tuần thứ 21tên chủ đề lớn

- Một buổi sáng thức giấc cậu bé thật ngạc nhiên khi thấy trong vườn nhà mình lại mọc lên một cây màu xanh mọc cạnh cây màu tím, còn cây màu vàng biến mất - Chúng mình cùng xem chi[r]

Tuần thứ 21:TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/ 2 A TỔ CHỨC CÁC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

-THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ

- Trò chuyện số loại

* TD sáng:

*Điểm danh

- Trẻ biết chào cô giáo, bạn, ông bà bố mẹ Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Phụ huynh biết tình hình sức khoẻ trẻ lớp giáo viên biết sức khoẻ trẻ trước đến lớp

- Trẻ biết tên số loại xanh

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý , bảo vệ xanh

-Trẻ biết tập động tác TD theo cô

- Biết phối hợp động tác TD với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

-Phịng sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề - Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Băng đài

- Sổ theo dõi trẻ

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 15/ 2/ 2019. HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Trẻ biết tên số loại xanh

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD sáng:

+ Hơ hấp :thổi nơ bay

+ Tay vai: Đưa tay trước, lên cao + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bụng: Đứng xoay người sang hai bên + Bật liờn tục chỗ

- Tập với “Nắng sớm” *Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày + Bộéngoan:

+ Bé sạch: + Bé chăm:

- Cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh - Dự báo thời tiết

- Chào cô giáo, bố mẹ, bạn

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ chơi

- Ra sân, xếp hàng

- Trẻ tập theo nhạc bài“Nắng sớm”

- Trẻ khoanh tay cô - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- tổ trưởng kiểm tra

- Trẻ quan sát dự báo thời tiết

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp

- Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

2 Trò chơi vận động: + Lá gió, Cây cao cỏ thấp

3.Chơi tự chọn

+ Chơi với đồ chơi trời -Nhặt lá, nhổ cỏ, tưới

- Trẻ dạo chơi sân trường, cách quan sát vườn

- Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ

- Củng cố kiến thức

- Trẻ biết luật chơi, cách chơi - Biết chơi trò chơi luật

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Các trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi

- Đồ chơi trời sẽ,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Lá xanh”

- Cô cho trẻ quan sát vườn

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ loại cây:

+ Cây gì? + Tán to hay nhỏ? + Thân cao hay thấp?

+ Tác dụng xanh người nào?

- Để cối xanh tốt người cần làm gì? => Cơ củng cố giáo dục trẻ: Trồng chăm sóc xanh, không ngắt bẻ cành hái hoa nơi công cộng

2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô giới thiệu với trẻ trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3 Chơi Tự do:

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨNBỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai bố mẹ đưa chơi cơng viên, vườn

- Trẻ nhập vai chơi

* Góc nghệ thuật: -Tơ màu cây, in

- Xé , dán to cậy giấy màu

- Vẽ cây, nặn theo ý thích, xếp tạo tranh * Góc xây dựng

-Xây bồn cây, vườn cây,xây cơng viên xanh, xây vườn trường

* Góc thiên nhiên

Tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc

-Trẻ biết in, dán, vẽ, nặn tạo thành cây,

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây bồn cây, vườn cây, công viên vườn trường

- Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ lao động, nhặt

- Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh loại - Trò chuyện với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ ai? Trồng để làm gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2 Nội dung

a Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu góc chơi:

- Góc phân vai:Gia đình – bố mẹ đưa chơi cơng viên

-Góc xây dựng :Xây cơng viên, vườn hoa,vườn - Góc nghệ thuật: Tô màu, in cây, xé dán to

- Ai chơi góc phân vai (sách, xây dựng, học tập) - Bạn muốn chơi góc xây dựng góc XD - Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

b Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

c Nhận xét sau chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm 3 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ. - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ nghe

- Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi, thỏa thuận chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tham quan nhận xét

A.TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trước ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều

- Nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

T

R

Ư

A

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ

* Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối

chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Rèn thói quen vệ sinh sau ăn.- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái- Trẻ ngủ ngon giấc giúp thể khỏe mạnh

- Rèn thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Khăn mặt

-Vạc giường, chiếu, gối

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế * Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện

- Quan sỏt - Thực - Kê bàn, ghế

riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn - Cơ cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

* Sau ăn.

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

* Trước ngủ:

- Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ * Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

* Sau ngủ.

- Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh

- Lắng nghe - Thực

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Cùng cô dọn chỗ ngủ chải đầu, vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh ăn chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc

- Ôn lại thơ, hát đồng dao chủ đề

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

- Biết chơi trò chơi

- Trẻ nhớ lại kiến thức đá học, giúp trẻ nhớ lâu

- Bát, thìa, quà chiều - đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh - Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Thuộc hát

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Cờ, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu ăn - Cơ nhắc trẻ ăn hết xuất

- Trẻ góc chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

- Cô gợi ý trẻ nhắc lại thơ, đồng dao, ca dao học chủ đề

- Trẻ ăn - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Trẻ đọc

- Cho trẻ ôn lại thơ, đồng dao ca dao - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ đọc

- Cô cho trẻ hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ

- Cô nhận xét chung - Cho trẻ cắm cờ

- Vệ sinh – trả trẻ

văn nghệ - Trẻ nhận xét - Nghe cô - Trẻ cắm cờ - Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH. Thứ ngày 11 tháng năm 2019.

Tên Hoạt động: Thể dục: VĐCB: CHẠY CHẬM 150M – CHUYỀN BẮT BÓNG QUA ĐẦU.

Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi vận động: "lá gió " - Hát: lí xanh.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đẹp động tác tập phát triển chung cô - Trẻ biết chạy chậm , chuyền bắt bóng qua đầu khơng làm rơi bóng - Trẻ biết luật chơi cách chơi , chơi tốt trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹnăng khéo léo trẻ

- Phát triển chân, tay, phát triển khả tập trung ý - Rèn khéo léo nhanh nhẹn

3 Giáo dục:

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch xuất phát

- Sắc xô

- Bóng, rổ đựng - Mũ lá, gió cho trẻ 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề. - Cơ trẻ hát bài: "Lí xanh ‘’ - Cô trẻ đàm thoại:

- Con vừa hát hát nói gì? - Bài hát nói điềugì?

- Muốn cho xanh tốt phải làm gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Bạn thích trồng nhiều xanh

- Chăm sóc bảo vệ

2 Giới thiệu bài:

Muốn chăm sóc xanh tốt lại cần phải có sức khỏe tốt, đôi tay khéo léo, đôi chân thật khỏe mạnh.Vậy tập thể dục nào!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ cho trẻ vỗ tay thành vịng trịn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm

- Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập phát triển chung

-Trẻ thực theo hiệu lệnh

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- Cô trẻ tập tập chung ( 2Lx8N) động tác tay, chân ( 3Lx8N)

+ Tay : Cuộn tháo len.

+ Chân : Ngồi khuỵ gối, tay đưa phía trước

+ Bụng : Đứng tay đan sau lưng gập người phía trước

+ Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau * Vận động bản: “Chạy chậm 150m – chuyền bắt bóng qua đầu”

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô tập mẫu lần : Kết hợp giảng giải:

+ TTCB: Cô đứng vạch xuất phát, chân đặt cạnh sàn, tay buông tự nhiên, tay thả xuôi

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy chậm đến đích Sau phía cuối hàng đứng

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử (Cô quan sát sửa cho trẻ )

- Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập - Lần 2: Sau thực vận động chạy chậm xong bạn đầu hàng cầm bóng tay

chuyền bóng qua đầu cho bạn đằng sau, bạn đứng sau đón bóng tay chuyền bóng đến cuối hàng Bạn cuối mang bóng lên để vào rổ Đội chuyền nhiều bóng đội dành chiến thắng

- Cơ hỏi trẻ vừa thực vận đơng gì? 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Lá gió

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Các bạn đội mũ lá, bạn đội mũ gió chị gió Khi có hiệu lệnh “những chị gió dạo chơi” xung quanh sân, nói rơi chị gió đuổi bắt Chiếc bị chị gió chạm vào phải ngồi lần chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ quan sát bạn thực hiện nêu nhận xét bạn

- Lần lượt lớp thực - Tổ, nhóm, cá nhân thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời 3.4 Hoạt đông 4: Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng -Trẻ thực

4 Củng cố:

5 Kết thúc:

- Nhận xét: Tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH.

C Thứ ngày 12 tháng năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÒ CHƠI VỚI CHỮ CÁI l, m, n. Hoạt động bổ trợ: Bài vè “ Lá xanh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết phát âm chữ l- m-n qua trò chơi -Trẻ biết tên gọi số loài

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ l-m-n

- Rèn kỹ quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo qua trị chơi - Rèn kỹ hoạt động theo nhóm trẻ

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Vịng thể dục, số loài hoa: Hoa mai, hoa loa kèn, na - Máy tính bảng

2 Địa điểm: - Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát “lá xanh”

- GD trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài hoa

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe 2 Giới thiều bài

Hôm cô chơi trò chơi với chữ cái: l, m, n

- Vâng 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn chữ cái: l, m, n. Trốn cô, trốn cô

- Cơ có tranh hoa đây? + Cơ cho trẻ đọc tên hoa

+ Tìm chữ l, m, n cụm từ phát âm

+ Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

a Trị chơi 1: Rung chng vàng

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ trả lời

Trẻ ngồi thành hàng, trẻ nghe cô đọc câu hỏi quan sát nội dung câu hỏi hình, trả lời cách chọn đáp án Sau thời gian qui định trẻ đưa câu trả lời, cháu trả lời sai không tiếp tục trò chơi - Luật chơi: Kết thúc trị chơi, cháu trả lời hồn tồn câu hỏi người thắng - Nội dung câu hỏi:

Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc lại với chữ gì?

A Chữ m B Chữ l C Chữ n

Câu 2: Chữ thiếu từ “ hoa mai” chữ gì?

A Chữ c B Chữ m C Chữ n

Câu 3: Đây chữ “l” hay sai? A Đúng

B Sai

Câu 4: Có chữ “ n” từ “ ngựa”?

A B C

b Trò chơi 2: Chơi với xúc xắc.

Cách chơi: Cơ có xúc xắc cho vào ca lắc lến sau đỏ xuống nhà, mặt xúc xắc có chữ cái, mặt xúc xắc có chữ phát âm chữ

Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 4-5 lần

- Cơ bao qt động viên trẻ chơi c Trị chơi 3: Đố vui

+ Câu 1: Tròn đĩa Lại có móc câu Đứng đầu Chữ đố bạn?

(chữ ) + Câu 2:

Có chữ Vừa thẳng vừa cao Đó chữ Nói mau cho

( Chữ l + Câu 3:

Một nét sổ thẳng Ngắn ngắn mà thơi

Có chấm nốt ruồi đầu đố bạn! ( Chữ i ) + Câu 4:

Chữ mà có chân Một chân thẳng tưng Và hai nét móc Đố bạn nói Thì tơi khen tài

( Chữ m ) + Câu 5: Một nét sổ thẳng

Cùng nét móc Đó chữ

Nhờ anh nói giúp?

( Chữ n )

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hơm học nhỉ? - Cô củng cố - giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương. - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH. Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019.

Tên hoạt động :KPKH: Tìm hiểu số loại cây, trình phát triển của cây.

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Lá xanh, em yêu xanh I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm cấu tao, hình dáng số loại xanh : +Trẻ biết trình phát triển

+ Cây xanh có nhiều loại khác

+ Môi trường sống yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng xanh, ích lợi xanh

2/ Kỹnăng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/Thái độ:

- Gi dục tình u thiên nhiên, biết chăm súc bảo vệ cõy II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Cho trẻ tham quan, quan sát xanh vườn trường, góc thiên nhiên lớp - Thu thập, sưu tầm tranh ảnh xanh

- Tranh trình phát triển cây, vòng TD -Giấy,sáp màu

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát “lá xanh” - Các vừa hát gì?

- Thế sân trường trồng loại gì?

- Các có biết có ích lợi môi trường sống không?

-Trẻ hát - Trả lời

-Trẻ kể: Cây bàng, phượng, hoa sữa, keo…

- Cây cho bóng mát, ngon…

2 Giới thiệu bài:

Các ạ!để biết có ích lợi môi trường sống cô cháu ta tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu số loại cây: Cô đố!

“ Thân rỗng nhiều đốt Mọc thành bụi to Lá nhỏ cành thưa Đung đưa trước gió ” Đó gì?

- Tre trồng để làm gì? - Con biết tre?

- Cây tre có nhiều đốt, thẳng, cao, có nhiều cành che mát, tre giúp ích cho ta nhiều: Làm cảnh, cột cất nhà, làm đũa, đồ dùng gia đỡnh ,đặc biết tre cho ta bóng mát khơng khí lành

- Cơ đố !…

Cây xịe tán trịn

Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi - Ai nói cho nghe đặc điểm bàng đi? - Trồng bàng để làm gì?

Cây hoa đỏ thắm tươi

- Bụi tre - Cây tre

- Cây tre cho bóng mát, làm nguyên liệu đan rổ, rá… -Trẻ trả lời

- Cây bàng -Thân, cành, lá… - Trả lời

Thấy hoa nở rộ biết hố - Ai biết phượng? Trồng để làm gì? - Cơ hỏi…

“Thân nhẵn tựa quạt mo

Có buồng chín lành thơm ngon” - Cây chuối thường trồng đâu? Trồng để làm gì?

- Đón xem !

“Thân to nhỏ rung rinh

Từng chùm xinh xinh chín múii” ( hỏi tương tự )

*Mở rộng: ngồi loại vừa quan sát biết loại nữa?

- Thế người ta trồng nhiều xanh để làm gì? - Cây xanh cịn làm cho khơng khí lành mát mẻ, chống sói mòn đất.Cây xanh cho trái ngon, ngọt…

- Muốn có nhiều xanh ta phải làm gì? - Muốn cho tươi tốt phải làm gì? -Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ

- Cây phượng - Trả lời theo ý hiểu

- Cây chuối - Trả lời

- Cây khế - Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trồng xanh

-Tưới cây, bón phân, chăm sóc bảo vệ xanh… 3.2 Hoạt động 2: Khám phá phát triển

cây:

- Cho trẻ xem clips phát triển cây - Các có biết mọc lên từ đâu? - Làm mà hạt nảy mầm? - Hạt nảy mầm trở thành gì? - Cây đến gì?

- Sau lại hoa kết lại có hạt…

- Cho trẻ chơi “Gieo hạt”

-Trẻ quan sát

- Cây mọc lên từ hạt - Gieo xuống đất tưới cho hạt nảy mầm

- Cây

- Cây trưởng thành -Trẻ chơi

3.3 Hoạt động 2: Trò chơi - Chơi kể đủ cây:

+ Kể ăn + Kể bóng mát

- Trị chơi :Thi xem đội nhanh: Chia trẻ làm

-Trẻ kể

3 đội đội làm tranh phát triển cây, đội xong trước đội thắng

- Cô nhận xét chung

cô

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm lớp trị chuyện cây nào?

- Giáo dục cháu chăm sóc bảo vệ

-Trẻ trả lời

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:SO SÁNH, SẮP XẾP CHIỀU CAO ĐỐI TƯỢNG.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Lí xanh” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Củng cố, so sánh chiều cao đối tượng

- Biết so sánh, xếp thứ tự diễn đạt mối quan hệ chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng theo thứ tự tăng giảm dần diễn đạt phù hợp với cách xếp chiều cao đối tượng

- Giúp trẻ phát triển trí thơng minh, trí nhớ nhanh nhẹn chơi 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, yêu quý xanh, bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng trẻ: - Máy chiếu, máy vi tính

- Mỗi trẻ có có độ cao, thấp khác (cây màu vàng, màu xanh, màu đỏ), thẻ số từ 1,2,3

- Tạo môi trường đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có độ cao, thấp khác Kỹ sư phạm cô, hình thức tổ chức

- Một số hát : Em yêu xanh, lý xanh 2 Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cơ trẻ hát “Lí xanh” - Đàm thoại nội dung hát

- GD trẻ: yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu bài:

- Hơm có điều thú vị muốn sành tặng

tất lớp -Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động1: Ôn so sánh chiều cao 2 đối tượng.

chươngtrình có phần chơi: +P1 Ai đốn giỏi

+ P2 Ai thông minh + P3 Ai khéo léo

- Và sau xin mời bé bước vào p1 chương trình

- Cơ nói: Các ạ! Ngày xưa có cậu bé thích trồng chăm sóc cây, xem vườn nhà cậu bé có màu gì? - Và thấy cậu bé u cây lại đua đến mọc quanh vườn nhà cậu bé, màu gì?

+ So sánh màu vàng màu tím

- Một buổi sáng thức giấc cậu bé thật ngạc nhiên thấy vườn nhà lại mọc lên màu xanh mọc cạnh màu tím, cịn màu vàng biến - Chúng xem chiều cao màu tím màu xanh với nhau?

- Cây màu vàng

- Trẻ so sánh: vàng cao tím

-Trẻ so sánh cây: tím cao xanh, xanh thấp tím

3.2.Hoạt động 2: So sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng

- Nào bạn nhỏ trồng mầu vàng trước, sau trồng xanh đỏ +Các vừa trồng xanh? + Các thấy có chiều cao với nhau?

+ Chúng xem chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ

+ Các có nhận xét gì?

- Cô khẳng định: Khi đặt thước lên phần đầu màu vàng để làm chuẩn thì.ngọn màu xanh màu đỏ nhô cao thước, màu vàng cao thước đo Vì màu vàng, màu xanh, màu đỏ màu vàng thấp

- Cô hỏi trẻ: Chiều cao màu vàng so

- Trẻ đếm ứng với chọn thẻ số tương ứng -Trẻ so sánh

-Trẻ nêu nhận xét

với màu xanh màu đỏ nào? * So sánh chiều cao màu xanh với màu vàng màu đỏ

+ Các có nhận xét gì?

- Cơ khẳng định: Khi đặt thước lên màu xanh để làm chuẩn thì.ngọn màu xanh chạm thước, vàng không chạm thước đo cịn màu đỏ nhơ cao thước đo màu xanh cao màu vàng lại thấp màu đỏ

* So sánh màu đỏ với màu xanh màu vàng - Cô khẳng định: Khi đặt thước lên phần màu đỏ thì.ngọn màu đỏ chạm thước màu xanh màu vàng khơng chạm thước đo màu đỏ cao so với màu xanh màu vàng

+Chiều cao màu đỏ so với màu xanh màu vàng nào?

+Thế cây cao nhất? Cây thấp nhất?

* Để kiểm tra trí thơng minh chơi trị chơi: Ai thơng minh Lần 1: Cơ nói tên cịn núi chiều cao nói tên so với cịn lại Lần nói chiều cao vào nói màu sắc ( Sau lần chơi cô kiểm tra kết cho trẻ diễn đạt kết tương ứng cách xếp: VD: Thấp nhất- cao hơn- cao nhất; Hoặc: Cao nhất- Thấp hơn- thấp nhất)

* Liên hệ thực tế: Cơ xếp nhóm nhóm nhà, nhóm hoa, nhóm bạn nhóm nhà nhóm bạn đứng mặt phẳng, nhóm hoa thỡ cõy thấp cụ đặt vị trí cao

- Cơ mời trẻ có độ cao thấp khác đứng cạnh lớp nhận xét

- Cây màu xanh cao màu vàng lại thấp màu đỏ

-Cây màu đỏ cao

- Cây màu đỏ cao - Cây màu đỏ cao nhât, màu vàng thấp nhât

- Xung quanh lớp có nhiều đồ chơi gồm có đối tượng độ cao thấp khác Các bạn nhìn nhanh tìm giúp xem 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi củng cố :Các xanh cho bóng mát tạo cho mơi trường xanh đẹp cịn bơng hoa cho hương thơm cảnh đẹp tổ thi đua thời gian phút tổ dán hoa theo u cầu đội chiến thắng tổ có phần quà thật bí mật tổ dán sai khơng u cầu kết khơng tính Trẻ chơi quan sát nhóm Trẻ chơi xong cho tổ trưởng kiểm tra chéo sau cô chốt lại

- Các trồng để tạo mơi trường xanh đẹp Chính mà phải chăm sóc, khơng ngắt bẻ cành

-Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên vừa học - Trẻ trả lời

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH. Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: XÉ DÁN VƯỜN CÂY Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”.

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số loại xanh, tên gọi, đặc điểm số phận - Trẻ biết xé vụn mảnh giấy màu để tạo thành hoa, lá, tán, xé dải tạo thân

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ xé, xếp, dán cho trẻ

- Trẻ có khả phối hợp màu sắc, xếp bố cục hài hòa cân đối - Rèn khả ý ghi nhớ, khả khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển óc thẩm mỹ, khả sáng tạo, phát triển ngôn ngữ tham gia vào hoạt động nhóm

3 Thái độ

- Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn quý trọng sản phẩm làm - Biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc xanh

II/ CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Tranh mẫu: ăn quả, cho bóng mát, cho hoa…được làm từ nguyên liệu khác nhau: giấy màu, giấy ăn, khô, giấy bó hoa cũ…

- Giấy A3, giấy màu, giấy báo, khô, khô, keo, khăn lau,… - Âm nhạc: Vườn ba, xanh, em yêu xanh…

2 Đồ dùng trẻ

- Giấy màu, hồ dán, giấy trắng A4 3 Địa điểm

-Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :Gieo hạt

- Cây lớn lên người phải gieo hạt chăm bón cho

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy xé dán vườn 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại + Cơ có tranh đây?

+ Cây xanh có đặc điểm gì? + Thân cây, nào?

+ Những hoa ( quả) nào?

+ Để có tranh phải làm gì? + Cơ sử dụng ngun vật liệu để xé, dán? - Vừa quan sát nhiều tranh xanh Các thấy tranh có giống khác nhau? - Các có muốn tạo thành tranh xanh không?

- Các định xé, dán tranh nào? - Các dùng nguyên liệu để xé, dán? - Để tranh thêm sinh động làm gì? - Cơ mời nhóm để thể tài nào!

3.2 Hoạt động 2:Trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy màu, hồ dán , giấy A4 cho trẻ. - Cô hướng dẫn trẻ cách xé

-Trẻ xé, bao qt, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cô gợi ý,hướng dẫn trẻ xé

-Cơ hỏi trẻ định xé gì? Xé nào? 3.3.Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

-Trẻ đem sản phẩm lên bàn cho lớp xem chung. -Cô mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao?

-Cơ chọn sản phẩm thích? Vì sao? -Cơ bổ sung sản phẩm chưa hoàn chỉnh 4 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hơm học gì? 5 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp, chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét

- Nhận xét tuyên dương học.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):