- Trẻ biết tên gọi các bộ phận trong cơ thể, qua câu chuyện trẻ biết được chức năng của các bộ phận trên cơ thể..*. Kỹ năng:.[r]
(1)Tuần thứ 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
(Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
ón
t
rẻ
Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Thơng thống phòng , vệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học T rò c h u yệ
n 2 Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Bản thân”
- Có thói quen khám
phá chủ đề - Tranh ảnh
về chủ đề
T h ể dụ c sá n g
3 Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập tập phát triển chung Đ iể m d an h
Điểm danh -Trẻ biết tên tên
bạn
- Theo dõi chuyên cần, báo ăn
(2)BẢN THÂN
từ ngày 23/9/2019 đến ngày 11/10/2019 TÔI LÀ AI
Từ ngày 23/9/2019 đến ngày 27/9/2019 HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập - Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ Tìm hiểu tâm lý trẻ
+ Con đến trường có bạn ,cô cảm thấy nào?
- Tổ chức số trò chơi giúp luyện tay cho trẻ
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp
- Trẻ cô trang trí lớp trả lời câu hỏi
* Kiểm tra sức khỏe Kiểm tra sức khỏe
- Khởi động: Cho trẻ khởi động chỗ - Trọng động
- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật
- Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng
- Trẻ đứng chỗ, dậm chân, vỗ tay, xoay cổ tay, cánh tay, xoay đầu gối - Trẻ tập btptc
Tay: đưa tay lên cao Chân: ngồi xổm, đứng lên Bụng: cúi người phía trước
Bật: Bật chỗ
Trẻ vòng quanh sân
Điểm danh: Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cơ gọi tên trẻ
- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
- Dạ cô
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc nghệ thuật
- Tơ màu, vẽ chân dung bé
- Hát múa : Tìm bạn thân mừng sinh nhật - Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết tô màu ,vẽ chân dung bé
- Trẻ biết chọn màu tô cho tranh bật
- Trẻ biết múa hát hát chủ đề
- Trẻ chơi dụng cụ âm nhạc
- Bút màu, giấy A4 - Bài hát chủ đề - Sắc xơ, phách , Góc học tập:
- Làm sách tranh đặc điểm hình dáng bề ngồi thân
- Xem sách chủ đề
-Trẻ biết đặc điểm hình dáng thân
- Trẻ biết lật mở trang sách
- Các loại sách truyện thân Góc xây dựng:
- Xếp hình Bé tập thể dục - Xây nhà, xây công viên
- Biết lắp ghép khối hình vào với
- Biết lắp ghép khối tạo thành nhà ,công viên
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng Góc thiên nhiên :
- Chơi với cát sỏi
- Gieo hạt chăm sóc xanh
- Biết chơi với cát, sỏi - Biết rửa tay sau chơi hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc - Trẻ có ý thức bảo vệ
- Cát, sỏi ,chậu , nước rửa tay - Bình tưới
Góc phân vai:
- Đóng vai gia đình , phòng khám bệnh
- Trẻ nhập vai chơi: Đóng vai gia đình ,bác sĩ khám cho bệnh nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp:Cô trẻ đọc thơ “ Đôi mắt
của em” Cô hỏi trẻ:
(4)- Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ 2 Thoả Thuận trước chơi:
- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc thiên nhiên )
- Hơm góc phân vai bác chơi đóng vai gì?
- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Trong trẻ chơi chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, nghệ thuật,phân vai ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4.Kết thúc chơi: Cô nhận xét tất góc chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi
- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trị chuyện
- Góc nghệ thuật, xây dựng, học tập, phân vai, thiên nhiên
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi
- Gia đình , mở phịng khám bệnh
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ tham quan góc xây dựng, tạo hình
- Cất gọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác
- Quan sát vườn rau - Trò chuyện phận thể bé
Trò chơi vận động. - Chơi trò chơi: “ Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây
- Nhặt rụng làm đồ chơi - Trị chơi : Đuổi bóng, chim bay cị bay, tạo dáng
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
+ Vẽ tự sân.; + Nhặt rác quanh sân trường
- Trẻ biết quan sát thời tiết, âm trường
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại rau - Trẻ biết phận thể - Rèn khả quan sát - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Chơi trò chơi - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ
- Biết chơi đoàn kết
- Địa điểm quan sát - Vườn rau
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Thiết bị, đồ chơi trời - Phấn, thùng rác
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” 2 Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát vườn trường
3.Nội dung.
* Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát thời tiết lắng nghe âm trường
- Cô giới thiệu cho trẻ tham quan vườn rau nội dung hoạt động trời ngày
- Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây… - Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
* Cho trẻ chơi trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây
- Cô nói cách chơi luật chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian * Chơi tự do.
+ Chơi với đồ chơi thiết bị trời + Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết 3 Kết thúc.
+ Nhận xét chơi
- Trẻ hát cô
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô
- Trẻ quan sát làm theo cô - Trẻ quan sát
- Lắng nghe nói cách chơi - Chơi trò chơi
- Chơi trò chơi theo ý thích
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ
* Vệ sinh: * Ăn trưa:
* Ngủ trưa
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Phịng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
-Ôn lại học buổi sáng
Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ đề thân Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ
+ Thứ giao thông + thứ ôn
+ Thứ làm quen với tốn - Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần
-Trả trẻ
-khắc sâu kiến thức học
-Trẻ biết chơi trò chơi,vui vẻ ,thoải mái
Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
-Trẻ biết chào cô, bố mẹ
Sách học trẻ
Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - cô hướng dẫn trẻ rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn trẻ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, , động viên trẻ ăn hết xuất cơm - Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắ c trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" -Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ : Giờ ngủ * Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích: - Trị chơi: + Nhận xét sau chơi
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với tốn + Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung
*Cô trả trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi
- Cùng ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng Thứ ngày 23 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: “ Đi theo đường dích dắc ”
(9)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi theo đường dích dắc
- Trẻ biết theo đường dích dắc khơng dẫm lên vạch, khơng ngồi 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ theo đường dích dắc
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn khả quan sát 3.Giáo dục:
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo, biết kết hợp bạn tham gia trò chơi
II, CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng trẻ : Đích ngang, túi cát - Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức : Ngoài sân,trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp :
- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” Cô hỏi trẻ: + Bài hát nhắc đến việc gì?
+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào? 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập bài“ Đi theo đường zích zắc
3 Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1: Khởi động:
-Đội hình vòng tròn, kết hợp kiểu chân: đi thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Cho trẻ hàng dọc * Hoạt động 2:Trọng động:
- BTPTC: Hướng dẫn trẻ tập động tác:
- Trẻ hát - Ăn cơm
- Thịt, rau, trứng, đậu
- Trẻ tập động tác khởi động cô
- Xếp thành hàng dọc
- Trẻ tập động tác PTC nhịp nhàng
Trẻ tập động tác
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao
(10)
- VĐCB: Đi đường dích dắc + Cô giới thiệu tập
+ Cô làm mẫu lần
+ Cô làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Con đứng trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng phía trước, nghe hiệu lệnh cô bước đường dích dắc, nhớ chân khơng chạm vạch, đầu không cúi, tay vung tự nhiên
+ Cho trẻ tập thử nhận xét - Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực + Cô chia trẻ thành đội thi tập
+ Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập + Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trị chơi vận động: nhà
+Cơ giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà theo ký hiệu
+ Luật chơi: Bạn sai nhà bị phạt +Trẻ chơi 2,4 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - Cô nhận xét
4 Củng cố - Nhận xét
+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ
+ Bụng: Làm gió thổi nghiêng
+ Bật: Bật liên tục chỗ
- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực
- Cả lớp thực 2-3 lần - đội thi đua tập - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi hứng thú
- Lắng nghe - Trẻ hát chơi
(11)chất phải làm nữa?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh
5.Kết thúc:
- Nhận xét– tuyên dương
- Thường xuyên thể dục thể thao
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Mỗi người việc
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Rồng rắn lên mây. I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả
(12)2 Kỹ năng:
- Trẻ phát âm chuẩn
- Trẻ phân biệt phận tác dụng chúng - Trẻ trả lời mạch lạc câu hỏi cô
3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết ý ngĩa chức phận thể - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh phận thể bé
2 Chuẩn bị: - Máy chiếu
- Nhạc hát “Hãy xoay nào” - Bài thơ “Cái mũi” “ Miệng xinh” 2/ Địa điểm tổ chức :
-Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1:Ổn định lớp:
- Cô tập trung trẻ chơi trò chơi: “ giấu tay” - Cho trẻ chơi
- Các vừa chơi trị chơi gì?
- Trên thể có phận nào? - Các phận có cơng việc khác 2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện phận thể
- Các nghe xong đoán tên truyện nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Kể chuyện trẻ nghe - Cô kể diễn cảm lần
- Cô kể diễn cảm lần Giảng nội dung câu
chuyện.Câu chuyện kể gia đình có
phận thể, phận coi thường vai trò miệng nên Miệng định nhịn ăn, từ phận mệt mỏi khơng làm Sau hiểu việc phận xin lỗi miệng phận sống hòa thuận xưa
- Cho trẻ đặt tên câu chuyện
- Cô thống tên truyện “ người việc”
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện
+ Các vừa nghe câu chuyện gì?
- Chơi trị chơi giấu tay - Giấu tay
- Trẻ kể - Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý nghe
- Trẻ đặt tên truyện
(13)+ Câu chuyện sưu tầm?
- Lần Đọc kết hợp chữ tranh * Đàm thoại:
+Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Trong gia đình xẩy chuyện gì? + Mắt nói gì?
+ Tai nói gì? + Mũi nói gì? + Tay nói gì? + Chân nói gì?
+ Và tất nói ai?
- Giáo dục trẻ biết phận thể quan trọng trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể
- Cô kể tóm tắt nội dung câu chuyện * Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện - Cho lớp kể chuyện cô - Mời tổ kể chuyện nối tiếp - Mời cá nhân kể chuyện
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ vừa nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhắc đến ai?
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Tai, mắt, mũi, tay chân - Trẻ trả lời
- Họ cãi
- Tôi suốt ngày phải nhìn - Tơi suốt ngày phải nghe - Tơi suốt ngày phải ngửi - Tôi vẽ, giặt, quét nhà - Chân đi, chạy, nhảy - Miệng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể cô
- Cô cho tổ kể cô - Cá nhân trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai nhanh
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật. 2 Kỹ năng:
- Quan sát, so sánh - Diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ:
(14)II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Hình tam giác, hình chữ nhật mẫu cô to trẻ - Mỗi trẻ: rổ nhựa có hình tam giác, hình chữ nhật Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ ngồi theo tổ 2 Giới thiệu bài
- Hơm có q cho Và cô mời tổ khám phá
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1.Khám phá q, Nhận biết, gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật.
* Mời tổ chim non: nói q của tổ mình.
- Tổ chim non nhận hình trịn màu đỏ mà trước tìm hiểu Các bạn tổ chim non gọi tên hình màu sắc hình, tràng pháo tay thưởng cho tổ chim non
* Tổ thỏ trắng:
+ Tổ nhận quà gì?
- Giới thiệu hình tam giác: Hình tam giác có cạnh dài
- Cho trẻ đọc “ Hình tam giác”
- Nhận xét hình tam giác.( Màu sắc, đếm số cạnh, góc nhọn)
- Cơ chốt lại: Hình tam giác khơng lăn được, có cạnh, góc nhọn
* Tổ bướm vàng.Chúng khám phá món q tổ bướm vàng.
- Các biết hình khơng - Giới thiệu hình chữ nhật + Đọc tên hình
+ Cùng đếm số cạnh hình chữ nhật nào! + Lăn thử hình
- Cơ chốt lại: Hình chữ nhật khơng lăn có
- Ngồi theo tổ
- Vâng
- Các nhóm mở quà xem, thảo luận
- Chim non: Con hình trịn, màu đỏ
- Trẻ nói q
- Trẻ đọc “Hình tam giác” ( Đọc nhiều lần)
- Trẻ nhận xét
- Tổ bướm vàng nói q
- Trẻ đọc tên “ hình chữ nhật” - Đếm số cạnh
(15)2 cạnh dài nhau, cạnh ngắn - Con tìm xung quanh lớp xem có đồ chơi có dạng hình tam giác, hình chữ nhật
4 Củng cố, giáo dục Trò chơi: Ai giỏi hơn
- Chuẩn bị trẻ hình am giác, hình chữ nhật Khi gọi tên hình nêu đặc điểm hình trẻ phải giơ nhanh hình
- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau lần chơi
Trò chơi: Bàn tay bé khéo
- Cách chơi: Chia lớp thành đội Mỗi đội phải chọn hình tam giác, hình chữ nhật phù hợp để gắn tạo thành tranh theo mẫu
- Luật chơi: Khi bản nhạc kết thúc đội gắn xong trước đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ ý học làm theo yêu cầu cô
5 Kết thúc: - Nhận xét, - Tuyên dương
- Trẻ tìm hình
- Chơi 3-4 lần - Nhận xét
- Lắng nghe - Chơi 1- lần
- Lắng nghe
Thứ ngày 26 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé tự giới thiệu
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức
- Trẻ biết ai? Thơng qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả hoạt động
2/ Kỹ năng:
- Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn
(16)- Biết giữ gìn vệ sinh thể( đánh răng, rửa tay, rửa mặt ) II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng, đồ chơi:
- Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …)
- Băng đĩa có hát trường lớp mẫu giáo 2/ Địa điểm tổ chức :
Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp :
Cho trẻ đứng vòng trịn hát “Tập đếm”, kết hợp vịng quanh vịng trịn, hát hết câu dừng trước mặt bạn bạn bước vào vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu tiếp tục hát mời bạn khác cô
2 Giới thiệu bài:
- Hôm giới thiệu trị chuyện thân
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động Trò chuyện thân trẻ - Các ,bây cô cháu tự giới thiệu cho bạn biết
- Trước tiên cô tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho trẻ bắt chước nói theo
- Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen
- Những trẻ cịn nhút nhát gợi ý để trẻ giới thiệu: + Con tên gì? Con nam hay nữ? Con tuổi? Con học lớp nào? Con thích chơi nhất? - Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào?
- Cô mời số trẻ đứng dậy hỏi sở thích trẻ:
+ Con thích chơi trị chơi gì?
+ Thích ăn ăn gì? Thích học nhất?
- Trẻ hát hát “tập đếm”
-Trẻ ý lắng nghe - Trẻ làm theo cô
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên đứng lớp trả lời theo yêu cầu cô bạn
- Con tên: Chu Xuân Tùng Con bạn trai, tuổi, thích đá bóng
(17)- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ bạn
- So sánh, phân biệt số đặc điểm giống khác trẻ bạn
*Hoạt động 2.Trị chơi “Tìm bạn thân”
Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con?
* Hoạt động : Trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”. - Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái
4 Củng cố, giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm sóc thân giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát “Mùng sinh nhật
của - Trẻ so sánh
- Giống Mắt, mũi, miệng
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô
Thứ ngày 27 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:: Tô màu quần áo bạn trai, bạn gái Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút vẽ tô màu tranh quần áo bạn trai, bạn gái - Biết lựa chọn màu sắc mà bé yêu thích để tô màu tranh
2/ Kỹ năng:
- Luyện kỹ cầm bút, kỹ tô màu đẹp khơng lem ngồi tư ngồi cho trẻ
- Phát triển thị giác đôi tay khéo léo 3/ Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ có tính kiên trì hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc đơi bàn tay
II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ
(18)2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định lớp:
- Chơi với bàn tay:
+ Cô trẻ chơi tự trị chơi: Ngón tay nhúc nhích; Làm cá bơi; Chơi với rối ngón tay
- Cơ hỏi trẻ:
+ Con chơi đấy?
+ Bàn tay, ngón tay nào? 2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tổ chức hội thi bé khéo tay tô màu quần áo cho bạn trai bạn gái có muốn tham gia không?
3 Hướng dẫn thực hiện: *Hoạt động Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh cô tô màu sẵn hỏi trẻ: - Cô giáo tơ tranh vẽ gì?
- Đây trang phục bạn trai hay bạn gái? - Cơ tơ màu gì?
- Cơ tơ màu có chờm ngồi khơng? *Hoạt động Hướng dẫn trẻ tạo hình.
- Cơ treo tranh rỗng lên bảng tô mẫu cho trẻ xem giảng giải: Trước tô cô ngồi ngắn tay phải cầm bút cầm ngón tay, tay trái úp lên vở, sau tơ màu từ xuống từ trái sang phải, khơng để màu lem ngồi
* Hoạt động 3.Trẻ thực
- Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô - Chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích cho trẻ làm
*Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá nhận xét bạn
- Con thích bạn thích ? - Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tơ
- Chọn 1-2 bạn cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cô – Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm
- Trẻ chơi cô
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ xem tranh mẫu cô trả lời câu hỏi
-Tranh vẽ quần áo bạn trai, bạn gái
- Khơng chờm ngồi - Trẻ ý quan sát lắng nghe giảng giải
- Trẻ tô màu tranh
- 1-2 trẻ lên lựa chọn thích
- Bài bạn đẹp
- trẻ nêu lên cách tô theo suy nghĩ trẻ
(19)5 Kết thúc: