Đang tải... (xem toàn văn)
- Đúng rồi hàng ngày chúng mình phải chăm chỉ tập thể dục và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sạch sẽ, để có môi trường sống trong lành, sạch đẹp thì cơ thể chúng mình m[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết trình lớn lên thân theo trình tự thời gian biết nhu cầu sống người
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển tư duy,ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10 /2020)
TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH 19/10/2020 Đến ngày 23/10/ 2010
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ sinh thể trẻ tình hình bệnh Covid- 19 Trị chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cần thiết cho thể
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì? Bài hát nói lên điều gì? + Hàng ngày cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để làm gì?
+ Muốn cho thể phát triển tốt phải làm gì?
=> Giáo dục: Trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ…
- Hỏi trẻ ngày 20/10 ngày gì? Dành cho ai? - Các làm để tặng bà mẹ nào?
Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’
– Chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động:
+ Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, + Động tác chân: Đưa phía trước
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật tách khép chân
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác kết hợp với lời hát " Mời bạn ăn"
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ.
4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Trẻ trả lời
- Để khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe -Tặng hoa
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Đóng vai gia đình, đóng thành viên gia đình, nấu ăn, chăm sóc
+ Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống
+ Phòng khám nha khoa
2.Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xếp hình bé tập thẻ dục, - Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí
3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- Vẽ,nặn số loại rau củ , bánh mà bé thích * Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
4 Học tập - sách truyện: Cắt, dán, nặn loại thực phẩm ( nhóm thực phẩm)
5 Góc thiên nhiên
Tìm hiểu ích lợi cối, khơng khí sức khỏe thân
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Chơi đồn kết có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết cách xếp hình bestaajp thể dục , cơng viên - Trẻ biết cắt, dán nặn số thực phẩm
- Trẻ hát biểu diễn tự tin hát theo chủ đề - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng khả sáng tạo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
- Phát triển khả giao tiếp tự tin trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Có ý thức tham gia hoạt động
- Giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn VSCN VSMTXQ
- Đồ chơi gia đình
- Đồ chơi bán hàng, phòng khám
- Các loiaj gạch cỏ xây dựng,
- Các hát chủ đề thân
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy
- Giấy, kéo, keo loại, đất nặn
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định : Cho trẻ hát : “ Cái mũi ”
- Trò chuyện chủ đề…
- Muốn phận phát triển tốt phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng… 2 Nội dung:
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào? Góc chơi có đồ chơi gì? Cơ hướng trẻ tới chủ đề chơi góc
* Góc phân vai:+ Nếu đóng vai mẹ ông bà thì làm gì?
+ Nếu người bán hàng làm có khách mua hàng?
+ Cô cô nấu thế?
+ Nấu ăn cần ngun liệu gì?
* Góc nghệ thuật: - Trò chuyện để trẻ kể loại thực phẩm trẻ biết cho trẻ cắt dán tranh ,nặn loại trực phẩm
* Góc xây dựng: Các chơi công viên chưa? + Con thấy cơng viên có gì?
+ Nếu xây dựng công viên xây nào? + Con cần nguyên liệu để xây?
- Để lấy bóng mát cho cơng viên bác làm nào?
- Gợi ý trẻ cắt dán tranh bạn tập thể dục - Cơ hướng trẻ tới góc khác tương tự
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
- Cô bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi
c Hoạt động : Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ? u cầu trẻ dọn đồ chơi 3 Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương.Chuyển HĐ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Góc phân vai, góc xây dựng
- Trẻ ý - Sẽ chào khách - Đang nấu canh - Rau, gia vị
-Trẻ trả lời - Gạch
-Trồng xanh -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ
chơi góc -Trẻ chý ý
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi, quan sát, trò chuyện thời tiết ngày Đố loại
- Hát: Mời bạn ăn, thật đáng chê
2 Trò chơi vận động. - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, Kéo co
3 Chơi tự do.
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, vẽ thực phẩm, ăn bé thích
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày - Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ biết vẽ nhũng đề tài chủ đề học
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý,đoàn kết giúp đỡ bạn bè
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép…
- Bóng, dây thừng, cờ
- Trò chơi
- Trang phục gọn gàng
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Màu ” - Trò chuyện chủ đề…
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng… 2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… - Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại;
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)
- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?
+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?
- Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho khơng khí lành phải => Giáo dục: Trẻ bảo vệ chăm sóc thể - Nhận xét sau quan sát.
- Cô đưa số câu đố loại cho trẻ đoán - Sau lần trẻ đốn cho trẻ quan sát giới thiệu qua loại đó: chất dinh dưỡng …
- Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề “ Mời bạn ăn, thật đáng chê…” Cô động viên trẻ biểu diễn b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
-Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ, Kéo co - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cố
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Cho trẻ vè phấn ăn trẻ thích - Hỏi trẻ thích ăn gì? - Cơ hướng dẫn cho trẻ vẽ
- Trẻ chơi theo ý thích đồ chơi trời - Hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ cây, hột hạt - Củng cố giáo dục Nhận xét- Tuyên dương… 3 Kết Thúc:
-Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời -Thời tiết mát mẻ… - Mùa thu
- Thời tiết mát mẻ…
- Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi -Trẻ ý
-Trẻ kể -Trẻ vẽ
(7)- Cô nhận xét, chuyển hoạt động
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Có thói quen văn minh ăn uống
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Có ý thức ăn từ tốn, gọn gàng, khơng làm rơi vãi cơm
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ , gối, thơ ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe -Trẻ rửa tay
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều. - Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(9)xuất - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
1 Ơn kiến thức học buổi sáng, Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
3 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
4 Biểu diễn văn nghệ các chủ đề
5 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Giúp trẻ trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết noi gương bạn ngoan
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan ,cờ…
(10)Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.Bổ sung hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu:
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Tổ chức cho cháu yếu kiến thức, kỹ hoạt động hoàn thiện học
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè
3 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước. - Cô trẻ nhạt góc thiên nhiên - Cho trẻ thực rửa tay giáo dục trẻ cách tiết kiệm nước
4 Biểu diễn văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên, bạn tổ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cơ nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ tự nhận cờ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô
-Trẻ ôn theo hướng dẫn
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
(11)- Cô cho trẻ hát bài" học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT nước sát khuẩn…
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Bật xa 50cm
TCVĐ: Bật qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Ăn quả”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát chiều với chân sau, đưa từ trước xuống dưới, sau, lên cao ném mạnh túi cát xa Biết chạy nhanh phía trước 15m
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ ném xa tay, chạy nhanh Rèn sức mạnh đôi tay định hướng không gian
- Phát triển chân, tay cho trẻ
- Rèn kỹ chơi trò chơi luật, cách 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học gd tính kỷ luật, tinh thần tập thể - Trẻ có ý thức tập luyện
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Mời bạn ăn,
- Vạch chuẩn, túi cát
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: “Ăn quả” - Trò chuyện chủ đề… + Các vừa đọc thơ gì?
+ Nội dung thơ nhắc bé điều gì?
+Hàng ngày để thể khỏe mạnh phải làm
+ Con kể tên số loại quả, ăn mà biết + Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, đủ lượng, khoa học thường xuyên tập luyện thể dục , giữ gìn vệ sinh thể cho thể khỏe mạnh
- Muốn cho phận thể phát triển tốt phải làm gì?
- Giáo dục trẻ có thói quen ln giữ gìn vệ sinh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng …
2 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường mũi bàn chân, gót chân, đi.Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, + Động tác chân: Đưa phía trước
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật tách khép chân
=> Tập với bài: “ Mời bạn ăn” * Vận động bản: “Bật xa 50cm”
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện vào
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Đứng thẳng người trướcvạch chuẩn, có hiệu lệnh sẵn sàng hai tay đưa từ trước, xuống dưới, sau, đồng thời hai chân khụy gối xuống, có hiệu lệnh bật nhún người bật mạnh phía trước, tiếp đất hai đầu bàn chân trước, đến bàn chân đưa tay trước để giữ thăng bằng, sau cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?
- Trẻ đọc thơ - Bài “ Ăn quả”
- Người khỏe mạnh - Trẻ kể tên
- Lắng nghe - Phải giữ gìn - Tập thể dục
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
(13)- Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem - Các thấy bạn vừa thực xong vận động gì? Bạn thực nào?
+ Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành - Sau mời nhóm lên thi đua…
- Củng cố…
c TCVĐ: “Bật qua suối nhỏ”
- Các học giỏi, cô khen lớp - Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: “ Bật qua suối nhỏ"
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
-Củng cố vừa chơi trị chơi gì? c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vịng - Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng… 3 Kết thúc:
- Hôm học vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Khuôn mặt cười ”
- Trẻ trả lời
- trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực - Trẻ thi đua
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Trị chuyện tìm hiểu bé lớn lên
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Nào tập thể dục”. - Trị chơi “Ai nhanh nhất”, “Ơ cửa bí mật” I MỤC ĐÍCH - U CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết lớn lên qua giai đoạn nhờ chăm sóc người thận, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, luyện tập thể dục
- Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ, quan sát có mục đích -Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng - Có hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video hát: “Nhật ký mẹ”
- Hình ảnh bé lớn lên qua giai đoạn, nhóm chất dinh dưỡng, bé tập thể dục… 2/ Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Xúm xít, xúm xít
(15)- Trước tham gia chương trình cô mời tham gia thể dục nhịp điệu vói bài: Nào tập thể dục
- Các vừa làm gì? - Tập thể dục để làm gì?
- Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn, hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục - Ngồi việc tập thể dục để có thể khỏe mạnh theo phải làm nào?
=> GD trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác chế biến từ các nguyên liệu khác để đảm bảo chất dinh dưỡng, VS thể sẽ…
- Để biết lớn lên nào, nhờ chất dinh dưỡng hơm tìm hiểu bé lớn lên nhé!
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Trò chuyện giai đoạn lớn lên bé.
- Hơm có mang đến cho lớp q đón xem
+ Cơ cho trẻ xem video hát: “Nhật ký mẹ” - Dùng câu hỏi đàm thoại video
- Con biết hát khơng ?
- Trong video thấy em bé lớn lên ? + Đầu tiên em bé bụng mẹ đứng không ? (Cô cho trẻ xem tranh)
+ Sau em bé sinh mẹ cho bú sữa để lớn không ?
+ Tiếp theo em bé biết làm ?
+ Rồi em bé biết đi, biết chạy, biết ăn cơm phải không ? + Và cuối em bé lớn lên bây giờ, biết làm ?
- Đó đoạn video nói hình ảnh em bé lớn lên qua giai đoạn khác không ?
=> Cô củng cố lại : Các lớn lên phải trải qua nhiều giai đoan bụng mẹ, sinh ra, biết lẫy, biết bò, biết đi, sau biết chạy nhảy…
*Hoạt động : Bé lớn lên nhờ gì.
- Bây tìm hiểu xem nhờ có mà lớn lên khỏe mạnh ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh bố mẹ chăm sóc bé trị chuyện :
+ Bức tranh vẽ ?
- Trẻ lắng nghe
-Tập thể dục
- Cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời
- Vâng
- Biết lẫy, biết bò - Biết ăn cơm, nói chuyện, học bài, chạy nhảy
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(16)+ Bố mẹ làm ?
->À ! Đúng hàng ngày nhờ có bố mẹ, người thân chăm sóc mà lớn - Các lại quan sát tiếp có :
+ Bức tranh vẽ ?
+ Con biết nhóm thực phẩm nhóm chất khơng ?
+ Cơ cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm ( nhóm chất bột đường, nhóm chất béo, nhóm chất đạm, nhóm chất vitamin nước)
+ Cơ gọi trẻ trai gái lên bảng yêu cầu trẻ quan sát
-> Cô củng cố lại
- Ngồi để có thể cao lớn , khỏe mạnh hàng ngày phải làm ?
- Đúng hàng ngày phải chăm tập thể dục biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường sẽ, để có mơi trường sống lành, đẹp thể khỏe mạnh không
=> Giáo dục trẻ : ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
*Luyện tập :
* Trị chơi: “Ơ cửa bí mật”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ có ô cửa, ô cửa nhóm chất dinh dưỡng, bạn 3đội chơi cô chia mở thích tìm thực phẩm thuộc nhóm thực phẩm mà đội chọn, thi xem đội chọn nhiều - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét * Trò chơi 2: “ Hãy xếp theo trình lớn lên bé " - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát chơi trẻ
- Trẻ chơi xong cô nhận xét, tuyên dương 3 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương- Chuyển hoạt động
- Bế em, chăm sóc em
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên
- Tập thể dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Tay ngoan
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tay thơm, tay ngoan” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc hiểu nội dung thơ - Trẻ nhận biết số công dụng đôi tay
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển vốn từ
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý, đủ câu
- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định khẳ thẩm mỹ 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú với thơ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đơi bàn tay đẹp II Chuẩn
bị-1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Rối hình bàn tay, mơ hình ngơi nhà - Bài giảng powerpoint
- Nhạc hát “ Bàn tay xíu xíu” ; “ Năm ngón tay ngoan” - Rổ đựng, đôi bàn tay với nhiểu màu khác
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(18)1.Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Hôm lớp có vị khách đặc biệt đến thăm Các ý xem vị khách nhé!
( Xuất mơ hình ngơi nhà rối hình bàn tay) - “ Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò”.
A! Xin chào tất bạn Mình bàn tay, biết lớp mẫu giáo tuổi A2 ngoan học giỏi nên đến để thăm mang quà nhỏ tặng cho bạn Các bạn có thích khơng nào? Các bạn biết khơng làm nhiều việc đấy, đố bạn bàn tay làm cơng việc nào?
Các bạn thấy có giỏi khơng? Thấy giỏi nên Vũ Thị Như Chơn làm thơ viết mình, q mà bàn tay muốn tặng tất bạn
- Xin cảm ơn bàn tay nhé! Món quà bàn tay thơ Tay ngoan Vũ Thị Như Chơn sáng tác ạ! Bây lắng nghe cô đọc thơ
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô vừa đọc xong thơ có tên gì?
- Các thấy nội dung thơ có hay khơng nào? - Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa
ND: Bài thơ “ Tay ngoan” nói cơng dụng đôi bàn tay đấy, đôi bàn tay làm nhiểu việc:
- Lần 3: Kết hợp với hình ảnh trình chiếu b Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại - Cơ vừa đọc xong thơ có tên gì? - Do sáng tác?
- Cô đọc câu thơ đầu: “ Tay thị……mười ngón” - Vậy đơi tay làm con?
- À! Đôi tay biết múa đấy, động tác múa làm cho đôi tay đẹp Thế đơi tay nhỉ? Cô mời lớp đứng dậy thể đơi tay đẹp nào! ( Cơ trẻ vận động hát “ Bàn tay xíu xíu”) - Cơ đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan bạn”
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “ Tay ngoan” - Nhà thơ: Quy Nhơn - Trẻ trả lời
(19)- Khi có khách đến nhà đơi tay làm gì?
- Bạn nhắc lại câu thơ đó? Lúc nhà, có khách đến chơi nhớ phải vòng tay lại chào, lớp giáo, chú, bác đến thăm phải vòng tay chào, nhớ chưa nào? Vậy lớp chào cô
- Cô đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan… làm toán”
- Vào buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp làm gì?
- Tay cịn biết làm nữa?
- Bạn nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?
- Các ạ! Đôi tay làm nhiều việc phải khơng, khơng giúp làm cơng việc ngày mà cịn biết tự chăm lo cho
- Cơ đọc câu thơ cuối: “ Tay ngoan… tay thụt” - Đôi tay thật đẹp phải không, đơi tay có ngón nhỉ?
Cơ mời hướng lên mà hình đếm với cô nào!
- Để đôi tay ln đẹp, phải làm gì? => Giáo dục: Để đơi tay ln đẹp con nhớ phải rửa tay ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh xà phịng để tay ln thơm tho, nhớ chưa
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp, tổ , nhóm đọc thơ - Cho đọc luân phiên
- Cá nhân đọc thơ
=> Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác cho trẻ tự lựa chọn hình thức kết hợp với dụng cụ phù hợp
d Hoạt động 4: Trò chơi
Trò chơi: “ Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có hình ảnh đơi bàn tay với nhiều màu khác Thành viên đội chạy lên chọn vàdán lên bàn tay
- Luật chơi: Bạn thực khi bạn trước thực xong nhiệm vụ Mỗi bạn chọn bàn tay Thời gian cho
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ di chuyển đội hình thành hàng dọc
(20)lần chơi đoạn nhạc hát
“Năm ngón tay ngoan”, đội tạo nhiều đôi bàn tay màu đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi 3 Kết thúc:
- Hơm học thuộc thơ gì?
- Về nhà đọc lại thơ thật hay giành tặng cho ông, bà, bố mẹ nghe
=> Ông cha ta có câu“Giàu hai mắt, khó hai bàn tay” câu nói lời dặn hệ phải biết giữ gìn chăm sóc thân Biết quý trọng giữ giừ gi tạo hóa ban tặng cho người nhiều phận khác Do mà phải có ý thức chăm sóc giữ gìn thể nhớ chưa nào…
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát hát: Tay thơm, tay ngoan
- Trẻ chơi trò chơi
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Tách – gộp đối tượng thành phần khác Hoạt động bổ trợ : Hát: Mời bạn ăn
Trò chơi “ Thử tài bé, kết nhóm” I Mục đích- u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp nhóm đị vật có đối tượng thành phần khác - Biết cách chơi trò chơi
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
-Rèn luyện kỹ tạo nhóm thêm bớt phạm vi - Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động thơng qua trị chơi 3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- cốc, thìa, thẻ số từ 1-6, hạt lạc cho cô trẻ ( trẻ hạt) - Đồ dùng cô giống trẻ
- Xung quanh lớp để nhóm đồ dùng có số lượng là: 4, 5, - Nhạc bài: “Mời bạn ăn”
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
(22)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Mời bạn ăn” - Trị chuyện với trẻ chủ đề
=> Giáo dục trẻ : chăm ngoan học giỏi, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
+ Các học hôm cô cho học tách- gơp nhóm có đối tượng thành phần khác nhau”.
2 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: “Luyện đếm nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 6”
- Cô cho trẻ quan sát số nhóm đồ dùng hỏi trẻ : + Các thấy có thìa
+ Cơ có cốc ?
+ Số cốc số thìa với : (Thìa nhiều cốc)
+ Thìa nshiều cốc ? Làm để số thìa cốc ?
+Cô cho thêm cốc cho trẻ đếm, số thìa cốc với ?
-> Cô củng cố lại cho trẻ đọc thẻ số
b Hoạt động 2: “ Tách- gộp đối tượng thành phần khác nhau”
- Nhìn xem ! nhìn xem
+ Trên bảng có ? Cốc dùng để làm ? + Có tất cốc ?
+ cốc tương ứng với thẻ số ?
+ Các háy tập làm em bé ngoan giúp cô chia cốc xếp tất cốc rổ trước mặt + Các nhớ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang
+ Bây từ cốc cô muốn tách - gộp thành hai nhóm nhỏ mà chưa biết tách , có đồng ý giúp khơng ?
*Tách gộp tự :
- Cô cho trẻ tách tự theo ý thích
- Cô bao quát, quan sát trẻ mời đại diện trẻ lên nói cách :
+ Cách : Nhóm thứ có cốc, nhóm thứ hai có cốc
Chọn số tương ứng cho nhóm (5-1) Có bạn có cách chia giống bạn khơng ?
- Hát trị chuyện
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ đếm số tương ứng - thìa
- cốc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Thêm cốc - Cốc, thìa băng , băng
- Xem ! xem - Có bát
- Có cốc - Số
- Trẻ xếp cốc - Vâng
- Trẻ nêu nhóm
(23)Vậy ta gộp hai nhóm vào lại với ta có kết ( Cho trẻ đếm lại)
Cơ nhắc qua cách đảo ngược lai 1-5
+ Cách : Nhóm thứ có cốc, nhóm thứ hai có cốc
Chọn số tương ứng (4-2)
Khi gộp hai nhím lại kết nhỉ( cho trẻ đếm lại)
Cô giới thiệu qua cách đảo ngược (2-4)
+ Cách cuối hai nhóm , nhóm thứ có cốc nhóm hai có cốc (3-3)
Sau cho trẻ gộp hai nhóm lại đếm - Như với bát tách thành hai nhóm nhỏ vơi cách khác (5-1, 4-2, 3-3)
-> Cơ thấy giỏi thực hiên cách giống cô đấy, khen
* Tách gộp theo yêu cầu :
- Cô vừa thực cho trẻ thực theo cách (5-1, 4-2, 3-3)
- Cô hướng dẫn bao quát trẻ thực - Cơ cho trẻ chơi trị : ‘‘Tập tầm vơng’’
+ Các xem rổ cịn có ?( Cho trẻ đếm số lạc)
+ Cô bao quát, tổ chức trẻ chơi + Trẻ chơi xong cô nhận xét
-> Cô củng cố lại cách tách - gộp đối tượng thành phần khác
c Hoạt động 3: “ Luyện tập” * Trò chơi 1: “Thử tài bé”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi , cách chơi - Cô phát cho trẻ tranh vẽ cốc, yêu cầu trẻ tách gộp cách khoanh trịn sơ lượng cốc thành hai nhóm ghi kết hai nhóm vào vng - Cô hướng dẫn trẻ tranh cô
- Cơ cho trẻ chơi động viên khích lệ trẻ * Trò chơi : “ Kết nhóm”
+ Cơ giới thiệu trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi + Cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét trẻ
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đếm
- Trẻ thực
- Trẻ thực theo yêu cầu
-Trẻ thực
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
(24)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Nặn số loại thực phẩm bé thích Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả”
I.Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên biết đặc điểm số loại thực phẩm quen thuộc
- Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ xoay tròn, ấn dẹt nặn thành số thực phẩmtheo đặc trưng
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển tình cảm, tư duy, thẩm mĩ trẻ
3 Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm
- Chú ý, nghe lời cô giáo học, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Nặn mẫu “con cá, bánh, cam" - Đất nặn, bảng nặn cho trẻ
(25)III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc : “Ăn quả”
- Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói nào?
- Chúng có thích ăn loại khơng? - Trong có chứa chất nhỉ?
- Ngồi loại hàng ngày cịn ăn thực phẩm nữa?
=> Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh
- Các bạn học ngoan, hơm có q tặng cho lớp có biết khơng?
- Các cho biết nào?
- Hơm nặn loại thự phẩm mà hàng ngày ăn thật đẹp tặng cho người
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: “Quan sát đàm thoại” * Quan sát bánh :
- Cô đặt bánh nặn mẫu lên bàn cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình dáng cách nặn bánh thật đẹp
- Vậy quan sát cho cô biết bánh có màu gì?
- Chiếc bánh có dạng gì?
- Bên mặt bánh trang trí nào? - Các thấy bánh có đẹp không nào? + Thế nặn bánh ?
- À ! Để nặn bánh phải lăn thật trịn sau ấn bẹt bánh đẹp
- Để bánh đẹp phải làm ? + Khi trẻ trả lời ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ
* Quan sát cam: - Đây nhỉ? - Qủa cam có màu gì?
- Trẻ đọc thơ - Bài “Ăn quả”
- Qủa bưởi, na… - Vâng
- Cơm, thịt, cá…ạ
- Trẻ lắng nghe
- Không
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Dạng hình trịn - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ trả lời
(26)- Các ăn cam chưa? - Qủa cam có vị nhỉ?
- À! Đây cam sành lên có dạng hình trịn màu xanh, ăn có vị mát, cam có chưa nhiều chất vitamin tốt cho thể
- Để nặn cam nặn nhỉ?
- Để nặn cam ý lăn đất thật trịn
- Qủa cam có cuống lõm, muốn tạo chỗ lõm cuống lấy ngón tay bàn tay phải ấn xuống chút, nhớ chưa? Ngoài nặn cá hay cua… thật đẹp thao tác nặn như: lăn dài, xoay tròn, ấn dẹt…
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô phát bảng đất nặn cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách nặn cho đẹp
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô đến trẻ gợi mở ý tưởng cho trẻ sáng tạo
- Trong trẻ thực cô bật nhạc, gợi ý trẻ nặn
+ Các nặn bánh màu ? + Con nặn bánh thao tác gì? - Cơ bao qt, động viên trẻ nặn
* Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm:
+ Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn
+ Cơ ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hoàn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Hát hát: Tay thơm tay ngoan
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nặn
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ quan sát, nhận xét
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):