Giáo án tuần 1 chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường

- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với các con số, cô mời cá[r]

(1)

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 28/ 09/2018 Tên chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 14/9/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Ngày vui bé”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

- Đàn organ

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp * Cơ trị chuyện trẻ vể khơng khí ngày hội đến trường

- Cô đệm đàn hát trẻ “Ngày vui bé” Các vừa hát hát gì?

- Tâm trạng bạn nhỏ hát nào? - Bạn nhỏ đâu nhỉ?

- Cịn tâm trạng ngày khai giảng lớp nào?

=>Cô giáo dục trẻ: Hằng ngày đến trường hoc cô bạn trường mầm non Hồng Thái Tây thân yêu này,cùng tham gia với bạn với bao hoạt động Chúng có u q trường lớp khơng?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo tập với hát “Vui đến trường”

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô -Ngày vui bé

- Trẻ trả lời câu hỏi -Con thích học -Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

(3)

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cơ gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Góc học tập: chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Trẻ biết cách đóng vai gia đình, giáo, người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo ý tưởng trẻ

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng

-Trống, phách, xắc xô

- Giấy màu, lô tơ

(4)

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu

chăm sóc vườn - Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

Bài hát nói tâm trạng bạn nhỏ vui vẻ ngày đầu tới lớp, bạn tham gia ngày khai trường vui tươi ý nghĩa Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc

- Góc phân vai hơm đóng vai gia đình đưa học, cô giáo, người bán hàng Bnaj muốn chơi góc phân vai

- Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với số, mời bạn góc chơi

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

(5)

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết

2 Trò chơi vận động “Làm theo người dẫn đầu”; “ Đội nhanh nhất”,

Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê,

- Trẻ phân biệt âm sân trường

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết thay đổi thời tiết

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

Địa điểm -Sân chơi

-Câu hỏi

- Đường hẹp sân - Đồ chơi

- Khăn

(6)

mèo đuổi chuột 3.Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô nói: Thời tiết hơm thật đẹp mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết - Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ, lắng nghe xem có âm vang lên?

-Những âm gió, tiếng cịi xe, tiếng chơi đùa bạn… tạo nên nhạc thiên nhiên

- Con cảm nhận thời tiết hôm nào? - Vì biết hơm trời nắng?

- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp

- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ?

- Các có biết mùa năm không nhỉ?

- À mùa thu thời tiết chuyển mùa se lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(7)

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Trẻ chơi tự nhặt làm đồ chơi - Trẻ chơi với phấn màu

- Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước

(8)

Hoạt động ngủ

khi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

huống xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, SDNLTKHQ

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

(10)

Trả trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng ( trang 01), giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan - Cho trẻ nêu gương

- Mời trẻ nhận xét tổ bạn ngoan bạn chưa ngoan Vì bạn ngoan, bạn chưa ngoan

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 06 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Dạy hát “ Ngày vui bé”

Trị chơi âm nhạc “ Nhìn hình đốn tên hát” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bạn mới”

I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát, trẻ thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ hát nhạc cho trẻ

- Phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể cảm xúc theo nhịp điệu cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đàn organ

- Mũ múa hoa sen, hoa hồng

- Tranh ảnh: Trường mầm non, Con chim, bạn múa hát, Nắng sớm - Ghế ngồi cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “ Tình bạn”

- Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói điều nhỉ?

- Bài thơ nói vắng mặt thỏ nâu, quan tâm

(12)

của bạn biết thỏ nâu bị ốm

- Cịn ngày tới lớp học cô bạn cảm thấy nào?

- Hơm qua tham dự lễ khai giảng năm học trường Mầm non Hồng Thái Tây có cảm nhận gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Giờ âm nhạc hơm lớp học hát

-Trẻ lắng nghe

“ Ngày vui bé” tác giả Hoàng Văn Yến 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui bé” - Cô hát lần 1cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “Ngày vui bé” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

- Cô giới thiệu nội dung hát cho trẻ nghe

- Bài hát nói khơng khí ngày đầu năm học bạn nhỏ tung tăng tới lớp chào mừng năm học Đó ngày hội bé đến trường

- Các thấy hát có hay khơng? + Bài hát có giai điệu nhỉ?

+ Chúng nghe cô hát lại hát nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn organ cho trẻ nghe

* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Ngày vui bé”.

- Bài hát hay vui nhộn cô học thuộc hát

- Cô tặng cho bạn mũ múa bạn tự lấy mũ múa đội lên đầu

- Cơ dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp

-Trẻ lắng nghe

- Giai điệu vui tươi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát cô

(13)

- Cho trẻ hát thi đua theo tổ - Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn tên bài hát”.

- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây thưởng cho lớp trị chơi lớp có muốn chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

cô không nào?

- Trị chơi mang tên “ Nhìn hình đốn tên hát”

- Để chơi trò chơi lắng nghe phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Mỗi đội chọn hình lần chơi

+ Cách chơi: Cô mời đại diện tổ lên chọn ô số Khi mở ô số có hình ảnh bạn bàn hát hát thể lên hình ảnh Đội hát thưởng bơng hoa đội có nhiều hoa đội dành chiến thắng

- Các rõ luật chơi cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố

- Hôm cô vừa học hát có tên gì? Cùng chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tô màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh Trường mầm non cho trùng khít, khơng chờm màu ngồi

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu Trường mầm non phong phú sáng tạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, thực hành

- Phát triển kỹ tô màu học, phối hợp màu sắc khác 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ -Tranh mẫu: Trường Mầm non - Nhạc hát “Ngày vui bé” - Bút màu

- Tranh trường mầm non chưa tô màu 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

(15)

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hơm cô tô màu tranh “ Trường mầm non”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Bây cho xem đoạn video

-Trẻ hát cô

-Trẻ ý lắng nghe

Chúng đốn xem đâu

- Chúng vừa xem hình ảnh gì? Và đâu - Khơng xem video mà cịn chuẩn bị cho tranh vơ đẹp quan sát

- Cơ treo tranh có hình ảnh trường mầm non, cô giáo, bạn cho trẻ quan sát, nêu nhận xét

- Cô hỏi trẻ

+ Ai có nhận xét tranh? + Tranh vẽ gì?

+ Ai có nhận xét khác? + Bạn làm gì?

+ Để có tranh đẹp phải làm gì?

+ Các có muốn tơ màu đẹp khơng? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Để tô màu tranh đẹp cô quan sát cô tô mẫu

- Muốn tô tranh cô tô nào?

- Cô lựa chọn màu cho hợp lý, cô chọn màu hồng tô cầu trượt voi này, cầm bút ba đầu ngón tay ngón cái, ngón chỏ ngón tơ chùng khít khơng chờm màu ngồi hình vẽ

- Sau lấy màu vàng tơ màu cho bập bênh - Màu xanh tô sân trường

- Màu đỏ, cam, hồng cô tô màu áo cho bạn sân

- Trẻ xem - Trẻ trả lời

-Vẽ cầu trượt, xích đu -Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

(16)

- Cô chọn màu ghi tô màu cho cổng trường - Vậy cô hồn thiện tranh c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để tô màu tranh thật đẹp cô mời bạn lên lấy màu lấy tranh chỗ tô - Muốn tô tranh tô nào?

- Cầu trượt tơ màu gì? Vì sao?

- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ) - Cơ chúc tô màu tranh thật đẹp nhé?

- Trẻ tô màu cô mở nhạc hát chủ đề ‘ Trường mầm non cho trẻ nghe”

- Cô gợi ý cho trẻ cách tô màu, nét tô, phối hợp màu cho tranh thêm đẹp

- Cơ động viên khuyến khích trẻ sáng tạo, tơ màu gọn gàng, đẹp, nhanh tay hồn thiện

-Tơ màu

-Có

-Trẻ trả lời

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? + Vì thích?

+ Bạn tô màu tranh nào? + Đâu tranh

+ Con tô màu nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp tơ màu chủ đề gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

-Trẻ nhận xét

(17)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi mép bàn chân, khụy gối TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết mép bàn chân, khụy gối giữ thăng -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Kỹ khéo léo đôi chân - Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Đường

- Đường zích zắc - Bóng

(18)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo “Trường chúng cháu trường mầm non”

-Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Bạn giỏi cho biết học đâu? -Trường mầm non có tên gì?

- Khi tới trường cô tổ chức hoạt động gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

-Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi

Trẻ hát cô -Trẻ kể

-Vâng

- Tập thể dục

bằng mép bàn chân, khụy gối ” 3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước -Tập kết hợp với “Vui đến trường”

* Vận động bản: Đi mép bàn chân- Đi khụy gối

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp lần nhịp

(19)

nhàng tay chân tồn thể vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh dồn lực phía ngồi mép chân mép ngoàn bàn chân, hết đoạn đường quy định cô đổi tư chân đứng thẳng lòng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống khụy gối hết quãng đường ý giữ thăng Sau nhẹ nhàng phía cuối hàng, bạn lên thực

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét gì vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối” của bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

- Tổ chức hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ * TCVĐ: Đội nhanh nhất

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Đội nhanh nhất”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội có hiệu lệnh dích dắc qua điểm lấy bóng bỏ vào rổ đội mình, hết thời gian đội có nhiều bóng đội dành chiến thắng

+Luật chơi: Không làm đổ điểm dích dắc, lượt chơi lấy bóng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

-Trẻ chơi bạn

(20)

hiện

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Tên hoạt động : LQVT

Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 5, biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ xuống - Rèn kỹ xếp tương ứng –

+ Phát triển kỹ khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu cô

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

(21)

* Đồ dùng cô - Bảng cài

- Thẻ số từ 1-5

- hoa, -Giáo án điện tử

- Máy tính bảng - Que

* Đồ dùng trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5

- Mỗi trẻ hoa - Bảng học tốn cho trẻ

- Cả tuần ngoan, nhà vui, Tổ ấm gia đình 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

- Xin chào mừng gia đình đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ”

- Phần thi chào hỏi đến từ gia đình

- Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình số

- Nhiệm vụ đội chơi hôm đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số

- Ba đội chơi sẵn sàng chưa 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4

- Phần thi thứ dành cho gia đình “ Vượt chướng ngại vật”

- Xin mời gia đình tham gia vào trị chơi “ Những số tinh nghịch”

- Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm

- Ba đội chơi giới thiệu

(22)

số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức gắn hoa hướng dương Số hoa tương ứngvới số thẻ thành viên

-Trẻ vừa vừa hát “ Tập đếm”

- Các bạn tìm nhóm chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy? đếm số lượng bạn đứng nhóm nào?

- Khi bớt bạn nhóm nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn

- Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4 Ban tổ chức xin chúc mừng đội chơi hoàn thành xuất sắc phần thi thứ Và chương trình cịn tặng cho nhiều đồ chơi khác xin mời nhóm để lấy đồ dùng

b Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số 5

- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học

- Các bạn quan sát xem rổ có gì? - Bây cô Ngạn mời tất bạn xếp tất số hoa rổ xếp từ trái qua phải

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng vừa xếp tất số hoa bảng

rồi?

- Bây bạn chọn cho cô xếp tương ứng với hoa Chúng xem điều sảy

- Có tất lá? Cơ đếm nào?

- Có tất bơng hoa? -Ai có nhận xét số hoa số lá? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? mấy?

-Muốn số hoa số phải làm nào?

- Cho trẻ lấy thêm

- Trẻ trả lời

- hoa

(23)

- thêm lá? Chúng đếm nào?

- Cô khái quát: thêm lá, Vậy thêm

- Nào cô Ngạn kiểm tra lại xem có bơng hoa có - Có tất bơng hoa, tương ứng với số mấy? Bạn biết số lên chọn số gắn giúp nào?

- Có tât lá, tương ứng với số mấy? Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng - Các nghe cô phát âm trước

- Cả lớp đọc Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào?

- Số 5có nét ngang nét móc cong Được đọc số

- Nhà bạn Ngọc Mai trang trí cho ngơi nhà bạn tặng tất số hoa cho bạn Ngọc Mai Chúng đếm xem tặng bạn bơng hoa

- Chúng nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa khơng?

- Có bơng hoa

- Số hoa nhiều số

- Số số hoa - Thêm

- Thẻ số

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Bây bảng cịn lại đây? Có lá? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Bây cô Ngạn tặng cho nhà bạn Ngọc Mai lá tặng lá? Chúng nhìn xem cịn bảng nào?

- Khi số gắn bảng người ta đọc chữ số

- Chúng xem có cách viết số : số in thường, số viết thường, tất đọc số

- Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- Cho 2-3 trẻ tìm

- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- - Thẻ số

- Không

- Trẻ lắng nghe

(24)

là 5, tương ứng với số ? c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi máy tính bảng)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi

- Xin chúc mừng gia đình hồn thành xong phần thi thứ

- Ngay sau gia đình tham gia vào phần thi thứ “Về đích”

- Xin mời gia đình tham gia vào trò chơi mang tên “ Gắn đủ số lượng”

+ Cách chơi: Cô đưa tranh thành viên gia đình có số lượng 2,3,5 yêu cầu đội chơi đếm số lượng đồ vật gắn số theo số lượng cho

- Đội làm nhanh dành chiến thắng * Trò chơi : Trồng hoa

+ Luật chơi: Không dẫm vào vịng, lần cắm bơng hoa

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà với khu vườn đẹp

- Trẻ chơi

nhiệm vụ đội bật thật nhanh qua vòng cắm hoa vào vườn đội Trong thời gian nhạc đội căm số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội dành chiến thắng

- Cô nhận xét sau chơi tuyên dương gia đình thắng

4 Củng cố

- Hôm cô học đến 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học

Truyện “ Thỏ trắng học”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ kể lại chuyện 2 Kỹ năng.

-Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

-Kỹ quan sát, hiểu cảm thụ tác phẩm văn học 3.Thái độ.

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ đức tính sẻ chia thơng cảm đồn kết bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

(26)

- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đoàn kết bạn bè

- Ngày đầu đến lớp học bạn chắc hẳn có nhiều bỡ ngỡ, hồi hộp, tị mị Cơ mời lắng nghe câu chuyện “ Thỏ trắng học” Xem có giống bạn nhỏ truyện không

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe

-Trẻ hát cô bạn

-Trẻ lắng nghe

- Cô kể lần 1: kết hợp cử điệu - Hỏi trẻ

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhắc tới ai?

- Giảng nội dung : Câu chuyện nói đến bạn thỏ trắng theo mẹ đến trường lạ nên thỏ trắng khóc khơng cho mẹ Thỏ trắng cô họa my bạn sóc chăm sóc động viên thỏ trắng, thỏ trắng biết nhận lỗi thích học bạn yêu mến

- Cô kể lần : Kết hợp với tranh cho trẻ nghe - Cơ cho trẻ đọc từ khó: say sưa, chậu vỡ - Cơ giải thích từ khó cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện

- Cô kể lần slides máy chiếu cho trẻ quan

-Trẻ lắng nghe

(27)

sát

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Thỏ trắng đến lớp mẹ thỏ trắng nào? - Trong lớp bạn say sưa làm gì?

- Sóc nâu làm với thỏ trắng? - Ai làm vỡ chậu hoa?

- Vì thỏ trắng khóc?

- Thỏ trắng biết nhận lỗi nào?

- Các bạn cô họa mi đối xử với thỏ trắng nào?

- Thỏ trắng có thích học hay khơng?

- Giáo dục trẻ: Đi học phải lời giáo Khơng khóc nhè, khơng đánh bạn, khơng nghịch đồ chơi Đến trường phải lễ phép với cô giáo

- Qua câu chuyện học tập điều gì? c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô lớp kể lại chuyện theo tranh

- Lần cô cho trẻ tự nhận vai nhân vật chuyện cô người dẫn truyện kể truyện

- Rất buồn theo mẹ

- Rủ bạn chơi - Làm vỡ chậu hoa - Động viên bạn

- Trẻ kể chuyện

d Hoạt động 4: Luyện tập

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cô mẹ” - Nhận xét, tuyên dương trẻ

4.Củng cố

- Hôm cô vừa làm quen với câu chuyện gì?

5.Kết thúc

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

(28)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Dạy hát “ Em mẫu giáo”

Trò chơi âm nhạc “ Nghe giai điệu đoán tên hát” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bạn mới”

I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát, trẻ thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ hát nhạc cho trẻ

- Phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể cảm xúc theo nhịp điệu cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đàn organ

(29)

- Nhạc đệm hát: Vui đến trường, trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ - Ghế ngồi cho trẻ

- Cô trẻ đọc thơ “ Tình bạn”

- Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói điều nhỉ?

- Bài thơ nói vắng mặt thỏ nâu, quan tâm bạn biết thỏ nâu bị ốm

- Cịn ngày tới lớp học cô bạn cảm thấy nào?

- Hơm qua tham dự lễ khai giảng năm học trường Mầm non Hồng Thái Tây có cảm nhận gì?

- Giờ âm nhạc hơm lớp học hát “ Em mẫu giáo” tác giả Dương Minh Viên

-Trẻ đọc thơ cô

-Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Em mẫu giáo” - Cô hát lần 1cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “ Em mẫu giáo” nhạc sĩ Dương Minh Viên sáng tác

- Cô giới thiệu nội dung hát cho trẻ nghe

- Bài hát nói buổi sáng đẹp trời ánh nắng vừa lên bạn nhỏ tới trường, chim chuyền cành hót vui mừng Cơ giáo u q em trường em cô dạy bao điều hay, bạn u q trường mẫu giáo cảu

- Các thấy hát có hay không?

-Trẻ lắng nghe

(30)

+ Bài hát có giai điệu nhỉ?

+ Chúng nghe hát lại hát nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn organ cho trẻ nghe

* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Em mẫu giáo”.

- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát

- Cô tặng cho bạn mũ múa bạn tự lấy mũ múa đội lên đầu

- Cơ dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán tên hátt”.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát cô

-Trẻ lên hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây cô thưởng cho lớp trị chơi lớp có muốn chơi khơng nào?

- Trị chơi mang tên “ Nghe giai điệu đoán tên hát” - Để chơi trị chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội chơi, đội số 1, đội số 2, đội số 3, cô bật giai điệu hát tổ đoán tên hát hát hát

- Luật chơi: Khi giai điệu bật lên, đội có tín hiệu trước đội giành quyền trả lời Đội trả lời nhận phần quà

- Các rõ luật chơi cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

(31)

- Hôm vừa học hát có tên gì? Cùng chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ cô giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cơ mẹ” I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ thành tranh cô giáo - Trẻ biết phối màu tạo nên tranh đẹp

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khéo léo, cách cầm bút, tư ngồi, cách tô màu tập bố cục tranh. 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

(32)

-Tranh mẫu vẽ cô giáo - Nhạc hát “Cô giáo em” - Bút màu

- Sách tạo hình 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát “Cơ mẹ” trị chuyện nội dung hát Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh cô giáo xinh đẹp, cô giáo hàng ngày dạy dỗ chăm sóc cho con….để tỏ lịng biết ơn u q giáo phải làm gì?

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hôm cô trổ tài vẽ chân dung cô giáo

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Trốn cô, cô đâu?

- Các đốn xem có tranh vẽ đây?

- Ai có ý kiến nhận xét tranh chân dung cô giáo?

-Trẻ hát cô

- À tranh vẽ giáo đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi, cổ cao, áo màu xanh đẹp không

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động - Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ chân dung cô giáo cô giáo cầm bút tay đầu ngón tay?

- Cơ cần bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón

- Cô vẽ phần đầu đâu? Vẽ nào? Cơ vẽ phía

- Đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi, Cổ cao, áo màu xanh đẹp

- Trẻ trả lời

(33)

trên, vẽ vào trang giấy Đầu to trịn nét cong trịn khép kín

- Ở đầu cịn có gì? Có tóc, tai… tóc nét thẳng, cong mềm mại…

- Ngồi phần đầu cịn có gì? Mắt mũi, miệng, mắt miệng nét gì? Nét cong ngược Mắt có màu gì?

- Các nhìn tinh xem mặt cịn thiếu gì? Có mũi - Mũi vẽ nét gì? Bằng nét xiêm… - Các nhìn tinh xem chân dung giáo cịn vẽ thêm gì? Vẽ nào? Phần đầu nối với cổ vai hai tay vai vẽ nét gì? Nét thẳng nét xiên…

- Để tranh chân dung đẹp phải làm gì?

- Cơ vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách tô màu tranh - Để vẽ tranh đẹp cô giáo đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cơ gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành tranh đẹp

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô mời bạn lên lấy màu lấy chỗ tô

- Trẻ trả lời

-Trẻ ý quan sát

- Tô màu

-Tô màu

- Khi trẻ vẽ cô bật cho trẻ nghe hát cô giáo em hoa ê ban

- Cơ gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục phối màu tạo tranh đẹp

- Cô quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? + Vì thích?

+ Bạn vẽ tranh nào?

(34)

+ Đâu tranh

+ Con vẽ cô giáo nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hơm dạy lớp vẽ

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình cô giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ