- Cháu xây dựng Bé tập thể dục”, xây nhà và xếp đường về nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp - Công việc của mỗi thành viên trong nhóm chơi như thế nào? ai là kỹ sư xây[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: Từ ngày 30 tháng 9 Tên chủ đề nhánh : ( Thời gian thực TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ,
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô, cất đồ dùng cá nhân, chơi
-Trò chuyện với trẻ chủ đề, giới thiệu phận cách giữ vệ sinh
Hô hấp4: Thổi nơ bay Tay3:2 tay đưa trước, lên cao
Bụng4: Đứng đưa tay trước, lên cao Chân4: Đứng nghiêng người sang hai bên Bật2: Tách chân, khép chân
Điểm danh.gọi tên trẻ chấm ăn, theo dõi chuyên cần
Tạo không khí vui vẻ, ân cần trẻ - Trẻ biết thể trẻ phận thể trẻ
Biết số quy định kí hiệu riêng dành cho thân trẻ
Trẻ biết tập động tác thể dục theo giáo viên - Phát triển thể lực
- Thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
Mở thơng thống phịng học
Các thẻ chữ kí hiệu tên trẻ - Tranh, ảnh chụp trẻ mang từ nhà đến Tranh ảnh liên quan đến chủ đề
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)đến ngày 19tháng 10 năm 2019 CƠ THỂ TÔI
từ 7/10 đến 11 /10/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân Cùng xem tranh ảnh trò truyện với trẻ
Cho trẻ hát số hát phận thể: mũi, khuôn mặt cười, rửa mặt mèo
Mở cho trẻ xem trực tuyến sô cách vệ sinh giác quan hệ thống internet
Trò truyện thân trẻ, cho trẻ gọi tên số phân thể trẻ
- Trò chuyện tác dụng phận Trực nhật góc thiên nhiên
-Chơi tự do, hỏi tên trẻ ký hiệu riêng, thẻ tên trẻ a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp Hô hấp4: Thổi nơ bay
Tay3:2 tay đưa trước, lên cao
Bụng4: Đứng đưa tay trước, lên cao Chân4: Đứng nghiêng người sang hai bên Bật2: Tách chân, khép chân
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần cho trẻ hàng ngày
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
về chủ đề Trẻ trò chuyện
cô
Trường mầm non
Trẻ chơi tự
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi phát âm khác sân trường,
- Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khỏe Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
Trị chơi vận động,: Mèo đuổi chuột, chó sói xấu tính, bịt mắt bắt dê
- Hát, nghe đọc thơ, truyện có nội dung v
Chơi theo ý thích: -Chơi với cát nước với đồ chơi, thiết bị trời
Trẻ quan sát thời tiết trao đổi thời tiết mùa thu, thay đổi thời tiết sang mùa Cần mặc quần áo phù hợp để bảo vệ sức khoẻ Trẻ biết thay đổi thời tiết, theo mùa, nội dung thời tiết có liên quan
- Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn.Thích nghe đọc thơ truyện , thích ca hát- Trẻ thích nghe đọc kể lại dược chuyện có liên quan đến chủ đề
- Trẻ chơi an toàn với đồ chơi trời
-
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
Một số câu hỏi thảo luận
Kiểm tra sức khỏe trẻ Mũ vật, thẻ chữ theo tên
Một số câu truyện, thơ, hát có nội dung chủ đề
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)aHoạt động có chủ đích:
Cho trẻ sân gợi ý trẻ quan sát bầu trời mùa thu Dùng câu hỏi gợi mở:Bầu trời hôm nào?
Thời tiết (nóng hay mát) đặc trưng thời tiết mùa năm?
Cô củng cố cho trẻ biết đặc trưng thời tiết mùa thu
- Cây xanh già , bắt đầu úa vàng rụng xuống
Vậy màu thu phải mặc quần áo thé để tránh bệnh tật?
Giáo dục trẻ biế giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trị truyện chủ đề trẻ yêu thích, xem tranh ảnh nghe đọc thơ truyện chủ đề
Quan sát âm khác sân trường trò chuyện âm
b Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Chơi theo ý thích
Cho trẻ chơi với đồ chơi trời, quan sát trẻ chơi bảo hiểm cho trẻ Cho trẻ chơi với cát nước, cách đong cát, đong nước cách đọc kết
Trẻ quan sát
Trong xanh mát Là thời tiết mùa thu
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Giữ cho cổ khơng bị lạnh
Trẻ nghe trị chuyện
Trẻ trị chuyện cơTrẻ nghe phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi trò chơi vui vẻ, hứng thú
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời với cát nước
TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”
chơi thự hành động chơi người lớn
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề: Cho trẻ hát bài: mũi
Hỏi trẻ hát có tên gì? 2 Nội Dung
* Trước chơi
lớp có nhiều góc chơi : góc xây dựng, góc tạo hình, góc thiên nhiên cháu thích chơi góc nào?
- Chơi cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống chơi nào?
- Trẻ hát cô - mũi
- Trẻ nghe
(6)- Ai người bán cửa hàng ăn uống, bán gì? Ai người mua hàng?
- Công việc thành viên gia đình nào?
- Mối quan hệ gia đình nào? - GV theo dõi giúp trẻ thể vai chơi * Trong chơi
Con thích chơi góc nào? Chơi trị chơi gì? Và thích vai nhất?
- Chơi góc xây dựng nào?
- Cháu xây dựng Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp - Công việc thành viên nhóm chơi nào? kỹ sư xây dựng? Ai chở nguyên vật liệu? Cô quan sát trẻ chơi, cân đối số trẻ chơi góc chơi, hướng dẫn trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.Cô Chơi với trẻ để gợi ý cho trẻ chơi theo chủ đề, vai chơi
Hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo, chơi liên kết góc chơi, - Giúp trẻ thể ý tưởng
*Sau chơi
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ trẻ cách chơi Cuối buổi chơi trẻ nhóm phụ đến xem nhóm văn nghệ biểu diễn, nhận xét nhóm biểu diễn.Nhận xét sản phẩm tạo hình trẻ thực
Cho trẻ hát cất dọn đồ chơi vào nơi quy định
Trẻ phân vai người bán hàng người mua hàng, người nấu Có bố, mẹ, phải biết nghe lời bố mẹ
Trẻ chọn góc chơi - xếp đường,xếp hình bạn trai gái tập thẻ dục - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
Trẻ trò chuyện cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
Ăn trưa, chiều
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn Thực thao tác rửa tay
- Biết tên ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ - Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ - Một số câu hỏi lời động viên trẻ
(8)1 Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn,
- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn - Cho số trẻ cô chia cơm cho bạn
Cô giới thiệu tên ăn, chất dinh dưỡng có thức ăn
- Cơ hướng dẫn nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc
3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
Trẻ lau tay uống nước sau ăn
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon - hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng Trẻ có ý thức trước ngủ - Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chơi trò chơi tập thể: Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ, Rồng rắn lên mây
- Ôn hát,bài thơ,trong chủ đề
Nêu gương cuối tuần Trả trẻ:
Phát đồ dùng cá nhân cho trẻ nhắc trẻ ngày nghỉ cuối tuần ngoan, biết nghe lời bố mẹ, người thân
trò chơi vận dộng trò chơi dân gian
trẻ nhớ lại số thơ có nội dung chủ đề
Trẻ biết tự nhận xét bạn, có ý thức rèn luyện thân
- số nội dung chơi số trò chơi vận động
Tranh thơ, tranh chuyện, Trang phục biểu diễn
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ ngủ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư
Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Cô cho trẻ chới số trò chơi: vận động số trò chơi dân gian
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ơn lại chữ
- Cho trẻ xếp lại đồ chơi góc chơi chơi gọn gàng
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng
- cô cho trẻ tự nhận xét Cho tổ trưởng nhận xét
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương trẻ Cho trẻ đếm cờ Phát bé ngoan Trẻ chào cô bố mẹ
nhận vai chơi
Trẻ hát đọc lại hát thơ học
Bé chăm, bé ngoan, bé
Trẻ tự nhận xét
trẻ nghe TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày háng 10 năm 2019
(11)Trò chơ vận động: nhà
Hoạt động bổ trợ : Hát vận động mũi, xoay Đồng dao tay đẹp. I MỤC ĐÍC YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị theo đường zích zắc từ vạch xuất phát qua chướng ngại vật bị đến đích theo u cầu
- Trẻ lấy đồ chơi mà trẻ thích đội 2 Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ kỹ bò, trườn tham gia vào học - Khơng làm đổ chướng ngại vật bị
- Luyện cho trẻ thao tác nhanh, linh hoạt tham gia vào tập 3 Giáo dục:
- Giáo dục tính an tồn thể dục
- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết nhường nhịn tập luyện II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng - đồ chơi
- Đường zích zắc cho trẻ tập ( đường). - Hộp vuông 14
- Đàn, số hát ghi sẵn - Bài đồng dao tay đẹp
- nhà
Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2)Địa điểm :
Thực lớp học
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động tìm bạn thân - Trị chuyện chủ đề học
2 Giới thiệu
- Hôm cô tập vận động thể dục " Bị zích zắc qua điểm"
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động tập động tác mũi chân, gót chân, thường, chạy nhấc cao chân, cao đùi
- Giáo viên bao quát trẻ, hướng dẫn sửa sai cho
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát, trò chuyện giáo viên chủ đề
(12)trẻ tập
* Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác thể dục + Tay trước lên cao
+ Chân đứng lên ngồi xuống liên tục + Bụng quay người sang bên
+ Bật liên tục trước
- Giáo viên chủ ý hướng dẫn, sửa sai cho trẻ tập thể dục
* Vận động bản: : bị zích zắc qua điểm. - Giáo viên làm mẫu lần lần phân tích mẫu.TTCB: tw hai đầu gối bàn tay áp xát sàn, mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh bị bị theo đưng zích zắc qua điểm, Khi bị theo đường zích zắc ý, đường có chướng ngại vật hộp đặt đường theo điểm khác
Các ý, không chạm vào hộp bị, khơng làm thay đổi chướng ngại vật, bò điểm xuất phát, đến đích cuối hàng đứng
- Cho trẻ tập mẫu
- Hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ tập trẻ lần - Cho trẻ tập theo tổ, thi đua tập
- Kiểm tra kết đội sau lần tập - Động viên, khích lệ trẻ tập
- Chú ý hướng dẫn trẻ yếu trẻ chậm phát triển tập luyện
* Vận động 2: Trò chơi nhà. - Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:
Chia trẻ thành nhóm chơi, nhóm có ký hiệu khác Đó ngơi nhà có biểu tượng phận thể
- Yêu cầu nhóm có hiệu lệnh tay cầm tranh lô tô phận thể
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên động tác thể dục
- Tập lần nhịp
- Trẻ ý lắng nghe giáo viên hướng dẫn phân tích mẫu
- trẻ làm mẫu, trẻ khác quan sát
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên, tập thành thạo tập thể dục
- Biết đoàn kết hoạt động
(13)chúng phải tìm nhà có biểu tượng quy định
+ Luật chơi:
- Nếu sai nhà quy định trẻ phải hát, đọc đồng dao, ca dao, đọc thơ có nội dung chủ đề - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo viên bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Chú ý trẻ yếu trẻ chậm phát triển vận động
- Kiểm tra kết trẻ thực trò chơi - Động viên, khuyến khích trẻ tham gia chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng vận động theo nhạc bài hát xoay
4 Củng cố giáo dục
Cho trẻ nhắc lại tên vận động cô nhắc lại giáo dục súc khỏe cho trẻ
5 Kết thúc
Tuyên dương trẻ tập ngoan, nhắc nhở trẻ cá biệt
- Trẻ chơi
- Biết giúp đỡ bạn chơi
- Trẻ vận động theo hát
Bị zích zắc qua điểm trò chơi nhà
Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP VH: Câu chuyện tay phải, tay trái
Hoạt động bổ trợ: Hát múa cho mẹ xem I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến Thức:
(14)- Trẻ biết tác dụng tay trái tay phải
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Tay phải tay trái quan trọng nhau, biết phối hợp tay để làm việc làm dễ dàng
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc 2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo Dục
- Trong gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc
II- CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô, trẻ:
- Tranh truyện “Câu chuyện Tay Trái Tay Phải” - Bộ dẹt: tay phải, tay trái
Video chuyện câu chuyện tay phải, tay trái Địa điểm: Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ múa “Múa cho mẹ xem”, nhạc lời: Xn Giao
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: - Bài hát vừa hát nói điều gì? - Bàn tay cịn làm việc khác nữa?
Cô giới thiệu câu chuyện:
“Câu chuyện Tay Trái Tay Phải” 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm trẻ nghe. Cô kể mẫu lần 1: diễn cảm lời
- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? Trong truyện có nhân vật nào?
Kể cho trẻ nghe lần 2: Bằng tranh
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể tay phải tay trái trước lu«n thân thiết với
nhau.Nhưng hôm tay phải mắng tay trái khơng làm cả,thế bạn giận nhau,khơng giúp đỡ nên làm việc khơng được,
Trẻ hát vận động cô -Bạn nhỏ dùng đơi bàn tay để múa cho mẹ xem
-Trẻ kể theo hiểu biết trẻ
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ lắng nghe cô kể Tay phải tay trái Hoa, cô giáo, bạn Hà…
Trẻ ý lắng nghe Trẻ nghe giáo viên tóm tắt
(15)2 bạn biết lỗi khơng giận Nhờ mà làm việc dễ dàng
Kể chuyện lần 3: Kết hợp hoạt hình Có chứa chữ Cho trẻ phát âm tên chuyện tìm chữ học chuyện
Đàm Thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện: - Đoạn 1: Trích từ đầu đến ”xách giỏ giúp mẹ”, mệt
Tay Phải mắng Tay Trái nào?
- Nghe Tay Phải nói vậy, Tay Trái cảm thấy nào?
Nếu bị mắng, thân nào? Giáo dục: Góp ý cho tốt, nên nói nhẹ nhàng người đỡ buồn
- Tay Trái không giúp đỡ Tay Phải chuyện xảy ra?
Cơ trích đoạn: “Rồi buổi sáng khơng có tay để giữ giấy
- Phải làm việc mình, Tay Phải cảm thấy bạn làm gì?
Cơ trích dẫn đoạn “Nhờ cậu mà tớ làm được” Giáo dục: Mỗi chúng ta, gia đình hay tập thể lớp vậy, muốn phối hợp giúp đỡ lẫn làm việc dễ dàng Cơ hỏi trẻ: Các làm để thể biết giúp đỡ hay phối hợp với người?) Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại chuyện:
Cho trẻ kể lại theo lời dẫn chuyện giáo viên Cho trẻ kể chuyện theo tranh
Cho trẻ phân vai kể chuyện
Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ kể chuyện sáng tạo
Cô cho trẻ ghép tranh tay phải, tay trái kể
Trẻ quan sát cô kể phát âm tên chuyện tìm chữ học
-Cậu thật sướng, làm việc nặng nhọc, cịn tờ
thì việc phải làm -Buồn bã, giận dỗi không muốn giúp đỡ Tay Phải Trẻ trả lêi
trẻ nghe
-Khi đánh không cầm cốc nước, nên đánh chậm không sạch, không cài khuy áo, khuy quần,
mặc quần áo khó Trẻ lắng nghe
-Rất ân hận, xin lỗi Tay Trái, nhận sai
Trẻ Lắng nghe
(Giúp cô giáo, bố mẹ, biết phối hợp chơi trẻ trả lời
(16)chuyện dựa theo nội dung câu chuyện Đóng vai tay phải tay trái để kể chuyện đối thoại theo nội dung chuyện
Củng cố-giáo dục
Các vừa cô kể cho nghe câu chuyện có tên gì? Qua câu chuyện học điều gì?
Giáo dục trẻ biết quý trọng tình cảm bạn bè, biết giúp đỡ công việc học tập
5 Kết thúc
Cho trẻ hát năm ngón tay ngoan
Trẻ ghép tranh theo tổ kể theo
nội dung tranh ghép
Chuyện tay phải, tay trái Là bạn phải biết giúp đỡ
nhau
Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: PHÂN BIỆT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÔI VÀ BẠN
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động tìm bạn thân, tay thơm tay ngoan Đồng dao tay đẹp
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(17)2 Kỹ :
- Trẻ biết đặc điểm khác biệt rõ rệt trẻ bạn bè, sở thích, khả trẻ bạn.- Phân biết so sánh giống khác ban trai bạn gái thông qua số đặc điểm như: Các mặc quần áo, tóc, hay số đặc điểm khác
3 Giáo dục :
- Trẻ biết đoàn kết bạn, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Nhắc trẻ mang ảnh trẻ đến lớp Một gương để trẻ soi - Nhắc trẻ mang đồ chơi yêu thích trẻ đến trường - Máy tính , máy chiếu
- Mỗi trẻ tờ giấy khổ A4 bút màu đủ cho lớp búp bê - Một số quà bánh kẹo để tổ chức sinh nhật búp bê
- Đàn số hát ghi sẵn 2 Địa điểm : Thực lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát vận động " Em búp bê" - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Giới thiệu bài:
Hôm ngày sinh nhật bạn búp bê vừa tròn tuổi, bạn búp bê chưa biết phân biệt bạn trai hay bạn gái Bạn mời đến dự sinh giúp bạn phân biệt bạn bạn trai bạn gái đấy, có thích khơng nào?
3 Nội Dung
*.Hoạt động 1: Trị truyện tơi bạn - Bài hát nói ai?
- Đây em trai hay em gái ? Vì biết? - Hôm sinh nhật búp bê hát mừng sinh nhật búp bê nào!
- Các có qua để tặng cho búp bê khơng? - Vì lại tặng cho búp bê q này?
- Ở lớp giới với em
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát, trò chuyện
- Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu
- có
- Nói em búp bê - Đây em gái em mặc váy
- Trẻ hát : “Mừng sinh nhật”
- Trẻ mang quà lên tặng cho búp bê
(18)búp bê, ?
- Đồ dùng gì? Con thích chơi loại đồ chơi gì?
- Ai nói ngày sinh nhật ngày khơng? - Trong ngày sinh nhật làm gì? - Họ tên cháu gì? tuổi ? cháu thuộc giới tính nào?
- Những người thân mà yêu quí nhất?
- Họ ai? Có bạn khác giới với khơng?
- Vì cháu biết? Bạn tên gì? - Đồ chơi bạn gì?
- Ở lớp có bạn giới tính với bạn trai ấy?
- Con tên gì? thuộc giới tính ?
Các bạn trai thường mặc quần áo nào?
- Món đồ chơi mà u thích gì? - Con thích chơi môn thể thao nhất?
- Hãy kể ngày sinh nhật cho bạn nghe nào?
- Bạn trai đầu tóc nào? giầy dép ? có giống bạn gái khơng?
- Con thích mặc loại trang phục ? Vì sao? - Cho trẻ hát vận động hát ' xoay nào"
2 Hoạt động 2:Phân biệt khác trẻ với bạn khác.
- Hãy mang ảnh chuẩn bị - Đây ảnh ai? Con thấy ảnh nào?
giới tính nữ
- Đồ dùng quần áo có màu sắc sặc sỡ, trang phục chủ yếu váy , giầy tất có hoa trang trí đẹp
- Trẻ nói ngày sinh nhật , họ tên ,Tuổi, giới tính mình, người thân - Trẻ nói người thân trẻ như: bố, mẹ, ơng bà
Vì học lớp
Máy bay, tàu điện, tơ - Trẻ nói bạn trai trẻ
- Trẻ trai nói giới tính với bạn trai - Trẻ kể trang phục đặc trưng trai quần áo bò, quần áo phơng, giầy thể thao đồ chơi ưa thích ô tô, máy bay
Môn thể thao yêu thích bóng đá,
Trẻ kể
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
Áo phông, quần bò, … Trẻ vận động
(19)- Con bạn trai giơ tay lên? - Vì biết bạn trai? - Con nữ đứng dậy nào? - Vì biết nữ?
- Cho trẻ soi gương nhận xét khác trẻ với bạn
- Cùng hát : “Bạn có biết tên tơi”
- Chơi trị chơi : Ai cao hơn, thấp hơn” * Hoạt động : Luyên tập
- Tự họa chân dung trẻ
- Phát cho trẻ tờ giấy trẻ vẽ, tô màu trẻ - Giáo dục trẻ nên yêu quí bạn bè, biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn
- Cho trẻ đọc đồng dao tay đẹp 4 Củng cố giáo dục
Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, giáo dục trẻ 5 Kết thúc
Cho trẻ vận động khuôn mặt cười kết thúc hoạt động
Trẻ nam giơ tay
- Tóc cắt ngắn, Trang phục đẹp, đội mũ - Trẻ nữ đứng dậy - Trẻ nêu lên số đặc điểm
- Trẻ soi gương nhận xét bạn - Trẻ hát vận động theo nhạc hát - Trẻ chơi
- Trẻ vẽ, tô màu trẻ nhạc số hát
- Trẻ đọc đồng dao, đọc thơ
Trẻ nhắc lại biết giữ gìn thể
Trẻ hát vận động Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Thứ ngày 10 tháng 10 năm2019 Tên hoạt động: Tốn: Ơn hình học phẳng
Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc: Càng lớn ngoan I Mục đích yêu cầu :
1- Kiến thức :
-Trẻ nhận biết gọi tên hình: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
(20)- Trẻ có kỹ quan sát để nhận biết khác hình trịn với hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật
-Rèn kỹ tìm, chọn, xếp, gắn hình theo yêu cầu 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú học, biết chơi bạn tuân thủ luật chơi II Chuẩn bị:
- Phịng học thống mát, - Đồ dùng cô:
+Tranh treo tường có khỉ mang hình trịn, hươu mang hình tam giác, voi mang hình chữ nhật, gấu mang hình vng ,
+ Các hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật to nhỏ có gắn nhám dính + bảng to
+ Nhạc hát theo chủ đề + Mũ thỏ
+ Que
+ Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vng, trịn , tam giác, chữ nhật xung quanh lớp
+ Hình ảnh trình chiếu ghép nhà PowerPoint - Đồ dùng cháu
+ Bảng, rổ đựng hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động`
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức :
-Cô giới thiệu : Hôm lớp có nhiều bác, tới thăm xem học có giỏi, có ngoan khơng đấy, khoanh tay chào bác, cô
-Cô trẻ dạo chơi lớp vừa vừa hát bài: Càng lớn ngoan
+Trong hát vừa hát có nhắc đến điều nhỉ?
2 Giới thiệu bài
+Hơm đến từ rừng xanh có nhiều bạn học với Bây quan sát phát xem bạn mang theo
- Trẻ chào khách mời -Trẻ hát
-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát trả lời theo yêu cầu cô giáo -Trẻ trả lời
(21)+ Cô mời bạn A, nhìn thấy bạn ? + Bạn mang theo hình gì?
+ Cơ mời bạn B, nhìn thấy ai? Và hình xuất cùng?
-Vừa gọi tên hình học đấy, nghe nhạc lấy rổ tổ ngồi ngắn để chơi với hình học
3 Hướng dẫn : *
Hoạt động : Ôn nhận biết gọi tên hình: -Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Thi xem nhanh +Cách chơi: Cơ nói tên hình, trẻ tìm hình giơ lên gọi tên hình
+Cơ cho trẻ chơi với hình cho lớp đồng nói tên hình, sau hỏi cá nhân nhiều trẻ
*
Hoạt động :Ôn tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng, phân biệt hình trịn với hình khác -Cơ cho trẻ chơi lăn hình, với hình hỏi trẻ hình có lăn không? Tại không lăn được, lại lăn được?
-Cơ cho trẻ xếp hình khơng lăn phía mép bảng hình lăn phía mép bảng
+Cơ nói tên hình, trẻ nói đặc điểm hình -Cho trẻ liên hệ:Tìm xem lớp có đồ dùng, đồ chơi có hình dạng giống hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật
*
Hoạt động :Luyện tập củng cố
Cho trẻ chơi trò chơi nhẩy vào hình gọi tên hình
-Cách chơi: xếp dãy hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật Mỗi lần cô mời bạn lên chơi, bạn đứng trước dãy hình, tay chống hơng, chụm chân, hơ 2,3 phải nhún bật vào hình, bật vào hình gọi tên hình đó, bạn gọi tên nhiều hình
-Trẻ lấy rổ tổ ngồi
-Trẻ chơi thi xem nhanh -Trẻ làm theo yêu cầu cô giáo
-Trẻ chơi lăn hình -Trẻ trả lời
-Trẻ làm theo yêu cầu cô giáo
-Trẻ nói đặc điểm hình -Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô giáo
(22)thắng
-Luật chơi: Khi cô hô 2,3 trẻ bật vào hình gọi tên hình
-Cô cho trẻ chơi đến lần
-Sau lần chơi Cô nhận xét, khen trẻ chơi *Hoạt động :Trò chơi:
+ Trò chơi : Xây nhà giúp thỏ -Lắng nghe, lắng nghe
-Hình có tiếng hát -Bạn thỏ ơi, bạn lại khóc?
-Bạn đừng lo, làm nhà giúp bạn - Cho trẻ xem hình ảnh trình chiếu mẫu thiết kế nhà cho thỏ
- Cô giới thiệu cách chơi: Để ghép nhà cho thỏ, cần đội chơi, đội có bạn Cơ có bảng to, bảng có hình thiết kế nhà cho thỏ Dưới bảng có sẵn hình vng, hình trịn,hình tam giác, hình chữ nhật gắn nhám dính đội xếp thành hàng dọc, hơ 2,3 bạn đứng đầu hàng chạy lên phía bảng nhặt hình vng gắn lên bảng theo hình vẽ gợi ý phấn, chạy đập tay bạn đứng Bạn đập tay lại chạy lên nhặt hình tam giác gắn…cứ đến hồn thành ngơi nhà có tường nhà, mái nhà, cửa vào, cửa sổ
-Cô cho trẻ chơi
- Cô cho đội ngồi xuống hỏi trẻ: Đội cháu vừa ghép xong ngơi nhà giúp thỏ có tường nhà hình gì?mái nhà hình gì, cửa sổ, cửa vào hình gì?
*Trị chơi :Cho trẻ chơi tìm nhà - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+Cách chơi: Có ngơi nhà hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật Mỗi bạn lấy hình rổ làm chiều khóa, cất rổ Tất lớp
-Trẻ chơi
-Nghe cô nhận xét chơi
-1 bạn đội mũ thỏ vừa nhẩy vừa hát Trời nắng, trời mưa
-Trẻ đóng vai thỏ trả lời: Nhà tơi hỏng rồi, lấy chỗ để -Thỏ cảm ơn bạn hứa làm nhà giúp, -Trẻ xem mẫu thiết kế -Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi -Trẻ lên xếp hàng chơi -Trẻ làm theo yêu cầu
-Trẻ trả lời câu hỏi -Thỏ cám ơn bạn làm nhà giúp
(23)cầm hình vừa đi, vừa hát cô lắc xắc xô có chìa khóa hình tìm ngơi nhà có hình giống hình chìa khóa
-Cơ cho trẻ chơi lần, sau lần chơi cô kiểm tra, đến nhà hỏi ngơi nhà hình gì? Có vào nhầm nhà không
4 Củng cố giáo dục:
- Hơm tìm hiểu điều gì?
5.Kết thúc :
Hơm cô thấy học giỏi,
ngoan, khen lớp Giờ học đến kết thúc rồi, khoanh tay chào bác, cô
-Trẻ chơi lần
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe cô nhận xét học,
-Trẻ chào bác, cô
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái: LQVCC a, ă â
Tên hoạt động:VĂN HỌC : LQCC
Làm quen với chữ cái: a, ă, â Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Tay thơm tay ngoan
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ a,ă,â, đặc điểm chữ a, ă, â
- Nhận chữ a,ă,â tiếng, từ trọn vẹn qua nội dung tranh - Phát âm chữ a,ă,â, nhận biết số kiểu chữ a, ă, â in thường, viết thường, in hoa, viết hoa
(24)- Rèn kĩ quan sát ,đọc phát âm, rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ so sánh chữ 3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia trị chơi.Giáo dục trẻ có ý thức
- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II/ CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh hoạ chữ a,ă,â
- Thẻ chữ - Vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
Cô tập chung trẻ đứng xung quanh cô: - Cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan 2 Giới hiệu bài:
- Cơ vừa hát hát ?
- Bài hát nói đến phận thể ?
- Cơ gợi ý cho trẻ kể thân trẻ :
+ Các kể thân cho cô bạn nghe nào?
- Con tên ?
- Năm tuổi ? - Sở thích ?
- Các ! Chúng vừa trị chuyện thân đến học vào học ! Hơm làm quen với nhóm chữ
3.Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ a ; ă ; â
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Cùng cô bạn hát hát “Tay thơm tay ngoan” Bài tay thơm tay ngoan - Bài hát nói đến đôi bàn tay ạ!
- Trẻ kể cho bạn nghe thân mình, sở thích thân
(25)Làm quen chữ a
- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “bàn tay”.Ghép chữ thành từ bàn tay
- Cô cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu cô “a”
- Cơ phát âm mẫu lần - Sau cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ “ a ” in thường chữ “ A ” in hoa, a viết thường, a viết hoa
* Làm quen chữ “ ă ”.
-Treo tranh đơi mắt.Hỏi trẻ tranh gì? Mắt để làm gì?
- Ghép chữ thành từ “ đôi mắt” cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu “ă”
- Cô phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân
- Cơ giới thiệu chữ “ ă ” in thường, in hoa, viết thường, viết hoa
Làm quen chữ “ â ”
- Cô treo tranh đôi chân Hỏi trẻ chân để làm ?
- Ghép chữ thành từ “ đôi chân”.Cho trẻ đọc
- Cho trẻ chọn chữ cỏi theo yêu cầu cô “ â ”
- Cô phát âm mẫu
- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân Hoạt động 2: So sánh:
- Cho trẻ so sánh giống khác cặp chữ a,ă; a,â
Chữ a với ă Chữ ă, vớ â Chữ a với â - Cô chốt lại:
Giống nhau: - Đều có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên phải nét cong tròn
Khác nhau: + Chữ a khơng có dấu
Trẻ đọc
- Lên nhặt - Lắng nghe
- Lớp,tổ, cá nhân trẻ
- Quan sát
- Trẻ đọc, trả lời - Trẻ lên tìm rút - Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ đọc - Trẻ thực - Lắng nghe
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
- Giống nhau: - Đều có nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn
(26)+ Chữ a khơng có dấu
+ Chữ ă có dấu mũ cong ngược phía
+ Chữ â có dấu mũ xi phía Hoạt động :Trị chơi luyện tập : + Trị chơi: Tìm chữ
- Cơ có hộp có dán chứa, ă, â để lớp, cô mời số trẻ lên chơi, có hiệu lệnh trẻ phải tên hộp mà cô yêu cầu
- Cho trẻ chơi: 2- lần
+ Trò chơi: Thi xem tổ nhanh
- Cô treo tờ in thơ: “Ai dậy sớm” lên trước lớp
- Cho trẻ đọc thơ, sau cho trẻ đứng thành tổ cô bật nhạc trẻ theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ vừa học, sau trẻ đưa bút cho bạn hết nhạc tổ tìm nhanh thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi cô trẻ kiểm tra kết
4 Củng cố- giáo dục:
- Hôm cô tìm hiểu chữ nào?
- Các chũ có tên gọi phận thể đấy! Chúng cần phải biết chăm sóc, giữ gìn bảo vệ phận thể
5 Kết thúc:
Cơ nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi
+ Chữ a khơng có dấu + Chữ ă có dấu mũ cong ngược phía
+ Chữ â có dấu mũ xi phía
- Trẻ lắng nghe luật chơi, cách chơi tham gia chơi - Trẻ thực chơi
- Quan sát
- Đọc thơ
- Trẻ thực trò chơi - Trẻ cô kiểm tra kết
- Chữ a, ă, â
-Vâng
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(27)Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Thứ 6ngày 11 tháng 09 năm2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
Hát “Càng lớn ngoan” Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCAN: Ai nhanh nhất.
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Vỗ tay cho , " Cái mũi" I MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Hiểu nội dung hát, hát rõ lời giai điệu , thể diễn cảm hát - Trẻ biết cảm nhận vận động tự nhiên nghe hát
- Trẻ biết chơi trị chơi âm nhạc 2 Kỹ :
(28)- Phát triển tai nghe khả ghi nhớ hứng thú cảm thụ âm nhạ - Rèn nhanh nhẹn trẻ chơi trò chơi
3/ Giáo dục:
- Trẻ yêu ca hát, hứng thú với học
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho thể Giáo dục trẻ mong muốn " lớn ngoan"
Trẻ KT:GD trẻ yêu quý thân nhiều hơn, tự tin hơn. II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Đầu đĩa mở nhạc - Sắc xơ
- Vịng thể dục
Các sile hình ảnh hát 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: III Tô chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
Cô ổn định tổ chức cho trẻ ngồi theo tổ - Cho trẻ hát vận động: “Mời bạn ăn” + Hỏi trẻ vừa hát vận động gì? + Nội dung hát nào?
+ Trong hát có thực phẩm gì?
- Giáo dục trẻ: Phải ăn uống đầy đủ đa dạng nhiều loại thực phẩm, phải chăm tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
-Có hát hay mà ngày hơm muốn dành cho hát “Càng lớn ngoan” nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Dạy hát: “Càng lớn càng ngoan” Nhạc lời Đức Bằng
- Trẻ xúm xít lại với hát
-trẻ trả lời
-trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ ý lằng nghe
(29)* Cô hát mẫu
- “Lắng nghe, lắng nghe”
- Cơ có hát hay lớp có muốn nghe khơng?
- Cơ hát mẫu lần
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu lần
+ Giới thiệu nội dung hát
- Để kiểm tra lại xem nội dung hát có vừa nói khơng?
+ Cơ hát lần
- Bài hát có hay khơng? - Cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Cả lớp có muốn hát hát khơng? * Dạy trẻ hát:
- Cô hướng dẫn trẻ hát cô 3-4 lần + Chú ý sửa sai từ khó, giai điệu cho trẻ - Cơ mời tổ lên hát
- Mời 2-3 nhóm trẻ lên hát + Cho trẻ đếm số bạn lên hát - Mời 2-3 cá nhân trẻ lên hát Cho lớp hát lại
- Cô khen, động viên, tuyên dương trẻ
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”
Cơ có q tặng cho lớp - Cô hát cho trẻ nghe lần -Cô giới thiệu tên hát
Các năm ngón tay bàn tay, ngón tượng trưng cho em bé ngoan Có đạo đức tốt, ai u q
-Nghe gì, nghe -Có
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ hát theo
-Trẻ hát theo
-Có -Trẻ nghe -Có
-Trẻ hát theo
-Trẻ hát theo cô -Trẻ đếm
-Trẻ hát
-Trẻ hát theo yêu cầu
-Trẻ lắng nghe cô hát
(30)+ Lần : cô hát theo nhạc không lời thể điệu cử minh họa giao lưu với trẻ ( cô đứng hát)
+lần 3:bây cô mời nghe lại hát bạn nhỏ đến từ đài phát truyền hình hát nhé! (kết hợp cho trẻ xem vi deo minh họa hát)
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”
- Cơ thấy lớp hát hay thưởng cho trị chơi, sẵn sàng chưa? - Cô xếp lớp vịng thể dục cho trẻ đốn tên trị chơi
- Cho trẻ nói cách chơi, luật chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cô nhặc lại cách chơi: Cô mời nhóm trẻ (số trẻ nhiều số vịng).Cơ trẻ vừa vừa hát, cô hát chậm vỗ đệm nhỏ trẻ ngồi vịng trịn Khi hát nhanh vỗ đệm to trẻ nhanh chóng nhẩy vào vịng
- Luật chơi: Mỗi vịng có bạn, bạn chậm khơng tìm vịng cho phải nhẩy lị cị vịng quanh lớp
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần cho trẻ tham gia lần chơi
- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi, khen ngợi trẻ - Trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:
Qua học hôm bạn giỏi cho cô biết hôm vừa học hát hát gì? Và chơi trị chơi gì? Và nghe hát hát nhỉ?
Cơ nhắc lại tên học 5 Nhận xét tuyên dương. Cô nhận xét khen ngợi trẻ
-Chú ý nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô
Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe cô
(31)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):