhờ vây - Rùa có mai
- Con chim có cánh, voi có ngà - Đặt tên đồng dao
- Đọc tên đồng dao
- Lắng nghe
- Lớp, tổ, cá nhân đọc, trẻ thi đua đọc, đọc nối tiếp
- Bức tranh chưa tô màu - Tô màu tranh
- Trẻ lấy tranh, màu tô màu tranh theo nhóm
- Bài đồng dao: Con cua mà có hai
(17)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Xếp theo quy tắc ( UDPHĐCN) Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem tổ nhanh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đối tượng theo quy tắc - đối tượng theo quy tắc - -
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc - - -
- Có kỹ chơi trị chơi “Tìm đồ dùng cịn thiếu”, “Thi xem tổ nhanh”
- Phát triển khả ý ghi nhớ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Giáo án điện tử, bảng, tranh lô tô trang phục mùa hè - bảng chơi nhóm
- Sưu tầm số hát, thơ số vật sống nước - Kết nối phòng học đa chức
2 Địa điểm: Trong phòng học đa chức năng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cảu giáo viên Hoạt động trẻ. 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi" Quảng bá video - Các vừa hát hát nói gì?
- Ngồi cá cịn biết vật sống nước nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học xếp theo quy tắc
3 Hướng dẫn thực hiện
3.1.HĐ1 Ôn cách xác định quy tắc xếp.
- Cô cho trẻ xem sưu tập thời trang mùa hè lớp B2
Cô cho trẻ quan sát ô đồ dùng xếp theo quy tắc -1, -
+ Ơ 1: cặp tóc - kính + Ô 2: ô - mũ
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(18)* Quy tắc xếp - 1.
- Cho trẻ nhận xét:
+ Trong có đồ dùng gì? + Cái xếp trước xếp sau? + Mấy cặp tóc, lại đến kính? (Cho trẻ đọc dãy)
- KL: Trong thứ có cặp tóc kính cặp tóc đến kính cặp tóc đến kính Đây cách xếp theo quy tắc 1-1
* Quy tắc xếp - 2.
- Giới thiệu tương tự ô - mũ
- KL: Ơ thứ có mũ Cứ ô đến mũ, ô đến mũ Đây xếp theo quy tắc -
3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc. 3.2.1.Dạy trẻ xếp theo mẫu (Quy tắc 2-1) Cô xếp mẫu:
- Cô cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi
- Cô xếp chu kỳ theo quy tắc: áo - quần - Cơ nói vừa xếp chu kỳ
+ Trong chu kỳ xếp gì? + Có áo, quần?
+ Cái xếp trước, xếp sau?
- Cho trẻ đoán chu kỳ cô xếp tiếp - Cô cho trẻ đọc theo cách xếp đến hết dãy Cơ nêu quy tắc: Trong chu kỳ có áo - quần, áo đến quần, áo đến quần … Như quần áo xếp theo quy tắc - - Cô hỏi lại trẻ: Quần áo xếp theo quy tắc nào?
* Trẻ xếp cô:
- Cho trẻ lấy đồ dùng, u cầu trẻ kiểm tra đồ dùng có rổ xếp theo mẫu cô
- Trẻ nhận xét theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ àm theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
(19)+ Áo quần xếp theo quy tắc nào? - Cơ trẻ đọc theo dãy
- Cho tổ, nhóm, lớp đọc theo dãy
Cơ xác hóa kết quả: Cơ vừa xếp áo quần Cứ áo đến quần, áo đến quần… Đó xếp theo quy tắc -
- Cho trẻ cất đồ dùng
3.2.2 Dạy trẻ xếp loại đối tượng theo thứ tự (Quy tắc - - 1)
*Cô xếp mẫu.
Cô xếp cho trẻ xem chu kỳ mẫu: quần áo -1 mũ
+ Cô vừa xếp loại đồ dùng?
+ Trong chu kỳ có quần, áo, mũ?
+ Quần - áo - mũ xếp theo thư tự nào? (Cái xếp thứ nhất, thứ hai, thứ ba) Cô vừa xếp tiếp vừa hỏi trẻ
(Các đốn xem xếp tiếp theo? ) - Cho trẻ đọc theo dãy đến hết
- KL: Cô xếp loại đồ dùng quần, áo, mũ quần, áo đến mũ… Vậy quần, áo, mũ, xếp theo quy tắc - -
- Cô hỏi lại: Cô xếp quần - áo- mũ theo thứ tự nào? *Trẻ xếp cô:
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng xếp cô chu kỳ
- Cô hướng dẫn trẻ xếp:
+ Thứ xếp gì? - Xếp xong hỏi
+ Các vừa xếp gì?
+ Quần - áo- mũ xếp theo thứ tự nào?
(Đồ dùng xếp thứ nhất, thứ hai, thứ ba?) + Cứ quần đến áo lại đến mũ? Cho trẻ đọc theo dãy trẻ cô
- Cô kết luận: Cô vừa xếp quần, áo, mũ quần, áo mũ…Đó quy tắc - -
- Cho trẻ cất đồ dùng
3.3.Hoạt động 3: Luyện tập:
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
(20)- Trị chơi 1: Tìm đồ dùng cịn thiếu. Chuẩn bị: bảng bảng xếp sau: Dãy 1: Xếp theo quy tắc -
Dãy 2: Xếp theo quy tắc - Dãy 3: Xếp theo quy tắc - -
+ Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm Trên bảng đội cô xếp đồ dùng theo quy tắc định, dãy có trống Nhiệm vụ đội phải tìm đồ dùng cịn thiếu đặt vào trống
+ Chú ý: Sau nhạc đội tìm xong trước đội thắng
- Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh.
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội ,chơi theo luật tiếp sức
Trên bảng đội cô xếp mẫu chu kỳ theo quy tắc, nhiệm vụ đội phải tìm đồ dùng để xếp chu kỳ tiếp theo, theo quy tắc cô xếp mẫu Sau thời gian nhạc, đội xếp nhiều chu kỳ đội chiến thắng + Luật chơi: bạn lên lấy đồ dùng gắn vào
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết động viên trẻ
4 Củng cố, giáo dục: - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ ý học yêu thích môn học
5 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi , cách chơi
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
(21)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Một số động vật sống nước
Hoạt động bổ trợ: Chơi “Con biến mất, Thi xem chọn nhanh”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt số vật sống nước - Biết tên gọi sinh hoạt nước chúng
2 Kĩ năng:
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích, chăm sóc động vật, bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số vật sống nước : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv - Bộ tranh vật sống nước : cá, tôm, rùa …
- Mỗi trẻ tranh lôtô vật sống nước 2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Cháu đọc thơ theo cô : “Nàng tiên ốc”
- Trong thơ có nói đến vật ? - Cua, ốc vật sống đâu ?
2 Giới thiệu bài
Ở nước có nhiều vật khác sinh sống : cá, cua, ốc, nghêu …Cơ tìm hiểu vật sống nước !
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Cơ trị chuyện trẻ số vật sống nước :
- Nghe đố :
“Con Tấm q u
Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”. - Cô cho trẻ quan sát tranh cá
- Con cá gồm phận nào? - Thịt cá giàu chất ?
- Cá bơi nhờ ? - Cá thở ?
- Cả lớp đọc thơ - Có cua, ốc - Sống nước
- Lắng nghe
- Con cá bống
- Quan sát tranh cá
- Cá có đầu, thân, đi, vây, vảy, mang
(22)* Cô đố
“Nhà tơi mé biển khơi Có mảnh vỏ úp vào mở ra”. Là ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh trai - Con trai sống đâu ?
- Con nêu đặc điểm trai
Cô nói : “Nghêu vật sống vùng bãi biển lẫn cát, thịt nghêu giàu chất đạm, canxi”
* Cơ đố trẻ :
“Nhà hình xoắn, ao Chỉ có cửa vào mà thôi Mang nhà khắp nơi
Không đóng cửa nghỉ nghơi mình. Là ?
- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật : - Con ốc sống đâu ?
- Bé mô tả ốc cho lớp biết ?
- Cơ nói : “Ốc động vật sống nước, thịt ốc thức ăn giàu đạm, canxi”
- Các biết vật sống nước ?
Cô kết hợp cho trẻ xem tranh trẻ kể
- Những động vật sống nước : tơm, tép, sị, nghêu, cá … thực phẩm giàu chất ? Ăn chúng có lợi cho sức khoẻ ?
Giáo dục môi trường : Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm môi trường
HĐ2 Chơi “Con biến mất”
Cơ kết hợp cất dần vật qua trò chơi “Trời tối, trời sáng”
- Cá thở mang
- Con nghêu, sò, trai - Quan sát tranh trai - Sống nước
- Có vỏ cứng, màu sáng, vỏ láng
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Con ốc - Quan sát
- Ốc sống ao hồ - Vỏ ốc hình xoắn - Lắng nghe
- Tơm, cua, sị, rùa …
- Giàu chất đạm canxi
(23)Trẻ thi đua chọn tranh vật theo yêu cầu cô
4 Củng cố, giáo dục
- Hơm tìm hiểu vật sống đâu?
- Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm môi trường giáo dục trẻ ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm canxi như: tôm, cua, ốc
Kết thúc: Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cả lớp tham gia chơi
- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu
- Các vật sống nước - Lắng nghe
- Cả lớp hát
Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2021
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Hát, vỗ tay theo nhịp bài: “Cá vàng bơi” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Tơm, cá, cua thi tài
Trị chơi: Tai tinh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Biết vận động theo hát
- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Kỹ hát giai điệu - Khả vận động theo nhạc
- Phát triển tai nghe rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý vật
- Biết chăm sóc vật sống nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài hát: Cá vàng bơi
(24)- Băng đĩa có thu âm thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng gà trống gáy
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô dùng câu đố:
Con bơi lội lượn vịng
Đi mềm dải lụa hồng xịe ra? - Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy đâu?
2 Giới thiệu
Hôm cô hát bài: Cá vàng bơi
3 Hướng dấn thực hiện
HĐ1 Dạy hát: “Cá vàng bơi” - Cô hát lần
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu lần Kết hợp giảng nội dung hát: Bài hát “Cá vàng bơi” nói cá có màu sắc đẹp, mềm mại dải lụa hồng Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm
- Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ
- Dạy trẻ hát nhiều hình thức - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
HĐ2 Dạy vỗ tay theo nhịp “Cá vàng bơi”
- Cô hát kết hợp vỗ tay lần - Cô vỗ tay lần
- Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn tay
- Con cá vàng
- Nhìn thấy bể cá cảnh
- Lắng nghe
- Nghe cô hát lần - Lắng nghe
- Nghe cô hát lần
- Quan sát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Các tổ thi đua hát - Trẻ hát đối
(25)- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ
- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng HĐ4 Trị chơi "Tai tinh"
- Cách chơi: Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe lần âm chuẩn bị Sau mở âm một, đố trẻ âm Trẻ làm động tác mơ theo âm
Ví dụ: Khi nghe tiếng gió “ào, ào”, trẻ nói “tiếng gió thổi” đồng thời tay nghiêng ngả bên Hoặc nghe tiếng “ị, ó, o, trẻ nói “tiếng gà trống gáy” đứng lên làm động tác gà trống gáy “ị,ó,o” - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ 4 Củng cố- giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học yêu quý vật, biết chăm sóc vật sống nước
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Hát Cá vàng bơi - Lắng nghe
- Lắng nghe
Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)