Giao an lop 2 Tuan 8

- BiÕt chän tõ chØ ho¹t ®éng thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng trong bµi ®ång giao... bµi rÊt hay..[r]

TuÇn 8

Tập đọc

Ngêi mĐ hiỊn

I- Mơc tiªu :

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩyvà cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (cô giáo, Minh, bác bảo vệ)

2- Rèn kĩ đọc hiểu :

- HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ : gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thß.

- Hiểu nội dung cảm nhận đợc ý nghĩa : Cô giáo vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên ngời Cô nh ngời mẹ hiền em

II- §å dïng :

- GV : Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ viết câu, đoạn văn luyện đọc

- HS : S¸ch gi¸o khoa

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

- GVkiểm tra HS đọc thời khoá biểu trả lời câu hỏi SGK

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

-2 HS đọc

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

- Híng dÉn HS quan sát tranh -GV ghi bảng

- HS quan sát tranh vÏ -HS ghi vë

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn đọc mẫu: - HS lắng nghe 32 phút - Đọc lời rủ rê Minh đoạn đầu :

h¸o høc; lêi cđa hai bạn đoạn cuối : rụt rè, hối lỗi; lời bác bảo vệ : nghiêm nhng nhẹ nhàng; lời cô giáo : ân cần trìu mến, nghiêm khắc

+ Đọc câu :

- GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối c tng cõu

trong đoạn - Đọc tõ khã : nÐn nỉi, cè l¸ch, vïng vÉy, khãc

to¸ng, lÊm lem …

- HS đọc cá nhân, đồng

- - HS nêu cách đọc - c cõu khú :

* Đến lợt Nam cố lách / thì bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em :// Cậu nào đây?/ Trốn học hả? //

* Cô xoa đầu Nam / gọi Minh đang thập thò củă lớp vào, / nghiêm giọng hỏi : // Từ các em có trốn học chơi nữa không? //

- Hớng dẫn HS giải thích số từ khó

- Giải thích thêm : thầm : nói nhỏ vào tai Vùng vẫy : cựa quậy mạnh, cố thoát

gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò.

+ Đọc đoạn tríc líp :

- HS tiếp nối đọc tng on

+Đọc đoạn nhóm :

- HS đọc theo nhóm + Thi đọc

c¸c nhãm :

- GV quan sát HS đọc - GV ghi điểm

- Các nhóm thi đọc nối đoạn

- Lớp nhận xét, đánh giá + Đọc đồng

thanh:

- HS đọc lợt Tiết 2:

3- H íng dÉn tìm hiểu bài: 20 phút

- HS c thm on

Câu 1: - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Minh rủ Nam trốn học, xem xiÕc

Câu 2: - Các bạn định phố cách nào?

Câu 3: - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

- HS c thầm đoạn trả lời : Cơ nói với bác bảo vệ : “ Bác nhẹ ”…

- Việc làm cô giáo thể thái độ no?

- Cô dịu dàng, yêu thơng học trò / Cô bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm

Câu 4: - Lần trớc bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc?

- HS đọc thầm đoạn trả lời : Vì đau xấu hổ

Câu 5: - Ngời mẹ hiền ai? - Là cô giáo 4- Luyện đọc

l¹i : 15 phót

- GV cho HS bình chọn nhóm ngời đọc hay nhất, ghi điểm

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối đoạn, đọc bi, c phõn vai

C- Củng cố-dặn dò:5

- Tại giáo đợc gọi “Ngời mẹ hiền”?

- NhËn xÐt giê Tuyên dơng HS - Bài sau : Bàn tay dịu dµng

- Cơ vừa u thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống nh ngời mẹ gia đình

Toán

36 + 15

I- Mục tiêu :

- Gióp HS : - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 36 + 15 (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt) Cđng cè phÐp céng d¹ng + 5; 36 +

- áp dụng phép cộng để giải tốn có liên quan tính tổng số hạng biết

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế II- Đồ dùng :

- GV : thỴ que tính, thẻ biểu thị chục que tính 11 que tính rời, bảng gài

- HS : SGK, li.Bộ đồ dùng học tốn III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- KiĨm tra bµi

cị: Sè? + = 13 + = 15 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS viÕt b¶ng

- HS đọc bảng cộng với số

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

1

- GV nêu yêu cầu học Gvghi b¶ng

-HS ghi vë

2- Giíi thiƯu phÐp céng 38 +2 5 :

8

+ Bíc : Giíi thiƯu:

* Nêu toán : Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính?

- HS nêu lại toán

- Muốn biết có tất que tÝnh, ta lµm thÕ nµo?

+ Bíc : Đi tìm kết :

- GV yêu cầu HS sư dơng que tÝnh

để tìm kết - HS thao tác que tính đa rakết : 63 que tính - GV thực hành gài que tính

+ Bớc : Đặt tính tính : - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

36 + 15

51

- GV ®a VD khác : 56 + 28 - HS làm bảng

3 – Lun tËp : Bµi : ( SGK tr

(dßng 1)5 - Lu ý HS thùc hiƯn phÐp céng tõ ph¶i sang trái nhớ thêm vào tổng chục

16 26 36 46 + + + +

29 38 47 36 45 64 83 82

- Để làm tốt tËp 1, em cÇn dùa

vào kiến thức học? - Thuộc bảng cộng cộng với số

Bµi : ( SGK tr 36)

(a,b)6 phút

Đặt tính tính tổng, biết số hạng :

a) 36 v 18; b) 24 19; 35 26 - Muốn tính tổng hai số hạng biết ta làm nào?

- HS nêu yêu cầu - HS đặt tính

36 24 35 + + + 18 19 26 54 43 61 Bµi : ( SGK tr

36)

7

- Giải toán theo hình vẽ sau : Gạo Ng« 46 kg 27 kg

? kg

- HS đọc yêu cầu - HS tự đặt đề toán theo hình vẽ - HS làm vào li

( Tuỳ theo nội dung toán mà có câu trả lời thích hợp.)

- HS chữa bảng Lớp nhận xét

Bài : ( SGK tr 36)

5 (hs kh¸ giái)

Quả bóng ghi phép tính có kết 45?

- Yêu cầu HS nhẩm tính đợc tổng hai số có kết 45 nêu bóng có kết

+ 40 + 18 + 36 + 35 27

- HS nêu yêu cầu

- HS trả lời : Các bóng có kết 45 bóng 2, 3, 40 + = 45; 18 + 27 = 45;

36 + = 45

C- Củng cố- dặn

dò: 3 phút - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét giờ, khen ngợi HS - Bài sau : Luyện tập

Tp c

Bàn tay dịu dàng

I- Mơc tiªu :

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến.

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc với giọng kể chậm, buồn, nhẹ nhàng 2- Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thơng yêu thầy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà mất, làm bạn cố gắng học để khơng phụ lịng tin thầy

II- §å dïng :

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

- HS : Sách giáo khoa III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

- GVkiểm tra HS đọc Ngời mẹ hiền và trả lời câu hỏi SGK

-2 HS đọc đoạn

B- Bµi míi: - Nhận xét, ghi điểm

1- Giới thiệu bài :

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn đọc mẫu: - HS lắng nghe 14 phút - Giọng kể chm, trm lng Ging

của An lúc đầu buồn bÃ, sau tâm; lời thầy giáo nói với An tr×u mÕn, khÝch lƯ

+ GV hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

+ Đọc câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối đọc câu đoạn

- Đọc từ khó : lòng nặng trĩu, nỗi bn, lỈng lÏ,

buồn bã, trìu mến… - HS đọc cá nhân, đồng

- Đọc câu khó : * Thế / chẳng An còn đợc nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao

- HS nêu cách đọc

giờ An đợc bà âu yếm, / vuốt ve //

* Tha thầy, / hôm / em ch

a l µm bµi tËp //

- Híng dÉn HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã

- GV giải nghĩa thêm : mới mất : chết, từ tỏ ý th-ơng tiếc, kính trọng; đám tang : lễ tiễn đa ngời chết

©u yếm, thào, trìu mến.

+ Đọc ®o¹n tríc líp :

- HS tiếp nối c tng on

+Đọc đoạn nhóm

- HS đọc theo nhóm

+ Thi đọc nhóm :

- GV quan sát HS đọc - GV ghi điểm

- Các nhóm thi đọc nối đoạn - Lớp nhận xét, đánh giá

+ Đọc đồng thanh:

- Khơng đọc văn buồn, cần đọc với giọng nhẹ nhàng

3- H íng dÉn t×m

hiểu bài: 10 phút - HS đọc thầm đoạn + 2.

Câu 1: - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An buồn nh vậy? - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, An không cịn đợc nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn đợc bà âu yếm, vuốt ve

Câu 2: - Khi biết An cha làm tập, thái độ thầy giáo nh nào?

- HS đọc đoạn 3, trả lời : Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mn, thng yờu

- Vì thầy giáo An biết em cha làm tập?

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An, với lòng thơng yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lời bếng, không chịu làm tập

- Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm tập?

- Vỡ cảm thông thầy làm An cảm động

Câu 3: - Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu an Bàn tay thầy đầy trìu mến, thơng yêu

4- Luyn c li :

6

- GV cho HS bình chọn ngời đọc thể hay nội dung - Ghi điểm

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối đoạn, đọc bài, đọc phân vai

dß: 3 phút

- Nhận xét Tuyên d¬ng HS

thầy; Em định làm…

- Chuẩn bị sau : Ôn tập kì

To¸n

Lun tËp

I- Mơc tiªu : Gióp HS

- Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng + 5; + 5; + 5; +

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế II- Đồ dùng :

- GV : B¶ng phụ ghi nội dung tập - HS : SGK, vë « li

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra

bài cũ: phút Đặt tính : 46 + 26; 66 + 15 26 + 37; 76 + 19 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS viết bảng

B- Bài mới: 1- Giíi thiƯu

bµi : phót - GV nêu yêu cầu học.-GV ghi bảng. -HS ghi vë 2– Lun tËp

:

Bµi : ( SGK tr 37)

6 Cđng cè phÐp céng d¹ng +

TÝnh nhÈm:

- Yêu cầu HS nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

- Biết kết + = 11, ta có viết đợc kết + khơng? sao? - Để làm nhanh tập 1, dựa vào kiến thức học?

- HS nêu yêu cầu

*VD : + = 11 + = 12 + = 11 + 10 = 16 + = 14 + = 15 + = 13 + = 14 + = 13 + = 15 + = 10 + = 10 Bµi : ( SGK

tr 37) phút

Viết số thích hợp vào « trèng : - Mn tÝnh tỉng, ta lµm thÕ nào?

- HS nêu yêu cầu

- Lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào vở, HS chữa - Củng cố

cách tính tổng biết hai số hạng

Sè

h¹ng 26 17 38 26 15 Sè

h¹ng 36 16 36 Tỉn

g

Sè

h¹ng 26 17 38 26 15 Sè

h¹ng 36 16 36 Tæn

g 31 53 54 35 51

Bµi : ( SGK tr 37)

7 Củng cố giải toán nhiều

Giải toán theo tóm tắt : 46

Đội : Đội :

? c©y

- Muốn biết đội hai trồng đợc

- HS đọc yêu cầu

- 2, HS nhìn vào tóm tắt để nêu đề tốn

- HS lµm bµi vµo ô li - HS chữa bảng

bao nhiêu ta làm nào? Bài : ( SGK

tr 37)

(a)5 - Củng cố nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

Trong hình bên :

a) Có hình tam giác?

- HS đọc yêu cầu - HS đánh số vào hình để đếm - Có hình tam giác : H1, H3, H(1+2+3)

C- Cđng cè-

ChÝnh t¶ (TËp chÐp) Ngêi mĐ hiỊn

I- Mơc tiªu :

- Chép lại xác, trình bày đoạn Ngời mẹ hiền - Luyện tập phân biệt : ao / au, r / d / gi; uôn/ uông.

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ II- Đồ dùng :

- GV : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tËp chÐp, néi dung bµi tËp 2,3 - HS : Sách giáo khoa, ô li

III- Cỏc hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- KiĨm tra bµi cị:

phót

- Gäi HS viÕt b¶ng - GV nhËn xÐt - ghi điểm

- nguy hiểm, ngắn ngủi. B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi :

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học

-GV ghi b¶ng -HS ghi vë

2- H íng dÉn tËp chÐp :

a) H íng dÉn HS chuÈn bÞ :

- GV đọc đoạn chép bảng - GV hớng dẫn HS nắm nội dung đoạn chép:

- HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Cả lớp đọc thầm

- Vì Nam khóc? - Vì đau xấu hổ

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai

bạn nào? - Từ em có trốn học đichơi không? - Hớng dẫn HS nhận xét:

- Trong tả có dấu câu

nào? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu haichấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi

- Câu nói cô giáo có dấu

đầu câu, dấu cuối câu? - Dấu gạch ngang đầu câu, dấuchấm hỏi cuối câu? Tập viết bảng

nh÷ng ch÷ khã :

xÊu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm

giọng , xin lỗi - HS viết nêu cách viết b) ChÐp bµi

vµo vë: 11

- HS nêu t ngồi, cách cầm bút, cách trình bµy

- Đọc sốt lỗi lần - HS đổi c) Chấm và

ch÷a bµi : phót

- GV chấm đến

Nhận xét mặt : chép nội dung (đúng / sai), chữ viết (sạch, đẹp / xấu, bẩn) ; cách trình bày (đúng / sai)

2- H íng dÉn lµm bµi tËp chính tả: 7 phút

Bài tập : Điền ao hay au vào chỗ trống? - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS lên bảng làm mẫu

- GV mời HS làm tập bảng quay

a) Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b) Trèo cao ngà đau

- Các HS khác làm vào ô li

- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải ỳng

Bài tập : Điền vào chỗ trống r / d / gi; u«n/ u«ng.

- GV gọi HS lên bảng làm mẫu - GV chốt lại lời giải đúng:

a) con dao, tiÕng rao hàng, giao tập nhà

dè dặt, giặc giũ quần áo, có rặt loài cá

b) Muèn biÕt ph¶i hái, muèn giái ph¶i häc

- HS nêu yêu cầu - Các HS khác làm vào ô li

- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải

+ Không phải bò Không phải trâu Uống nớc ao sâu Lên cày ruộng cạn Là bút viết mùc C- Cđng

cố-dặn dị:3 phút - Nhận xét học.- Khen ngợi HS chép chính tả sạch, đẹp làm luyện tập tốt Bài sau : Bàn tay dịu dàng

Đạo Đức

Chăm làm việc nhà (Tiết 2)

I- Mơc tiªu : HS hiĨu:

-Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Chăm làm việc nhà thể tình thơng yêu em ông bà, cha mẹ HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- GV:Các tình Các thẻ nhỏ để chơi “Nếu … …thì ” - HS : Vở tập đạo đức (nếu có)

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

5

- Tham gia làm việc nhà thể điều gì?

- Thể tình u thơng ơng bà, cha mẹ

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi : phót

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Bài giảng:

Hoạt động 1: Tự liên hệ.8 phút

Mục tiêu : Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân

C¸ch tiến hành : - GV nêu câu hỏi :

- nhà, em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc sao?

- Những việc bố mẹ phân cơng hay em tự giác làm?

- Bố mẹ em tỏ thái độ nh việc làm em?

- Sắp tới, em mong muốn đợc tham gia làm cơng việc gì? Vì sao? Em nêu nguyện vọng em bố

- HS suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số HS trình bày trớc lớp - Lớp tuyên dơng bạn chăm làm việc nhà

mĐ nh thÕ nµo?

- GV kết luận: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn đợc tham gia đối với cha mẹ.

Hoạt động : Đóng vai 10

phút

Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai tình :

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai * Thảo luận lớp :

- Em có đồng tình với cách ứng xử bạn lên đóng vai khơng? - Nếu vào tình đó, em làm gì?

- GV kết luận : Tình : Cần làm xong việc nhà chơi. Tình : Cần từ chối giải thích rõ em cịn nhỏ cha thể làm đợc việc nh vậy.

Hoạt động : Trị chơi “Nếu… thì…”

8

Mục tiêu : HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệmcủa cơng việc gia đình

- GV chia HS thành nhóm Chăm Ngoan

- GV ph¸t phiÕu cho nhãm - C¸c nhãm bắt đầu chơi - GV cử HS làm trọng tµi

- GV đánh giá, tổng kết trị chơi khen HS biết xử lí tình cho

- Mỗi nhóm có phiếu Khi nhóm “Chăm” đọc tình nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời tiếp nối “thì” ngợc lại Nhóm có nhiều câu trả lời (phù hợp với sức khoẻ bổn phận cần tham gia cơng việc gia đình trẻ em) nhóm thắng

* KÕt luËn chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền bổn phận trẻ em.

- 2, HS nhắc lại kết luận

C- Củng cố-dặn dò:3 phút

Luyện từ câu

Từ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy

I- Mơc tiªu :

- Giúp HS vận dụng tốt kiến thức học II- Đồ dùng :

- GV : Bảng lớp viết số câu để trống từ hoạt động (để kiểm tra bìa cũ) Bảng phụ viết BT1,

- HS : Sách giáo khoa, ô li III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

phót

- Điền từ hoạt động vo ch trng:

a) Thầy Thái môn Toán b) Tỉ trùc nhËt …… líp c) C« HiỊn …… hay d) Bạn Hạnh truyện - GV nhận xét ghi điểm

- HS chữa bµi

a) Thầy Thái dạy mơn Tốn b) Tổ trực nhật quét (dọn) lớp c) Cô Hiền giảng hay d) Bạn Hạnh đọc (xem) truyện

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết

häc.GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn lµm bµi tËp :

Bài : (miệng) Tìm từ hoạt động, thạng thái loài vật vật câu cho

- HS đọc yêu cầu

7 phút - GVmở bảng phụ (đã viết câu văn)

- HS nói tên vật, vật câu

Con trâu, đàn bò, mặt trời. - Các từ hoạt động, trạng thái

cđa loµi vËt vµ vật câu : ăn, uống, toả.

Bµi : (miƯng)

Chọn từ ngoặc đơn hoạt động thích hợp với trống

- HS đọc yêu cầu

- Chữa : Cho lớp đọc đồng giao điền từ :

Con mÌo, mÌo §i theo cht Gi¬ vuèt nhe nanh

Con chuét chạy quanh Luồn hang luồn hốc Bài : (viết)

14

- GV mở bảng quay viết câu

a, hỏi HS : - HS đọc yêu cầu (đọcliền câu văn thiếu dấu phẩy, khơng nghỉ hơi)…

- Trong câu có từ hoạt động ngời? Các từ trả lời câu hỏi gì?

- từ : học tập, lao động; trả lời câu hỏi Làm gì?

- Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “Làm gì”? câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

- Giữa học tập tốt lao ng tt

GV chữa :

a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt

b) Cô giáo chúng em yêu th-ơng, quý mến học sinh

c) Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Cả lớp suy nghĩ, làm tiếp câu b, c vào ô li HS làm bảng quay

- Lớp nhận xét

C- Củng cố-dặn dò: phút

- GV chốt lại ; Trong tiết học này, em luyện tập tìm dùng từ hoạt động, trạng thái loài vật hay vật; em dùng dấu phẩy để đánh dấu phận câu giống

- Yêu cầu HS nhà tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật vật

- Nhận xét học

- Khen ngợi HS häc tËp tèt

Toán Bài : Bảng cộng I- Mục tiêu :

- Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng cộng nhẩm, cộng số có hai ch s (cú nh)

- HS có kĩ giải toán có lời văn

- Bit dng tốt kiến thức học vào thực tế II- Đồ dùng :

- GV : B¶ng phơ ghi nội dung tập - HS : SGK, « li

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi

cũ: phút Đặt tính : 46 + 27; 68 + 19 36 + 38; 56 + 5 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS viết bảng

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài :

1 phút

- GV nêu yêu cầu học -GV ghi bảng

-HS ghi vë

2– Lun tËp : Bµi : ( SGK tr 38)

10 Cđng cè b¶ng céng cã nhí ph¹m vi 20

TÝnh nhÈm:

- GV viết lên bảng, chẳng hạn + = ; gọi HS nêu kết viết bảng thành + = 11 Làm tơng tự cho hÕt b¶ng “9 céng víi mét sè” - GV tổ chức cho HS ôn lại bảng cộng : céng víi mét sè” TiÕp theo, tỉ chøc cho HS tù nªu + = 11; + = 12; …; + = 17

- BiÕt + =11, vËy + = ? V× sao? - GV híng dÉn HS tù lËp bảng cộng: cộng với số nh SGK bảng cộng

- HS nêu yêu cầu bµi a) + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = 14 + = 14 + = 15 + = 15 +7 = 16 + = 16 + = 17 + = 17 + = 18

b) + = 11 + = 11 + = 12 Khác tơng tự nh : céng víi

mét sè”

38)

7 phút - Cộng số có hai chữ số (có nhớ)

- Yêu cầu HS nêu cách tính - HS làm vào vở, HS chữa b¶ng

15 26 36 42 + + + +

17 39 24 43 44 81 Bµi : ( SGK tr

37)

7 Cđng cè vỊ giải toán nhiều

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết Mai cân nặng ki- lô- gam ta làm nào? - Bài toán thuộc dạng toán học?

- HS đọc đề

- Hoa : 28 kg - Mai nặng Hoa : 3 kg - Mai : … kg? - HS làm vào ô li

- HS chữa bảng Lớp nhận xét

Bài : ( SGK tr 38)

(hs giái) - Củng cố nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

Trong hình bên :

a) Có hình tam giác? b) Có hình tứ giác?

- HS đọc yêu cầu - HS đánh số vào hình để đếm - Có hình tam giác : H1, H2, H3

- Có hình tứ giác : H(2+3), H(1+3), H(1+2+3)

C- Cđng cè- dỈn

dò:5 phút - Nhấn mạnh nội dung bài.7 + = 13 + = 17

+ = 11 + = 12 + = 12 + = 16 + = 14 + = 15 - NhËn xÐt giê, khen ngỵi HS - Bµi sau : Lun tËp

7 + = 13 + =17 + = 11 + = 12 + = 12 + = 16 + = 14 + = 15

Tự nhiên xà hội Bài : Ăn, uống sẽ I- Mục tiêu :

Sau bµi häc HS cã thĨ :

- Hiểu đợc phải làm để thực ăn, uống

- ăn uống đề phòng đợc nhiều bện bệnh đờng ruột - HS biết vận dụng tốt kiến thức vào sống

II- §å dïng :

- GV : Tranh vÏ SGK trang 18, 19 - HS : SGK

Néi dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- KiĨm tra bµi cị: 5

- Nêu ích lợi việc ăn uống đầy đủ?

- NhËn xÐt

- ăn uống đầy đủ giúp cho thể khoẻ mạnh, chóng lớn

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

1phót

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -GV ghi bảng

-HS ghi vë

2- Bài giảng: Hoạt động 1:

10

Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn sạch?

* Mục tiêu : Biết đợc việc cần làm để bảo đảm sức khoẻ

* Cách tiến hành :

Bớc : Động n·o

- GV đa câu hỏi : Ai nói đợc để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?

- Mét số HS trả lời

- GV viết ý kiến lên bảng

* Bc 2: Lm vic vi SGK theo nhóm - Cho HS quan sát hình vẽ SGK trang 18 tập đặt câu hỏi để khai thác

H1: Röa tay nh thÕ hợp vệ sinh? - Rửa nớc xà phòng

H2: Ra qu nh th no đúng? - Rửa dới vòi nớc chảy rửa nhiều lần với nớc

H3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm có lợi gì? Kể tên số trớc ăn cần gọt vỏ H4: Tại thức ăn phải để bát sch, mõm y lng bn?

H5: Bát thìa trớc sau ăn

phi lm gỡ? - Bát, đũa, thìa để nơi cao sẽ.Sau ăn, bát đũa đợc rửa nớc với xà phòng, dụng cụ rửa phải Bát đũa đợc úp nơi khơ phơi nắng …

Bíc : Làm việc lớp - Để ăn sạch, bạn phải làm gì?

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết qua sát phân tích tranh C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

Hoạt động 2:

8

Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn uống sạch?

* Mục tiêu : Biết đợc việc cần làm n ung sch

* Cách tiến hành : Bíc 1: Lµm viƯc theo

Bíc 2: Làm việc lớp

- Nc ỏ, nc mát nh không sạch?

những đồ uống mà thờng uống ngày a thích - Nớc ma, kem, nớc mía nh no

là hợp vệ sinh?

Bớc 3: Làm viƯc víi SGK GV chèt l¹i ý chÝnh

- HS quan sát H6,7,8 trang 18, nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, cha hợp vệ sinh giải thÝch v× sao?

Hoạt động :

6 phút

Thảo luận ích lợi việc ¨n uèng s¹ch sÏ

* Mục tiêu : HS giải thích đợc phải ăn, uống

C- Củng cố- dặn dò: 5 phút

* Cách tiến hành :

- Tại phải ăn uống sẽ? - Nhấn mạnh nội dung

- GV nhắc HS ăn, uống

- ăn uống giúp đề phòng đợc nhiều bệnh đờng ruột nh đau bụng, ỉa chảy, giun sán…

- NhËn xÐt giê häc Tuyªn dơng HS - Bài sau: ăn, uống

Tập viết

Bài : Chữ hoa G I- Mục tiêu :

- Biết viết chữ viết hoaG (theo cì võa vµ nhá)

- Biết viết ứng dụng câu :Gúp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

- Giúp HS viết đúng, đẹp II- Đồ dùng :

- GV : + Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ

+ B¶ng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li : Góp ( dßng 1) ;

Gúp sức chung tay ( dòng 2) - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung -Thêigian

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị: 5phót

- KiĨm tra vë HS viết nhà - GV nhận xét, ghi điểm

- HS lớp viết bảng chữ E, ê

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- H ớng dẫn viết

ch÷ hoa :7 * Híng dÉn HS

các chữ G đờng kẻ ngang? Đợc viết

mấy nét? Chữ cao li, đờngkẻ ngang Đợc viết nét

- GV vào chữ mẫu, miêu tả : Nét kết hợp nét cong dới cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ ( giống chữ C viết hoa)

- HS quan s¸t

+ ChØ dÉn c¸ch viết: - Nét 1: viết tơng tự chữ C viết hoa, DB ĐK (trên)

- Nét : tõ ®iĨm DB cđa nÐt 1, chun híng xuống, viết nét khuyết ngợc, DB ĐK2 (trên)

- HS l¾ng nghe

* Híng dÉn HS viÕt bảng

- GV vit mu ch G cỡ vừa (5 dòng kẻ li) bảng lớp ; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi

- GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để HS viết

- HS tËp viÕt ch÷ G 2, lợt

3- H ớng dẫn viết câu ứng dụng :7 phót * Giíi thiƯu c©u øng

dụng - GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng.- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đoàn kết làm việc

- Góp sức chung tay

* Híng dÉn HS

quan s¸t nhận xét - Độ cao chữ cái:+ Những chữ cao 2,5 li?

- g, h, y + Những chữ cao 1,5 li? - t

+ Những chữ cao li?

- o, u, c, , a, n + Những chữ cao h¬n li?

li? li? - s , p, G

- Cách đặt dấu chữ (dấu sắc đặt o chữ Gúp, đặt chữ sức )

- Các chữ (tiếng) viết cách

khoảng chừng nào? - Bằng khoảng cách viếtchữ o

*Hớng dẫn HS viết chữ Gópvào bảng 4- H íng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt : 12 5- ChÊm, ch÷a

- GV viết mẫu chữ Gúptrên dòng kẻ ( lu ý: nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ o) - GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

- GV nêu yêu cầu viết :

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết

- HS tËp viÕt ch÷ Góp 2, lợt

bài :

4 phút C- Củng cố- dặn dò:4 phút

- GV chấm nhanh khoảng - bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - Nhận xét học Tuyên dơng HS - Nhắc HS nhà hoàn thành nốt tập viết

ch÷ Gãp cì võa, dòng chữ Góp cỡ nhỏ, 3dòng cụm từ ứng dơng cì nhá

Gãp søc chung tay

Chính tả (nghe viết )

Bàn tay dịu dàng

I- Mục tiêu :

- Nghe- viết đoạn Bàn tay dịu dàng. Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng ngời; trình bày lời An (gạch ngang đầu câu, lùi vào ô)

- Luyện viết tiếng có vần: ao / au ; d / r / gi hoặc vần uôn / uông. - Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ

II- §å dïng :

- GV : Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 2, tập - HS : Sách giáo khoa, vë « li

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

A- KiĨm tra bµi cị:

phót

- Viết bảng : con dao, rao hàng. - GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm

- HS viÕt bảng -Lớp viết bảng B- Bài mới:

1- Giới thiƯu bµi :

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

-GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn nghe viÕt : a) H íng dÉn HS chn bÞ :

- GV đọc tồn tả lợt - Giúp HS nắm nội dung tả :

- HS nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm

- An bn b· nãi víi thÇy điều gì? - Tha thầy, hôm em cha làm bµi tËp

- Khi biết An cha làm tp, thỏi

của thầy giáo nào? - Thầy không trách, nhẹ nhàngxoa đầu An với bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thơng yêu?

- Hớng dẫn HS nhận xét:

- Bài tả có chữ

viết hoa? - Chữ đầu dòng tên Chữ đầucâu tên riêng bạn An. - Khi xuống dòng, chữ đầu câu

vit nh nào? - Viết lùi vào ô; đặt câu nóicủa An sau dấu hai chấm, thêm dấu gạch ngang đầu câu

TËp viÕt b¶ng

vào lớp, làm, thào, trìu

mến - HS viết nêu cách viết

những chữ khã :

- Cho HS xem ch÷ mÉu b) ViÕt bµi

vµo vë: 11

- HS nêu t ngồi, cách cầm bút, cách trình bày

- GV c tng cõu cho HS viết,

mỗi câu đọc lần - HS viết vào - GV uốn nắn t ngi cho HS

- Đọc soát lỗi lần - HS tự chữa lỗi c) Chấm và

chữa bµi : phót

- Đọc sốt lỗi lần - GV chấm đến

- HS đổi

Nhận xét mặt : chép nội dung (đúng / sai), chữ viết (sạch, đẹp / xấu, bẩn) ; cách trình bày (đúng / sai)

3 - H íng dÉn làm tập chính tả:7 phút

cã tiÕng mang vÇn au

- GV chia bảng lớp thành cột, mời nhóm HS thi tiÕp søc

- GV chốt lời giải :

* bao nhiêu, bào, báo tin, bão, cáo, dao., dạo chơi, đào đất, chào, cháo, cao…

- Từng HS nhóm nối tiếp lên bảng viết từ có tiếng mang vần ao / au. Sau thời gian quy định, nhóm tìm đợc nhiều từ nhanh thắng * báu vật, nhàu nát, cau, au,

cháu, rau, màu, tàu lá, thau, màu mì…

Bài tập 3: - Điền vần ng / uôn. - HS nêu yêu cầu - GV chốt lời giải :

Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt Nớc từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn

- em lµm bµi bảng quay, lớp làm vào

C- Cđng

cố-dặn dị:3 phút - Nhận xét học- Tuyên dơng HS - Yêu cầu HS viết tả cha đẹp nhà viết lại

Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu :

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Rèn kĩ tính (nhẩm viết) giải toán - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế II- Đồ dùng :

- HS : SGK, ô li III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra

bài cũ: phút - Đặt tính : 17 + 38, 45 + 39- GV nhận xét, ghi điểm - HS viết bảng.- HS đọc thuộc lòng bảng 9,8,7,6 cộng với số

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

1 phút

- GV nêu yêu cầu học

-GV ghi bảng

-HS ghi vë

2- Lun tËp : Bµi : ( SGK tr 24)

- Cđng cè b¶ng céng ph¹m vi 20

7

- TÝnh nhÈm :

a) Cho HS thi đua nêu kết tính nhẩm cột tính - Nhận xét đặc điểm phép cộng cột tính để HS nhận : “Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi.” b) Cho HS thi đua nêu kết tính kết tính nhẩm cột tính

- Nhận xét đặc điểm cột tính để HS nhận : Trong phép cộng, số hạng không thay đổi, cũn s hng

- HS nêu yêu cầu bµi

a) + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 + = 11 + = 12 + = 11 + = 12 b) + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 + = 11 + = 13

5 + = 14 + = 14

kia tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hay bớt đi) đơn vị

Bµi : ( SGK tr 39) - Céng cã nhí ph¹m vi 100

Tính :

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- HS c yờu cu ca

- HS lµm bµi vµo vë, HS chữa bảng 36 35 69 + + + +

36 47 57 72 82 77 66 Bµi : ( SGK

tr 39) - Cđng cè vỊ gi¶i toán có lời văn

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Mun bit mẹ chị hái đợc tất cam ta làm nào?

- HS đọc đề toán

- Mẹ hái đợc : 38 quả cam - Chị hái đợc : 16 quả cam - Mẹ chị hái : … cam? - HS làm vào ô li

Bµi : ( SGK tr 39)

(hs giỏi) phút

Điền chữ số thích hợp vào ô trống :

a) > 58 b) 89 <

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm nêu chữ số cần điền vào « trèng

a) Chữ số thích hợp để điền vào trống 59 > 58

b) Chữ số thích hợp để điền vào trống 89 < 98

C- Cđng cố-dặn dò:4 phút

- Nhấn mạnh nội dung Mẹ mua 25 trứng Mẹ mua chị 17 trứng Hỏi chị mua trứng?

Giải :

Chị mua số trứng : 25 + 17 = 42 (qu¶)

Đáp số : 42 trứng - Nhận xét giờ, khen ngỵi HS

KĨ chun

Ngêi mĐ hiỊn

I- Mơc tiªu :

1- Rèn kĩ nói:

- Da vo cỏc tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn câu chuyện Ngời mẹ hiền bằng lời

- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai (ngời dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo)

2- Rèn kĩ nghe :

- Cú kh tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

3- Häc sinh cã høng thó giê häc: II- §å dïng :

- GV : Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK - HS : Đọc kĩ tập đọc

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra HS nối tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chun Ngêi thÇy cị.

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiếthọc 2- H ớng dẫn kể

chun: a) Dùa theo tranh vÏ, kĨ l¹i đoạn

14 phút

- Hng dn HS quan sát tranh vẽ SGK đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện Gi ý :

Đoạn : +Hai nhân vật tranh là ai? Nói cụ thể hình dáng tõng nh©n vËt?

- Hai nhân vật tranh Minh Nam, Minh mặc áo hoa, không đội m; Nam- i m, mc ỏo sm mu

Đoạn :

+ Hai cËu trß chun víi gì?

- Gọi HS kể lại đoạn

+ Hết chơi, hai bạn đến chỗ nào? Nam giúp Minh lọt trờng cách gì?

+ Đến lợt Nam chui ngồi xảy chuyện gì? Thái độ Nam lúc sao?

- HS kể mẫu trớc lớp đoạn HS kể lời mình, nhớ lại nguyên văn câu chữ câu chuyện

Đoạn :

Đoạn :

+ Cụ giỏo i đến nói với bác bảo vệ nào? Cơ nhẹ nhàng đỡ Nam ngồi dạy làm việc gì?

+ Khi lớp học, thái độ Nam sao? Cô giáo gọi Minh vào lớp nói với Minh Nam điều gì? Hai bạn nói với nào?

- HS kĨ mẫu trớc lớp đoạn

- HS kể mẫu trớc lớp đoạn

+ Kể chuyện

trong nhóm : - Hoạt động nhóm

- HS tiếp nối kể đoạn 1, 2,3,4 câu chuyện tríc nhãm + KĨ chun tríc

lớp: - Sau lần HS kể, GVcho HS nhận xét - Các nhóm lần lợt thi kể + Về nội dung : Kể đủ

ch-a? Kể có trình tự khơng?

+ Về cách diễn đạt : Nói thành câu cha? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể lời cha?

+ VỊ cách thể : Kể có tự nhiên không? ĐÃ biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cha? Giọng kể có thích hợp không?

b) dựng lại câu chuyện theo vai: 14 phút

- Khuyn khích em tập diễn tả động tác, điệu … nh đóng kịch

- GV nhận xét mặt : nội dung (ý, trình tự) ; diễn đạt (từ, câu, sáng tạo) ; cách thể (kể tự nhiên với điệu bộ, nét mặt, giọng kể)

- HS hoạt động nhóm 5, phân vai nhóm thi kể trớc lớp - Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay

- Theo em, c©u chuyện cho thấy học bổ ích?

- Câu chuyện cho thấy cô giáo vừa yêu th-ơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên ngời Cô nh ngêi mĐ hiỊn cđa c¸c em C- Cđng

cố-dặn dò:5 phút

- Nhận xét học Tuyên dơng HS

-Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Tập làm văn

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi I- Mục tiêu :

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầygiáo (cô giáo) lớp

2- Rèn kĩ viết :

- Da vào câu trả lời, viết đợc đoạn văn 4, câu thầy giáo, cô giáo II- Đồ dựng :

- GV: Bảng lớp chép sẵn c©u hái ë BT2 SGK - HS : Sách giáo khoa, ô li

III- Cỏc hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- KiĨm tra bµi cị: 5

- Kiểm tra làm HS (BT2, tiết TLV, tuần 2, HS - Viết TKB ngày hơm sau lớp em); sau u cầu HS trả lời câu hỏi SGK dựa theo TKB lập (BT3)

- GV vµ HS nhận xét Ghi điểm B- Bài mới:

1- Giíi thiƯu

bài : phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.-Gv ghi bảng. -HS ghi 2- H ớng dẫn

lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: (miƯng)10phót

Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề

nghị bạn … - Một HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn HS thực hành theo

tình 1a (Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi)

- HS đóng vai bạn đến chơi nhà

- HS nãi lời mời bạn vào nhà - GV nhắc HS chó ý nãi lêi mêi b¹n

vào nhà với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch

- HS : Chào cậu! / Chào Nga! Nhà bạn nhiều quá! - HS : A, Nam! Bạn vào chơi / Ôi,

- GV khuyến khích HS nãi nhiỊu c©u

có cách diễn Linh à? Bạn vào đây.

đạt khác nhau; nhắc em : nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn (tình 1b); đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ, ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học bạn dễ tiếp thu (1c)

- Từng cặp HS trao đổi, thực hành theo tình b, c : em nêu tình huống, em nói câu mời (nhờ, yêu cầu, đề nghị) đổi lại

VD : b) Em thích hát mà bạn thuộc Em nhờ bạn chép lại cho : Làm ơn chép hộ hát nhé! / Tớ thích hát Tia nắng hạt ma, nhờ cậu chép lại cho tớ với nhé!…

c) Bạn ngồi bên cạnh nói chuyện học Em yêu cầu (đề nghị) bạn giữ trật tự : Hùng ơi, đừng nói chuyện để nghe cô giảng! / Khe khẽ chứ, để tớ nghe cô nói!… Bài tập :

(miƯng) 8phót

- GV mở bảng phụ viết câu hỏi (a, b, c, d); mời HS nêu lần lợt câu hỏi, hỏi bạn

- Một HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ - Cô giáo (hoặc thầy giáo ) lớp

em tên gì? - Nhiều HS tiếp nối trả lời - Tình cảm (hoặc thầy)

HS nh thÕ nµo? - Nhiều HS tiếp nối trả lời - Tơng tự nh thÕ víi c©u hái 3, GV

khun khích HS trả lời hồn nhiên, chân thực thầy cô giáo mình; trả lời nhìn vào ngời hỏi, nói to, rõ ràng, tự nhiên GV nhận xét, khen ngợi ý kiến hay, có riêng

- HS thi trả lời câu hỏi trớc lớp Cả lớp nhận xét, góp ý, bình chọn ngời trả lời câu hỏi (miệng) hay

Bài tập : (viÕt) 13

- GV nhắc HS ý : BT3 yêu cầu em viết lại điều em vừa kể BT2 thành lời văn cho trôi chảy, dùng từ, đặt câu Các em viết câu, nhng khơng cần viết thành văn có bố cục đầy đủ - GV theo rõi HS viết Chấm điểm số

Cô giáo lớp em tên Hơng.Cô rất yêu thơng HS chăm lo cho chúng em li tí Em nhớ nhất bàn tay dịu dàng cô uốn nắn cho em viết đẹp nét chữ Em quý mến cô nhớ tới cô Những lúc đi qua lớp cô dạy, em thờng đứng lại để đợc nhìn thấy cơ.

- HS nêu yêu cầu - HS viết bµi vµo vë

- Nhiều HS đọc trớc lớp đoạn văn viết Lớp nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm chung cách dùng từ, đặt câu cỏc bn

C- Củng cố-dặn dò:3 phút

- Nhận xét học Tuyên dơng HS - Nhắc HS nhà thực hành nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn ngời xung quanh, thể thái độ văn minh, lịch

To¸n

PhÐp céng cã tỉng b»ng 100

I- Mơc tiªu : Gióp HS :

- Tự thực phép cộng (nhẩm viết) có nhớ, có tổng 100 - Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải toán - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

II- §å dïng :

- GV : Bảng phụ ghi nội dung tËp - HS : SGK, vë « li

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

-Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- KiĨm tra bµi

cị: - TÝnh nhÈm : 40 + 20 + 10 = 10 + 30 + 40 = 50 + 10 + 30 = 42 + + = - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu

1 2- Giíi thiƯu phÐp céng 83 +17 :

phót

+ Bíc : Giíi thiƯu:

* Nêu toán : Có 38 que tính, thêm 17 que tính Hỏi tất có que tính?

- HS nêu lại toán

- Muốn biết có tất que tính, ta lµm thÕ nµo?

+ Bớc : Đặt tính tính : - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

83 + 17 100

- GV ®a VD khác : 56 + 44 - HS làm bảng 3- Lun tËp :

Bµi : ( SGK tr 40)

6

TÝnh :

- Yêu cầu HS nêu cách tính Chú ý : Cộng từ phải sang trái - Nhận xét kết của phép tính có điểm giống

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS chữa bảng

99 75 64 48 + + + +

25 36 52 100 100 100 100 Bµi : ( SGK tr

40)

5

TÝnh nhÈm :

- Híng dÉn HS víêt phép cộng (nh SGK) vào tự tính nhÈm theo mÉu

- Gọi vài em đọc làm

- HS nêu yêu cầu bài, đọc mẫu Mẫu :60 + 40 = ?

NhÈm : chôc + chôc = 10 chôc

10 chôc = 100 VËy 60 + 40 = 100

Bµi : ( SGK tr 40)

7 phút - Củng cố giải toán nhiều

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Mun bit bui chiều bán đ-ợc tất ki- lô- gam đờng ta làm nào?

- HS đọc đề tốn

- Bi s¸ng b¸n : 85 kg đ-ờng

- Buổi chiều bán nhiều buổi sáng : 15 kg đ-ờng

- Buổi chiều bán : kg đ-ờng?

- HS làm vào ô li

- HS chữa bảng Lớp nhận xét C- Củng

cố-dặn dò:3 phút - Nhấn mạnh nội dung bài.* Phơng có 75 que tÝnh, nh thÕ Ph¬ng cã Ýt h¬n Mai 25 que tÝnh Hái Mai cã bao nhiªu que tÝnh? - Nhận xét giờ, khen ngợi HS

Giải :