Tuần 29 ( Tuần chính) chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét các góc chơi của nhóm bạn.. Kết thúc?[r]

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

đông Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sàng

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ số nguồn nước tự nhiên

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Tập tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …

- Tủ đựng đồ trẻ

- Tranh ảnh nguồn nước

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

Từ ngày 08 /04 đến ngày 12 /04 /2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chun số nguồn nước

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Tay chống hông, bật trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

Hoạt động góc.

- Góc phân vai: Đóng vai bác lái xe chở hàng v v

- Góc xây dựng: Xây dựng đường đi, bến cảng…v…v…

- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc + Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh phương tiện giao thơng đường thủy

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Giao thông”

+ Làm sách PTGT

- Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Quần áo đóng vai …

- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo

+ Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v

1 Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngồi trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi phát số âm khác sân trường

+ Vẽ mưa

+ Trò chuyện số nguồn nước

- Trị chơi vận động: + Ơ tơ bến, Ơ tơ chim sẻ…v…v… - Trị chơi dân gian: Trò chơi dân gian: Nhảy lò cò, Oẳn tù tì, Trốn tìm v v…

- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát lắng nghe âm xung quanh trường

+ Các nhìn xung quanh sân trường nghe xem có âm nào?

+ Con kể tên âm đó?

- Cho trẻ vẽ mưa

- Trị chuyện với trẻ số nguồn nước

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phịng rửa tay, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát

1 Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay xà phòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau ăn

1.Trước ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu giúp cho trẻ dễ vào giấc ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ. - Phát kịp thời, xử lý tình xảy 3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

Chơi, hoạt động theo ý thích – Chơi tập

- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng…

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ… v…v

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực

- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Em chơi thuyền”

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ hát biểu diễn hát

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

Tên hoạt động

: Thể dục: VĐCB: Bật xa 25cm Trò chơi: “Bắt bóng’’

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Nắng sớm” I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật xa 25cm cho bật lúc hai chân qua vạch kẻ không bị chạm vạch

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Bật nhảy hai chân 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn học, tập luyện để thể phát triển hài hòa cân đối, khỏe mạnh

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vẽ vạch kẻ song song cách 25cm - Bóng thể dục

- Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nước

- Trẻ kể tên số tượng thiên nhiên số nguồn nước mà trẻ biết

- Trẻ hát vận động “ Nắng sớm" 2.Giới thiệu bài.

- Các muốn thể khỏe mạnh không? - Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Đúng muốn thể khỏe mạnh, phát triển hài hịa, cân đối cần phải tập luyện thể dục, thể thao ngày Hôm cô tập luyện tập thể dục “ Bật xa 25cm"

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô mở nhạc " Trời nắng trời mưa''

- Trị chuyện

- Hát vận động

- Có

- Tập thể dục

bóng phía bụng,đi bình thường, đưa bóng sau lưng gót chân, đưa bóng lên cao chạy

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Tay : Tay thay quay dọc thân

- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

- Bật 2: Bật tách khép chân

- Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ

b Vận động bản. - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phântích động tác

TTCB : Cơ đứng tự nhiên hai tay thả xi chống hơng Khi cóhiệu lệnh bật nhảy qua vạch kẻ có độ rộng 25cm Khi bật lúc hai chân qua vạch kẻ không bị chạm vạch ý đứng mũi bàn chân cách vạch kẻ 2cm

- Cô cho trẻ tập mẫu

- Lần lượt cho trẻ tập, trẻ tập -4 lần - Cơ quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c Trị chơi “ Bắt bóng ”

- Cơ đứng đối diện với trẻ khoảng cách 1,5 – 2cm Cô ném bóng cho trẻ bắt sau cho trẻ ném trả lại cho Trong ném bóng nói “ Bắt bóng, ném bóng khơng để rơi bóng’’hiệu lệnh cô kết hợp với động tác trẻ Cô nói cham để trẻ kịp bắt bóng ném lại cho cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- lần

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát -Trẻ quan sát

-1 trẻ lên tập - Trẻ thực - Thi đua tổ

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân

4.Củng cố:

- Các vừa thực vận động ? Trị chơi ?

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phảichịu khó tập thể dục 5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bật xa 25cm

- Trị chơi “ Bắt bóng”

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

I Mục đích- yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ ôn luyện số lượng phạm vi

- Trẻ biết sử biết đếm đến nhận nhóm có số lượng 2 Kỹ

- Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ đếm - Kỹ ghi nhớ trẻ

Thỏi

- Giáo dục trẻ gi gỡn bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước II.Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - ô

- Thẻ số từ -5

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp 2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ “ Chủ đề nước’’ - Trẻ kể tên số nguồn nước

- Cho trẻ hát “Trời nắng , trời mưa' - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô ôn luyện số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Ôn kỹ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 5

- Cho trẻ hát tập đếm vừa hát vừa làm động tác minh họa

- Cả lơp hát hay đếm giỏi

- Trời nắng nhiên đổ mưa rào - Cô mua ô để tặng cho bạn tổ thỏ trắng Chúng phải mua ơ? - Vì lại mua chiếc?

- À tổ thỏ trắng có bạn thơi

- Chúng đếm xem có đủ

- Trị chuyện cô - Trẻ kể tên

- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ hát vận động

- - Vì có bạn

chấm trịn

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quang lớp

- Cho lớp kiểm tra đọc kết đúng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cho trẻ xếp thẻ số theo thứ tự tăng dần giảm dần

- Cơ có thẻ số khơng thứ tự trẻ phải xếp lại theo thứ tự tăng dần giảm dần theo dãy số tự nhiên

- Cô kiểm tra kết trẻ * Trị chơi “ Tìm số nhà’’

- Cô phát cho trẻ thẻ số nhà tương ứng với số nhà Trẻ có thẻ chấm trịn số nhà tương ứng

- VD: Thẻ có chấm trịn nhà số - Tổ chức trẻ chơi - lần cô cho trẻ đổi thẻ cho

- Trẻ chơi cô kiểm tra kết trẻ động viên khuyến khích trẻ

Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên v a h c.ừ ọ - Giáo d c tr b o v ngu n nụ ẻ ả ệ ước 5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ tìm đếm

-Trẻ chơi

- Kiểm tra kết

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

- Trẻ biết dùng bút vẽ nét thẳng dọc từ xuống làm mưa tơ màu theo ý thích

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi, tơ màu, phối hợp màu - Phát triển óc sáng tạo trẻ, nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón, mặc quần áo mưa che trời mưa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. + Tranh minh họa cô vẽ mẫu + Sáp màu , bé tập tạo hình 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ Mưa rơi - Hỏi trẻ đọc thơ ?

- Trong thơ nói đến hạt mưa ?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khoẻ khơng đầy nắng , mưa

2 Giới thiệu

- Các bao gi nhìn th y m a ch a?ờ ấ ư - Nh ng h t m a r i t đâu xu ng?ữ ố - À nh ng h t m a r i th ng t trêntr iữ ẳ cao xu ng t o thành nh ng gi t m a r iố ữ ọ đ y Hôm cô vẽ nh ngấ h t m a nhé.ạ

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động1.Cô vẽ mẫu.

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô vẽ mẫu hỏi trẻ - Cơ có tranh vẽ trời nào? - Những đám mây có màu gì?

- Bạn nhỏ trời mưa có đội mũ nón không hay bạn làm để khỏi bị ướt nhỉ?

- Các có nhìn thấy hạt mưa không?

- Những hạt mưa rơi từ đâu xuống?

- Những hạt mưa rơi theo đường cong hay thẳng?

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện cô

- Rồi - Trên trời - Vâng

- Trời mưa - Màu đen

- Cô cầm bút tay nào?

- Cô vẽ nét thẳng xiên từ xuống, nét xiên, nét thẳng dọc sát tạo thành mưa

- Vẽ xong cô tô màu theo ý thích

- Các vẽ mưa giống cii có đồng ý khơng?

3.2 Hoạt động : Trẻ thực hiện. - Cho trẻ nhắc lại cách vẽ

- Cách cầm bút tư ngồi - Trẻ thực

- Cơ đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ cách tơ màu cho trùng khít cho khơng chờm ngồi phối hợp màu sắc tơ - Khi trẻ thực cô đến bên trẻ giúp đỡ trẻ cần

3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

+ Con thấy thích tranh nào? thích?

- Cơ chọn tơ đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố giáo dục. + Hơm vẽ gì?

- Giáo d c tr b o v s c khi tr i m aụ ẻ ả ệ ứ 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Quan sát

- Có

- Trẻ nhắc lại - Trẻ thực

- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

-Vẽ mưa

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019

- Trẻ biết nguồn nước tự nhiên Trẻ biết cần thiết nước loài vật, cối đời sống người

- Trẻ biết yêu thiên nhiên, biết dùng nước tiết kiệm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh, khả diễn đạt mạch lạc, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định

- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên biết bảo vệ nguồn nước dùng nước tiết kiệm

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh ảnh nguồn nước 2 Địa điểm.

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức.

- Trị chuyện với trẻ “Nước’’

- Trẻ kể tên số nguồn nước ‚trong thiên nhiên mà trẻ biết

- Cho trẻ hát “ Nắng sớm’’ - Giáo dục trẻ tiết kiệm nước 2.Giới thiệu bài.

- Các vừa kể tên nhiều nguồn nước có tự nhiên Có nguồn nước sạch, có nguồn nước không Để hiểu sâu nguồn nước hơm tìm hiểu “ Nước cần thiết nước đời sống người’’ 3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho trẻ xem tranh ảnh và đàm thoại mộtsố nguồn nước.

- Đây gì?

- Biển có nhiều nước khơng?

- Biển có nước nhiều nước biển có uống khơng?

- Vì mà nước biển lại không uống được? - Đúng nước biển mênh mơng lại có vụ mặn nên khơng dùng để ăn uống, tắm giặt sinh hoạt hàng ngày

-Trị chuyện - Trẻ kể

- Hát vận động

- Lắng nghe

- Nước giếng có vị gì?

- Vậy nước giếng có dùng sinh hoạt hàng ngày khơng?

- Cịn nước gì?

- Nước máy nước nào?

- Tại lại gọi nước máy con?

- Vì nước nhà máy nước khử trùng cung cấp cho gia đình sử dụng

- Đây nguồn nước - Thế cịn gì?

- Nước sơng có dùng để uống khơng?

- Nước suối, nước ao, nước mưa từ đâu xuống?

- Nước mưa tốt cho cối ngồi cịn có nước mương, kênh, rạch

3.2 Hoạt động 2: Sự cần thiết củanước đối với người, cối,động vật.

- Cây có cần nước khơng?

- Khơng có nước nào? - Con vật có cần nước khơng?

- Khơng có nước vật nào? - Con người có cần nước khơng? - Con người cần nước để làm gì? - Để ăn, uống, tắm, giặt

- Khơng có nước người chết nước quan trọng sống

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi +Nhìn hình đốn tên nguồn nước + Làm mưa

- Cô quan sát nhận xét động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu nhỉ?

- Giáo dục tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Vị - Có - Nước máy

- Sông ao, suối - Không - Trên trời

- Có - Sẽ chết - Có - Sẽ chết - Có

- Trẻ đoán

- Lắng nghe

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ diễn cảm

- Trẻ biết mưa tượng thời tiết Mưa đến mưa cần thiết sống người, cối

2 Kỹ năng.

- Trẻ đọc diễn cảm, đọc rõ lời thơ

- Phát triển cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tit kim v bo vệ nguồn nước II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

- Tranh có chữ 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ “ Nước’’

- Trẻ kể tên số nguồn nước tự nhiên

- Cho trẻ hát “ Nắng sớm’’ 2 Giới thiệu bài.

- Bài thơ “ Mưa làm nũng’’sẽ cho thấy tượng thời tiết đến nguồn nước cần thiết cho cối, vật, người Các lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô kể lần 1: Đọc diễn cảm,thể nội dung thơ

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Mưa làm nũng ” tác giả Nguyễn Trọng Hồn muốn nói đến tượng mưa đến mưa Trời nắng chang chang nhiên ào mưa rơi chưa ướt đất mưa tạnh trời lại xanh khiến bé hiểu mưa làm nũng mẹ

- Cô kể lần 3: Tranh có chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc nghe thơ gì?

- Trị chuyện - Trẻ kể nước ao, sông, hồ - Trẻ hát vận động

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Lắng nghe

- Khi thấy mưa mẹ phải làm gì? - Chưa ướt đất mưa làm gì? - Trời lại làm sao?

- Bé hiểu mưa làm gì?

- Các có biết mưa to nào? - Mưa nguồn nước đâu?

- Nhờ có mưa mà mùa hèmát mẻ cịn cối xanh tốt ạ!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc cô câu đến hết thơ

- Cả lớp đọc

- Từng tổ, cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cả lớp độc lại

- Động viên khuyến khích trẻ đọc, quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

3.4 Hoạt động 4: Cho trẻ vẽ mưa - Cho trẻ vẽ mưa

- Trẻ vẽ quan sát động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học thơ gì? Của tác giả nào?

- Giáo dục tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước khỏi ô nhiễm

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Quét lúa vào - Đã tạnh - Trong xanh - Mưa làm nũng - Ào

- Trên trời

- Đọc cô

- Cả lớp đọc -3 lần - Từng tổ đọc, cá nhân - Cả lớp đọc lại 1- lần

- Trẻ vẽ

- Mưa làm nũng