Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “Nào chúng mình cùng tập thể dục” - Trẻ thực hiện - Trò chuyện: + C[r]
(1)Tuần thứ: Hoạt động Nội dung 1.Đón trẻ Trò chuyện Trò chuyện với với trẻ bé trai bé gái, các phận trên thể Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Thể dục sáng 4.Điểm danh TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo gần gũi cô và trẻ - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè - Trẻ biết tên goi các phận trên thể bé trai, bé gái -Biết phân biệt đặc điểm khác bạn trai bạn gái - Phát triển ngôn ngữ - Rèn khả diễn đạt rõ ràng * Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô * Kĩ năng: - Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ: - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể hàng ngày - Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi - Biết họ tên mình và bạn - Sổ điểm danh - Tranh ảnh thể bé trai, bé gái - Các hoạt động trẻ lớp - Que - Sân tập rẽ - Các động tác thể dục (2) BẢN THÂN Từ ngày 01/10 đến 26/10 năm 2018) Tôi là Từ ngày 01/10 đến ngày 05/ 10 /2018 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi các góc theo ý thích 2.Trò chuyện : - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ tay thơm, tay ngoan” -Trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát nói phận gì trên thể? + Thế trên thể chúng mình có phận gì nào? + Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác vê đầu tóc, trang phục? + Con có thể giới thiệu thân mình cho lớp biết không? - Vậy tuần này chúng mình khám phá chủ đề “ tôi là ai” nhé! Thể dục sáng : a Khởi động : Cho trẻ khởi động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn các kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh , dồn hàng xếp đội hình hàng ngang b Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác: - Động tác hô hấp: Gà gáy - Động tác tay 1: Hai tay đưa ngang lên cao cúi gập người tay chạm ngón chân - Động tác chân1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau => Tập kết hợp với bài: “bé khỏe bé ngoan” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn Hoạt động trẻ - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích - Trẻ hát - Bàn tạy - Trẻ trả lời - Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài… -Lắng nghe - Khởi động - Quan sát và tập theo cô - Đi nhẹ nhàng - Trẻ có tên cô (3) Hoạt động Hoạt động góc Hoạt động chơi, tập Nội dung A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút màu để tô màu tranh Biết kể theo tranh - Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi lớp -Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc mẹ, con, người bán hàng Góc xây dựng: Xếp - Trẻ thuộc số bài hát hình bé tập thể dục Xây chủ đề thân nhà và xếp đường nhà Kỹ năng: bé - Rèn kỹ tô cho trẻ - Rèn kĩ khéo léo Góc phân vai đôi bàn tay Chơi gia đình, mẹ con, - Tự sáng tạo, trí bếp ăn, cửa hàng thực tưởng tượng cho trẻ phẩm, siêu thị - Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ Góc nghệ thuật - Rèn kỹ giao tiếp cho - Hát bài hát chủ đề, trẻ chơi với dụng cụ âm nhạc - Rèn tính mạnh dạn, tự tin biểu diễn Góc thiên nhiên: Chăm Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh hàng ngày sóc cây, tưới cây, nhổ cỏ cho cây + Trẻ yêu thiên nhiên cây xanh, có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh 1.Góc học tập-sách Xem tranh truyện, kể theo tranh các phận thể - Tô màu tranh bạn trai, bạn gái - Tranh các phận trên thể bé, tranh bạn trai, bạn gái - Bút sáp màu - Đồ chơi xây dụng - Đồ dùng , đồ chơi nấu ăn, bán hàng - Xắc xô trống, phách (4) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Hãy xoay nào” -Trò chuyện: + Bài hát có nhắc tới phận gì? + Trên thể mình có phận gì? + Chức các phận đó nào? + Các có biết thể bạn trai và bạn gái có gì khác không? + Bạn trai thường cắt tóc ngắn, bạn gái thường để tóc dài - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể Nội dung: a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu tên các góc chơi lớp - Giới thiệu nội dung các góc chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi và hướng trẻ vào góc b Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, có thể nhập vai chơi cùng trẻ - Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập - Sách: + Con tô màu gì thế? + Con xem tranh gì? *Góc xây dụng: + Các bác làm gì vậy? *Góc thên nhiên: + Các bác làm gì? + Vì phải tưới cây nhỉ? + Chúng mình chăm sóc cây nào? *Góc phân vai: + Cửa hàng bác đồ gì đây? + Mẹ nấu món ăn gì cho gia đình mình đấy? - Tuyên dương góc chơi, vai chơi đã thực tốt Động viên khuyến khích * Góc nghệ thuật: + Bạn hát bài gì đấy? + Bài hát nói đến gì? C Hoạt động : Kết thúc chơi - Tuyên dương, động viên khuyến khích Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Chuyển hoạt động Hoạt động trẻ -Trẻ hát - Mắt, mũi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ nghe -Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô - Trẻ chọn góc chơi, vai chơi - Tô màu tranh bạn trai, bạn gái - Trẻ trả lời - Đang tưới cây - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nấu cơm… - Trẻ trả lời (5) Hoạt động Hoạt động ngoài trời Hoạt động chơi,tậ p Nội dung Hoạt động có mục đích : - Quan sát thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: -Trẻ biết thời tiết mùa - Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát và khả diễn đạt đủ câu từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho Hoạt động với vận trẻ động: Trò chơi: chó Thái độ: sói xấu tính, tạo dáng - Trẻ biết chơi đoàn kết cùng bạn - Trẻ yêu thiên nhiên và biết Chơi tự BVMTXQ Chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi ngoài trời - Địa điểm - Quan sát, - Giầy,dép mũ cho trẻ - Sân chơi - Sạch -Sân chơi (6) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chưc- Trò chuyện chủ đề - Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Bạn có biết tên tôi” + Chúng mình vừa hát bài hát gì? +Bài hát nói điều gì? - Mỗi chúng ta sinh bố mẹ đặt cho cái tên đẹp, vì chúng mình hãy luôn nhớ để có thể giới thiệu thân cho người biết nhé - Bây cô và các hãy cùng dạo chơi quanh trường quan sát xem thời tiết ngày hôm nào nhé: Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cùng cô sân trường dạo chơi, quan sát , Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động : Hoạt động có mục đích + Chúng mình đứng đâu đây? + Hôm thời tiết nào nhỉ? + Chúng mình có biết thời tiết bây là mùa gì không? + Mùa thu thời tiết thường nào? + Chúng mình phải mặc quần áo nào? + Bạn nam thì cắt tóc ngắn, quần đùi áo cộc tay Bạn nữ thì buộc tóc gọn gàng, mặc váy… - Giáo dục trẻ không nghịch bẩn, không chơi ngoài nắng Giữ gìn vệ sinh thân thể để có thể khỏe mạnh b Hoạt động 2: Hoạt động vận động Trò chơi : Chó sói xấu tính, tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát -Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi => Củng cố… C Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự Cho trẻ chơi với cát, nước Chơi với thiết bị ngoài trời Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích Bao quát nhắc nhở trẻ chơi Kết thúc: Củng cố giáo dục.Nhận xét- TD Hoạt động trẻ -Trẻ hát - Trẻ trả lời - Dạo chơi, quan sát thời tiết - Trên sân trường - Mát mẻ - Mùa thu - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Quan sát - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ lắng nghe (7) Hoạt động Nội dung Vệ sinh cá nhân Hoạt động ăn Ăn trưa A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm các thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng các món ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ngoài Hoạt động ngủ Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư Ngủ đúng -Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ -Trẻ có thói quen ngủ đúng -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay - Phòng ngủ, gối,bài thơ ngủ (8) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.vệ sinh: - Các có biết đã đến gì không? - Đúng Vậy trước ăn chúng mình phải làm gì? - Vì chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến các đã tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời, chơi trò chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, các không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm chúng mình bị bệnh đấy, các nhớ chưa? Các cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé Rửa tay có bước - Rửa mặt có Bước: Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Ăn trưa: - Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ - Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ngủ” - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình xảy - Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn mình Hoạt động trẻ - Ăn cơm - Rửa tay, rửa mặt - Cho - Trẻ lắng nghe - Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô và bạn ăn cơm - Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ (9) Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Vận động nhẹ, ăn quà Kiến thức: chiều - Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy 2.Ôn đọc thơ hát các bài - Trẻ khắc sâu kiến thức hát chủ điểm đã học - Trẻ thoải mái sau ôn luyện - Trẻ thuộc các bài hát, Chơi thơ đã học hoạt Hoạt động góc: Chơi - Trẻ biết các tiêu chuẩn động tự theo ý thích bé ngoan theo trẻ - Trẻ nhận lỗi sai ý - Biểu diễn văn nghệ mình, bạn thích chủ đề - Biết noi gương bạn - Chơi, ngoan tập Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính ngăn 4.Vệ sinh- Văn nghệ nắp, gọn gàng Nêu gương, - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ Thái độ: - Ngoan ngoãn, chăm học, vâng lời cô giáo Chơi đoàn kết với bạn Trả trẻ Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Đồ dùng học tập - Đồ chơi các góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan, cờ - Trẻ chào cô (10) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn mình Hoạt động trẻ - Vận động- ăn quà chiều Ôn kiến thức đã học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát các bài chủ đề - Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học - Ôn luyện 2.Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ -Trẻ chơi góc Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các bài chủ đề, chủ điểm - Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn - Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và -Trả trẻ đúng phụ huynh đầy đủ đồ dùng - Đàm thoại cùng cô - Làm vệ sinh cá nhân - Trẻ hát -Trẻ nêu tiêu chuẩn - Nhận xét - Cắm cờ -Trẻ chào cô ,chào bạn (11) B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Bật phía trước - TCVĐ: Tạo dáng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát : Nào chúng mình cùng tập thể dục I.Mục đich – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết thực vận động bật phía trước Kỹ năng: - Phát triển các tố chất nhanh nhẹn - Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, tập trung chú ý Thái độ: - Trẻ yêu thích tập thể dục - Biết ích lợi việc tập thể dục II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Phấn vẽ vạch xuất phát - Sân tập sẽ, an toàn Xắc xô Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát: “ Nào chúng mình cùng tập thể dục” - Trong bài hát có nhắc tới phận gì? - Con hãy kể tên các phận trên thể mình nào! - Mỗi phận có chức riêng mắt để nhìn, tai để nghe, miệng để nói, để ăn… - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các phận trên thể mình luôn tắm gội hàng ngày, giữ vệ sinh tay chân sẽ… Giới thiệu bài: Các yêu quý Mỗi ngày các đến trường các cô dạy các hoạt động đó có thể dục người chúng ta khỏe ra, và da dẻ hồng hào đấy, bây cô cùng các tập thể dục nhé ! + Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe 3.Hướng dẫn a Hoạt động 1.Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ thực cùng cô - Trẻ trả ời - Trẻ kể tên - Lắng nghe - Vâng (12) - Cho trẻ làm đoàn tàu theo cô thành vòng tròn vừa vừa hát, “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Khi vòng tròn khép kín cô vào ngược chiều với trẻ Cho trẻ theo các kiểu: Tàu thường – tàu lên dốc (đi gót chân) – tàu thường – tàu xuống dốc (đi mũi bàn chân) – tàu thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị ga – tàu ga.2 hàng dọc tập hợp, b.Hoạt động 2.Trọng động: *Bài tập phát triển chung - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác - Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Động tác chân1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng:2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác lần x nhịp - Đối với động tác nhấn mạnh tập lần x nhịp * Vận động bản: “Bật phía trước” - Cô giới thiệu tên bài tập cho trẻ nghe - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích + Tư chuẩn bị: Các đứng trước vạch xuất phát tay chống hông có hiệu lệnh cô tiếng xắc xô thì các nhún chân, lấy đà bật phía trước chân, tiếp đất bàn chân - Lần 3: Mới 1-2 trẻ lên thực mẫu - Hỏi trẻ bạn vừa thực vận động gì? - Khi thực vận động đó bạn đã thực nào? - Các có muốn thực vận động giống bạn không? =>Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ, - Sau đó cô chia trẻ thành đội để thi tập - Trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại và nói lại cách tập * Trò chơi vân động “Tạo dáng” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi: Khi cô nói dáng gì thì các tạo cho đúng dáng đó VD: cô nói tạo dáng bạn gái cầm váy, bạn trai đá bóng… Các phải tạo dáng cho giống nhé! - Trẻ các kiểu chân - Trẻ tập - Lắng nghe ,quan sát - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Bật phía trước - Trẻ trả lời - Có - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Lắng nghe - Trẻ chơi (13) -Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Cô quan sát, động viên trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thả lỏng tay chân lại nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Chơi trò chơi gì? Kêt thúc - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động -Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (14) Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện tên gọi, đặc điểm sở thích bé - Trò chơi: đoán xem bạn đó là Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Nào chúng mình cùng tập thể dục” I.Mục đich – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết trò chuyện tên gọi, đặc điểm, sở thích thân trẻ Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng Thái độ: - Trẻ chú ý học - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Hình ảnh bạn trai, bạn gái - Que chỉ,đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “Nào chúng mình cùng tập thể dục” - Trẻ thực - Trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát có nhắc tới phận gì? - Tay, đầu hông, chân + Trên thể chùng mình có phận gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày… - Lắng nghe Giới thiệu bài - Bài ngày hôm cô cùng các trò chuyện tên gọi, đặc điểm sở thích các bạn lớp mình nhé các có thích không nào! - Có Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại *Quan sát hình ảnh bạn trai bạn gái - Quan sát - Trò chuyện: + Cô có hình ảnh gì? - Bạn trai bạn gái + Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác - Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc, trang phục? tóc dài… - Đúng bạn trai thường để tóc ngắn, mặc quần đùi Còn bạn gái thường buộc tóc, mặc váy - Các quan sát xem - Bạn trai chơi ô tô, xếp + Bạn trai làm gì? hình (15) + Bạn gái làm gì? - Đúng sở thích các bạn trai và bạn gái thường khác phải không nào - Vậy lớp mình có bạn nào là bạn trai? Bạn nào là bạn gái? - Cho trẻ tự giới thiệu thân mình: + Con tên là gì? + Con là trai hay gái? + Hôm mặc trang phục nào? + Con có sở thích gì? - Cô gợi ý thêm cho trẻ trả lời - Cô hỏi 6-7 bạn - Cho trẻ nhận xét, thảo luận, trao đổi ý kiến cùng các bạn b Hoạt động 2: Trò chơi: đoán xem bạn đó là ai? - Cô giới thệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô nói đặc điểm bạn lớp sau đó các bạn khác đoán xem bạn đó là - Cô tổ chức trẻ chơi 4-5 lần 4: Củng cố + Hôm các cùng cô trò chuyện điều gì ? *Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn và giữ gìn vệ sinh thân thể Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục - Bạn gái chơi nấu ăn, búp bê - Trẻ Trả lời - Lắng nghe - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ trả lời - Lắng nghe -Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (16) Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học : Thơ: Tay ngoan Hoạt động bổ trợ: Hát tay thơm tay ngoan I.Mục đich – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, thuộc và hiểu nội dung bài thơ Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa thơ, bài giảng điện tử, mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay - Que chỉ, đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Hôm lớp chúng ta có vị khách đặc biệt đến thăm Các hãy chú ý xem vị khách đó là nhé! ( Xuất mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay) - “Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò” A! Xin chào tất các bạn Mình là bàn tay, biết lớp mình ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm và mang món quà nhỏ tặng cho các bạn Các bạn có thích không nào? Các bạn biết không mình có thể làm nhiều việc đấy, đố - Trẻ trả lời các bạn bàn tay có thể làm công việc gì nào? Các bạn thấy mình có giỏi không? Thấy mình giỏi nên cô Vũ Thị Như Chơn đã làm bài - Trẻ lắng nghe thơ viết mình, và đó chính là món quà mà bàn tay muốn tặng tất các bạn Giới thiệu bài - Xin cảm ơn bàn tay nhé! Món quà bàn tay chính là bài thơ Tay ngoan cô Vũ Thị Như Chơn sáng tác các ạ! Bây các hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé! (17) 3.Hướng dẫn a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần - Trẻ lắng nghe + Cô giới thiệu tên bài thơ Tay ngoan - Các thấy nội dung bài thơ có hay không nào? - Cô đọc diễn cảm lần kết hợp hình ảnh minh - Trẻ trả lời họa - Cô giảng giải nội dung bài thơ Bài thơ “ Tay ngoan” nói công dụng đôi bàn tay - Trẻ lắng nghe chúng ta đấy, và đôi bàn tay làm nhiểu việc: Biết múa, biết khoanh tay chào - Cô đọc thơ lần kết hợp lướt chữ tranh b Hoạt động 2: đàm thoại - Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì? - Trẻ trả lời - Cô đọc câu thơ đầu: “ Tay thò……mười ngón” - Trẻ lắng nghe - Vậy đôi tay có thể làm gì các con? - Trẻ trả lời - À! Đôi tay chúng ta biết múa đấy, động tác múa làm cho đôi tay càng đẹp - Cô đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan cùng bạn” - Khi có khách đến nhà thì đôi tay đã làm gì? - Khoanh tay chào - Bạn nào có thể nhắc lại câu thơ đó? - Lúc nhà, có khách đến chơi thì các nhớ phải vòng tay lại và chào, lớp các cô giáo, các chú, các bác đến thăm thì các phải vòng tay chào, các đã nhớ chưa nào? - Các ạ! Đôi tay làm nhiều việc phải không, nó không giúp chúng ta làm - Trẻ lắng nghe công việc ngày mà còn biết tự chăm lo cho mình - Đôi tay chúng ta thật đẹp phải không, thì đôi tay có ngón nhỉ? Cô mời các - Trẻ đếm hãy cùng đếm với cô nào! - Để đôi tay luôn đẹp, chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời Giáo dục: Để đôi tay luôn đẹp thì các nhớ phải rửa tay ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay - Trẻ lắng nghe thường xuyên, rửa tay trước ăn và sau vệ sinh xà phòng để tay luôn thơm tho, các đã nhớ chưa nào c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ cùng cô 3-4 lần - Trẻ đọc thơ - Lần lượt tổ đọc lần - Từng tổ đọc - Nhóm trẻ đọc 2-3 nhóm - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc thơ: 1-2 trẻ - Cá nhân trẻ đọc (18) - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ đọc, sửa sai cho trẻ kịp thời Củng cố - Cô hỏi trẻ hôm chúng mình học bài thơ - Bài thơ tay ngoan gì? - Bài thơ có nội dung gì? - Trẻ trả lời Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cùng trẻ hát bài tay thơm tay ngoan chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (19) Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Toán: - Nhận biết số lượng và - Trò chơi “ xem nhanh” Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: hãy xoay nào I.Mục đich – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt, so sánh nhóm có lượng và 2 Kỹ năng: - Luyện kỹ phân biệt, so sánh - Phát triển khả tư ghi nhớ có chủ đích trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức tốt học tập, yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Giáo án - bạn gấu Rổ đồ chơi có 1mũ, bông hoa, cái khăn, cái dây buộc tóc - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có cái áo, cái quần, thẻ số và - số đồ dùng đồ chơi đặt quanh lớp có số lượng 1, 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Bạn gấu hôm đến thăm lớp mình chúng mình - Trẻ chào cùng chào bạn gấu nào! - Để đón chào bạn gấu chúng mình hát tặng bạn bài hát: Hãy xoay nào nhé! - Trẻ hát Giới thiệu bài - Bạn gấu đến chơi với lớp còn mang theo số đồ dùng tặng chúng mình chúng mình cùng xem đó là gì nhé! - Vâng Hướng dẫn: a.Hoạt động1 :Đếm số lượng 1-2: - Cô trẻ nói tên đồ dùng, đếm số lượng 1cái mũ, - Trẻ đếm bông hoa, cái khăn, cái dây buộc tóc b Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm, nhận biết, so sánh nhóm có số lượng và - Bạn gấu còn tặng bạn rổ đồ chơi để chúng mình học chúng mình cùng xem rổ có gì -Vâng nào! - Chúng mình xếp hết số áo rổ thành hàng - Trẻ xếp (20) ngang cùng cô nào - Tiếp tục xếp cái quần cái áo để có - Trẻ xếp quần áo nào - Các nhìn xem số áo và số quần số nào nhiều - Số áo nhiều hơn? - Có áo? – Cùng đếm với cô - Trẻ đếm - Có quần? – Cùng đếm với cô - Để có thêm quần cho đủ ta làm nào? - Lấy thêm quần - Cùng trẻ thực thêm quần áo? - Bây chúng mình đếm xem có quần - Trẻ đếm áo? - Số quần và áo bây nào với nhau? - Bằng - Để biểu thị nhóm có số lượng là ta dùng thẻ số - Trẻ đọc - Cô giới thiệu thẻ số Cùng trẻ đọc nhiều lần - Trẻ thực - Cho trẻ lấy thẻ số gắn vào nhóm áo - Còn - Bây cất quần còn lại quần nhỉ? - Vậy dùng thẻ số gắn vào nhóm có số lượng Cô cùng trẻ thực - Trẻ cất - Tiếp tục cất quần còn lại cái quần nào không? - Đúng không còn quần nào chúng mình - Trẻ lắng nghe và thực cất thẻ số - Trẻ cất áo - Cùng cô cất cái áo - Vậy là không còn áo va chúng mình cất luôn - Trẻ thực thẻ số c Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi trò chơi “xem nhanh” + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: chúng mình - Lắng nghe quan sát quanh lớp xem nhóm đồ vật nào số lượng và sau đó đặt thẻ số tương ứng - Trẻ chơi - Cô tổ chức trẻ chơi - Cô bao quát, nhận xét kết chơi trẻ Củng cố- giáo dục: - Trẻ trả lời - Hôm chúng mình học gì? - Về nhà các hãy quan sát xem xung quanh nhà mình có nhóm đồ vật nào có số lượng và - Vâng nhé! 5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (21) Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: in hình bàn tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tay thơm tay ngoan I.Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết cách in hình bàn tay, nhận biết tay phải – tay trái - Trẻ biết dùng tay chấm màu và in lên giấy Kỹ - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay Thái độ: - Giáo dục trẻ không bôi màu lên quần áo, rửa tay sau thực xong II.Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Màu nước, mút, khăn lau tay, bàn thấp - Giấy A4 - Máy đĩa nhạc 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Chúng mình cùng hát bài hát “Tay thơm tay ngoan” -Trẻ hát + Cô và các vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát có nhắc tới cái gì? - Bàn tay + Bàn tay xinh chúng mình biết làm gì? - Trẻ trả lời - Bàn tay chúng mình biết múa, biết xúc ăn, biết tô màu…vậy hàng ngày chúng mình có giữ gìn vệ sinh đôi tay không? - Có - Giáo dục trẻ để đôi tay luôn đẹp thì các nhớ phải rửa tay ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước ăn và sau vệ sinh xà phòng để tay luôn thơm tho, các - Vâng đã nhớ chưa nào Giới thiệu bài - Bài hôm cô cho các in hình bàn tay lên giấy các có thích không nào! Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại - Có (22) - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Trên bảng cô có gì? + Bức tranh vẽ gì? - Bức tranh tô tạo thành cách in hình bàn tay lên giấy - Để làm tranh giống cô thì các hãy quan sát cô làm nhé b Hoạt động Cô thực mẫu + Cô đưa màu nước, miếng mút, giấy A4 giới thiệu cho trẻ biết - Cô làm mẫu : (kết hợp hướng dẫn cho trẻ cách in hình bàn tay) “Cô đặt tay phải vào miếng mút đã có màu nước đặt tay phải lên trên tờ giấy sau đó lau tay và đổi tay trái thấm màu tiếp tục in vào giấy! b.Hoạt động Trẻ thực hiên in hình bàn tay - Cô hỏi trẻ: + Tay các dùng để làm gì? + Các xúc cơm tay nào? + Tay còn lại là tay gì? - Giờ các có muốn in hình bàn tay mình để tạo thành tranh thật đẹp không nào? - Cô cho trẻ chỗ ngồi in hình bàn tay (Cô quan sát và kịp thời động viến trẻ thấm màu và in hình tay trái và tay phải, không in chồng hình bàn tay lên nhau) - Chú ý nhắc trẻ tư ngồi - Cô hỏi trẻ: + Con làm gì? + Con thấm màu gì? + Bàn tay có ngón? + Nhắc nhở trẻ phải dùng khăn lau tay, không bôi màu lên quần áo c Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Đã hết các hãy mang bài mình lên đây để trưng bày cho cô và các bạn khác cùng xem nhé - Hỏi trẻ: thích bài bạn nào nhất? vì sao? - Cô nhận xét chung và nhắc trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng sau chơi => Giáo dục trẻ tay bẩn không bôi lên quần áo và phải luôn giữ gìn đôi tay thật sạch.Phải rửa tay trước ăn và sau vệ sinh Củng cố - Ngày hôm chúng mình đã làm gì nhỉ? - Chúng mình đã biết cách in hình bàn tay chưa ? - Trẻ quan sát - Có tranh - Hình bàn tay - Vâng -Trẻ chú ý, quan sát - Trẻ lắng nghe, quan sát cô - Trẻ trả lời - Tay phải - Tay trái - Có -Trẻ thực - In hình bàn tay - Trẻ trả lời - Có ngón -Trẻ lắng nghe -Trẻ mang bài lên trưng bày - Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời (23) Kết thúc - Nhận xét học: cô thấy học ngày hôm các học là ngoan và giỏi, bạn nào là khéo tay đã tạo cho mình tranh là đẹp - Giờ cô thấy tay bạn nào bẩn các hãy cùng cô rửa tay cho thật nhé - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (24) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNH NINH KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY (Dành cho giáo viên phối hợp tổ chức hoạt động) Họ, tên giáo viên: Nguyễn Thị Kim Dung Nhóm ( Lớp): tuổi C2 Cơ sở Giáo dục Mầm non: Trường Mầm Non Hoàng Quế Huyện (TX,TP): Thị Xã Đông Triều Năm học 2017 – Tuần thứ: LỚN: HOẠT ĐỘNG TÊN CHỦ ĐỀ Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh:Trường mầm non bé Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần: A HỖ TRỢ TỔ CHỨC NỘI DUNG CHUẨN BỊ (25) Đón trẻ Chơi Thể dục sáng 1.Đón trẻ Trò chuyện Trò chuyện với trẻ trường mầm non 4.Chơi theo ý thích 5.Thể dục sáng Hoạt động góc Hoạt động Chơi, tập Hoạt động ngoài trời Hoạt động chơi, tập 1.Góc học tập Xem tranh ảnh trường lớp bé, tô màu tranh lớp học bé Góc xây dựng Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường Góc khám phá khoa học- thiên nhiên: - Chơi lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi, nhận biết và nhiều đồ dung 4.Góc đóng vai.: Chơi đóng vai cô giáo, cô cấp dưỡng, chơi mẹ Góc âm nhạc -Hát bài hát trường mầm non bé Hoạt động có mục đích: - Đi dạo quan sát sân trường, nhận biết vị trí các khu vực trường lớp… - Nhặt hoa lá làm đồ chơi Hoạt động với vận động: Trò chơi:dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột Chơi tự : Chơi tự với đồ chơi trên sân trường - Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị: - Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh trường MN - Các hoạt động trẻ trường Que - Sân tập Các động tác - Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị: - Tranh trường chưa tô màu, tranh, sách trường MN Bút sáp màu - Đồ chơi, xây dụng -Đồ dùng - Đồ dùng, đồ chơi - Xắc xô trống, phách - Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị: - Địa điểm -Quan sát, -Giầy,dép mũ cho trẻ - Sân chơi - Sạch -Sân chơi TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9/2017 Từ ngày11/9 đến ngày 15/9/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ : - Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy (26) định - Hướng trẻ đã vào lớp tham gia chơi góc chơi , số trò chơi theo ý thích Thể dục sáng: - Chuẩn bị sân tập Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép đầy đủ - Bao quát trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ quá trình trẻ tập - Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi xếp đồ chơi các góc chơi Thỏa thuận chơi: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú trẻ vào HĐ cô Quá trình chơi: - Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình cho trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kỹ chơi còn yếu - Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi cần thiết Kết thúc chơi: - Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi - Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi các góc Dọn đồ chơi sau chơi - Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng, - Cùng Chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời - Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích Hoạt động có mục đích: Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sátvà quá trình cô chính thực các hoạt động có mục đích Trò chơi vận động - Phối hợp với cô chínhchuẩn bị đồ chơi cần thiết các trò chơi - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn Chơi theo ý thích.Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ (27) Hoạt động ăn Vệ sinh cá nhân Ăn trưa - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay Hoạt động ngủ *Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ - Phòng ngủ gối,bài thơ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư ngủ ngủ đúng Chơi, hoat động theo ý thíchchơi, tập Vận động nhẹ, ăn quà chiều 6.Ôn đọc thơ hát các bài hát chủ điểm Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ - Biểu diễn văn nghệ chủ đề 4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương, - Đồ dùng học tập - Đồ chơi các góc Trả trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ Trả trẻ - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan, cờ HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1vệ sinh: - Các có biết đã đến gì không? - Đúng Vậy trước ăn chúng mình phải làm gì? (28) - Vì chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Vì các không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm chúng mình bị bệnh - Cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt - Rửa mặt có bước: - Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ Ăn trưa: - Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ - Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh Ngủ Trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ngủ” - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình xảy ra.Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn mình Ôn kiến thức đã học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát các bài chủ đề -Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các bài chủ đề, chủ điểm - Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn - Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ - Trả trẻ Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, Chào các bạn THỜI GIAN B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG CHUẨN BỊ (29) Thứ Ngày11 tháng năm 2017 Vận động bản:Bò theo đường thẳng Trò chơi vận động: mèo và chuột - Sắc xô, vạch làm đường, vạch xuất phát, đích - Nhạc bài hát: Cô và mẹ Thứ KPXH: -Trò chuyện -Hình ảnh trường Ngày12 tháng 09 năm2017 “ Trường mầm non Hoàng lớp Quế” trẻ - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại Văn học: Thơ: Bàn tay cô Thứ Ngày13 tháng09 năm 2017 giáo Tranh minh họa thơ, bài giảng điện tử -Que chỉ,đĩa nhạc HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Phối hợp cho trẻ bò theo hướng thẳng Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” Hướng dẫn hoạt động: a Khởi động (30) b Trọng động * BTPTC * VĐCB: Bò theo hướng thẳng c TCVĐ: Mèo và chuột Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát bài chơi - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Hướng dẫn hoạt động a HĐ 1: Quan sát tranh trường mầm non - Nhắc nhở trẻ chú ý quan sát lên tranh b HĐ 2: Đàm thoại - Đông viên, nhắc nhở trẻ trả lời câu hỏi cô c HĐ 3: Trò chơi - Phối hợp bao quát, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: “ Tô màu tranh trường mầm non ” Kết thúc hoạt động - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ ” Hướng dẫn hoạt động - Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chúý lắng nghe - Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi cô - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát - Quan tâm nhắc nhở số trẻ hiếu động - Phối hợp cùng tham gia hoạt động đọc thơ Kết thúc hoạt động - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ (31) Thứ Ngày14 tháng09 năm2017 Thứ Ngày15 tháng09 năm2017 Toán: Xếp tương ứng 1-1 - Hình vuông, hình tam giác, cây xanh, ngôi nhà - Nhạc bài hát: Cháu mẫu giáo Tô màu tranh vẽ trường mầm non - Tranh vẽ trường mầm non - Bàn, ghế trẻ ngồi, bút màu, giá trưng bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy - Phối hợp chuẩn bị cho trẻ rổ đồ dùng có các đồ dùng: Tam giác, Hình vuông, bạn gái Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “Cháu mẫu giáo ” Hướng dẫn hoạt động (32) - Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi cô - Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành xếp tương ứng 1:1 - Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi : “Về đúng nhà” Kết thúc hoạt động - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động -Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc và số đồ dùng cần thiết phục vụ hoạt động -Phối hợp cùng chuẩn bị băng đĩa nhạc, sáp màu, giấy A4 Ổn định tổ chức: - Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô Hướng dẫn hoạt động - Phối hợp giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát, kỹ cầm bút, tô màu, trẻ còn yếu Kết thúc hoạt động - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động (33)