Đang tải... (xem toàn văn)
Trong bài học hôm nay cô sẽ dạy các con xác định phía phải phía trái của bản thân mình chúng mình có thích không.. 3..[r]
(1)Tuần thứ 7
CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện: tuần, Từ ngày 25/9 đến ngày 20/10 năm 2017) CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/10 đến ngày 20/10 năm 2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Đón
trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, …
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Tủ đựng đồ trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định
Chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Đồ chơi góc
- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trẻ chơi đồ chơi bạn
(2)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Thể
dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ tập nhịp nhàng động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể, u thích thể dục, thể thao - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng sớm
- Sân tập phẳng, an toàn - Đĩa nhạc tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập trung xếp hàng
* Khởi động: - Cho trẻ thành hàng kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…), sân tập theo nhạc - Trẻ đội hình dọc, hướng lên sân khấu
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục
* Hồi tĩnh: Cho trẻ tập theo nhạc “Chim mẹ,chim con”
- Trẻ xếp hàng - Trẻ kết hợp kiểu
- Trẻ tập theo cô động tác lần, nhịp - Thực
- Điểm danh
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn, biết cô gọi tên
- Sổ theo dõi trẻ
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ cô
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CƠ
HĐ CỦA TRẺ Hoạt
động ngồi
trời
* Hoạt động có chủ đích: - Tham quan trò chuyện khu vực
trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp
- Trẻ biết khu vực có trường chức chúng - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Mũ, dép, khu vực trường học dọn dẹp, vệ sinh sẽ, an toàn cho trẻ
- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ khu vực trường như: Nhà để xe, phòng bảo vệ, nhà bếp… + Các có biết khu vực khơng?
+ Có làm việc
ở đây? (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết khu vực trường) + Các báo cấp dưỡng nấu cho ăn?
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh khu vực trường
- Trẻ hát
- Trẻ tham quan trị chuyện
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
(4)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ - Dạo chơi,
quan sát vườn hoa sân trường Trò chuyện công việc cô bác trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ln giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường
- Vườn trường với loại hoa,
xanh
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…
- Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường: Các bác làm cơng việc trường? Ở đâu…
-> Cô khái câu trả lời trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ cảnh vật trường Trẻ biết kính trọng lễ phép với cô bác trường…
- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)ĐỘNG CẦU BỊ TRẺ * Trò chơi
vận động: - Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba; Lộn cầu vồng
- Mèo đuổi chuột
- Rèn kĩ vận động phát triển vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia vào trò chơi
- Phấn màu, sắc xô
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét, tun dương khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- 1, trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do
- Trẻ biết chơi đoàn kết chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(6)- Hoạt động
góc
- Góc chơi đóng vai: Gia đình – Cơ giáo bạn lớp - Cửa hàng sách Phòng y tế -Bếp ăn trường - Góc xây dựng:
Xây trường học, xây hàng
rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Góc tạo hình
- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non chúng
- Trẻ nhập vai chơi, biết thể
hành động
chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành ngơi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh
- Trẻ vẽ tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu - Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Đồ chơi nấu ăn, sách vở… - Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán…
Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ
Ổn định gây hứng thú
- Hát vận động “ Tập tầm vơng”. - Trị chuyện với trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1.Thỏa thuận trước chơi + Cơ giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải
- Trẻ hát trị chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(7)- Hoạt động góc Góc sách: - Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề thân - Làm sách trường mầm non
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh chủ đề thân
- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động
-Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…
chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ bàn luận phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc - Trẻ cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(8)động ăn
cho trẻ vệ sinh cá nhân
tay, rửa mặt cách trước sau ăn
phòng rửa tay, khăn lau tay…
vệ sinh rửa tay, rửa mặt cách
vệ sinh rửa tay, rửa mặt - Tổ chức
cho trẻ ăn cơm trưa quà chiều
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích thực phẩm sức khỏe người
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Cơ giới thiệu tên ăn, lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ
- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch (không làm rơi vãi thức ăn, khơng nói chuyện ăn.) cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau ăn,…)
- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ ăn cơm
-Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ dậy
- Phịng ngủ sẽ,
thống mát
- Phản gỗ,
chiếu, gối cho trẻ…
- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu
- Cho trẻ ngủ vị trí tư ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trẻ cách kê giường trải chiếu
-Trẻ lên giường, đọc thơ “Giờ ngủ” TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
-Hoạt
- Ôn kĩ vệ
- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay
- Mơ hình bàn
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát
(9)động
chiều sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…)
đúng cách thực thường xuyên - Trẻ nhớ tên thuộc hát
chải hàm
trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho vài trẻ thực hành đánh mơ hình hàm - Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay, … - Ôn hát
“Mời bạn ăn”
- Nhạc hát
- Hỏi trẻ tên hát học Cho lớp ôn biểu diễn hát
- Trẻ hát, biểu diễn - Ôn thơ
“ Thỏ Bông bị ốm”
- Trẻ hiểu nội dung thơ
thuộc thơ
- Tranh ảnh minh họa
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ, kể chuyện hình thức
- Trẻ kể, đọc thơ theo trí nhớ trẻ - Hoạt động
góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
-Biểu diễn văn nghệ
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Bản thân”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Nêu
gương cuối ngày, cuối
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá
- Bảng bé
ngoan,
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý
(10)tuần “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trẻ biết nhận xét, đánh giá thân bạn
cờ… cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ lắng nghe
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ giá dép
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG Thể dục: VĐCB: Ném xa tay.
TC: Bé làm vận động viên HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ + Hát: “Mời bạn ăn”
(11)- Trẻ biết dùng sức mạnh tay để ném, biết đưa tay sau lấy đà để ném, định hướng đích ném
2/ Kỹ
- Phát triển chân, khả định hướng - Luyện sức bền, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh tay, chân sau học xong. - Giáo dục trẻ biết giữ trật tự, kỷ luật học
II.CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng – đồ chơi cô
- Băng nhạc, máy catset, bảng ném - vạch đích Túi cát
2/ Đồ dùng - đồ chơi trẻ - Áo quần sẽ, gọn gàng - Bóng
3/ Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát “Mời bạn ăn”
2 Giới thiệu bài.
- Các vừa hát gì?
- Nội dung hát nói điều gì? - Các ăn thịt rau để làm gì? - Uống nước để làm gì?
*Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh tập thể dục phải ăn đủ chất để đảm bảo sức khỏe đấy!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động1 : Khởi động
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân
- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
-Hát “Mời bạn ăn” -Trẻ kể tên hát - Trẻ trả lời
- Đẹp da
-Trẻ lắng nghe
(12)chân-theo hiệu lệnh cô
3.2.Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa trước
- Bụng : Hai tay chống hông quay người sang hai bên
- Bật tách chân
3.2.2 Vận động “Ném xa một tay”
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt Khi có hiệu lệnh ném túi cát xa sau cuối hàng đứng
- Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ ném phải dồn sức vào tay
- Cho trẻ thực
- Cô quan tâm tới trẻ yếu 3.2.3 Trò chơi “Bé làm vận động viên”
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai có hiệu lệnh xuất phát bạn đứng đầu hàng lấy bóng cầm hai tay chạy nhanh lên phía bỏ vào sọt hết nhạc, đội lấy nhiều bóng đội chiến thắng
Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm - Đội hình hàng ngang - Tập theo cô kết hợp nhạc hát “ Mời bạn ăn ”
Quan sát lắng nghe
-Một trẻ làm thử
-Trẻ thực -Mỗi trẻ thực 3- lần
-Có
(13)- Luật chơi: Khơng làm rơi bóng, khơng ôm bóng
- Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung
5 Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Chuyển hoạt động
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
-Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
-Trẻ nhắc tên tập
- QS lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn + Ơn xác định phía phải, phía trái thân. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Tay thơm tay ngoan”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ nhận biết tay phải tay trái thân Xác định phía phải phía trái thân Xác định đồ vật phía so với thân
(14)- Rèn cho trẻ kĩ định hướng không gian - Kĩ xác định phía thân
3/ Thái độ:
- Có ý thức học, yêu quý thân người xung quanh II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi cô
- Một số đồ chơi để xung quanh lớp khăn tay - Nhạc số hát chủ điểm
2 Đồ dùng- đồ chơi trẻ - Mỗi trẻ loại đồ chơi 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát ài hát “Tay thơm tay ngoan”
- Cùng trò chuyện xem bàn tay làm việc gì?
+ Bàn tay đẹp ăn cơm tay trái cầm gì? tay phải cầm gì?
+ Khi vẽ tay phải làm gì? Tay trái làm gì? 2.Giới thiệu bài
Trong học hôm cô dạy xác định phía phải phía trái thân có thích khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định tay trái tay phải
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” + Cơ nói : “ Tay Phải”- Trẻ nói: “Tay cầm thìa, cầm bút, cầm bàn chải đánh răng”
+ Cơ nói : “ Tay trái” –Trẻ nói: “ Cầm bát, giữ vở, cầm ca….”Và ngược lại
3.2 Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái
của thân trẻ
- Cho trẻ xác định phận thể trẻ phía với tay phải, tay trái trẻ( Tay, chân, mắt…) thơng qua trị chơi:
+ Dậm chân phải: “thình thịch”; Dậm chân trái: “ thình thịch”
- Trẻ hát cô - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Có
(15)+ Vẫy tay phải; vẫy tay trái + Bịt mắt phải ; Bịt mắt trái
+ Nghiêng người sang phải, nghiêng người sang trái
- Cho trẻ đội hình ngịi thành hàng ngang, phát đồ dùng
+ Cô yêu cầu trẻ cầm đồ dùng tay phải( tay trái) giơ lên đặt cạnh , hỏi trẻ:
- Chiếc mũ phía tay con? Khẩu trang phía tay nào?
+ Đặt tay lên vai bạn phía bên phải.(Phía bên trái) - Tương tự hỏi trẻ xem đồ vật phía trẻ
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
- Trị chơi 1: Ai nhanh (Tìm đặt đồ chơi phía trẻ)
- Trị chơi 2: Tìm đồ vật phía phải – phía trái trẻ
4 Củng cố
- Gợi trẻ nhắc lại tên học?
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhắc tên học - Trẻ ý lắng nghe - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: + Tơ mầu mái tóc bạn trai, bạn gái. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
(16)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kĩ tô màu,
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu cô
- Vở tập tạo hình, sáp màu - Giá treo sản phẩm
- Đĩa nhạc có hát: Mừng sinh nhật 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ làm gà ngủ
- Cho bạn búp bê xuất mang quà tặng hai bạn có sinh nhật tháng 10
- Cô cho lớp hát bài: Mừng sinh nhật - Cô cho bạn lên nhận quà
- Búp bê chào lớp thăm lớp học khỏc 2 Giới thiệu bài
- Các có muốn biết bạn búp bê tặng q cho hai bạn lớp khơng?
- Cô cho bạn lên mở quà giơ lên cho lớp xem
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu
- Trẻ chơi trị chơi
- Cả lớp hát
(17)- Cô cầm tranh lên cho trẻ quan sát tranh + Bạn búp bê tặng bạn đây?
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Vì biết chân dung bạn trai ?
- Hỏi trẻ phận chân dung ? - Màu tóc bạn trai tơ màu gì?
- Con thấy tóc bạn trai tơ nào? Có bị lem ngồi khơng ?
- Tương tự cho bạn lên mở quà lấy tranh vẽ bạn giơ
- Cơ trị chuyện trẻ tranh + Các phận thể, mài túc , màu tóc
+ Cho trẻ phân biệt màu tóc bạn trai, bạn gái 3.2 Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Để tô tranh đẹp phải ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay, tô nhớ tô từ trái sang phải từ xuống dưới, không tô lem ngồi, dùng màu đen để tơ mái tóc bạn trai màu nâu để tơ tóc bạn gái , cô tô từ xuống dưới, từ trái sang phải, tơ khơng bị lem ngồi
- Các có muốn tặng quà cho bạn không? - Hôm cô cho tô tranh thật đẹp mái tóc bạn trai, bạn gái để tặng hai bạn
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
Cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách ngồi tư - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp
- Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu
- Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe trẻ
- Bức tranh - Bạn trai
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ ý quan sát
- Có
(18)tơ
- Khuyến khích trẻ có sáng tạo tơ
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản
phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên treo vào giỏ cho trẻ nhận xét
- Cơ hỏi trẻ: Con thích tranh bạn nhất? Tại thích?
- Cơ khái quát nhận xét đẹp động viên trẻ có chưa đẹp
4 Củng cố
- Hơm nay, tơ màu gì?
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: + Phân biệt lợi ích nhóm thực phẩm đối với sức khỏe người
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ phân biệt nhóm thực phẩm
- Trẻ biết ích lợi nhóm thực phẩm sức khỏe người 2 Kỹ năng
(19)- Rèn luyện khả tư duy, trí nhớ, ý 3 Giáo dục
- Trẻ có thái độ ăn uống: Phải
ăn đầy đủ nhóm thực phẩm có thể khỏe mạnh trí tuệ phát triển tốt
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cơ
- Lơ tơ nhóm thực phẩm, tranh dinh dưỡng - Cơ chia lớp thành nhóm
Nhạc hát “Mời bạn ăn”, câu đố về: “Quả dưa hấu 2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi cháu đèn ông sao, kẹo bánh trung thu để cháu phá cổ, Đầu lân, mặt nạ ông địa
- Mỗi cháu rổ tranh lô tô hoạt động vui chơi ngày tết trung thu 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ơn định tổ chức
Cơ đưa câu đố: “Quả ruột đỏ Lay láy hạt đen Mời bé nếm xem
Ngọt ngọt”
(Quả dưa hấu) -Trò chuyện dưa hấu loại loại thực phẩm hàng ngày…
=>Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng 2.Giới thiệu bài
- Hằng ngày thường ăn cơm với thức ăn gì?
- Các có biết lại phải ăn nhiều thứ không?
- Để biết phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng khám phá nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích nhóm
thực phẩm
- Cô chia lớp thành nhóm + Nhóm chất đạm
+ Nhóm chất béo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trò chuyện
- Trẻ kể
- Vâng
(20)+ Nhóm chất bột đường
+ Nhóm chất vitamin muối khống - Cơ đến nhóm thảo luận trẻ: * Tìm hiểu nhóm tinh bột
- Cơ đặt câu hỏi để trẻ trả lời:
+ Đội có tranh nhóm thực phẩm nào?(thực phẩm giàu tinh bột)
+ Trong tranh có thực phẩm nào?
+ Ngồi thực phẩm có tranh biết thực phẩm khác thuộc nhóm tinh bột?
+ Cách chế biến thực phẩm nhóm tinh bột? + Các ăn từ nhóm tinh bột?v.v
=> Cô chốt lại thực phẩm thuộc nhóm tinh bột- GD trẻ ăn hết xuất, ăn chín, uống sơi
=> Đặt câu hỏi tương tự, khuyến khích trẻ trả lời * Tìm hiểu nhóm chất đạm
* Tìm hiểu nhóm chất béo
* Tìm hiểu nhóm chất vitamin muối khoáng - Cho trẻ so sánh giống khác nhóm thực phẩm
- nhóm thực phẩm có điểm giống khác nào?
=> Cô chốt lại:
- Giống nhau: gọi thực phẩm, cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết để nuôi sống người, giúp thể lớn lên khỏe mạnh
- Khác nhau: Về tên gọi, màu sắc, nguồn gốc lượng dinh dưỡng đặc trưng nhóm + Nhóm tinh bột gồm: gạo, ngơ, khoai, sắn, mì tơm
+ Nhóm chất đạm gồm: thịt, trứng, tơm, cua, cá + Nhóm chất béo gồm: dầu ăn, lạc, mỡ, vừng + Nhóm chất vitamin muối khống gồm: loại rau, củ, củ cà rốt, rau muống, cà chua, cam, chanh
=>Giáo dục: Trong bữa ăn hàng ngày phải ăn đầy đủ cân đối tất nhóm thực phẩm giúp cho thể khỏe mạnh, thơng minh, xinh đẹp.Vì phải ăn uống đầy
- Trẻ ý lắng nghe
- Nói theo ý hiểu
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(21)đủ, ăn hết xuất
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi:
- TC1: Kể đủ thứ nhóm
- TC2: Chơi: “Hãy xếp nhanh thành nhóm thành viên đội phải chạy nhanh lên tìm mang lơ tơ nhóm thực phẩm mà đội phân công )
4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện gì?
- Hát “Mời bạn ăn” 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ: Thỏ bị ốm
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Mời bạn ăn”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ năng
(22)- Giáo dục trẻ không ăn xanh, biết rửa tay trước ăn sau vệ sinh
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi Đồ dùng cô
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Đĩa thơ, đĩa nhạc
- bảng đa năng, rổ Đồ dùng trẻ
- Tranh cắt rời để cháu chơi 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát : “Mời bạn ăn” * Trò chuyện:
- Các vừa hát gì?
- Trong hát có nhắc đến loại thức ăn gì? - Đúng để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh sẽ, ăn chín uống sơi Trước ăn phải rửa tay
2 Giới thiệu bài
- Các biết khơng có bạn thỏ bơng khơng biết giữ gìn thân thể, ăn uống khơng hợp vệ sinh ăn xanh, uống nứơc chưa nấu nên bị ốm Để biết bạn thỏ bị ốm hôm cô đọc cho nghe thơ “ Thỏ Bông bị ốm” nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọ thơ diễn cảm cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm - Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả - Lần 3: Cơ đọc diễn cảm + có tranh
3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói ai?
- Thỏ bị làm sao?
- Trẻ hát - Nói trăng - Rồi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)*Cô đọc: “Thỏ bị ốm…Mẹ đau quá” - Thế thỏ mẹ bế thỏ Bông đâu?
- Ai khám cho bạn thỏ bông?
*Cô đọc: “Thỏ mẹ vội vã Nhờ bác sĩ khám” - Vì bạn thỏ bị đau bụng?
*Cô đọc: “Bác sĩ sờ nắn…Ruột đau cắt” - Bác sĩ khám kết luận bạn Thỏ Bơng bị bệnh ?
*Cơ đọc: “Bác sĩ gật gật….Đau ăn bậy” - Giải thích từ khó: “thều thào”, “như cắt”
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể, ăn uống hợp vệ sinh không ăn xanh uống nước chưa nấu mà bị đau bụng giống bạn thỏ bơng - Trước ăn phải làm gì?
* Dạy trẻ đọc thơ
+ Cô đọc trước trẻ đọc sau hết + Cô cho tổ đọc nối tiếp khổ thơ
+ Cho nhóm bạn trai, bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
- Cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ
3.3 Hoạt động Trò chơi: “dán tranh theo nội dung thơ”
- Cô giải thích luật chơi cách chơi
+ Cách chơi:Khi chơi chia làm đội Cô chuẩn bị hình ảnh có nội dung thơ nghe hiệu lệnh cô bạn đứng đầu chạy lên lấy hình ảnh dán lên sau chạy đứng cuối hàng hết
+ Luật chơi: Đội dán nhanh đơị chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể, ăn uống hợp vệ sinh không ăn xanh uống nước chưa nấu
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Đau bụng - Đi khám - Bác sỹ - Sợ - Trẻ trả lời
- Đau ăn bậy
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ đọc cô
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng ý lắng nghe
- Chuyển hoạt động
(24)