GATCT 9 tiết 5- tuần 5 năm học 2019- 2020

Năng lực cần đạt : Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ. II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ[r]

Ngày soạn: 14/ 9/2019 Ngày giảng: 17/9/2019

TIẾT

BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI I.Mục tiêu:

1-Kiến thức:

-Củng cố phép biến đổi đưa t/s dấu căn, đưa t/s vào dấu 2.Kỹ năng

Rèn kỹ giải toán rút gọn, tính, tìm x

3.Tư duy

- Rèn phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hóa

4.Thái độ

- Cú ý thức tự học tự tin học tập - Có đức tính trung thực, cần cù,

5 Năng lực cần đạt: Năng lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực hợp tác; lực tính tốn, lực sử dụng ngôn ngữ

II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ

HS: Ôn quy tắc phai phương tích, thương, nhân, chia bậc hai III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, làm việc cá nhân - Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi IV: Tổ chức hoạt động dạy học

1.ổn định:(1’) 2.Kiểm tra( 5’)

Rút gọn a b HS1(a), HS2(b)

3.Bài Hoạt động 1: Kiến thức cần ghi nhớ

+ Mục tiêu: HS viết dạng tổng quát phép biến đổi đưa thừa số dấu căn, đưa thừa số vào dấu

+Thời gian: 15’

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, làm việc cá nhân - Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi + Cách thức thực hiện:

Hoạt động GV & HS Nội dung

Viết dạng tổng quát phép biến đổi đưa t/s dấu

Vận dụng đưa t/s dấu a) Với x

b) với

Viết dạng tổng quát phép biến đổi đưa t/s vào dấu

I Lý thuyết

1.Đưa t/s ngồi dấu A,B biểu thức B ta có +NếuA

+ NếuA

VD1:Đưa t/s dấu căn

a) Với x =2x

b) với =

1  

a a a

1

5

 

y x2

4 0,y0

2

28a b b0

0

 A2B A B

B A B A B   0,

B A B A B   0,

y x2

4 0,y0

y

2

Vận dụng đưa t/s vào dấu

a)3

b) ab4 với

c)-2ab2 với

2

Đưa t/s vào dấu Với A

Với A

VD2:Đưa t/s vào dấu căn

a)3 =

b) ab4 = với

c)-2ab2 =- với

Hoạt động 2: luyện tập

+ Mục tiêu: HS vận dụng cácphép biến đổi đưa thừa số dấu căn, đưa thừa số vào dấu vào tập

+Thời gian: 19’

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, làm việc cá nhân - Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi + Cách thức thực hiện:

Hoạt động GV & HS Nội dung

?Gọi h/s lên bảng làm HS1(a)

HS2(b) HS3(c)

Bài 2:Phân tích đa thức sau thành nhân tử

?Gọi h/s lên bảng làm HS1(a)

HS2(b)

?Phần (b) ta làm ntn

-GVHD tách hạng tử để xuất hđt, xuất ntc

?Hãy nêu hướng làm

II Bài tập

Bài 1: Rút gọn biểu thức

a) với a>0

=5 =

b)(5

=5 =5 =10

c)

=2

=2(3-=6-2 =1+

Bài 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử a)

= =

b)12-

=3-=(3

=(3-

=(3-Bài 3: chứng minh x- (x>0)

VT=(x- =( (vì x>0)

Ta thấy VT=VP đpcm 4.Củng cố:(3’)Với A,B biểu thức; B

Có Nếu:

5 Hướng dẫn nhà(2’) -Học thuộc phần củng cố, xem BT chữa - Làm tập Tính:

5

a a0

a

5 a0

B A B coA

B 0

,

0  



B A B

coA

B 0

,

0  



5 32.5 45 

a (ab4)2a  a3b8 a0 a

5 (2ab2)2.5a  20a3b4 a0

2 9 16

25a a  a a a a

a 3 a(5 4a3 a)

250

)

2 

10 5

10 2



 1010 10

2

2 2.( 3) 5 ( 1) )

3 (

2     

1

2   2)3 2 5

2

2 

) )( ( 2 y x y x y x y x y

x       

y x y x y

x    xy(1 x y)

a

a a 9 a3 a32  ( a)2

) )(

(

) a a

a   



)

)( a

a   a)(4 a)

4 ) (     x x )   x ) 2   x   B B

A2

 A0;B0 A2B A0;B0 A2B

;

0   

 B A B

A A0;B0 A B 

V Rút kinh nghiệm

……… ………

22 11 ) 11 18 99