Kĩ năng: Phát hiện dòng điện là dòng điện xoay chiều hay dòng điện một chiều dựa trên tác dụng từ của chúng.. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm?[r]
(1)Ngày soạn: 27.12.2019 HỌC KỲ II Tiết 37 Ngày giảng: 30.12.2019
BÀI 34: MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I/ MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
Kiến thức: - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay
- Nêu máy phát điện biến đổi thành điện
Kĩ năng: Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích bộ mơn
*Giáo dục đạo đức: Giáo dục học sinh có ý thức, trách nhiệm việc thiết kế, chế tạo, ứng dụng, sử dụng điện cách hợp lí góp phần bảo vệ môi trường, nâng cao chất lượng sống
Phát triển lực :Quan sát, tư duy, giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG .
Câu 1: Nêu cách tạo dịng điện xoay chiều đinamơ xe đạp Cho biết máy thắp sáng loại bóng đèn nào?
Câu 2: Dòng điện xoay chiều lấy lưới điện sinh hoạt HĐT 220V đủ để thắp sáng hàng triệu bóng đèn lúc Vậy đinamô xe đạp máy phát điện nhà máy điện có điểm giống khác nhau?
Câu 3: Máy phát điện có cấu tạo nào? Trong máy phát điện có cuộn dây phận góp điện có tác dụng gì? Tại cuộn dây có lõi sắt?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm
- Đánh giá điểm số qua tập Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: -Máy tính, máy chiếu Projector; Hình 34.1; 34.2
- Nhóm HS: Mơ hình máy phát điện xoay chiều Học sinh: SGK; SBT
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra cũ
- Mục đích: Kiểm tra mức độ hiểu HS; Lấy điểm kiểm tra thường xuyên - Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
(2)- Thời gian: phút
- Phương tiện: Máy tính
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1, Nêu cách tạo dòng điện xoay chiều
2, Nêu hoạt động đinamô xe đạp Cho biết máy thắp sáng loại bóng đèn nào?
- HS1: Nêu cách tạo dòng điện xoay chiều
- HS2:Trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vđề Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn - Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector;
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV chiếu lên hình vài máy phát điện gia đình; đinamơ xe đạp nêu câu hỏi tình huống: “Dịng điện xoay chiều lấy lưới điện sinh hoạt HĐT 220V đủ để thắp sáng hàng triệu bóng đèn lúc Vậy đinamô xe đạp máy phát điện nhà máy điện có điểm giống, khác nhau”?
Mong đợi học sinh:
Nghe GV ĐVĐ dự đoán:
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu phận máy phát điện xoay chiều và hoạt động chúng phát điện
- Mục đích: Nắm máy phát điện xoay chiều hoạt động chúng phát điện
- Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề; - KTDH: Đặt câu hỏi,giao nhiệm vụ
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector; Tranh vẽ hình 34.1 34.3
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hiển thị hình 34.1 34.3 hình, yêu cầu HS quan sát, để trả lời C1,C2
C2: Khi NC cuộn dây quay số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây luân phiên tăng, giảm ta thu dòng điện XC máy nối hai cực máy với DCụ tiêu thụ điện
Hỏi thêm:Loại máy phát điện cần có góp điện? Bộ góp điện
I Cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều
1, Quan sát
Làm việc cá nhân
- Quan sát tranh vẽ hình 34.1; 34.2 để trả lời C1
C1:Giống:Hai phận cuộn dây NC
(3)có tác dụng gì? Vì khơng coi góp điện phận chính? +Vì cuộn dây máy phát điện lại quấn quanh lõi sắt? Hai loại máy hoạt động có khác không? Như loại máy phát điện ta vừa xét có phận nào? Gọi 1HS nêu kết luận chung
Tham gia thảo luận lớp, trả lời câu hỏi +Loại máy có cuộn dây dẫn quay có thêm góp điện.TDlấy dịng điện dễ dàng
+Các cuộn dây máy phát điện quấn quanh lõi sắt để từ trường mạnh
Từng HS rút KL chung cấu tạo máy phát điện
2, Kết luận: Các máy phát điện xoay chiều có hai phận NC cuộn dây + Bộ phận đứng yên stato
+ Bộ phận quay rôto
Hoạt động 3.3: Tìm hiểu đặc điểm máy phát điện KT sản xuất
- Mục đích: Nắm số đặc điểm máy phát điện kỹ thuật sản xuất
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề; thảo luận nhóm - KTDH:Đặt câu hỏi,giao nhiệm vụ
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector; Mơ hình máy phát điện
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS nghiên cứu phần II Nêu đặc điểm kĩ thuật: Cường độ dịng điện? Hiệu điện thế? Tần số; kích thước? Cách làm quay rôto?
Nêu câu hỏi:
+ Trong máy phát điện có cuộn dây phận góp điện có tác dụng gì?
+Tại cuộn dây có lõi sắt?
GV giải thích thêm: Máy phát điện cơng nghiệp cần có cơng suất lớn, dùng phận góp điện để lấy dịng điện từ cuộn dây ngồi xảy tia lửa điện chỗ tiếp xúc quét vành khuyên, nên dùng NC điện
Giới thiệu cho HS mơ hình máy phát điện
II Máy phát điện xoay chiều kĩ thuật. HS nghiên cứu phần II nêu số đặc điểm kĩ thuật:
1, Đặc tính kĩ thuật.
+ Cường độ dòng điện đến 10kA
+ Hiệu điện xoay chiều đến 10,5kV + Công suất 110MW
+ Tần số 50Hz (Máy C2 điện cho lưới quốc gia)
HS tham gia thảo luận, thống ý kiến: + Bộ phận góp điện có tác dụng để ta lấy dịng điện xoay chiều mạch ngồi
+ Trong cuộn dây có lõi sắt làm tăng từ trường
2, Cách làm quay máy phát điện
- Dùng động nổ, dùng tuabin nước, dùng cánh quạt gió…
Từng nhóm HS quan sát mơ hình máy phát điện thực hành quay máy phát điện
(4)- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT.
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm - KTDH:Đặt câu hỏi,giao nhiệm vụ
- Phương tiện: Máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tổ chức lớp thảo luận C3 Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức học:
1, Trong máy phát điện xoay chiều, rôto phận nào?
2, Vì phải bắt buộc có phận quay phát điện
III Vận dụng.
Cá nhân hoàn thành C3.Trả lời câu hỏi GV, chốt KT
C3: Đinamô xe đạp máy phát điện nhà máy điện:
* Giống nhau: Đều có nam châm cuộn dây dẫn, phận quay xuất dịng điện xoay chiều
* Khác nhau: Đina mơ xe đạp có kích thước nhỏ -> cơng suất phát điện nhỏ, hiệu điện cường độ dòng điện đầu nhỏ
*Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - KTDH: giao nhiệm vụ
- Phương tiện: máy tính
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Giáo viên yêu cầu học sinh: Học làm tập
bài 34(SBT).Đọc phần em chưa biết(SGK/94).
- Chuẩn bị 35(sgk/95- 96)
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT;
VII/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 27.12.2019
Ngày giảng: 1.1.2020
BÀI 35: CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU
(5)I/ MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng) Kiến thức:
- Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều.
- Nhận biết ampe kế vôn kế dùng cho dòng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ
- Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện điện áp xoay chiều
Kĩ năng: Phát dòng điện dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng
3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích bộ mơn
*Giáo dục đạo đức: Giáo dục học sinh có ý thức, trách nhiệm việc thiết kế, chế tạo, ứng dụng, sử dụng điện cách hợp lí góp phần bảo vệ mơi trường, nâng cao chất lượng sống
Phát triển lực:Đề xuất phương án TN, làm TN, Quan sát, tư duy, giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG .
Câu 1: Dịng điện xoay chiều ln đổi chiều Vậy liệu có tác dụng phụ thuộc vào chiều dịng điện khơng? Khi dịng điện đổi chiều tác dụng có thay đổi?
Câu 2: Có phải tác dụng từ dịng điện xoay chiều giống hệt dịng điện chiều khơng? Việc đổi chiều dịng điện có ảnh hưởng đến lực từ khơng?
Câu 3: Dịng điện xoay chiều có tác dụng nào? Trong tác dụng đó, tác dụng phụ thuộc vào chiều dịng điện?
Câu 4: Dùng ampe kế vôn kế chiều để đo cường độ dòng điện hiệu điện chiều Có dùng dụng cụ để dòng điện hiệu điện mạch điện xoay chiều khơng? Nếu dùng tượng xảy với kim dụng cụ đó?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm
- Đánh giá điểm số qua tập Tỏ yêu thích môn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu Projector; Ampekế xoay chiều; vônkế xoay chiều; bút thử điện,1 bóng đèn 3V có đui; cơng tắc; dây nối *Nhóm HS: nam châm điện; NC vĩnh cửu
nguồn điện chiều 3V-6V; nguồn điện xoay chiều 3V-6V
Học sinh: SGK; SBT
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng;
(6)- Ổn định trật tự lớp;
Hoạt động Kiểm tra cũ
- Mục đích:Kiểm tra mức độ hiểu HS; Lấy điểm kiểm tra thường xuyên - Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
- KTDH: Đặt câu hỏi - Thời gian: phút
- Phương tiện: máy tính
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:
-Dịng điện chiều có tác dụng gì?
- Trong trước biết số tính chất dịng điện chiều I xoay chiều, nêu lên tác dụng giống nhau, khác dịng điện ?
HS trả lời
- Dịng điện chiều có tính chất từ, nhiệt, hóa học TD sinh lí… Tính chất giống t/d nhiệt, quang, từ…
Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề - KTDH: Đặt câu hỏi
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector;
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Nêu câu hỏi ĐVĐ: “Dòng điện xoay chiều ln đổi chiều Vậy liệu có tác dụng phụ thuộc vào chiều dịng điện khơng? Khi dịng điện đổi chiều tác dụng có thay đổi”?
Mong đợi học sinh:
Nghe GV ĐVĐ dự đốn: Khi dịng điện đổi chiều tác dụng từ thay đổi theo…
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu tác dụng dịng điện xoay chiều
- Mục đích: HS hiểu tác dụng dòng điện xoay chiều - Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Thực nghiệm; vấn đáp - KTDH: Đặt câu hỏi
- Phương tiện: Dụng cụ thí nghiệm: bóng đèn 3V có đui; cơng tắc; dây nối, máy chỉnh lưu hạ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Lần lượt biểu diễn TN hình 35.1
Hỏi thêm: Ngồi tác dụng trên, ta biết dịng điện chiều cịn có tác dụng sinh lí Vậy dịng điện
(7)xoay chiều có tác dụng sinh lí khơng? Tại em biết?
Nêu câu hỏi Yêu cầu HS đưa dự đoán: Vậy có phải tác dụng từ dịng điện xoay chiều giống hệt dịng điện chiều khơng? Việc đổi chiều dịng điện có ảnh hưởng đến lực từ không?
Bút thử điện sáng ( cắm vào lỗ ổ lấy điện): Tác dụng quang Đinh sắt bị hút: Tác dụng từ
Hoạt động 3.3: Tìm hiểu tác dụng từ dòng điện xoay chiều Phát lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều
- Mục đích: Qua kết thí nghiệm, học sinh nắm lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Quan sát; Thực nghiệm; vấn đáp - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Phương tiện: Dụng cụ thí nghiệm: nam châm điện; NC vĩnh cửu
nguồn điện chiều 3V-6V; nguồn điện xoay chiều 3V-6V
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hướng dẫn HS cách bố trí TN hình 35.2; 35.3
Tổ chức thảo luận C2 Yêu cầu HS rút KL
C2:-Trường hợp sử dụng dịng điện khơng đổi, lúc đầu cực N NC bị hút đổi chiều I bị đẩy ngược lại
- Khi dòng điện xoay chiều chạy qua ống dây cực N NC bị hút, đẩy Nguyên nhân I luân phiên đổi chiều
II Tác dụng từ dòng điện xoay chiều
1.Thí nghiệm( hình 35.2)
Làm việc theo nhóm: Thảo luận kết đổi chiều dịng điện lực từ dịng điện tác dụng lên cực NC có thay đổi khơng?
Làm TN theo nhóm, qs mơ tả tượng, trả lời câu C2 Từ rút KL 2 Kết luận Khi dịng điện đổi chiều lực từ dòng điện tác dụng lên nam châm còng đổi chiều
Hoạt động 3.4: Tìm hiểu dụng cụ đo , cách đo cường độ hiệu điện thế dòng điện xoay chiều
- Mục đích: HS hiểu dùng am pe kế vơn kế có ký hiệu AC để đo I đo U dòng điện xoay chiều
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Quan sát; Thực nghiệm; vấn đáp - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Phương tiện: Dụng cụ thí nghiệm: Một Ampekế xoay chiều; vônkế xoay chiều; bút thử điện, máy chỉnh lưu hạ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐVĐ: Ta biết cách dùng ampe kế vơn kế chiều( kí
(8)hiệu DC) để đo cường độ dòng điện hiệu điện chiều Có dùng dụng cụ để dòng điện hiệu điện mạch điện xoay chiều khơng? Nếu dùng tượng xảy với kim dụng cụ đó? GV biểu diễn TN:Mắc vơn kế chiều vào chốt lấy điện xoay chiều 6V HS quan sát thấy kim dụng cụ đo đứng yên
GV giới thiệu: Để đo I U dòng điện xoay chiều người ta dùng ampe kế vôn kế xoay chiều có kí hiệu AC
Nêu câu hỏi :Vậy thay vôn kế chiều vôn kế xoay chiều vào vào mạch điện xoay chiều 6V vôn kế bao nhiêu? Nếu đổi chốt ổ lấy điện kim vơn kế có quay ngược lại không? Số bao nhiêu?
Làm TN cho HS quan sát Nêu vấn đề: “Cường độ dòng điện U dòng điện xoay chiều ln biến đổi Vậy dụng cụ cho ta biết giá trị nào”?
Thông báo ý nghĩa cđdđ hđt hiệu dụng
1.Quan sát GV làm thí nghiệm( Hình 35.4 35.5)
Từng HS trả lời câu hỏi GV Nêu dự đốn: Khi dịng điện đổi chiều kim dụng cụ đo đổi chiều
Xem GV biểu diễn TN, rút nhận xét: Thấy kim NC đứng yên Khơng phù hợp với dự đốn
Xem GV giới thiệu đặc điểm vôn kế xc cách mắc vào mạch điện ( không phân biệt chốt dương chốt âm)
Hoạt động cá nhân:Xem GV biểu diễn TN, để trả lời câu hỏi:Vôn kế 6V.Đổi chỗ chốt ổ lấy điện kim vôn kế không quay ngược lại Số 6V
Rút KL cách nhận biết vôn kế, ampe kế xoay chiều, cách mắcvào mạch điện 2 Kết luận: Dùng ampe kế vôn kế xoay chiều có kí hiệu AC để đo giá trị hiệu dụng cường độ hiệu điện xoay chiều Khi mắc ampe kế vôn kế xoay chiều vào mạch điện xoay chiều không cần phân biệt chốt chúng
*Hoạt động 3.5: Vận dụng- củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT.
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Phương tiện: Máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hướng dẫn lớp thảo luận để hoàn thành C3
Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức học:
V.Vận dụng.
Cá nhân tham gia thảo luận lớp, trả lời câu C3,C4
(9)1, Dòng điện xoay chiều có tác dụng nào? Trong tác dụng đó, tác dụng phụ thuộc vào chiều dịng điện?
2, Vôn kế ampe kế xoay chiều có kí hiệu mắc vào mạch nào?
dụng dòng điện xoay chiều tương dương với hiệu điện dòng điện chiều có giá trị
C4: Có Vì dịng điện xoay chiều chạy
vào cuộn dây NC điện A tạo từ trường biến đổi-> đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây B biến đổi Do cuộn dây B xuất dòng điện cảm ứng
*Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - KTDH: giao nhiệm vụ - Phương tiện: máy tính
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Giáo viên Yêu cầu học sinh:
- Học làm tập 35(SBT)
- Đọc phần em chưa biết(SGK/97) - Chuẩn bị 36(sgk/98).
* Hướng dẫn HS chuẩn bị 36
HS ghi nhớ nhiệm vụ
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
SGK; SGV; SBT; VII/ RÚT KINH NGHIỆM