+ Bạn nói là đã dùng 6 hình chữ nhật để dán lên hộp quà này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói không nhe các con. + Cô khái quát chung: Đây là khối chữ nhật, khối chữ nhật [r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh2: Lớp học thân yêu bé ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
-Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Bit chi v bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn
- Phịng nhóm sẽ,
thống mát Tranh ảnh chủ đề trường mâm non Đồ dùng, đồ chơi
-Thể Dục Sáng: Hô hấp: Thổi nơ bay Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
- Trẻ tập x nhịp
* Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặtcmặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 06/09 /2018 đến ngày 28/09/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ 17 tháng 09 đến 21 tháng 09 năm 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ lớp MG 4-5tuổi C + Cho trẻ hát “Vui đến trường”
+ Các vừa hát hát gì?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
*Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục
* Góc phân vai:Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phòng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn
*Góc nghệ thuật:Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”
Vẽ tô màu cắt dán nặn loại thực phẩm
*Góc sách truyện : Xem tranh truyên, làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Bình tưới, khăn lau, sô nước
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?
- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Các có yêu quý cô giáo bạn không?
- Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cơ giáo
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân trường
chuyện, đọc thơ, hátVui đến trường
Trẻ biết thời tiết ngày hôm ntn,, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường
Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Trò chơivận động” chuyền bóng hai chân, trời mưa, giúp tìm bạn
- Chơi vận động: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném còn, chơi với cát nước, in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian
- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức
- Thích chơi trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn
Địa điểm Mỗi trẻ tờ giấy A4 , hồ
dán kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chó sói
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ
- Phấn trắng, phấn màu Quả còn, túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
* Cơ cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?
+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường ln đẹp?
- Cơ làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo
- Đu quay, cầu trược
- Trẻ trả lời
- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể
- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm cô b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ôn hát: “Em mẫu giáo”
- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non
- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”
- Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”,
“Cái thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)Thứ ngày 11 tháng năm 2017
Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đập bắt bóng hai tay. Trị chơi vận động: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: Đập bóng mạnh xuống sàn cho bóng nẩy lên cao 60 cm
- Đập bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng, khơng làm rơi bóng - Biết phản ứng nhanh trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ Đập bắt bóng tay
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bóng cao su tổng hợp có đường kính 15cm - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
Cô cho trẻ hát :Em mẫu giáo - Trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói gì?
- Đến lớp có vui?
- Giáo dục trẻ: u thương đoàn kết bạn bè 2.Giới thiệu
- Hôm lớp ta tổ chức thi(Bé vui khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :
+Phần 1:Khởi động
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô - Em mẫu giáo
- Cô giáo dạy bao điều hay
(12)+Phần 2: Tài +Phần 3: Tăng tốc
-Với tham gia đội :Thỏ trắng, Bướm vàng, Chim non đội sẵn sàng khởi động chưa? 3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe
*Hoạt động Khởi động: Hát “Đồn tàu tí xíu” + Phần thi khởi động
- Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ
Cho trẻ xếp thành hai hàng *Hoạt động 2.Trọng động: + Phần thi tài
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục
* Vận động “Đập bắt bóng hai tay.” + Phần thi Tăng tốc.( Với phần thi ý lên cô)
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : Đứng chân rộng vai, hai tay cầm bóng
+ Thực : Hai tay đập bóng xuống sàn bắt bóng hai tay.( Có thể vừa vừa đập bắt bóng trẻ thành thạo)
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực thực vận động - lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ *Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô phát cho đội rỗ bóng Yêu
- Rồi
- Trẻ thực
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát - 2-3 trẻ thực
(13)cầu trẻ quãng đường m vừa vừa đập bắt bóng rổ bóng đội bỏ bóng vào rổ cuối hàng
- Luật chơi : Hết nhạc đội nhiều bóng đội thắng Những bóng rơi, khơng đập bắt khơng tính
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau lần chơi cô kiểm tra kết chơi, đổi số trẻ số vịng,động, viên khích lệ trẻ chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Chú ý nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đập bắt bóng hai tay
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Ho t đ ng b tr :ạ ộ ổ ợ Bài hát “vui đ n trế ường” I- M C ĐÍCH – YÊU C UỤ Ầ
1/ Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ o, ô, Trẻ tìm chữ o, ơ, từ 2/ Kỹ năng:
Rèn trẻ kỹ nhận biết phát âm chữ Rèn kỹ phân biệt, so sánh 3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ ý, tập trung học - u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh kèm từ cô giáo, cờ, lọ hoa Thẻ chữ cái - Băng đĩa nhạc có hát trường mầm non - Thẻ chữ o, ơ, có kích cỡ phù hợp - vòng to dán chữ o, ô, 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1, n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ
- Cho trẻ hát “ Vui đến trường” - Chúng vừa hát ?
- Đến trường dạy dỗ? - Cô giáo dạy gì?
- Các chơi đồ chơi gì?
- Để biết rõ đồ dùng, đồ chơi trường hôm cô mời thăm thư viện trường
- Thư viện có tranh ảnh đồ chơi gì? - Con đếm xem số lượng đồ dùng, đồ chơi bao nhiêu?
- Đã hết thăm quan chỗ ngồi 2 Gi i thi uớ ệ
- Các b n l p r t ngoan bi t ấ ế nghe l i cô giáo, ch i v i r t vui v , ấ ẻ đoàn k tế
V y hôm cô cho h c làm ậ ọ quen ch o,ô, ữ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Cơ giáo - Trẻ nói - Trẻ trả lời
- Vâng
- Ơ tơ, tranh cô giáo, cờ, lọ hoa
(15)Hướng d nẫ
a Ho t đ ng 1:ạ ộ
Dạy trẻ làm quen với chữ o, ô, ơ. a Làm quen với chữ o
“Trốn cô Trốn cô”
- Cô xuất tranh “ Cô đâu? Cô đâu?”
- Cơ giáo có tranh vẽ đây? - Bên tranh có từ “ Cơ giáo” - Cô đọc cho trẻ đọc
- Từ thẻ chữ rời cô ghép thành từ “Cô giáo”
- Từ “Cơ giáo” từ tranh có giống không?
- Cho trẻ đọc từ vừa ghép
- Trong từ “Cơ giáo” có chữ o mà hơm cho lớp làm quen
- Cô đọc phát âm lần - Cho trẻ đọc phát âm + Cá nhân phát âm
+ Nhóm phát âm
- Giới thiệu chữ o in rỗng cấu tạo chữ o gồm nét cong trịn khép kín
- Cho trẻ nêu cấu tạo cô b Làm quen với chữ ô, ơ
- Các bước tiến hành tương tự chữ o c So sánh
* Chữ o chữ ô
- Giống điểm nào? - Khác điểm nào? * Chữ o chữ ơ
- Giống điểm nào? - Khác điểm nào?
Cho lớp phát âm lại chữ vừa học
- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Có
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Đều có nét cong trịn khép kín
- Chữ có mũ trên, chữ o khơng có
- Đều có nét cong trịn khép kín
(16)d Trị chơi luyện tập
* Trị chơi 1:Tìm chữ theo hiệu lệnh. - Cách chơi: Cô phát âm chữ trẻ chọn nhanh chữ giơ lên
- Cho trẻ chơi 3- lần
- Bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ chơi * Trò chơi 2: “Nhảy vào vịng”
- Cách chơi: Cơ có vòng bên vòng dán chữ o, ô, đặt lớp Cho trẻ xung quanh vừa vừa hát hát chủ đề, có hiệu lệnh “tìm nhà chữ o, ơ, trẻ phải nhảy vào vịng có chứa chữ theo hiệu lệnh cô giáo
- Luật chơi: Nếu tìm sai chưa kịp nhảy vào vịng có chữ theo u cầu giáo phải nhảy lị cị vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Sau lần chơi cô nhận xét, khen ngợi trẻ 4 Kết thúc
- Cô cho trẻ đọc thơ “Tình bạn” 5 Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Th ngày 19 tháng năm 2018ứ
(17)Ho t đ ng b trạ ộ ổ ợ: Bài hát Bé quét nhà I.M C ĐÍCH – YÊU C UỤ Ầ
1/ Ki n th c: ế ứ
- Tr bi t m t s hành đ ng gi gìn v sinh mơi trẻ ế ộ ố ộ ữ ệ ường nh : gi n n nhà ữ ề s ch; ch i xông c t d n đ ch i g n gàng; lau cây; x p bàn gh giúp ấ ọ ọ ế ế cô; v t rác; v sinh n i quy đ nh; không vẽ lên tứ ệ ị ường…
- Phân bi t đệ ược hành đ ng – sai.ộ 2./Kỹ năng:
- Rèn thói quen b o vả ệ gi gìn v sinh môi trữ ệ ường 3/ Giáo d c thái đ :ụ ộ
- Tr có ý th c b o v gi gìn v sinh mơi trẻ ứ ả ệ ữ ệ ường II- CHU N BẨ Ị
1 Đ dùng cho giáo viên tr :ồ ẻ
- M t s th , hát, truy n k , tranh nh, videos có n i dung giáo d c vộ ố ệ ể ả ộ ụ ệ sinh môi trường
- Đ dung v sinh: ch i ,khăn lau, xô, ch u, nồ ệ ổ ậ ướ ạc s ch, s t rácọ 2 Đ a m t ch c: ị ể ổ ứ
- Trong l p.ớ
III- T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ
HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1.Ôn đ nh t ch c:ị ổ ứ
- Cô đ c câu đọ ố
Quanh năm đ ng v đứ ệ ường
Các b n qua l i thạ ương cho Cái b n ch ng dùngạ ẳ
Đ a gi h v t vung ngư ữ ộ ứ ườ ười c i Là gì?( Cái thùng rác)
- Thùng rác dùng đ làm gì?ể - Các th y thùng rác đâu?ấ
- Giáo d c tr : ụ ẻ Có ý th c b o v môi trứ ả ệ ường 2.Gi i thi u bài: ớ ệ
- Vi c b o v môi trệ ả ệ ường vi c r t c n ệ ấ ầ thi t v y Hơm h c cách làm ế ậ ọ gi gìn v sinh môi trữ ệ ường
3.Hướng d n: ẫ
-Ho t đ ng 1ạ ộ : Quan sát m t s hành đ ng –ộ ố ộ sai v i môi trớ ường
*Cho tr xem tranh v môi trẻ ề ường b ô nhi m rác.ị ễ
- Tr nghe.ẻ
- Thùng rác - Đ ng rác th i ự ả - trỞ ường, nhà, n i c ng c ng ộ ộ
- Tr nghe.ẻ
(18)- Cơ trị chuy n tr v n i dung tranh tr ệ ẻ ề ộ ẻ xem
- Con nhìn th y nh ng gì?ấ ữ - Con th y nh th nào?ấ ế
- Con làm đ xóm làng mơi trể ường khơng có rác?
*Cho tr xem đo n clip hành vi đúng, sai.ẻ - Con th y nh th sau xem?ấ ế
- Theo làm đúng, làm sai? Vì sao?
- Giáo d c tr b rác n i qui đ nh,không v t ụ ẻ ỏ ị ứ rác b a bãi góp ph n b o v môi trừ ầ ả ệ ường
*Ho t đ ng 2ạ ộ Tìm hi u m t s cơng vi c gi gìnể ộ ố ệ ữ v sinh môi trệ ường
- Cho c l p đ c th : “ T p quét nhà” ( Văn H i)ả ọ ậ ả - H i tr làm nh ng cơng vi c đ gi gìn v ỏ ẻ ữ ệ ể ữ ệ sinh môi trường?
- M t s cơng vi c gi gìn v sinh môi trộ ố ệ ữ ệ ường nh ưgi n n nhà s ch; ch i xông c t d n đ ữ ề ấ ọ ch i g n gàng; lau cây; x p bàn gh giúp cô; ọ ế ế v t rác; v sinh n i quy đ nh; không vẽ ứ ệ ị lên tường…
- Khi môi trường s ch c m th y nh thạ ả ấ ế nào?
- Khi th c hi n đự ệ ược nh ng cơng vi c ữ ệ làm khơng khí lành, mơi trường xanh, s ch, đ p tránh đạ ẹ ược nhi u thiên tai b nh t t.ề ệ ậ - Gi i thi u m t s đ dung, d ng c đ tham gia ệ ộ ố ụ ụ ể cơng vi c gi gìn v sinh sân trệ ữ ệ ường.( Ch i r ,ổ ễ thùng rác, d ng c hót rác, khăn lau, xơ, ch u, ụ ụ ậ nướ ạc s ch, bao tay, kh u trang…)ẩ
- Giáo d c tr ý th c gi gìn v sinh mơi trụ ẻ ứ ữ ệ ường l p h c ọ
*Ho t đ ng 3ạ ộ : Tr i nghi m m t s công vi c gi ả ệ ộ ố ệ ữ gìn v sinh môi trệ ường
- Cô m nh c l n lở ầ ượ ừt t ng tr c a m i nhóm ẻ ủ ỗ lên l y tranh r c a nhóm dán lên ấ ỗ ủ b ng theo hành vi m t ặ ười, hành vi sai
v trí m t bu n cho đ n h t nh c
ở ị ặ ế ế
- Cho tr chia nhóm làm công vi c khác ẻ ệ
- Nhi u rác th i kh p ề ả ắ n i.ơ
- Môi trường ô nhi m.ễ - V t rác n i quy ứ đ nhị
- Tr tr l i.ẻ ả
- B n An đúng, B n Mai ạ sai
- B n An v t rác ứ n i quy đ nh, b n ị Mai vẽ b y lên tậ ường
- Tr đ c.ẻ ọ
- Con quét nhà, b giác ỏ n i quy đ nh ị
- Thống mát, khơng có mùi hôi
- Tr nghe.ẻ
(19)( Quét lá, lau lá, nh c , nh t rác b vào thùng ổ ỏ ặ ỏ rác)
4 C ng c : ủ ố
- Tr nh c l i v a h c gì?ẻ ắ ọ
- Cho c l p đ c th “ Bé gi v sinh môi ả ọ ữ ệ trường” thu d đ dùng r a tay vào l p.ồ Sân trường bé ch iơ Các n i đ u s chơ ề Th y vàng r iấ Khơng khí lành Vung vãi kh p n iắ Giúp bé h c hànhọ Cùng nh t láặ Chăm ngoan, kh eỏ m nh.ạ
B vàoỏ thùng rác
- Giáo d c:ụ Tr b rác n i qui đ nh,không ẻ ỏ ị x rác b a bãi.ả
5 K t thúc:ế
- Nh n xét – tuyên dậ ương
- Làm v sinh môi ệ trường
- Tr đ c.ẻ ọ
- Trẻ nghe
* Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ứ kh e, tr ng thái c m xúc, thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ c a ỏ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ tr ):ẻ
(20)Thứ ngày 20 tháng năm 2018
Tên hoạt động: LQVBT Tốn sơ đẳng: Ơn nhận biết phân biệt khối vuông khối chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến Thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết sữ dụng giác quan để nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật - Phát triển khả nói mạch lạc, đủ câu cho trẻ
- Cũng cố kỹ nhận biết phân biệt khối trịn, khối trụ Kỹ so sánh, đếm thơng qua tiết học
- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh dạng cho trẻ thơng qua trị chơi 3/ Thái độ:
-Trẻ biết đoàn kết để hoạt động theo nhóm, tích cực tham gia hoạt động tiết học
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Cô: hộp q có dạng khối vng khối chữ nhật lớn trẻ
- Mỗi trẻ có khối cầu, khối trụ, hộp quà có dạng khối vng khối chữ nhật có dạng khác ( Khối có mặt hình chữ nhật khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại hình vng) chưa trang trí
- Giấy màu có hình vng, chữ nhật phù hợp với mặt hộp quà
- túi đựng nhiều khối vuông khối chữ nhật cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” ghế thể dục cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
Cho lớp hát hát: “Búp bê bông” *Hỏi trẻ:
- Chúng ta vừa hát hát ?
- Các ơi, bạn búp bê buồn bạn bươm bướm bỏ rơi búp bê Các có muốn giúp cho bạn búp bê vui trở lại không ?
- Sáp đến ngày sinh nhật ban búp bê Vậy làm hộp quà thật xinh để tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật búp bê nhe
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô cho ôn nhận biết phan biệt khối vuông , khối chữ nhật
- Trẻ hát cô
- búp bê
(21)3 Hướng dẫn. Hoạt động 1.
1.1 Ôn kiến thức cũ:
Nhưng trước làm quà tặng bạn búp bê Cơ tổ chức cho lớp chơi trị chơi vui, trị chơi “ Ai thơng minh nhất”
Để chơi trị chơi lớp ý lắng nghe cô luật chơi cách chơi nhe !
*Cách chơi
Trên bàn cô chuần bị sẵn loại khối mà học Nhiệm vụ phải lấy thật nhanh khối khối mà u cầu Khi nói khối đặc điểm khối
* Luật chơi:
Bạn lấy sai khối mà u cầu bạn phài nhãy lị cị vịng Các nghe rõ luật chơi cách chơi chưa ? Bây bắt đầu chơi nhe !
Cô cho trẻ chơi - lần, q trình chơi ý động viên khích lệ trẻ
2.2 Bài mới: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
* Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật - Khối vuông
+ Con dùng hình để dán lên hộp quà này? ( Hình vng)
+ Vậy dùng hình vng để dán lên hộp q ? (6 hình)
+ Bạn nói dùng hình vng để dán lên hộp q này, đếm xem có bạn nói khơng nhe ( Cả lớp đếm) + Có hình con? (6 hình) + Tất hình ? ( Hình vng)
+ Cô đố nhe, hộp quà có xếp chồng lên khơng?
+ Để biết hộp quà có xếp chồng lên khơng mời bạn ngồi cạnh xếp chồng hộp quà lên
+ Như hộp quà có xếp chồng lên khơng con? ( có ạ)
+ Bây nhìn xem hộp giống khối nào? ( Khối vng)
Đúng rồi, bạn thật giỏi
+ Cô khái quát chung: Đây khối vuông, khối
- - lắng nghe
- trẻ chơi
- Hình vng
- hình
- hình
(22)vng có mặt, tất mặt khối vng hình vng khối vng cịn xếp chồng lên
- Khối chữ nhật:
Chúng ta hộp quà
+ Các cho biết dùng hình để dán lên hộp quà này? ( Hình chữ nhật)
+ Vậy dùng hình chữ nhật để dán lên hộp quà ? (6 hình)
+ Bạn nói dùng hình chữ nhật để dán lên hộp quà này, đếm xem có bạn nói khơng nhe ( Cả lớp đếm) + Có hình con? (6 hình) + Tất hình ? ( Hình chữ nhật) + Trong lớp có bạn dùng hình khác để trang trí lên hộp q khơng con? + Con dùng hình để dán lên hộp q này? ( Hình chữ nhật, hình vng)
+ Vậy dùng hình chữ nhật, hình hình vng để dán lên hộp q ? (4 hình chữ nhật hình vng)
+ Bạn nói dùng hình chữ nhật hình vng để dán lên hộp q này, đếm xem có bạn nói khơng nhe ( Cả lớp đếm)
+ Có hình con? (6 hình)
+ Gồm hình hình ? (4 hình chữ nhật hình vng )
+ Vậy theo hộp quà có xếp chồng lên khơng?
+ Để biết hộp quà có xếp chồng lên khơng mời bạn ngồi cạnh xếp chồng hộp quà lên
+ Như hộp quà có xếp chồng lên khơng con? ( có ạ)
+ Cô đố nhe, hộp quà nhìn giống khối nào? ( Khối chữ nhật)
Đúng rồi, bạn thật giỏi
+ Cô khái quát chung: Đây khối chữ nhật, khối chữ nhật có mặt, có khối có tất mặt hình chữ nhật, có khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại hình vng khối chữ nhật cịn xếp chồng lên
* Phân biệt khối vuông khối chữ nhật.
- Lớp nhiều cô giáo khen
(23)thơng minh hết, bạn cho cô biết khối vuông khối chữ nhật giống đềm ? - Còn điềm khác khối vng khối chữ nhật gì?
- Cô khái quát chung:
+ Khối vuông khối chữ nhật giống có mặt
+ Đểm khác khối vuông khối chữ nhật khối vng có mặt hình vng; cịn khối chữ nhật có khối có tất mặt hình chữ nhật, có khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại hình vng
4.Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ vừa Ôn nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè
5.Kết thúc:- Nhận xét động viên trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(24)
Thứ ngày 21 tháng năm 2018
Tên hoạt động: LQVTH: Vẽ đồ chơi lớp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang ) để tạo lên sản phẩm đẹp
- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tô màu đẹp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu.Rèn tư ngồi cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời giáo - Biết giữ gìn q q sản phẩm
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu vẽ số đồ chơi - Mỗi trẻ tạo hình, bút màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ
2-Giới thiệu bài:
- Giới thiệu hội thi “Bé khéo tay”với nội dung “ Vẽ đồ chơi lớp đội chơi:đội số 1, đội số 2, đội số 3,
Hướng dẫn:
- Hoạt động 1:.Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu
* Cô cho trẻ quan sát mẫu tranh 1: Vẽ hình ảnh bóng
- Bức tranh vẽ gì?
+ Các quan sát xem bóng có dạng hình gì? + Quả bóng vẽ nét gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Quả bóng - Hình trịn
(25)+ Quả bóng tơ màu gì? - Tranh 2: Vẽ tơ tải
- Trong tranh vẽ gì? Đây ô tô tải hay ô tô con? + Chiếc ô tơ có màu gì?
+ Ơ tơ vẽ nét
+ Đầu xe có dạng hình ?được vẽ nét gì?
+ Thân xe có dạng hình gì? vẽ nét gì? + Bánh xe có dạng hình gi? Vẽ nét gì? - Tranh 3: Vẽ lật đật
- Tranh vẽ đồ chơi gì?
+ Lật đật có phận nào? - Đầu thân lật đật có dạng hình gì? + Đầu vẽ nét gì?
+ Thân vẽ nào? + Lật đật tơ màu gì?
+ Các tranh vẽ có đẹp khơng?
-Các có muốn vẽ đồ chơi để tặng bạn lớp không?
-Ngồi tranh lớp cịn có nhiều đồ chơi khác vẽ tặng bạn mà thích,
+ Con thích vẽ đồ chơi gì? Và vẽ nào? Vẽ trước, sau ? vẽ nét gì?
-Với đồ chơi tơ màu gì? -Trẻ chỗ ngồi ngắn Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực vẽ cô quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp, vẽ nét hợp lý tô màu
- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số
- Ơ tơ.ơ tơ tải - Màu đỏ
- Nét thẳng, nét ngang,nét xiên,nét cong tròn
- Có dạng hình vng vẽ nét thẳng ngang, nét thẳng
- Hình chữ nhật
- Có dạng hình trịn Nét cong kín
- Đồ chơi lật đật - Đầu với thân - Có dạng hình trịn - Nét cong kín nhỏ - Nét cong kín to - Xanh đỏ
- Có -Có
- 4-5 Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ lên trưng bày sản phẩm
(26)đẹp khen trẻ Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?
- Giáo dục Trong lớp có nhiều đồ chơi đẹp chơi vui giữ gìn đồ chơi
5.Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương:
- Vẽ đồ chơi lớp - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):