a) Hoạt động 1: Trò chuyện về nghề sản xuất (Tên gọi, đồ dùng, công việc, sản phẩm của nghề sản xuất) * Nghề nông nghiệp.. - Các con xem đây là ai?[r]
(1)Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: tuần Tuần 13 Chủ đề nhánh 4: Nghề sản (Thời gian thực : Từ ngày 27/11 TỔ CHỨC CÁC
(2)ĐÓN TRẺ -CHƠI - THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ
Thể dục sáng - Khởi động theo : “Một đoàn tàu”
*Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật tách chân
* Hồi tĩnh Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
NGHỀ NGHIỆP.
từ ngày 20/11 đến 15/12 năm 2017) xuất
đến ngày 01/12/2017) HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu góc chủ đề, chủ đề nghề nghiệp, cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: - Khởi động theo : “Một đoàn tàu”. 3.Trọng động:
- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trẻ qs trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
(4)CHƠI -HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết Quan sát, trò chuyện loại cây, rau trường (đặc điểm cây, cách trồng, chăm sóc…)
2 Trị chơi vận động - TCVĐ: Bác nơng dân gặt lúa, gieo hạt Kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do
- Chơi tợ do: Vẽ tự sân Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt, đu quay
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết quan sát trò chuyện loại cây, rau trường
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết vẽ tự sân, biết chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi đồ chơi trời, vui vẻ đoàn kết
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Phấn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Bác nông dân” - Cô cho trẻ quan sát thời tiết
- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?
+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?
- Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, ngồi phải đội mũ che
- Cơ cho trẻ vườn trường trị chuyện loại rau trường
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường, biết chăm sóc bảo vệ xanh
3 Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước - Cô quan sát đảm bào an toàn cho trẻ
4.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(6)CHƠI –
HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
- Góc đóng vai: + Đóng vai: bác nơng dân
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng trang trại chăn ni
- Góc tạo hình:
+ Tơ màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…)
- Góc sách:
+ Làm sách xem tranh ảnh nghề sản xuất
- Góc âm nhạc:
+ Biểu diễn hát bác nông dân, công nhân
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng trang trại chăn ni - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo kéo
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách làm sách xem tranh nghề sản xuất
- Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết biểu diễn hát bác nông dân, cơng nhân
- Đồ chơi góc đóng vai
- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng
- Vở tạo hình, sáp màu
- Tranh ảnh, sách
Đồ dùng đồ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện hát.Cô giáo dục trẻ qua hát 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: + Đóng vai: bác nơng dân
+ Góc xây dựng: + Xây dựng trang trại chăn nuôi
+ Góc tạo hình:+ Tơ màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…)
+ Góc sách: + Làm sách xem tranh ảnh nghề sản xuất + Góc âm nhạc: + Biểu diễn hát bác nông dân, công nhân
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dươn
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
(8)Hoạt động Nội dung MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(10)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung:
- Củng cố nội dung học
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học
- Trẻ biết kể đồ dùng gia đình - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ trị chuyện trẻ thơ câu chuyện - Cơ gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời
- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trẻ ôn
- Trẻ kể
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Trẻ chào cô
(12)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Mời lên tau lửa
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên tập vận động “Đi đường hẹp” Trẻ đường hẹp, không giẫm vào vạch
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng.
- Trẻ tự nhiên, không chạm vào vạch, nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
- Rèn luyện kỹ khéo léo định hướng không gian cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Đài băng đĩa nhạc có hát “Đồn tàu lửa”,
- Hai đường hẹp có chiều rộng 30 cm, chiều dài từ 2,5m - 3m - đường zích zắc, loại rau củ nhựa
2 Địa điểm
- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định, giới thiệu bài. - Xúm xít xúm xít
- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ vào buổi tập - Cô trẻ hát vận động bài: Cháu yêu cô công nhân.
- Cô hỏi hát nói ai?
(13)- Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài.
- Các Để có sức khỏe tốt hàng ngày phải tập luyện để rèn luyện sức khỏe Hôm cô tổ chức hội thi hội thi “Bé khỏe bé ngoan” do bé lớp tuổi C thể
- Hội thi gồm có ba phần: Phần 1: Thi giễu hành, phần 2: Thi đồng diễn, phần 3: Bé tài với tập vận động: Đi đường hẹp
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc : Mời lên tàu lửa kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Vừa thể xong phần thi giễu hành cô thấy đội tập đẹp,cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung
- Cô giới thiệu phần thi thứ 2: Phần thi đồng diễn với bài: Cháu yêu cô công nhân
- Tay: tay đưa trước – lên cao. - Chân: Đứng đưa chân trước.
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân
Cô nhận xét phần thi động viên trẻ
- Tập thể dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động - Trẻ đội hình hàng dọc chuyển thành hàng ngang
(14)b Vận động bản: “Đi đường hẹp”
- Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Phần thi Bé tài với tập: Đi đường hẹp
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: cô vừa làm vừa phân tích: Từ đầu hàng đến trước vạch chuẩn đầu đường, có hiệu lênh “chuẩn bị” tay chống hơng, có hiệu lệnh “đi” cô bước tự nhiên đường hẹp, mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi, chân khơng chạm vào vạch, hết đường hẹp, cô cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần
- Cô mời trẻ lên tập mẫu, cho lớp quan sát
+ Trẻ thực Lần lượt cho trẻ thực đến hết lớp - Khi trẻ thực cô cho trẻ nhận xét xem bạn nào, có bị chạm vào vạch không
- Cho đội thi đua - Hỏi lại tên tập
- Cô nhận xét hai đội , động viên khuyến khích trẻ c Trị chơi: “Thi xem đội nhanh”
- Cô thấy hôm đội chơi xuất sắc cô thưởng cho trị chơi trị chơi Thi xem đội nào nhanh
Cách chơi: Chia trẻ làm đội, trẻ phải lấy loại rau, củ, sau đường zích zắc mang lên bỏ vào rổ đội chạy nhanh cuối hàng để bạn lên chơi Thời gian nhạc, đội chuyển nhiều thắng
- Luật chơi: Mỗi trẻ lên lấy loại rau củ và không chạm vào vạch đường zích zắc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ chuyển đội hình hàng dọc
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lên cô
- Quan sát
- trẻ lên thực - Trẻ thực - Trẻ thi đua tổ - Trẻ nói tên tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
(15)- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ nhận xét sau trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi có tên gì? - Trao quà cho đội chơi
* Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ quanh lớp 1- vòng nhạc hát “Màu áo đội”
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học.
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
…………
(16)Dạy trẻ đọc thơ: “Bác nông dân”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cháu yêu cô công nhân”
Tô màu dụng cụ sản phẩm nghề nông. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, tác giả - Đọc thuộc thơ diễn cảm
2 Kỹ năng:
- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng. 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề, tôn trọng, bảo quản sản phẩm nghề
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi
- Hình ảnh minh họa Bác nông dân - Bài hát: Cháu u cơng nhân - Mơ hình cấy cày ruộng
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú. Cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ai?
- Chú cơng nhân làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu nghề xây dựng, tôn trọng, bảo
Hát vận động Cháu yêu cô công nhân
(17)quản sản phẩm nghề xây dựng 2 Giới thiệu
- Các có thấy bác nơng dân có vất vả không?
Nhà thơ Phương Hoa miêu tả vất vả bác nông dân qua thơ “Bác nông dân” Hôm cô dạy đọc thơ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: lời kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe
- Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ miêu tả bác nơng dân vất vả nắng mưa ngồi đồng để làm hạt thóc hạt gạo Làm việc suốt ngày khơng quản ngại khó mà bác nơng dân vui tươi .- Lần kết hợp với mơ hình
+ Cơ cho lớp đọc tên thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại .
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?
- Bác nơng dân làm sản phẩm gì? - Cơng việc bác nơng dân làm gì? - Bác nông dân làm việc đâu?
- Các có u q bác nơng dân khơng? - Giáo dục trẻ:Các u q kính trọng bác
nơng dân làm thóc gạo cho ăn hàng ngày Vì ăn cơm khơng rơi vãi, học phải ăn hết xuất cơm
c Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
Có
Vâng
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc
Bài thơ: Bác nông dân Phương Hoa
Lúa gạo,khoai… Cấy, cày… Ỏ đồng Có
(18)- Cơ cho lớp đọc thơ 2- lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho tổ đọc nối tiếp
- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Bạn giỏi cho cô biết vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng bác nông dân d Hoạt động 4: Trị chơi : Gieo hạt.
- Cơ cho lớp chơi: cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
5 Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
Trẻ đọc thơ
Bài thơ Bác nông dân Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017
(19)Trò chuyện nghề sản xuất (Tên gọi, đồ dùng, công việc sản phẩm nghề sản xuất)
Hoạt động bổ trợ: Lớn lên cháu lái máy cày. I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Tên gọi, đồ dùng, công việc, sản phẩm nghề nghề sản xuất: Như nghề nông nghiệp, nghề dệt , nghề mộc
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nhận biết công cụ số nghề, sản phẩm làm nghề
- Rèn phát triển ngơn ngữ, kĩ ý ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết nghề có ích cho người
- Từ giáo dục trẻ biết yêu mến quí trọng người lao động II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Bài giảng trình chiếu có nội dung nghề sản xuất. - Tranh lô tô nghề dụng cụ nghề - Vòng, tranh để chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức
- Cô trẻ hát hát "Hạt gạo làng ta" - Hát xong cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nói đến gì?
+ Các có biết làm hạt gạo ?
- Giáo dục trẻ qua hát, trẻ biết yêu quí người lao động, người sản xuất, làm hạt gạo, thực phẩm
- Trẻ hát
Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
(20)hàng ngày cho người ăn 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, xã hội có nhiều nghề sản xuất, nghề sản phẩm khác nhau, giống bố mẹ chúng mình, tất người phải làm việc vất vả để nuôi ăn học
Vậy để tìm hiểu kỹ xem nghề sản xuất nghề sản phẩm nghề Hơm cùng tìm hiểu
3 Hướng dẫn tổ chức.
a) Hoạt động 1: Trò chuyện nghề sản xuất (Tên gọi, đồ dùng, công việc, sản phẩm nghề sản xuất) * Nghề nông nghiệp.
- Các xem ai? Các bác nông dân làm gì? - Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “Nghề nông
nghiệp”
- Nghề nông cần có dụng cụ gì?
- À để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…
- Sản phẩm nghề nông có gì? - Nơi làm việc bác nông dân đâu?
- Các ạ! Để có cơm ăn hàng ngày tất phải nhờ vào công sức làm cô bác nơng dân đấy, ln phải kính trọng bác nơng dân, hàng ngày ăn cơm phải ăn hết xuất cơm, ăn khơng rơi vãi…
* Nghề may
- Các quan sát xem nghề gì?
Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ đọc tên nghề - Cày, cuốc, xẻng
Thóc, gạo, khoai - Ngồi cánh đồng Trẻ lắng nghe
(21)Cô cho trẻ đọc tên nghề: Nghề may
Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “ Nghề may” - Cô vào máy khâu, kéo, vải hỏi trẻ gì? - Chúng ta quan sát xem thợ may làm gì? - Sản phẩm nghề may nào?
=> À sản phẩm nghề may quần áo mà mặc cô thợ dệt mà có để sử dụng hàng ngày
- Nơi làm việc cô thợ may?
- GD: Chúng ta phải yêu quý cô thợ may, ln giữ gìn quần áo sẽ…
* Nghề mộc
- Các xem ai? Bác làm nghề gì?
- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “ Nghề mộc” - Nghề mộc cần đồ dùng, dụng cụ gì?
- Đúng nghề mộc cần đồ dùng như: máy cưa, bào, đục… Cô cho trẻ đọc tên
- Sản phẩm nghề mộc gồm có gì? Nơi làm việc bác thợ mộc?
- Để tỏ lòng biết ơn bác thợ mộc làm bàn ghế, tủ, giường cho dùng hàng ngày sử dụng thé nào? phải biết giữ gìn bảo vệ
=> Mở rộng: Ngồi nghề nơng, mộc, dệt cịn nhiều nghề sản xuất khác biết kể tên?
(Cô kể tên nghề may, nghề rèn, làm bún, ….mỗi nghề làm sản phẩm riêng để phục vụ cho đời sống hàng ngày chúng ta.)
a) Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi 1: Thi xem nhanh.
lời Nghề may - Trẻ đọc tên nghề - Trẻ trả lời
- Cô may quần áo
- nhà máý, cửa hàng
Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
-Trẻ đọc nghề mộc Trẻ trả lời
- Trẻ đọc: Cưa, bào - Bàn ghế, tủ - Xưởng, nhà máy Trẻ lắng nghe trả lời
(22)- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi Các nhìn xem rổ có gì?
Cách chơi: Khi u cầu tìm đồ dùng trang phục nghề tìm đồ dùng trang phục nghề xếp thành hàng ngang thật nhanh biết cách chơi chưa nào? - Tổ chức cho trẻ chơi
- Lần 1: Cơ nói tên đồ dùng - Lần 2: Cơ nói tên nghề - Nhận xét trẻ chơi
+ Trò chơi 2: Kéo cưa lừa xẻ.
- Cô trẻ đọc lời ca chơi. 4 Củng cố - Giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu quý cô bác nông dân 5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động
Trẻ chơi Trẻ tìm nghề Trẻ tìm đồ dùng
Trẻ chơi
Trẻ đọc Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(23)
Tách nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng phạm vi
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Lớn lên cháu lái máy cày. I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tách, gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần cách khác (1 - 2; - 1) Nói kết sau lần tách, gộp
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, rèn kỹ tách gộp nhóm đối tượng phạm vi
- Phát triển tư trí nhớ tưởng tượng cho trẻ
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ có nề nếp thói quen, ý học, tích cực tham
gia trị chơi tổ chức, biết phối hợp, đoàn kết bạn chơi
II/ Chuẩn bị:
* Đồ dùng cô:
- Giáo án, giảng PowerPoint
- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng ( bình tưới rau, cuốc, xẻng…) để trẻ đếm chơi trò chơi
* Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có áo, hạt, thẻ số từ - 3, bảng để tách gộp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức
- Cô trẻ hát hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người nông dân Giới thiệu bài.
- Hôm dạy tốn: Tách nhóm đối đối tượng thành nhóm có số lượng phạm vi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(24)3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3, nhận
biết số 3.
- Các Chúng xem lớp có đồ dùng đồ chơi nghề sản xuất nhỉ?
- Cơ cho trẻ nhìn tìm xung quanh lớp - Đây đồ chơi con?
- Các đếm xem
- Chúng ta đếm xem có cái? - bình tưới rau tương ứng với số mấy? - Bạn lên tìm số gắn vào giúp
- Cho lớp đọc lại
- Cô cho trẻ tìm đồ dùng cuốc, xẻng có số lượng cho trẻ đếm
b Phần 2: Tách, gộp số lượng thành phần. - Cơ nói: tìm rổ
- Cơ cho trẻ làm cô
- Các đưa áo kiểm tra xem có áo? - áo tương ứng với số mấy? Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào
- Cơ có áo giống đấy!
- Bây áo cô muốn chia để tặng cho bác nông dân, bạn biết cách chia giúp cô nào?
- Vừa bạn có ý định chia quà hay cô đồng ý chia giống bạn
- Cô chia bác gái áo, số áo lại chia cho bác trai con?
- Các thực chia giống cô nào?
Trẻ kể đồ chơi giá
- Bình tưới rau - Cơ cho trẻ đếm
- Số
- trẻ lấy rổ
- Trẻ đếm tất có áo
- Trẻ tìm số
- 2- trẻ nêu cách chia
- Số áo cho bác trai
(25)- Bác gái có áo con, cịn bác trai có cái? - Đây cách tách thứ nhất:
- Bây cô muốn chia số áo cho bác cách chia khác, bạn biết giúp cô
- Cô muốn lần bác gái nhiều áo bác trai chia giúp cô
- Các chia cho bác - Đây cách tách thứ hai:
- Gộp số áo bác có tất con?
=> Ngoài cách chia bạn có cách chia khác nào?
Cơ chốt lại: Tách nhóm phạm vi có cách tách 1-2 2-1
c Hoạt động: Luyện tập
* Trị chơi 1: “ Tập tầm vơng”
- Cách chơi: Mỗi trẻ có hạt đậu, trẻ quay mặt lại với nhau, chia số hạt đậu tay cách khác nhau, vừa chơi vừa hát “ tập tầm vong” Khi hát kết thúc, trẻ ngửa tay đố bạn chơi
- Luật chơi: tay phải có hạt đậu Cô đến hỏi trẻ:
+ Tay trái có hạt? Tay phải có hạt?
Ai có cách chia bạn? Cả tay gộp lại hạt?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi
* Trò chơi 2: “ Bé khéo tay”
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có 01 tủ, tủ chuẩn bị đồ chơi có số lượng Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ đứng đầu hàng nhảy bật qua
- 2-3 trẻ trả lời - 1-2 trẻ trả lời
- trẻ thực - tách 2-1 - Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe chơi
- Trẻ chơi trả lời
(26)các vòng, lên chọn 01 đồ chơi xếp vào ngăn tủ theo yêu cầu cô Trong hời gian phút, đội xếp nhanh, đẹp theo yêu cầu cô thưởng tràng pháo tay
- Luật chơi: Bật chân qua vòng, trẻ chọn đồ chơi để xếp vào ngăn tủ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
Lần 1: Yêu cầu trẻ xếp ngăn tủ thứ có 01 đồ chơi, số đ/c lại để ngăn tủ thứ
Lần 2: Yêu cầu trẻ xếp ngăn tủ thứ đ/c, số đ/c lại xếp vào ngăn tủ thứ
Sau lần chơi cô kiểm tra kết hỏi trẻ đ/c ngăn tủ gộp lại
4 Củng cố- giáo dục
- Hôm học gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải u q kính trọng u q bác nông dân
Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe Trẻ hát trả lời * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
(27)Nghe hát: Hạt gạo làng ta TCAN: Tai tinh.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bác nơng dân I – MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát theo cô Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát
- Trẻ biết chơi trò chơi. 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên. 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu cô công nhân. II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài hát, nhạc đệm, đầu dĩa, ti vi, máy vi tính - Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Bài thơ: Bác nông dân
- Các vừa đọc gì? - Trong thơ nói ai?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ
2 Giới thiệu bài.
- Các có bạn nhỏ u q cơng nhân Nhạc sĩ Hồng Yến sáng tác thành
Trẻ đọc
Trẻ nói tên thơ: Bác nơng dân
(28)hát hay Hôm cô dạy hát “Cháu yêu cô công nhân”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Cô hát lần cử điệu bộ.
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
+ Giảng nội dung: Bài hát nói cơng nhân vất vả lao động Bạn nhỏ hát yêu quý nhớ ơn cô công nhân Bạn múa hát thật hay để nhớ ơn cô công nhân
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy lớp trẻ hát cô 3- lần - Cô cho từng tổ hát tổ lần - Cơ cho 2- nhóm hát
- Cô mời cá nhân lên hát - Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu - Cô vừa dạy hát gì?
b Hoạt động 2: Nghe hát: Hạt gạo làng ta. - Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử điiệu - Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Cô giảng nội dung: Bài hát nói cơng lao bác nông dân vât vả để làm nên hạt gạo Cây gạo lớn lên nhờ có cơng lao bác nơng dân ngồi gạo cịn chịu nhiều thời tiết khắc nghiệt
- Làn 3: Mở đĩa cho trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát
Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân
Trẻ nghe hát
(29)- Cô trẻ vừa hát kết hợp nhún theo nhac hát - Hỏi lại trẻ vừa nghe hát gì?
c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Tai tinh. - Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: bạn lên bảng đầu đội mũ chóp kín, gọi trẻ khác đứng chỗ hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc Khi bạn hát xong, bạn đội mũ chóp đốn tên bạn hát, tên dụng cụ âm nhạc
- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 5 Nhận xét - Tuyên dương.
- Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):