b, Em cần tự giác và sáng tạo như thế nào để đạt hiệu quả cao trong học tập V... hoặc một tổ chức xã hội yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất[r]
(1)Tuần 17 – Tiết 17
Kiểm tra ngày: /12/19
KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu đề kiểm tra:
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ HS sau học xong chủ đề gdcd học kì I
- Phân loại đối tượng học sinh , từ giáo viên có biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp
- HS biết khả học tập so với mục tiêu đề chương trình; tìm nguyên nhân sai sót, từ điều chỉnh hoạt động học
2 Kĩ năng: - Kĩ học
+ Phát triển kĩ tự đánh giá cho HS
+ Rèn trình bày, diễn đạt kiến thức cách có hệ thống - Các kỹ sống cần giáo dục bài:
+ Kĩ thể tự tin: vào phương án làm
+ Kĩ quản lý thời gian: tập trung thời gian để hoàn tất câu hỏi làm
+ Kĩ kiên định: với ý kiến làm 3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức chấp hành tốt chuẩn mực đạo đức - Giáo dục ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập 4 Năng lực:
- Phát triển lực tư duy, sáng tạo - Năng lực giải vấn đề
II Hình thức:
- Hình thức: Trắc nghiệm + Tự luận - Thời gian: 45’
III Thiết lập ma trận đề kiểm tra; Tên
Chủ đề
Nhận biết
Thông
Vận dụng
Cộng
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
(2)Tôn trọng lẽ phải
Nhận biết biểu tôn trọng lẽ phải
Số câu S. điểm TL %
1câu 0,5đ 5%
1 câu 0,5 5%
Liêm khiết
Nhận biết biểu tính liêm khiết
Hiểu việc làm không liêm khiết
Số câu S.điể m TL %
1 câu 0,5 đ 5%
1 câu 0,5 đ 5%
2 câu 1,0 10%
Tôn trọng người khác
Hiểu ý nghĩa, hành động tôn trọng người khác
Số câu S.điể m TL %
2 câu 1,0 đ 10%
2 câu 1,0 đ 10%
Giữ chữ
(3)tín giữ chữ tín Số câu S.điể m TL % 1 câu 0,5 đ 5% 1 câu 0,5 đ 5% Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh Nhận biết biểu tình bạn sáng, lành mạnh
Hiểu cách xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Số câu S.điể m TL % 1 câu 0,5 đ 5% 1 câu 0,5 đ 5% 2 câu 1,0 đ 10% Pháp luật và kỉ luật
Phân biệt khác pháp luật kỉ luật
Liên hệ lấy ví dụ thực tế Số câu S.điể m TL % 1 câu 2,0 đ 20% 1 câu 1,0 đ 10% 2 câu 3,0 đ 30% Lao động tự giác và
Suy nghĩ tình
(4)sáng tạo
sáng tạo
1 câu 1,5đ 15%
câu 1,5 đ 15%
2 câu 3,0đ 30%
Ts câu Ts điểm Tỉ lệ %
Số câu 4 Số điểm 2,0
20%
Số câu 5 Số điểm 4,0
40%
Số câu 2 Số điểm 2,5
25%
Số câu 1 Số điểm 1,5
15% 12 10 100%
IV Xây dựng đề kiểm tra:
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (4.0 điểm)
Chọn phương án trả lời (mỗi phương án trả lời 0.5 điểm) Câu 1: Hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải?
A Chỉ làm việc thích
B Tránh việc khơng liên quan đến C Im lặng trước việc làm sai trái
D Lắng nghe tranh luận để tìm chân lí
Câu 2: Hành vi sau thể tính khơng liêm khiết? A Chỉ làm việc thấy có lợi cho
B Ln kiên trì phấn đấu để đạt kết cao công việc C Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn
D Mong muốn làm giàu tài sức lực Câu 3: Em khơng tán thành với việc làm sau đây?
A Giám đốc không nhận quà biếu nhân viên đến xin việc. B Cán kiểm lâm tịch thu gỗ lậu giao cho quan chức C Nhân viên khách sạn nhặt đồ khách mang trả lại D Ông Ân biếu cấp nhiều đồ đắt tiền để mong thăng chức Câu 4: Ý kiến không ý nghĩa việc tơn trọng người khác?
A Có tơn trọng người khác người khác tơn trọng B Tơn trọng lẫn để có mối quan hệ tốt đẹp
C Tôn trọng người khác tự hạ thấp
D Tơn trọng người khác tạo nên niềm vui, gần gũi với người Câu 5: Hành động sau thể tôn trọng người khác? A Nói chuyện, làm việc riêng, đùa nghịch học
(5)C Coi thường, miệt thị người nghèo khổ
D Nói tục, chửi bậy, khơng giữ gìn vệ sinh chung
Câu 6: Ý kiến sau giúp em hiểu giữ chữ tín? A Giữ chữ tín giữ lời hứa, coi trọng lòng tin người. B Bất chấp hậu để thực lời hứa với người khác C Cứ hứa hẹn không cần quan tâm đến kết thực D Lợi dụng lòng tin người để làm việc có lợi cho riêng Câu 7: Làm để xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh? A Che giấu khuyết điểm cho bạn.
B Tụ tập, rủ rê, chơi trị khơng lành mạnh C Bỏ bạn thấy bạn gặp khó khăn
D Tin tưởng, tơn trọng, đồng cảm có trách nhiệm với Câu 8: Em không tán thành với ý kiến đây?
A Tình bạn đẹp phải biết giúp tiến B Tình bạn đẹp có sách
C Tình bạn đẹp phải chân thành, khơng vụ lợi D Tình bạn đẹp khơng thể có từ phía
PHẦN II TỰ LUẬN (6.0 điểm) Câu 1( 3.0 điểm)
a, Phân biệt khác pháp luật kỉ luật?
b, Các bạn lớp, trường em có tơn trọng pháp luật kỉ luật khơng? Lấy ví dụ ?
Câu 2( điểm) Cho tình sau:
Để tranh thủ thời gian, học, Mai thường mang tập mơn khác làm Có bạn khen cách học hay, vừa thể tính tự giác, vừa có tính sáng tạo Bạn làm theo Mai.
a, Em có đồng tình với cách học Mai khơng? Vì sao?
b, Em cần tự giác sáng tạo để đạt hiệu cao học tập V Hướng dẫn chấm- Biểu điểm
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (4.0 điểm) (mỗi phương án trả lời 0.5 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
ĐA D A D C B A D B
PHẦN II TỰ LUẬN (6.0 điểm)
Câu Ý Nội dung Điểm
Câu 1 (3,0 điểm)
a -Pháp luật: quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước đảm bảo biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
-Kỉ luật: quy định chung cộng đồng
(6)hoặc tổ chức xã hội yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu công việc
b -HS nêu việc làm thể tôn trọng pháp luật kỉ luật: không vi phạm luật giao thông, không tham gia tệ nạn xã hội; thự tốt nội quy trường lớp - Những hành vi vi phạm pháp luật không tôn trọng kỉ luật: Đi xe gắn máy phân khối lớn, không đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy; tụ tập đánh nhau, nói tục
0,5 0,5
Câu 2. ( 3.0 điểm)
a - Em khơng đồng tình với cách học Mai
- Bởi vì, việc làm vi phạm nội quy nhà trường, khơng tơn trọng giáo viên học Cách học khơng có hiệu quả, bạn mải làm mơn khác nên không nghe giảng môn học, không hiểu ảnh hưởng đến kết học tập mơn
0,5 1,0
b Cần tự giác sáng tạo để đạt hiệu cao học tập:
-Tự giác: học tập lớp; nhà
-Sáng tạo: xây dựng phương pháp, thời gian học tập khoa học; kết hợp học lí thuyết với thực hành
-Học tập, giúp đỡ bạn bè
1,5
Tổng 10
VI Kết quả