Ứng dụng sơ đồ tư duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 (2)

Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp PHềNG GIO DC- O TO HUYN PH C TRNG TIU HC TNG TRN KINH NGHIM NG DNG S T DUY LP DN í TRONG DY HC VN MIấU T LP Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp MC LC Trang PHN I PHN M U I L DO CHN TI II MC CH NGHIấN CU III I TNG, PHM VI NGHIấN CU IV NHIM V NGHIấN CU V PHNG PHP NGHIấN CU PHN II PHN NI DUNG I THC TRNG CA VIC DY LP DN í VN MIấU T II GII PHP THC HIN V T CHC THC HIN 12 III KT QU THC NGHIM 31 PHN III KT LUN 34 I BI HC KINH NGHIM 34 II IU KIN THC HIN TI 37 III KIN NGH XUT 38 LI CM N 40 TI LIU THAM KHO Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 41 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp PHN I: PHN M U I Lí DO CHN TI C s lớ lun Hi nhp sõu rng hn v mi mt cựng vi s phỏt trin ca cỏc nc khu vc v trờn ton th gii l vic lm tt yu xu th Ton cu húa, s phỏt trin ca t nc ta nhng nm gn õy ó chng minh iu ú t nc ta ang tng bc tin vo k nguyờn mi k nguyờn ca khoa hc cụng ngh Giỏo dc v o to l iu kin khụng th thiu nõng cao dõn trớ, o to nhn lc, bi dng nhõn ti phc v cho s phỏt trin, hi nhp ú ca t nc Giỏo dco to l c s, chỡa khúa mi quc gia i n nh cao ca s phỏt trin Tiu hc l bc hc nn tng h thng giỏo dc quc dõn, cht lng giỏo dc núi chung ph thuc rt nhiu vo kt qu o to bc hc Tiu hc Mc tiờu Giỏo dc Tiu hc nhm giỳp hc sinh hỡnh thnh c s ban u cho s phỏt trin ỳng n v lõu di v o c, trớ tu, th cht, thm m v k nng c bn hc sinh tip tc hc lờn cỏc bc hc trờn Trong cỏc mụn hc bc Tiu hc thỡ mụn Ting Vit chim mt v trớ rt quan trng nú khụng ch c th hin thi lng ca mụn hc chng trỡnh bc hc m nú cũn th hin ni dung, mc tiờu ca chng trỡnh Nú giỳp cỏc em chim lnh c tri thc, hỡnh thnh cỏc em cỏc k nng c bn nht NgheNúi- c- Vit v phỏt trin hc sinh cỏc k nng s dng ting Vit hc v giao tip cỏc mụi trng hot ng ca la tui, thụng qua vic dy v hc Ting Vit gúp phn rốn luyn cỏc thao tỏc ca t t ú cỏc em cú c hi hc cỏc mụn hc khỏc cng nh dng nhng hiu bit ca mỡnh vo cuc sng, gúp phn quan trng vo s hỡnh thnh v phỏt trin ton din nhõn cỏch ca Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp hc sinh Thụng qua mụn hc m hỡnh thnh nờn ngi mi vi kin thc, vi trỡnh húa, cú nng lc kt hp nhng tinh hoa húa dõn tc kt hp vi sc mnh thi i Thc tin ó chng minh iu ú Do ú vic quan tõm, bi dng cỏc em cú kin thc, k nng v qua ú bi dng tỡnh cm cho cỏc em l vic khụng th thiu Phõn mụn Tp lm chng trỡnh Ting Vit hi t y kin thc, k nng ca nhiu phõn mụn khỏc ca chng trỡnh Ting Vit Nú phn ỏnh tng i y kt qu hc cỏc phõn mụn khỏc, mụn hc khỏc, hiu bit, k nng v c bit nú th hin tỡnh cm, nhõn cỏch ca cỏc em qua bi lm Bờn cnh ú phõn mụn cũn cung cp cho hc sinh nhng kin thc s gin v Ting Vit v nhng hiu bit s gin v xó hi, t nhiờn, ngi, v hoỏ, hc Vit Nam v nc ngoi Bi dng tỡnh yờu ting Vit v hỡnh thnh thúi quen gi gỡn s sỏng, giu p ca ting Vit gúp phn hỡnh thnh nhõn cỏch ngi Vit Nam xó hi ch ngha Hc Ting Vit núi chung, phõn mụn Tp lm núi riờng, hc sinh c trang b nhng kin thc c bn v ti cn thit giỳp cỏc em ho nhp vi cng ng v phỏt trin cựng vi s phỏt trin ca xó hi Cựng vi mụn Toỏn v mt s mụn khỏc, nhng kin thc ca mụn Ting Vit, phõn mụn Tp lm s l nhng hnh trang trờn bc ng a cỏc em i khỏm phỏ, tỡm hiu, nghiờn cu th gii xung quanh v kho tng tri thc vụ tn ca loi ngi Trong ú phõn mụn Tp lm l phõn mụn thc hnh, tng hp ca tt c cỏc phõn mụn thuc mụn Ting Vit (Tp c, Luyn t v cõu, Chớnh t, K chuyn ) Chớnh vỡ th, vic dy v hc Tp lm c bit l th loi miờu t l luụn luụn cn cú s i mi Khụng th c ỏp dng mói phng phỏp, k thut, ng dng c, giỏo ỏn c vo dy hc m li mong cú cht lng thc s c Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp i vi vic dy hc cựng vi vic k tha cỏi c, cỏi cú ũi hi phi l mt s sỏng to Vi cỏc phõn mụn khỏc ca Ting Vit vic i mi ni dung v phng phỏp dy hc cú ch quy trỡnh cỏc bc lờn lp rt c th, rừ rng Cũn vi phõn mụn Tp lm vn, cỏc nh nghiờn cu ch a quy trỡnh chung nht cho mi loi bi, ch yu l s sỏng to s dng nhng phng phỏp, k thut, ng dng mi ca giỏo viờn lờn lp C s thc tin L GV ng lp nhiu nm bc Tiu hc, qua kt qu kim tra nh kỡ hng nm, tụi nhn thy kt qu hc lc mụn Ting Vit núi chung, mụn Tp lm núi riờng ca hc sinh t n t nhiu hc sinh khỏ, gii hn lp ; Thi gian gn õy v nm nay, tụi c BGH nh trng phõn cụng dy lp 5, qua nhiu ln kim tra, chm bi bn thõn tụi rt trn tr v cht lng ca hc sinh mụn Tp lm vn, cựng vi vic kt hp rỳt kinh nghim qua cỏc tit hc v tỡnh hỡnh hc trờn lp ca hc sinh qua cỏc nm hc Tụi thy, phn m hc sinh lp vng phi nhiu nht mụn Tp lm l hc sinh gp rt nhiu khú khn vic lp dn ý chun b cho bi vit c bit l th loi bi miờu t õy l cp thit m nhiu giỏo viờn v cỏc nh qun lớ trn tr song tỡm li gii ỏp thỡ qu tht khụng n gin Nm hc 2012-2013, chng trỡnh hun bi dng giỏo viờn, Phũng GD- T Phự C trin khai hun chuyờn ng dng S t dy hc bc Tiu hc, tụi ó c tip cn v cm thy tht s mỡnh ú tỡm chỡa khúa gii quyt m bn thõn v cỏc ng nghip t S t giỳp gỡ cho HS mụn Tp lm ? Qua vic ging dy, ng dng S t vo mụn hc, bn thõn tụi thy c vai trũ rt ln ca vic ng dng S t vo mụn hc Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp Qua thc t ging dy tụi thy c vng mc ca hc sinh hc phõn mụn ny Trn tr v suy ngh ó lụi cun tụi i phõn tớch, tỡm hiu nguyờn nhõn v tỡm tũi nhng bin phỏp giỳp hc sinh vt qua khú khn hc tt hn Nhng bin phỏp, ng dng ca tụi ó c th nghim v ỏp dng cú hiu qu cao.Vi kinh nghim nhiu nm l giỏo viờn ng lp, nhiu nm trc tip dy t 4-5 tụi nhn rừ v trớ v tm quan trng ca vic dy v hc mụn Ting Vit Trong ú, dy v hc phõn mụn Tp lm c bit l lp dn ý cho bi th loi miờu t T nhng lý khỏch quan v ch quan trờn, khc phc nhng hn ch vic dy Tp lm Tiu hc, gúp phn nõng cao cht lng dy hc nh trng Vi tinh thn hc hi, dỏm ngh dỏm lm lờn i mi sỏng to, tụi mnh dn trao i kinh nghim v ng dng S t lp dn ý dy hc miờu t lp ú cng chớnh l lớ tụi chn ti ng dng S t lp dn ý dy hc miờu t lp ny nghiờn cu II MC CH NGHIấN CU Ch cỏch s dng S t duy, dng S t vo vic lp dn ý dy hc miờu t lp xut cỏch ng dng S t vo vic lp dn ý dy hc miờu t lp 5, nhm nõng cao hiu qu dy hc miờu t lp núi riờng v Tp lm núi chung III I TNG, PHM VI NGHIấN CU i tng nghiờn cu Thc trng ca vic dy hc lp dn ý miờu t lp Cỏch ng dng S t vo vic lp dn ý dy hc miờu t lp 5, nhm nõng cao hiu qu dy hc miờu t lp núi riờng v Tp lm núi chung Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp Phm vi nghiờn cu ng dng S t vo vic lp dn ý dy hc miờu t lp IV NHIM V NGHIấN CU Tỡm hiu thc trng ca vic dy hc lp dn ý miờu t lp Tỡm cỏc gii phỏp thc hin v cỏch t chc cỏc gii phỏp nhm nõng cao hiu qu dy hc lp dn ý bi miờu t lp V PHNG PHP NGHIấN CU - Phng phỏp nghiờn cu lớ lun - Phng phỏp iu tra, phng vn, quan sỏt - Phng phỏp thng kờ toỏn hc - Phng phỏp so sỏnh - Phng phỏp thc nghim, Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp PHN II NI DUNG I THC TRNG CA VIC DY LP DN í CHO BI VN MIấU T V phớa giỏo viờn ging dy chng trỡnh Tp lm lp t hiu qu cao thỡ cn mt i ng giỏo viờn khụng ch cú lũng nhit tỡnh, cú kinh nghim m cũn phi cú kin thc, cú trỡnh , cú nng lc gii quyt cỏc , t luụn luụn i mi Mnh dn ỏp dng nhng phng phỏp, k thut, nhng ng dng mi l rt quan trng Dy Tp lm l vic rốn luyn cho hc sinh kh nng t chc giao tip, t chc li núi t hc sinh hc sinh bt u i hc, õy l mt vic lm ht sc khú khn m khụng phi giỏo viờn no cng thc hin c Thng thỡ giỏo viờn no cng dy ỳng, quy trỡnh cỏc phõn mụn nh Tp c, Luyn t v cõu, thm cú nhiu giỏo viờn cũn dy rt tt cỏc phõn mụn ny Nhng vi phõn mụn Tp lm thỡ rt him cú giỏo viờn no cú dng cm chn nú lm phõn mụn hi ging, cng cú rt ớt giỏo viờn cú kh nng dy mt gi Tp lm sinh ng, hp dn Qua thc t tụi thy : - Mt s giỏo viờn cũn lỳng tỳng vic hoch nh chng trỡnh, cha hiu ht ý ca sỏch giỏo khoa, cha nhn thc c tm quan trng ca vic dy Tp lm Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp - Vic dy hc theo phng phỏp c by lõu ó lm cho vic x lớ cỏc tỡnh ca mt s giỏo viờn tr nờn cng nhc, thiu linh hot, giỏo viờn cha bit cỏch nờu gi, kớch thớch hc sinh núi nng, - Vic s dng phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc mi ỏp dng phng phỏp dy hc tớch cc, t chc cho hc sinh tho lun nhúm, dy hc nờu , trũ chi hc tp, nhiu lỳc cha hi ho, thiu sỏng to nờn tit hc nhiu cha sinh ng, hiu qu giỏo dc cha t c nh mong mun Mt b phn giỏo viờn cha thc s quan tõm n vic dy theo phng phỏp mi m thng ch ỏp t mỏy múc theo ch ý ca ngi ln, bt tr nh lm theo, dn n tỡnh trng lp cú 30 em thỡ cú ti khong 20- 25 em cựng t chung mt mốo hay mt cõy bng khụng phỏt huy c s sỏng to, khụng vt qua c Chun - Trong mụn Ting Vit Tiu hc rt chỳ trng n vic s dng dựng dy hc, nhng trờn thc t gi Tp lm cú giỏo viờn rt ngi s dng dựng dy hc hoc s dng ch mang tớnh hỡnh thc - Mt thc trng khỏc cng phi k n ú l tõm lớ ngi dy Ting Vit núi chung v Tp lm núi riờng ca giỏo viờn nờn hc sinh cha thy c cỏi hay, cỏi p m phõn mụn em li - Cỏ bit cũn cú giỏo viờn cha nm vng nguyờn tc nh hng xõy dng chng trỡnh Tp lm vn, cha nm c c bn im khỏc gia sỏch giỏo khoa c v sỏch giỏo khoa mi, ch quan dy theo li mũn, cha chỳ ý rốn k nng núi, vit theo yờu cu - Cỏc tit lp lm ng chun b cho tit vit ú l tit lp dn ý cho bi thng b xem nh bi tớnh ch quan cỏ nhõn giỏo viờn vỡ chớnh giỏo viờn, hc sinh luụn cú suy ngh i tng cỏc em s vit, s t sp ti s vit, Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp s t v i tng gn gi, n gin, khụng cn chun b, chỳ ý nhiu cng vit c V phớa hc sinh tiu hc, ln u tiờn hc sinh c hc vit miờu t Cỏc em gp nhiu khú khn c v tri thc, phng phỏp hiu bit v cm xỳc v i tng miờu t Cỏc em ly õu hiu bit v cõy ang hoa, qu, v anh cụng nhõn ang xõy nh, thy cụ ang ging dy trờn lp, b, m chun b ba n hay chm súc cỏi, Nu khụng c quan sỏt hu nh cỏc em s khụng cú gỡ hi tng v cỏc i tng miờu t nu lin trc tit lm bi cỏc em khụng c n tn ni xem xột, nhn xột Ngoi ra, miờu t theo u bi cho sn liu cỏc em cú cm xỳc lm bi khụng ? Nhng khú khn v ni dung cng c nhõn lờn cỏc em cha nm c phng phỏp quan sỏt, b cc bi miờu t, s dng ngụn ng miờu t Vỡ vy, cn xem xột cỏc bi miờu t bc Tiu hc l nhng bi ban u luyn cỏc k nng miờu t Cú nh vy vic ỏnh giỏ mi phn ỏnh ỳng yờu cu ca chng trỡnh v cú tỏc dng i vi hc sinh Hin cú rt nhiu loi sỏch tham kho cho H, giỳp cho H cú cỏi nhỡn a dng, phong phỳ hn Nhng nhng cun sỏch tham kho ca phõn mụn Tp lm li thng a cỏc bi mu hon chnh nờn lm cỏc em thng da dm, li vo bi mu, cú cũn chộp y nguyờn bi mu vo bi lm ca mỡnh Cỏch cm, cỏch ngh ca cỏc em khụng phong phỳ m thng i theo li mũn khuụn sỏo, t nht Mt thc t na ú l hc sinh lp cỏc em ú c tip xỳc v thc hnh cỏc bi lm lp v lp v c bit chng trỡnh TLV lp th loi miờu t xong cỏc em vit theo kiu cụng thc cng nhc, cõu ch dng mc cú ch ng, v ng rt ớt nhng cõu cú s dng cỏc bin phỏp ngh thut, bi thiu sinh ng, hp dn Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 10 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 31 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp ng dng STD lp dn ý cho bi miờu t- Bi ụn t vt, cõy ci, vt, cnh, ngi - Giỏo viờn cú th s dng STD tin hnh t chc cho H ụn t vt, cõy ci, vt, cnh, ngi bng cỏch cho H v vo bc kim tra bi c hay cng c bi - i vi mt s tit ụn v t c, cõy ci, vt, cnh, ngi na cui hc kỡ II lp Giỏo viờn ch cn yờu cu H lp dn ý cho bi miờu t i tng theo yờu cu ca bi vo STD m khụng cn hng dn s dng STD, hng dn v Thi gian ch yu i vo hon thin k nng vit vn, s dng cỏc bin phỏp ngh thut, th hin tỡnh cm miờu t i tng - G cú th t chc cho H ụn di nhng hỡnh thc hc khỏc nh cho H chi trũ chi, lm vic theo nhúm, cỏ nhõn, tựy thuc vo c im, tỡnh hỡnh ca lp lp dn ý cho cỏc bi miờu t ú Nh vy vi mi dng bi, kiu bi ca th loi miờu t, giỏo viờn cú th u ỏp dng c STD vo bi Qua phn trỡnh by trờn, cú th thy STD c ỏp dng vo dng bi cung cp khỏi nim, kin thc (Th no l miờu t, cu to bi t cnh, t ngi), dng bi luyn rốn k nng (Luyn t cnh, Luyn t ngi, ), dng bi ụn tng hp (cỏc bi ụn hc kỡ II) Tựy thuc vo tng bi m giỏo viờn ng dng STD vi hỡnh thc, phng phỏp t chc lp khỏc cho phự hp t hiu qu cao nht III KT QU THC NGHIM Sau mt s nm trc tip dy lp v nm hc 2013 2014 dy lp 5C, tụi ỏp dng thc nghim nhng bin phỏp nõng cao cht lng nờu trờn vo dy ti lp 5C Cũn lp 5A, 5B l lp i chng dy theo chng trỡnh quy nh (cht lng c ba lp trc thc nghim l ngang nhau) Cui kỡ I nm hc 2013- 2014 thỡ Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 32 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp tin hnh kim tra mt tit i vi c ba lp 5A, 5B v 5C vi mc ớch ỏnh giỏ kt qu ca vic ng dng cỏc bin phỏp nờu trờn vo hot ng dy hc sinh lp dn ý cho bi t cnh v t ngi bi : Cõu : Lp dn ý cho bi t cnh p quờ hng vo mt ờm trng p Cõu : Da vo dn ý em ó lp hóy vit on t hot ng ca mt ngi m em yờu mn Vi bi ny ch mang tớnh kim tra kt qu nhn thc, kim tra kt qu dng kin thc ca cỏc em v ni dung kin thc c bn, k nng thỏi tỡnh cm ca cỏc em v i tng miờu t õy l nhng kin thc c bn m cỏc em ó c trang b quỏ trỡnh hc phn t cnh, t ngi Sau chm bi, tng hp ú thu c kt qu nh sau: Kt qu ỏnh giỏ : STT Lp 5A 5B 5C S s 31 26 29 Kt qu Gii Khỏ TBỡnh 12,9% 22,6% 54,8% 11,5% 26,9% 53,9% 24,1% 34,5% 41,4% Ghi chỳ Yu, kộm 9,7% 7,7% 0% Nhỡn vo bng kt qu thc nghim ca ba lp 5C v 5A, 5B ta thy s chờnh lch v cht lng hc sinh tng i cao Lp 5C thc nghim ú khc phc c tỡnh trng hc sinh yu, hc sinh trung bỡnh gim hn, hc sinh khỏ gii tng lờn Bi lm ca H cõu hi lp 5C cỏc em ó nờu tng i y cỏc chi tit, s vt m cỏc em s t cũn hai lp 5A v 5B thỡ cỏc chi tit rt ớt, s si cõu hi on ca cỏc em lp 5C a s ú phn (m on, ni dung, kt on), hỡnh nh, chi tit khỏ y , cú s dng cỏc bin phỏp ngh thut v nờu lờn c Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 33 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp tỡnh cm ca cỏc em v bi khỏ mm mi th hin c s sỏng to cũn hai lp i chng cỏc em a cỏc chi tit, hỡnh nh s si, thm lng cng ch m bo c v mt kin thc, k nng m cha th hin c tỡnh cm, s sỏng to c bit l lng H t im yu lp 5A, 5B khụng thay i nhiu lp 5C khụng cũn iu ú chng t ng dng STD vo dy th loi miờu t cht lng bi vit on vn, bi ca cỏc em tt hn õy l nhng bin phỏp khụng tn nhiu cụng sc nhng em li hiu qu cao, gúp phn nõng cao cht lng v hiu qu ca vic dy hc sinh lp dn ý v vit tt hn thc hin c cỏc ng dng núi trờn t hiu qu cao ngi giỏo viờn cn phi t hc, t bi dng, trau di kin thc Ting Vit, khụng ngng hc hi ng nghip, hc qua sỏch bỏo, qua cỏc t chuyờn v i mi phng phỏp dy hc núi chung v phng phỏp dy H lp dn ý cho bi miờu t núi riờng c bit l kh nng ng dng STD lp dn ý cho bi miờu t l rt cn thit khụng ngng nõng cao nng lc hc, vit cho hc sinh Tụi ó dy thc nghim trờn nhiu i tng hc sinh v nhn thy rng : Hc sinh rt hng khi c tham gia v, phỏt hin chi tit, hỡnh nh t ú chuyn thnh cõu vn, on khỏ tt v bi y , chi tit cú nhiu xỳc cm Khi s dng STD vo ging dy úc tng tng, t loogic, mch liờn tng, hỡnh nh miờu t phong phỳ Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 34 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp PHN III KT LUN I BI HC KINH NGHIM Chng trỡnh, SGK mụn Ting Vit lp cú 26 tit dnh cho vic rốn k nng vit miờu t (t cnh, t ngi), 17 tit dnh cho vic ụn cỏc bi thuc th loi bi miờu t Thụng qua vic rốn k nng c th nh quan sỏt, tỡm v sp xp ý, trin khai vit thnh on, bi S dng STD ngha l G cú mt cụng c h tr c lc rốn luyn k nng vit miờu t cho H , c bit l k nng lp dn ý cho bi miờu t Vic ng dng STD dy hc miờu t khụng ch phự hp vi quỏ trỡnh rốn luyn k nng vit miờu t theo lớ thuyt hot ng ca P.IA Galperin m cũn phự hp vi c im tõm lớ la tui H Tiu hc, bi STD vi u th v cỏch th hin trc quan s giỳp H d nm bt ý chớnh ca ni dung miờu t, to cho H cú hng thỳ, v m cho cỏc em nhng liờn tng, nhng tng tng, sỏng to v i tng miờu t (ngi, cnh, vt, cõy ci, vt) ỏnh giỏ mc kh thi, tớnh hiu qu ca vic ng dng s t dy hc lp dn ý cho bi miờu t lp 5, tụi tin hnh thc nghim ti trng Tiu hc Tng Trõn V hiu qu ca vic ng dng STD hng dn H lp lp dn ý cho bi miờu t, kt qu ghi chộp tng hp quỏ trỡnh ỏp dng cho thy : - S dng STD dy hc lp dn ý gúp phn kớch thớch hng thỳ hc tp, nõng cao cht lng dy hc miờu t - S dng STD gúp phn tng tớnh ch ng ca H hc bi H l ngi ch ng, t t cõu hi cho bi lm ca mỡnh, t tỡm ý v m rng ý, G ch l ngi hng dn v h tr õy l iu rt quan trng nú ỏp ng c yờu cu i mi phng phỏp dy hc, phỏt huy ti a s sỏng to ca H Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 35 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp - Bờn cnh ú, tụi nhn thy cú th s dng STD dy hc cỏc phõn mụn khỏc ca mụn Ting Vit v cỏc mụn hc khỏc nh trng Tiu hc H cú th s dng STD rốn luyn t logic v t sỏng to ca mỡnh Kt qu thng kờ sau dy hc thc nghim cho thy s lng H cú th c lp xõy dng dn ý cho bi miờu t chim hn 80%, ú, cú hn 60% H bit cỏch trỡnh by STD hp lớ, p mt v bc u cú s liờn tng, tng tng cỏc ý miờu t Nh vy, kt qu dy hc thc nghim ó ch rng, ng dng STD khụng ch gúp phn phỏt trin kh nng tỡm ý, trin khai cỏc ý trc vit m cũn phỏt huy kh nng sỏng to, tng tng cho cỏc em vit miờu t Phn miờu t phõn mụn Tp lm l khỏ ln cu to chng trỡnh Nú khụng bú hp t cnh, t ngi lp m cũn l t cõy ci vt, t vt lp (Lp mt ln na cỏc em c ụn li) Chớnh vỡ vy : Mun truyn t cho hc sinh vit c mt bi lm hay c bit l bi miờu t vỡ nú cũn cú c bi liờn quan n ngi, nhng ngi thõn quen ca cỏc em, ngi giỏo viờn phi nghiờn cu, c nhiu ti liu, sỏch tham kho tỡm cỏc dng bi theo ni dung kin thc khỏc mt cỏch c th Sau ú sp xp cỏc bi dy ú theo h thng, theo dng bi, t n gin n phc (cú da vo chun kin thc k nng 5) Dy hc sinh lp dn ý v sau ú l cỏc em vit thnh bi hon chnh ũi hi hc sinh phi huy ng phi hp nhiu ni dung kin thc khỏc nh Luyn t v cõu, Tp c, Chớnh t, K chuyn hc sinh khụng b sút chi tit ca ngi, ca cnh, s vt c miờu t giỏo viờn phi phi hp nhiu phng phỏp ging dy c bit coi trng vic phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca hc sinh Ngi giỏo viờn ch l ngi gi m dn dt hc sinh t tỡm cỏch gii quyt Vi c im nhn thc ca hc sinh Tiu hc : d nh Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 36 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp song li d quờn, t trc quan, ú giỏo viờn cn cho hc sinh c luyn nhiu Trong quỏ trỡnh dy cn quan tõm n chm v cha bi lm cho hc sinh xem bi lm ú chớnh xỏc cha, ch no cn sa hoc b sung To hng thỳ hc cho cỏc em, giỏo dc cỏc em say mờ, hng thỳ vi mụn hc T bn thõn mi giỏo viờn phi luụn trau di chuyờn mụn nghip v khụng ngng nõng cao trỡnh nghip v Trong cụng tỏc ging dy ca ngi giỏo viờn thỡ nõng cao cht lng dy hc núi chung v cht lng ca hc sinh l cng mong mun Song lm c iu ny ũi hi cỏ nhõn giỏo viờn phi phn u ht mỡnh cho vic dy hc Trong cụng tỏc qun lý ngi cỏn b qun lớ cn chỳ trng vo khõu son bi ca giỏo viờn Ch o vic son bi cho t chc cỏc hot ng cho hc sinh l ch yu, giỏo viờn ch úng vai trũ hng dn, trng ti khoa hc cho cỏc em kim chng kt qu ca mỡnh Vi vai trũ nh th nờn trỡnh l khõu then cht son bi nờn lp Khi lp k hoch bi hc ngi giỏo viờn phi d oỏn trc tỡnh cú th xy quỏ trỡnh lờn lp Phi xõy dng cho mỡnh k hoch, h thng phng phỏp thớch hp v nhng phng phỏp thay th hiu qu nht khc phc nhng sai lm dự l rt nh c bit quỏ trỡnh dy hc ngi giỏo viờn phi thc hin th t cỏc bc khụng c lm tt mt bc no dự l rt nh Vi cỏch ny s gõy nhm chỏn cho hc sinh khỏ gii nhng li l cỏch giỳp hc sinh yu hc tt hn khc phc nhm chỏn cho hc sinh khỏ, gii giỏo viờn cn a cỏc tỡnh mang tớnh tỡm tũi v mang tớnh sỏng to i tng ny suy ngh tỡm cỏch gii quyt Qua vic nghiờn cu lớ lun dy hc v thc nghim s phm, ti ó gúp phn khc phc c mt s sai lm sau : Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 37 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp i vi bn thõn : Vic nghiờn cu ng dng ny ú giỳp tụi nm vng hn v phõn mụn Tp lm c bit l miờu t, phc v tt hn cho cụng tỏc ging dy v trỏnh c tỡnh trng H lm bi theo mu, theo sỏch tham kho ũi hi phi t hc ỏp ng s ũi hi ca hc sinh v la chn phng phỏp hp lý cho tng hot ng, tng ni dung bi, tng i tng hc sinh i vi hc sinh : cỏc em khc phc c nhng thiu sút miờu t, cỏc em cú tớnh sỏng to, cú t logic, th hin c tỡnh cm Hỡnh thnh nhõn cỏch, gúp phn o to ngi t ch, nng ng, sỏng to, t gii quyt cỏc m cuc sng t Qua kt qu thc nghim ú kim chng c giỏ tr ca vic ng dng STD II IU KIN THC HIN TI Qua vic nghiờn cu v ỏp dng ng dng STD cho hc sinh lp cho thy cỏc em khụng gp my khú khn lp dn ý, vit on vn, hon thin bi Sau quỏ trỡnh nghiờn cu v ỏp dng sỏng kin kinh nghim thỡ hc sinh bit lp dn ý, vit on vn, bi t kt qu rt cao, dn ti hc sinh t t l im cao lm bi miờu t Vỡ vy theo ch quan ca bn thõn tụi thỡ kinh nghim ny cú th ỏp dng v ph bin nhm nõng cao nht lng cho hc sinh v miờu t Mc dự ó c kim chng qua thc t trng Tiu hc Tng Trõn , c bit l lp tụi ch nhim (lp C) Song ti sỏng kin kinh nghim ny mi ch l kinh nghim nh mang tớnh ch quan, chc chn s khụng trỏnh thiu sút ti sỏng kin kinh nghim ny tr nờn ph bin rng rói, cú tớnh kh dng hn cn c thc nghim rng hn, cn c b sung, gúp ý nhiu Rt mong c s giỳp ca Phũng Giỏo dc- o to Phự C, Ban giỏm hiu Trng Tiu hc Tng Trõn, quý thy cụ v cỏc bn kinh nghim ny c hon thin hn Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 38 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp cú ng dng cao hn vic dy v hc Tp lm nỳi chung, dy miờu t núi riờng III KIN NGH XUT Hin vic dy hc mụn Tp lm ang l mt vic khú i vi giỏo viờn, nht l v mt phng phỏp ging dy, k thut, ng dng ging dy vic dy hc th loi miờu t Lp núi riờng, mụn Tp lm núi chung, tụi mnh dn a nhng xut mang tớnh ch quan c th nh sau : i vi cỏc cp qun lớ giỏo dc - Tụi tha thit mong cỏc cp lónh o thng xuyờn t chc cỏc chuyờn bi dng chuyờn mụn, nghip v dy hc Tp lm tụi c giao lu hc hi vi nhng sỏng kin hay, nhng kinh nghim quý bỏu ca ng nghip giỳp cho vic dy v hc t hiu qu cao, nõng cao cht lng dy hc núi chung ỏp ng c yờu cu ca xó hi giao phú, s kỡ vng ca cha m hc sinh v nh trng - Ph bin thng xuyờn nhng kinh nghim hay, nhng ng dng cú tớnh kh dng, ti liu hng dn t chc, thc hin ni dung chng trỡnh dy hc Tp lm cng nh cỏc mụn hc ca bc hc i vi ban giỏm hiu - Thng xuyờn t chc chuyờn bi dng chuyờn mụn nghip v cho giỏo viờn - Quan tõm ch o sỏt vic son, ging ca giỏo viờn - T chc cho giỏo viờn cp nht thng xuyờn cỏc phng phỏp, k thut, ng dng mi i vi giỏo viờn - Phi nghiờn cu, c nhiu ti liu, sỏch tham kho tỡm cỏc dng bi theo ni dung kin thc khỏc mt cỏch c th Sau ú sp xp cỏc bi dy ú theo Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 39 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp h thng cú th ỏp dng cựng mt phng phỏp, k thut, ng dng nu thy hiu qu - Giỏo viờn phi phi hp nhiu phng phỏp, k thut, ng dng ging dy c bit coi trng vic phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca hc sinh Ngi giỏo viờn ch l ngi gi m dn dt hc sinh t tỡm cỏch gii quyt t - Trong quỏ trỡnh dy cn quan tõm n hc sinh, ng viờn, chm v cha bi lm cho hc sinh xem bi lm ú chớnh xỏc cha, ch no cn sa hoc b sung, bi lm ó sỏng to cha, cỏc ý ó y , hỡnh nh ú tiờu biu hay cha - To hng thỳ hc cho cỏc em, giỏo dc cỏc em say mờ, hng thỳ vi mụn hc - T bn thõn mi giỏo viờn phi luụn trau di chuyờn mụn nghip v khụng ngng nõng cao trỡnh nghip v - Phi kt hp vi gia ỡnh, cỏc lc lng giỏo dc khỏc cựng giỏo dc cỏc em i vi hc sinh - Tớch cc hc tp, rốn luyn tu dng thng xuyờn - Ngoan ngoón chm ch, bit nghe li thy cụ - Xỏc nh cho mớnh ng c hc ỳng n Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 40 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp LI CM N Dy tt, giỳp hc sinh tip thu ton b ni dung kin thc mt bi, mt mng kin thc hay ton b chng trỡnh bc hc ca cỏc em l tõm nguyn ln ca tt c cỏc giỏo viờn tõm huyt vi ngh Trong iu kin nht nh ca mỡnh tụi ó thc s c gng t hc, t bi dng, luụn trau di kin thc trỡnh nghip v tr thnh mt giỏo viờn dy tt Cựng vi s n lc t hc, t rốn, t tri nghim ca mỡnh, may mn cho tụi c cụng tỏc ti trng Tiu hc Tng Trõn, c s giỳp ca cỏc ng cỏn b qun lớ, chuyờn viờn Phũng Giỏo dc- o to Phự C, trng s ti, cỏc ng giỏo viờn cựng cụng tỏc, cỏc bc ph huynh, cỏc em hc sinh ó c v, giỳp tụi hon thnh tt nhim v ca mỡnh cng v cụng tỏc Trong nhng nm hc qua, cựng vi quỏ trỡnh cụng tỏc l quỏ trỡnh ỳc rỳt kinh nghim cú nhng bin phỏp hay, nhng bi dy tt giỳp cỏc em tip thu bi tt nht Vi ch quan cỏ nhõn cựng s kim chng, ỏp dng nhng kinh nghim ca mỡnh tụi mnh dn a ng dng dy hc m mỡnh ó ỏp dng thụng qua sỏng kin kinh nghim c trỡnh by trờn õy Mc dự õy l sỏng kin kinh nghim nhng l ch quan cỏ nhõn tụi Do ú, tụi rt mong nhn c s úng gúp ý kin ca hi ng chm sỏng kin kinh nghim cỏc cp, cỏc ng cỏn b qun lớ, cỏc ng giỏo viờn, cỏc bc phu huynh, cỏc em hc sinh cho sỏng kin kinh nghim hon thin hn, cú th ỏp dng rng rói hn Tụi xin cam oan õy l sn phm trớ tu ca tụi, khụng chộp ca Nu sai tụi xin chu hon ton trỏch nhim Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 41 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp Tụi xin c trõn trng cm n! Ngy 17 thỏng nm 2014 Ngi vit XC NHN CA HI NG KHOA HC TRNG TIU HC TNG TRN Tng im : Xp loi: TM HI NG KHOA HC CH TCH- HIU TRNG XC NHN CA HI NG KHOA HC PHềNG GD- T PH C Tng im : Xp loi: TM HI NG KHOA HC CH TCH- TRNG PHềNG Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 42 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp GHI CH ( Mt s t ng vit tt) T ng S t Giỏo viờn Hc sinh Tp lm Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt c vit tt l STD G H TLV 43 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp TI LIU THAM KHO Nhiu tỏc gi - Sỏch giỏo khoa, SGV Ting Vit NxbGD ( 2005) Nguyn Tri - Thit k bi ging Ting Vit NxbGD ( 2010) Trn ỡnh Chõu ng Thu Thy- S dng s t gúp phn tớch cc húa hot ng hc ca hc sinh- Tp KHGD ( 2009) Tony Buzan - S t cụng vicNxb LXH (2007) Lờ Phng Nga- Phng phỏp DH Ting Vit TH- Nxb GD (2005) Nguyn Minh Thuyt - Hi ỏp v dy hc Ting Vit- Nxb GD (2008) Ti liu hun GV ct cỏn tnh, thnh ph- Nhiu tỏc gi- Nxb GD (2005) D ỏn PT giỏo viờn TH i mi PPDH Tiu hc Nxb GD (2005) Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 44 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 45 [...]... ng trong cụng vic, tỡnh cm vi mi ngi, cụng vic, S minh ha : Cu to bi vn t ngi Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 24 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 25 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 5 ng dng STD lp dn ý cho bi vn, on vn miờu t c th- Luyn tp t cnh (Giai on 4) 1 Mc tiờu: H bit lp dn ý. .. bi vn S minh ha : Cu to bi vn t cnh Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 21 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 22 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 4 ng dng s t duy hng dn hc sinh lp dn ý cho bi vn miờu t lp 5- Cu to bi vn t ngi (Giai on 3) 1 Mc tiờu : Qua STD do chớnh cỏc em v G giỳp H bit... tp t cnh (SGK Ting Vit 5 Tp 1- Trang 32) Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 27 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 28 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 6 ng dng STD lp dn ý cho bi vn miờu t c th- Luyn tp t ngi (Giai on 4) Bi minh ha : Luyn tp t ngi 1 Mc tiờu: H bit lp dn ý mt ngi m em thng gp... vy ó c hay cha ? Sau õy l STD minh ha cho bi Luyn tp t ngi (SGK Ting Vit 5 Tp 1- Trang 132) Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 30 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 31 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 7 ng dng STD lp dn ý cho bi vn miờu t- Bi ụn tp t vt, cõy ci, con vt, cnh, ngi - Giỏo viờn... duy Hng dn H dựng bin phỏp so sỏnh, nhõn húa trong quỏ trỡnh liờn tng, din t - õy l vic lm rt cn thit bi trc khi ng dng STD nht thit H phi hiu v STD, bit cỏch v ri mi n ng dng nú vo cụng vic lp dn ý cho bi vn S minh ha : Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 15 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 16 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập. .. khi lp 5 v nm hc 2013 2014 dy lp 5C, tụi ỏp dng thc nghim nhng bin phỏp nõng cao cht lng nờu trờn vo dy ti lp 5C Cũn lp 5A, 5B l lp i chng dy theo chng trỡnh quy nh (cht lng c ba lp trc khi thc nghim l ngang nhau) Cui kỡ I nm hc 2013- 2014 thỡ Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 32 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 tin hnh kim tra mt tit i vi c ba lp 5A, 5B v 5C vi... ý v m rng ý, G ch l ngi hng dn v h tr õy l iu rt quan trng nú ỏp ng c yờu cu trong i mi phng phỏp dy hc, phỏt huy ti a s sỏng to ca H Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 35 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 - Bờn cnh ú, tụi nhn thy cú th s dng STD trong dy hc cỏc phõn mụn khỏc ca mụn Ting Vit v cỏc mụn hc khỏc trong nh trng Tiu hc H cú th s dng STD rốn luyn t duy. .. 17 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 + Bi vn miờu t c cu to gm my phn? (Bc 1) + Trong tng phn, nờn trỡnh by nhng ni dung gỡ ? (Bc 2 ) + Trong tng ni dung, cú th trin khai ý chi tit hn na c khụng? (Bc 3) - G gi ý cho H thy c : + Mi cõu hi gi ý l mt ni dung cn trin khai, mi ni dung l mt nhỏnh ca s Trờn mi nhỏnh, H cũn cú th trin khai tip cỏc ý nh, b sung hỡnh... v phõn loi cỏc ý tng Trong dy hc, cụng c ny cú th c s dng bin nhng ý tng v suy ngh ri rc, tn mn thnh S cú cu trỳc v hỡnh nh rừ rng Hn na , nú giỳp H liờn kt v gi nh li nhng kinh nghim ó cú, lm cho ý tng ca cỏc em thờm phn Ngi thc hin: Doón Trung Phỏt 12 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 phong phỳ, sỏng to Vic dy hc sinh ng dng STD vo lp dn ý cho bi vn miờu... thc hin: Doón Trung Phỏt 11 Kinh nghim: ứng dụng sơ đồ t duy để lập dàn ý trong dạy học văn miêu tả lớp 5 c bit cỏc ý cỏc em a ra cũn yu, thiu, rt s si cú th thy c ngay li ny l do cỏc em cha lp c dn ý chi tit cho bi vn t con vt Túm li: Hc sinh nm c kin thc c bn ca phõn mụn Luyn t v cõu v cỏc mụn khỏc tt nhng khi ỏp dng vo vit vn thỡ cỏc em thng khụng nờu c ht cỏc ý, din t cha tt nờn ó mc phi mt s li nh