- Có một bài hát nói về màu sắc của các loài hoa đó là bài hát “Màu hoa” của nhạc sĩ Hồng Đăng đấy các con cùng lắng nghe cô hát nhé... hoa” của nhạ sĩ Hồng Đăng đấy[r]
(1)Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ số loại hoa
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG
- Điểm danh trẻ - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 Ổn đinh: - Cho trẻ xếp hàng 2 Khởi động:
- Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vừa vừa hát, thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung
(3)Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Nấu ăn, cửa hàng bán hoa
- Góc xây dựng: + Xây vườn hoa/cơng viên, ghép hình cối, bơng hoa.…v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề + Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh số lồi hoa
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới thực vật” + Làm sách loại hoa
+ Phân loại số loại hoa
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành trại chăn nuôi v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề giới động vật
(4)1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát, vận động “Màu hoa” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ Giao dục trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi xây dựng - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục trẻ ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trị chuyện - Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường quan sát xanh trường
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển nhận biết, phân biệt số loại
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
+ Vẽ sân trường
- Trẻ biết số loại xanh…
- Trẻ biết cách vẽ - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Địa điểm - Sân trường
+ Trò chuyện với trẻ loại cây, cách chăm sóc bảo vệ
- Trẻ biết chăm sóc số loại xanh - Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ
(6)- Cho trẻ sân trường
- Cho trẻ hát hát “Màu hoa?”
- Cho trẻ quan sát số loại xanh sân trường
- Cho trẻ qs số khác sân trường
+ Kể tên số loại xanh mà trẻ biết ? - Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ thực
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ số loại xanh khác
+ Các nhìn xem có màu gì? Có dạng nào?
+ Các có thích vẽ khơng - Cho trẻ vẽ phấn sân - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc xanh
- Củng cố: hỏi trẻ vẽ tên nhữnglá mà trẻ vẽ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ số loại xanh khác
- Hỏi trẻ số loại xanh vườn trường
- Bây cô tưới cho xanh
- Cô hướng dẫn trẻ tưới
(7)Hoạt động ngoài trời
- Trò chơi vận động: + Cây cao cỏ thấp, Lá gió …v…v…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ u thích trị chơi vận động chơi đoàn kết
- Địa điểm chơi - Mũ chim mèo
+ Chi chi chành chành, Chặt dừa, chừa đậu, Kéo cưa lừa xẻ v v
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ u thích trị chơi đân gian chơi đoàn kết
- Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: + cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
Ăn trưa, ăn quà chiều - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
- Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ cần Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ thực kỹ gấp quần áo, giầy
- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, biết giầy
- Quần áo, giầy
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh - trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
(12)- Cô giới thiệu cho trẻ cách gấp quần áo, cách đeo giầy
- Hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo, cách đeo giầy
- Tổ chức cho trẻ thực
- Nhận xét trẻ sau trẻ làm xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : Màu hoa
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “Hoa mào gà”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
(13)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục phía trước. TC: Tung cao
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Màu hoa”. I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết kết hợp sức bật đôi chân , kết hợp lực toàn thân để bật liên tục phía trước
2 Kỹ năng
- Ơn luyện kỹ vận động bật, tung bắt bóng
- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- - bóng thể dục cơ, vịng - - 10 bóng thể dục
Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”
- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Các lồi hoa”
2 Giới thiệu bài
- Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phải tập luyện thể dục thể thao có đồng ý không nào? Hôm cô tập thể dục “Bật liên tục phía trước”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Hát “Một đoàn tàu” kết hợp nhạc hát cô cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng…
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Vâng ạ!
- Đội hình vịng trịn
(14)Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước
+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang bên
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân b Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập: “Bật liên tục vào vịng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng
+ Thực hiện: tay chống hông để giữ thăng bằng, dùng sức chân tồn thân bật qua vạch, sau đứng trước vạch chuẩn màu vàng bật liên tục vào vịng sau cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ)
c Trò chơi: “Tung cao nữa”. - Cô chơi mẫu (tung cao nữa) - Hỏi trẻ thực vận động gì? - Cơ cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực
- Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét trẻ sau chơi 3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp
- Bật theo nhịp xắc xô
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Quan sát
- Chú ý lắng nghe
- Chú ý, quan sát
- Trẻ thực - Trẻ thực vận động
- Quan sát
- Trẻ chơi,trò chơi
(15)5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
(16)vi Chữ số
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Em yêu xanh”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 4,nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4, nhận biết chữ số 4. - Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, biết đặt thẻ số tương ứng
2 Kỹ năng
- Phát triển khéo léo khả ghi nhớ cho trẻ
- Phát triểnkhả tư duy, trí nhớ biết sử dụng từ khái quát toán học
3 Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Trẻ biết yêu thương người gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng trẻ: bảng, kẹo, đĩa, thẻ số - Các lọ hoa trẻ bơng hoa; đĩa, củ cho trẻ chơi trị chơi 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Hát vận động “Hoa vườn em” - Đàm thoại với trẻ hát
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu nhóm đối tượng phạm vi 4, chữ số đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, nhận biết số 3.
- Cơ chơi trị chơi thú vị có muốn chơi khơng nào?
- Cơ chia lớp làm đội chơi
- Phần thi xem nhanh, phần thơng minh
- Trị chuyện - Trẻ hát vận động - Đàm thoại
- Có
- Có
(17)tương ứng để chơi phần cô tặng bạn hoa nhiệm vụ quan sát lọ xem có số gắn hoa tương ứng lên đó, sau thời gian phút cô kiểm tra xem có hồn thành hay khơng
- Trải qua phần thứ bạn suất sắc hoàn thành phần thi khen đội 3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 4, tạo nhóm có số lượng 4, nhận biết chữ số 4.
- Tiếp theo phần thứ “Ai thông minh hơn” - Ở phần thi bạn tặng bạn túi sách đồ chơi nhiệm vụ xếp tương ứng 1:1 để chơi trị chơi bạn lấy cho túi sách bảng kẹo
- Chúng vừa xếp kẹo vừa đếm nhẩm - Có kẹo?
- Chúng xếp kẹo lên đĩa kẹo lên đĩa
- Các phát điều gì?
- Vậy có đĩa? kẹo?
- Như số kẹo số đĩa với nhau? - Muốn số đĩa kẹo phải làm gì? - Ai có ý kiến khác không?
- Vậy làm theo cách thêm kẹo
- Sau thêm vào thấy đĩa kẹo với nhau? có số lượng mấy?
- Tất có đĩa, kẹo?(trẻ đọc cô) - Tương ứng với số kẹo đĩa có số lượng có số biểu thị cho số lượng 4,
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe đếm - kẹo
- Trẻ xếp kẹo lên đĩa - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
- Trẻ thêm kẹo
- Số lượng - Trẻ đọc cô
(18)- Còn mấy?
- Cất tiếp số kẹo lại - Còn lại đĩa?
- Cho trẻ vừa đếm cất đĩa
- Các vừa cất kẹo đĩa? - Bây bạn cất túi cho cô 3.3 Hoạt đông 3: Luyện tập
- Các giỏi thưởng bạn trị chơi thi xem đội đếm - Ở phần tặng nhóm hoa quả, nhiệm vụ bạn tự lấy xếp đủ đĩa sau cho bạn kiểm tra lại xem đếm giỏi
- Cho trẻ thực - Kiểm tra kết - Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố
- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ biết ý học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ tìm số - Trẻ thực - Còn kẹo
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Chữ số
(19)Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân”. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích hoa hồng, hoa cúc, hoa ly, hoa đồng tiền Biết so sánh gống khác loại hoa
2 Kỹ năng
- Phát triển khả quan sát: nhìn, ngửi, sờ, ý lắng nghe phán đoán - Rèn luyện kĩ so sánh, ghi nhớ trả lời trọn câu
3 Thái độ
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động
-Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ u q lồi hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số loại hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa ly, hoa đồng tiền - Một số hình ảnh loại hoa.Ti vi, máy tính
- Tranh lô tô số loại hoa - Mũ hoa
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Mùa xuân” - Trò chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm tìm hiểu số loại hoa
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Hoa hồng:
- Cô dấu hoa hồng khăn cho trẻ ngửi đốn tên hoa
+ Cơ đố hoa gì? + Ai có nhận xét hoa hồng? + Cánh hoa hồng nào? + Lá nào?
+ Cho trẻ lên sờ ngửi hoa + Trồng hoa hồng để làm gì? + Để hoa mau lớn làm gì?
Nhấn mạnh: Hoa hồng có nhiều màu đẹp,
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Vâng ạ!
- Trẻ ngửi đoán - Hoa hồng
- Trẻ trả lời
(20)mừng ngày hội ngày lễ * Hoa cúc:
- Cơ đọc câu đố:
“Hoa tươi thắm sắc vàng
Cánh dài thường nở muộn màng vào thu - Cho trẻ quan sát hoa cúc:
+ Hoa cúc có đặc điểm gì? + Lá hoa cúc nào? + Hoa cúc có màu gì?
+ Cánh hoa cúc nào?
*Nhấn mạnh: Hoa cúc thường có nhiều màu, to, cánh nhỏ dài, trồng hoa cúc để trang trí, để cúng…
* Hoa đồng tiền:
- Trò chơi: “Trời tối – Trời sáng” + Đố con, hoa gì?
+ Ai có nhận xét hoa đồng tiền? + Hoa đồng tiền có đặc điểm gì? +Cánh hoa đồng tiên nào?
Nhấn mạnh: Hoa đồng tiền có nhiều màu, cánh nhỏ, dài, to không mọc cành * Hoa ly:
- Cô cầm hoa tay đố trẻ: hoa gì? - Cơ cho trẻ quan sát hoa ly
+ Bạn có nhận xét loại hoa này? + Hoa ly có đặc điểm gì?
+ Lá hoa ly nào? + Hoa ly có màu gì?
+ Cánh hoa ly nào?
*Nhấn mạnh: Hoa ly có màu trắng, hồng, to, cánh hoa dài, to, hoa ly để trưng bày bàn thờ, để trang trí…
+ Người ta trồng hoa để làm gì?
+ Muốn bảo vệ hoa hoa tươi tốt, đẹp, phải nào?
3.2 Hoạt động 2: So sánh * Hoa hồng hoa cúc:
- Hoa cúc hoa hồng giống điểm gì? - Khác nhau:
+ Hoa hồng có gai, cánh trịn, cánh hoa to + Hoa cúc có nhiều cánh; cánh hoa nhỏ, dài
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Màu vàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ lắng nghe
- Hoa ly
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ lắng nghe
(21)+ Hoa đồng tiền có cách dài nhỏ + Hoa ly có cánh dài to
* Giáo dục: Hoa có ích cho đời sống người Vì cần phải trồng nhiều hoa, chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt hoa, bẻ cành Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường xanh – – đẹp
* Cô mở rông thêm: Cơ cho trẻ xem hình số loại hoa khác
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa cúc vàng” lấy rổ đồ chơi chỗ ngồi
- Cô cho trẻ luyện tập lô tô theo yêu cầu cô
Cô dùng câu đố nói đặc điểm hoa, trẻ chọn hoa giơ lên
Vd: Cơ nói đặc điểm hoa cúc – Trẻ chọn hoa cúc giơ lên
3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Trồng hoa ” - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm chơi, trẻ đội mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền Trẻ vừa đi, vừa hát, có hiệu lệnh “Trồng hoa” trẻ phải chạy nhanh xếp thành hàng tương ứng với mũ hoa mà trẻ đội đầu
- Luật chơi: Bạn hàng khơng nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi 2- lần 4 Củng cố:
Các vừa khám phá số loại hoa gì? 5 Kết thúc
- Cơ nhận xét - tuyên dương:
- Cho trẻ hát “Màu hoa ” nghỉ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Hoa hồng, cúc, ly, đồng tiền
(22)Nghe hát: Hoa mùa xuân TCAN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn, hát giai điệu, nhịp điệu hát
- Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ cối II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
- Nhạc hát “Màu hoa”
- Xắc xô, nhạc cụ âm nhạc, mũ chóp 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ kể tên số loại hoa mà trẻ biết - Hỏi trẻ hoa có màu sắc nào? - Trồng hoa để làm gì?
2 Giới thiệu bài
- Có hát nói màu sắc lồi hoa hát “Màu hoa” nhạc sĩ Hồng Đăng lắng nghe cô hát
3 Hướng Dẫn
- Trẻ trị chuyện
(23)hoa” nhạ sĩ Hồng Đăng
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói màu sắc loài hoa đẹp nhiều màu sắc ạ! Mỗi loại hoa lại có màu sắc đặc trưng riêng Nhưng tất đẹp
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc
- Dạy lớp hát cô – lần.Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ hát lần khơng có nhạc lần 2-3 kết hợp với nhạc hát
- Tìm tổ : Cho trẻ thi đua theo tổ - Nhóm trẻ - cá nhân biểu diễn
- Cả lớp hát lại 1-2 lần Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Hoa mùa xuân”
- Giới thiệu hát: Hoa mùa xuân
- Cô hát lần 1: Hát theo nhạc kết hợp cử điệu
- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Cho trẻ hưởng ứng cô - Lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ biểu diễn
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô có vịng trịn thể dục để xung quanh lớp lắng nghe hát, hát bình thường xung quanh lớp cô hát nhanh nhanh chân nhảy vào vòng tròn
+ Luật chơi: Mỗi vòng tròn bạn nhảy vào Ai khơng tìm vịng trịn
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe - Hát cô
- Trẻ thi đua theo tổ - Cá nhân, nhóm trẻ biểu diễn
- Lắng nghe - Lắng nghe cô - Trẻ trả lời
- Hưởng ứng cô - Nhún nhảy cô
(24)cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố
- Hôm hát hát gì?
- Nghe cô hát gi? Và chơi trò chơi gi?
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên chăm sóc bảo vệ hoa
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương- Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Hoa mào gà”và đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ đọc thuộc thơ theo khả
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên chăm sóc bảo vệ cối - Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi - Nhạc hát “Màu hoa”
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Màu hoa” - Trò chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu
- Trong giới lồi hoa có nhiều hoa với màu sắc cấu tạo khác tất đẹp ực rỡ Bài thơ “Hoa mào gà” tác giả Thanh Hào cho thấy vẻ đẹp Hoa mào gà Các lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào?
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói “Hoa màu gà”
- Trẻ hát - Trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời
(26)- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ti vi 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
- Trong thơ tác giả nhắc đến tên loài hoa nào?
- Loài hoa màu gà giống mào vật gì?
- Chú gà trống nhầm tưởng nào? - Chú gà trống kêu hoảng hốt câu thơ nói lên điều đó?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần - Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: Nhóm, cá nhân
- Cho lớp đọc nối tiếp
- Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cối
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ đọc cô - Trẻ thi đua theo tổ
- Nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc nối tiếp
- Hoa mào gà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động