GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN - TUẦN 2

- Khi xem tranh ảnh các con phải cẩn thận không làm rách, bẩn và đây là góc thư viện đến đây các con phải trật tự khi xem các tranh về các bộ phận của cơ thể.. Hoạt động chăm sóc nuôi dư[r]

(1)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LỚP LÁ 1 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

CHỦ ĐỀ NHÁNH:CƠ THỂ BÉ CĨ GÌ ? (TUẦN II: TỪ NGÀY 28/09 ĐẾN NGÀY 02/10/2015) Tên hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh số ban lớp

- Trao đổi với phụ huynh chế độ sinh hoạt trẻ trường nhà - Nhắc trẻ tự xếp đồ dùng cá nhân đứng nơi quy định

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích Thể dục

sáng

Tập nhịp điệu theo nhạc hát “ Cái mũi” (nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy…) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác: Hô hấp 1, tay 3, chân 2, bụng 4, bật

Hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ dạo, trò chuyện thời tiết, cảm giác trẻ thời tiết - Đọc thơ, hát hát theo chủ đề

- Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê

- Trò chơi tự : chơi với nước, cát, múa hát… cho trẻ chơi với bóng, búp bê, đồ chơi trời

Hoạt động với chủ

đích

- TDKN: Bật xa, ném xa tay

LQVT: Ôn nhận biết mối quan hệ phạm vi

KPKH: Cơ thể

tôi

HĐTH: Vẽ gương mặt biểu lộ cảm

xúc

- GDÂN : Hát: Cái

mũi Nghe: Em bé ngoan TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật LQVH: Thơ tay ngoan

LQCC:Tập tô chữ cái: a, ă, â

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng giả khát - Góc xây dựng: Xây cơng viên

- Góc học tập sách: Đọc chữ cái, ghép hình bạn trai, bạn gái tơ màu, tìm tranh kể chuyện, viết số

- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, dán tô màu thân Hát múa vận động thể theo chủ điểm

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, chơi với cát, nước Hoạt động

chăm sóc và ni

(2)

dưỡng cho trẻ nhà Hoạt động

chiều

- Ơn kiến thức củ: Bằng hình thức trị chơi, luyện tập, ý trẻ chậm

- Làm quen kiến thức mới, hát múa, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề - Tập nề nếp cho hoạt động sau

- Hoạt động góc, vui chơi theo ý thích Trả trẻ - Bình cờ cuối ngày

- Trẻ rửa tay, mặt, tay chân sẻ, vệ sinh

(3)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2015 Chủ Đề : Bản thân

Chủ đề nhánh: Cơ thể Bé có ?

Mơn : Giáo dục thể chất Làm quen với tốn Đề tài : Đi ghế thể dục ( Hình thức thi đua) - TC : Tạo dáng

- Nhận biết mơí quan hệ phạm vi 5( Ôn) I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết giữ thăng người ghế

- Phối hợp tay mắt, mạnh đôi chân– phát triển hứng thú hoạt động

- Trẻ định hướng phía thân, mở rộng miền khơng gian qua trị chơi cách xác

- Phát triển khả định hướng có mở rộng- phát triển ngơn ngữ, so sánh vị trí với bạn khác

- Giáo dục trẻ tập ý thức tổ chức kỹ luật, phối hợp với bạn hoạt động - Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi

- Rèn luyện kỹ nhanh nhẹn , óc phán đốn, tư phát triển - Giáo dục trẻ ham thích học tốn, biết u ngơi nhà, biết dọn II.Các hoạt động ngày

1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Cho trẻ xem số tranh ảnh, theo chủ đề Trao đổi với phụ huynh Đóng góp số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích 1.2 Thể dục buổi sáng:

- Tập nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc

Bài hát “ Bé em tập nói ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 3, tay 1, chân 4, bụng 1, bật 2.Hoạt động trời:

Hoạt động 1: Thi tài bạn - Bài hát nói đến phận gì?

- Ngồi mũi cịn có phận ? - Vậy phận để làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh chúng chúng quan trọng thể Mỗi phận có nhiệm vụ quan trọng thiếu phận thể sẻ khơng phát triển tồn diện ví dụ: Mắt để nhìn khơng có mắt có nhìn thấy khơng?…

Hoạt động 2: Bé giỏi

(4)

- Cô cho trẻ nhận biết qua tranh có cụm từ a,ă,â như: Tranh tay ngoan, cằm, đôi chân…cô cho trẻ phát âm tiến hành cho nhóm lớp đọc qua thẻ chữ

*Làm quen mới: Đi ghế thể dục

- Hơm có chuẩn bị ghế thể dục thi ghế Cô mẫu lần tiến hành cho trẻ Cô ý sửa sai- số gì? Cơ đưa số ngón tay cho trẻ đếm cô cho trẻ lên chia ngón tay thành phần theo ý thích nói kết nhóm chia

- Vậy làm theo ý tưởng cách chi đối tượng thành hai phần Qua tiết học sau

Hoạt động 3:Bé vui chơi

*Trò chơi vận động: Chuyền bóng

+ Luật chơi: Khơng làm rơi bóng chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng dọc cô cho bạn đứng đầu hàng cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn đứng kề sau bạn tiếp nhận bóng chuyền tiếp cho bạn chuyền cho bóng bạn cuối hàng Hàng bóng tới bạn cuối hàng trước khơng để rơi bóng đội thắng Trị chơi tiếp tuc, cho trẻ đổi hướng chuyền qua chân, qua phía phải, phía trái cho bạn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét sau chơi

- Trò chơi dân gian : Mèo đuổi chuột

Luật chơi: Không chạy khỏi nơi quy định

Cách chơi: Cô gọi cháu lên làm mèo, cháu lên làm chuột lớp đứng thành vòng tròn cầm tay giơ cao lên mèo chuột chạy đuỗi nghe hiệu lệnh cô, bắt đầu chạy đuỗi bắt, chuột mà bị mèo đụng vào người chuột thua, bị phạt nhảy lị cị vòng

Trò chơi tiếp tục

*Trò chơi tự do: “Trẻ chơi tự với hột hạt, cây,nước, cát đồ chơi trời ”

-Cô quan sat nhận xét trẻ sau chơi *Kết thúc: vệ sinh vào lớp

3 Hoạt động có chủ đích:

3.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: *Khơng gian tổ chức: - Ngồi sân trường

*Đồ dùng phương tiện: - Ghế thể dục cho trẻ, băng nhạc, máy cát séc 3.2 Phương pháp:

- Đàm thoai, trực quan Luyện tập 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

Môn : Giáo dục thể chất

Đề tài : Đi ghế thể dục - TC: Tạo dáng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: Đố bé biết

(5)

- Cơ trẻ xún xít lại gần hát “ Cái mũi” - Trò chuyện thể bé ?

- Ngoài phận mắt, mũi, tai… cịn có đơi chân

- Khởi động :

- Cô cho trẻ chạy tự

- Cho trẻ đứng vào thành hàng xoay cổ tay, gối chân, uốn người

* Hoạt động 2: Cùng thi tài

- Trọng động : Bài tập phát triển chung - Trẻ đội hình tập theo nhạc động tác - Vận động

* Trẻ thực hành: - Cô nêu tập

- Mời trẻ lên ghế cho lớp xem - Các thi ghế thể dục ? - Trẻ thi ghế thể dục

- Cô động viên giúp đỡ trẻ đi, nhắc trẻ cẩn thận - Cô sửa sai động tác cho trẻ

* Trò chơi : Tạo dáng

- Cơ nói luật chơi, cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi * Hoạt động : Cùng bé thư giãn

- Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu

- Trẻ tự kể

- Trẻ chạy tự

- Trẻ xếp thành hàng ngang để tập

- Trẻ xếp thành hàng ngang tập theo nhạc

- đội thi xem đội nhanh

- Cả lớp chơi - Cả lớp

Mơn : Làm quen với tốn

Đề tài : Nhận biết mơí quan hệ phạm vi (Loại tiết ôn)

* Hoạt động 1: Bé với gia đình - Trẻ hát “ tập đếm”

Hãy kể có ngón tay bàn tay

- Trẻ lên kể tên phận thể trẻ( tay, chân, mắt, mũi, miệng… Vậy hôm chung ta ôn lại mơí quan hệ phạm vi

* Hoạt động 2: Cùng thi tài

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng rổ đếm có số lượng

- Xếp đồ dùng đếm có số lượng - So sánh nhóm

- Muốn cho nhóm ta phải làm gì? ( Thêm 1) - Cịn cách khơng?( bớt đồ dùng)

- Trẻ hát - Trẻ đếm

- Trẻ đếm nói kết - Trẻ trả lời

(6)

- Cho trẻ lấy thêm đồ dùng đặt vào - thêm mấy? ( 5)

- Bớt đồ dùng mấy? ( )

- Vậy thêm vào đồ dùng ? ( ) - Vậy tương ứng với số mấy? ( số )

* Tiếp tục thêm bớt, so sánh, lấy thêm gắn vào

- Cho trẻ cất bớt đồ dùng gắn số tương ứng bên cạnh - Cho trẻ số đứng sau số đứng trước số số nào?

* Hoạt động 3: Thi xem giỏi - Trò chơi:

- Trẻ lên gạch chéo đồ dùng tranh cho với số cho

- Gắn số tương ứng vào đồ dùng có số lượng - Trẻ chuyển đội hình hát

- Trẻ đếm từ đến 65

- Kết thúc :Trẻ thu dọn đồ dùng cô

- Cả lớp xếp đồ dùng đếm

Trẻ xếp đồ dùng thêm bớt gắn số tương ứng vào

- Trẻ lên chơi theo nhóm

4.Hoạt động góc:

* Hoạt động 1: Bé có biết

- Trẻ xúm xít quanh đọc thơ “Cơ dạy” - Bài thơ nói gì?

- Các phải làm để có đơi tay sẽ? - Miệng ntn?

- Trước đến trường phải làm gì? - Hàng ngày có vệ sinh thể khơng? - Các vệ sinh nào?

- Dẫn dắt vào hoạt động

Vậy Đến góc xây dựng xây gì?

- Muốn xây ngơi nhà có khn viên cần có gì? - Khi xây phải xây nào?

*Góc xây dựng:

- Trẻ phối hợp xây nhà theo ý tưởng khác với tuần trước, có nhiều cơng trình mới: Ao, vườn rau, bể bơi, sân thể dục

- À bác xây dựng xây xong nhà mua đồ dùng để trang trí ngã tư đườn phố cần đến góc để mua hàng?

* Góc phân vai:

- Cửa hàng giải khát, trẻ biết thể vai chơi người mua, người bán, vui vẻ, lịch Người bán phục vụ khách ân cần, chu đáo

- Các cô nhân viên bán hàng phải sao? Khách đến mua hàng phải làm ? - Khi mua hàng xong phải làm ?

(7)

- Đến góc nghệ thuật dự định làm gì?

- Khi chơi có tranh dành đồ chơi khơng, vẽ ? tơ màu làm sao? * Góc nghệ thuật:

- Trẻ phối hợp bàn bạc để vận động thể theo nhạc, trẻ vẽ, xé, dán, tô màu, nặn phận thể cách sáng tạo

- Cơ cịn có góc chơi khác góc học tập - sách * Góc học tập :

- Trẻ biết chọn ghép phận thể, hình bạn trai, bạn gái, tô màu bạn trai, bạn gái – Chơi lô tô với chữ số theo hiểu biết – chữ

- Đến góc chơi làm gì? * Góc thư viện :

- Trẻ xem tranh, mô tả thể bạn tranh, xem phận giác quan nêu tác dụng phận

- Khi xem tranh ảnh phải cẩn thận không làm rách, bẩn góc thư viện đến phải trật tự xem tranh phận thể Và nhận xét phận

* Hoạt động 2: Cùng bé nhập vai

- Cho trẻ góc chơi khơng tranh dành đồ chơi nhau, muốn sang chơi góc khác phải đổi hoa

- Cơ bao qt góc chơi nhắc nhớ trẻ chơi tốt

- Cơ nhập vai chơi với trẻ, tạo tình để trẻ hứng thú vào trị chơi

- Trẻ vào vai tự nhiên biết trao đổi liên kết góc chơi, tích cực tự bố trí cơng việc phù hợp

- Biết chọn tranh ảnh thích , trật tự khơng làm ảnh hưởng đến người xung quanh

- Biết trao đổi với bạn muốn sang góc chơi khác - Cơ bao qt góc chơi, nhập vai chơi trẻ

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo yêu cầu hát múa chủ đề * Hoạt động : Nhận xét sau chơi

- Cô dựa vào sản phẩm góc nhận xét qua trình chơi trẻ góc - Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên nhóm chơi tốt nhắc nhớ trẻ lần sau chơi tốt

- Mời tất nhóm góc xây dựng tham quan cơng trình xây dựng, chủ thầu giới thiệu cơng trình

- Kết thúc: Lớp hát “ tay xèo ra” trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

5 Hoạt động chăm sóc ni dưỡng:

- Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, sau chơi trước ăn -Trong chơi tạo khơng khí vui tươi, động viên trẻ ăn hết suất

- Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ kênh B,để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà 6 Hoạt động chiều:

(8)

- Làm quen với kiến thức : Các phận thể

- Tập nề nếp đội hình hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi - Cho trẻ chơi tự góc

7 Bình cờ, trả trẻ.

Cô cho trẻ hát mũi trò chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến phận gì? Mũi phận đâu? Ngồi mũi cịn có phận gi thể người nữa? Trẻ kể cô cho trẻ nhân xét ,cô lồng ghép giáo dục yêu quý phận chúng quan trọng nên giữ gìn vệ sinh nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an tồn cho trẻ

8 Nhận xét cuối ngày :

Cô………

……… ………

……… Cháu

******************************************************

Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2015

Môn : Khám phá khoa học Đề tài : Các phận thể I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ phân biệt Gọi tên phận thể - Trẻ mô tả phận thể : Mắt, mũi, miệng

- Phát triển ngôn ngữ: Mơ tả, diển giải, kể lại lời nói, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ so sánh giống khác phận

- Giaó dục trẻ giữ gìn thân thể cẩn thận, II.Các hoạt động ngày

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Cho trẻ xem số tranh ảnh, theo chủ đề Trao đổi với phụ huynh Đóng góp số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề

(9)

Bài hát “ Bé em tập nói ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 3, tay 1, chân 4, bụng 1, bật Hoạt động trời:

Hoạt động 1: thi tài: - Bài hát nói đến phận gì?

-*Ôn kiến thức cũ: Đi ghế thể dục

- Hơm có chuẩn bị ghế thể dục thi ghế Cô tiến hành cho trẻ Cô ý sửa sai- số gì? Cơ đưa số ngón tay cho trẻ đếm cho trẻ lên chia ngón tay thành phần theo ý thích nói kết nhóm chia

*Làm quen mới:

Cô chơi trò chơi: Trán cằm tay lần hỏi trẻ phận thể Ngồi phận biết phận thể nữa, trẻ kể khái qt lại, sau để tìm hiểu chức cơng dụng Qua tiết học sau sẻ tìm hiểu

*Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét sau chơi

Cách chơi: Cô gọi cháu lên làm mèo, cháu lên làm chuột lớp đứng thành vòng tròn cầm tay giơ cao lên mèo chuột chạy đuỗi nghe hiệu lệnh cô, bắt đầu chạy đuỗi bắt, chuột mà bị mèo đụng vào người chuột thua, bị phạt nhảy lò cò vòng

Trò chơi tiế’’’’’’’’p tục

(10)

3 Hoạt động có chủ đích:

3.1.Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: *Khơng gian tổ chức: - Trong lớp học

*Đồ dùng phương tiện:

- tranh vẽ nam nữ, có đầy đủ phận thể 3.2 Phương pháp:

- Trực quan, đàm toại thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

Mơn : Khám phá khoa học Đề tài : Các phận thể bé

* Hoạt động 1: Trò chuy ện dẫn dắt vào bài Hát “Cùng xoay nào”

- Trò chuyện phận thể bé ? - Vậy thể có phận lắng nghe xem biết đến phận thể

* Hoạt động 2: Cùng thi nhau.

- Mời trẻ lên kể phận thể

- Cô gợi ý để trẻ kể phận thể : Đầu, mình, chân, mắt, mũi, tai, miệng…

- có mắt, tai, mũi, miệng - Các phận có tác dụng gì?

- Điều xảy người khơng có chân, tay * Tương tự mời trẻ khác lên kể phận nói tác dụng phận thể người

- Giáo dục : Các phải biết giữ gìn thể sẽ…

*Hoạt động 3: Cùng so sánh

- So sánh giống khác phận * Hoạt động :

-Trẻ dùng phận thể kết hợp hài hoà để lấy đồ vật theo u cầu

- Tích hợp : nhóm vẽ thêm phận cịn thiếu vào tranh tơ màu

-1 nhóm ghép phận cắt rời thành hình người - Kết thúc hoạt động : Trẻ trưng bày tranh vẽ thảo luận

- Trẻ hát - Trẻ tự kể

- Cá nhân trẻ tự kể

- Trẻ tự kể theo câu hỏi cô

- Trẻ thay kể

- Trẻ so sánh

- Cá nhân trẻ lên chơi

- Chia trẻ thành nhóm

(11)

- À bác xây dựng xây xong nhà mua đồ dùng để trang trí ngã tư đườn phố cần đến góc để mua hàng?

* Góc phân vai:

- Các cô nhân viên bán hàng phải sao? Khách đến mua hàng phải làm ? - Khi mua hàng xong phải làm ?

- Ngồi cịn có góc chơi nữa? - Ai chủ nhà nào?

- Đến góc nghệ thuật dự định làm gì?

- Khi chơi có tranh dành đồ chơi không, vẽ ? tơ màu làm sao? * Góc nghệ thuật:

- Cơ cịn có góc chơi khác góc học tập - sách * Góc học tập :

- Đến góc chơi làm gì? * Góc thư viện :

- Khi xem tranh ảnh phải cẩn thận không làm rách, bẩn góc thư viện đến phải trật tự xem tranh phận thể Và nhận xét phận

- Ôn buổi sáng hình thức trị chơi- Chú ý trẻ chậm - Làm quen với kiến thức mới, thơ, hát chủ đề

- Tập nề nếp đội hình hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi 7 Bình cờ, trả trẻ.

(12)

Cô……… ……… ……….……… …… ……… Cháu

************************************************************* KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2015

Mơn : Hoạt động tạo hình

Đề tài : Vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc ( Tiết mẫu ) I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết biết cách cầm bút vẽ nét bản, tạo sản phẩm khuôn mặt thể biểu cảm theo ý thích : Vui buồn, tức giận, ngạc nhiên…

- Phát triển khả cầm bút vẽ – Tạo bố cục tranh hợp lý

- Giáo dục trẻ kiên trì tạo sản phẩm, biết giữ gìn vệ sinh thể gọn gàng, II.Các hoạt động ngày

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Cho trẻ xem số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề Trao đổi với phụ huynh Đóng góp số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề

Bài hát “ Bé em tập nói ”( Nhún, lắc mơng, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 3, tay 1, chân 4, bụng 1, bật Hoạt động trời:

Hoạt động 1: thi tài - Bài hát nói đến phận gì?

(13)

-*Ơn kiến thức cũ: Cơ chơi trị chơi: Trán cằm tay lần hỏi trẻ phận thể Ngồi phận biết phận thể nữa, trẻ kể khái quát lại,

*Làm quen mới: ý mặt cô xem nét mặt cô thể gì? Trẻ trả lời sau cho trẻ tự biểu cảm tự nhận xét để thể nét mặt Qua tiết học sau sẻ vẽ

*Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét sau chơi

*Trò chơi tự do: “Trẻ chơi tự với hột hạt, cây,nước, cát đồ chơi ngồi trời ”

-Cơ quan sat nhận xét trẻ sau chơi 3 Hoạt động có chủ đích:

3.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: *Khơng gian tổ chức: - Trong lớp học

- Vở tạo hình tranh cô xé dán phận thể theo hình học ghép thành hình, bé trai, bé gái số trang phục đồ dùng bé, giấy màu, hồ dán

3.2.Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, Thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

Mơn : Hoạt động tạo hình

Đề tài : Vẽ khn mặt biểu lộ cảm xúc ( mẫu)

Hoạt động cô Hoạt động cháu

* Hoạt động 1: Cơ thể bé có

(14)

- Trẻ cô quây quần hát “Cùng xoay nào” - Bài hát kể đến phận nào?

- Trên thể cịn có nhiều phận, thiếu phận nào?

- Con người đẹp đầy đủ phận đẹp mặc trang phục đẹp, vui mừng cảm xúc khác, khuôn mặt biểu tất vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên…

* Hoạt động 2: Ai biết nhiều - Phân tích + Đàm thoại

- Cô treo tranh mẫu lên bảng cho trẻ nhận xét cảm xúc gương mặt

- Nếu cho vẽ gương mặt vẽ nét gì? Để biểu cảm xúc mà muốn vẽ

- Cô bổ sung ý định kỹ vẽ cho trẻ - Trẻ xem tranh gợi ý

- Lần lượt cô đưa tranh để trẻ gọi tên nêu nội dung tranh

*Hoạt động 3: Tay khéo

* Trẻ thực hành : Cho trẻ chơi mô tay cầm bút vẽ, cách trình bày bố cục trang giấy cho phù hợp, đẹp

- Bây bàn tay khéo thi đua vẽ biểu lộ cảm xúc gương mặt nhé…

- Cô mở băng nhạc vừa phải, cô đến bàn hỏi trẻ vẽ gương mặt biểu lộ cảm xúc gì?( trẻ lúng túng gợi ý)

- Cô khen trẻ vẽ nhanh, vẽ Vẽ khuôn mặt thể biểu lộ cảm xúc nhiều sản phẩm

* Hoạt động : Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo tranh lên giá, cô động viên trẻ tự nhận xét giới thiệu sản phẩm mình, bạn

- Vì cháu thích tranh - Cô nhận xét khen trẻ

Kết thúc hoạt động : Trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan” -Trẻ xếp đồ dùng gọn gàng

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ nêu gương mặt biểu lộ cảm xúc

- Trẻ xem tranh nêu nội dung tranh - Trẻ chơi nói

- Kết thúc trẻ bàn ngồi theo nhóm

- Trẻ thực hành

- Trẻ treo tranh

- Đánh giá đẹp ngơn ngữ

4.Hoạt động góc: * Góc phân vai:

(15)

* Góc nghệ thuật:

* Góc học tập :

* Góc thư viện :

- Ơn buổi sáng hình thức trò chơi- Chú ý trẻ chậm - Làm quen với kiến thức mới, thơ, hát chủ đề

Cơ cho trẻ hát mũi trò chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến phận gì? Mũi phận đâu? Ngồi mũi cịn có phận gi thể người nữa? Trẻ kể cô cho trẻ nhân xét ,cô lồng ghép giáo dục yêu quý phận chúng quan trọng nên giữ gìn vệ sinh cô nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ

Cô……… ……… ….……… ……… ……… Cháu *********************************************************************

Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2015 Môn : Làm quen văn học Âm nhạc

(16)

Nghe hát: em bé ngoan TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Thơ “Tay ngoan” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ, kết hợp với cử điệu cách sáng tạo - Phát triển ngôn ngữ- biểu cảm, phát triển tự đánh giá trẻ

- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết giữ gìn phận thể sẽ, ý thức rèn luyện thân khỏe mạnh, chăm làm việc vừa sức

- Trẻ thuộc hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo lời ca - Trẻ cảm nhận nội dung hát thể thiện cử điệu

-Trẻ nghe cảm nhận giai điệu hát Em bé ngoan hiểu nội dung nghe hát ,chơi trò chơi thành thạo

- Phát triển nhanh nhẹn qua hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu ca hát, thường xuyên vận động cho thể khỏe mạnh II.Các hoạt động ngày

1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

Bài hát “ Bé em tập nói ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 3, tay 1, chân 4, bụng 1, bật 2 Hoạt động trời:

Hoạt động 1: Cùng thi tài - Bài hát nói đến phận gì?

-*Ôn kiến thức cũ: Vẽ gương mặt biểu cảm - Hôm thứ tư vẽ gì?

- Cơ tạo biểu cảm gương mặt cho trẻ nhận xét ( vui ( cười), buồn ( Khóc), nhạc nhiên, sợ hãi…

- Cơ cho trẻ cầm phấn vẽ sân trường *Làm quen mới: Bài thơ: Tay ngoan

(17)

- Muốn hiểu nội duna thơ phải làm gì? (im lặng, lắng nghe đọc)

- Cô đọc cho trẻ nghe hỏi trẻ nội dung thơ

- Vậy biểu diễn thơ biết sâu sắc nội dung thơ Qua tiết học sau

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng dọc cô cho bạn đứng đầu hàng cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn đứng kề sau bạn tiếp nhận bóng chuyền tiếp cho bạn chuyền cho bóng bạn cuối hàng Hàng bóng tới bạn cuối hàng trước không để rơi bóng đội thắng Trị chơi tiếp tuc, cho trẻ đổi hướng chuyền qua chân, qua phía phải, phía trái cho bạn

Cách chơi: Cô gọi cháu lên làm mèo, cháu lên làm chuột lớp đứng thành vòng tròn cầm tay giơ cao lên mèo chuột chạy đuỗi nghe hiệu lệnh cô, bắt đầu chạy đuỗi bắt, chuột mà bị mèo đụng vào người chuột thua, bị phạt nhảy lị cò vòng

-Cô quan sat nhận xét trẻ sau chơi 3 Hoạt động có chủ đích:

3.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức: -Trong lớp học

* Đồ dùng phương tiện :

- Tranh vẽ minh hoạ thơ, tranh có viết thơ, tranh viết chữ thiếu vào từ 3.2 Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, thực hành

3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: Mơn : LQVH.

Đề tài : Thơ “ Tay ngoan”

* Hoạt động 1: Bé đọc thơ -Trò chuyện dẫn dắt vào

- Trò chuyện với trẻ phận thể chức chúng

- Giaó dục trẻ vệ sinh thân thể

- Trẻ cô vận động – Nào tập thể dục để thể lớn nhanh nào?

(18)

- Hát “ Nào tập thể dục ”

- Bài hát vừa vận động nói phận nhiều ? Tay có ích với ?

*Hoạt động 2: Ai đọc hay

- Có thơ ca ngợi đơi bàn tay bé cịn nhớ ? Hôm thi đọc thơ thật hay

- Cô đọc lần :

- Giảng nội dung thơ

- Đọc lần kèm theo tranh minh hoạ thơ * Trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc theo tranh cô ( Trẻ đọc lần 1) - Cô ý sửa sai cho trẻ Trẻ đọc ý nhấn mạnh từ cô yêu cầu - Trẻ đọc thơ lần với nhiều hình thức, đọc luân phiên tổ đọc câu hết

- Trẻ đọc theo nhiều hình thức đọc to, nhỏ, đọc theo tay cô

- Đàm thoại nội dung - Bài thơ nói ?

- Bàn tay làm ?

- Bài thơ nhắc nhở điều ? Con làm chưa ?

- Trẻ đọc thơ theo tranh minh họa - Đặt tên thơ :

- Trẻ đặt tên thơ theo ý trẻ

- Cô trẻ thốmg đặt tên thơ

* Hoạt động 3: Trị chơi “ Tìm gạch chữ a, ă ,â có câu thơ

- Cơ treo tranh cho trẻ lên thi đua gạch chân sau cho lớp đọc

- Trẻ đọc thơ “ Tay ngoan” - Kết thúc :

- Trẻ vận động

- Cả lớp đọc theo tranh

- Từng tổ thi đọc - Nhóm, cá nhân thi đọc theo nhiều hình thức

- Cá nhân trẻ trả lời

- Cá nhân trẻ đặt tên - trẻ lên chơi

Môn : Giáo dục âm nhạc

Nội dung trọng tâm: Dạy hát Cái mũi

Nghe nhạc: Em bé ngoan T/C Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Hoạt động :Gợi hứng thú

- Trẻ nghe câu chuyện “.cậu bé mũi dài”

- Gợi hỏi trẻ thiếu phận thể

(19)

sẽ nào?

* Hoạt động 2: Bé làm ca sĩ

- Cái mũi phận quan trọng thể chúng ta, có nhạc sĩ sáng tác hát nói mũi hát lên

- Cả lớp hát hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát ca ngợi mũi mũi giúp thở để thể khỏe mạnh

- Để hát hay minh họa động tác theo hát !

-Vỗ tay theo tiết tấu kết hợp với lời ca

- Hát nối đuôi to – nhỏ theo hướng dẩn cô - Cái mũi nào?

- Mũi dùng để làm

- Các cầm nhạc cụ biểu diễn hát

- Các nhóm sử dụng nhạc cụ kết hợp lời ca - Trẻ vận động sáng tạo thể

- Các , tất phận thể quan trọng nhớ ln giữ gìn vệ sinh

- Cũng có hát ca ngợi em bé ngoan hát “Em bé ngoan”hôm cô hát cho nghe

* Hoạt động 3: Nghe hát

- Giờ nghe cô thể hát -Cô hát 1lần thể tình cảm

- Tâm tình hát - Cô mở băng nhạc

4 Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc - Trò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

* Kết thúc : Trẻ hát vận động bài“ Cái mũi”

Trẻ trả lời

Trẻ hát thể vui tươi, hồn nhiên kết hợp vận động

Cô vận động trẻ Lớp - tổ- cá nhân hát theo hướng dẩn

Cả lớp hát

Trẻ cầm nhạc cụ vừa vừa hát tạo thành 3nhóm

2 – trẻ vận động

Lớp vòng tròn kết hợp hát ngồi quanh cô Cả lớp nghe Trẻ cảm nhận hát lớp minh họa cô

Cả lớp chơi

4.Hoạt động góc: * Góc phân vai:

*Góc xây dựng:

(20)

* Góc học tập

- Trẻ biết chọn ghép phận thể, hình bạn trai, bạn gái, tơ màu bạn trai, bạn gái – Chơi lô tô với chữ số theo hiểu biết – chữ

Cô……… ……… ……… ………… ……… Cháu *************************************************************

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2015 Môn : Làm quen chữ cái

(21)

- Trẻ phát âm tô chữ a,ă,â

- Biết cách ngồi, cầm bút tô chữ cụm từ đường kẻ ngang - Giáo dục trẻ ham thích tập tơ

II.Các hoạt động ngày

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

Bài hát “ Bé em tập nói ”( Nhún, lắc mơng, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 3, tay 1, chân 4, bụng 1, bật 2.Hoạt động trời:

Hoạt động 1: thi tài - Bài hát nói đến phận gì?

-*Ôn kiến thức cũ: Bài thơ: Tay ngoan - Hơm có thơ hay để tặng lớp có thích đọc khơng nào? Cơ đọc sau cho tẻ đọc

- Muốn hiểu nội dung thơ phải làm gì? Các phải thuộc thơ Sau cho trẻ hát mũi

*Làm quen mới: dùng phấn tập viết nhóm chữ cái: a, ă, â sân trường cô quan sát sửa sai

- Vậy tập tô Qua tiết học sau Hoạt động 3:Bé vui chơi

- Trò chơi dân gian : Bịt mắt băt dê

(22)

-Cô quan sat nhận xét trẻ sau chơi 3.Hoạt động có chủ đích:

3.1.Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: *Khơng gian tổ chức: -Trong lớp học

- Tranh minh họa nội dung thơ, tranh có chứa chữ từ- thẻ chữ ghép từ tranh

3.2 Phương pháp: - Dùng lời 3.3Tiến hành hoạt động có chủ đích:

Môn : LQCC. Đề tài : Tập tô chữ a, ă, â

* Hoạt động 1: Cùng bé tập tơ - Trị chuyện dẫn dắt vào - Trẻ cô hát “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ phận thể chức chúng

* Tìm chữ từ lô tô - Cô đưa thẻ chữ a,ă,â lên cho lớp đọc - Cho trẻ lên chọn lơ tơ có chứa chữ a,ă,â *Hoạt động 2: Ai tô đẹp

- Cô treo tranh hỏi trẻ tranh gì? ( Bé ăn cháo tấm) - Cô hướng dẫn cách tô chữ, chữ rỗng, chữ hàng ngang - Cô hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Trẻ tô chữ, cô quan sát động viên trẻ tô

- Khi tô xong tô màu chữ rỗng a * Tương tự chữ ă, â cô hướng dẫn trẻ tô

* Hoạt động 3: Trưng bày tranh - Trẻ lên treo tranh

- Trẻ nhận xét tô đẹp, - Cô nhận xét tô bổ sung thêm - Kết thúc :

- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện

- Cả lớp đọc

- Cá nhân lên chọn

- Cả lớp tô theo hướng dẫn cô - Cá nhân trẻ nhận xét

(23)

*Góc xây dựng:

* Góc học tập

- Trẻ biết chọn ghép phận thể, hình bạn trai, bạn gái, tơ màu bạn trai, bạn gái – Chơi lô tô với chữ số theo hiểu biết – chữ

Cô……… ……… ….……… ……… ……… Cháu

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	39,06 KB