giao an chu de ban than 3 tuoi 4 tuan

Trọng tâm: Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây - Góc xây dựng: xây công viên, vườn hoa - Góc phân vai: chơi mẹ con, phòng khám - Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách[r]

  Tên chủ đề: BẢN THÂN  Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 24/9/2012 đến 19/10/2012 I/ MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN 1/ Phát triển nhận thức - Có số hiểu biết thân, biết mình giống và khác các bạn qua số đặc điểm cá nhân, giới tính, hình dáng bên ngoài thể, có khả và sở thích riêng + Trẻ phân biệt mình là gái hay trai Biết gái tóc dài, mặc vấy, có đeo bông tai, trai tóc ngắn, không mặc vấy, không đeo bông tai + Nói lên sở thích thân như: Thích nghe kể chuyện, thích vẽ, thích chơi… - Có số hiểu biết các phận thể, tác dụng, cách giữ gìn vệ sinh và chăm sóc chúng + Biết các phận trên thể như: Mắt dùng để nhìn; tai để nghe; mũi để ngửi; miệng dùng để ăn, nói, đọc thơ, hát; Lưỡi dùng để nếm vị thức ăn; Tay dùng để cầm bút… + Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết cách đánh răng, rửa tay, rửa mặt… - Nhận biết các giác quan, hiểu cần thiết phải chăm sóc giữ gìn các giác quan Sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt các đồ dùng, đồ chơi, vật, tượng gần gũi, đơn giản sống ngày + Trẻ biết lợi ích các giác quan, nhờ có mắt mà chúng ta thấy vật xung quanh, vì phải giữ gìn các giác quan luôn - Có hiểu biết số loại thực phẩm khác và ích lợi chúng sức khoẻ thân + Biết ăn đầy đủ chất giúp trẻ mau lớn và khỏe mạnh Trẻ biết ăn thịt, cá, tôm cung cấp chất đạm; Đậu, dầu, bơ cung cấp chất béo cho thể; Ăn rau – củ cung cấp vitamin và chất khoáng; Ăn cơm, khoai cung cấp chất bột đường 2/ Phát triển thể chất * Phát triển vận động cho trẻ - Có khả thực các vận động thể theo nhu cầu thân (đi, chạy, nhảy, leo trèo ) + Tập phối hợp vận động chân tay; theo đường hẹp; b ật v ề phía tr ước; đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, lăn bóng, bò theo đường th ẳng  Giữ thăng đường hẹp, mũi chân + Thể nhanh, mạnh, khéo léo thực bài tập tổng hợp Thưc đúng, đủ, nhịp nhàng các động tác bài tập thể dục  Phối hợp khéo léo các vận động: bật và bắt bóng, ném bóng trúng đích nằm ngang và bò đường hẹp + Trẻ phối hợp tay, mắt vận động: Tung, bắt bóng, không r bóng * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe - Có kỹ vận động để sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày + Biết rửa tay bước, biết lấy khăn lau mặt trẻ biết tự dùng thìa xúc cơm + Trẻ biết gương, lược, bàn chải, kem đánh răng, khăn mặt, xà phòng là dụng cụ để giữ vệ sinh thân thể Biết ích lợi sức khoẻ, việc giữ gìn vệ sinh thân thể, quần áo và giữ gìn bảo vệ môi trường… + Tắm rửa, gội đầu, đáng răng, rửa mặt, rửa tay là cách gi ữ v ệ sinh thân thể Biết lợi ích việc ăn uống đủ chất, vệ sinh ăn uống và giấc ngủ + Trẻ biết rau, quả, thịt, cá, trứng, sữa, bánh mì, cơm, dầu m ỡ là thực phẩm giúp thể khỏe mạnh Biết mặc quần áo, đội mũ,…phù hợp thời tiết thay đổi 3/ Phát triển ngôn ngữ - Biết sử dụng từ ngử để kể chuyện, giới thiệu thân, sở thích và hứng thú + Trẻ giới thiệu tên tuổi, lớp mình và nói đuọc sở thích thân trẻ - Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với người +Trẻ biết nói chuyện với người lớn phải thưa, người lớn nói chuyện không xen vào, có khách đến chơi tre biết chào hỏi - Biết bộc lộ, thể suy nghĩ, cảm nhận mình với người xung quanh qua lời nói, cử và điệu 4/ Phát triển tình cảm xã hội - Biết cảm nhận và thể các cảm xúc khác mình và người khác + Trẻ biết yêu thương bạn bè, biết vui, buồn, chia với bạn, với người thân +Trẻ biết thể tình cảm trên sắc mặt : vui, buồn, ngạc nhiên, s ợ hãi… + Trẻ hiểu vui người thường cười, buồn m ọi người thường khóc - Biết giúp đỡ người xung quanh + Trẻ biết giúp đở bạn gặp khó khăn, biết giúp cô dọn bàn ghế - Hiểu khả thân, biết coi trọng và làm theo các qui định chung gia đình và lớp học + Trẻ thực nội quy lớp học - Biết cách ứng xử với bạn bè và người lớn phù hợp với giới tính mình 5/ Phát triển thẩm mỹ - Biết sử dụng các kĩ tạo hình để vẽ các phận trên thể người + Trẻ biết dùng tay phải để cầm bút tô màu, vẽ Trẻ biết kêt hợp các hình đơn giản để vẽ phận trên thể người như: mắt hình tròn… + Trẻ tô màu bạn trai, bạn gái, trang phục bạn trai, bạn gái không lem ngoài, tô màu - Biết làm đẹp, thể gọn gàng, trước đến trường mầm non + Trẻ biết trước đến lớp phải chải đầu tóc gọn gàng, đánh răng, rửa mặt, mặc đồng phục học – Thích tham gia các hoạt động hát, múa và thuộc m ột số bài hát v ề ch ủ đ ề thân + Trẻ thuộc các bài hát chủ đề thân như: “Xòe bàn tay, đ ếm ngón tay”; “Tay thơm tay ngoan”; “Tập đếm”; “Rửa mặt mèo” và tự tin tham gia các hoạt động hát, múa MẠNG NỘI DUNG Tôi là ai? Cơ thể bé Từ ngày 24/09/2012 Từ ngày 01/10/2012 đến ngày 28/09/2012 đến ngày 12/10/2012 - Một số đặc điểm cá nhân: Họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính, người thân gia đình và bạn bè lớp học - Đặc điểm diện mạo, hình dáng bề ngoài và trang phục - Khả năng, sở thích và tình cảm riêng - Cảm xúc và quan hệ thân với người xung quanh - Tự hào thân và tôn trọng người – Các phận thể : đầu, thân mình, hai chân, hai tay (tên gọi, vị trí, chức năng) – Năm giác quan : thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác (tên gọi, vị trí, chức năng) – Chăm sóc, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ thể – Chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng – An toàn – Yêu thương – Sống môi trường BÉ TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Thực tuần từ ngày 24/09/2012 đến ngày 19/10/2012 Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh? Từ ngày 15/10/2012 đến ngày 19/10/2012 - - Tôi sinh và lớn lên Những người chăm sóc tôi, tôi lớn lên an toàn và tình thương yêu người thân gia đình và trường mâm non Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khoẻ và thể khoẻ mạnh Môi trường xanh đẹp và MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * PTVĐ: Đi theo đường thẳng, chạy theo hiệu lệnh cô Trườn sấp * VĐ tinh: xoay tròn cổ tay, nhào đất, nặn vật đơn giản * TCVD: Lộn cầu vồng, Tìm bạn… *GDDD: Trẻ gọi tên số món ăn đơn giản, vai trò rau và trái cây *GDVS:Biết thực vệ sinh cá nhân, tự rửa tay, rửa mặt PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC *LQVH: - Thơ: Đôi mắt em, xòe tay - Truyện: Gấu bị đau răng, cậu bé mũi dài Nghe cô kể số truyện chủ đề - Ca dao, đồng dao: Tự chọn * KHKP: - Bé tự giới thiêu mình - Nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái * LQVT: * Lao động: Cho trẻ lao động công việc vừa sức, phụ cô lau kệ đồ chơi, nhặt lá vàng *Góc sách, truyện: - Nhận biết và nhiều, cao hơn, thấp - Xếp tương ứng -1 * NHĐ:Làm quen cách cầm bàn chảy súc miệng - Xem tranh ảnh thân * TCDG: - Bé tập đếm - úp lá khoai *ATGT: Giáo Dục cho trẻ biết số biển báo giao thông, biển báo nguy hiểm, biển báo cấm, cấm dẫm hoa * Phòng bệnh: Bệnh SXH, Tay – chân – miệng CHỦ ĐỀ: BÉ- Búng TỰ thun, GIỚtIự chọn THIỆU VỀ MÌNH PHÁT TRIỂN THẪM MY * GDÂN: - Thể bài hát thân - Dạy hát: xòe bàn tay, nắm ngón tay, tay thơm tay ngoan, Rửa mặt mèo, Tập đếm - Nghe hát: Thật đáng chê - Biểu diễn văn nghệ - Trò chơi ÂN: Ai nhanh nhất, tai tinh, đoán giỏi * Tạo hình - Bé tập tô màu bạn trai, bạn gái - Tô màu quần áo - Nặn búp bê *Góc nghệ thuật: - Tô màu tùy ý thích - Hát múa thân PHÁT TRIỂN TC KN XH * Phân vai: mẹ con, khám bệnh * Xây dựng: Xây công viên thiếu nhi, xây nhà bé * Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, tưới nước cho cây, chơi với cát, chơi trồng cây * Ngày hội ngạy lễ: Ngày hội trăng rằm *Giáo dục lễ giáo: Có ý thức hành vi văn minh ứng xử với người xung quanh * Bảo vệ môi trường: Trẻ có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp, không vứt rác bừa bải, sử *Góc học tập: Chơi đôminô * Giáo dục ngoài nhà trường: - Tuyên truyền tranh ảnh thân, bệnh Tay – chân- miệng và cách phòng ngừa CHỦ ĐỀ BẠN BIẾT GÌ VỀ BẢN THÂN MÌNH? MỞ CHỦ ĐỀ BẠN BIẾT GÌ VỀ BẢN THÂN MÌNH? - Cô trò chuyện và gợi hỏi trẻ thân trẻ, trẻ tả đặc điểm bậc thân - Cô cùng trò chuyện với trẻ tác dụng các phận, các giác quan trên thể - Cho cháu làm quen với các hình ảnh các môn thể thao như: bật qua xà, nhảy xa… - Cho cháu xem tranh các giác quan, các phận trên thể - Giới thiệu các nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể mau lớn và khỏe mạnh ĐỒ DÙN G CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ - Một mảng tường lớp - Tranh chủ đề thân - Tranh, ảnh, truyện, sách thân, các hoạt động trẻ, cô, các đồ dùng bé - Lựa chọn số bài hát, bài thơ, câu chuyện, câu đố, trò chơi liên quan đến chủ đề - Bút màu, đất nặn, giấy, giấy màu để trẻ vẽ, nặn, xé dán - Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng công viên thiếu nhi, đóng vai mẹ - Cây cảnh và các dụng cụ chăm sóc cây KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI LÀ AI? Từ ngày 24/09/2012 đến ngày 28/09/2012 NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 24/09 25/09 26/09 27/09 28/09 - Đón trẻ, trao đổi với phụ huynh - Trò chuyện thân trẻ Đón trẻ - Trẻ tự giới thiệu mình: Trẻ nói lên tên, tuổi, là bạn trai hay gái, sở thích trẻ Tên hoạt động Thể dục sáng Khởi động: Đi vòng tròn, các kiểu chân, xoay cổ tay, xoay vai Trọng động: Hô hấp 1: Thổi nơ bay Động tác tay 1: đưa lên cao, phía trước, sang ngang - Đứng chân dang rộng vai - N1: tay giơ thẳng qua đầu - N2: Đưa tay phía trước - N3: Đưa tay sang ngang vai - N4: Hạ tay xuống theo người Động tác chân 2: đứng chân nâng cao, gập gối - Đứng thẳng, tay chống hông - N1: Chân phải nâng cao,đầu gối gập vuông góc - N2: Hạ chân xuống, đứng thẳng - N3: Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc - N4: Hạ chân xuống, đứng thẳng Bụng 2: Đứng quay người sang bên Đứng thẳng , tay chống hông - N1: Quay người sang phải - N2: Đứng thẳng - N3: Quay người sang trái - N4: Đứng thẳng Bật: bật lên trước, lùi lại, sang bên - Đứng thẳng, tay chống hông, bật lên phía trước - Bật lùi chổ cũ Bật sang bên phải Bật chổ cũ - Bật sang bên trái Bật chỗ cũ Hồi tỉnh : Chơi lăn bóng Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực PT Thể chất PT Thẩm mỹ PT PT Nhận PT Ngôn Ngữ Đi theo -Tay thơm tay TCKNXH thức Truyện “Chú đường hẹp ngoan Tô màu bạn Ai cao vịt xám” Hoạt nhảy qua - Nghe hát: trai, bạn gái *TH: Trò * TH:hát động có mương nhà Thật đáng chê KPKH: Trò chuyện bạn “Một vịt” chủ bé - TC: Ai đoán chuyện trai, bạn gái đích * TH: KPKH giỏi ngày Tết “ Trò chuyện * TH: Trò Trung thu các chuyện các * TH: Hát phận trên phận trên “Đêm trung thể” thể thu” *Quan sát: - Bạn trai, bạn gái - Đồ dùng bé - Quan sát bầu trời * Trò chơi Hoạt - TC dân gian: động + Kéo co ngoài + Chi chi chành chành trời - Trò chơi vận động + Thỏ đổi chuồng + Trò chơi đổi chổ + Về đúng nhà * Chơi tự cô bao quát lớp Hoạt Góc phân vai: chơi mẹ con, phòng khám động a) yêu cầu: góc Trẻ biết chơi theo vai: bế con, nấu bột cho ăn, tắm cho Biết bế khám bệnh b) Chuẩn bị: đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sỹ c) Tiến hành: cho trẻ chơi mẹ con, mẹ bế con, nấu bột cho ăn, tắm cho con, trò chuyện âu yếm với Chơi khám bệnh, có phòng khám, phòng bán thuốc, mẹ bế khám bệnh Góc xây dựng: xây công viên, vườn hoa a) Yêu cầu: trẻ biết dùng các khối gỗ để xây b) Chuẩn bị: xây dựng – sỏi - đá, gỗ, cây xanh, cây hoa c) Tiến hành: cô gợi ý cho trẻ xây thành khuôn viên cây xanh, biết xếp vườn hoa, công viên biết dùng các khối gỗ, hàng rào, cây xanh, cây hoa để xây Góc học tập: - thư viện: xem tranh ảnh, sách thể bé a) Yêu cầu: trẻ biết sở thích bé ăn uống mặc b) Chuẩn bị: các loại sách chủ đề “ tôi là ai” Tranh vẽ bé trai, bé gái Tiến hành: hướng dẫn trẻ bàn chuyện mình sở thích bé ăn, uống, mặc, người bé yêu thích, thứ bé thích - Toán: Đếm số lượng đồ dùng bé a Yêu cầu: - Trẻ biết đếm số lượng đồ dùng bạn nam, bạn nữ b Chuẩn bị: - Lô tô, các loại tranh ảnh đồ dùng bé c.Tổ chức hoạt động: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề - Cho trẻ lấy đồ chơi, dụng cụ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách đếm số lượng - Cô nhận xét chung Góc nghệ thuật: Vẽ hoa, cắt dán các phận thể a Yêu cầu: Trẻ biết nặn, cát dán các phận thể b Chuẩn bị: kéo, đất nặn, búy sáp, tranh c Tiến hành: Cho trẻ hát, nặn mô hình bé trai, bé gái và xếp giấy làm váy Tô màu chân dung bé lúc vui, lúc buồn Biểu diễn văn nghệ a Yêu cầu: Trẻ thuộc số bài hát chủ đề thân b Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, sân khấu biểu diễn văn nghệ lớp, hoa đeo tay cho trẻ múa c Tiến hành: Cho trẻ hát các bài hát múa chủ đề thân Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây a) Yêu cầu: trẻ biết chơi cát, nước, tưới cây, chăm sóc cây b) Chuẩn bị: cây xanh, cát sỏi, nước Tiến hành: cho cho trẻ chơi với cát, nước, biết tưới cây xanh, chăm sóc cho cây - Trao đổi cùng trẻ bạn trai, bạn gái Cho trẻ tự giới thiệu mình - Hướng dẫn trẻ biết xếp đồ dùng, đồ chơi lớp đúng nơi quy định - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng Tổ trưởng chuyên môn Nguyễn Thị Kim Anh Giáo viên Tr ần Th ị Thu Đi ệp KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2, ngày 24 tháng 09 năm 2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP, NHẢY QUA MƯƠNG VỀ NHÀ BÉ I Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết theo đường hẹp sau đó nhảy qua mương đến nhà mình Trẻ hứng thú vận động này - Luyện kỹ vận động khéo léo đôi bàn chân Phát triển chân cho trẻ Luyện kỹ ghi nhớ - Giáo dục trẻ thường xuyên vận động cho thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị: - đường hẹp; cái mương; ngôi nhà cho trẻ - Sân phẳng đủ rộng cho trẻ III Tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ hát bài “Rềnh rềnh, ràng ràng” và Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô trò chuyện với trẻ: - Trong bài hát nói phận nào thể? - Chân dùng để làm gì? - Đúng rồi! Chân dùng để đi, để chạy, để nhảy Hôm cô dạy các cách theo đường hẹp nhảy qua mương nhà nhé! * Hoạt động trọng tâm: - Chân - Đi, chạy, nhảy - Trẻ lắng nghe Khởi động : - Cho trẻ hình tròn kết hợp với các kiểu - Trẻ theo hiêu lệnh : nhanh chậm, khởi động các khớp tay cô chân Trọng động : a Bài tập phát triển chung: - Hô Hấp 2: Thổi bóng bay - Tay 1: Hai tay dang ngang rông vai sau đó hai tay đưa song song trước mặt - lần x nhịp - lần x nhịp phía trước - lần x nhịp - - lần x nhịp - Có - Bụng 2: Hai tay đưa lên cúi gập người phía trước - Chân 2: Hai tay chống hông , chân đá Bật 1: Bật chỗ liên tiếp b Vận động bản: Đi theo đường hẹp nhảy qua mương nhà bé - Hôm bạn Chíp có tổ chức sinh nhật nhà Các có muốn dự không? - Đường nhà bạn Chíp khó đi, đường này hẹp, còn có mương nhỏ - Trẻ lắng nghe nên các phải khéo léo để và nhảy qua mương - Để biết vận động đó nào thì cô mời các xem cô làm nhé! - - Trẻ lắng nghe Cô vận động mẫu lần kết hợp với giảng giải: “Hai tay cô chống hông bước nhẹ - Trẻ quan sát cô làm nhàng qua đường hẹp mà chân cô mẫu không dẫm lên vạch đường; gần tới nơi có mương, cô nhảy qua mương tới nhà bạn Chíp.” - Cho trẻ thực hiện: ( Lần lượt cho trẻ - Trẻ thực lên thực hiên vận động chú ý hướng dẫn chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ” CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC - Thi đua: Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thi đua - Chúng mình vừa thực vận động gì? - Đi theo đường hẹp, Hồi tĩnh: nhảy qua mương nhà - mình Trẻ nhẹ nhàng quanh sân * Kết thúc: Nhận xét cắm hoa Hát “ Tay thơm tay ngoan” - Quan sát: Bạn trai, bạn gái - Trò chơi vận động “Về đúng nhà” - Chơi tự do, cô bao quát Trọng tâm: Góc phân vai: chơi mẹ con, phòng khám - Góc xây dựng: xây công viên, vườn hoa - Góc học tập: - thư viện: xem tranh ảnh, sách thể bé - Toán: Đếm số lượng đồ dùng bé - Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Vẽ hoa, cắt dán các phận thể - Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ - Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng - Chơi theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết VỆ SINH NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MY DẠY HÁT: TAY THƠM TAY NGOAN NGHE HÁT: THẬT ĐÁNG CHÊ TRÒ CHƠI: AI ĐOÁN GIỎI I Mục đích - yêu cầu - Bé hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát “Tay thơm tay ngoan’ - Hưởng ứng cùng cô thực vận động theo giai điệu bài hát Bé hiểu cách chơi và chơi đúng luật trò chơi “Ai đoán giỏi” - Giáo dục bé giữ gìn đôi tay II Chuẩn bị: - Giai điệu bài hát “Tay thơm tay ngoan”, khăn bịt mắt - Giấy, màu nước III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động mở đầu: - Cùng hát với cô bài hát “Ồ bé không - Trẻ hát cùng cô lắc” - Bạn nhỏ bài hát làm gì? Bạn đưa gì ra? - Đôi tay - Trò chuyện với bé đôi bàn tay Cô có gì - Trẻ trả lời đây con? Tay dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn thể sẽ, là đôi tay - Trẻ lắng nghe * Hoạt động trọng tâm: - Cô có bài hát nói đôi bàn tay đó là bài hát “Tay thơm tay ngoan” chú Bùi Đình Thảo sáng tác Các lắng nghe cô hát nhé! Cô dạy bé hát theo nhạc - Cô hát lần 1: Hát rõ lời - Trẻ lắng nghe - Cô vừa hát cho các nghe bài hát “Tay thơm tay ngoan” - Bài hát nói lên: Em bé ngoan, biết giữ gìn đôi bàn tay thật bông hoa thơm ngát nên mẹ khen - Trẻ hát theo cô - Hát lần 2, vỗ trống lắc - Hát lấn và khuyến khích trẻ đã thuộc bài hát hát cùng với cô - Tay thơm tay ngoan Đàm thoại: - Cô vừa hát các nghe bài hát gì? - Bé có bàn tay thơm, có - Mẹ khen bé điều gì? bàn tay ngoan - Bàn tay thơm, bàn tay ngoan là tay nào? - Muốn có tay thơm, tay ngoan thì ta phải làm gì? - Gd trẻ: Phải luôn giữ gìn đôi tay sẽ, khồn nghịch bẩn, pahỉ rửa tay xà phòng Trẻ hát: - Tổ chức cho bé hát cùng cô, theo nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân - Tổ chức chơi hát to hát nhỏ - Vận động minh họa - Bài hát: " Tay thơm tay ngoan" có điệu múa là hay, các chú ý xem cô múa nhé! - Cô múa lần + hát (trẻ xem) - Hướng dẫn kỹ động tác lời và minh họa - Cô múa lần + hát - Nội dung bài múa + Câu 1:" Một tay bông hoa" Tay trái chống nạnh, tay phải đưa trước từ từ Khi hát đến chữ "xa" thì lật bàn tay từ từ đưa tay phải lên cao uốn cong cánh tay vào chữ "hoa" + Câu 2: " Hai tay bông hoa" Hai tau đưa phía trước , vẫy nhẹ cái, lật bàn tay Khi hát đến chữ " ra" từ từđưa tay lên cap uốn cong cánh tay + Câu 3: " Mẹ khen thơm" vỗ tay bên, đầu nghiêng, đưa tay phía trước vẫy nhẹ cáo, lật bàn tay kết hợp với nhún chân + Câu 4: " Mẹ khen ngoan " tay bắt chéo úp lên ngực kết hợp nhún chân vào chữ " quá" từ từ đưa tay lên cao sang - Tay không bẩn - Giữ gìn đôi bàn tay - Trẻ hát - Trẻ xem cô múa - Cả lớp múa cùng cô Chuyển tiếp Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ hai bên lắc cổ tay vào chữ " ngoan" - Cô cho lớp múa cùng cô lần + sửa sai cho trẻ đúng động tác - Cho tổ múa đội hình hàng ngang-> nhóm-> cá nhân( Cô là chỗ dựa) Nghe hát: - Cô có bài hát kể chú chích chòe - Trẻ lắng nghe cô hát không biết vâng lời mẹ đến trường trời nắng mà không chịu đội mũ nên bị nhức đầi còn chú cò thì uống nước lã và ăn xanh chưa chín nên bị đau bụng - Bài hát có tên là " Thật đáng chê" - Các lắng nghe nhé! - Cô hát diễn cảm - Trẻ tham gia chơi - Cô hát diễn cảm + múa minh họa lần Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu trò chơi - Cách chơi: Một bé bịt mắt lại Cô mời bé lên hát Bé bịt mắt phải đoán có bao nhiêu bạn hát…Sau đó nâng cao trò chơi cách mời từ - bạn hát cùng lúc… * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Chơi “Ngửi hoa” - Quan sát: Bầu trời và cảnh vật xung quanh - Trò chơi vận động “Thỏ đổi chuồng” - Chơi tự do, cô bao quát Trọng tâm: - Góc xây dựng: xây công viên, vườn hoa - Góc phân vai: chơi mẹ con, phòng khám - Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách thể bé - Toán: Đếm số lượng đồ dùng bé - Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Vẽ hoa, cắt dán các phận thể - Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ - Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng - Chơi theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư, ngày tháng năm 20 TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ĐÓN TRẺ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN TCKNXH TÔ MÀU BẠN TRAI, BẠN GÁI I/Yêu cầu: - Trẻ biết cách tô màu, tô không lem ngoài, trẻ ngồi đúng tư HOẠT ĐỘNG CÓ tô CHỦ ĐÍCH - Sau học xong trẻ có thao tác cầm bút màu Có ý thức giữ gìn thể sẽ, khoẻ mạnh Biết quan sát các phận trên thể mình - Trẻ có hứng thú với tiết học II/Chuẩn bị: - Bút màu - Giấy có hình bạn trai, bạn gái - Bàn, ghế - Nơi trưng bày sản phẩm III:Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động mở đầu: Cho trẻ xem hình ảnh các bé trai, bé gái và trò chuyện với trẻ : - Các vừa xem hình ảnh - Bạn trai, bạn gái nói gì? * Hoạt động trọng tâm: GT: Hôm cô tổ chức hội thi “Bé khéo tay” tô màu bé trai, bé gái các có muốn tham gia cùng cô không? Quan sát mẫu - Cô cho trẻ xem tranh cô đã tô màu sẵn và hỏi trẻ: Trẻ xem tranh mẫu - Cô giáo đã tô tranh vẽ gì? cô và trả lời câu hỏi - - Tranh vẽ bạn trai, bạn Cho trẻ gọi tên phận thể, gái trang phục - - Cô đã tô màu gì? - Cô tô màu nào? Có lem ngoài - không? - Trẻ đọc Trẻ trả lời Không lem ngoài Cô làm mẫu - Cô treo tranh vẽ lên bảng và tô mẫu cho trẻ xem và giảng giải: Cô ngồi ngắn tay - Trẻ chú ý quan sát và phải cầm bút và cầm ngón tay cô tô lắng nghe giảng giải màu từ trên xuống và từ trái sang phải, không để màu lem ngoài Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô - - Trẻ tô màu tranh Chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên và khuyến khích cho trẻ làm Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ đưa sản phẩm mình lên trưng - 1-2 trẻ lên lụa chọn bài bày lên giá và nhận xét bài bạn mình thích - Con thích bài bạn nào vì thích ? - Bài bạn đẹp - Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tô mình - trẻ nêu lên cách tô - Chọn bài 1-2 bạn cô nhận xét và tuyên theo suy nghĩ trẻ dương trẻ * Kết thúc: cho trẻ đọc thơ “Cô dạy” Thu dọn đồ dùng CHUYỂN TIẾP Trẻ đọc thơ Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT TRUNG THU I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày 15 tháng - Biết số hoạt động diển ngày tết trung thu Trẻ trả lời tròn câu, diễn đạt ý mạch lạc - Có cảm xúc vui tươi ,phấn khởi, ấn tượng sâu sắc ngày tết trung thu HOẠT ĐỘNG CÓ II Chuẩn bị: - Tranh ngày tết trung thu CHỦ ĐÍCH - Các bài hát “Đêm trung thu” - Các loại hoa quả, bánh trung thu, bánh dẻo III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cô và trẻ nghe nhạc bài “Đêm trung thu” - Các cháu vừa nghe bài hát bài gì? - Bài hát nói ngày nào? - Cô giới thiệu ngày tết trung thu là ngày rằm tháng hàng năm Đây là ngày tết trẻ em, còn gọi là “tết ông trăng” Phong tục trông trăng liên quan đến tích chú cuội tren cung trăng, hôm chú cuội vắng, cây đa bị bật gốc bay lên trời, chú cuội bám vào rể cây núi kéo lại không nên bị bay lên cung trăng cùng với cây đa mình Vì vạy các nhìn lên mặt trăng thấy vết đen rỏ hình cây đa cổ thụ có người ngồi là chú cuội ngồi gốc cây đa các ạ! * Hoạt động trọng tâm : Trò chuyện - Vào ngày tết trung thu cha mẹ thường chuẩn bị gì? - Thế các thường làm gì để giúp mẹ? - Các đâu chơi? - Các thường thấy người ta tổ chức hoạt động gì? - Các có thích ngày tết trung thu hay không? - Các cha mẹ tặng gì? - Lúc trăng lên cao, trẻ em vừa múa hát vừa ngắm trăng phá cổ và tổ chức múa sư tử để các em vui chơi thỏa thích Hoạt động trẻ Trẻ hát theo cô - Đêm trung thu - Tết trung thu - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Rước đèn trung thu - Có ạ! - Lồng đèn, bánh trung thu - Các đã thấy đầu sư tử chưa ? - Cô đem tranh cho các cháu quan sát - Cô mời lớp cùng hát múa bài “Đêm - Trẻ quan sát tranh trung thu” - Trẻ hát múa cùng Trò chuyện về ngày tết trung thu trường, cô lớp: - Các thấy quang cảnh trường hôm đó nào? Có gì? - Ai là người trang trí ? trang trí nào? - Trong ngày đó, các cháu xem tiết mục văn nghệ nào, biểu diễn? - Các bạn đó biểu diễn có hay không? Các cháu có thể biểu diễn các bạn không Nặn bánh trung thu - Cô cùng trẻ làm người thợ nặn bánh trung thu - Cô cho các cháu chia thành tổ thi đua - Trẻ thực nặn xem nặn nhiều bánh bánh trung thu * Kết thúc hoạt động : - Cô nhận xét học và tuyên dương cháu - Cho lớp cùng hát bài “Đêm trung thu” - Hát bài hát trung thu, dạo xung quanh - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự cô bao quát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trọng tâm: Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách về HOẠT ĐỘNG GÓC thể bé - Toán: Đếm số lượng đồ dùng bé - Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Vẽ hoa, cắt dán các phận thể - Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ - Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây - Góc xây dựng: xây công viên, vườn hoa - Góc phân vai: chơi mẹ con, phòng khám VỆ SINH - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng NÊU - Chơi theo ý thích GƯƠNG, - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết TRẢ TRẺ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC I Mục đích - yêu cầu - AI CAO NHẤT Trẻ biết cách so sánh chiều cao mình và bạn Biết sử dụng cặp từ cao thấp - Luyện cho trẻ kỹ quan sát, so sánh Luyện kỹ ghi nhớ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ; hình thành ngôn ngữ biểu tượng toán học: cao hơn, thấp Biết kết hợp chơi cùng bạn - Giáo dục trẻ yêu quý bạn mình biết giữ gìn cho thể II Chuẩn bị: - Thước đo, quần áo bộ: (1 dài, ngắn) - Hình ảnh rời: bạn trai, bạn gái: có chiều cao chênh lệch - Đàn ghi âm bài hát: Lớp chúng mình, tìm bạn thân, bạn có biết tên tôi III Tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động mở đầu: Cô cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân” - Trẻ hát Các thấy lớp mình bạn nào là - cao nhất? * Hoạt động trọng tâm: Ổn đinh tổ chức, giới thiệu bài - Hoạt động trẻ Hôm cô cháu mình tìm xem bạn nào lớp cao và bạn nào thấp nhất? Trẻ trả lời Các có muốn biết mình cao hay thấp bạn không? Cô và trẻ thực thao tác đo - Cho trẻ chọn bạn cao lớp lên đo - 1-2 trẻ lên đo thước đo với thước đo hỏi trẻ bạn cao bao nhiêu thước trẻ đếm ? - - trẻ thấp đo, đếm Chọn bạn thấp lên đo với bạn cao và thước đo hỏi trẻ: - Trẻ trả lời theo gợi ý cô + Bạn nào cao bạn nào thấp hơn? Vì các biết? - Cho trẻ cao mặc quần áo ngắn còn trẻ thấp mặc áo dài - Vì bạn cao Bạn mặc áo dài vì bạn - Vì bạn mặc quần áo này ngắn thấp - Vì bạn mặc áo này dài? - Trẻ quan sát - Cô chọn bạn: Cúc và Kiều Trâm có Không Trẻ trả lời theo chiều cao khác nhau, Cúc đứng trước Trâm - Trâm có cao Cúc không? Vì sao? - - Cho Trâm đứng trước Cúc gợi ý cô - Cúc có cao Trâm không? Vì - Có biết? Luyện tập: - Tổ chức trò chơi: Tìm bạn thân - Cách chơi: các vòng tròn hết - Cả lớp chơi 1-2 lần nhạc bài hát các tìm bạn thân mình kết thành đôi - Cô kiểm tra trẻ và yêu cầu trẻ so sánh - So sánh mình và bạn mình và bạn cao thấp hơn? trả lời cô bạn tháp - mình cao và ngược Cô khuyến khích trẻ chơi * Kết thúc: Cô và trẻ hát: Tay thơm, tay ngoan lại Chuyển tiếp Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Chơi “Ngửi hoa” - Quan sát: các bạn lớp - Trò chơi vận động “Kết bạn” - Chơi tự do, cô bao quát Trọng tâm: Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Vẽ hoa, cắt dán các phận thể - Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ - Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây - Góc xây dựng: xây công viên, vườn hoa - Góc phân vai: chơi mẹ con, phòng khám - Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách thể bé - Toán: Đếm số lượng đồ dùng bé - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng - Chơi theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN: CHÚ VỊT XÁM I Mục đích - yêu cầu - Cháu biết tên câu chuyện, nhớ hành động, lời nói nhân vật và hiểu nội dung câu chuyện - Biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng và thể hành động nhân vật - Biết vâng lời bố mẹ, biết xin lỗi mình làm sai… II Chuẩn bị: - Mô hình câu chuyện - Tranh minh hoạ và mũ các vật III Tiến hành: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cô cho cháu hát với cô bài hát “ Đàn vịt con” cô gợi hỏi nôi dung bài hát,thế các chú Vịt đó có nghe lời mẹ không ? Nhưng cô biết có chú vịt không nghe lời mẹ và điều gì đã xảy với chú vịt đó các có muốn biết không? Vậy cô kẻ cho lớp mình cùng nghe câu chuyện “ Chú Vịt Xám” nha ! * Hoạt động trọng tâm Cô kể trẻ nghe : - Cô kể cho lớp nghe câu chuyện lần lời to, rõ và thật diễn cảm - Cô giới thiệu tên câu chuyện cho cháu biết, tên tác giả - Cô tóm tắt nội dung câu chuyện cho Hoạt động trẻ Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý cháu hiểu Sau đó cô kể lại lần kết hợp sử dụng mô hình rối Trích dẫn - đàm thoại : + Đoạn : “Từ đầu đàn vịt vâng rối rít” - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện nói ? - Vịt mẹ dặn các mình nào trước dẫn các chơi? - Đàn vịt có vâng lời mẹ không ? - Để biết có chú Vịt nào không nghe lời mẹ không thì các lắng nghe cô kể tiếp câu chuyện nha ! + Đoạn : ‘ “ Từ vừa khỏi cổng làng…không thấy Vịt mẹ đâu cả” - Thế chú Vịt nào đã không vâng lời mẹ ? - Chú Vịt Xám đã chơi đâu ? - Vì chú Vịt Xám lại thích xuống ao và chú có nhảy xuống ao không ? - Khi không nhìn thấy mẹ thì chú đã làm gì và chú kêu lên nào ? - Và điều gì đã xảy với chú Vịt Xám , cô kể tiếpcâu chuyện cho các cùng nghe + Đoạn : “ Gần có Cáo hết” - Có gì ngủ và nghe tiếng ịt kêu thì Cáo đã suy nghĩ nào ? - Cáo có bắt Vịt Xám không ? - Để cứu Vịt Xám, vịt mẹ đã làm gì ? - Vịt Xám đã nói gì với mẹ mẹ cứu khỏi bị Cáo ăn thịt ? ( cô lồng giáo dục vào…) Trò chơi : Đóng kịch “ Chú Vịt Xám” - Cho cháu tự chọn các vai nhân vật mà cháu thích, lấy mũ đội vào sau đó đóng kịch Cô dẫn chuyện cho cháu đóng kịch, đến đoạn nào nhân vật thể thì cô để cháu tự nhiên thể theo ý mình., cô chú ý giúp cháu đóng kịch tốt câu chuyện - Cho cháu chơi vài lần , cô khuyến khích cháu tham gia tích cực vào trò chơi * Kết thúc hoạt động : - Cho lớp cùng chơi “ chú Vịt con” - Chú vịt Xám - Chú Vịt có lông xám - Có - Trẻ lắng nghe - Chú Vịt xám - Trẻ tham gia chơi Chuyển tiếp Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Chơi “Đôrêmon” - Quan sát: sân trường, bầu trời, nhặt lá cây - Trò chơi “Kéo co” - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Trọng tâm: Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây - Góc xây dựng: xây công viên, vườn hoa - Góc phân vai: chơi mẹ con, phòng khám - Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách thể bé - Toán: Đếm số lượng đồ dùng bé - Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Vẽ hoa, cắt dán các phận thể - Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày , cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ Từ ngày 01/10/2012 đến ngày 05/102012 NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 01/10 02/10 03/10 04/10 05/10 - Đón trẻ, trao đổi với phụ huynh - Trò chuyện thân trẻ Đón trẻ - Trẻ tự giới thiệu mình: Trẻ nói lên tên, tuổi, là bạn trai hay gái, sở thích trẻ Tên hoạt động Khởi động: Đi vòng tròn, các kiểu chân, xoay cổ tay, xoay vai Trọng động: Hô hấp 1: Gà gáy sáng – Đưa tay khum trước miệng “Ò ó o…” Động tác tay 1: Giấu tay Đứng chân dang rộng vai - N1: Đưa tay sau nói “giấu tay” - N2: Đưa tay phía trước “tay đây” - N3: Đưa tay sau nói “giấu tay” - N4: Đưa tay phía trước “tay đây” Thể dục sáng Động tác chân 5: Đá chân phía trước - Đứng thẳng khép chân, tay chống hông - N1: Chân phải đứng thẳng, chân trái đá phía trước (duỗi mũi chân) - N2: Hạ chân xuống, tư chuẩn bị - N3: Chân trái đứng thẳng, chân phải ddá phía trước - N4: Hạ chân xuống, tư chuẩn bị Bụng 4: Ngồi, cúi gập người phía trước Ngồi duỗi chân, tay chống phía sau, đầu không cúi - N1: Cúi gập người phía trươc, ngón tay chạn ngón chân - N2: tư chuẩn bị - N3: Cúi gập người phía trươc, ngón tay chạn ngón chân - N4: Về tư chuẩn bị Bật 1: bật chổ - Đứng thẳng, tay chống hông, bật chổ Hồi tỉnh : Đi chậm hít thở nhẹ nhàng Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực PT Thể chất Bật chổ * TH: hát “ bé không lắc” Lĩnh vực PT Thẩm mỹ - Dạy hát: Cái mũi - Nghe hát: Hãy xoay nào - TC: chuyền vật theo nhạc * TH: Trò chuyện các phận trên thể Lĩnh vực PT TCKNXH Tô màu trang phục bé Nhận biết và nhiều * TH: Toán: nhận biết các màu sắc Lĩnh vực PT Nhận thức Trò chuyện bé và người bạn bé *TH: Hát: bạn có biết tên tôi? Lĩnh vực PT Ngôn Ngữ Thơ “Đôi mắt em” * TH:Trò chuyện các phận trên thể *Quan sát: Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc - Bạn trai, bạn gái - Quan sát sân trường - Quan sát bầu trời * Trò chơi - TC dân gian: + Lộn cầu vồng + Kéo cưa lừa xẻ - Trò chơi vận động + Chó sói xấu tính + Tìm bạn + Tạo dáng * Chơi tự cô bao quát lớp Góc phân vai: chơi mẹ con, siêu thị - Yêu cầu: Trẻ biết chơi theo vai: Biêt dắt siêu thị mua sắm đồ dùng cho bé - Chuẩn bị: Bộ đồ chơi gia đình, số đồ dùng siêu thị - Tiến hành: cho trẻ chơi mẹ con, mẹ bế con, mẹ dắt bé siêu thị Góc xây dựng: Xây công viên thiếu nhi - Yêu cầu: trẻ biết dùng các khối gỗ để xây - Chuẩn bị: xây dựng – sỏi - đá, gỗ, cây xanh, cây hoa - Tiến hành: cô gợi ý cho trẻ xây thành khuôn viên cây xanh, biết xếp vườn hoa, công viên biết dùng các khối gỗ, hàng rào, cây xanh, cây hoa để xây Góc học tập: - thư viện: xem tranh ảnh, sách trang phục bé - Yêu cầu: Trẻ biết sở thích bé ăn mặc - Chuẩn bị: Các loại sách chủ đề “ Cơ thể bé” Tranh vẽ bé trai, bé gái - Tiến hành: Hướng dẫn trẻ bàn chuyện mình sở thích bé ăn, uống, mặc, người bé yêu thích, thứ bé thích - Toán: Chơi Lô tô , Đôminô - Yêu cầu: - Trẻ biết chơi lô tô, chơi đôminô - trẻ chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi - Chuẩn bị: - Lô tô, các loại tranh ảnh đồ dùng bé - Tổ chức hoạt động: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề - Cho trẻ lấy đồ chơi, dụng cụ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi loto, đôminô - Cô nhận xét chung Góc nghệ thuật: Vẽ các phận còn thiếu thể người - Yêu cầu: Trẻ vẽ các phận thể - Chuẩn bị: kéo, bút sáp, tranh - Tiến hành: Cho trẻ hát, Vẽ thêm các phận còn thiếu thể người tranh Tô màu tranh Biểu diễn văn nghệ - Yêu cầu: Trẻ thuộc số bài hát chủ đề thân - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, sân khấu biểu diễn văn nghệ lớp, hoa đeo tay cho trẻ múa - Tiến hành: Cho trẻ hát các bài hát múa chủ đề thân Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây - Yêu cầu: trẻ biết chơi cát, nước, tưới cây, chăm sóc cây - Chuẩn bị: cây xanh, cát sỏi, nước - Tiến hành: cho cho trẻ chơi với cát, nước, biết tưới cây xanh, chăm sóc cho cây - Trao đổi cùng trẻ bạn trai, bạn gái Cho trẻ tự giới thiệu mình - Hướng dẫn trẻ biết xếp đồ dùng, đồ chơi lớp đúng nơi quy định - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng Tổ trưởng chuyên môn Nguyễn Thị Kim Anh Giáo viên Tr ần Th ị Thu Đi ệp KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BẬT TẠI CHỔ I Mục đích - yêu cầu - Cháu biết bật chổ là không xê dịch chân lên trên hay xuống - Cháu thực đúng kỹ bật ( tay chống hông, khuỵ chân xuống lấy đà để bật lên chổ ) - Mạnh dạn, tự tin thực động tác bật Biết phối hợp tốt với các bạn học II Chuẩn bị: - Máy, đĩa, -Một sợi dây dài 4-5 mét III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động : - Cháu chuẩn bị đội hình và tư thoả mái để tham gia vào học tốt * Hoạt động trọng tâm * Khởi động : - Cho cháu theo cô tự theo nhạc “Ồ bé không lắc” kết hợp với các kiểu - Trẻ hát và đi ( các kiểu cô nhắc cháu theocô ) - Trẻ tập thể dục * Trọng động : Bài tập phát triển chung : - ĐT Hô hấp : Thổi nơ bay ( 2L x 2N ) - Trẻ chú ý - ĐT Tay, vai : Hai tay đưa trước ( 2L x 2N ) - ĐT Chân : Đứng dậm chân chổ ( 2L x 2N ) - ĐT Bụng, lườn : Cúi gập người phía trước ( 2L x 2N ) - ĐT Bật : Bật chổ ( 2L x 2N ) Vận động : - Cho cháu đứng hai hàng xoay mặt vào - Cho bạn làm thỏ bật qua cho lớp cùng xem - Cô hỏi cháu bạn vừa làm gì đó, các có làm bạn … không? - Cho lớp cùng trải nghiệm, cô - Trẻ chú ý chú ý xem cháu có bật không ? - Cô giới thiệu bài học hôm + Cô làm mẫu : - Cô làm mẫu cho cháu xem lần không phân tích, động tác rõ ràng, dứt khoát - Lần cô kết hợp phân tích cho cháu hiểu động tác bật - Trẻ tham gia chơi .Bật chổ là đứng tự nhiên, hai tay chống hông chân khuỵ gối xuống để lấy đà bật chổ cao lên mà không xê dịch chân lên hay xuống có hiệu lệnh cô + Cháu luyện tập : - Cho hai bạn khá lên thực hành trước cho lớp cùng - Cho cháu cùng luyện tập, cô chú ý xem cháu thực hành đã chính xác động tác bật chưa ? - Cho cháu thi đua hai đội với để khuyến khích cháu tham gia vào luyện tập cách tốt * Trò chơi vận động : “ Kéo co” + Luật chơi : - Đội nào bị kéo qua bên đội bạn là thua + Cách chơi : - Cho cháu chia làm đội , đứng hai hàng dọc đối diện với Mỗi đội cầm bên đầu dây dài để kéo, có hiệu lệnh cô thì hai đội bắt đầu kéo Nếu đội nào để bị kéo qua bên trước là đội đó thua ( cô vào dây nơ cột hai đầu dây ) - Cô cho cháu chơi vài lần * Hồi tĩnh : - Cho cháu nhẹ nhàng sau đó ngồi xuống xoa bóp tay chân Chuyển tiếp Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Kết thúc hoạt động : - Nhận xét, tuyên dương Chơi “Chi chi chành chành” - Quan sát: Hoạt động các bạn trường - Trò chơi “Chó sói xấu tính” - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Trọng tâm: Góc nghệ thuật: Vẽ các phận còn thiếu thể Biểu diễn văn nghệ Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây Góc phân vai: chơi mẹ con, siêu thị Góc xây dựng: Xây công viên thiếu nhi Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách trang phục bé - Toán: Chơi Lô tô , Đôminô - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày , cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ DẠY HÁT: CÁI MŨI NGHE HÁT: HÃY XOAY NÀO TRÒ CHƠI: CHUYỀN VẬT THEO NHẠC I Mục đích - yêu cầu - Cháu biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát - Cảm nhận giai điệu bài hát Cháu hát đúng lời bài hát, đúng nhạc và vào nhạc khớp với đàn, thể hồn nhiên hát - Giáo dục cháu biết tự tin, mạnh dạn tham gia vào học II Chuẩn bị: - Máy, đĩa - Tranh nội dung bài hát III Tiến hành: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cô cho cháu xem tranh hỏi cháu nội dung tranh đó Cô giới thiệu cho cháu hiểu nội dung bài học hôm cho lớp biết thông qua trò chuyện cô và cháu * Hoạt động trọng tâm : * Dạy hát bài : “ Cái Mũi ” - Cô đàn cho lớp cùng nghe bài “ cái mũi ” lần hỏi cháu vừa nghe cô đàn bài gì? Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả cho cháu biết - Cô hát lần thật hay, vừa, rõ lời cho cháu nghe - Cô giải thích nội dung bài hát cho cháu hiểu Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý Chuyển tiếp - Cô dạy cho cháu hát câu ( cháu chưa thuộc) cô chú ý lắng nghe xem cháu hát có đúng lời bài hát không để sữa sai kịp thời cho cháu hát đúng - Khi cháu thuộc bài hát rồi, cô cho cháu hát theo với nhạc để xem cháu hát có đúng với nhịp chưa - Cho cháu cùng hát với cô vài lần, cô khuyến khích cháu chú ý nghe để vào nhạc cho khớp nhạc - Bằng hình thức thi đua xen kẽ nhau, để giúp cháu tham gia vào học tốt ( cho đội bạn trai, bạn gái hát ) * Trò chơi : “ Chuyền vật theo nhạc ” + Luật chơi : - Trẻ lắng nghe cô giải - Cháu biết chuyền túi đồ vật theo tiếng nhạc, nhạc nhanh thì chuyền nhanhcòn thích nhạc chậm thì chuyền chậm + Cách chơi : - Cho cháu ngồi vòng tròn, cô chuẩn bị cái túi đó có số đồ chơi, đồ dùng và cho cháu chuyền theo nhạc, cháu lắng nghe nhạc để chuyền nhạc chậm thì chuyền chậm và nhạc nhanh thì cháu chuyền nhanh cho bạn.Khi kết thúc nhạc thì cháu dừng lại không chuyền và túi đó tay bạn nào thì bạn đó mở gọi tên các đồ dùng đố chơi đó lên và lấy cho lớp cùng xem - Cho cháu chơi vài lần, cô chú ý giúp cháu tham gia tốt vào trò chơi và bạn nào tham gia chơi cùng bạn * Nghe cô hát : “ Hãy xoay nào” - Cô hát cho cháu nghe bài hát “ Hãy xoay nào” lần thật hay và rõ lời - Cô giới thiệu tên bài hát cho lớp cùng biết, cô giải thích nội dung bài hát cho cháu hiểu - Cô hát lại cho cháu nghe lần nữa, khuyến khích cháu lắng nghe cô hát để cảm nhận giai điệu bài hát nghe * Kết thúc hoạt động: - Cho cháu cùng hát lại bài “Cái mũi ” Chơi “Lộn cầu vòng” Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Quan sát: quang cảnh xung quanh trường - Trò chơi “Tìm bạn” - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Trọng tâm: Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây Góc xây dựng: Xây công viên thiếu nhi Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách trang phục bé - Toán: Chơi Lô tô , Đôminô Góc nghệ thuật: Vẽ các phận còn thiếu thể người Biểu diễn văn nghệ Góc phân vai: chơi mẹ con, siêu thị - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư, ngày tháng năm 20 TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ĐÓN TRẺ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN TCKNXH TÔ MÀU TRANG PHỤC CỦA BÉ I/Yêu cầu: - Trẻ biết cách tô màu, tô không lem ngoài, trẻ ngồi đúng tư HOẠT ĐỘNG CÓ tô CHỦ ĐÍCH - Sau học xong trẻ có thao tác cầm bút màu Có ý thức giữ gìn thể sẽ, khoẻ mạnh Biết quan sát các phận trên thể mình - Trẻ có hứng thú với tiết học II/Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô, Vở tạo hình, bút màu cho trẻ - Hình ảnh trang phục bé trai và bé gái - Bàn, ghế - Nơi trưng bày sản phẩm III/Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động mở đầu: Cho trẻ xem hình ảnh các bé trai, bé gái và trò chuyện với trẻ : - Các vừa xem hình ảnh - Bạn trai, bạn gái nói gì? - Các bạn trai bạn gái có trang phục (quần áo) có giống không? - - Không giống Trang phục các bạn mặc nào? - Trẻ xem tranh mẫu (cô gợi hỏi màu sắc và hình dáng trang cô và trả lời câu phục đó) GT: Hôm cô tổ chức hội thi “Bé khéo hỏi tay” tô màu trang phục bé trai, bé gái các có muốn tham gia cùng cô không? * Hoạt động trọng tâm: Quan sát mẫu - Trốn cô, cô đâu? + Cô đưa tranh mẫu và hỏi trẻ: cô có tranh vẽ gì? + Quần để làm gì? - Tranh vẽ quần, áo - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát + Cái gì đây nữa?Áo có gì? + Mũ để làm gì? - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát: Cô nói cách tô cho trẻ Cô cầm chì tay phải, ngón tay, tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, tô cho thật mịn tranh Trẻ thực hiện: - Cô phát cho trẻ thực - + Cô nhắc trẻ cầm bút tay phải, ngồi thẳng lưng, đầu cúi xuống + Cô hướng dẫn trẻ thực hiện, gợi ý cho trẻ còn chưa biết cách làm, động viên khuyến - Trẻ tô màu tranh khích trẻ để trẻ tô đẹp Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm: Cô nhận xét bài làm đẹp khuyến khích trẻ khác cần cố gắng - Con thích bài bạn nào vì thích ? - Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tô mình - Chọn bài 1-2 bạn cô nhận xét và tuyên dương trẻ - 1-2 trẻ lên lụa chọn bài mình thích - Bài bạn đẹp - trẻ nêu lên cách tô theo suy nghĩ - TC: siêu thị mua sắm quần áo trẻ * Kết thúc: cô cùng trẻ sân chơi CHUYỂN TIẾP Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC NHẬN BIẾT VÀ NHIỀU I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và nhiều Nhận biết bạn trai, bạn gái - So sánh nhóm và nhóm nhiều - Nói to, rõ, trọn câu - Biết ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp thể khỏe mạnh HOẠT ĐỘNG CÓ II Chuẩn bị: - Cháu: bạn trai, bạn gái xốp CHỦ ĐÍCH Tranh vẽ bạn và nhiều bạn - Cô: Nhiều bạn trai và bạn gái xốp Mô hình trường mầm non III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động:  Các học có vui không? Đến - Trẻ trả lời lớp có ai? - Trẻ đến mô hình  Giờ cô và các đến thăm lớp học nhé! ( Xem mô hình) * Hoạt động trọng tâm: Quan sát đàm thoại, cung cấp kiến thức: - Các thấy các bạn chơi có vui không? - Trẻ trả lời - Có bạn nào? - Cháu nào giỏi cho cô biết đâu là bạn trai, đâu là bạn gái? Cô vào nhóm có nhiều bạn trai chơi và hỏi trẻ: +Nhóm này có bạn chơi? Những bạn này là trai hay là gái? - Trẻ đếm +Thế còn đây có bạn chơi? +Thế các nhóm bạn trai và nhóm bạn gái nhóm nào nhiều hơn?  Cô vào nhóm bạn gái và cháu đọc bạn gái  Cô vào nhóm nhiều bạn trai và cháu đọc nhiều bạn trai Gọi cá nhân đọc  Luyện tập: Cho trẻ lấy đồ dùng và ngồi hình chữ U - Trẻ tham gia luyện tập - Cháu hãy xếp cho cô nhóm có bạn gái ( Đọc bạn) - Cháu hãy xếp cho cô nhóm có nhiều bạn trai đếm 1, 2, ( Tùy cháu) - Cô nói nhóm bạn gái và cháu vào đọc bạn gái - Cô nói nhóm có nhiều bạn trai cháu vào và đọc nhiều bạn trai - Ba tổ thi đua theo yêu cầu cô - Tổ xếp bạn trai nhiều bạn gái - Tổ xếp nhiều bạn trai, bạn gái - Tổ xếp bạn trai, bạn gái Cô nhận xét và khen cháu  Trò chơi gắn hình: - Trẻ tham gia chơi - Cách chơi: trẻ chia hai đội gắn tương ứng hình tròn với đối tượng, nhiều hình tròn với nhiều đối tượng - Luật chơi: Gắn đúng hình với đối tượng Cô nhận xét sau lần chơi (Cho trẻ chơi 2-3 lần) * Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét tiết học và tuyên dương trẻ - Hát bài hát chủ đề thân, dạo xung quanh - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự cô bao quát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trọng tâm: Góc phân vai: chơi mẹ con, siêu thị HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây công viên thiếu nhi Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách trang phục bé - Toán: Chơi Lô tô , Đôminô Góc nghệ thuật: Vẽ các phận còn thiếu thể người Biểu diễn văn nghệ Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây VỆ SINH NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng - Chơi theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỀ BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA BÉ I Mục đích yêu cầu: - Cháu nhận biết và giới thiệu mình tên là gì, là trai hay gái sở thích mình thích gì? Biết có người bạn thân nào, tên gì, trai hay gái - Cháu xác định đúng giới tính mình để tham gia tốt vào trò chơi - Biết cảm nhận tình cảm, cảm xúc khác thân và người khác II Chuẩn bị: - Tranh bạn trai, bạn gái - Đàn, máy III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động : Cô hát cho lớp cùng nghe bài “ - Trẻ trả lời Bạn có biết tên tôi” Qua bài hát cô trò chuyện với cháu cô, bé, các bạn đê khuyến khích cháu tự giới thiệu thân mình và người bạn trẻ * Hoạt động trọng tâm : Quan sát tranh : -Cho cháu chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng” - Cho cháu quan sát tranh bạn trai, bạn gái để cháu tự nhận xét, vì biết đó là bạn trai, bạn gái - Cô hỏi cháu: + Thế cô là trai hay gái ? Vì ? - Trẻ trả lời - Cho cháu xung phong lên tự giới thiệu mình cho các bạn cùng nghe - Đối với các cháu mạnh dạn cô khuyến khích cháu tự giới thiệu thêm người bạn thân mình - Cô giúp cháu cùng trò chuyện mình và - Trẻ trò chuyện cùng cô người bạn thân mình các gợi ý đơn giản, dể hiểu và để cháu tích cực tham gia cùng đàm thoại với cô và các bạn + Con tên gì ? Năm tuổi ? - Trẻ trả lời + Con là bạn trai hay bạn gái ? + Thế lớp chơi thân với bạn nào nhất? + Bạn đó tên gì? Là bạn trai hay bạn gái - Cô chú ý đến các cháu còn rụt rè ,để giúp cháu biết tự giới thiệu thân mình cà người bạn mình qua gợi ý cô Trò chơi : “ Về đúng nhà” - Trẻ tham gia chơi - Cô đưa số ngôi nhà có dán hình bạn trai, bạn gái - Cô nêu luật chơi cho cháu hiểu, kết thúc bài hát có hiệu lệnh cô, thì các phải chạy tìm đúng cho mình ngôi nhà ( bạn trai thì ngôi nhà có dán hình bạn trai, còn bạn gái thì tìm cho mình ngôi nhà có hình bạn gái) - Cho cháu chơi vài lần để giúp cháu phân biệt tốt giới tính mình Trò chơi : “ Tìm bạn” - Cô nêu luật chơi cho cháu hiểu, bạn tự tìm cho mình người bạn thân và giới thiệu bạn đó tên là gì? Là bạn trai hay bạn gái * Kết thúc hoạt động : - Cô nhận xét học và tuyên dương cháu - Cho lớp cùng đọc bài thơ “ bạn mới” Chơi “Úp lá khoai” Chuyển tiếp -Cho trẻ quan sát bầu trời ngày hôm Hoạt * TCVĐ: động ngoài trời Về đúng nhà * Chơi với các đồ chơi sân trường Trọng tâm: Góc xây dựng: Xây công viên thiếu nhi Hoạt động góc Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách trang phục bé - Toán: Chơi Lô tô , Đôminô Góc nghệ thuật: Vẽ các phận còn thiếu thể người Biểu diễn văn nghệ Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây Góc phân vai: chơi mẹ con, siêu thị Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng - Chơi theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ: ĐÔI MẮT CỦA EM I Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ: Đôi mắt em có hình tròn, xinh; giúp nhìn thấy vật xung quanh Trẻ biết đọc thơ đúng nhịp và cảm nhận âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi bài thơ - Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân cách hồn nhiên - Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đôi mắt mình II Chuẩn bị: - Tranh thơ bộ, hình ảnh đôi mắt em trên máy tính III Tiến hành: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho cháu cùng chơi với cô trò chơi “trời tối, trời sáng” cô gợi hỏi cháu tác dụng đôi mắt thể chúng ta nào và từ đôi mắt đó mà có bài thơ nói đôi mắt là hay các có thích nghe cô đọc không ? * Hoạt động trọng tâm * Cô đọc mẫu : - Cô đọc cho lớp nghe bài thơ lần lời to, rõ và thật diễn cảm - Cô giới thiệu tên bài thơ cho cháu biết , tên tác giả - cô giải thích nội dung bài thơ cho Hoạt động trẻ - Trẻ tham gia chơi - Trẻ chú ý cháu hiểu Sau đó cô đọc lại lần kết hợp đọng tác minh hoạ cho cháu xem * Trích dẫn - đàm thoại : + Đoạn 1: Từ câu “ Đôi mắt xinh xinh……xung quanh ” - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ nào? - Bài thơ nói gì ? - Các thấy đôi mắt nào ? - Đôi mắt giúp chúng ta làm gì ? - Nhờ có đôi mắt mà chúng ta nhìn thấy gì ? + Đoạn : Từ câu “Em yêu em quý đến hết bài thơ ” - Thế các làm gì đôi mắt mình áng và đẹp ? - Vậy các có biết yêu quý đôi mắt mình không và cô lồng giáo dục vào để giúp cháu là nên ăn nhiều loại rau , đôi mắt mình sáng và đẹp * Luyên đọc : - Cho lớp cùng đọc với cô vài lần, cháu đọc cô lắng nghe cháu đọc có đúng lời thơ chưa và có đọc diễn cảm không ? - Cho cháu đọc xen kẽ với ( đọc theo tổ, cá nhân, đội bạn trai, bạn gái) để giúp cháu tham gia mạnh dạn đọc thơ cùng bạn * Trò chơi : “ Đọc nối tiếp ” - Cho cháu chia làm đội ( bạn trai, bạn gái ) - Cháu đọc thơ theo tay cô, cô nhắc cháu phải lắng nghe để đọc đoạn thơ có yêu cầu cô - Cho cháu chơi vài lần , cô khuyến khích cháu tham gia tích cực vào trò chơi * Kết thúc hoạt động : - Cho lớp cùng chơi “ Đôi mắt em” Chơi “Đổrêmon” - Đôi mắt em - Đôi mắt Xinh xinh, tròn tròn Nhìn thấy Mọi vật xung quanh - Giữ gìn đôi mắt luôn Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia đọc thơ - Trẻ tham gia trò chơi Chuyển tiếp - Quan sát: sân trường, bầu trời, nhặt lá cây Hoạt - Trò chơi “Kéo co” động ngoài trời - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Trọng tâm: Góc học tập: - Thư viện: xem tranh ảnh, sách về trang phục bé - Toán: Chơi Lô tô , Đôminô Góc nghệ thuật: Vẽ các phận còn thiếu thể người Biểu diễn văn nghệ Góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây Góc phân vai: chơi mẹ con, siêu thị Góc xây dựng: Xây công viên thiếu nhi - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ Từ ngày 08/10/2012 đến ngày 12/102012 NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 08/10 09/10 10/10 11/10 12/10 - Đón trẻ, trao đổi với phụ huynh - Trò chuyện thân trẻ Đón trẻ - Trẻ tự giới thiệu mình: Trẻ nói lên tên, tuổi, là bạn trai hay gái, sở thích trẻ - Trẻ nói các giác quan trên thể Khởi động: Đi vòng tròn, các kiểu chân, xoay cổ tay, xoay vai Trọng động: Hô hấp 5: Hái hoa – Đưa tay trước vờ hái hoa, sau đó đưa tay lên mũi ngửi (thơm quá) Động tác tay 3: Đưa tay sang ngang, lên cao Đứng chân dang rộng vai, Tên hoạt động - N1: Đưa tay sang ngang - N2: Đưa tay lên cao - N3: Đưa tay sang ngang - N4: Về tư chuẩn bị Thể dục sáng Động tác chân 1: Ngồi xổm, đứng lên - Đứng thẳng khép chân, tay chống hông - N1: Cô nói “cỏ thấp” trẻ ngồi xổm, tay thả xuôi ôm gối - N2: “Cây cao” – trẻ đứng thẳng lên - N3: Ngồi xổm - N4: Đứng lên, tư chuẩn bị Hoạt Bụng 4: Ngồi, cúi gập người phía trước Ngồi duỗi chân, tay chống phía sau, đầu không cúi - N1: Cúi gập người phía trươc, ngón tay chạn ngón chân - N2: tư chuẩn bị - N3: Cúi gập người phía trươc, ngón tay chạn ngón chân - N4: Về tư chuẩn bị Bật 1: bật chổ - Đứng thẳng, tay chống hông, bật chổ Hồi tỉnh : Đi chậm hít thở nhẹ nhàng Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực PT Thể chất Trèo cây hái * TH: Hát “Ồ bé không động có lắc” chủ đích PT Thẩm mỹ - Dạy hát: Chiếc khăn tay - Nghe hát: Thật đáng chê - TC: Ai đoán giỏi * TH: Trò chuyện các phận trên thể PT TCKNXH Tô màu bàn tay 2.Tìm hiểu các phận các giác quan và tác dụng chúng * TH: Hát “Xòe bàn tay, đếm ngón tay” PT Nhận thức Phân biệt trên dưới, trước sau thể *TH: vận động “hái trên cây” PT Ngôn Ngữ Truyện “cậu bé mũi dài” * TH:hát “cái mũi” *Quan sát: Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc - Bạn trai, bạn gái - Quan sát sân trường - Quan sát cây xanh trường * Trò chơi - TC dân gian: + Chi Chi chành chành + Úp lá khoai - Trò chơi vận động + Chó sói xấu tính + Về đúng nhà + Tạo dáng * Chơi tự cô bao quát lớp *Góc phân vai: bán hàng - Yêu cầu: Trẻ biết chơi theo vai - Chuẩn bị: đồ chơi bán hàng - Dự kiến chơi: cô gợi ý cho trẻ để trẻ nhập vai chơi Cô chơi cùng trẻ *Góc xây dựng: xây công viên, xếp hình bé tập thể dục - Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên liệu để xây và xếp - Chuẩn bị: đồ xây dựng, sỏi, que, hột hạt, cây xanh - Dự kiến: cô gợi mở để trẻ xây Cho trẻ xếp hình bé tập thể dục * Góc học tập: - Thư viện: xem sách về thể - Yêu cầu: Trẻ biết nhận xét, so sánh chiều cao bạn và mình - Chuẩn bị: Một số sách thể bé - Dự kiến chơi: cho trẻ xem tranh, cách vẽ thể bé Gọi trẻ và bạn lên để so sánh - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình - Yêu cầu: Trẻ biết so sánh chiều cao mình và bạn - Chuẩn bị: Thước đo, số bạn cao thấp khac để so sánh - Dự kiến chơi: Cho trẻ vào góc chơi, bạn đứng cạnh so sánh với xem cao * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi tát nước - Yêu cầu: Trẻ biết tát nước, không làm nươc đổ ngoài - Chuẩn bị: Xô, nước, ca múc nước - Dự kiến chơi: Cho trẻ vào góc chơi, lấy đồ dùng, chuẩn bị chơi tát nước * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: nặn, tô màu - Yêu cầu: trẻ biết nặn thành hình bé, biết tô hình em bé - Chuẩn bị: bút sáp, đất nặn,dụng cụ âm nhạc - Dự kiến chơi: cho trẻ vào góc để chơi - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề - Yêu cầu: Trẻ thuộc số bài hát chủ đề thân - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, hoa đeo tay cho trẻ múa - Tiến hành: Cho trẻ hát các bài hát múa chủ đề thân - Trao đổi cùng trẻ bạn trai, bạn gái Cho trẻ tự giới thiệu mình Vệ sinh, - Hướng dẫn trẻ biết xếp đồ dùng, đồ chơi lớp đúng nơi quy định nêu - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng gương, trả trẻ Tổ trưởng chuyên môn Nguyễn Thị Kim Anh Giáo viên Tr ần Th ị Thu Đi ệp KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TRÈO CÂY HÁI QUẢ I Mục đích - yêu cầu - Trẻ hiểu nội dung chuyện - Trẻ biết các phận thể và tác dụng phận - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể và ăn đầy đủ chất để thể luôn khoẻ mạnh II Chuẩn bị: - Hình ảnh thể cho trẻ quan sát, hình ảnh nội dung câu chuyện Các câu hỏi đàm thoại, các tranh cắt rời cho trẻ chơi trò chơi Các bài hát thân, keo cho trẻ dán III Tiến hành: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Hát bài “ồ bé không lắc” - Trò chuyện các phận trên thể * Hoạt động trọng tâm a/ Khởi động: cho trẻ làm máy bay; nhanh, chậm theo yêu cầu cô b/ Trọng động - Bài tập PT chung: Hô Hấp : Gà gáy Tay Vai : Hai tay đưa trước xoay cổ tay Chân : Hai tay chống hông xoay người sang phía Bụng lườn : Ngồi xổm đứng lên dậm chân Bật : Bật chỗ - VĐ bản: tổ chức cho trẻ thi hái quả; chia lớp thành tổ thi đua trèo lên thang để hái + Cô làm mẫu đến lần vừa làm vừa hướng Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ cùng cô trò chuyện - Trẻ tập thể dục - lần x nhịp lần x nhịp - lần x nhịp lần x nhịp - Trẻ thực dẫn trẻ cách trèo và hái + Cho cháu khá lên tập + Cho trẻ đội lên trèo, hái thao yêu cầu cô, như: hái bên phải, bên trái, bên trên, bên và hái theo màu + Cô cho trẻ đếm lượng đội hái + Cô làm lại lần * Chơi trò chơi tạo dáng - Cô nói luật chơi - Cô HD cách chơi; cô nói tên vật làm thì trẻ bắt trước dáng và tiếng kêu vật đó c/ Hồi tĩnh: trẻ làm chim bay nhẹ nhàng * Kết thúc hoạt động : - Nhận xét, tuyên dương Chơi “Câu cá” Chuyển tiếp - Quan sát: sân trường, bầu trời, nhặt lá cây Hoạt - Trò chơi “Kéo co” động ngoài trời - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Trọng tâm: Góc phân vai: bán hàng Hoạt *Góc xây dựng: xây công viên, xếp hình bé tập thể dục động góc * Góc học tập: - Thư viện: xem sách thể - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi tát nước * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: nặn, tô màu - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MY DẠY HÁT: CHIẾC KHĂN TAY NGHE HÁT: BIẾT VÂNG LỜI MẸ TC: TIẾNG HÁT Ở ĐÂU I Mục đích - yêu cầu - Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng nhịp - Sau học xong trẻ thuộc và hát bài hát Có ý thức giữ gìn thể sẽ, khoẻ mạnh Biết quan sát các phận trên thể mình - Trẻ có hứng thú với tiết học II Chuẩn bị: - Chiếc khăn tay - Một số dụng cụ âm nhạc: Trống lắc, phách tre III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động : - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát khăn tay khăn tay - Trò chuyện khăn dung để lau - Trò chuyện đôi bàn tay mình cùng cô - Giáo dục trẻ giữ gìn thể sẽ, là đôi tay - Cô có bài hát nói khăn tay, các lắng nghe cô hát * Hoạt động trọng tâm Dạy hát - Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần - Trẻ láng nghe - Bài hát nói lên: em bé ngoan, đước mẹ may cô giải thích tặng cho khăn tay thật đẹp, mẹ thêu lên khăn cành hoa và chim Bé thích khăn đó và dùng khăn đó lau bàn tay ngày - Hát lần 2, vỗ trống lắc - Hát lấn và khuyến khích trẻ đã thuộc bài hát hát cùng với cô Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát: theo lớp, cá nhân, nhóm… - Cô cho trẻ chọn nhạc cụ Nghe hát - Cho trẻ nghe hát bài: “Biết vâng lời mẹ”, tác giả: Minh Khang - Nội dung bài hát: Khi đến lớp mà khóc nhè không cô giáo yêu và các bạn không chơi cùng Trò chơi: Tiếng hát đâu - Một bạn bịt mắt, chọn một vài bạn hát Bạn bịt mắt phải biết bạn hát phía nào - Cô cho cháu chơi – lần * Kết thúc hoạt động : - Nhận xét, tuyên dương Chơi “Câu cá” - Trẻ hát theo cô - Trẻ nghe cô hát - Trẻ tham gia chơi trò chơi Chuyển tiếp - Quan sát: hoa lá trường Hoạt - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” động ngoài trời - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Trọng tâm: *Góc xây dựng: xây công viên, xếp hình bé tập thể dục Hoạt *Góc phân vai: bán hàng động góc * Góc học tập: - Thư viện: xem sách thể - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi tát nước * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: nặn, tô màu - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề Vệ sinh, - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát nêu tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay gương, không ngoan trả trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư, ngày tháng năm 20 Tên hoạt động ĐÓN TRẺ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN TCKNXH TÔ MÀU BÀN TAY I/Yêu cầu: - Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu tranh hình bàn tay Biết lựa chọn màu sắc HOẠT ĐỘNG CÓ mà bé yêu thích để tô màu tranh CHỦ ĐÍCH - Sau học xong trẻ có thao tác cầm bút màu Có ý thức giữ gìn thể sẽ, khoẻ mạnh Biết quan sát các phận trên thể mình - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đôi bán tay II/Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô, tạo hình, bút màu cho trẻ - Bài hát: ‘‘xòe bàn tay, nắm ngón tay’’ - Trò chơi: Ngón tay nhúc nhích, đập bàn tay xuống đất III/Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động mở đầu: Chơi với bàn tay: + Cô cùng trẻ chơi tự các trò chơi: Ngón tay nhúc nhích; Làm cá bơi; Chơi với rối - Trẻ chơi cùng cô ngón tay - Cô hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Con chơi gì đấy? - Trẻ trả lời + Bàn tay, ngón tay nào? GT: Hôm cô tổ chức hội thi bé khéo - Có tay vẽ và tô màu bàn tay các có muốn tham gia cùng cô không? * Hoạt động trọng tâm: Quan sát mẫu - Cô cho trẻ xem tranh cô đã tô màu sẵn và - Trẻ xem tranh mẫu hỏi trẻ: cô và trả lời câu hỏi - Cô giáo đã tô tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bàn tay - Cô dã tô màu gì? - Trẻ đọc - Cô tô màu nào có lem ngoài - Không lem ngoài không? - Trẻ chú ý quan sát và Trẻ thực hiện: lắng nghe giảng giải Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô - Chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên và khuyến khích cho trẻ làm Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm: Cô nhận xét bài làm đẹp khuyến khích trẻ khác cần cố gắng - Con thích bài bạn nào vì thích ? - Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tô mình - Chọn bài 1-2 bạn cô nhận xét và tuyên dương trẻ * Kết thúc: Hát bài “xòe bàn tay, nắm ngón tay” CHUYỂN TIẾP - Trẻ tô màu tranh - 1-2 trẻ lên lựa chọn bài mình thích - Bài bạn đẹp - trẻ nêu lên cách tô theo suy nghĩ trẻ - Trẻ hát Trò chơi: “ Chi chi chành chành” HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÌM HIỂU VỀ CÁC BỘ PHẬN CÁC GIÁC QUAN VÀ TÁC DỤNG CỦA CHÚNG I Mục đích yêu cầu: - Cháu nhận biết các phận, các giác quan và tác dụng chúng thể người - Rèn kỹ nói mạch lạc, trọn câu trả lời câu hỏi cô Gọi đúng tên các phận và các giác quan - Biết vệ sinh thân thể và bảo vệ các giác quan trên thể HOẠT ĐỘNG CÓ mình.mạnh CHỦ ĐÍCH II Chuẩn bị: - Tranh vẽ các giác quan - Tranh rời các giác quan, các phận thể - Máy III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động : - Cô hát cho lớp cùng nghe bài “ - Trẻ hát cùng cô Hãy xoay nào” Qua bài hát cô trò chuyện với cháu nội dung bài hát Cô giới thiệu bài học * Hoạt động trọng tâm : Quan sát tranh – đàm thoại : - Cho cháu xem tranh các giác quan và các phận trên thể, qua đó cô gợi ý cho cháu gọi tên các phận cà các - Xem tranh giác quan đó - Cho cháu xung phong lên và gọi tên các phận và các giác quan đó cho lớp cùng nghe - Cô đặt số câu hỏi gợi ý để cháu nói lên tác dụng các phận và các giác quan đó + Trên thể ta gồm có phận nào? + Trên đầu thì có gì? Trên khuôn mặt thì có gì? + Mắt để làm gì? + Tai, mũi, miệng, tay, chân để làm gì ? + Nếu cô bịt tai lại thì nó nào? - Cô cho cháu biết thêm tên gọi chức mắt mũi, tai…và cho cháu cùng gọi tên với cô: + Mắt là quan thị giác + Tai là quan thính giác + Mũi là quan khứu giác + Lưỡi là quan vị giác + Tay (da ) là quan xúc giác - Cô khuyến khích cháu tham gia tốt vào học và nhớ tên gọi chức các giác quan đó Trò chơi : “ Ai giỏi nhất” + Luật chơi : - Biết tìm các phận và các giác quan còn thiếu để gắn lên trên thể bé cho đúng + Cách chơi : - Cho cháu chia làm đội, trên bảng cô gắn tranh bạn trai, bạn gái còn thiếu các phận các giác quan khác - Khi có hiệu lệnh cô thì các đội phải chạy nhanh lên tìm các phân, các giác quan còn thiếu để gắn lên tranh đội mình cho đúng và đầy đủ, đội nào gắn đúng và nhanh là đội đó thắng - Cháu chơi cô chú ý giúp cháu và khuyến khích cháu tham gia tích cực vào trò chơi - Trẻ lên tranh - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi - Cho cháu chơi từ 2-3 lần HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC VỆ SINH NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ * Kết thúc hoạt động : Cô nhận xét học và tuyên - Trẻ lắng nghe cô kể dương cháu Cho lớp nghe câu chuyện “ Mỗi người việc” - Quan sát cây xanh, nhặt lá cây quanh trường - Trò chơi “tạo dáng” - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Trọng tâm: * Góc học tập: - Thư viện: xem sách về thể - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình *Góc phân vai: bán hàng *Góc xây dựng: xây công viên, xếp hình bé tập thể dục * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi tát nước * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: nặn, tô màu - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng - Chơi theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÂN BIỆT TRÊN – DƯỚI, TRƯỚC – SAU CỦA BẢN THÂN I Mục đích - yêu cầu - Trẻ xác định các phía trên – dưới, trước – sau thân trẻ - Củng cố kiến thức môi trường xung quanh, dinh dưỡng - Giáo dục cháu nên ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể mình lớn nhanh và khoẻ mạnh II Chuẩn bị: - Một cây đào, cây hồng, nhựa - Một rá cho trẻ - Đồ chơi các loại rau, quả, giống ( gà, vịt ) III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Mở đầu hoạt động: Cô và trẻ hát bài : Trường chúng cháu - Trẻ tham gia chơi đây là trường mầm non + Các đến trường mầm non có vui không + Ở trường các học gì? - Trẻ trả lời b Hoạt động trọng tâm : * Ôn to – nhỏ: - Cô hỏi cháu cô có gì đây? - Cho trẻ lên xòe tay ra, cô hỏi gì đây? - Bàn tay - Cho trẻ so sánh bàn tay cô và trẻ - Trẻ lắng nghe - Tay đẹp dùng để làm gì? - Tay cô to tay * Cung cấp kiến thức: Phân biệt trên bạn dưới, trước sau thân Giờ các cùng chơi trò chơi “ dấu tay” nhé Dấu tay + Các dấu tay đâu? + Là phía nào? + Kiệt tay để đâu? + Cúc tay để đâu? Các lại tiếp tục nhé: Tay đẹp đâu + Các nhìn thấy tay mình chưa? + Các để tay đâu mà nhìn thấy + Con .tay đâu? + Con tay đâu? + Phía trước + Vì nhìn thấy? Các chú ý nghe tinh tai nhé: “ Dấu tay” + Tay phải để đâu? + Còn tay là tay nào? + Tay trái để đâu? Dấu tay trái, tay phải đâu? +Tay phải phía nào? Giờ chúng mình làm cây lớn lên Tay các để đâu Phía trên ai? “ gió thổi cây nghiêng” lá rụng “ nhiều lá” Lá rụng xuống đâu + Con lá rụng xuống đâu ? + Dưới đất là phía nào? + Cho trẻ chơi 2-3 lần Tay chúng mình vừa làm gì? - Tay cần để làm gì nữa? * Trò chơi : “ Hái trên cây” - Giờ chúng mình cùng chơi trò chơi “ hái trên cây” - Cô chia tổ: tổ màu đỏ, tổ màu xanh để thi tổ nào hái nhiều - trước mặt chúng ta có cây ăn Đây là cây Đào + Trên cây đào có gì? Trước tổ màu đỏ có cây gì? Cô mời bạn nam tổ nàu xanh và bạn nữ tổ màu đỏ lên chơi + Các cầm rổ mình Muốn hái thì các phải hái gì? + Cho trẻ chơi Cô hỏi để trẻ nhận xét + Bạn nữ hái gì? Màu gì? + Các đếm xem bạn hái bao nhiêu quả? - Tiếp tục hai bạn khác * Chơi trò chơi : Bé tập làm nội chợ - Cô cho trẻ cầm rá tay trái để chợ Trẻ đến quầy hàng để mua - Trẻ trả lời các câu hỏi cô - Trẻ trả lời - Trẻ tham gia chơi - Trẻ trả lời Chuyển tiếp Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ + Con làm gì? + Còn mua gì? + Cô mua nhiều thứ - Mỏi tay quá chúng mình bỏ rổ đội lên đầu + Rổ các để rổ đâu? - Các bỏ rổ xuống nghỉ? + Cô hỏi trẻ mua gì? + Thực phẩm này chế biến món ăn gì? + Nó cung cấp chất gì cho thể? c/ Hoạt động kết thúc : - Cho cháu cùng hát bài “Tay thơm tay ngoan” Chơi “Đổrêmon” - Quan sát: sân trường, bầu trời, nhặt lá cây - Trò chơi “Tìm bạn” - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Trọng tâm: Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi tát nước * Góc học tập: - Thư viện: xem sách thể - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình *Góc phân vai: bán hàng *Góc xây dựng: xây công viên, xếp hình bé tập thể dục * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: nặn, tô màu - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC động Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CẬU BÉ MŨI DÀI I Mục đích - yêu cầu - Trẻ hiểu nội dung chuyện - Trẻ biết các phậm thể và tác dụng phận - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể và ăn đầy đủ chất để thể luôn khoẻ mạnh II Chuẩn bị: - Hình ảnh thể cho trẻ quan sát, hình ảnh nội dung câu chuyện Các câu hỏi đàm thoại, các tranh cắt rời cho trẻ chơi trò chơi Các bài hát thân, keo cho trẻ dán III Tiến hành: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Em bé” - Trò chuyện với trẻ thể mình - Cho trẻ đến xem các phận, giác quan trên thể mình +Mũi để làm gì? Mũi ngửi thấy gì + Còn tai đâu? Tai để làm gì? hỏi bạn xem tai bạn nghe thấy gì? + Mắt, miệng để làm gì? * Hoạt động trọng tâm - Cô nói: Các ơi! Trong thể ta phận, giác quan nào quan trọng và có liên quan chặt chẽ với Thế mà có cậu bé mũi dài đã ước mũi mình biến để biết vì cậu bé mũi dài lại ước Bây các hãy lắng Hoạt động trẻ - Trẻ tham gia chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe nghe cô kể câu chuyện “ Cậu bé mũi dài” - Cô kể lần 1: diễn cảm - Cô kể lần kèm các hình ảnh minh hoạ , tóm tắt nội dung chuyện: Câu chuyện nói cậu bé có cái mũi dài, vì cái mũi dài mà cậu trèo mãi không lên cây táo, cậu ước gì cái mũi biến mất, cậu không cần có mũi, cần có miệng để ăn, nhờ giải thích ong, chim họa mi, hoa hướng dương, cậu bé mũi dài đã nhận thấy tất các phận trên thể cần thiết cho mình và không thể thiếu chúng - Cô kể lần trích dẫn giảng nội dung * Cậu bé dạo chơi vườn hoa: Từ đầu………véo von * Sự khuyên các bạn cậu bé mũi dài: tiếp theo……….chúng tôi Giảng từ khó: rung rinh * Sự ân hận cậu bé mũi dài: Đoạn cuối * Đàm thoại: - Cô vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Cậu bé mũi dài đã ước điều gì? - Chú ong và chim hoạ mi đã nói gì với cậu bé mũi dài? - Thế còn cô hoa đã khuyên cậu bé nào? - Để thể mình luôn khoẻ mạnh cậu bé mũi dài đã làm gì? Qua câu chuyện tác giả muốn nhắn nhủ chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh các phận trên thể luôn để giúp cho thể khỏe mạnh, mau lớn Trò chơi: 1/ Tập đóng kịch lại nội dung câu chuyện Cô là người dẫn chuyện 2/ Dán tranh theo nội dung chuyện * Kết thúc hoạt động : - Cho lớp cùng hát “ Cái mũi” Chơi “Úp lá khoai” - Trẻ trả lời các câu hỏi cô - Cậu bé mũi dài Cậu bé, ong, chim họa mi, hoa hướng dương - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập đóng kịch Chuyển tiếp - Quan sát: cây xanh quanh trường Hoạt - Trò chơi “tạo dáng” động ngoài trời - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Trọng tâm: Góc nghệ thuật: - Tạo hình: nặn, tô màu - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi tát nước * Góc học tập: - Thư viện: xem sách thể - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình *Góc phân vai: bán hàng *Góc xây dựng: xây công viên, xếp hình bé tập thể dục - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH? Từ ngày 15/10/2012 đến ngày 19/102012 NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 15/10 16/10 17/10 18/10 19/10 - Đón trẻ, trao đổi với phụ huynh - Nhắc cháu biết cất cặp, dép đúng nơi qui định và tự giác chào cô, bố, mẹ đến lớp Đón trẻ - Trò chuyện với cháu lợi ích các nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Trẻ tự giới thiệu mình: Trẻ nói lên tên, tuổi, là bạn trai hay gái, sở thích trẻ - Trẻ nói nhu cầu dinh dưỡng Khởi động: Đi vòng tròn, các kiểu chân, xoay cổ tay, xoay vai Trọng động: Hô hấp 1: Thổi nơ bay Động tác tay 1: đưa lên cao, phía trước, sang ngang - Đứng chân dang rộng vai - N1: tay giơ thẳng qua đầu - N2: Đưa tay phía trước - N3: Đưa tay sang ngang vai - N4: Hạ tay xuống theo người Động tác chân 2: đứng chân nâng cao, gập gối Thể - Đứng thẳng, tay chống hông dục - N1: Chân phải nâng cao,đầu gối gập vuông góc sáng - N2: Hạ chân xuống, đứng thẳng - N3: Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc - N4: Hạ chân xuống, đứng thẳng Bụng 2: Đứng quay người sang bên Đứng thẳng , tay chống hông - N1: Quay người sang phải - N2: Đứng thẳng - N3: Quay người sang trái - N4: Đứng thẳng Bật: Bật chổ Hồi tỉnh : Chơi uống nước Hoạt Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực động có PT Thể chất PT Thẩm mỹ PT PT Nhận PT Ngôn Ngữ chủ Trường sấp - Dạy hát: TCKNXH thức Truyện “Gấu đích * TH: Hát “Ồ Mời bạn ăn Nặn búp bê Trò chuyện bị đau bé không - Nghe hát: 2.Nhận biết nhu cầu dinh răng” lắc” rau tay phải – tay dưỡng * TH:Trò vườn trái thể chuyện các - TC: Ai đoán * TH: Hát *TH: vận món ăn buổi Tên hoạt động giỏi “Tay thơm * TH: Trò tay ngoan” chuyện Hát “búp bê” số thực phẩm và dinh dưỡng động “hái sáng trên cây” *Quan sát: Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc - Vườn hoa - Quan sát sân trường - Quan sát cây xanh trường * Trò chơi - TC dân gian: + Búng thun + Úp lá khoai - Trò chơi vận động + Chó sói xấu tính + Mèo và chim + Tạo dáng * Chơi tự cô bao quát lớp *Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống - Yêu cầu: Trẻ biết chơi theo vai - Chuẩn bị: đồ chơi bán hàng, trẻ biết số loại thức ăn - Dự kiến chơi: cô gợi ý cho trẻ để trẻ nhập vai chơi Cô chơi cùng trẻ *Góc xây dựng: xây nhà bé - Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên liệu để xây nhà bé - Chuẩn bị: đồ xây dựng, sỏi, que, hột hạt, cây xanh, ngôi nhà - Dự kiến: cô gợi mở để trẻ xâynhà, xung quanh nhà * Góc học tập: - Thư viện: xem sách về các loại thực phẩm - Yêu cầu: Trẻ biết nhận xét, biết xem sách, nhận biết đuọc số loại thực phẩm - Chuẩn bị: Một số sách các loại thực phẩm, số món ăn - Dự kiến chơi: cho trẻ xem tranh, sách các món ăn, cho trẻ gọi tên món ăn tranh và các loại thực phẩm tranh - Toán: Chơi Lô tô , Đôminô - Yêu cầu: - Trẻ biết chơi lô tô, chơi đôminô - trẻ chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi - Chuẩn bị: - Lô tô, các loại tranh ảnh số thực phẩm - Tổ chức hoạt động: - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề - Cho trẻ lấy đồ chơi, dụng cụ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi loto, đôminô - Cô nhận xét chung * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi trồng cây Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Yêu cầu: Trẻ biết trồng cây cho góc thiên nhiên - Chuẩn bị: Xô, nước, ca múc nước, cây nhỏ, đồ xới đất - Dự kiến chơi: Cho trẻ vào góc chơi, lấy đồ dùng, chuẩn bị chơi trồng cây * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: tô màu các loại thực phẩm - Yêu cầu: trẻ biết tô hình các loại thực phẩm tranh - Chuẩn bị: bút sáp, tranh tô màu - Dự kiến chơi: cho trẻ vào góc để chơi, cho trẻ lấy tranh tô màu theo mẫu - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề - Yêu cầu: Trẻ thuộc số bài hát chủ đề thân - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, hoa đeo tay cho trẻ múa - Tiến hành: Cho trẻ hát các bài hát múa chủ đề thân - Trao đổi cùng trẻ bạn trai, bạn gái Cho trẻ tự giới thiệu mình - Hướng dẫn trẻ biết xếp đồ dùng, đồ chơi lớp đúng nơi quy định - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng Tổ trưởng chuyên môn Nguyễn Thị Kim Anh Giáo viên Tr ần Th ị Thu Đi ệp KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc cháu biết cất cặp, dép đúng nơi qui định và tự giác chào cô, bố, mẹ đến lớp - Trò chuyện với cháu lợi ích các nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Điểm danh - Thể dục sáng Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TRƯỜNG SẤP I Mục đích - yêu cầu - Cháu biết trườn sấp là nằm sát người ( bụng ) xuống sànđể trườn lên phía trước - Rèn cho cháu kỹ trườn , biết phối hơp tay này chân để đẩy người trườn lên phía trước - Giáo dục cháu biết mạnh dạn, tự tin tham gia cùng các bạn II Chuẩn bị: - Máy, đĩa - Đồ chơi các loại - Vạch xuất phát và vạch điểm đến III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Mở đầu hoạt động : - Cháu chuẩn bị đội hình và tư thoả mái để vào học b Hoạt động trọng tâm : * Khởi động : - Cho cháu theo cô tự theo nhạc - Cháu theo hiệu lệnh cô kết hợp với các kiểu ( các kiểu cô nhắc cháu cô ) * Trọng động :  Bài tập phát triển chung : - Trẻ tập bài tập thể dục - ĐT Hô hấp : Thổi nơ bay ( 2L x 2N ) - ĐT Tay, vai : Hai tay đưa trước ( 2L x 2N ) - ĐT Chân : Đứng dậm chân chổ ( 2L x 2N ) - ĐT Bụng, lườn : Cúi gập người phía trước ( 2L x 2N ) - ĐT Bật : Bật chổ ( 2L x 2N )  Vận động : - Cháu xem tranh - Cho cháu đứng hai hàng xoay mặt vào - Cho cháu xem tranh em bé trườn Cô hỏi cháu em bé tranh làm gì - Trẻ trải nghiệm cùng - Thế các có làm em cô bé đó không ? - Trẻ chú ý xem cô làm - Cho lớp cùng trải nghiệm, cô mẫu chú ý xem cháu có trườn không ? + Cô làm mẫu kết hợp phân tích cho cháu hiểu - Cho cháu lên làm mẫu thay cô - Lần cô kết hợp phân tích cho cháu hiểu động tác trườn Trườn sấp là nằm sát bụng mình - Trẻ tập luyện xuống sàn dùng tay này với chân để đẩy mạnh mình trườn lên phía trước + Cháu luyện tập : - Cho hai bạn khá lên thực hành trước cho lớp cùng - Cho cháu cùng luyện tập, cô chú ý xem cháu thực hành đã chính xác động tác trườn chưa - Cho cháu thi đua hai đội với để khuyến khích cháu tham gia vào luyện tập cách tốt + Nâng cao yêu cầu cho cháu trườn - Trẻ tham gia trò chơi đường hẹp lên lấy đồ chơi , cho cháu chơi vài lần * Trò chơi vận động : “ Tìm về đúng nhà ” + Luật chơi : Cháu biết chạy tìm đúg nhà mình có hiệu lệnh cô + Cách chơi : Cháu chơi vừa vừa hát, có hiệu lệnh cô thì chạy nhanh tìm cho mình ngôi nhà ( bạn trai nhà bạn trai, còn bạn gái thì nhà bạn gái ) Nếu không tìm nhà mình thì thua - Cô cho cháu chơi vài lần, khuyến khích cháu tham gia tích cực vào trò chơi và chơi không xô đẩy bạn chạy * Hồi tĩnh - Cho cháu nhẹ nhàng sau đó ngồi xuống xoa bóp tay chân c/ Hoạt động kết thúc : Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay Chuyển Chơi “con thỏ” tiếp - Trò chuyện với cháu số thực phẩm có ích cho thể Hoạt - Trò chơi “Mèo và chim sẽ” động ngoài trời - Chơi với các đồ chơi sân trường Trọng tâm: Góc phân vai: cửa hàng ăn uống Hoạt * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi trồng cây động góc * Góc học tập: - Thư viện: xem sách các loại thực phẩm - Toán: Chơi lotô, đôminô *Góc xây dựng: Xây nhà bé * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: tô màu các loại thực phẩm - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề Vệ sinh, - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát nêu tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay gương, không ngoan trả trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc cháu biết cất cặp, dép đúng nơi qui định và tự giác chào cô, bố, mẹ đến lớp - Trò chuyện với cháu lợi ích các nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Điểm danh - Thể dục sáng Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MY DẠY HÁT: MỜI BẠN ĂN NGHE HÁT: RAU TRONG VƯỜN TC: “TÔI VUI TÔI BUỒN” I Mục đích - yêu cầu - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, biết vỗ tay đúng nhịp bài hát - Trẻ hát rõ ràng biết vận động theo bài hát Chú ý phát tri ển tai nghe tốt - Trẻ biết ăn uống tốt cho thể II Chuẩn bị: - Không gian tổ chức lớp học -Mét sè nh¹c cô cho trÎ biÓu diÔn - Màn hình III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a/ Mở đầu hoạt động : -Trò chuyện: Cô cho trẻ trò chuyện chủ đề trẻ học, nhắc trẻ luôn ăn - Trẻ trò chuyện cùng cô cùng cô thực phẩm: Trứng, cá, thịt, rau, trái cây tươi để tốt cho thể b/ Hoạt động trọng tâm : - C« mì nh¹c cho trÎ nghe trän vÑn b¶n nh¹c “Mời bạn ăn” TrÎ võa nghe võa c¶m nhËn vÒ néi dung, giai ®iÖu bµi h¸t - Trẻ lắng nghe - Cô dạy trẻ hát bài “mời bạn ăn” - Cô giới thiệu nọi dung bài hát: Bài hát nói người mời bạn ăn để chống lớn, uóng nước cho mịn da, ăn thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm lớn nhanh Bé lớn nhanh thi bé khỏe bé ngoan -C« cho trÎ h¸t, nhón theo nh¹c mét lÇn -Mời lớp hát và vận động( lần) Nhắc trẻ hát đúng nhạc, hát rỏ lời -Cho c¸c nhãm thi ®ua hát với - Cô mời 1, cháu hát -C¶ líp cïng h¸t vµ vỗ tay theo nhịp: "Mời bạn ăn” -NhËn xÐt sau trÎ thÓ hiÖn Nghe h¸t :C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t ” Rau vườn”, c« hát cho trÎ nghe (2 lÇn) C« hái trÎ tªn bµi h¸t, néi dung bµi h¸t vµ mì đĩa cho trẻ nghe lại thêm lần  Trò chơi: “ Tôi buồn, tôi vui” - Cô tổ chức tiến hành cho trẻ chơi vài lần, cô động viên khuyết khích trẻ chơi vui vẽ, thật thà c/ Kết thúc hoạt động : Cô nhận xét học và tuyên dương cháu - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Trẻ thi đua hát - Trẻ tham gia trò chơi - Trẻ chú ý lắng gnhe cách chơi - Trẻ chơi trò chơi Chuyển Chơi “cây cao – cỏ thấp” tiếp - Quan sát: nhặt lá cây quanh sân trường Hoạt - Trò chơi “Cáo và thỏ” động ngoài trời - Chơi với các đồ chơi sân trường Trọng tâm: Góc xây dựng: Xây nhà bé Hoạt * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi trồng cây động góc * Góc học tập: - Thư viện: xem sách các loại thực phẩm - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình *Góc phân vai: cửa hàng ăn uống * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: tô màu các loại thực phẩm - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề Vệ sinh, - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát nêu tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay gương, không ngoan trả trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư, ngày tháng năm 20 TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ĐÓN TRẺ lớp - Hướng dẫn việc cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trò chuyện chủ đề - Điểm danh - Thể dục sáng HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN TCKNXH NẶN BÚP BÊ I/Yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ thực thao tác xoay tròn, lăn dọc để tạo thành HOẠT ĐỘNG CÓ hình búp bê CHỦ ĐÍCH - Kỹ năng: Rèn khéo kéo đôi tay - Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu thương, chăm sóc em nhỏ mình và giữ gìn vệ sinh thân thể II/Chuẩn bị: - Mẫu búp bê - Đất nặn, bảng III/Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô * Hoạt động mở đầu: - Hát bài: Búp bê - Bài hát nói ai? Cho trẻ xem búp bê, trò chuyện các phận trên thể búp bê - Trò chuyện các phận trên thể trẻ * Hoạt động trọng tâm:  Nặn mẫu - Hôm bạn Na có tặng lớp chúng ta món quà, các xem là quà gì nhé - Bạn Na tặng chúng ta búp bê nè Hoạt động trẻ - Búp bê - Trẻ trò cùng cô - Trẻ chú ý chuyện - Hôm qua cô giáo dạy bạn Na nặn búp bê Bạn Na đã nặn búp bê tặng chúng ta nè - Các xem búp bê bạn Na nặn đẹp không? - Cô cho trẻ xem búp bê nặn mẫu Cô nói các thao tác để nặn búp bê - Các có muốn nặn búp bê giống bạn Na không? - Hô, cô dạy các nặn búp bê nhé - Cô nặn mẫu: Lấy thỏi đất nhào mềm, lăn dọc, chia phần đầu xoay tròn phần đầu Vuốt làm tay, sau cùng dàn mỏng làm vấy búp bê  Trẻ thực - Cô cho trẻ nặn trên không - Mở quà xem - Dạ có - Trẻ lắng nghe - Dạ có - Trẻ chú ý xem - Trẻ thực - Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ nặn - Cô mở nhạc chủ đề co trẻ có hứng thú nặn - Cô nhắc trẻ các thao tác để nặn búp bê - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ nặn chưa Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm: Cô nhận xét bài làm đẹp khuyến khích trẻ khác cần cố gắng - Con thích sản phẩm bạn nào vì thích ? - - Trẻ chọn sản phẩm mình thích Chọn sản phẩm 1-2 bạn cô nhận xét và tuyên dương trẻ CHUYỂN TIẾP * Kết thúc: Hát bài “búp bê” Trò chơi: “ búng thun” HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC NHẬN BIẾT TAY PHẢI - TAY TRÁI I Mục đích yêu cầu: - Cháu nhận biết các phận, các giác quan và tác dụng chúng thể người - Rèn kỹ nói mạch lạc, trọn câu trả lời câu hỏi cô Gọi đúng tên các phận và các giác quan - Biết vệ sinh thân thể và bảo vệ các giác quan trên thể mình.mạnh HOẠT ĐỘNG CÓ II Chuẩn bị: CHỦ ĐÍCH - Tranh vẽ các giác quan - Tranh rời các giác quan, các phận thể - Máy III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động: Cho trẻ đọc bài thơ: “Bàn tay cô giáo”, - Trẻ hát cùng cô đội ngũ hình chữ U * Hoạt động trọng tâm: Ôn số lượng -2: - Các vừa đọc bài thơ nói gì? - Bàn tay - Mỗi người có bàn tay? - Trẻ đếm (2) - Tay dùng để làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn đôi tay sẽ, rửa tay xà phòng Giới thiệu cung cấp kiến thức - Trẻ giơ tay (Tay đẹp - Hôm cô cháu ta cùng nhận biết đây) phân biệt tay phải, tay trái nhé! - Tay đẹp đâu? - Cầm bút màu, thìa - Tay nào là tay trái? Tay nào là tay - Cầm vở, chén phải? - Tay phải thì cầm gì? - Tay trái thường cầm gì? - Các có thích tự mình xác định tay - Trẻ hát, chổ ngồi trái, tay phải mình không? Luyện tập - Hát bài xòe bàn tay, nắm ngón tay, - Trẻ làm theo cô chổ ngồi lấy đồ dùng - Tay phải - Các dùng dây buộc tóc vào tay trái nào! - Còn tay gì chưa có dây? - Cháu hãy lấy dây su cho vào tay phải nào! Cô hô tay phải, cháu đưa tay phải ra, cô kiểm tra sửa sai cho trẻ Cô hô tay trái, cháu đưa tay trái ra, cô kiểm tra sửa sai cho trẻ - Thi đua tổ: +Tổ buộc dây tóc vào tay phải + Tổ buộc dây tóc vào tay trái + Tổ buộc dây su vào tay phải Cô nhận xét, tuyên dương trẻ  Trò chơi: Tô màu tay trái, tay phải  Cách chơi: Tô màu đỏ tay phải, tô màu xanh tay trái Bạn nào tô đúng cô khen Cô nhận xét kết trẻ * Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét kết thúc buổi học Cô tuyên dương trẻ - Trẻ thi thực - Trẻ tô màu - Quan sát vườn hoa HOẠT - Trò chơi “mẹo và chim sẽ” ĐỘNG - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát NGOÀI TRỜI Trọng tâm: * Góc học tập: - Thư viện: xem sách về các loại thực HOẠT phẩm ĐỘNG GÓC - Toán: chơi lotô, đôminô *Góc phân vai: cửa hàng ăn uống *Góc xây dựng: xây nhà bé * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi trồng cây * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: tô màu các loại thực phẩm - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề VỆ SINH - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng NÊU - Chơi theo ý thích GƯƠNG, - Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết TRẢ TRẺ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc cháu biết cất cặp, dép đúng nơi qui định và tự giác chào cô, bố, mẹ đến lớp - Trò chuyện với cháu lợi ích các nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Điểm danh - Thể dục sáng Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỀ NHU CẦU DINH DƯỠNG ĐỐI VỚI CƠ THỂ I Mục đích - yêu cầu - Cháu nhận biết giá trị dinh dưỡng nhóm thực phẩm cần thiết thể người - Gọi đúng tên và phân biệt loại thực phẩm cung cấp cho ta chất gì? ( Chất đạm, béo, tinh bột và vitamin và muối khoáng ) - Giáo dục cháu biết ăn uống đầy đủ các loại thực phẩm thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị: - Tranh bạn bình thường và bạn suy dinh dưỡng - Tranh các loại thực phẩm mẫu cô - Tranh lô tô các loại thực phẩm cho cháu III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a/ Mở đầu hoạt động : - Cô hát cho lớp cùng hát bài “ Quả gì” qua bài hát cô gợi hỏi cháu bài hát - Trẻ hát cùng cô đó nói gì? Thế các loại đó cung cấp - Trẻ trả lời cho thể ta chất gì? Qua đó cô giới thiệu bài học cho lớp cùng biết b/ Hoạt động trọng tâm : * Trò chuyện và cung cấp kiến thức : - Cô cùng trò chuyện cho cháu hiểu - Trẻ lắng nghe thể chúng ta lớn lên và khoẻ mạnh là nhờ biết ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng - Trẻ xem tranh - Cô cho lớp xem tranh ( tranh vẽ bạn bình thường và tranh thì vẽ bạn ốm ) để cháu tự nhận xét hai tranh đó - Sau đó cô giải thích cho cháu hiểu, muốn cho thể ta khoẻ mạnh thì chúng ta phải ăn uống đầy đủ nhóm thực phẩm để cung cấp cho thể ta các chất dinh dưỡng cần thiết - Cho cháu nhận biết và gọi tên các loại thực phẩm nào cung cấp chất đạm, béo, tinh bột, vitamin& muối khoáng - Cô phân nhóm các loại thực phẩm đó cụ thể để giúp cháu dễ nhận biết - Cho cháu gọi tên và nói lên lợi ích các loại thực phẩm đó cung cấp cho thể ta chất gì ? * Trò chơi : “ Ai nhanh nhất” - Cô giải thích luật chơi cho cháu hiểu Khi cô gọi tên các loại thực phẩm : Cá, tôm, thịt, trứng… thì cháu phải trả lời đó là ‘cung cấp chất đạm” Tương tự vậy, cô cho cháu chơi với các loại thực phẩm khác.Trong cháu chơi cô khuyến khích cháu tham gia tích cực và mạnh dạn phát biểu bài * Trò chơi : “ Xem đội nào nhanh” - Cho cháu chia làm hai đội ( bạn trai, bạn gái) - Cô nêu luật chơi cho cháu hiểu là lên tìm tranh các loại thực phẩm nào cung cấp chất gì thì gắn đúng vào ô mẫu trên bảng theo yêu cầu cô ( chất béo thì gắn các loại thực phẩm như: mỡ, dầu, mè…) - Sau lần chơi cô cho cháu tự kiẻm tra xem đội bạn gắn đúng không và để cháu lên sữa sai giúp bạn, cháu không làm thì đó cô giúp cháu c/ Kết thúc hoạt động : Cô nhận xét học và tuyên dương cháu Chuyển tiếp Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc - Trẻ gọi tên nhóm thực phẩm - Trẻ tham gia trò chơi - Trẻ chú ý lắng gnhe cách chơi - Trẻ chơi trò chơi Chơi “cây cao – cỏ thấp” - Quan sát: nhặt lá cây quanh sân trường - Trò chơi “Cáo và thỏ” - Chơi với các đồ chơi sân trường Trọng tâm: Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi trồng cây * Góc học tập: - Thư viện: xem sách các loại thực phẩm - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình *Góc phân vai: cửa hàng ăn uống *Góc xây dựng: Xây nhà bé Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: tô màu các loại thực phẩm - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6, ngày … tháng … năm 20… Tên hoạt động Đón trẻ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc cháu biết cất cặp, dép đúng nơi qui định và tự giác chào cô, bố, mẹ đến lớp - Trò chuyện với cháu lợi ích các nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Điểm danh - Thể dục sáng Hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG I Mục đích - yêu cầu - Trẻ hiểu nội dung truyện và nhớ các nhân vật truyện - Cung cấp và phát triển thêm vốn từ cho trẻ: Sinh nhật, tặng bánh kem, kẹo socola, linh đình, công - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh miệng để thể khỏe mạnh, miệng có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe, đến nét đẹp gương mặt, biết đánh trước và sau ăn hay ngủ Hạn chế ăn bánh, kẹo II Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện - Mũ mão cho trẻ chơi đóng vai III Tiến hành: Hoạt động cô a/ Mở đầu hoạt động : - Hát “ Vui đến trường” - Sáng thức dậy các bạn làm gì? - Ai đưa các bạn học? Con ăn sáng món ăn nào? - Ăn xong làm gì? b/ Hoạt động trọng tâm : - Có chú Gấu khỏe mạnh lại bị đau răng, để biết vì Gấu bị đau răng, cô kể cho các nghe câu chuyện “ Gấu bị đau răng” Cô kể trẻ nghe: - Cô kể diễn cảm lần và giải thích nội dung - Cô tóm nội dung câu chuyện: Gấu thích ăn bánh kẹo lười đánh răng, nên Gấu bị sâu ăn răng, phải đến Bác sĩ khám, dược dẫn bác sĩ, Gấu đã biết vâng lời và đánh trước ngủ - Cô kể chuyện lần + Xem tranh - Lần xem tranh và giải thích từ khó + Đoạn 1: Nói ngày sinh nhật Gấu con, Gấu đã ăn nhiều bánh kẹo + Đoạn 2: Do ăn nhiều bánh kẹo, Gấu không đánh trước ngủ nên bị đau + Đoạn 3: Gấu nghe lời Bác sĩ đánh trước ngủ và sau ngủ dậy, hạn chế ăn bánh kẹo nên không còn bị đau Đàm thoại - Gấu có nhiều quà nhân ngày gì? - Trước ngủ Gấu quen điều gì? Chuyện gì đã xảy với Gấu? - Ai đưa Gấu đến Bác sĩ? Gấu có vâng lời Bác sĩ không? - Các bạn có biết giữ gìn VS miệng cho mình không? Bạn làm gì? - GDVS: Các bạn phải đánh trước và sau ngủ dậy, sau ăn để không bị đau răng, không bị hôi miệng và phải hạn chế ăn bánh Trò chơi: - Cho trẻ chơi đóng vai nhân vật truyện Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Đánh răng, rửa mặt - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý nghe cô kể - Ngày sinh nhật - Không đánh Gấu bị đau - Gấu mẹ - Có Phải đánh thường xuyên - Trẻ tham gia chơi đóng vai - Cô lấy mão cho trẻ đội, cô làm người dẫn truyện, trẻ đóng vai c/ Kết thúc hoạt động : Cô nhận xét học và tuyên dương cháu Chuyển tiếp Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Chơi “dung dăng dung dẻ” - Quan sát: bập bênh - Trò chơi “Chó sói xấu tính” - Chơi với các đồ chơi sân trường Trọng tâm: Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Tô màu các loại thực phẩm - Âm nhạc: Hát múa các bài hát chủ đề * Góc học tập: - Thư viện: xem sách các loại thực phẩm - Toán: So sanh chiều cao bạn và mình *Góc phân vai: cửa hàng ăn uống *Góc xây dựng: Xây nhà bé * Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi trồng cây - Cô cho trẻ rửa mặt, rửa tay chân, chải tóc cho trẻ gọn gàng, cô khái quát tình hình lớp ngày, cho trẻ tự nhận xét mình ngoan hay không ngoan - Động viên, khuyến khích trẻ cố gắng chăm ngoan trả trẻ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: * Nội dung chưa đạt được: * Những thay đổi cần thiết: *Những trẻ có biểu đặc biệt: ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Trường: Mẫu giáo Hoa Phượng, lớp mầm Chủ đề: ĐỐ BẠN BIẾT ĐƯỢC BẢN THÂN MÌNH Thời gian: tuần,từ ngày 24 tháng đến ngày 19 tháng 10 năm 2012 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ: Về mục tiêu chủ đề: 1.1 được: Các mục tiêu đã thực - Phát triển thể chất: Thực tốt các bài tập thể dục và vận đ ộng c b ản - Phát triển ngôn ngữ: biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm, nhớ tên bài thơ, tên truyện, tên tác giả - Phát triển tình cảm xã hội: biết lao động tự phục vụ thân, biết chơi cùng bạn và rủ bạn cùng chơi, trẻ biết lễ phép với cô giáo, người lớn - Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, nhường nhịn giúp đỡ bạn Biết tôn trọng làm theo số nội quy cần thiết lớp 1.2 Các mục tiêu chưa thực chưa phù hợp và lý do: - Một số cháu chưa có nề nếp chơi, học - Trẻ còn bị động chưa sáng tạo nghệ thuật tạo hình và âm nhạc 1.3 mục tiêu Những trẻ chưa đạt - Với mục tiêu 1: Phát triển thể chất, dinh dưỡng, sức khỏe: Bé Ngô Anh Kiệt, Thanh Thương - Với mục tiêu 2: Phát triển nhận thức: Phước, An, Vy chưa nh ận bi ết đ ược tay phải, tay trái - Với mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ: Ngô Anh Kiệt phát âm còn ngọng, chưa rõ ràng - Với mục tiêu 4: Phát triển thẩm mỹ:Tsan Gia Huy tô màu còn lem ngoài nhiều Lễ, Bảo tô màu chưa Vy và số cháu chưa nặn búp bê - Với mục tiêu 5: Tình cảm xã hội: Một số cháu chưa biết c ảm ơn nh ận quà, giúp đỡ Sơn ít trò chuyện cùng cô và các bạn Về nội dung chủ đề: 2.1 tốt chủ đề Các nội dung đã thực - Làm quen văn học - Hoạt động âm nhạc 2.2 thực và lý do: Các nội dung chưa - Làm quen với toán: Một số trẻ chưa nhận biết tay phải, tay trái Chưa phân biệt các nhóm thực phẩm - Hoạt động tạo hình: Trẻ chưa nắm bắt các màu, và kỹ tô màu còn yếu: vì đa số trẻ lần đầu học - Phát triển vận động: 2.3 Những kiến thức và kỹ trên 30% trẻ chưa đạt và lý do: - Toán: kỹ phân biệt các nhóm thực phẩm - Tạo hình: kỹ vẽ, xé dán Về tổ chức các hoạt động triển khai thực hi ện chủ đ ề 3.1 đích: Hoạt động có chủ - Các hoạt động có chủ đích tham gia tích cực hứng thú và tỏ phù hợp với khả trẻ + Hát vận động: Vui đến trường Trường chúng cháu là trường mầm non Cháu mẫu giáo Đi h ọc v ề + LQVH: Thơ: Bạn Truyện: Đôi bạn tốt + KPKH: Trò chuyện trường mầm non + PTVĐ: Chuyền bóng - Các học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích c ực tham gia và có lý Tạo hình: vẽ trường mầm non Lý do: trẻ chưa có kỹ năng, biện pháp thực vì trẻ lần đầu tr ường học 3.2 Việc tổ chức lớp: số lượng các góc chơi Có góc chơi chính: - Góc nghệ thuật: - Âm nhạc - T ạo hình - Góc xây dựng - Góc học tập: - Toán - Thư viện - Góc phân vai - Góc thiên nhiên - Các góc chơi bố trí phù hợp với không gian diện tích, và s ự liên k ết các nhóm chơi - Cô gợi ý làm mẫu hướng dẫn trẻ cách chơi giao tiếp với chơi, giúp trẻ có phương hướng chơi - Khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ rèn luyện các kỹ năng, lấy khen thưởng thường xuyên cho các cháu hoạt động lúc nơi 3.3 Về việc tổ chức ngoài trời: - Số lượng chơi ngoài trời đã tổ chức là 12 buổi - Các vị trí chơi an toàn, sẽ, mát mẻ Những vấn đề khác cần chú ý 4.1 Do thời tiết thay đổi thất thường, nên số trẻ thường hay bị nóng sốt, ho sổ mũi Do dịch bệnh tay chân miệng gây ảnh hưởng đến quá trình học tập trẻ làm cho trẻ nghỉ học nhiều ngày 4.2 Việc chuẩn bị phương tiện học tập - Thời gian để làm đồ dùng ít, còn hạn chế sáng tạo Một số trẻ còn ch ưa biết tự lao động phục vụ thân Một số chú ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt h ơn - Động viên trẻ học đúng giờ, thường xuyên nhắc nhở trẻ mặc áo lạnh và đeo trang Đeo mắt kính đường để đề phòng bệnh đường hô hấp - Không chơi đất cát, rửa tay chân xà phòng để đề phòng tay chân miệng Hoa Ph ượng, ngày tháng Tổ trưởng chuyên môn Nguyễn Thị Kim Anh năm 2012 Hi ệu phó chuyên môn  - Chủ điểm thân đã đem lại cho trẻ hiểu biết thân diện mạo, sở thích, cá tính từ đó giúp trẻ nhận thức rõ việc bảo vệ và giữ gìn thân, tình cảm bạn bè với nháu - Qua các tiết học trẻ biết thể trẻ gồm có phần, có giác quan giác quan có chức riêng biệt và nhờ chức các giác quan đó người có thể tồn và phát triển - Dựa vào các chủ đề mà giáo viên có thể đặc câu hỏi phù hợp để trẻ trả lời, đưa các tình để trẻ tự giải quýêt - Tập cho trẻ học thuộc nhiều bài thơ, bài hát chủ đề, chủ điểm để trẻ khắc sau biểu tượng thân Hoặc có thể nhiều hình thức khác giúp trẻ hứng thú học tập - Chủ đề cô và các cùng tìm hiểu “gia đình” chúng ta nhé