Giáo án chủ đề bản thân tuần 3

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống, các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện với trẻ chủ đề ngày PNVN 20/10

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé * Thể dục sáng

- Thứ 2, 4, tập theo nhạc

- Thứ 3, tập sử dụng dụng cụ thể dục

- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 5/10/2020 đến ngày 9/10/2020 Ngày PNVN 20/10 Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Bản thân” số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trò chuyện trẻ ngày PNVN 20/10 + Ngày 20/10 ngày gì?

+ Trong ngày thường có hoạt động gì? - Cơ giáo dục trẻ ý nghĩa ngày 20/10

Trẻ cô gọi đến tên

Trị chuyện bạn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp : Gà gáy

- ĐT tay: Hai tay đưa trước lên cao - ĐT chân: Đứng khuỵu gối

- ĐT bụng: Đứng quay người sang bên - ĐT bật: Bật tách khép chân

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai: Mẹ - con, giáo, bà - cháu

* Góc Xây dựng

- Xây dựng vườn hoa, sâu chơi để tổ chức ngày hội

* Góc nghệ tḥt:

- Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô… Nặn hộp quà, trang trí hộp quà - Hát, vận động hát nói bà, mẹ, ngày hội

* Góc học tập, sách: - Xem sách tranh, kể chuyện ngày hội 20/10, làm bưu thiếp

* Góc thiên nhiên: - Chơi với cát, nước, chăm sóc hoa

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ biết cách kể chuyện, làm bưu thiếp từ nguyện vật liệu khác

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ Ngày PNVN” - Cơ trò chuyện trẻ chủ đề chơi

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát vườn hoa

- Quan sát thời tiết

- Nhặt rơi, xếp quà tặng cô - Làm thiệp tặng

- Chăm sóc vườn hoa vườn trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết đặc điểm loại hoa, biết màu sắc, tên gọi, đặc điểm số loại hoa, biết chăm sóc hoa

- Trẻ biết làm bưu thiếp nguyên vật liệu khác - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Biết mặc quần áo phù hợp theo mùa Sân trường - Vườn hoa - Nguyên vật liệu làm bưu thiếp - Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động - Đội nhanh

- Cây cao cỏ thấp - Thi cắm hoa

- Trồng nụ trồng hoa - Lộn câu vồng

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do - Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ trải nghiệm với trò chơi cát nước Trẻ biết cách chơi trò chơi với cát nước

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường.Thỏa mãn nhu cầu vui chơi Rèn khéo léo đơi bàn tay

Vịng, phấn, cây, đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: *Quan sát vườn hoa:

- Quan sát đặc điểm loại hoa vườn: hoa hồng môn, hoa lan ý

- Trẻ kể trẻ quan sát - Cho trẻ tưới nước cho hoa

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Thời tiết hơm nào? Đang mùa gì? - Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa

* Làm bưu thiếp tặng cô

- Cô giới thiệu chủ đề ngày 20/10

- Giới thiệu nguyện vật liệu gợi ý cho trẻ làm bưu thiếp tặng mẹ, tặng cô

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày PNVN 20/10

Trẻ quan sát vườn hoa trò chuyện cô

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện 2.Trị chơi vận động

* TC: Đội nhanh, Thi cắm hoa: Cho trẻ chơi theo đội thi xem đội cắm nhiều hoa, lần chơi cắm

* TC: Cây cao cỏ thấp, trồng nụ trồng hoa, lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi với cát, nước để trẻ có trải nghiệm thú vị

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Hồn thiện làm bưu thiếp tặng cô

- Làm toán số 4,5 * Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề nhánh mới: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự * Chơi trò chơi kidmart

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “ thân”

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ vệ sinh Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bò chui qua cổng Bật liên tục vào vòng. TCVĐ: Đội nhanh.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Cô giáo em" I Mục đích - yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực vận động bò chui qua cổng Bật liên tục vào vòng Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, khéo léo bò chui qua cổng - Rèn khéo léo đôi chân tay

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động

- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cô: Sắc xô, vạch chuẩn xanh, đỏ. b Đồ dùng trẻ: Hoa.

Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Cô hỏi trẻ có trẻ ốm, hay đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” - Cơ trị chuyện với trẻ ngày 20/10

-> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày 20/10, yêu quý nghe lời cô giáo

- Để bạn nhanh nhẹn biết ý lắng nghe hiệu lệnh cô Hôm cô cho học tập vận động: “Bị chui qua cổng, bật liên tục vào vòng”

2 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát

- Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ

- Trẻ trò chuyện cô

- Chú ý nghe cô

"Ra vườn hoa" kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập BTPTC

+ Đtác tay: Tay đưa trước, lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Đứng đưa chân trước lên cao(2-8)

+ Đtác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên2-8) + Đtác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)

* Vận động bản: “Bò chui qua cổng, bật liên tục vào vòng”

- Để tập quan sát cô làm mẫu

+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Cơ tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xuôi

- Thực : Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ bị bàn tay cẳng chân phía trước, bị tay chân kia, bò qua cổng phải thật khéo léo không chạm vào cổng, ý đầu cúi mắt hướng phía trước Bị xong đứng dậy thực tiếp bật liên tục vào vòng Thực xong cuối hàng đứng

+ Lần 3: Cô tập toàn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét

- Cho trẻ thực trẻ lần

- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ

- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua

- Nhận xét sau lần tập

- Cô cho trẻ nhắc lại vận động cho trẻ thực lại

- Nhận xét chung

- Khởi động làm đoàn tàu hát theo bài:Ra vườn hoa

- Đứng hàng dọc

- Trẻ tập lần x nhip

- Trẻ tập lần x nhip

- Trẻ tập lần x nhịp

- Trẻ xếp thành hàng

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực mẫu - Trẻ lên thực

*Trò chơi vận động: “Đội nhanh”

- Cơ nói tên trị chơi Cơ phổ biến luật cách chơi

+ Luật chơi: Trong thời gian phút đội có nhiều hoa rổ đội thắng

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi Các đội đứng vào vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ bật tách, khép chân qua ô Sau trẻ chạy đến rổ lấy bơng hoa cắm vào lọ đội mình, cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên chơi

Trẻ chơi 3- lần ( Cô bao quát động viên trẻ chơi.)

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân nhẹ nhàng

3 Kết thúc:

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học gì?

- Cơ giáo dục trẻ tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ nhắc lại vận động

- Lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bò chui qua cổng, bật liên tục vào vòng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ vỗ tay Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Trò chuyện ngày mùng 20/11 Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thi dán hoa tặng giáo

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam, ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo tất người phụ nữ

- Trẻ biết hoạt động diễn ngày 20/10 biết thể tình cảm yêu thương qua hành động đơn giản

2 Kĩ năng

- Rèn luyện khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kĩ ngơn ngữ nói mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ u q ơng bà, bố mẹ, giáo, người thân xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Tranh số hoạt động diễn ngày 20/10 + Tranh 1: Các bé niểu diễn văn nghệ

+ Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo + Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ

+ Tranh 4: Thi cắm hoa ngày 20/10 + Tranh 5: Thi nấu ăn ngày 20/10

- Máy tính, máy chiếu,… * Đồ dùng trẻ:

- Giấy A3 (5 tờ), hoa cắt dời, lá, nhụy hoa, sáp màu, keo

dán,…

- Hồ dán, bút sáp màu,… 2 Địa điểm:

- Trong lớp học III Tiến hành

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Bốn mùa” - Hỏi trẻ:

+ Bây mùa gì? + Bây tháng mấy?

+ Tháng 10 có ngày đặc biệt?

+ Đố biết ngày 20/10 ngày gì?

=> Ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam, ngày đặc biệt dành cho bà, cho mẹ, bạn gái tất phụ nữ

- Để biết vào ngày thường diễn hoạt động hơm tìm hiểu ngày 20/10 nhé!

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại *Trò chuyện ý nghĩa ngày 20/10 + Ngày 20/10 ngày hội nhỉ?

+ Tại người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, cô giáo vậy?

=> Vì bà, mẹ giáo có vai trị quan trọng gia đình xã hội nên người dành ngày để tỏ lòng biết ơn tới người phụ nữ + Cơ đố lớp gọi phụ nữ?

+ Ở nhà gọi phụ nữ? + Vào ngày người thường tổ chức hoạt động nhỉ? (gọi 2-3 trẻ trả lời)

* Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện nội dung tranh:

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Của cô giáo, bà , mẹ, chị, bạn gái

- Trẻ kể tên - Trẻ kể

- Tranh 1: Tranh cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 20/10

Đàm thoại với trẻ: + Cơ có đây?

+ Các thấy cô giáo làm gì?

+ Cơ đố biết giáo múa hát ngày gì? => Ngày 20/10 người thường tổ chức buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ - Tranh 2: Các bé múa hát

- Đàm thoại tranh

=> Các em nhỏ cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn người bà, người mẹ cô giáo em đấy! - Tranh 3: Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo + Đàm thoại tranh

=> Cô giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ Để thể tình cảm ngày 20/10, bạn nhỏ mang tới bó hoa tươi thắm để tặng giáo đấy!

- Tranh 4: Bé tặng hoa cho mẹ

+ Ngồi tặng hoa chơ giáo cịn tặng hoa cho nữa?

+ Em bé làm vậy?

+ Vì bé lại tặng hoa cho mẹ?

=> Mẹ người sinh con, nuôi khôn lớn, để tỏ lịng biết ơn cơng lao to lớn mẹ ngày 20/10 bé chọn hoa tươi thắm để tặng mẹ đấy!

+ Thế cịn con, có dự định tặng cho Mẹ vào ngày 20/10?

+ Ngồi Mẹ gia đình tặng hoa cho

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

ai nữa?

- Tranh 5: Cuộc thi cắm hoa + Các cô làm gì?

+ Các cắm hoa để làm gì?

=> Vào ngày 20/10 tổ chức nhiều hoạt động thú vị cắm hoa để người phụ nữ trổ tài khéo léo

Ngồi thi cắm hoa cịn biết có thi mà biết nữa?

=> Cô khái quát lại: Ngày 20/10 ngày hội dành tặng riêng cho người phụ nữ thân yêu bà, mẹ, giáo, chị gái Và tất hoạt động diễn ngày nhằm để tỏ lòng biết ơn người đến tất người phụ nữ

=> Giáo dục trẻ: Các ạ! Vào ngày tặng hoa cho bà, cho mẹ…hay hát đọc thơ thật hay để tặng cho bà, mẹ…Nhưng nghĩ q ý nghĩa mà làm ngoan ngỗn, hoc giỏi lời ơng bà, bố mẹ, giáo đấy!

b Hoạt động 2: Trò chơi “Thi dán hoa tặng cô giáo”

- Cách chơi: Cô chia làm đội Nhiệm vụ thời gian nhạc dán hoa thành tranh thật đẹp nhé! Đội dán nhanh đẹp đội thắng

- Luật chơi: thời gian tính nhạc - Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét cho trẻ mang hoa tặng cô giáo Kết thúc:

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Các vừa tìm hiểu ngày gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Cho trẻ hát “bông hoa mừng cô” - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Trò chơi chữ a,ă,â Hoạt động bổ trợ: Hát: "Khuôn mặt cười" Trò chơi: “ Ai nhanh nhất. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â nhận chữ a, ă, â từ, tiếng chọn vẹn, qua trò chơi

- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo chúng

- Trẻ nắm cách chơi, luật chơi số trò chơi với chữ a, ă, â: Trò chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi nhanh trò chơi thi tài - Trẻ biết cách cầm bút ngồi tư nhận biết nét chữ chữ chấm mờ để tơ quy trình

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â, kỹ trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua trị chơi chữ - Trẻ có kỹ cầm bút tư ngồi Rèn cho trẻ kỹ tô theo nét chấm mờ quy trình chữ a, ă, â

- Rèn khả phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả quan sát ý cho trẻ Thông qua trị chơi tích hợp hoạt động âm nhạc, khám phá đồ dùng, vận động cho trẻ

Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào trò chơi cách tích cực - Có ý thức tổ chức tham gia vào trò chơi

II CHUẨN BỊ:

Địa điểm: Trong lớp Đồ dùng cô:

- Máy chiếu, chiếu, máy vi tính thiết kế powerpoint có slide chữ a, ă, â

- Tranh ảnh chủ đề 20/10 có từ chứa chữ a, ă, â - bảng từ có chia với chữ a, ă, â

- vòng thể dục

- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu nống

Đồ dùng trẻ:

- rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, thẻ án dành cho đội

- Vở bé làm quen với chữ qua trị chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, chữ a, ă, â đủ cho số lượng trẻ

III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn nhỏ lớp đến 5A3 đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hơm nay!

- Đến tham dự chương trình xin trân trọng giới thiệu có đội chơi vơ đáng u: Đội Chim Non, đội Mèo Con, đội Thỏ Ngọc

- Cơ mở hình vi tính có chữ a,ă,â giới thiệu “Đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hôm chơi với chữ a, ă, â”

- Trẻ đến bên cô vỗ tay hưởng ứng tham gia chương trình “Trị chơi chữ cái”

- Trẻ vỗ tay giới thiệu đội

- Trẻ quan sát hình phát âm chữ a, ă, â

Hướng dẫn

2.1 Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt” * Cách chơi:

- Cô chia lớp thành đội chơi, Các thành viên đội chơi quan sát nét chữ hình, đội chơi bàn bạc thảo luận xem nét ghép tạo thành chữ sử dụng nét chữ cắt rời để ghép thành chữ vào thẻ đáp án Hết chơi đội có đáp án với đáp án chương trình đội giành phần thắng

- Cô cho đội ngồi thành nhóm

- Cơ mở slide hình cho trẻ quan sát thảo luận

- Trẻ ý lắng nghe hướng dẫn cách chơi trị chơi “Nhanh tay nhanh mắt”

- Trẻ di chuyển nhóm ngồi thành vịng trịn

- Cô đưa đáp án cho đội so sánh với kết đội mình, sau cho trẻ phát âm chữ vừa tạo thành nhiều hình thức: đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ phát âm cho trẻ) - Động viên khuyến khích trẻ

2.2 Trị chơi thứ "Thi nhanh" * Cách chơi:

- Cô cho thành viên đội lựa chọn nhà chữ mà u thích, sau vừa đọc đồng dao vừa vịng quanh vong trịn Khi đọc chữ thành viên có ngơi nhà mang chữ nhảy vào vịng trịn giơ chữ lên phát âm thật to chữ Bạn bật vào vòng tròn mà sai chữ phải nhảy lị cị

(cơ cho trẻ đổi nhà chữ cho tiếp tục chơi)

- Sau lần chơi cô kiểm tra, động viên, khuyến khích trẻ

2.3 Trò chơi thứ 3: “Bé khéo tay ” * Cách chơi:

- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ quan sát

- Cô tô mẫu nét cong trịn, nét móc, chữ a, ă, â viết thường cho trẻ qua sát phân tích cách tơ (khi tơ nét chữ đầu cô ngồi tư cách cầm bút tô cho trẻ quan sát; chữ sau cô ngồi tránh bên tơ phân tích cho trẻ dễ quan sát Với chữ a cô tô và giới thiệu chi tiết nét chữ a hoàn chỉnh, các chữ sau tùy theo chữ ă;â tơ tơ chữ hồn chỉnh)

- Cơ cho trẻ nhóm Hỏi trẻ quan sát xem trang có gì?

- Các nhóm tự so sánh với đáp án, phát âm chữ a, ă, â theo yêu cầu

- Trẻ phát âm chữ a,ă,â (theo nhóm, cá nhân )

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô phổ biến cách chơi hứng thú tham gia vào trị chơi

- Trẻ đứng vị chí, kiểm tra kết qua chơi cô, lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ ý quan sát cô giới thiệu chữ a, ă, â, viết thường - Trẻ ngồi quan sát lắng nghe cô phân tô mẫu phân tích cách tơ nét cong trịn khép kín, nét móc, chữ a, ă, â

- Cô hỏi trẻ để trẻ tư ngồi, cách cầm bút để tô (khi tô ngồi nào? Con cầm bút tay nào? Tay trái làm gì? )

- Cho trẻ thực (trong trẻ thực cô bao quát sửa tư ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn trẻ tơ theo quy trình chữ)

(nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào hoạt động sau)

- Cô nhận xét động viên trẻ sau kết thúc hoạt động tô

2.4 Trò chơi thứ "Cùng thi tài” * Cách chơi:

- Cô giới thiệu bảng có gắn chữ a,ă,â, rổ có tranh có từ chứa chữ a, ă, â dành cho đội Các đội chơi đứng thành hàng dọc, thành viên đội bật qua vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào ô chữ Trong thời gian nhạc đội chọn nhiều tranh gắn đội giành phần chiến thắng

- Cô kiểm tra kết đội chơi, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô: Ngồi ngắn, lưng thẳng, ngực khơng tì vào bàn…

- Trẻ cầm bút ngồi ngắn tô nét, chữ a, ă, â viết thường

- Trẻ quan sát lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô phổ biến cách chơi hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đội bật qua vòng lên chọn tranh gắn vào ô chữ tương ứng

- Trẻ đứng vị chí, kiểm tra kết qua chơi cơ, lắng nghe cô nhận xét

Kết thúc:

- Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi chơi, kết thúc chương trình, cho trẻ đọc đồng dao tặng cô bài: “Đi cầu quán”

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, thể vui vẻ cô động viên

- Trẻ đọc đồng dao: “Đi cầu quán”hưởng ứng kết thúc chương trình cung

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát có nội dung chủ đề I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ có số hiểu biết kĩ giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết số phép lịch chỗ đông người, biết việc làm mình, bạn tốt – xấu ; nhận biết hành vi tốt xấu sai

- Biết số kĩ giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi theo người lạ mặt

- Biết thực hành số kiểu chào phù hợp 2 Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận

- Rèn khả làm việc theo nhóm (thảo luận…)

- Trẻ biết giải số tình sống Rèn luyện kĩ giao tiếp

- Trẻ hứng thú chơi trị chơi, có kỹ chơi trò chơi.

- Trẻ biết hát hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi học về, Vì mèo rửa mặt ”

3 Giáo dục:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ thích thú hồn thành trị chơi

- Trẻ có hành vi giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt – sai, biết cảm ơn - xin lỗi yêu thương, chia sẻ với người xung quanh; không theo người lạ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Hình ảnh số hành động – sai.

- Hình ảnh tình cho trẻ xử lý: Khơng theo người lạ; Khi có 1 bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ người khác

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung hát… - bảng, huy chương, gói qùa

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình:

- Xin chào đón tất đến tham dự trò chơi “Con ngoan trị giỏi” Với chủ đề Bé nói lời hay làm việc tốt Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương trình Cơ giáo Thanh Mai đội chơi

+ Đội số 1: Gia đình + Đội số 2: Yêu thương

+ Đội số 3: Hạnh phúc

Các đội chơi trải qua phần thi Và phần thưởng sau lần chơi, đội thắng huy chương, kết thúc đội giành nhiều huy chương đội chiến thắng

2 Hướng dẫn

2.1 Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ a) Phần thi 1: Bạn ngoan

- Cách chơi: Cô cho xem hình ảnh bạn chào với tư khác nhau, trị chuyện ảnh Sau chọn ảnh thực hành lời chào + Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng thể kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau, cất lời nhẹ nhàng chào Có thể chào nụ cười tươi

- Đội 1: Thực hành bạn gặp chào - Đội 2: Thực hành bạn học chào ông bà - Đội 3: Thực hành bạn học chào cô giáo - Sau lần đóng vai cho tổ thực lời chào

- Nhận xét trẻ sau đội chơi

b) Phần thi 2: Chọn hành vi sai

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh bạn nhỏ, có ảnh sai Lần lượt bạn khoanh tròn ảnh gạch ảnh sai Trả lời nhiều ảnh thưởng huy chương

-> Cô trẻ kiểm tra kết Trị chuyện hình ảnh

c) Phần thi thứ 3: “Đội nhanh hơn”

- Cách chơi: Mỗi đội giải tình huống, đội chơi quan sát tranh tình bạn giải thích hành động hay sai Sau đưa cách xử lý Đội trả lời có cách xử lý tình đội giành chiến thắng Nếu đội trả lời chưa đầy đủ, đội lại bổ sung

* Tình 1: Đến Bố mẹ đón, bạn đã gần hết, mà bạn Lan chưa đón, lúc sau có tự xưng người quen Bố Lan, Bố Lan vắng nhờ đến đón Lan (Lan chưa gặp bao giờ) Nếu bạn Lan làm gì?

Con nói với giáo không quen đấy, định không với chú, đợi bố mẹ đón)

+ Tại không đấy?

+ Chú lại nói Bố đến

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ thực vai chơi hướng dẫn cô

- Trẻ thực hành theo đội

- Chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi chơi cô

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

cổng bố đón có khơng?

* Tình 2:Chiều chủ nhật nhà, hôm là sinh nhật Bố,Mẹ mua cắm lọ hoa đẹp An thích đá bóng mà lại lười sân chơi, mải đá bóng, tiếng vỡ choang choang lọ hoa rơi từ bàn xuống vỡ tan, bóng lăn xuống bếp Con An làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ lấy chổi, xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp)

* Tình 3: Giờ hoạt động ngồi trời, lớp chơi vui vẻ, bạn Vinh bạn chạy đuổi nhau, cô giáo gọi nhắc nhở bạn thi chạy chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay chảy máu Con làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi báo với giáo có bạn bị ngã chảy máu Cùng cô đưa bạn vào lớp, gọi Kiệm y tế)

(Cô cho trẻ xem tình hình cho trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ Cô gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau tình huống, đánh giá kết đội

d) Phần thi thứ tư: “Thử tài bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi chọn tranh Sau xem hình vẽ đội chơi phải tìm biểu diễn hát có nội dung phù hợp với tranh Cuối cùng, đội chơi phải trả lời xem thơ, hát nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội biểu diễn hát phù hợp với tranh bơng hoa, có câu trả lời thêm hoa

Số 1: Lời chào bé Số 2: Mời bạn ăn Số 3: Đi học

=> Sau lần chơi cô đánh giá, nhận xét - Công bố kết phần thi thứ

=> Cô tổng kết thi, tuyên bố đội thắng 2.2 Củng cố:

Cô tổ chức cho nhiều trò chơi mệt Các ơi! Phải làm

3 Kết thúc tiết học:

- Hơm học gì?

- Nhận xét- khen trẻ Cô cho trẻ nhận phần thưởng mở q

- Vì bố mẹ khơng dặn

- Con không

- trẻ lắng nghe đưa tình trả lời tình bạn

- Nghe giới thiệu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi cô bạn

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: “Làm bưu thiếp tặng mẹ”.

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức.

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu khác để trang trí, làm thiệp tặng mẹ nhân ngày 20 -10

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý, biết phết hồ, dán, in màu để trang trí tạo thành thiệp theo ý thích, khả trẻ

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20 - 10 ngày phụ nữ Việt Nam, ngày hội bà, mẹ, cô, bạn gái

2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ xếp, dán hoạ tiết, nguyên vật liệu thiên nhiên, in màu, vẽ tơ màu để trang trí tạo thành bưu thiếp đẹp cân đối

- Rèn kỹ khéo léo, tỉ mỉ 3 Giáo dục.

- Trẻ yêu quý, kính trọng nghe lời mẹ, giáo - Giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị. 1 Đồ dùng cô. - Bài thơ "Mẹ em"

- Mẫu (3 kiểu trang trí khác nhau) 2 Đồ dùng trẻ.

- Khung thiệp bìa màu, màu nước, giấy màu, cúc áo màu, hồ dán, sáp màu vẽ, thẻ chữ chúc mừng, khăn lau tay

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Chúng hát thật hay hát " Mẹ em"

- Đố biết hát nói ai? - Trong thơ mẹ làm gì?

- Có ngày đặc biệt dành cho mẹ, đố biết ngày nào?

Đúng Đó ngày 20/10, ngày phụ

- Đọc cô thơ “Mẹ em”

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ngày 20-10 ạ!

nữ Việt Nam, ngày hội bà, mẹ, cô ngày dành cho bạn gái

- Chúng làm để thể tình cảm mẹ nhỉ?

Các Để thể thể tình cảm với mẹ giáo phải chăm ngoan, chăm học, lời ông bà, cha mẹ cô giáo Để chúc mừng ngày 20-10 ngày phụ nữ Việt Nam có cách thể tình u thương khác Cơ chuẩn bị q để tặng cho mẹ Cơ mời xem q

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2 Hướng dẫn

* Quan sát mẫu: (Cô cho trẻ quan sát thiệp mẫu cô)

+ Mẫu 1: Tấm thiệp có dạng hình vng có trang trí bơng hoa hình.

- Đốn xem, đốn xem

- Tấm bưu thiếp có đặc điểm gì? - Tấm bưu thiếp hình gì?

- Tấm bưu thiếp trang trí nào?

+ Cô khái quát: Các bưu thiếp chúc mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, bưu thiếp có hình bơng hoa ghép dán từ hình tam giác hình trịn, bưu thiếp cô dán thêm thẻ chữ “Chúc mừng 20/10”

+ Mẫu 2: Bưu thiếp hoa in vân tay.

“Trốn cô, trốn cô”

- Các xem có thiệp đây?

- Trẻ ngồi xung quanh cô

- Trẻ trả lời - Hình vng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

- Ai có nhận xét bưu thiếp này? - Cơ làm để bưu thiếp này?

+ Cơ khái qt: Tấm bưu thiếp hình trái tim trang trí cách in bơng hoa vân tay, bưu thiếp cô dán thêm dòng chữ “Chúc mừng 20/10”

+ Mẫu 3: Bưu thiếp chùm bóng trang trí từ len hình trịn.

- Úm ba la mở bưu thiếp đây? - Tấm bưu thiếp bóng bay có nhỉ? có màu nào?

- Được làm trang trí nào? Dây buộc chùm bóng gì? …

+ Cơ khái quát: À Các thiếp chùm bóng này, dán hình trịn màu sắc khác làm bóng, dán dây len làm dây buộc bóng cịn làm thêm nơ buộc chùm bóng lại; dán thẻ chữ “Chúc mừng 20/10” bưu thiếp để tặng mẹ nhân ngày 20/ 10

* Thăm dò ý tưởng:

- Cơ vừa cho xem thiệp? (Cô cho trẻ đếm)

- Bưu thiếp nhỉ?

Vừa xem bưu thiếp cô Hôm cô chuẩn bị cho đồ dùng: Giấy bìa, bút sáp, màu in, hình giấy màu,… làm bưu thiếp thật đẹp, để tặng mẹ 20 - 10

- Con thích bưu thiếp để tặng cô giáo?

- Con làm nào? (Hỏi 2-3 trẻ ) Cô chốt theo ý tưởng trẻ Nhắc trẻ trước thực nhớ xếp bố cục cân đối, chọn hình ảnh trang trí cho hợp lí

màu vàng, …

- Cô in hoa vân tay dán chữ chúc mừng

- Trẻ lắng nghe

- Thiệp bóng bay - Có quả…

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-

- Thiệp chúc mừng 20/10

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

và đẹp mắt

* Trẻ thực hiện

- Cô mời chỗ để làm thiệp

( Trẻ đọc thơ "Mẹ em" chỗ) - Trẻ thực

(Cơ nhóm quan sát hướng dẫn trẻ xếp bố cục, cách chọn màu, hình ảnh gợi ý để trẻ trang trí thiệp có đặc điểm riêng biệt nhiều kiểu dáng khác nhau; sửa cách ngồi cho trẻ, có trẻ tơ, vẽ….)

- Trẻ đọc thơ chỗ thực

- Trẻ làm bưu thiếp theo ý thích

* Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ

- Gọi - trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ có sáng tạo…

3 Kết thúc:

Cho trẻ hát hát "Cô mẹ"

- Mời trẻ cất bưu thiếp tặng mẹ kết thúc hoạt động

- Từng tổ đứng lên

- Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Trẻ nhận xét - Nghe cô nhận xét

- Trẻ hát cất bưu thiếp mmang tặng mẹ