giáo án chủ nhiệm tuân 20 mùa xuân đến rồi

- Đến với lễ hội mùa xuân hôm nay ban tổ chức có tổ chức hội thi “Bé khéo tay” để chúng mình hãy dùng những đôi bàn tay xinh đẹp và khéo léo của mình vẽ lên những bông hoa mùa xuân[r]

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh chủ đề mùa xuân đến - Trò chuyện với trẻ chủ đề mùa xuân đến

Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang - Đợng tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 90 độ

- Động tác bật: Bật chỗ

( Tập kết hợp bài: Mùa xuân đến rồi)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất dọn đồ sau chơi xong

- Biết ý nghĩa đặc điểm bật mùa xuân

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác cô

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ có tình u với thiên nhiên, hoa Qua biết chăm sóc bảo vệ hoa…

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, băng hình chủ đề mùa xuân đến

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

3 tuần : Từ ngày: 13/01/2020 – 14/02/2020 Mùa xuân đến rồi

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán hoa, cửa hàng bán đồ lưu niệm, quần áo, cửa hàng ăn uống

2 Góc xây dựng, lắp ghép

- Xây dựng vườn hoa xn

- Ghép hình bơng hoa mùa xn

3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tô màu, hoa, mùa xuân

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát mùa xuân

4 Góc thiên nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây, chăm sóc hoa mùa xuân - Chơi với cát nước 5 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm album loài hoa mùa xuân

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể một số hành đợng vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, bợ ghép hình để xây dựng vườn hoa, ghép hình bơng hoa mùa xn - Trẻ biết vẽ, tô màu hoa mùa xuân

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát chủ đề, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc hoa - Hiểu nội dung truyện tranh

- Trẻ biết làm album loài hoa mùa xuân

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ

- Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt đợng

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi góc đóng vai - Đồ chơi góc xây dựng, lắp ghép

- Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, đất nặn, bảng

- Xắc xô, phách tre, trống, quạt múa - Tranh truyện chủ đề - Tranh ảnh loài hoa, giấy A4; Ghim kẹp, keo dán, kéo - Cây xanh, dẻ lau, chai nước

- Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ đọc thơ "Cây đào"

+ Các có biết hoa đào nở không? + Khi mùa xuân đến muôn hoa nhỉ?

+ Khi mà muôn hoa đua nở lúc đón chào năm với ngày nào?

+ Mỗi tết đến gia đình làm gì?

=> GD trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu cỏ, hoa qua biết cách chăm sóc bảo vệ hoa Bên cạnh biết ý nghĩa ngày tết…

2 Nội dung

a Hoạt Động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà cô tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm nào? Hãy đóng vai người bán hàng, bán loại hoa, đồ lưu niệm, quần áo đồ ăn

+ Góc xây dựng có nào? Các xây dựng vườn hoa Ghép hình bơng hoa mùa xuân nhé!

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Các dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ tơ màu, bơng hoa mùa xuân

+ Góc học tập làm album loài hoa mùa xuân

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt Động 2: Quá trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi đồ chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- NX – TD trẻ cho trẻ cất đồ chơi góc quy định

- Trẻ đọc thơ - Mùa xuân - Hoa nở - Ngày tết

- Gói bánh trưng - Lắng nghe

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Vâng

- Dạ

- Lựa chọn GC theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trẻ trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết mùa

Kiến thức:

Hoạt động ngoài trời

xuân

- Quan sát vườn hoa xuân trường

- Quan sát cối mùa xuân sân trường

2 Trò chơi vận động - Dung dăng dung dẻ Lộn cầu vồng Hái Gieo hạt Bốn mùa

3 Chơi tự

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng sân trường

gọi tên, đặc điểm số loại hoa có vườn trường

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày mùa xuân - Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi - Biết chơi với phấn, vòng 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

quần áo cho trẻ

- Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề mùa xuân đến - Giàn nhựa, rổ đựng

- Đồ chơi ngồi trời - Phấn, vịng - Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện

- Cho trẻ hát "Mùa xuân đến rồi" - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

=> GD trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu cỏ hoa biết cách chăm sóc bảo vệ lồi hoa…

2 Nội dung : * Kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích * Quan sát thời tiết mùa xuân.

- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Hướng dẫn trẻ đến địa điểm quan sát

- Các quan sát xem thời tiết hơm ntn? - Các có biết mùa khơng?

- Đố biết mùa xn đến mn hoa nhỉ? - Mùa xuân thời tiết rất đẹp cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở rất đẹp mùa xn có nhiều lễ hợi xn rất vui đấy

- Các có biết đến ngày mà diễn vào mùa xuân không?

- Đúng ngày tết diễn vào màu xuân đấy => GD trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu hoa, yêu cây… * Quan sát vườn hoa trường

+ Các thấy vườn hoa trường nào? + Vườn hoa có hoa có màu gì?

+ Đây hoa gì?

+ Hoa hồng có đặc điểm gì?

+ Hoa đồng tiền có màu gì? Hoa có đặc điểm gì? + Trồng hoa để làm ?

+ Để có nhiều hoa làm đẹp cho c̣c sống phải làm ?

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi trị chơi : Dung dăng dung dẻ, lợn cầu vồng, hái quả, gieo hạt, bốn mùa

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ - Nhận xét sau chơi

c Chơi tự do:

- Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Mùa xuân - Nở

- Lắng nghe - Ngày tết - Lắng nghe - Rất đẹp - Trẻ trả lời - Trả lời - Trẻ suy nghĩ - Làm đẹp cho c̣c sống

- Trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Nhặt rụng ởsân - Trẻ chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm

- Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh…

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh…

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ lắng nghe -Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ đợng viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Ơn kiến thức học buổi sáng Chơi hoạt động theo ý thích

3 Bổ sung hoạt đợng hàng ngày cho trẻ

Thực hành sách: + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở KPKH

4 Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Biết tham gia giao thông đảm bảo an toàn

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt đợng

- Rèn tính trung thực, tính kỷ ḷt cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Sách ATGT, KPKH, sáp màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Giẻ lau, xơ nước

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT KPKH

4 Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc xếp đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích

- Thực hành

- Trẻ thực - Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu tiêu chuẩn BN - Trẻ nhận xét

- Chú ý - Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TCVĐ: Chạy cướp cờ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố mùa xuân.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động chạy chậm 60 – 80m Chạy giữ sức không bị ngã để rèn luyện thể

- Biết tập động tác BTPTC; thực vận động theo hiệu lệnh cô - Biết tên cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năn chạy bền (Không chạy nhanh, không vội vàng) cho trẻ - Phát triển tố chất vận động: Nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trị chơi

3 Thái độ:

- u thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin

- Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch chuẩn, xắc xô, cờ

- Sân tập sẽ, an toàn - Nhạc hát chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố mùa xuân đố trẻ: “ Mùa cho xanh

Cho bé thêm tuổi má hây hây hồng” - Đó mùa gì?

- Các ơi! Mùa xuân đến, lễ hội đầu xn mở, có rất nhiều trị chơi vui, ý nghĩa có muốn tham gia khơng?

- Hôm cô khởi động cho thể khỏe mạnh để tham gia vào trị chơi lễ hội mùa xuân nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: Đi gót chân, mép ngồi bàn chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm – nhanh – hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: + Động tác tay: Đưa ngang gập khuỷu tay + Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên (NM) + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang trái,

- Trẻ lắng nghe - Mùa xuân - Có

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động - Về hàng ngang

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… … ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu mùa xuân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát bài: Mùa xuân - Trò chơi: Bé khéo nhất

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết dấu hiệu đặc trưng mùa xuân: Thời tiết, bầu trời, nắng, gió - Biết thay đổi diễn đời sống động thực vật mùa xuân: Cây cối đâm chồi nảy lợc Lồi hoa đặc trưng mùa xn: Hoa đào, hoa mai Chim chóc, ong bướm tìm mồi, hút mật

- Biết hoạt động người mùa xuân: Đi lễ hội, chúc Tết, đón tết, lễ chùa

2 Kỹ năng

- Có kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm dấu hiệu đặc trưng theo mùa

- Có kĩ thiết lập mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật, hoạt động người

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại 3 Thái độ

- Có ý thức học

- Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, biết cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Các đoạn video clip cảnh:

+ Thời tiết mùa xuân, cối, hoa, vật mùa xuân

+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ

- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho trị chơi ơn luyện củng cố máy tính

- Máy tính

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe “Mùa xuân ơi”, động viên trẻ hưởng ứng cô

- Các vừa nghe hát nói mùa gì? - Mùa xn đến có ngày rất vui?

- Người ta hay gói bánh vào ngày tết?

- Nhìn xem có nào? Ngày tết đến cịn có hoa đặc trưng nữa?

- Thế có biết hoa đào nở vào mùa khơng? - Ngồi hoa đào cịn có rất nhiều lồi hoa khác đua khoe sắc vào mùa xuân đấy ạ! - Các để biết dấu hiệu đặc trưng mùa xuân ngày hơm tìm hiểu mùa xuân nhé!

2 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại mùa xuân.

- Cô đố biết mợt năm có mấy mùa? - Đó mùa nào?

- Các nói cho biết mùa gì?

- Mùa xuân tháng mấy? Mùa xuân có đặc biệt?

* Tìm hiểu thời tiết mùa xuân

- Thời tiết mùa xuân nào? Có khác so với thời tiết mùa đơng?

(Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá) Câu hỏi gợi ý:

+ Bầu trời mùa xuân nào? Khi nhìn lên bầu trời thường thấy gì?

+ Mùa xn cịn có dấu hiệu khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?

(Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, thỉnh thoảng có gió nồm, mưa phùn)

- Đố biết mưa phùn gọi mưa gì? Vì gọi mưa phùn?

( mưa nhẹ, có gió)

- Nghe hưởng ứng cô

- Mùa xuân

- Tết Nguyên Đán - Bánh chưng - Hoa đào - Mùa xuân - Lắng nghe

- Vâng

- Có mùa - Trẻ kể - Mùa xuân

- Trẻ trả lời theo khả

- Mùa xuân ấm áp ạ, mùa đông lạnh

- Trong xanh - Có nhiều mây

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Thế mùa đông bầu trời nào? Gió mùa đơng sao?

=> Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa xuân: Cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (Có lồng thơ nói thời tiết mùa xuân để củng cố chốt kiến thức)

* Tìm hiểu cảnh vật cối, hoạt động

con vật mùa xuân

- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xuân

+ Đoạn băng nói điều gì?

+ Vào mùa xn có lồi đợng vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?

- Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?

=> Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tợc Việt Nam * Tìm hiểu hoạt động người vào mùa

xuân

- Mùa xuân đến người thường làm gì?

(Gợi ý: Mùa xn đến thích nhất? Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)

- Cho trẻ xem băng hình ảnh: Ngày tết, lễ hội xuân Yên Tử, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng

(Trong q trình xem băng hình trẻ thảo luận lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:

+ Hội Lim Bắc Ninh

+ Hội xuân Yên tử TP.Uông Bí

+Hợi Đền Hùng Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương + Tết trồng cây: Ở trường

- Theo người phát động tết trồng cây? - Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?

(Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cây cối dễ phát triển)

=> GD trẻ biết chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành Trồng để làm đẹp bảo vệ môi trường…

* Mở rộng

+ Các cịn biết lễ hợi nào?

+ Vì người u thích mùa xn? Mùa xn đem lại lợi ích cho người?

- Bầu trời xám gió lạnh

- Trẻ ý theo dõi

- Trẻ quan sát - Cây - Trẻ trả lời - Nhiều hoa nở - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Đi chơi du xuân - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Quan sát

- Trẻ thảo luận với

- Trẻ suy nghĩ

- Vì mùa xuân ấm áp

- Trẻ ghi nhớ - Trẻ kể

+Theo cần làm cho mùa xuân thêm đẹp? + Đố sau mùa xuân mùa gì?

- Cho trẻ xem băng chuyển giao thời tiết từ mùa Xuân -> Hạ -> Thu -> Đông lễ hội mùa xuân

=> Mùa xuân mùa mùa xuân - hạ - thu - đông mùa bắt đầu một năm Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết se lạnh

Mùa xn mùa có lễ hợi đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến, tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan nhé! b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi: “Bé khéo nhất”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành - nhóm chơi Mỗi nhóm có tranh khổ rợng vẽ hình ảnh trụi (mùa đơng) mợt rổ có lơ tơ nhỏ dấu hiệu mùa năm như: Lá (Xanh non, xanh đậm, vàng…) chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt đợng người Trẻ nhóm trang trí cho tranh mùa xuân đẹp + Luật chơi: Thời gian chơi sau nhạc mùa xuân, nhóm trẻ thắng c̣c nhóm gắn nhiều chi tiết nhất

- Các nắm rõ cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc

- Vừa cô tìm hiểu mùa nào?

- Con có cảm nhận mùa xn nhỉ?

=> Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu phong cảnh mùa xuân Qua biết trồng thêm cây, hoa mùa xuân thêm đẹp biết chăm sóc, bảo vệ cây, hoa…

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trồng nhiều xanh hoa

- Trẻ suy nghĩ - Trẻ ý quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe

- Rồi - Trẻ chơi

- Mùa xuân - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe ghi nhớ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……

………

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ: Mùa xuân đến rồi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Têt đến rồi, mùa xuân đến rồi

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ thuộc thơ “Mùa xuân đến rồi”

- Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm, tự tin, rõ lời - Rèn kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học Có tình u thiên nhiên, hoa cỏ từ biết bảo vệ chăm sóc hoa…

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Tranh minh hoạ thơ - Que chỉ, đĩa nhạc

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Tết đến rồi” - Các vừa hát hát gì?

- Vậy có biết tết vào mùa khơng? - Chúng có biết lồi hoa đặc trưng cho ngày tết khơng?

- Ngồi hoa đào cịn có loài hao nữa?

- Các ạ, mùa xuân đến muôn hoa đua nở thi khoe sắc mùa xuân thêm đẹp đẫy ạ…

- Với chủ đề mùa xuân đến ngày hơm có mợt thơ rất hay nói mùa xuân

- Trẻ hát - Tết đến - Mùa xuân - Hoa đào - Trẻ kể

đấy Giờ cô học thuộc thơ nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm thơ + Cử điệu bộ

- Cô giới thiệu tên thơ: Mùa xuân đến tác giả: Sưu tầm Trịnh Thị Tình

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

* Giảng nợi dung: Bài thơ nói vẻ đẹp mùa xuân có ánh xuân tươi sáng, đám mây trắng trơi trời xanh với gió nhẹ thổi Cùng với cỏ hoa xanh tươi…Mợt khung cảnh tuyệt đẹp màu xuân

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

- Trong thơ Mùa xuân đến dẫn trẻ đâu vậy con?

- Mùa xuân đến bầu trời nhỉ? - Có đám mây màu trơi trời xanh nào?

- Mùa xuân tới cỏ hoa nào? (Cỏ xanh vờn, hoa đào tươi thắm)

- Các thấy thời tiết màu xuân ntn? Có ấm áp khơng? Có đẹp khơng?

=> GD: Tình yêu thiên nhiên, yêu cỏ, hoa lá, khung cảnh muà xuân Qua biết trồng thêm hoa để có mợt mùa xn rực sắc hoa hơn…

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Dạy lớp đọc thơ cô câu một hết thơ lần

- Cho tổ đọc thơ (1 lần)

- Mời nhóm bạn trai (5 bạn), bạn gái (6 bạn) (Cho trẻ đếm số bạn đọc thơ)

- Cá nhân trẻ đọc

(Sau lần đọc thơ cô hỏi trẻ tên thơ Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng.) 3 Kết thúc

- Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả

- Các cô học thuộc thơ

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giảng nội dung

- Mùa xuân đến - Đi chơi

- Trong xanh - Mây màu trắng - Trẻ suy nghĩ trả lời

- Có

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ đọc - Tổ đọc thơ

- Nhóm trẻ đọc thơ - Trẻ đọc

mùa xn Giờ có mợt hát rất hay nói mùa xn hát to hát lên nhé!

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi” - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động

- Vâng - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Thơ: Cây đào

- Trị chơi: Ai tinh mắt; Tìm bạn thân

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết gợp nhóm đồ chơi lại với nhau( 1-3, 2-2) có số lượng biết diễn đạt kết

- Nhận biết phân biệt số thứ tự từ 1-4 Đếm phạm vi 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- có ý thức tham gia hoạt động ngày tết nguyên đán II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ một rổ có đựng thẻ số từ 1, 2, 3,4, bơng hoa hồng, hoa cúc, cam, táo

- Mợt số đồ chơi có số lượng từ 1-4 hộp mứt, bánh, bánh chưng, bánh dày, lọ hoa có số lượng

- Máy tính cho trẻ chơi trị chơi 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Các có biết hoa đào nở khơng?

- Cây đào lồi hoa đặc trưng khơng thể thiếu ngày nào?

- Khi mùa xuân đến lúc chào ngày tết nguyên đán có khơng?

- Vậy để chuẩn bị cho ngày tết làm nào?

=> Các ngày tết lúc tất người

- Trẻ đọc thơ

- Dịp tết nguyên đán - Ngày tết nguyên đán - Đúng

sắm sửa quần áo mới, đồ dùng hoa bánh kẹo, chúc mừng sức khỏe, hạnh phúc tới người thân

- Sắp đến ngày tết vậy có muốn siêu thị để mua mợt số đồ dùng chuẩn bị cho ngày tết nguyên đán tới không nào?

=>GD: Khi tới siêu thị khơng chen lấn xơ đẩy, phải biết xếp hàng, có hành vi văn minh nơi cơng cộng

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn kỹ đếm nhận biết số lượng phạm vi 4

- Các đến siêu thị đấy, quan sát xem siêu thị có bán cho ngày tết nhé!

- Đây hợp nào?

- Có mấy hợp mứt dừa, mứt bí? - Có tất mấy hợp bánh?

- Đây bánh nào?

- Các đếm xem có bánh chưng? tương ứng với bánh chưng số mấy?

- Còn bánh gì?

- Có tất mấy bánh dày? - Bánh dày có màu gì? Hình gì?

- Cịn lọ hoa có cắm hoa nào?

- Các đếm xem có mấy bơng hoa cúc vàng lọ?

- Cịn lọ hoa hồng có mấy bơng tất cả?

- Chuẩn bị cho ngày tết có rất nhiều đồ có khơng nào! mua lớp b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4

* Gộp đối tượng

- Chúng vừa mua rất nhiều hoa siêu thị để đón tết vậy xem rổ xem mua hoa nào? - Bây lấy tất hoa hồng cúc mà mua

+ Các xếp hoa hồng bên hoa cúc bên

+ Các đếm xem có bơng hoa hồng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có hoa cúc? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Trẻ lắng nghe nói

- Trẻ lời cô

- Vâng - Hộp mứt tết - Trẻ đếm 1,2,3 -1,2,3,4: hộp bánh - Bánh chưng

- Có bánh chưng - Số

- Bánh dày - bánh dày

- Màu trắng, hình trịn - Hoa cúc, hoa hồng - Trẻ đếm , có bơng hoa cúc vàng

- Đếm 1,2,3,4 hoa hồng

- Về chỗ ngồi

- Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ xếp

- hoa hồng - Thẻ số

Bây để có bơng hoa cắm vào lọ hoa phải làm nào?(Trẻ trả lời)

Đúng đấy, gộp số hoa hồng số hoa cúc với cắm số hoa vào lọ? Các xếp hoa hồng vào hàng với hoa cúc Các đếm xem cô có tất bơng hoa? Tất bơng hoa vậy gắn thẻ số mấy?

- Như vậy cô gộp hoa hồng bơng hoa cúc hoa

- Các thử đổi vị trí bơng hoa cúc bơng hoa hồng xem hoa cúc hoa hồng mấy hoa?(trẻ trả lời)

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng gợp với nhóm có số lượng đấy

* Gộp đối tượng

-> Các cất hết hoa lấy tất cả cho cô

- Các xếp cam bên táo bên

+ Các đếm xem có cam? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Cơ có táo? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Các gộp lại thành hàng ngang đếm nhé!

- Cơ có tất quả? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Như vậy cô gộp cam táo đấy!

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng gợp với nhóm có số lượng đấy ạ! => Kết luận: Như vậy gợp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải )thì cho kết giống đấy

- Có rất nhiều cách gợp nhóm đối tượng có tổng như:

+ Gộp với hay với + Gộp với

c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai tinh mắt

- Cách chơi: Cho trẻ quan sát ti vi hình ảnh giỏ Yêu cầu trẻ trả lời làm cách để giỏ có táo, lê, loại giỏ, đồng thời click cḥt vào hình minh họa cho câu trả lời

- Phải gộp lại với - Trẻ gộp loại hoa đếm

- hoa - Thẻ số

- Trẻ thực - Trẻ nghe nói

- Trẻ cất hoa, lấy - Trẻ xếp

- cam ạ, thẻ số - táo, gắn thẻ số - Trẻ gợp đếm

- Có tất quả, gắn thẻ số

- Chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét kết sau lần chơi * Trò chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi lắc xắc xơ lớp vịng quanh Khi hơ “Tìm bạn, tìm bạn” tìm kết nhóm theo u cầu cô giáo

- Luật chơi: Ai không tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ

3 Kết thúc:

- Cô hỏi tên học - giáo dục trẻ nhà ôn lại - Nhận xét- tuyên dương

- Chuyển hoạt động

cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Vẽ hoa mùa xuân”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mùa xuân ơi, hoa mùa xuân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân: Hoa đào, hoa mai, hoa cúc với hình dáng màu sắc khác

- Trẻ biết tô màu cho tranh thêm sinh đợng

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: Nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ hoa mùa xuân

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay thông qua hoạt đợng tạo hình - Phát triển khả quan sát, tư sáng tạo cho trẻ

- Rèn luyện khéo léo, tính cẩn thận, cách cầm bút tư ngồi cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu đẹp, biết giữ gìn sản phẩm làm - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh vẽ mẫu loài hoa mùa xuân: Tranh hoa đào, hoa hồng, hoa đồng tiền - Góc trưng bày sản phẩm, que chỉ, hoa đào, loa…

- Nhạc “Hoa mùa xuân”, “Mùa xuân ơi”, "Mùa xuân đến rồi" - Giấy A4 tạo hình

- Bàn ghế, sáp màu 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng bé đến với lễ hội mùa xuân

- Mở đầu lễ hội xin mời bé tham gia vũ điệu mùa xuân Cô trẻ vận động theo hát " Hoa mùa xuân"

- Đến với lễ hội mùa xuân Ban Tổ Chức mời tham quan phòng tranh hoa mùa xuân xin mời bé tham quan phòng tranh hoa mùa xuân (Cho trẻ quan sát, thảo luận tranh loại hoa)

- Các bạn đứng một rừng hoa không nào?

- Màu sắc bơng hoa nào? Có đẹp khơng? Có nhiều màu khơng?

- Trẻ vỗ tay cổ vũ - Trẻ tham gia nhẩy vũ điệu mùa xuân

- Trẻ quan sát, thảo luận tranh

- Để có bơng hoa thật đẹp phong tranh vừa ngày hôm cô học vẽ hoa mùa xuân nhé!

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu các bức tranh

+ Tranh 1: Hoa Đào

- Chúc mừng mùa xuân Chị mùa xn mừng tuổi mợt q, có muốn biết q khơng?

- Cô mời một trẻ lên giúp cô mở quà → Cô đếm 1, 2, mở …

- Chị mùa xn tặng q gì?

- Cánh hoa đào rất đẹp tượng trưng cho ngày tết, quan sát hoa đào có màu gì?

- Cánh hoa đào có dạng hình gì?

→Đúng cánh hoa đào màu hồng có dạng hình trịn ngắn, mỏng

- Muốn vẽ cành hoa đào vẽ nào?

=> Tương tự, cô đặt câu hỏi cành hoa, hoa - Chúng giỏi lắm, vẽ cành hoa đào vẽ nét thẳng, vẽ nét cong dài, cánh hoa nét cong tròn, nằm xen kẽ cành

+ Tranh 2: Hoa Hồng. - Cô đọc câu đố:

Hoa màu nhung đỏ Cánh tròn xinh xinh

Gió thổi rung rinh Hương thơm thơm ngát

Đó hoa gì? - Đúng bơng hoa hồng rực rỡ mn màu

- Sau cô đưa tranh hoa hồng cho trẻ quan sát - Những bơng hoa hồng có màu gì?

- Cánh hoa hồng có dạng hình gì?

-> Tương tự, cô đặt câu hỏi cành hoa, hoa - Cũng giống hoa đào, cánh hoa hồng có dạng hình trịn ngắn Lá hoa dạng trịn có cưa…

- Muốn vẽ hoa hồng thật đẹp chúngmình vẽ nào?

- Cơ nhắc lại bơng hoa hồng nét cong trịn xếp chồng lên

+ Tranh 3: Hoa đồng tiền.

- Các ơi, chị mùa xn có mợt q tặngcho

- Vâng

- Có

- Trẻ xung phong - Hoa đào - Màu hồng - Hình trịn

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Hoa hồng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

chúng đấy, có muốnbiết q khơng?

- Nào xem nhé, nhữngbơng hoa gì?

- Cánh hoa có dạng hình gì? - Lá có dạng hình gì?

- Chúng vẽ để có bơng hoa đồng tiền thật đẹp?

- Đúng vẽ hoa đồng tiền nét cong dài nhỏ, xếp chồng lên

- Để hoa đẹp cịn thêm họa tiết nữa?

- Ngồi bơng hoa vừa cho quan sát, cịn biết lồi hoa nữa? - Con thích vẽ lồi hoa nào?

- Con vẽ bơng hoa nào? Vẽ nét trước?

- Cô nhắc lại hoa đào nằm xen kẽ cành Hoa hồng, hoa đồng tiền cánh hoa chồng lên nhau, đan xen vào Chúng vẽ cành trước sau bơng hoa nét cong trịn Để kết thành một vườn hoa sinh động

- Đến với lễ hợi mùa xn hơm ban tổ chức có tổ chức hợi thi “Bé khéo tay” để dùng đôi bàn tay xinh đẹp khéo léo vẽ lên bơng hoa mùa xn thật rực rỡ có đồng ý với không nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trước vào hội thi Cô mời ngồi ngắn, không cúi sát mặt giấy, cầm bút đầu ngón tay tay phải (Ngón trỏ, ngón ngón giữa)

- Chúng thực thi nên tờ giấy mà cô chuẩn bị Các ý bố cục tranh tờ giấy cho cân đối, tô màu khơng lem ngồi, nét vẽ mềm mại thể vẻ đẹp hoa

- Chúng đếm 3, 2, bắt đầu c̣c thi

- Trẻ thực (Cô mở hát một số loại hoa cho trẻ nghe)

- Trong lúc trẻ vẽ, cô bao quát nhắc trẻ tập trung, vẽ nhiều lồi hoa khác

- Cơ giúp đỡ trẻ lúng túng vẽ - Cô gợi ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết khác để tranh đẹp

- Có

- Hoa đồng tiền - Dạng dài - Trẻ trả lời

- Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho lớp trưng bày sản phẩm chung

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp, chọn vẽ đẹp bạn

- Cô mời trẻ nhận xét vẽ bạn:

+ Con thích tranh nào? Vì thích? + Con vẽ hoa đây?

+ Làm để vẽ hoa này? ( Hỏi 3-4 trẻ )

- Cô mời – trẻ vẽ giới thiệu vẽ

- Cơ nhận xét sản phẩm chung lớp: Khen ngợi vẽ đẹp, đợng viên, khích lệ vẽ chưa hồn thành

3 Kết thúc:

- Hơm học vẽ gì?

- Giáo dục trẻ muốn có bơng hoa đẹp phải chăm sóc, bảo vệ khơng bẻ cành, bẻ hoa… Hoa cịn có tác dụng trang trí làm cho cuộc sống tươi đẹp đấy

- Vậy cô hát thật hay “Mùa xuân ơi” để chào đón mùa Xuân

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe - Vẽ hoa màu xuân - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):