Chuyên đề Tiếng Việt- Dạy học văn miêu tả lớp 4-5

Gọi vật như gọi người, lấy đặc điểm và hoạt động của người gắn cho vật tả trở nên gần gũi, đáng yêu. NHÂN HÓA[r]

CHUYÊN ĐỀ

TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

DẠY HỌC

Khái niệm miêu tả

Khái niệm miêu tả

 rung cảm

thơng qua giác quan Ngơn ngữ có

tính nghệ thuật Sao, chụp đối tượng

Đặc điểm bật

Bên ngoài, bên trong

Đặc điểm

Đặc điểm

HÌNH ẢNH

như ?

ra ? Sử dụng

C

á

ch

q

u

a

n

sá

t

Tổng thể đối tượng

Động Tĩnh

Tất giác quan

Lựa chọn đặc điểm

Điểm giống nhau, khác với các đối tượng

Quan sát hình ảnh, đối tượng với vật xung quanh

H

ìn

h

ả

n

h

-N

ộ

i

d

u

n

g

Căn hình ảnh lựa chọn lại quan sát Căn chọn nội dung ghi chép

Có hình ảnh  tìm chi tiết  Hoạt động đặc sắc  đặc trưng riêng, đẹp & khác biệt đối tượng

S

ắ

p

x

ế

p

ý

đ

o

ạ

n

Theo thứ tự

Theo thứ tự

 Ngoài  Trong

 Trước  Sau  Xa  Gần  Trên  Dưới

Theo ý  đoạn  thứ tự chọn cho phù hợp

SỬ DỤNG GIÁC QUAN ĐỂ MIÊU TẢ SỬ DỤNG GIÁC QUAN ĐỂ MIÊU TẢ

Tả đồ vật

Sử dụng thị giác

Màu sắc-hình dáng-kích thước

Sử dụng thị giác Màu sắc-hình

dáng-kích thước

Sử dụng thính giác

Tiếng động- âm thanh

Sử dụng thính giác Tiếng động- âm thanh

Sử dụng xúc giác

Độ nhẵn- độ mịn

Sử dụng xúc giác Độ nhẵn- độ mịn

Sử dụng khứu giác

Mùi vị vật tả

Sử dụng khứu giác Mùi vị vật tả

Tả phong cảnh

Sử dụng thị giác

Màu sắc-hình dáng-kích thước- chi tiết khác

Sử dụng thị giác Màu sắc-hình dáng-kích thước- chi tiết khác

Sử dụng thính giác

Tiếng động- âm thanh, tiếng chim, côn trùng

Sử dụng thính giác Tiếng động- âm thanh,

tiếng chim, côn trùng

Sử dụng xúc giác

Cảm nhận dễ chịu nắng , gió

Sử dụng xúc giác

Cảm nhận dễ chịu nắng , gió

Sử dụng khứu giác

Mùi thơm cỏ , hoa lá

SO SÁNH

Đối chiếu vật miêu tả để gây thích thú vị, bất ngờ

SO SÁNH

Đối chiếu vật miêu tả để gây thích thú vị, bất ngờ

NHÂN HÓA

Gọi vật gọi người, lấy đặc điểm hoạt động người gắn cho vật tả trở nên gần gũi, đáng yêu

NHÂN HÓA

Gọi vật gọi người, lấy đặc điểm hoạt động người gắn cho vật tả trở nên gần gũi, đáng yêu

SỬ DỤNG

NGHỆ THUẬT TU TỪ

SO SÁNH & NHÂN HÓA

Dùng biện pháp tu từ này vật trở nên gần gũi, đáng yêu

SO SÁNH & NHÂN HÓA

DẠY HỌC PHÂN MÔN

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Rèn luyện kĩ Nghe – Nói – Đọc – Viết, tạo điều kiện cho

học sinh học tốt môn học khác.

- Trau dồi vốn tiếng Việt, vốn văn học, phát triển tư duy, mở rộng

sự hiểu biết học sinh sống; Hình thành phát triển một số kĩ phục vụ cho đời sống việc học tập thân; Phát triển số thao tác tư bản.

- Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm tâm hồn lành mạnh,

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Vận dụng linh hoạt nhiều phương pháp, nhiều hình thức tổ chức dạy

học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, cá thể học sinh trong đặc điểm lớn phương pháp dạy học.

- Kết hợp, sử dụng lúc, chỗ phương pháp dạy học việc

sử dụng phương pháp phải theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh.

- Khi vận dụng phương pháp, phải ý nhiều đến

MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý CHUNG MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý CHUNG

- Trong học, để đảm bảo tính tự nhiên ngơn ngữ giao tiếp,

GV HS nói theo phương ngữ vùng miền Song, đọc mẫu bài, đọc tiếng, từ khó, đọc cho học sinh viết tả, GV cần hướng dẫn cách đọc phù hợp với âm, vần chữ quốc ngữ ghi lại.

- Nhất thiết GV phải đọc đọc nhiều lần, từ việc đọc hiểu việc

- Tạo điều kiện cho tất HS lớp luyện đọc, đọc nhiều, đặc biệt ý đến HS đọc kém.

- Luôn tạo niềm tin, cảm giác yên ổn HS để giúp em tự tin, dạn dĩ

hơn học tập, giao tiếp, chia sẻ.

- Giúp trẻ thấy được: khơng học thay em, đưa kiến thức vào

trong em, mà có thân em làm việc đó.

- Sau tiết học, GV phải giúp HS đạt chuẩn kiến thức kĩ

bản, đạt mục tiêu học.

CẢM ƠN THẦY CÔ !