Giaos án chủ nhiệm tuần 2: Trường mầm non

- Trò chuyện về đặc điểm nổi bật, công dụng và cách chơi của một số đồ dùng, đồ chơi trong trường -Trò chuyện với các cô, bác trong trường (bác bảo vệ, cô cấp dưỡng).. Nhặt lá rụ[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non

Thể dục sáng:

- Động tác hô hấp: Gà gáy ị ó o

- Đợng tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang hai bên - Động tác chân: Nhún chân

- Động tác bụng, lưng, lườn: Quay sang trái, sang phải

- Động tác bật: Đứng bật nhảy chỗ ( Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu trường mầm non)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè Thích đến trường học Thể tình cảm u q, kính trọng giáo

- Đồ chơi góc chơi

- Tranh ảnh trường mầm non

- Sân tập quét don, lau chùi sẽ, an toàn cho trẻ tập thể dục

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

3 tuần: Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 Trường mầm non Hoàng Quế Bé

1 Tuần: Từ ngày 16/09/2019 đến ngày 20 /09/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát " Trường chúng cháu trường mầm non" - Trị chuyện:

+ Chúng học trường mầm non nào? + Năm học lớp mấy tuổi?

+ Cô giáo tên gì?

+ Đến lớp học gì? Được chơi gì?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 2 Thể dục sáng:

*Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động:

Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô - Động tác hô hấp: Gà gáy ị ó o

- Đợng tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang hai bên

- Động tác chân: Nhún chân

- Động tác bụng, lưng, lườn: Quay sang trái sang phải - Động tác bật: Đứng bật nhảy chỗ

( Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu trường mầm non) c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ- Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trường MN HQ - Lớp tuổi B3

- Cô Rung, cô Quỳnh - Được học hát, đọc thơ, truyện, vẽ… Được chơi trò chơi, đồ chơi

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:. - Lớp mẫu giáo bé - Cửa hàng sách, cửa hàng đồ dùng, đồ chơi - Đóng vai mẹ- 2.Góc xây dựng:

- Xây trường mầm non Hoàng Quế bé - Lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Tơ màu tranh chủ đề trường mầm non

- Nặn đồ dùng, đồ chơi cháu thích

* Âm nhạc

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề trường MN 4 Góc học tập.

- Đếm so sánh 1-2. - Chơi với hình học 5 Góc thiên nhiên. - Quan sát hoa lớp

- Nhổ cỏ, chăm sóc

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể mô lại hoạt động người lớn vào vai chơi

- Trẻ biết công việc bố mẹ, cái, người bán, người mua hàng, cô giáo, học sinh

- Trẻ biết sử dụng đồ chơi xây dựng- lắp ghép để tạo thành trường mầm non, ghép đồ chơi, xếp đường tới trường

-Biết tô màu tranh trường mầm non nặn một số đồ dùng, đồ chơi

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết hát hát chủ đề, biết hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc, gõ theo phách

- Trẻ biết nhổ cỏ, tưới cây, nhặt vàng, lau

- Biết chơi với cát, sỏi đảm bảo an toàn

- Biết đếm so sánh số lượng 1-2 biết tên hình học 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ tô màu, nặn cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn cho trẻ có tình u nghệ tḥt, tính kiên trì

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu trường, mến lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

Đồ dùng, đồ chơi góc: - Đồ chơi bán hàng loại sách, bút, đồ dùng, đồ chơi lớp, tiền giấy, giỏ đựng đồ, bộ đồ nấu ăn.Trang phục chơi đóng vai - Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép, cây, hoa… - Đất nặn, bảng con, khăn lau tay, sáp màu, tranh ảnh trường mầm non

- Các hình học

- Đò dùng, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non. + Chúng học trường mầm non nào?

+ Năm học lớp mấy tuổi?

+ Các có yêu quý trường lớp khơng? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý trường lớp 2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? vậy chơi đóng vai làm nào? đóng vai mẹ- con, giáo, học sinh Người bán hàng

- Góc xây dựng có nào? lắp ghép, xây trường mầm non Hồng Quế chúng mình, Lắp ghép đồ chơi, xây đường đến trường

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để tơ màu tranh trường mầm non, nặn đồ dùng, đồ chơi thích Hát hát chủ đề trường mầm non góc nghệ thuật

- Góc học tập đếm so sánh 1-2, chơi với hình học

- Góc thiên nhiên nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu, lau quan sát hoa lớp

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến một góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tun dương góc chơi tốt, đợng viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ hát - Trường MN Hồng Quế - Lớp tuổi - Có

- Lắng nghe

-Trẻ kể góc chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi - Trẻ chơi bạn

- Trả lời

- Nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Thăm quan, quan sát quang cảnh xung quanh trường

- Trò chuyện đặc điểm bật, công dụng cách chơi mợt số đồ dùng, đồ chơi trường -Trị chuyện với cô, bác trường (bác bảo vệ, cấp dưỡng)

2 Trị chơi vận động - Tung bóng, chạy tiếp cờ - Kéo co, dung dăng dung dẻ

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng Nhặt rụng sân trường

1 Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát, nhận xét gọi tên, đặc điểm quang cảnh xung quanh trường

- Trẻ biết tên, đặc điểm bật, công dụng cách chơi một số đồ dùng, đồ chơi trường

- Biết cách trị chuyện giao tiếp với cơ, bác trường

- Biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi trị chơi - Biết chơi với bóng, vịng 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, vẽ phân biệt

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

Mũ, dép, quần áo cho trẻ

- Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Tranh ảnh chủ đề trường mầm non - Phấn vẽ - Đồ chơi trời lau chùi an tồn - Ống cờ, vạch x́t phát, bóng con, dây kéo co

- Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện - Cơ bắt nhịp trẻ hát" Vui đến trường" - Bạn nhỏ rất vui đâu?

- Các có thích học khơng?

- Khi đến lớp gặp ai? Được học gì? - Chúng học trường mầm non nào? Ở đâu?

-> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp lời cô giáo, chăm học

2 Nội dung: Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích * Thăm quan, quan sát quang cảnh xung quanh trường.

- Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát - Hướng dẫn trẻ đến địa điểm quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

+ Các quan sát bầu trời ngày hôm nào? - Trời nắng hay râm? Bây mùa gì? - Thời tiết mùa thu nào?

=> GD trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Các thấy quang cảnh xung quanh trường có đẹp khơng? có mấy dãy lớp học?

- Đây khu vực trường? Cịn khu vực gì? * Trị chuyện đặc điểm bật, công dụng cách chơi số đồ dùng, đồ chơi trường.

- Cô cho trẻ quan sat một số đồ dùng, đồ chơi trường, lớp gọi tên nêu đặc điểm, nêu chách chơi, cách bảo quản đồ dùng, đồ chơi

* Trị chuyện với cơ, bác trường (bác bảo vệ, cô cấp dưỡng)

- Hằng ngày nấu cơm cho ăn?

- Ai người trông trường, bảo vệ trường học cho chúng mình?

- Cho trẻ trị chuyện với cô, bác cấp dưỡng bác bảo vệ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với bóng, vịng

3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Có

- Trẻ trả lời

- Trường mầm non Hồng Quế , thơn Cổ Lễ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đến địa điểm quan sát cô

- Quan sát, đàm thoại - Rất đẹp Trời râm Mùa thu Mát mẻ - Lắng nghe

- Đẹp, có dãy lớp học - Khu nhà bếp, khu trồng rau

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Cô, bác cấp dưỡng - Bác bảo vệ

- Trị chuyện với cấp dường, bác bảo vệ

- Lắng nghe - Chơi trị chơi

- Trẻ chơi theo ý thích - Nhặt rụng sân - Chơi với bóng, vịng - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn Các thức ăn chế biến từ thực vật

- Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phịng ngủ ấm áp: Chăn, ga, gối, đệm

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hôm ăn cơm với gì?, chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn ngày, giá trị dinh dưỡng ăn cho trẻ mời trước ăn

- > Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời cô, mời bạn ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô đợng viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

3.Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

4 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc một số hát, thơ chủ đề

- Chơi đoàn kết với bạn, biết nhường bạn chơi

- Biểu diễn có chủ đề tự tin hồn nhiên

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc cho trẻ chơi

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Ôn định tổ chức: Cho trẻ đọc thơ: Bạn đến trường

1 Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu.

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện đặc biệt ý đến trẻ yếu

Cho trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4 Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo, tự tin

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài" Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Đọc thơ

- Trò chuyện cô

- ôn luyện

- Đàm thoại

- Chơi theo ý thích

- Biểu diên văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát " Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sẽ, tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC:

-VĐCB: Đi gót chân

- TCVĐ: Thi xem bạn nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát: Trường chúng cháu trường mầm non Thơ: Bạn đến trường I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận đợng gót chân hướng dẫn - Biết tập đợng tác BTPTC, chơi trị chơi thành thạo 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo, phản xạ nhanh, kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ phối hợp mắt- tay – chân để thực vận đợng gót chân

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Tích cực ý, có ý thức kỷ luật biết chờ đợi đến lượt có tinh thần đồn kết với bạn

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Giáo án, nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- ngơi nhà: Mợt ngơi nhà có gắn bóng, mợt ngơi nhà gắn bóng, thẻ số 1, đủ cho số lượng trẻ lớp

2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ" Bạn đến trường" - Các vừa đọc thơ có tên gì?

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì?

- Ai đưa đến trường?

- Trường học có tên gì? - Con học lớ nào?

- Khi đến trường học nào?

- Các có thích đến trường lớp với giáo bạn không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn, lời cô giáo, chăm học

2 Giới thiệu bài:

- Các có biết hơm lớp vắng bạn

- Đọc thơ

- Bạn đến trường - Rửa mặt, đánh - Bố, mẹ, ông, bà…

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Lớp 4Tuổi B3

- Học hát, múa, đọc thơ, kể truyện…

- Có - Lắng nghe

không?

- À bạn Hà Anh lớp hơm bị ốm phải nghỉ học nhà đấy, cô đến nhà thăm động viên bạn Hà Anh nhanh khỏi ốm để học

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng Cho trẻ chạy chậm- nhanh - Về hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (2L x 8N)

+ Chân: Nhún chân (NM: 4L x 8N)

+ Bụng: Quay sang trái, sang phải ( L x 8N) + Bật: Đứng bật nhảy chỗ ( NM: 4L x 8N) ( Tập kết hợp theo nhạc hát: Trường chúng cháu trường mầm non)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện

b Vận động bản: Đi gót chân

- Phía trước đường đến nhà bạn Hà Anh, nhớ cẩn thận theo hiệu lệnh đưa ra, hơ gót chân nhẹ nhàng gót chân, ý mắt nhìn phía trước hết đoạn đường thật khéo léo để đến nhà bạn Hà Anh

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: khơng giải thích + Lần 2: Vừa thực vừa giải thích

- TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, tay thả xi, mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh gót chân, tay dang ngang, mắt nhìn phía trước (phối hợp chân, tay, đầu, mắt) Cứ vậy hết đoạn đường cuối hàng

- Cô thực lần 3: Làm lại tồn bợ đợng tác - Mời mợt 1-2 trẻ lên thực lại

*Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ trẻ hàng lên thực vận

- Chú ý

- Vâng

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng

- Trẻ tập theo cô

- Đứng hàng đối diện

- Chú ý

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Chú ý

động lần

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động

( Cô quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát, đợng viên khuyến khích trẻ thực hiện)

- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đợi gót chân nhanh

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ - Kết thúc hỏi trẻ tên vận đợng

c Trị chơi vận động:Thi xem bạn nhanh - Cách chơi: Trên có ngơi nhà, Trên ngơi nhà màu đỏ có gắn hình bóng, ngơi nhà màu xanh có gắn hình bóng Cơ phát cho bạn mợt thẻ số tương ứng với số bóng ngơi nhà, vừa gót chân vừa hát “ Vui đến trường”, có hiệu lệnh “tìm nhà” bạn nhanh gót chân đứng cạnh ngơi nhà có gắn số bóng tương ứng với thẻ số cầm tay

- Luật chơi: Các bạn phải gót bàn chân, khơng chạy, tìm ngơi nhà có gắn bóng tương ứng với thẻ số mình, tìm sai phải nhảy lị có vịng quanh sân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, đợng viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho để chơi tiếp

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "Trường chúng cháu trường mầm non" 4 Củng cố

- Hơm thực vận đợng gì?

- Chúng chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ thi đua

- Trả lời - Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hát

- Đi gót chân - TC Thi xem bạn nhanh

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… .………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

………

………

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện trường mầm non Hoàng Quế bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Vui đến trường

- Trị chơi: Tơ màu tranh trường mầm non

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên trường, tên lớp học, địa trường, một số đặc điểm bật trường, lớp, biết cô, bác trường Biết hoạt động chung trường mầm non Đồ dùng, đồ chơi trường

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ 3/ Thái đợ:

- Trẻ u q, kính trọng lễ phép với cô giáo, cô trường Yêu trường, lớp học

- Chú ý tham gia vào hoạt đợng, chơi đồn kết, nhường nhịn bạn bè II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Giáo án điện tử

- Tranh ảnh trường mầm non - Bàn ghế, sáp màu cho trẻ

- Tranh trường mầm non để trẻ tô màu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát: Vui đến trường. - Các vừa hát hát có tên gì?

- Các có thích đến trường mầm non không?

- Trường Mầm non có tên gì?

- Vậy hơm có muốn tìm hiểu trường Mầm non Hồng Quế khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu thêm trường mầm non Hoàng Quế mà

- Hát

- Vui đến trường - Có

- Trường mầm non Hồng Quế

chúng học có đặc điểm gì? Hơm Rung tìm hiểu nhé! 3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại * Cho trẻ quan sát tranh, ảnh trường mầm non Hồng Quế.

- Cơ trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non"

- Chúng vừa hát hát có tên gì? - Các học trường mầm non nào? - Trường MN Hồng Quế tḥc xã nào, huyện , tỉnh nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non đàm thoại:

- Tranh vẽ nào?

- Trường mầm non có đặc điểm gì? - Trường có mấy tầng?

- Có mấy dãy nhà?

- Trên sân trường có đồ chơi gì?

- Hàng ngày đến trường có chơi đồ chơi không?

- Khi chơi ý điêu nào?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn đồ chơi, trường lớp

* Trò chuyện khu vực trường:

- Cơ trình chiếu sile khu vực trường cho trẻ quan sát:

- Trò chuyện:

+ Đây khu vực trường? + Còn khu vực nào?

+ Đây vườn gì?

+ Thế cịn phịng cổng trường?

- > Ngoài khu vực trường trường cịn có rất nhiều lớp học từ nhà trẻ đến mẫu giáo 3, 4, tuổi , phòng cô ban giám hiệu, nhà bếp để cô cấp dưỡng nấu cơm cho ăn, phịng cho ơng bảo vệ trơng trường

- Ngồi trường cịn có rất nhiều xanh cho bóng mát, vườn rau, khu vực đồi

- Vâng

- Hát

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Xã Hoàng Quế, thị xã Đông Triều- QN

- Quan sát

- Trường mầm non - Trả lời

- Có tầng - dãy nhà

- Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Có

- Chơi an toàn sẽ, đoàn kết bạn bè

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Dãy lớp học - Khu nhà bếp

, nhà để xe giáo viên, khu sân chơi cho tập thể dục

* Trò chuyện công việc cô bác trường

- Khi đến trường gặp nào? - Các làm cơng vệc gì?

- Các cấp dưỡng làm việc gì?

- Ngồi giáo cấp dưỡng cịn có nào? (cịn có ban giám hiệu) - Ai người trông coi trường nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng, lễ phép với cô giáo, cô bác trường

* Các Hoạt động chung trẻ trường mầm non

- Cho trẻ quan sát một số hoạt động trẻ trường:

- Cơ có hình ảnh gì? bạn làm gì?

- Hàng ngày thường tập thể dục vào lúc nào?

- Khi đến lớp tập thể dục, tham gia hoạt đợng học tập, chơi đồ chơi ngồi trời, hoạt đợng ngồi trời đấy có thích khơng nào?

- Ngồi đến trường cịn tham gia vào lễ hợi rất vui ngày khai giảng, tết trung thu

=> Vậy cô tìm hiểu trường MN Hồng Quế rồi, nhớ phải yêu quý trường, lớp, kính trọng, lễ phép với giáo, cô, bác trường 3.2 Hoạt động 2: Luỵên tập:

-Trị chơi: Tơ màu tranh trường Mầm non

- Phổ biến cách chơi: Cô chuẩn bị bạn tranh trường MN cho trẻ thi đua xem bạn tô màu tranh trường mầm non nhanh- đẹp bạn giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét - khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ đọc thơ “ Bé tới trường" 4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Cô giáo

- Dạy học, chăm ăn - Nấu ăn

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó - Bác bảo vệ

- Lắng nghe

- Quan sát

- Tập thể dục, chơi đồ chơi - Buổi sáng

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ lờì

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Đọc thơ

- Trường mầm non HQ - TC: Tô màu tranh trường mầm non

-Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……

………

……… ………

………

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Người bạn tốt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Em mẫu giáo

- Trị chơi: Đóng kịch I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện Trẻ trả lời câu hỏi cô

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Bước đầu rèn kỹ kể chuyện cho trẻ - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, ý lắng nghe cô kể chuyện - Giáo dục biết quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa truyện - Que

- Khăn mùi xoa 2 Địa điểm:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định, Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô trẻ hát bài: Em mẫu giáo - Các vừa hát hát có tên gì? + Nợi dung hát nói nào?

+ Chúng đến lớp học có vui khơng? + Chúng đến lớp gặp ai? + Lớp có nhiều bạn khơng? + Chúng có u q bạn khơng? + u q bạn nào?

-> Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ chơi đoàn kết với bạn

2 Giới thiệu bài:

- Hôm Rung có mợt câu chuyện rất hay kể một người bạn rất tốt đấy Để biết nợi dung câu chuyện lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Lần 1: Giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả - Cô vừa kể cho nghe câu truyện có tên “ Người bạn tốt’’ tác giả Hoàng Thị Hà

- Để hiểu nợi dung truyện lắng nghe kể lại câu truyện lần

- Lần 2: Kết hợp tranh truyện

+ Giảng nội dung: Câu chuyện cô vừa kể nói tình bạn thân thiết Linh Trang hai bạn biết quan tâm, giúp đỡ Linh không may bị mảnh chai đâm vào chân bị chảy máu Trang không ngại ngần mà lấy khăn thêu rất đẹp băng cho bạn, Linh tặng lại cho Trang một khăn mới, không quên cảm ơn bạn đấy

- Cho trẻ đọc tên truyện “ Người bạn tốt’’ - Lần 3: Cơ kể kết hợp trình chiếu sile

3.2 Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại. - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Linh Trang đôi bạn nào?

- Trẻ hat

- Em mẫu giáo - Trẻ trả lời - Có

- Quan tâm, đồn kết, giúp đỡ bạn…

- Lắng nghe

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe, quan sát

- Nghe cô giảng nội dung - Đọc tên truyện

- Nghe, quan sát

-> Linh Trang đôi bạn rất thân với nhau, ngày Trang linh rủ học

- Trích dẫn: “ Linh Trang rất thân nhau….đi học cùng”

- Một hôm đường học về, Linh bị làm sao? - Khi thấy Linh bị đau vậy Trang làm gì?

-> Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang lấy khăn thêu băng vào vết thương cho bạn dìu bạn nhà

“ Mợt hơm… dìu bạn nhà ”

- Sáng hơm sau Linh đến nhà Trang làm gì?

- Thấy hai bạn thân với vậy bố mẹ bạn nói gì?

-> Được bạn giúp đỡ Linh đến nhà bạn cảm ơn tặng bạn một khăn thêu, thấy hai bạn biết quan tâm giúp đỡ vậy bố mẹ bạn rất vui khen bạn đấy

“ Sớm hôm sau… Là đôi bạn tốt ”

-> Giáo dục trẻ: Là bạn tốt phải biết quan tâm, giúp đỡ bạn Linh Trang câu chuyện

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện: - Dạy lớp kể truyện cô lần

- Mời tổ kể đoạn truyện( Kể nối tiếp) - Cá nhân trẻ kể

- Sau lần kể cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

- Trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ kể chuyện diễn cảm, mạch lạc, tự tin

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi: Đóng kịch.

- Mời trẻ lên nhận vai chơi, cô người dẫn truyện hướng dẫn trẻ chơi đóng kịch

4 Củng cố:

- Hơm vừa nghe kể câu truyện gì? chơi trị chơi gì?

- Truyện tác giả sáng tác? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - giáo dục trẻ - Cho trẻ hát “Tìm bạn thân’’ - Chuyển hoạt đợng

- Chơi thân với - Lắng nghe

- Linh bị mảnh chai đâm vào chân, chảy máu - Trang lấy khăn thêu băng vào vết thương cho bạn - Lắng nghe

- Linh đến nhà Trang cảm ơn tặng bạn một khăn thêu - Khen bạn đôi bạn tốt

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ kể truyện cô - Tổ kể chuyện

- Cá nhân trẻ kể

- Chơi đóng kịch

- Truyện người bạn tốt Chơi đóng kịch

- Tác giả Hoàng Thị Hà - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… … ………

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

Xếp tương ứng 1:1, ghép đôi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Vui đến trường

- Trò chơi: Ai nhanh nhất, Tìm bạn I Mục đích - u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 ghép đôi với đôi một - Củng cố nhận biết hình vng, tam giác

- Biết cách chơi trị chơi: Tìm bạn Ai nhanh nhất 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ xếp tương ứng ghép đôi - Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích - Củng cố kỹ so sánh, phân biệt 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Trẻ yêu quý cô giáo, quan tâm tới bạn bè, yêu trường mến lớp II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử, máy chiếu, có hình ảnh quần, áo, sách vở, hợp bút màu, mũ, đôi dép, đôi găng tay

- Rổ đựng hình vng, hình tam giác, xanh, mũ, ba lô - Một số đồ dùng để xung quanh lớp: Bóng, bảng, xắc xô, trống - Nhạc hát chủ đề; que

2/ Đồ dùng trẻ

- Rổ đựng đồ dùng, trẻ hình vng, hình tam giác, xanh, mũ, ba lô, trẻ bảng con, trang phục gọn gàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát hát: Vui đến trường. - Các vừa hát hát có tên gì?

- Các có thích đến trường mầm non khơng?

- Trường Mầm non có tên gì? - Các học lớp mẫu giáo mất tuổi?

- Các đến trường học có vui khơng? Vì sao? -> GD trẻ yêu trường mến lớp, yêu quý bạn bè ngoan ngoãn, lễ phép biết nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Với chủ đề nhánh“ Trường mầm non Hoàng Quế bé ”, học tốn hơm tập xếp tương ứng 1:1, ghép đôi nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng - Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng có số lượng (khi trẻ đồ dùng cho trẻ đếm)

-Ví dụ: bóng, bảng, xắc xô, trống

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1: 1, ghép đôi.

- Cô đâu cô đâu?

+ Cơ đưa hình tam giác hình vng cho trẻ quan sát gọi tên hình Có mấy hình vng? mấy hình tam giác?

-> Đúng có hình vng, hình tam giác - Cơ xếp tất hình vng phía trước theo hàng ngang

- Các lấy hình vng rổ xếp giống

- Tiếp theo xếp hình tam giác lên hình vng, hình vng có mợt hình tam giác - Các lấy tiếp hình tam giác xếp giống

- Cơ hỏi trẻ: Chúng xếp hình vng hình tam giác lên hình vng trơng giống hình nhỉ?

- Chúng xếp nhà nào? (Xếp hình tam giác lên hình vng)

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Có

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Lớp 4Tuổi B3 - Có

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát thực theo yêu cầu cô

- Cô cô đây! - Trẻ gọi tên hình

- hình vng, hình tam giác

- Chú ý

- Trẻ xếp hình vng - Chú ý

- Trẻ xếp hình tam giác - Giống ngơi nhà

- Chúng vừa thực xếp nhà vậy cịn gọi thực phép ghép đơi (tương ứng 1:1); hình vng có hình tam giác đặt lên tạo thành ngơi nhà

- Cô trẻ tiếp tục trồng cho ngơi nhà có xanh (Cơ cho trẻ đặt xanh vào cạnh nhà cho ngơi nhà có mợt xanh) ( Cô ý quan sát trẻ xếp sai yêu cầu trẻ xếp lại)

- Khi trẻ xếp xong cô hỏi trẻ: Các trồng cho nhà nào?

-> Cô nhấn mạnh: Các trồng cho mỗi nhà xanh vậy thực kỹ xếp tương ứng 1: (ghép đơi)

- Hơm lớp học ngoan Bác Gấu tặng cho lớp rất nhiều quà: mũ ba lô năm học để bạn làm hành trang học - Hướng dẫn trẻ lấy mũ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, mũ bên tương ứng với ba lô bên ( tương ứng – 1)

- Các nhìn xem có chưa có ba lơ khơng?

- Có mũ thừa khơng?

- Cơ đếm, kiểm tra xem có mũ ba lơ nhé?

-Vậy có mấy mũ mấy ba lô?

- Các xếp mũ ba lô nào? => Cô khái quát lại: Khi ta xếp mũ tương ứng với ba lô ghép thành đôi tương ứng với 1-1

( Nghĩa mũ tương ứng với ba lơ) - Khi xếp tương ứng 1- xếp nào? - Bây cất mũ ba lô vào rổ

Trẻ lấy từ phải sang trái mũ ba lô cất vào rổ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

- Cô cho trẻ quan sát hình ti vi có hình ảnh quần- áo, sách- vở, mũ, đôi dép, đôi găng tay Yêu cầu trẻ tìm quần, áo, sách vở, hộp bút màu, mũ, đôi dép, đôi găng tay giống để ghép đôi tương ứng 1:1

- Tổ chức cho trẻ chơi lượt, nhận xét sau lượt chơi

- Lắng nghe

- Chú ý

- Xếp bên cạnh nhà xanh

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ xếp hoa, hộp quà

- Không

- Trẻ đếm mũ, ba lô

- mũ, ba lô - Xếp tương ứng – - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lấy mũ, hộp ba lô để vào rổ

- Lắng nghe

*Trò chơi : "Tìm bạn"

- Cách chơi: Các thành vịng trịn, có hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” phải tìm thật nhanh bạn giới với tạo thành mợt đơi ( bạn trai kết đôi với bạn trai, bạn gái kết đôi với bạn gái)

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)

- Sau mối lần chơi cô nhận xét, động viên, khen trẻ 4 Củng Cố:

- Hơm học tốn gì? -> GD: Về nhà tập lấy đồ dùng nhà xếp ghép tương ứng giống dạy lớp hôm nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Xếp tương ứng 1- 1, ghép đôi

- Vâng - Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ….………

………

………

….………

………

……… …………

………

……… ………

………

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Tơ màu tranh bé đến trường HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chọn màu, cầm màu để tô màu tranh bé đến trường phù hợp màu sắc, tô tay không tô màu chờm màu

- Trẻ biết nhận xét tranh bạn màu sắc, đường nét 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Kĩ cầm bút, tô màu, rèn trẻ khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận 3.Thái độ:

- Biết tơn trọng sản phẩm mình, bạn tạo - Yêu quý, bảo vệ trường, lớp ln đẹp II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi cô trẻ: - Tranh tô mẫu cô: Bé tới trường

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Chào mừng tất bé tham gia hội thi “ Bé tập làm họa sĩ” lớp tuổi B3 ngày hôm nay! - Mở đầu chương trình hợi thi hơm tiết mục văn nghệ bạn lớp tuổi B3 trình bày: Cô mở nhạc trẻ hát bài“ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát gì?

- Trường mầm non học có tên gì? Ở đâu?

- Trong trường có đồ chơi gì? - Con học lớp mấy tuổi? đâu? - Con có thich đến trường học không?

=> Giáo dục trẻ: u q, kính trọng cơ, bác trường, biết giữ gìn ngơi trường xanh đẹp, khơng vứt rác sân, khơng bơi bẩn lên tường, giữ gìn đồ chơi sẽ…

2.Giới thiệu bài:

- Đến với hội thi hôm ban tổ chức tặng cho mợt q rất đặc biệt xem q khơng nào?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Cơ có tranh vẽ nào?

- Bức tranh bác họa sĩ vẽ bé mẹ dẫn đến trường mầm non học đấy

+ Chúng thấy thái đợ bé đến trường học nào?

- Mẹ dắt một bên một bé trai một bên một bé gái

+ Mẹ mặc quần áo màu gì?

+ Tóc mẹ có màu gì? Đơi giày mẹ có màu gì? + Bé gái mặc váy màu gì? Tóc bé nào? dây nơ có màu gì?

+ Bé đeo giày màu gì?

+ Thế cịn bé trai mặc quần áo màu gì?

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường MN

-Trường MN Hồng Quế, thơn Cổ Lễ

- Đu quay, cầu trượt, xích đu

- Có

- Lắng nghe

-Có

- Mẹ dắt bé đến trường

- Vui tươi, phấn khởi

- Quần màu xanh, áo màu đỏ

- Màu đen, màu đỏ

- Màu vàng, tóc màu đen, dây nơ màu đỏ

- Màu hồng

+ Giày bé trai có màu gì?

- Cổng trường bé có màu gì?

- Các thấy bác hoạ sĩ tơ màu có đẹp khơng?

-> Bác hoạ sĩ tơ màu rất khéo khơng để màu chờm ngồi, bác tơ màu rất tay, khơng có chỗ bị đậm nhạt

- Hôm bác hoạ sỹ có tặng cho thành viên tham gia hợi thi thi “ Bé tập làm họa sĩ” một tranh bé đến trường bác hoạ sỹ muốn thi tô màu cho tranh thật đẹp có đồng ý khơng nào?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện: - Cô hỏi ý định trẻ:

+ Con chọn màu để tơ màu cho tranh? + mẹ tơ màu gì?

+ Qng mẹ định tơ màu gì?

+ Khi tơ cầm màu tay gì? Cầm mấy đầu ngón tay?

- Con tô màu nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp, mịn phù hợp với tranh tuỳ theo sở thích chọn màu trẻ - Bây sẵn sàng tham gia vào hội thi chưa?

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ bao qt, đợng viên khuyến khích trẻ tơ - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ tô màu gì? - Con tơ màu cho cổng trường?

- Con tô nào?

- Cơ giúp đỡ trẻ thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết tô

- Cô gợi ý trẻ chọn màu tô cho phù hợp

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thích bạn?

- Vì thích đó?

-> Cơ nhận xét chung, tuyên dương bạn tô đẹp, động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp treo góc nghệ thuật để trưng bày

- Cô trẻ hát bài: Em mẫu giáo 4 Củng cố:

- Màu xanh - Màu vàng - Có

- Lắng nghe

- Có

- Trả lời

- Tay phải, cầm đầu ngón tay

- Tơ tay, khơng để màu chờm ngồi

- Rồi - Trẻ tô màu - Trả lời

- Tơ khơng chờm màu ngồi

- Trẻ mang lên trưng bày

- Nhận xét - Trả lời

-Trẻ trưng bày sản phẩm đẹp vào góc

+ Hơm tơ màu tranh gì? + Chúng có thích đến trường học khơng?

+ Muốn trường lớp ln đẹp phải làm gì?

5 Kết thúc.

-Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Tranh bé đến trường - Có

- Giữ gìn, bảo vệ

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

………

………

………

………

………

……… ………

………

………