Đang tải... (xem toàn văn)
- HS được hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoan thẳng (khái niệm, tính chất, cách nhận biết).. - HS biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳn[r]
(1)Ngày soạn: 10.11.2019 Tiết: 13 Ngày giảng:16.11.2019
ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoan thẳng (khái niệm, tính chất, cách nhận biết)
- HS biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng - Bước đầu tập suy luận đơn giản
3 Tư duy:
- Phát triển tư logic, trí tưởng tượng thực tế - Bước đầu tập suy luận rèn kĩ tính tốn
4 Thái độ:
- Cẩn thận đo đạc, vẽ hình, tích cực tự giác học tập, có tinh thần hợp tác nhóm 5 Năng lực cần đạt :
- Năng lực tư toán học, tính tốn, hợp tác nhóm, phát triển ngơn ngữ tốn học, lực giải tình có vấn đề, …
II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: Máy tính, máy chiếu
HS: Thước thẳng có chia khoảng, compa, nháp III Phương pháp kỹ thuật dạy học
Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi, IV.Tổ chức HDDH:
1.Ổn định lớp :(1)
2.Kiểm tra cũ ( kết hợp học) 3.Tiến trình ơn tập:
Hoạt động Đọc hình
-) Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để đọc số hình vẽ theo yêu cầu -) Thời gian : phút
-) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi -)Cách thức thực
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV đưa bảng lên MC
? Mỗi hình cho biết kiến thức
-HS quan sát thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
Sau nhận xét chéo nhóm
* Củng cố khả đọc hình, suy tính chất liên quan điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng GV đưa Bảng lên MC Đúng ? Sai?
a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm
I Các hình : - Điểm
- Đường thẳng - Tia
- Đoạn thẳng
(2)nằm hai điểm A B
b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A, B
c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A, B
d) Hai đường thẳng phân biệt cắt song song
Hoạt động Các tính chất
-) Mục tiêu : Củng cố kiến thức lí thuyết điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng Ghi nhớ tính chất quan trọng
-) Thời gian : phút -) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi -)Cách thức thực
Hoạt động GV HS Nội dung
Củng cố kiến thức(tính chất) qua việc điền vào chỗ trống câu sau: GV đưa Bảng lên MC
a Trong ba điểm thẳng hàng………điểm nằm hai điểm lại
b Có đường thẳng qua … c Mỗi điểm đường thẳng là……của hai tia đối
d Nếu AM + MB = AB - GV tổ chức nhận xét chốt lại tính chất - Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại - Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB
II Các tính chất :
a.Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm cịn lại
b Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt
c Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai tia đối
d Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB
Hoạt động Rèn luyện kỹ vẽ hình. -) Mục tiêu : củng cố kỹ vẽ hình
-) Thời gian : 10 phút -) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đềluyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi -)Cách thức thực
Hoạt động GV HS Nội dung
* Củng cố qua câu 2, 3, 4, 7, (SGK.127)
HD vẽ hình BT2:
- Thế ba điểm không thẳng hàng?
- Cách vẽ đường thẳng, tia, đoạn thẳng khác nào?
III Vẽ hình Bài tập SGK
A
B
C
(3)- Xác định điểm nằm hai điểm
HD vẽ hình BT3, 4:
- Thế hai đường thẳng cắt ?
- Thế ba điểm thẳng hàng ? - Xác định điểm thuộc đường thẳng
HD vẽ hình BT7:
- Có cách để vẽ trung điểm đoạn thẳng
- Chốt lại cách vẽ trung điểm đoạn thẳng
a
y x
M A N
S
Trong trường hợp AN song song với đường thẳng a khơng có giao điểm với a nên khơng vẽ điểm S
Bài tập SGK
M
A B
Vì M trung điểm AB nên: AM = MB =
Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm Hoạt động Bài tập suy luận
-) Mục tiêu :Rèn kỹ trình bày, lập luận -) Thời gian :10 phút
-) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi, -)Cách thức thực
Hoạt động GV HS Nội dung
BT SGK
Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Trên tia AB lấy điểm M cho AM = 3cm
a) Điểm M có nằm hai điểm A B khơng ? Vì ?
b) So sánh AM MB
c) M có trung điểm AB không HS trả lời chỗ ?
- HD vẽ hình trả lời câu hỏi HS: Biết AM, Tính MB
- M trung điểm AB M nằm A, B MA = MB
- Chốt lại dạng tập Trả lời câu hỏi
Câu Câu Câu
BT (sgk.127).
A M B
a)Trên tia AB, AM = 3cm, AB = 6cm, AM < AB
Điểm M nằm hai điểm A B b) So sánh AM MB
M nằm A, B nên : AM + MB = AB
+ MB =
MB = – = (cm)
3
AM cm
AM MB
MB cm
c) M trung điểm AB M nằm A, B
MA = MB 4 Củng cố - Luyện tập (5’)
Bảng Mỗi hình bảng sau cho biết kiến thức ?
AB
(4)a
B D B C A B
C
b a
H
m n
x
x'
O A B y A B A M B
5 Hướng dẫn học làm tập nhà:(5’)
- Học ôn tập kiến thức học chương - Làm tập lại
- Chuẩn bị cho kiểm tra chương I V Rút kinh nghiệm