Giáo án tuần 7 ( tuần chính) - chủ đề Bản thân

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục, năng tập luyện để cơ thể phát triển hài hòa, cân đối, khỏe mạnh, biết phối hợp cùng bạn qua trò chơi.. II: CHUẨN BỊ 1.[r]

Tuần thứ 07: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: tuần; Từ ngày 25 /09 đến 20/10 năm 2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: Tơi Cần Gì Để Lớn Lên Và Khỏe Mạnh. (Thời gian thực hiện:1 tuần; Từ ngày 16 /10/2017 đến 20/10/2017)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ĐÓN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan

hệ GV phụ huynh, cô trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nd trị chuyện với trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, ông, bà,

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

-Túi ni nông, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy

cho cô đồ vật khơng an tồn túi trẻ - Hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trị chuyện với trẻ nhóm thực phẩm

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.Trẻ biết loại thực phẩm cung cấp cho thể - Tranh ảnh nhóm thực phẩm

- Cho xem tranh ảnh nhóm thực phẩm, đặt câu hỏi cho trẻ tên loại thực phẩm mà trẻ biết

- THỂ DỤC SÁNG

- Hướng trẻ vào góc chơi

-Hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Biết cất đồ chơi nơi quy định - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc -Hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ chơi bạn góc - Biết cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định -Điểm danh - Trẻ nhớ tên

mình, tên bạn -Theo dõi chuyên cần trẻ

-Sổ theo dõi trẻ

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ, báo ăn

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

-Theo dõi thời tiết, lịch

của bé

- Cho trẻ xếp lịch ngày, gắn biểu tượng thời tiết

- Lịch bé

- Cơ trị chuyện với trẻ

- Cơ gợi ý trẻ quan sát nói thời tiết gắn ký hiệu lên bảng

- Trẻ qs trò chuyện - 1-2 trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày - lớp qs nhận xét -Tập tập

thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

*Khởi động:

- Đi kết hợp

các động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động:

- H2: Gà gáy. - T: Co duỗi, bắt chéo hai tay trước ngực

- C: Bước lên trước, bước sang ngang - B: Quay người sang trái, sang phải - Bật : Bật tiến trước *Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁOH D VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc chơi đóng vai: - Chơi mẹ con, phòng khám bệnh, cửa hàng ăn uống,cửa hàng thực phẩm

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ chơi bán hàng, trang phục chị hằng, cuội 1.Trị chuyện. - Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, giới thiệu nội dung chơi góc

+ Góc phân vai chơi trị chơi gì? Bạn thích chơi góc phân vai?

- Cửa hàng có ai? bán hàng phải làm gì? ? - Cửa hàng bán đồ dùng, Thực phẩm để chế biến thức ăn đấy?

+ Góc xây dựng: Góc XD có ? Bác thợ xây làm gì? ? - Góc tạo hình Các làm gì? + Góc sách: -Xem

chuyện tranh, kể chuyện theo tranh, làm

- Hát vđ “Cái mũi” - Qs góc chơi trị chuyện - Nói tên góc chơi

- Bán hàng, đầu bếp nấu ăn

- Có bán hàng, người mua hàng - Bán ông thịt,cá, tôm, rau

-lắng nghe trả lời câu hỏi -Gxd có bác thợ xây, có bác lái xe lái xe chở nguyên vật liệu, Người kỹ sư thiết kế cơng trình, ghép hình bé tập thể dục - Quan sát lắng nghe - Góc chơi

xây dựng: - Ghép hình “ Bé tập thể dục bạn bé’’ Đường nhà bé

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng

rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v….v - Mơ hình bé tập thể dục

Góc nghệ thuật.

- Tô màu, vẽ nặn, xé dán phận thể

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc

sáng tạo

trẻ

- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

tranh để trẻ tô màu, đất nặn v…v

sách tranh chủ đề thân

+ Góc khoa học làm gì?

2 Nội dung. 2.1: Thỏa thuận trước khi chơi. - Bạn thích chơi góc góc chơi - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng - 2.2: Q trình chơi. - Cô qs trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - : Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi Nhận xét góc chơi 3 Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Lắng nghe Góc sách

Làm chuyện tranh kể đôi tay

- Xem truyện

tranh, kể

chuyện theo tranh thân

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh chủ đề thân, tranh, chuyện

- Góc KPKH: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

H D

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

Hoạt động có chủ định

- Dạo chơi quan sát sân trường

- Quan sát thời tiết thiên nhiên mùa thu

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ tìm hiểu thời tiết sân chơi

- Địa điểm, nội dung qs - Trang phục cô trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị tư trang cho trẻ đầy đủ để trẻ sân dạo Hỏi trẻ sân trường có gì? Ngồi đồ chơi ngồi trời thấy sân trường cịn có gì? À! sân trường có nhiều đồ chơi ngồi trời có vườn hoa, cảnh, vật cảnh nữa.Các thấy sân trường có đẹp khơng? Cho trẻ qs tượng thời tiết sân bầu trời, đám mây, mặt trời, ánh nắng, gió -Trẻ dạo - Cây, hoa -Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trò chuyện âm mà trẻ nghe thấy

- Rèn luyện thính giác,

phản xạ

nhanh nhạy trẻ -Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại

- Trò chuyện âm mà trẻ nghe thấy sân chơi Cho trẻ lắng nghe nói trẻ nghe âm tiếng xe máy, tơ chạy ngồi đường Có tiếng giáo lớp - Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi cô

lá xào xạc, xa xa có tiếng đập búa bác thợ rèn Cô cho trẻ nói trẻ vừa quan sát

- Giáo dục trẻ thái độ yêu thiên nhiên, bảo vệ cối, hoa lá, vệ sinh thân thể Trò chơi vận

động -Mèo đuổi chuột, chim non bay tổ

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

-Trẻ thuộc lời ca “ Mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét

- Trẻ ý lắng nghe

- Trò chơi dân gian Dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Một sợi dây thừng dài 6m

-Cách hướng dẫn ( Tương tự trên)

-Trẻ chơi theo hứng thú - Chơi tự - Trẻ biết

chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn.chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA -Vệ sinh

- Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

* Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn *Sau ăn. -Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau

miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ,

Kê giường,

*Trước

ngủ Hướng

ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh,

thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong

ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau

ngủ dậy:

Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO

VIÊN TRẺ CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút

- Trẻ biết cách ngồi học ngắn, tư Biết cách cầm bút

- Bàn, ghế

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút ngồi tư

+ Cho trẻ thực cầm bút ngồi tơ chữ theo ý thích

- Nhận xét – tuyên dương

-Quan sát lắng nghe - Trẻ cất bàn, ghế, lau tủ

- Ôn hát“Cái mũi”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

* Tổ chức cho trẻ ôn hát hình thức + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát theo lớp, tổ,

cá nhân

- Ôn thơ chủ đề: Bài thơ lưỡi

- Trẻ hiểu nội dung

thơ đọc diễn cảm

thơ

- Tranh ảnh minh họa

* Tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức + Theo nhóm + Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

-Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự

- Trang phục

* Cho trẻ biểu diễn văn

tin, hồn nhiên dụng cụ âm nhạc

nghệ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

theo chủ đề “ Trường mầm non” -Nhận xét, nêu

gương bé

ngoan cuối tuần

- Vệ sinh- trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh

giá việc làm đúng, sai

mình, bạn, có ý thức

thi đua

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụhuynh

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan - phiếu bé ngoan( cu ối tuần)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ - Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi - Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ hướng trẻ biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

-Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe

- Cắm cờ -Qs lắng nghe

-Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017

TCVĐ: Ném Bóng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Mời bạn ăn.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ biết cầm túi cát tay ném Khi ném trẻ biết xác định phương hướng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹnăng ném tay, xã định phương hướng - Phát triển tay vai

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục, tập luyện để thể phát triển hài hòa, cân đối, khỏe mạnh, biết phối hợp bạn qua trò chơi

II: CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô. - Túi cát - 10 túi

- Bóng thể dục 10 - 12 - Sân tập an toàn 2 Địa điểm.

- Sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cháu hát vận động theo giai điệu hát : “bé khỏe bé ngoan”

- Cơ cháu trị chuyện nội dung hát - Để cho thể lớn lên khỏe mạnh, phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đủ chất con cịn phải làm gì? 2 Giới thiệu

- À phải thường xuyên tập thể thao thể khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô luyện tập luyện thể dục phát triển tay vai qua vận động “ Ném xa

- Hát vận động

- Ăn uống đủ chất

- Tập thể dục thường xuyên

bằng tay’’ nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát “ Chân khỏe hơn” Kết hợp nhạc cô cho trẻ kết hợp với tư chân tàu lên dốc, xuống dốc, tàu thường, tàu qua hang theo hiệu lệnh cô Cô quan sát trẻ tập động viên khuyến khích trẻ.Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC nhé! a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước thẳng, gập tay trước ngực

+ ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước, lên cao + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật chụm tách chân

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

b Vận động : “ Ném xa tay”. - Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác Cô đứng chân trước chân sau vạch xuất phát Một tay cầm túi cát đưa tay vịng từ phía trước sau, lên cao ném mạnh phía trước Lưu ý đứng tay phải cầm túi cát chân trái bước lên trước Cô ném tay phải xong cô đổi tay ném tay trái Sau nhặt túi cát mang rổ đứng vào cuối hàng

- Mời trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Lần lượt cho trẻ thực Mỗi lần - trẻ ném - Cho trẻ ném -4 lần

- Cho trẻ ném thi đua Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ ném xa Khi ném cho trẻ ném tay trái tay phải để tay rèn luyện

c Trò chơi: “Ném bóng”.

- Cơ cho trẻ chơi ném bóng vào rổ Cô chia trẻ làm đội xanh, đỏ Thi xem đội ném nhiều bóng vào rổ

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp

-Trẻ quan sát nghe

- trẻ thực - Cả lớp thực - Thi đua theo tổ

- Trẻ nghe, quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi -4 lần Cô kiểm tra kết đội phân thắng thua

- Cô động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động : Hồi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo lời hát chim 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách gộp hai đối tượng lại với đếm phạm vi 2 Kỹ năng.

- Đếm, nhận biết số lượng phạm vi - Gộp nhóm đối tượng với

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu q mơn học, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Ăn uống đủ chất để thể phát triển hài hòa cân đối khỏe mạnh II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Mỗi trẻ hoa hồng (1 đỏ, vàng) - Mỗi trẻ cao thấp - Một cam xanh cam chín - Đồ dùng cô giống trẻ

- Thẻ số 1,2

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Các vừa hát hát nói phận thể?

- Ngoài bàn tay, thể cịn có phận nữa?

- Mỗi phận thể có chức năng, nhiệm vụ quan trọng để giúp vui chơi, học tập dề dàng Chúng phải chăm sóc thân

2 Giới thiệu bài.

- Trị chơi “ Trốn cơ’’ Cơ đưa rổ đồ chơi Cô đâu

- Cơ có đây?

- Đúng rồi! Các có muốn chơi với đồ chơi rổ không?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Chơi với rổ đồ chơi.

- Các thử nhìn xem rổ có gì? - Có hoa màu gì?

- Các nhặt hoa lên xếp bàn cho cô Vừa xếp vừa đếm

- Đây gì? Các lại xếp bàn đếm cô nào?

- Có cây?

- Bây rổ có gì? - Chúng xếp cam đếm nào?

- Bây cô cất đồ chơi vào rổ vừa cất vừa đếm lại

3.2 Hoạt động : Gộp hai nhóm đối tượng và đếm.

- Các ơi! Đây hoa màu gì?

- Đơi bàn tay

- Mắt,mũi, tai, chân

- Vâng

- Nhắm mắt lại - Cô

- Rổ đồ chơi

- Có

- Hoa, cây, - Màu đỏ, vàng

- Trẻ xếp -2 hoa

- Cây - Trẻ xếp - Có - Quả cam - 1,2

- Trẻ cất đếm hoa, hoa, quả, quả, cây,

- Các xếp hoa màu đỏ bàn phía trước bên tay trái nào?

- Trong rổ lại bơng hoa màu gì? - Các xếp bơng hoa màu vàng sang bên tay phải

- Bây thử đếm xem phần có bơng hoa?

- Đặt thẻ số tương ứng cho phần

- Bây phần có bơng hoa?

- Cơ đem hoa để chung vào thành phần xem lúc có bơng?

- Một hoa đỏ cô để chung với hoa vàng bơng hoa Bạn tìm cho thẻ số tương ứng với bơng hoa này?

- Sau lần tìm thẻ số cô cho trẻ đọc số thẻ - Cô động viên trẻ

- Cô làm tương tự với số

- Cho trẻ nhắc nhắc lại nhiều lần “ Một hoa đỏ gộp với hoa vàng thành hoa’’ “ Một cây’’

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trị chơi “ Tìm bạn thân’’

- Cho trẻ hát hát Khi kết thúc hát cơcho trẻ tìm bạn để kết thành đôi bạn bạn trai với bạn gái

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô kiểm tra động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố.

- Cơ hỏi trẻ tên vừa học? 5 Kết thúc.

- Trẻ xếp

- Màu vàng - Trẻ xếp

- hoa

- Thẻ số - hoa

- Đếm 1,2

- Thẻ số

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát Biểu diễn văn nghệ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ : Đôi mắt em.

1.Kiến thức

- Trẻ biết hát biểu diển số hát chủ đề “ Bản thân’’ - Trẻ nhớ tên tác giả hiểu nội dung hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên, thoải mái biết thể động tác cử chỉ, nét mặt qua việc biểu diễn hát

- Thích nghe hát 2 Kỹ năng.

- Hát rõ lời, giai điệu

- Kỹ nghe kỹ vận động theo nhạc, tự nhiên hát 3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc, ăn đầy đủ chất luyện tập thể dục thể thao thường xuyên giúp cho thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Câu đố đôi mắt

- Bài hát “ Chiếc khăn tay, mũi, mời bạn ăn ’’ - Dụng cụ âm nhạc

- Bài thơ “ Đôi mắt em’’

- Bài hát cô hát cháu nghe “ Cho con’’ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ “ Đôi mắt”

- Các vừa đọc thơ nói phận thể ?

- Đôi mắt đâu? - Đơi mắt để làm gì?

- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ đơi mắt, giữ gìn vệ sinh đơi mắt khỏe mạnh

- Trẻ đọc thơ - Đôi mắt

- Trên khn mặt - Để nhìn

2 Giới thiệu bài.

- Xin chào mừng bé đến với chương trình biểu diễn văn nghệ ngày hôm nay!

Các ơi! Trong ba tuần vừa qua hoạt động chủ đề “ Bản thân’’ Các học nhiều thơ, hát hay chủ đề thân Ngày hôm cô thể lại hát, thơ mà học chủ đề

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Biểu diễn văn nghệ. - Đoán xem, đoán xem

- Đoán xem gì?

- Cái mũi nằm đâu thể nhỉ?

- Đúng rồi! Cái mũi phận quan trọng thể, nhờ có mũi mà ngửi mũi cịn giúp hít thở khơng khí hàng ngày để ni sống thể Có bạn biết hát “ mũi’’ không?

- Cô mời - trẻ lên biểu diễn

- Khi trẻ hát cô hướng cho trẻ nhún nhảy tự nhiên - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

“ Lắng nghe, lắng nghe’’ - Cô đọc câu đố đôi mắt - Hỏi trẻ Đố gì?

- Đơi mắt xinh Nhà thơ Lê thị Mỹ phương miêu tả đôi mắt đẹp qua thơ “ Đôi mắt em’’ cô mời bạn lên đọc * Trò chơi “ Giấu tay’’

- Tay đẹp đâu

- Hai bàn tay xinh hàng ngày dùng để làm gì?

- À! hai bàn tay hàng ngày làm nhiều việc nên phải giữ cho đôi bàn tay Mẹ yêu nhiều nên mẹ quan tâm đến mẹ thêu tặng thứ gì?

- Để làm gì?

- Bạn thể lại hát “ Chiếc khăn tay’’

- Cơ mời nhóm hoa hồng biểu diễn

* Muốn thể mau lớn khỏe mạnh phải làm gì?

- Đúng rồi! Muốn khỏe mạnh mau lớn, thơng minh học giỏi mời lớp hát vận động

- Vâng

- Xem gì, xem - Cái mũi

- Trên mặt

- Có

- - trẻ hát vận động

- Nghe gì, nghe - Đơi mắt

- trẻ lên đọc thơ - Trẻ chơi giấu tay - Tay đẹp

- Để múa, viết, tô màu, xúc cơm

- Chiếc khăn tay

- Lau tay, rửa măt - Nhóm biểu diễn

“ Mời bạn ăn’’

- Trẻ biểu diễn động viên khuyến khích trẻ 3.2 Hoạt động Nghe hát “ Cho con’’

- Vừa cô thấy biểu diễn hay, cô muốn góp vui tiết mục văn nghệ Các có đồng ý khơng?

- Cơ hát cho trẻ nghe hát -2 lần - Giảng nội dung hát

- Giới thiệu hát

- Mời trẻ hưởng ứng cô, cô mở đài cho trẻ nghe

- Cô động viên khuyến khích trẻ Củng cố

- Hơm nay, học hát gì? 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Cả lớp biểu diễn

- Có

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng cô

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện bé lớn lên nào. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Quan sát tranh, trò chuyện chủ đề.

1 Kiến thức

- Trẻ biết nhu cầu dinh dưỡng cần thiết cho thề sức khỏe -Trẻ nhận biết tên gọi ,đặc điểm, ích lợi nhóm thực phẩm

- Trẻ biết đươc yếu tố quan trọng giúp cho thể bé lớn nhanh khỏe mạnh( dinh dưỡng, mơi trường, tình cảm )

2 Kỹ năng.

- Rèn khả nhận biết , phân biệt , quan sát, phán đoán

- Kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

Giáo dục.

- Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ chất, thường xuyên tập thể dục giúp thê lớn nhanh, khỏe mạnh giữ vệ sinh môi trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh nhóm thực phẩm, bé sinh lớn lên theo giai đoạn trình chăm sóc người lớn

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ xem hình ảnh ăn cơm, ăn rau, uống nước hỏi trẻ

- Các bạn nhỏ tranh làm gì?

- Để thể khỏe mạnh ăn loại thực phẩm nào?

2.Giới thiệu bài.

- Mỗi muốn lớn lên khỏe mạnh cần nhiều yếu tố Các có muốn biết lớn lên không?

- Vậy cô tìm hiểu trình lớn lêncủa thể

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh đàm

- Trẻ quan sát tranh

- Bạn ăn cơm, ăn rau, uống nước

- Thịt, tôm , trứng đậu

thoại.

- Trời tối rồi! Cô đưa tranh ra - Trời sáng rồi!

- Cơ có đây?

- Đây trình lớn lên thể đấy! - Các có biết tranh khơng?

- Đây tranh mà bào thai nằm bụng mẹ Mẹ cung cấp chất dinh dưỡng để bào thai lớn dần lên đủ tháng 10 ngày mẹ sinh em bé đời gọi thời kỳ sơ sinh

- Con tranh em bé làm gì?

- Đúng đời mẹ ôm ấp con, nâng niu cho bú dòng sữa thơm ngào để lớn dần lên

- Thế tranh gì?

- Em bé biết lẫy, biết bị, biết ngồi biết biết nói cịn biết ăn cơm

- Câu mà nói cóbiết câu không?

- Giỏi lắm! Câu gọi “ Mẹ’’ - Mẹ có yêu không?

- Mẹ yêu thương nào?

- Mẹ chăm sóc cho từ bữa ăn, giấc ngủ, mẹ quan tâm lo lắng cho Hàng ngày bố mẹ làm việc vất vả lấy tiền nuôi cho ăn học

- Các có u bố mẹ khơng?

- Ngồi chăm sóc dậy dỗ bố mẹ cịn có ơng, bà người thân gia đình dành nhiều tình cảm cho

3.2 Hoạt động : Bé cần lớn lên khỏe mạnh.

- Hàng ngày ăn gì?

- Theo ngày ăn thịt có đựơc khơng? Vì sao?

- Nếuchúng ăn thật nhiều - ăn suốt ngày khoẻ có phải khơng?

- Thế phải ăn để tốt cho sức khỏe?

- Đi ngủ thôi, trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt

- Tranh em bé

- Bú mẹ

- Em bé lẫy, bị, ngồi,

- Mẹ - Có

- Bế con, ru ngủ

- Có

- Cơm, rau, thịt - Khơng

+ Cơ giới thiệu nhóm thực phẩm:

- Các kể tên nhóm thực phẩm mà biết? - Các lọại thực phẩm chứa chất bột đường gồm: Gạo, ngô, khoai, sắn sau cho trẻ xem tranh ( tương tự chất béo, chất đạm, Vitamin chất khoáng )

- Cô khái quát lại cho trẻ biết tác dụng nhóm thực phẩm

- Để lớn lên khoẻ mạnh, hàng ngày nhớ ăn nhiều ăn khác nhau, ăn bữa uống đủ nước

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Xếp tranh lơ tơ’’ - Cơ có tranh nhóm thực phẩm trẻ xếp thành nhóm thực phẩm - Thời gian nhạc thi đua xem bạn xếp nhanh

- Trẻ thực cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi “ Kết bạn’’ - Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ kể tên

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi hứng thú

- Bé lớn lên

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ: Thỏ bị ốm.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mời bạn ăn.

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

2 Kỹ năng.

- Đọc diễn cảm mạch lạc, rõ ràng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định trẻ - Cung cấp mẫu câu cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể, khơng ăn xanh, rửa hoa trước ăn để bảo vệ sức khỏe

II Chuẩn bị.

- Tranh minh họa thơ - Tranh có chữ

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát : “Mời bạn ăn” * Trò chuyện:

- Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến loại thức ăn gì?

- Đúng để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh sẽ, ăn chín uống sơi Trước ăn phải rửa tay

2 Giới thiệu bài.

- Các biết khơng có bạn thỏ bơng khơng biết giữ gìn thân thể, ăn uống không hợp vệ sinh ăn xanh, uống nứơc chưa nấu nên bị ốm Để biết bạn thỏ bị ốm hôm cô đọc cho nghe thơ “ Thỏ Bông bị ốm” !

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể

- Hát vận động - Mời bạn ăn

- Trứng, đậu, cá, tôm

- Lắng nghe

- Vâng

giọng điệu thơ

-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn thỏ bơng bị đau bụng ăn xanh uống nước lã bụng bạn thỏ sôi phải đến bác sỹ khám, bác sỹ nghi bạn ăn bậy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ to 3.3 Hoạt động 3: Đàm thoại

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? + Trong thơ nói đến bạn nào? + Bạn Thỏ bị sao?

+ Ai đưa Thỏ đến bệnh viện? + Ai khám cho bạn Thỏ bơng? + Có tất nhân vật? + Vì bạn Thỏ bơng bị đau bụng? + Bác sĩ khám kết luận nào?

+ Khi ăn uống ăn uống để không bị đau bụng giống bạn thỏ?

- Cô chốt lại kết hợp giáo dục trẻ biết giữ gìn thân

thể , ăn uống hợp vệ sinh không ăn xanh uống nước chưa nấu mà bị đau bụng giống bạn thỏ

3.4 Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ. - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ -> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố - Giáo dục.

- Hôm nay, học thơ gì? 5 Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Quan sát, lắng nghe

- Thỏ bị ốm - Bạn thỏ - Bạn đau bụng - Thỏ mẹ

- Bác sỹ

- Có thỏ mẹ, thỏ con, bác sỹ - Vì bạn ăn xanh, uống nước chưa nấu, múc ao - Bác sĩ kết luận bạn đau ăn bậy

- Ăn chín, uống sôi, ăn hợp vệ sinh

- Vâng

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc cô lớp - Nhóm,cá nhân đọc - Thi đua tổ đọc

- Bài thơ “ Thỏ bị ốm”