Gọi vật như gọi người, lấy đặc điểm và hoạt động của người gắn cho vật tả trở nên gần gũi, đáng yêu. NHÂN HÓA[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ
TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(2)DẠY HỌC
(3)Khái niệm miêu tả
Khái niệm miêu tả
rung cảm
thơng qua giác quan Ngơn ngữ có
tính nghệ thuật Sao, chụp đối tượng
Đặc điểm bật
Bên ngoài, bên trong
Đặc điểm
Đặc điểm
HÌNH ẢNH
như ?
ra ? Sử dụng
(4)C
á
ch
q
u
a
n
sá
t
Tổng thể đối tượng
Động Tĩnh
Tất giác quan
Lựa chọn đặc điểm
Điểm giống nhau, khác với các đối tượng
Quan sát hình ảnh, đối tượng với vật xung quanh
(5)H
ìn
h
ả
n
h
-N
ộ
i
d
u
n
g
Căn hình ảnh lựa chọn lại quan sát Căn chọn nội dung ghi chép
Có hình ảnh tìm chi tiết Hoạt động đặc sắc đặc trưng riêng, đẹp & khác biệt đối tượng
(6)S
ắ
p
x
ế
p
ý
đ
o
ạ
n
Theo thứ tự
Theo thứ tự
Ngoài Trong
Trước Sau Xa Gần Trên Dưới
Theo ý đoạn thứ tự chọn cho phù hợp
(7)SỬ DỤNG GIÁC QUAN ĐỂ MIÊU TẢ SỬ DỤNG GIÁC QUAN ĐỂ MIÊU TẢ
Tả đồ vật
Sử dụng thị giác
Màu sắc-hình dáng-kích thước
Sử dụng thị giác Màu sắc-hình
dáng-kích thước
Sử dụng thính giác
Tiếng động- âm thanh
Sử dụng thính giác Tiếng động- âm thanh
Sử dụng xúc giác
Độ nhẵn- độ mịn
Sử dụng xúc giác Độ nhẵn- độ mịn
Sử dụng khứu giác
Mùi vị vật tả
Sử dụng khứu giác Mùi vị vật tả
Tả phong cảnh
Sử dụng thị giác
Màu sắc-hình dáng-kích thước- chi tiết khác
Sử dụng thị giác Màu sắc-hình dáng-kích thước- chi tiết khác
Sử dụng thính giác
Tiếng động- âm thanh, tiếng chim, côn trùng
Sử dụng thính giác Tiếng động- âm thanh,
tiếng chim, côn trùng
Sử dụng xúc giác
Cảm nhận dễ chịu nắng , gió
Sử dụng xúc giác
Cảm nhận dễ chịu nắng , gió
Sử dụng khứu giác
Mùi thơm cỏ , hoa lá
(8)SO SÁNH
Đối chiếu vật miêu tả để gây thích thú vị, bất ngờ
SO SÁNH
Đối chiếu vật miêu tả để gây thích thú vị, bất ngờ
NHÂN HÓA
Gọi vật gọi người, lấy đặc điểm hoạt động người gắn cho vật tả trở nên gần gũi, đáng yêu
NHÂN HÓA
Gọi vật gọi người, lấy đặc điểm hoạt động người gắn cho vật tả trở nên gần gũi, đáng yêu
SỬ DỤNG
NGHỆ THUẬT TU TỪ
SO SÁNH & NHÂN HÓA
Dùng biện pháp tu từ này vật trở nên gần gũi, đáng yêu
SO SÁNH & NHÂN HÓA
(9)DẠY HỌC PHÂN MÔN
(10)MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Rèn luyện kĩ Nghe – Nói – Đọc – Viết, tạo điều kiện cho
học sinh học tốt môn học khác.
- Trau dồi vốn tiếng Việt, vốn văn học, phát triển tư duy, mở rộng
sự hiểu biết học sinh sống; Hình thành phát triển một số kĩ phục vụ cho đời sống việc học tập thân; Phát triển số thao tác tư bản.
- Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm tâm hồn lành mạnh,
(11)PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Vận dụng linh hoạt nhiều phương pháp, nhiều hình thức tổ chức dạy
học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, cá thể học sinh trong đặc điểm lớn phương pháp dạy học.
- Kết hợp, sử dụng lúc, chỗ phương pháp dạy học việc
sử dụng phương pháp phải theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh.
- Khi vận dụng phương pháp, phải ý nhiều đến
(12)MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý CHUNG MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý CHUNG
- Trong học, để đảm bảo tính tự nhiên ngơn ngữ giao tiếp,
GV HS nói theo phương ngữ vùng miền Song, đọc mẫu bài, đọc tiếng, từ khó, đọc cho học sinh viết tả, GV cần hướng dẫn cách đọc phù hợp với âm, vần chữ quốc ngữ ghi lại.
- Nhất thiết GV phải đọc đọc nhiều lần, từ việc đọc hiểu việc
(13)- Tạo điều kiện cho tất HS lớp luyện đọc, đọc nhiều, đặc biệt ý đến HS đọc kém.
- Luôn tạo niềm tin, cảm giác yên ổn HS để giúp em tự tin, dạn dĩ
hơn học tập, giao tiếp, chia sẻ.
- Giúp trẻ thấy được: khơng học thay em, đưa kiến thức vào
trong em, mà có thân em làm việc đó.
- Sau tiết học, GV phải giúp HS đạt chuẩn kiến thức kĩ
bản, đạt mục tiêu học.
(14)CẢM ƠN THẦY CÔ !