- Rèn các kĩ năng nhận biết, phân biệt tên trường, tên lớp, các phòng làm việc, các khu vui chơi của nhà trường, công việc của các cô các bác trong trường. - Phát triển ngôn ngữ, khả n[r]
(1)Tuần thứ 2: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh 2: : Trường mầm non Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân với trẻ trường/ lớp
Chơi với đồ chơi lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Hô hấp: Gà Gáy + ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thống mát
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh ảnh chủ đề Trường, l Mầm non
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09 đến 27/09 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 16/09 đến ngày 20/09/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề - Trò chuyện với trẻ trường mầm non:
+ Cho trẻ hát “Cô mẹ”
+ Cỏc vừa hát hát ai?
Ở nhà chăm sóc? đến trường dạy dạy giỗ chăm sóc con? Giáo dục trẻ
+ Tên trường MN gì? lớp học nữa?
Con có biết tên giáo bạn lớp khơng?
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp + Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề Trẻ hát cô Bài hát nói
mẹ Trẻ trả lời Trường BD A, Lớp mẫu giáo tuổi A2 Trẻ nói tên giáo
các bạn
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu Trẻ tập động tác theo cô động tác 2ần x nhịp
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình Lớp mẫu giáo bé -Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường *Góc chơi xây dựng :-Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
* Góc nghệ thuật : tô màu, vẽ đuờng đến truờng, cắt xé dán tranh, ảnh trường MN
*Góc học tập-sách:-Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường, lớp tuổi A2 bé Làm sách trường mầm non Đọc thơ đồng dao, ca dao dân ca VN
Góc thiên nhiên: chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho Chơi với cát nước
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
Trẻ biết chơi với cát nước, chơi nhặt làm đồ chơi Đong nước đồ dùng, dụng cụ khác
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi xây dựng, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”
Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?
Khi đến trường chăm sóc mẹ nhà Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng đồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường,
- Thăm quan, tham quan khu vực trường
- tìm hiểu phịng, góc lớp học
- Trị chuyện vể trường, lớp bé
- Trò chơi vận động: Cáo Thỏ, mèo chim sẻ, Ai tinh”, “Ai biến mất”
- Trò chơi dân gian ( Dung dăng dung dẻ, kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
Trẻ biết khu trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
+ Trẻ biết đồ chơi khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên số khu vực trường
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
-
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi
- Đồ dùng tưới - Đồ chơi trời
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát trường mầm non.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Trường MN học tên gì? + Thế lớp học lớp nào? + Trong lớp có giáo?
+ Cơ giáo tên gì?
+ Trong lớp có góc chơi nào? + Có đồ chơi góc?
+ Ngồi phịng học cịn có phịng nữa? - Cơ dẫn dắt trẻ quan sát phòng lớp huớng dẫn trẻ cách sử dụng phòng phòng vệ sinh
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn lớp học đẹp, khơng vứt rác vẽ bẩn lên tuờng
* Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trị chơi vận động Ai tình”, “Ai biến mất” Cáo Thỏ, mèo chim sẻ
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian: ném còn, mèo đuổi chuột
- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích truờng lớp, nhặt sân trường làm vật, đồng hồ… Cô làm đồ chơi từ
+ Cô trẻ làm lật đật, bóng
Trẻ xếp hàng quan sát Trường MN Bình Dương A
- Lớp a2 - Có giáo - Nói tên giáo
- Góc phân vai, góc tạo hình, góc sách, góc xây dựng… Trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ thích
- Giữ gìn vệ sinh lớp học Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian
Trẻ học thuộc lời đồng dao
Trẻ làm số đồ chơi từ
(7)TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn - Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ * Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy vệ sinh - Thu gối chiếu, vạc
(9)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ôn tập số nội dung: - Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu hát “Cô giáo ”; Nghe hát “ cô giáo”.ôn chữ o, ô,
Họat động trải nghiệm: - Vo, xoắn, xốy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt
- Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn
Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề trường MN
Trẻ biết sử dụng bày tay cử động ngón tay vị, xoắn, xoay nêu lên nhận xét sau thực thao tác
Biết chào hỏi lễ phép với người lớn biết xin lỗi, cảm ơn, …
Biểu diễn số hát giáo dục trẻ: em ngoan búp bê, nắng sớm…
Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Phối hợp gia đình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dung cá nhân
- Trẻ biết chào cô bố mẹ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát chủ đề
Trang phục biểu diễn
Giấy loại
Một số tranh ảnh giáo dục lễ phép Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô xướng âm la số hát mở đoạn nhạc không lời cho trẻ nghe Hay giáo viên đọc 1- câu thơ thơ “Cô giáo em” Hỏi trẻ câu thơ thơ nào? học chưa? có nhớ khơng? đọc lại bài thơ
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ôn lại chữ o,ô,ơ
- Cho trẻ thực thao tác đôi bàn tay trẻ như: vò, xoắn, vê, vuốt giấy nhận xét sau thực thao tác đó, tìm quy luật ta dùng tay làm thao tác làm cho giấy nhàu đi, biến dạng thành hình thù khác
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước
Trẻ nghe đoán tên hát
Trẻ nhắc lại tên hát mà trẻ đoán Tre hát đọc lại hát thơ học Trẻ nhắc lại: chữ o, ,ơ
Thực thao tác vị vê, xoắn, véo xoáy
giấy
Làm cho giấy nhàu biến dạng
Bé xem tranh giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
(11)Thứ ngày 16 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:VĐCB: Đi dây TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Hát: trường chúng cháu trường mầm non, Mời bạn ăn.
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết thực vận động dây, theo đường zích zắc
- Trẻ hiểu nội dung tập rèn ý, khéo léo thực vận động - Trẻ biết kết hợp tay,chân, mắt thẳng dây khơng lệch ngồi
- Biết chơi trò chơi “kéo co” theo yêu cầu cô
* Trẻ khuyết tật
- Trẻ thực vận động qua dây trợ giúp cô hưởng ứng cùng bạn giáo viên tổ chức trò chơi
Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ khéo léo dây theo đường zích zắc - Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn
- Phát triển thể lực thể chất cho trẻ
- Trẻ biết thực đứng cuối hàng sau thực xong
* Trẻ khuyết tật
- Hỗ trợ trẻ phát triển kỹ vân động khả ý quan sát, khéo léo 3 Thái độ:
u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động
- Biết chăm tập thể dục,ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
Sân tập sẽ, 1 Đồ dùng cô:
- Giáo án Máy tính.Nhạc
- Dây để trẻ chơi kéo co,cịi, trống to Xắc xơ - Bơng cho Dây, đường zích zắc
- Sân bãi phẳng, - Trang phục gọn gàng
2 Đồ dùng trẻ:
- Trang phục gọn gàng đội - Bông cho trẻ
Địa điểm: sân trường
(12)HD CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ BT HĐ TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức
Chào mừng bé đến sân chơi “ Bé khỏe bé ngoan”
Đến với sân chơi “ Bé khỏe bé ngoan ” hơm với có mặt đội chơi
+ Số đội Chim non + Số đội thỏ ngọc 2 Giới thiệu bài:
Bây xin mời đội chơi chơi trò chơi với tay Hỏi phận thể Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Dạy trẻ biết cách tự chăm sóc thân, ăn nhiều loại thức ăn khác thường xuyên tập thể dục
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động Nào xin mời đội chơi khởi hành đến sân chơi Cho trẻ nhạc theo hướng dẫn cô
Tàu theo hiệu lênh , lên dốc, xuống dốc, nhanh,chậm, chạy nhanh chậm, thường nhanh….Cho đội dãn cách thành hàng
Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung:
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
2 đội chơi tham gia chào hỏi qua thể dục nhịp điệu thật khéo léo
Cơ trẻ vận động theo nhạc bài: Trường chúng cháu trường mầm
Trẻ lắng nghe chào đón
- Trẻ vỗ tay
Chơi cô
- Ăn uống đủ chất Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực
-Trẻ theo hiệu lệnh
-Trẻ thực tập
- Trẻ lắng nghe tham gia vào đội chơi
- Cùng chơi với bạn
- Trẻ thực theo khả
(13)non”
* Vận Động Cơ Bản: Đi dây ( dây đặt sàn)
- Cô làm mẫu lần thật chậm, rõ ràng
- Cô làm mẫu lần vừa tập vừa phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch chuẩn tay dang ngang để giữ thăng cho thể mắt nhìn thẳng sau bước chân lên trước dẵm vào dây bước chân lên Cứ dây hết đoạn dây mà khơng ngồi dây
- Cô mời 1- trẻ lên thực mẫu +Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực theo đội
- Trong trẻ thực hiên cô ý sửa sai cho trẻ
- Để thi đua đội sôi có thử thách giành cho đội
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Đi chợ” - Phải vượt qua quãng đường khó khăn để mua cho đội thứ ngon
- Đội mang nhiều mà không phạm luật đội dành chiến thắng
- Cô cho trẻ thi đua đội với
- Cô động viên giúp đỡ trẻ trẻ thực Kiểm tra kết khen đội chơi giỏi
Vừa thành viên đội thể giỏi khéo léo nên chương trình cịn muốn thử tài bé qua tập khó dây
-Trẻ ý lắng nghe quan sát cô làm mẫu
-Trẻ ý lắng nghe lên làm mẫu
-Trẻ lên tập
- Trẻ thực đội Thi đua
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực dây theo trợ giúp giáo viên
(14)theo đường zích zắc
- Cơ làm mẫu lần thật chậm, rõ ràng
- Cô làm mẫu lần vừa tập vừa phân tích động tác:
- Cô cho trẻ thực theo đội
- Trong trẻ thực hiên cô ý sửa sai cho trẻ
* Trị chơi vận động: Kéo co *Cách chơi: Cơ vẽ vạch chuẩn làm danh giới đội, hai bạn đầu hàng đứng vạch chuẩn nắm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào phần dây đội Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây thừng phía đội
*Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội mà dẫm vào vạch chuẩn trước đội thua - Cho trẻ chơi 2-3 lần cô nhận xét sau lần chơi.Khen đội chiến thắng
- Trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi - Nhận xét trẻ sau học 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vận động “mời bạn ăn”
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ
5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, Cho trẻ vẽ trường, lớp, cô giáo trẻ sân
Thực
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân theo nhạc
- trẻ thực
- Trẻ cô cổ vũ cho bạn làm trọng tài
- Trẻ nhẹ nhàng
(15)….……… …
……… ……… ……… ……… ……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
(16)….………
Thứ ngày 17 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ CC O,Ô,Ơ
Hoạt động bổ trợ: hát: Ngày vui bé hát trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường
- - Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô, từ trọn vẹn.
- Biết phân biệt giống khác chữ o, ô, qua đặc điểm cấu tạo nét chữ.
- Trẻ nhận biết chữ o, ơ, thơng qua trị chơi
*.Trẻ khuyết tật
-Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,
-Biết phân biệt giống khác chữ o, ô,
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường
- Rèn khả nhận biết phát âm xác âm o, ô, cho trẻ Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi cô nêu ý tưởng mình.
- Rèn luyện khả quan sát so sánh cho trẻ.
*.Trẻ khuyết tật
- khả nhận biết phát âm xác âm o, ơ, cho trẻ
Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục:
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ đồ vật, ý thức giữ gìn mơi trường lớp học.
II Chuẩn Bị: 1 Đồ dùng cơ;
+ Máy chiếu ,máy vi tính.
+Giáo án điện tử dạy nhóm chữ o, ơ, ơ +Thẻ chữ o, ô, ơ.
(17)+ Bức tranh có hình ảnh:
2.Đồ dùng trẻ.
+Rá nhựa, thẻ chữ o, ô, đủ cho số trẻ lớp.
3 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Ngày vui bé - Các vừa hát nói gì?
- Cơ giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, yêu quý bạn bè lớp 2 Giới thiệu bài:
- Khi đến lớp cô giáo dạy gì?
- Hơm khơng dạy múa hát mà cô dạy làm quen với chữ 3 Hướng dẫn:
3.1 - Làm quen chữ o.
+ Cô cho trẻ xem slile lớp học hỏi trẻ tranh có gì? hình ảnh lớp học có gắn từ “ lớp học”
(Cơ phát âm lần ) +Cho trẻ phát âm
+ Bạn giỏi lên giúp tìm chữ biết từ “ lớp học “ ?
+ Còn lại chữ chưa học hôm cô cho làm quen chữ “ o “
+ Cô giới thiệu chữ “o” phát âm chữ “ o”
+ Cô cho trẻ phát âm ( cho tổ , cá nhân phát âm )
Hướng dẫn sữa cách phát âm
- Trẻ hát
- Các bạn vui tung tăng học
- Hát múa…
- Các bạn học
- Phát âm
-Trẻ lên tìm chữ trẻ biết
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ phát âm chữ o -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Hát bạn
(18)cho trẻ
+ Các ý lên hình quan sát cấu tạo chữ “o” ! Chữ “o” nét cong trịn khép kín
+ Cho trẻ trẻ phát âm ( nhóm, cá nhân )
+ Hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ o” +Cô chốt lại chữ “ o” Chữ o có nét cong trịn khép kín +Cơ giới thiệu kiểu chữ :
chữ “ o “ in thường ,viết thường , in hoa giới thiệu cho trẻ Tuy mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ o “
- Làm quen chữ “ô”.
+Trời tối, trời sáng.
- Cơ cho trẻ xem slile hình ảnh “cô giáo “ hỏi trẻ ? hình ảnh “cơ giáo “ có từ “ giáo “ cô phát âm từ lần
+ Cho trẻ phát âm
+ Cô giới thiệu chữ “ô” phát âm chữ “ ô”
Cho trẻ phát âm (cả lớp , tổ, cá nhân)
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ “gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ phía đầu
+ Cho trẻ phát âm hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ ô “
+ Cô giới thiệu kiểu chữ lần lượt: chữ
“ ô “ gồm chữ “ ô “ in thương , viết thường, in hoa Từng mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ ô”
- Gà ngủ - Cô giáo
-Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Lá cờ
-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ phát âm chữ -Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(19)
+ Làm quen với chữ Ơ: Cô đọc câu đố :
Cái màu đỏ Giữa có vàng Thứ tuần Bé nhìn thấy?
-Cơ cho trẻ xem hình ảnh cờ nói : Các gì?Lá cờ đỏ vàng quốc kì đất nước Việt Nam thân u
-Cơ giới thiệu từ “ Lá cờ”
-Cô đọc từ “ Lá cờ”2 lần -Cô cho trẻ đọc từ “ Lá cờ”
+ Cô giới thiệu chữ “ơ “ phát âm chữ “ ơ”
+ Cô cho trẻ phát âm ( cho tổ , cá nhân phát âm )
Hướng dẫn sửa cách phát âm cho trẻ
+ Các ý lên hình quan sát cấu tạo chữ “ơ” ! Chữ “ơ” nét cong trịn khép kín
+ Cho trẻ trẻ phát âm ( nhóm, cá nhân )
+ Hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ơ” +Cô chốt lại chữ “ơ” Chữ có nét cong trịn khép kín dấu móc phía bên phải
+Cơ giới thiệu kiểu chữ :
chữ “ơ “ in thường ,viết thường , in hoa thiệu cho trẻ Tuy mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ơ “
Hoạt động 2: So sánh.
+ Chúng vừa làm quen chữ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh chữ o,ô,ơ
- có
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(20)cái chữ gì?
+ Cho trẻ so sánh khác giống chữ
● So sánh chữ o, ô,
+ Chữ o, ô, giống điểm khác điểm nào?
Giống có nét cong trịn khép kín
Khác : Chữ o có nét cong trịn khép kín Chữ có dấu mũ phía đầu Chữ có dấu móc phía bên phải
-Cho trẻ phát âm chữ
* Hoạt động 4: Trò chơi chữ cái -Các học giỏi thưởng cho nhiều trị chơi hấp dẩn có thích khơng nào?
+ Trò chơi 1: Chọn chữ theo yêu cầu cô.
Cô phát âm trẻ chọn chữ Cô nêu cấu tạo chữ
+ Trị chơi thứ 2: Tìm cho đúng
Trò chơi với tham gia đội Đội số 1: chọn loại hoa có chứa chữ o
Đội số 2: Chọn loại hoa có chứa chữ ô
Đội số 3: Chọn loại hoa có chứa chữ
+ Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc cất lên bạn đứng đầu hàng đội lấy bơng hoa có chứa chữ học theo yêu cầu rổ đội chạy lên dán vào sau chạy đập tay vào bạn, bạn nhận tín hiệu lấy hoa có chứa chữ chạy lên dán vào
(21)của đội , hết hàng Khi dứt tiếng nhạc đội chọn theo yêu cầu nhiều hoa đội dành phần thắng
+ Luật chơi: Mỗi bạn lấy hoa dán vào đội 4 Củng cố
Cơ hỏi lại trẻ vừa làm quen chữ gì?
-Khen động viên trẻ
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, giúp đỡ học tập 5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, giáo dục tình bạn cho trẻ
- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu truờng mầm non
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.) ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
(22)…
……… ……… ….……… ….………
Thứ ngày 18 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu trường, lớp mầm non bé”
Hoạt động bổ trợ: hát Vui đến trường, cháu mẫu giáo
I Mục Đích, Yêu cầu. 1 Kiến Thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, Địa
- Trẻ biết trường có Cơng việc người - Trẻ biết phòng ban, lớp học, vườn cây, khu vui chơi… * Trẻ khuyết tật:
Trẻ biết tên trường, tên lớp, Địa
- Trẻ biết trường có Công việc người - Trẻ biết phòng ban, lớp học, vườn cây, khu vui chơi… 2 Kỹ Năng:
* Trẻ bình thường
- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt tên trường, tên lớp, phòng làm việc, khu vui chơi nhà trường, công việc cô bác trường
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, làm giàu vốn từ cho trẻ * Trẻ khuyết tật:
- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt tên trường, tên lớp, phòng làm việc, khu vui chơi nhà trường, công việc cô bác trường
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái Độ
- Giáo dục trẻ biết yêu trường, thích đến trường, đến lớp, - Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trường - Trẻ đoàn kết , yêu thương với bạn, lễ phép với cô giáo - Trẻ yêu quý trường lớp thích học
II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Hình ảnh tồn cảnh trường mẫu giáo.( ảnh trẻ vui chơi, bác lao công quét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, phịng học…)
- Băng đĩa có hát trường mẫu giáo.(Vườn trường mùa thu, Trường chúng cháu trường mầm non, Vui đến trường, Em mẫu giáo, ca học, Cháu nhớ trường mầm non…)
2 Địa điểm:
(23)III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ TRẺ KT 1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa “Vui đến trường”
- Các vừa hát hát nói gì? - Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?
2.Giới thiệu bài:
- Cơ tóm ý trẻ: đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…rất vui không Bây giờ, cô mời lớp tham quan ngơi trường thân u chúng mình, sẵn sàng chưa nào?
3.Hướng dẫn:
3.1 Cho trẻ tham quan trường, xem tranh trò chuyện trường mầm non:
- Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường, định hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non… sau gợi ý trị chuyện trẻ - Lúc cô tham quan vịng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng? - Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”
Trường có tên gì? Ở thơn nào? xã nào?
- Đầu tiên bước vào trường thấy gì?(Rất nhiều phịng học, đu quay… )
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi
-Trẻ hát trị chuyện - Em mẫu giáo - Có
- Cơ giáo, bạn,
- Rồi
Trẻ tham quan khu vực, quang cảnh trường
- Trẻ kể
- Mầm non Bình Dương A
- Trẻ kể -Trả lời
- Trẻ hát
- Đi thăm quan bạn hỗ trợ cô
(24)gì ?
-Trường có phịng nào? Đó lớp nào?
-Trong trường có ai? ( hiệu trưởng, hiệu phó, dạy học,các lao cơng, bác bảo vệ, cô bác nấu ăn, ….)
- Các ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả - Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng?
- Cho trẻ xem tranh ảnh, video hoạt động trường lớp
- Các học lớp gì? Ai dạy học? hàng ngày cô thường làm công việc gì?
- Đến lớp làm gì?
- Lớp ta có bạn? Ai bạn gái đứng lên ? Các thấy bạn gái có đặc điểm giống nhau?(điệu đà, thường mặc váy,tóc dài dễ thương…) - Ai bạn trai đứng lên! Các bạn trai có đặc điểm giống nhau?(tóc ngắn, ga năng, hay giúp đỡ bạn nữ…) - Lớp đơng khơng nào? Có bạn học lớp tuổi, lớp tuổi, tuổi, em nhà trẻ nữa, lại có bạn vào học nên bỡ ngỡ, giúp đỡ bạn để bạn thật chăm ngoan học giỏi có đồng ý khơng nào?
3 2 Tìm hiểu hoạt động hằng ngày trường, lớp:
- phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phịng bác bảo vệ nhiều phòng học - Trẻ kể theo hiểu biết
Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…
- Xem video - Trẻ kể công việc cô -Được học, chơi,múa hát… - bạn gái đứng lên
- Các bạn trai đứng lên
- Vâng
hiểu biết
- Học lớp tuổi A
(25)+ Hằng ngày, đến lớp để làm gì?
+ Các nghĩ lại kể cho cô nghe hoạt động ngày đến trường,lớp
+ Hằng ngày, đến lớp, trước tiên phải làm ?
+ Ở lớp, phải ? - Khi đến lớp, trước tiên, phải chào cô, chào bạn Ở lớp, phải nghe lời cô giáo Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo Khi chơi, phải đồn kết, không tranh giành đồ chơi Khi ăn, phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn
3.3 Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách chơi cho trẻ
+ Cách chơi: Trẻ vùa vừa hát hát “ Tìm bạn thân” Khi nói “ Tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái nắm tay
+ Luật chơi: Nếu đôi bạn than mà kết đôi không chậm chân không tìm bạn bạn phỉ nhảy lị cò
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
3.4.“Hát múa trường mẫu giáo” -Các có yêu ngơi trường thân u khơng?
- Vậy hát múa hát ngơi trường thân u
Với chủ đề “Cháu hát múa trường mầm non”
- Cô tổ chức cho trẻ hát múa trường mẫu giáo
Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực
- Học chơi bạn
-Trẻ kể
- Chào cô, chào bạn
- ý nghe
- Chơi trò chơi - có
- Trẻ hát múa trường lớp, cô giáo bạn
- Chơi học
-Trẻ kể
- Chào cô, chào bạn
- ý nghe
- chơi trò chơi bạn theo khả sức khỏe
(26)tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc
4 Nhận xét, tuyên dương:
nhận xét trẻ có ý thức học tập 5 Kết Thúc: Cho trẻ tham quan trường lớp
lớp bạn
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.) ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
……… ……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
(27)…
……… ……… ….……… ….……… ….……… ….……… Thứ ngày 19 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 6
Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé, Bài hát tay thơm tay ngoan I Mục Đích, Yêu Cầu
1 Kiến Thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhận biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số
Trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng qua hoạt động vui chươi ôn luyện
*Trẻ khuyết tật:
- Trẻ nhận biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh, kỹ phận biệt - Phát triển trẻ kỹ xếp theo quy tắc, kỹ phân nhóm đối tượng khả ý, ghi nhớ có chủ định
*Trẻ khuyết tật:
Giúp trẻ có kỹ đếm, kỹ so sánh, kỹ phận biệt, Trẻ biết xếp, phân nhóm đối tượng theo yêu cầu cô 3 Thái Độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị
- Các nhóm đồ chơi lớp có số lượng phạm vi 6,các thể chữ số từ đến
- Mơ hình lớp học bé với nhóm đồ chơi có số lượng phạm vi - ngơi nhà có gắn thẻ số 6, ,5 , trẻ nhóm búp bê nhóm tơ có số lượng 6, thẻ số từ đến 6, thẻ số
(28)Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ TRẺ KT 1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cho trẻ hát : Ngày vui bé
- Trò chuyện nội dung hát chủ đề Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Các nhận biết đuợc số rồi?, - Cơ biết có nhiều bạn học giỏi biết đuợc nhiều số, số nào?
- Con giỏi đứng lên trả lời cô Hầu hết biết đến số từ đến học lớp tuổi không? hôm lại cho làm quen thêm với số nhé, cô khám phá
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5.
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp học, góc có nhóm đồ chơi có số luợng phạm vi
- Cho trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm đồ chơi phát âm số 3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng nhận biết số 6
- Cho trẻ xếp nhóm búp bê thành hàng ngang đếm
- Cơ có tặng con.( cô đưa cho trẻ xếp tiếp vào hàng ngang)
- Cá bạn búp bê thích chơi ô tô tặng cho bạn búp bê số ôtô có( cho trẻ xếp tương ứng 1-1) - Cho trẻ nhận xét nhóm: Điều xảy ra? - Các đếm số ôtô?
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ trả lời theo hiểu biết
- 2-3 trẻ đếm số
Trẻ tìm: tơ, búp bê, bóng Trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng
- búp bê
-Trẻ xếp
- Trẻ xếp ô tô
Trẻ tự nhận xét: bạn búp bê ko có tơ
- Có tất ơtơ - Ơtơ 1, búp bê nhiều
- Thêm ôtô bớt búp bê
- xếp Thêm ô tô -Trẻ đếm
-Trẻ đếm
-Thành ô tô
-Trẻ nhắc lại thêm thành
- tìm thẻ số đặt vào nhóm
(29)- Nhóm hơn? nhóm nhiều hơn? - hơn, nhiều mấy?
- Làm để hai nhóm nhau? - Hướng dẫn trẻ tạo
- Cho trẻ thêm ôtô cho bạn búp bê Cho trẻ nhận xét hai nhóm? Hai nhóm chưa? Và mấy?
- Cho trẻ đếm nhóm sau tạo tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm
- Đếm nhóm búp bê: tất có bạn búp bê, - - Đếm tơ tất có tô - Vậy Chiếc ô tô thêm ô tô thành ô tô?
- Cô cho trẻ nhắc lại thêm thành
- Cô nhấn mạnh: Từ 5chiếc ô tô, hêm ô tô thành ô tô, búp bê thêm búp bê thành búp bê
- Cho trẻ đếm nhóm tìm thẻ số đặt Cô giới thiệu số đặt vào nhóm thẻ số Cho trẻ quan sát số
- Cô phát âm số cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ số cho trẻ phát âm
- Cô cho trẻ bớt dần nhóm ơtơ , sau lần bớt đếm đặt thẻ số tương ứng
cho trẻ cất dần nhóm búp bê đếm từ đến c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
Trò chơi 1: Tìm số nhà Cách chơi: chia trẻ làm đội, có ngơi nhà có số nhà 4,5 , 6, cô phát cho trẻ thẻ số 5,4,6 cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh cô, chạy thật nhanh nhà có số tương ứng với số thẻ trẻ có
Luật chơi: trẻ vào nhà sai trẻ phải nhảy lò cò
Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Trị chơi 2: Đua tài: phát cho đội chơi tranh vẽ nhóm đồ chơi, đồ dùng, hoa có số lượng khác là: 4,5,6 Yêu
- Phát âm số
-Trẻ bớt nhóm ơtơ đặt số sau lần bớt
-Trẻ nghe
Trẻ chơi Trẻ nghe
Trẻ chơi
(30)cầu đội chơi vịng phút tìm tơ màu nhóm có số lượng - Cơ nhận xét kết khen ngợi trẻ 4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên 5 Kết thúc :
Cho trẻ hát: tay thơm, tay ngoan kết thúc
(31)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 20 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂN: Dạy hát: Ngày vui bé : sáng tác Hoàng Văn Yến Nghe hát bài: Ngày học : sáng tác Nguyễn Ngọc Thiện
Trò chơi âm nhạc; Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: thơ Tình Bạn, giáo em I Mục đích u cầu.
1 Kiến thức :
* Trẻ bình thường:
- Trẻ hiểu nội dung, hát thuộc giai điệu tiết tấu hát “Ngày vui bé” - Sáng tác: Hoàng Văn Yến
- Hiểu biết cách chơi trò chơi âm nhạc
- Hiểu nói nội dung tư tưởng hát nghe “Ngày học” - Sáng tác:Nguyễn Ngọc Thiện, biết hưởng ứng theo giai điệu âm nhạc hát dạy
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ hiểu nội dung, hát thuộc giai điệu tiết tấu hát “Ngày vui bé - Chơi trò chơi âm nhạc
2 Kĩ :
* Trẻ bình thường:
- Lắng nghe phối hợp âm lượng để hát giai điệu tiết tấu biểu bài “Ngày vui bé” - Sáng tác: Hoàng Văn Yến
- Kĩ lắng nghe hưởng ứng theo giai điệu hát cô giáo - Kĩ tâp hợp đội hình , tập hợp nhóm
- Kĩ hợp tác tham gia trò chơi
* Trẻ khuyết tật:
- Kĩ lắng nghe hưởng ứng theo giai điệu hát cô giáo - hát giai điệu tiết tấu biểu “Ngày vui bé” 3 Thái độ :
- Hào hứng tham gia hoạt động đưa ra.
- Chú ý tích cực hoạt động thưc yêu cầu cô giáo - Giao dục trẻ yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè…
II CHUẨN BỊ :
- Trẻ ngồi theo tổ , hình chữ U , ngồi theo nhóm … - Trang trí lớp học chủ đề trường mầm non
(32)- Nhạc hát “Ngày vui bé” - Sáng tác: Hoàng Văn Yến
, “ Ngày học “ sáng tác Nguyễn Ngọc Thiện số hát chủ đề Trường mầm non trò chơi âm nhạc
- Loa , Xắc xô , rổ nhựa * Địa điểm: Trong lớp học
III tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ BT HĐ TRẺ KT
Ổn định tổ chức
Ngày học lớp có bạn khóc nhè khơng?
-Cô thấy em nhỏ lớp 3,4 tuổi nhà trẻ nữa, ngỳ học khóc nhiều, nhớ bố mẹ đấy,
- Các có nhớ bố mẹ khơng?
- tin bạn nhớ bố mẹ phải xa bố mẹ, đến lớp chơi với bạn học cô giáo nên thấy vui 2.Giới thiệu bài:
Cô mong muốn ngày đến trường ngày vui con, bạn thích đến trường, có nhạc sĩ sáng tác hát Ngày vui bé , để nói lên điều đó, mời lắng nghe
3 hướng dẫn
3.1, Hoạt động 1: Dạy hát Ngày vui của bé
- Cô hát lần
- Cơ tóm tắt nội dung:
- Cô bắt nhịp cho lớp hát cô 3-4 lần câu(Cô ý bao quát trẻ để sửa sai cho trẻ kịp thời.những câu, từ khó, ví dụ: mầm non ngày hội, đàn em tung tăng, tung tăng tới lớp…)
- Cơ đàm thoại:
-Trị chuyện - Trả lời
- Trả lời
-Trẻ nghe
- Chú ý
(33)- Bài hát tên gì? - Tác giả ai?
- Nội dung hát nói bạn nhỏ đâu?
- Các bạn làm gì?
- Các đến trường có múa hát, vui tung tăng bạn khơng?
-Mời nhóm trẻ hát, nhóm nam, nhóm nữ…
- Cơ hát kết hợp vỗ tay cho trẻ xem lần Cô ý bao quát trẻ để sửa sai cho trẻ kịp thời
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày đầu tiên học”
- Cho trẻ nghe hát lần :
+ Lần : Cô hát hát cách biểu cảm kết hợp nhạc đệm
Đàm thoại với trẻ tên hát , nội dung hát , giai điệu hát , cảm xúc hát
+ Lần : Cô cho nghe “ ngày học “ qua video”
Cho trẻ di chuyển đội hình ngồi theo nhóm sàn , giáo viên ngồi đội cho trẻ vừa nghe hát vừa lắc lư theo giai điệu hát theo
- Đàm thoại kết hợp giáo dục trẻ yêu quý thầy cô, bạn bè trường lớp
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc. “ Tai tinh”
- Cho trẻ đứng tạo vòng tròn to - Giới thiệu cách chơi luật chơi : + Cách chơi : Cơ cho trẻ chí lớp thành đội Mỗi đội có xắc xơ Nhiệm vụ đội lắng nghe giai điệu hát suy nghĩ giây, hết giây đội tìm tên hát trước lắc xắc xơ nhanh tay dành quyền cử đại diện lên trả lời
+ Luật chơi : Đội trả lời tên
- Ngày vui bé tác giả Trần Bảng - Đi tới lớp
- Múa hát - Có
- Trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
- Chú ý nghe
- Trẻ hát theo cô
- Đứng theo đội hình vịng trịn
- Chú ý nghe phổ biến
- Trẻ hát theo bạn
- Trẻ hưởng ứng hát theo cô
(34)hát cô thưởng cho tràng pháo tay, thể hát cộng thêm điểm kết thúc cô nhận xét đánh giá kết động viên trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
Nhận xét phần trò chơi âm nhạc trẻ 4 củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động giáo dục trẻ nghe lời, yêu quý cô giáo
5 Kết thúc.
Cô nhắc trẻ cá biệt có ý thức hoạt động tuyên dương động viên trẻ cho trẻ đọc thơ: cô giáo em
- Trẻ chơi trò chơi
(35)