GIÁO ÁN BẢN THAN TUAN 8

- Nhưng các con có biết không để nhớ tới một giấc mơ của bạn nhỏ về các bộ phận có thể nói chuyện với nhau nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đã đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé.. Hoạt [r]

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần thứ 08. CHỦ ĐỀ NHÁNH 4:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ: - chơi tự

- Trò chuyện với trẻ chủ đề thân

2.Thể dục sáng + Hô hấp: Gà gáy +Tay: Đưa tay sang ngang,gập khủy tay,mũi bàn tay chạm bả vai + Chân : Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng : Đưa tay lên cao, nghiêng người sang bên

+ Bật : Tay chống hông bật lên xuống

3 Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Cơ nắm sở thích trẻ để hiểu trẻ hơn, phục vụ tốt cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ

- Trẻ biết tìm hiểu, khám phá thân,

-Trẻ hiểu tình cảm người thân dành cho trẻ

- Biết tự chăm sóc sức khỏe thân

- Trẻ hiểu biết thay đổi thể

- Biết tự chăm sóc sức khỏe thân

- Trẻ biết cô điểm danh - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ điểm danh

BẢN THÂN

Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh ngày nghỉ cuối tuần, sở thích trẻ

- Giúp trẻ dán chân dung trẻ lên tường quan sát, tìm hiểu ảnh mang đến: Chụp đâu? Chụp với ai? Bé mặc gì? Trông bé nào? - Cho trẻ soi gương nhận xét thân, kể sở thích

2 Thể dục sáng a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Nào tập thể dục” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: + Hô hấp: gà gáy

+ Tay: Đưa tay sang ngang, gập khủy tay, mũi bàn tay chạm bả vai

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Tay chống hông bật lên xuống

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ thực hiện

- Dạ cô

HOẠT

Hoạt động góc

* Góc tạo hình: Vẽ, nặn loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe

* Góc sách: Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Cơng viên xanh, vườn xanh bé

* Góc phân vai: Mẹ -con( Thể quan tâm, chăm sóc con); Nhà hàng ăn uống( Chế biến ăn); Cửa hàng bán thực phẩm; phòng khám bệnh

* Góc Khám phá khoa học/thiên nhiên: Xem tranh phận thể; so sánh chiều cao bạn Xếp tương ứng 1-1 Tưới cây, chăm sóc

- Trẻ ơn lại kỹ năng: vẽ, nặn, tô màu

- Biết số thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Biết làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

- Biết lật giở trang sách, làm quen với cách đọc sách từ xuống dưới, từ trái qua phải

- Biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng công viên xanh, vườn xanh bé

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết phận thể - Biết so sánh chiều cao bạn sử dụng ngơn ngữ tốn học: Cao hơn- Thấp

- Biết xếp tương ứng 1-1

- Biết cách chăm sóc, bảo vệ xanh

-Trẻ biết lợi ích xanh

- Giấy A4, sáp màu, đất nặn - số nguyên liệu - Sách tranh truyện

- Tranh ảnh chủ đề, số thực phẩm thiết yếu

- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa,

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Bảng đo chiều cao Đồ dùng đồ chơi

- Bộ đồ chăm sóc số

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ có số hình ảnh muốn tặng con! Hãy cô xem ( Cô mở hình ảnh bạn chơi góc)

+ Các có muốn chơi bạn khơng? Hơm chơi góc chơi với nhiều đồ chơi đẹp 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

Cơ nói nội dung chơi góc:

* Góc tạo hình: Vẽ, nặn loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe

* Góc sách: Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

* Góc xây dựng: Cơng viên xanh, vườn xanh bé * Góc phân vai: Mẹ - con( Thể quan tâm, chăm sóc con); ………

* Góc Khám phá khoa học/thiên nhiên: Xem tranh phận thể; so sánh chiều cao bạn Xếp tương ứng 1-1 Tưới cây, chăm sóc

3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương:

- Tn dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt

- Trẻ xem video

- Trẻ trả lời

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi cô

- Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Tham quan góc chơi

- Chú ý - Lắng nghe HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có mục đích:

Hoạt động ngoài trời

chuyện

ích lợi số loại rau thể

- Tham quan nơi làm việc cô bác trường mầm non( bếp ăn, phòng y tế)

-

- * Trò chơi vận động: Trò chơi có luật: Giúp tìm bạn

Về nhà

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Đi cầu quán

* Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi trời

- Làm đồ chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên

- Biết lợi ích loại quả, rau

- Làm sân trường

- Giúp trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Trẻ thư giãn, vui vẻ - Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Sân trường an tồn

- Thẻ hình bạn trai, bạn gái

- Đồ chơi an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Dẫn trẻ vườn rau nhà trường - Trong vườn rau có loại rau gì? - Rau cho ăn rau nào?

- Trẻ tham quan vườn ăn rau trò chuyện

- trẻ kể tên

- Rau ăn củ rau nào?

- Con ăn rau chưa? - Ăn rau có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục: Ăn rau tốt cho thể Vì rau có nhiều vitamin chất xơ, khoáng chất cần thiết cho thể Nên nghày phải nhớ ăn nhiều rau - Tham quan bếp ăn:

+ Các làm vậy? + Hãy xem nấu gì?

+ Ngun liệu để nấu thành ăn nhỉ? + Các chế biến nấu chúng nào?

+ Ăn ăn có tác dụng gì?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn hết xuất ăn mình, biết ơn cấp dưỡng, ăn không làm rơi vãi thức ăn - Tham quan phòng y tế

+ Đây đâu? Ai làm việc đây? Cô Hiền làm công việc trường? Vì phải chăm sóc sức khỏe? Nếu khơng có sức khỏe sao? Phải làm để thể khỏe mạnh?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hết xuất, giữ gìn vệ sinh thể môi trường

b Trị chơi vận động:

- Trị chơi có luật: Về nhà; Giúp tìm bạn Trị chơi dân gian: Đi cầu quán, Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ c.Chơi theo ý thích

:- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - Động viên, bao quát trẻ chơi

- Củ su hào, củ cà rốt -

- trẻ trả lời - lắng nghe

- Trẻ tham quan bếp ăn - Cô nấu ăn - trẻ kể tên - Trả lời - lắng nghe

- Phòng y tế Cơ Hiền Cơ chăm sóc sức khỏe cho bạn trường Vì sức khỏe quan trọng Thì khơng làm

- Trẻ lắng nghe - Thực chơi - Lắng nghe

- Chơi tự

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cơ hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ơn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

B.HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: "Về nhà"

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bò chui qua cổng”

- Trẻ biết cách bò thấp: Chống bàn tay, cẳng chân xuống sàn, mắt nhìn phía trước bò nhà

- Trẻ tên trò chơi, cách chơi , hiểu luật trò chơi vận động “ngửi hoa” * Trẻ khuyết tật

- Trẻ nhận biết tên vận động - Trẻ biết cách bò thấp 2.Kỹ năng:

* Trẻ bình thường

- Trẻ có kĩ bị chui qua cổng - Biết phối hợp tay chân bò

- Phát triển vận động chạy qua trò chơi * Trẻ khuyết tật

- Rèn cho trẻ kỹ bò chui qua cổng

- Rèn cho trẻ kỹ phối hợp tay chân bị 3 Th độ :

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

-Trẻ yêu quý gia đình mình, bảo vệ, giữ gìn, xếp trang trí ngơi nhà ln gọn gàng

II CHUẨNN BỊ. 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Đài nhạc hát: Nào tập thể dục 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ BT

HĐ CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát ‘mời bạn ăn” - Hỏi trẻ hát gì?

- Trong hát có nhắc tới ăn gì? - Đúng ăn tốt thể đấy, ăn hết xuất cơm có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Bạn búp bê có lời mời đến nhà bạn chơi Các có muốn khơng? Nhưng trước khởi động 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát -Mời bạn ăn - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Có

- Cô cho trẻ khởi động nhạc hát: Nào tập thể dục Kết hợp với kiểu chân: Đi thường, kiễng gót, thường, mũi bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

Về đội hình hàng dọc Dóng hàng, quay ngang, dãn cách đều, chuẩn bị tập phát triển chung

b.Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay- vai: Từng tay đưa lên cao, dang ngang

+TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi + Đứng thẳng

+ tay phải đưa lên cao, hạ xuống đưa tay trái lên cao

+ Đưa hai tay dang ngang + Hạ xuống xuôi theo người

- Động tác chân: Đứng nâng cao chân, gập gối + Đứng hai chân ngang vai, chân làm trụ, chân co cao đầu gối

+ Đổi chân

-Động tác bụng- lườn: Gió thổi nghiêng + Giơ cao tay, nghiêng người sang trái + Đứng thẳng tay giơ thẳng lên + Giơ cao tay, nghiêng người sang phải + Hạ tay xuống

- Động tác bật : Bật tách, chụm chân + Đứng thẳng

+ Nhảy tách hai chân, hai tay dang ngang + Nhảy đưa chân hai tay xi theo người * Vận động bản: Bị chui qua cổng

- Nhà bạn búp bê khó vào, phải bị tới nơi

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào

- Giới thiệu vận động * Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích

+ Lần 2: Hồn chỉnh động tác, kết hợp phân

- Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân sau đội hình hàng dọc

- Dóng hàng, dãn cách

- Trẻ tập động tác theo nhịp

- lần x nhịp

- lần x nhịp

- lần x nhịp

- lần x nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ đứng hàng ngang

- Quan sát thực

tích

- Tư chuẩn bị: Trước vạch suốt phát, cô chống hai bàn tay xuống sàn, quỳ gối, tạo thành góc vng tay tân, đùi cẳng chân, mắt nhìn thẳng hường phía cổng - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát đưa tay chân trái chiều lên phía trước, cẳng hân tiếp xúc với sàn,bò theo hướng thẳng đến cổng, khesoleso cúi thấp đầu uốn lưng chui qua cổng( khơng chạm vào cổng) sau ngẩng đầu lại bình thường bị thẳng đích

*Trẻ thực

- Cô cho trẻ lên thực thử

- Nếu trẻ chưa thực hướng dẫn cho trẻ làm lại cách bị thấp

- Cho trẻ lên tập ( trẻ/2 tổ) - Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ - Tổ chức cho tổ thi đua

- Cô ý quan sát, quan sát, ln đảm bảo an tồn cho trẻ, khích lệ , động viên trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

c Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Về nhà’

+ Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

d.Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cho trẻ lại nhẹ nhàng lớp giả làm chim bay- cò bay

4 Củng cố

Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực thử

- Trẻ tập

- Trẻ hào hứng thi đua - Lắng nghe

- Trẻ nhắc tên vận động

- Lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng tổ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: “Giấc mơ kì lạ”

Hoạt động bổ trợ : Hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ

- Trẻ biết muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất mình, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân môi trường

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùngcủa giáo viên trẻ

- Tranh minh họa truyên: Giấc mơ kì lạ Phim hoạt hình: Giấc mơ kì lạ - Đài nhạc hát: Mời bạn ăn

2/ Địa điểm:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát vận động hát: Mời bạn ăn + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Những thực phẩm có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ nhóm thực phẩm, ăn hết xuất mình, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

2 Giới thiệu bài:

-Nếu khơng chịu khó ăn uống bảo vệ sức khỏe chuyện xảy ra?

Hãy đến với câu chuyện để biết điều nhé! 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe: - Cô kể diễn cảm lần

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện

- Giảng giải nội dung truyện: Có bạn nhỏ tên Mi Mi, lười ăn không chịu vận động thể suốt ngày ngủ Trong giấc mơ Mi mi thấy phận thể bạn kéo hỏi cô phận khơng thể làm nhiệm vụ Cơ bé nhận sai lầm mình, từ ăn uống đầy đủ chăm hoạt động để thể khỏe

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện nhỉ?

- Trong truyện có nhân vật nào? Bạn Mi bạn nhỏ nào?

- Chuyện xảy bạn ngủ? - Bạn mơ thấy điều gì?

- Đó phận thể nào?

- Các phận thể trò chuyện với việc gì? - Anh tay nói với anh chân?

- Tay chân hỏi ai? Bác tai trả lời nào? Vì bác tai không trả lời?

- Bác Tai rủ anh chân tay hỏi ai? Cơ mắt nói nào?

- Trẻ hát vận động - Bài hát: Mời bạn ăn - Bài hát nói lợi ích thực phẩm thể

- Lắng nghe

- Sẽ bị ốm - lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Sự cần thiết việc ăn uống đủ chất

- Giấc mơ kỳ lạ

- Cô bé Mi Mi Rất lười ăn nên lúc mệt nằm ngủ

- Bạn nằm mơ

- Các phận thể nói chuyện với

- Anh tay, chân, bác Tai, cô mắt, bạn Miệng

- Về việc phận cảm thấy mỏi mệt

- Dạo anh cảm thấy mỏi, khơng muốn làm

- Các phận nói với bạn Miệng?

- Chuyện xảy tiếp theo?

Mi Mi nghĩ gì?

- Rồi sức khỏe cô bé nào?

- Các thấy việc ăn uống chăm luyện tập có quan trọng khơng?

- Vậy phải làm để có sức khỏe tốt?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân, mơi trường

- Con thấy câu chuyện có hay khơng?

- Con thử nghĩ xem tên câu chuyện nhỉ?

- Nhưng có biết khơng để nhớ tới giấc mơ bạn nhỏ phận nói chuyện với nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé!

Hoạt động 3: Xem phim

- Cho trẻ xem video hoạt hình truyện: Giấc mơ kì lạ 4 Củng cơ

Hỏi lại tên câu chuyện?

Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân mơi trường 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động hát: Chân khỏe sân chơi

thấy, Tai bác bị ù khơng nghe - Hỏi Mắt Mặc dù khơng nhìn rõ cô hiểu bạn Miệng không ăn, không uống nên thể mệt mỏi - Hãy nói với chủ chịu khó ăn uống, tập thể dục

- Cơ bé chồng tỉnh giấc giật nghĩ

- Cơ phải ăn thật nhiều chăm luyện tập thể dục - Khỏe mạnh giúp nhiều việc cho người - Có

- Trẻ đưa tên gọi - Vâng

- Trẻ xem phim - Giấc mơ kì lạ - Lắng nghe

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ………

……….

……… ………

……….

……… ………

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH

Tơi cần lớn lên để khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: Hát” Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

Trẻ biết đặc điểm bên ngồi sở thích thân biết tên,tuổi,giới tính , sở thích thân Biết lớn lên nào?

Kỹ năng:

Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng.phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động, tình cảm xã hội.

3 Thái độ

Biết yêu quý thân minh.Biết Vệ sinh cá nhân,biết đặc điểm bên ngoài,tên tuổi,sở thhích thân Biết chơi bạn giúp đỡ bạn nhỏ hơn mỡnh.Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh.Biết giữ gỡn đồ dùng đồ chơi.

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cụ trẻ:

Một số hình ảnh trẻ sơ sinh,trẻ biết nẫy,biết bũ,biết ngồi,biết đi,2tuổi,3 tuổi,4 tuổi,5 tuổi Của trẻ,của cô giáo.

2.Điạ điểm:Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp:

Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” Con lớn lên nào?

Ai kể lại lúc cịn bé cho cô và bạn nghe nào?

Con ăn thực phẩm bé ?

Cơ giáo dục trẻ biết thể có nhiều phận và giác quan Cơ thể thiếu bộ phận quan trọng.các phải ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng để có thể khoẻ mạnh mau lớn ?

2.Giới thiệu bài “Tìm bạn”2

Cơ muốn tìm bạn thơng minh học giỏi cho cô biết tuần vừa qua cô khám phá chủ đề nào?

Vậy hôm cô thử tìm hiểu xem lớn lên có thích khơng nào?

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại.

Vậy ngồi ngoan nghe kể chuyện từ lúc cịn nhỏ xem cô lớn lên nào.

Cơ kể đưa ảnh lến cho trẻ quan sát từ lúc cô nhỏ xíu lúc biết nẫy,biết bị,biết ngồi,biết đi,rồi cô học mẫu giáo,học tiểu học, trung học,rồi làm cơ giáo để dạy đấy.

Cô vừa kể vừa hỏi trẻ nội dung ảnh. - Cho số trẻ kể lớn lên thân và đưa hình ảnh minh hoạ minh lên cho các bạn xem.

Cô quan sát gợi ý để trẻ nhớ lại chuyện lúc trẻ bé.

Cô đàm thoại với trẻ thực phẩm trẻ ăn theo giai đoạn loại thực phẩm nào?

Khi sinh phải ăn nhỉ? Khi biết biết bị ăn để lớn khoẻ mạnh?

Trẻ hát “ mời bạn ăn”

Trẻ kể ăn nhiều cơm, tập thể dục

Con ăn bột, ăn cháo

Trẻ lắng nghe giáo dục.

Vâng ạ. Tìm ai, tìm ai

Trẻ trả lời chủ đề đồ dùng cá nhân.

Trẻ lắng nghe cô kê quan sát tranh

Trẻ kể thân trẻ Trẻ quan sát hình ảnh. Trẻ lắng nghe trả lời

Trẻ quan sát thực phẩm theo từng giai đoạn.

Con uống sữa ạ.

Khi biết đi,biết chạy ăn loại thức ăn gì?

Bây ăn phải để mau lớn nhỉ?

Cô giáo dục trẻ biết ăn nhiều thực phẩm có nhiều dinh dưỡng để thể khỏe mạnh mau lớn.

* Hoạt động 2: So sánh:

Cho trẻ so sánh đặc điểm bên bạn Bách Và bạn Hồi Phương xem có giống khác nhau.

Giống nhỉ? Khác sao?

Cơ giáo nhắc lại hai bạn giống : bạn có phận bên ngồi giống và tuổi.

Khác bạn Bách bạn trai.Còn bạn Phương bạn gái.Bạn trai mặc trang phục khác bạn gái.Hai bạn có sở thích khác nhau.Tên khác đấy.

Giáo dục tư tưởng cho trẻ. HĐ 3.Luyện tập:

Cho trẻ chơi trò chơi “Người mẫu”

Cô cho trẻ lên đứng trước gương tạo dáng,đi người mẫu.

Cô làm giới thiệu người mẫu.Cho người mẫu tự giới thiệu thân mình.

Cứ cho trẻ tự giới thiệu thân trẻ. Cơ gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm của trẻ động viên khen trẻ kịp thời.

Cô giáo nhắc lại nhận xét thi người mẫu

4.Củng cố giáo dục-

- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ nhau,khơng nên chơi mình.

5.Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:

Con uống sữa, Con ăn bột ăn cháo

Con phải ăn đầy dủ chất dinh dưỡng.

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Trẻ so sánh bạn Huyền Tùng. Trẻ nhận xét giống va khác ban trai ban gái.

Trẻ lắng nghe cô khái quát. Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi.

Trẻ giới thiệu thân mình Trẻ giới thiệu học tên, sở thích,

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

……… ……….………. ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT

Ai cao – Ai thấp hơn Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: giác quan-Tìm bạn. I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao hai đối tượng - Sử dụng từ: Cao hơn- Thấp để diễn đạt

2 Kỹ năng:

- Rèn tư logic toán học 3.Thái độ:

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể cao lớn khỏe mạnh II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho trẻ giáo viên - Một bóng bay cao

- Mỗi trẻ rối dẹt bé trai màu xanh thấp bạn áo màu đỏ 2/Địa diểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

Cho trẻ chơi trò chơi: Các giác quan + Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Trong trị chơi nói đến giác quan thể + giác quan có nhiệm vụ gì?

+ Để giác quan phận thể làm việc tốt phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ loai thực phẩm, ăn hết xuất, giũ gìn , bảo vệ thể 2 Giới thiệu bài:

- Có hai bạn nhỏ chơi với thân, bạn lại ý đến sức khỏe, chịu khó ăn uống, cịn bạn lại chẳng chịu ăn, suốt ngày ăn q bánh Một hơm, lớp có cô y tế trường xuống cân, đo khám sức khỏe cho bạn Và vô hoảng hốt Các có biết khơng? Hãy khám phá qua hoạt động đo chiều cao cho hai bạn

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết khác chiều cao của 2 đối tượng.

- Trước tiên chơi trò chơi: Ai cao Cơ có bóng cao bạn đập vào bóng thắng

- lần đầu để bóng thấp, gọi cháu lên chơi, đập bóng

- Lần 2: Cơ treo bóng cao cho trẻ khơng đập được, mời vài trẻ lên đập, không đập

- Trẻ chơi trò chơi - giác quan

- Tai, mắt, mũi, miệng

- Tai để nghe, mắt để nhìn, mũi để gửi, miệng để ăn

- Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ thực phẩm - Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lên đập bóng - Trẻ không đập

- Mời trẻ khác, cỗ vũ trẻ thi đấu nhảy lên - Cơ lên đập thử, đập vào bóng

- Tại đập vào bóng mà không đập

- cô mời trẻ lên đứng cạnh cô - Ai cao hơn? Ai thấp hơn? - Cô phát cho trẻ rối dẹt bạn trai - Hai bạn trai mặc quần áo màu gì?

- Hãy đặt bạn trai cạnh nào? Bạn cao hơn? Bạn thấp hơn?

- thi xem nhanh

- nói "cao"- Con giơ bạn cao nói cao - nói "Thấp"- Con giơ bạn thấp nói thấp

- Bây nói màu áo, cháu giơ bạn mặc áo màu lên nói : Cao hơn- thấp

- Các thấy bạn trai áo xanh không chịu ăn uống đầy đủ nên không lớn được, chiều cao thấp bạn trai áo đỏ

- thấy việc ăn uống loại thực phẩm có quan trọng khơng?

- phải làm để có sức khỏe cao lớn?

- cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh, cao lớn

Hoạt động 2: Luyện tập - Trò chơi: Tìm bạn

Cách chơi- Luật chơi: lớp đứng thành vòng tròn hát hát "Mời bạn ăn", nhóm 4-5 trẻ chơi Khi nói tìm bạn, nhóm bạn lên chơi ngừng hát tìm bạn lớp khơng cao để kết thành đơi bạn - cho 4-5 nhóm chơi

- bao qt, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ học hôm nay?

- Muốn cao lớn khỏe mạnh phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,

- Trẻ lên đứng cạnh

- Cô cao bạn Bạn thấp cô

- Trẻ nhận đồ dùng

- bạn mặc áo xanh, bạn mặc áo đỏ

- Bạn áo đỏ cao Bạn áo xanh thấp

- Trẻ thực

- Trẻ nói to - Lắng nghe

- Có - Ăn nhiều - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

- Cao hơn- thấp

bảo vệ giữ gìn thể để mau lớn khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: ‘Nặn bé thích’

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: ‘Mời bạn ăn’ I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nặn đồ dung đồ chơi mà trẻ thích 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ xoay trịn,lăn dọc, chia đất - Phát triển trí nhớ trí tưởng tượng sáng tạo 3 Giáo dục:

- Trẻ u thích biết giữ gìn sảmn phẩm tạo II.CHUẨN BỊ

- Đồ dùng cho cô:

- Một số loại mẫu cô nặn

* Đồ dùng cho trẻ:

- Đất nặn bảng - Băng đĩa 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp: - Cho trẻ hát “Quả” - Hỏi trẻ hát gì?

- Trong hát có nhắc tới gì?

- Quả có tác dụng thể chúng ta?

- Cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho + Giáo dục: Trẻ ăn nhiều chất dinh dưỡng tốt cho thể trẻ

2.Giới thiệu bài.

- Hơm cho lớp học tạo hình “nặn bé thích”các có thích khơng?

3.Hướng dẫn

a Họat động 1: Quan sát trực quan.

- Cô thấy bạn học ngoan giỏi cô thưởng cho cho chuyến siêu thị xem bán hang có

- Cơ đặt mơ hình có đặt nặn mẫu. - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa đọc

‘Hôm trời đẹp Nắng chiếu sang muôn nơi

Chúng chơi’ Đón chào ngày - Đã đến nơi đứng đâu đây?

- Các quan sát xem siêu thi bán hàng có nhỉ?

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ kể

- Nhiều chất dinh dưỡng - Trẻ nghe

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Muốn nặn quả, phải bóp đất cho mềm,chia nhỏ, xoay tròn ấn bẹt,lăn dọc

- Các có muốn nặn giống cô không? - Bây chỗ để nặn

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cơ hỏi ý định trẻ nặn

- Các nặn nào?

- Cô nhắc lại quy định nặn,chia đất,xoay tròn,lăn dọc,gắn nối để tạo sản phẩm mà trẻ thích

- Cơ phát đồ dung cho trẻ +Trẻ thực

- Cô quan sát, hướng dẫn giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm

- Đã hết họa sĩ tí hon c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm -Cho trẻ nên trưng bày sản phẩm

- Cô hỏi trẻ gì?

- Cơ cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích nặn sau có sáng tạo 4 Củng cố.

- Co hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục: trẻ ăn uống đủ chất, ăn hết xuất cơm, giữ gìn sức khỏe

5 Kết thúc:

- Cho trẻ vận động ‘mời bạn ăn’ - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe - Có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ……… ………