giao an tuan 23 chu de thực vật một số cây lương thực

TỔ CHỨC CÁC THẾ GIỚI THỰC VẬT.. Số tuần thực hiện 1. Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Cây ngô cho sản phẩm gì? Cây sắn, cây khoai? Cây lương thực cung cấp cho c[r]

Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 4: MỘT SỐ (Thời gian thực hiện:

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số lương thực”

Trò chuyện với trẻ sản phẩm lương thực

Trẻ hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hơ hấp : Thổi nơ bay

+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước

+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân + Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bật : Bật chỗ

ĐIỂM DANH

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích số lương thực

Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

Sạch trước đến lớp Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh số lương thực quen thuộc

Đồ chơi

Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt

Sổ điểm danh

Từ ngày 21/01/2019 đến ngày 01/03/2019 CÂY LƯƠNG THỰC Số tuần thực 1. Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ gì?

+ Cây có đặc điểm nào? trồng ở đâu? + Những gọi gì? (cây lương thực)

- Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo ăn hàng ngày) Cây ngơ cho sản phẩm gì? Cây sắn, khoai? Cây lương thực cung cấp cho chất gì? - Ai người trồng đó? Giáo dục trẻ u q bác nơng dân, biết bảo vệ, chăm sóc

Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, vệ sinh, an tồn

1)Khởi đợng: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kiêu chân Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC: 2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô động tác 2x8 nhịp

Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo

Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

Trả lời cô

Chơi theo ý thích

Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

Tập cô

Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng Vườn bé, xây vườn ăn

Góc phân vai Cửa hàng bán lương thực

Góc tạo hình:

+ Tơ màu , xé dán , cắt ,nặn số loại rau ; Làm đồ chơi từ nguyên liệu đã sử dụng

Góc sách truyện

Làm sách tranh số lương thực

- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

Trẻ biết cách xé, dán, tô màu

Một số loại rau

Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh

Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hàng rào, xanh

Cửa hàng Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn

- Giấy màu, bút , keo dán, đất nặn…

Tranh ảnh họa báo

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Trò chuyện:

- Cho trẻ hát “ Màu hoa” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có loại hoa nào, màu sắc chúng sao?

+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

- Chúng ta tìm hiểu ở chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi ở góc ? Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi ở góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi ở góc xây dựng?

-Con xây vậy?

- Bạn chơi ở góc nghệ thuật

- Ai người bắt nhịp cho bạn hát - Con chơi ở góc?

- Vậy thích chơi ở góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi

Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trẻ hát

- Trẻ nói theo suy nghĩ

- Trẻ xung phong kể tên - Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Chủ đề thực vật

- Thực vai chơi

- Hứng thú chơi cô bạn

- Chú ý Lắng nghe

Tích cực tham gia -Về góc chơi

- Lắng nghe

- Thực hứng thú

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Nhận xét bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ơ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Quan sát thăm quan bếp ăn, trị chuyện với cấp dưỡng

Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

+ Vẽ theo ý thích sân trường

+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt ở sân trường

Trò chơi vận động: “Trồng

- Trẻ biết vị trí bếp ăn ở đâu trường Các đồ dùng dụng cụ bếp, công việc cô cấp dưỡng

Biết sử dụng loại làm đồ chơi mà trẻ thích

- Phát triển sáng tạo trẻ

- Tập lao động

Thỏa mãn nhu cầu chơi

Câu hỏi đàm thoại

Một số loại cây, kéo, dây buộc

Phấn

nụ trồng hoa, gieo hạt, cao cỏ thấp”

Chơi với thiết bị trời

của trẻ

Trẻ biết cách chơi

Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt đợng có chủ đích

*Quan sát bếp ăn, trị chuyện với cấp dưỡng: Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:

+ Đây đâu? Các hãy chào cô cấp dưỡng nào!

+ Chúng quan sát xem đồ dùng dụng cụ bếp có gì? Bếp dùng để làm gì? Để có bữa cơm ngon cho ăn hàng ngày người nấu cho ăn?

+ Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trị truyện cấp dưỡng?

+ Công việc hàng ngày cô làm gì? Chế biến ăn làm nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng cô cấp dưỡng *Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên:

Cơ trị chuyện trẻ loại số lương thực

- Chúng có muốn làm số đồ chơi từ không?

- Cô hướng dẫn trẻ làm chuồn chuồn lúa, bướm khoai, mũ ngô - Cho trẻ thực cô bao quát trẻ

- Cơ hướng dẫn trẻ tưới chăm sóc - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

2 Trị chơi vận đợng: “Trờng nụ trờng hoa Gieo hạt Cây cao cỏ thấp”.

- Cô nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, nhận xét trình chơi trẻ

Cô cho trẻ quan sát đàm thoại tên đồ chơi - Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đồn kết

- Cho trẻ chơi Cơ bao qt trẻ, động viên trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi đồ chươi goài trời

Hát cô

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Trả lời cô

Chú ý lắng nghe

Trẻ thực theo hướng dẫn cô

Giới thiệu lại cách chơi

Hứng thú chơi

Chơi tự theo ý thích TỔ CHỨC CÁC

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ làm quen với sách: KNS

- Cho trẻ ôn lại thơ “Hạt gạo làng ta”

- Ôn lại hát : Quả

- Cất đồ chơi chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ biết làm theo yêu cầu cô

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

-Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Nhớ lấyđồ tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Sách vở KNS, sáp màu

- Tranh minh họa thơ

- Bài hát, nhạc lời hát “ Quả”

- Đàn, dụng cụ âm nhac

-Bé ngoan, cờ

-Đồ cá nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

Cô giới thiệu nội dung hoạt động:

- Cho trẻ làm quen với sách: KNS Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Cho trẻ ôn lại thơ “Hạt gạo làng ta”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Ôn lại hát : Quả Ôn hát đã hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.

Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lên cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ,

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2019

TCVĐ: Bắt bướm

Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật tách khép chân

- Biết kết hợp chân tay nhịp nhàng để bật

- Thực tập phát triển chung nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động chân cho trẻ

- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh cô 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú. Cô trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trị chuyện trẻ:

+ Bài hát có nhắc đến cho hạt gạo để ăn?

+ Cây lúa trồng ở đâu? Do trồng? Trồng nào?

- Cây lúa xếp vào loại lương thực

- Để trồng lúa làm hạt gạo cho ăn, bác nông dân đã phải vất vả nắng hai sương làm việc đồng Nên phải biết yêu quý bác nông dân Chân trọng hạt thóc, gạo nên ăn cơm khơng rơi vãi

Hát cô

Trả lời cô

Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

Hơm tập luyện thật khỏe mạnh để giúp bác nông dân làm việc nhé Bài tập hôm “ Bật tách khép chân qua ô”

Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

Cho trẻ thành vòng tròn hát “Vườn ba” Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ

- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước

- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước

+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân

+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bật : Bật chỗ

*Vận động bản: Bật tách khép chân qua ô

- Cô giới thiệu ô cho trẻ quan sát, cô nêu yêu cầu hoạt động

- Cô thực mẫu lần 1: Không giải thích

- Lần phân tích động tác: Đứng trước vạch chuẩn bị có hiệu lệnh bật Bật tách chaanvaof thứ 2, sau bật chụm chân vào ô thứ bật tách chân vào thứ sau bật ngồi cuối hàng đứng

- Cơ thực lần - Cho trẻ lên tập thử

- Trẻ xếp hàng đứng đối diện thực - Trẻ thực cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn giúp trẻ cần thiết

- Nhắc nhở trẻ bật an toàn * Trị chơi: “Bắt bướm”

- Cách chơi: treo bướm ỏ độ cao khác đẻ trẻ bắt bướm

Luật chơi: Đội bắt nhiều bướm đội chiến thắng

Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô

Tập theo cô

Chú ý lắng nghe cô Quan sát

Chú ý lắng nghe phân tích

-Trẻ thực

Thực theo yêu cầu cô

.*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay” 4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

Bật tách khép chân qua ô

5 Kết thúc: Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “ Hạt gạo làng ta”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “ Hạt gạo làng ta” Sáng tác : Trần Đăng Khoa

- Trẻ hiểu nội dung thơ: thơ nói hạt gạo người nơng dân đã vất vả làm ra, vạy phải biết trân trọng hạt gạo

- Bết đọc diễn cảm thơ, thông qua thơ trẻ biết lúa lương thực

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đọc rõ ràng, đọc thơ diễn cảm - Kỹ nghe trả lời câu hỏi

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quí người lao động vất vả để làm hạt lúa II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa - Hạt thóc, hạt gạo

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”

- Các vừa chơi gì? - Gieo hạt để làm gì?

- Cây có lợi ích gì? Những loại cho lương thực để ăn?

- Để trồng người ta phải làm gì?

Tham gia chơi hứng thú

Trả lời cô

Trả lời theo gợi ý cô

2 Giới thiệu bài:

- Có nhà thơ đã sáng tác thơ, nói lên vất vả bác nơng dân nắng hai sương làm việc đồng để làm hạt thóc, gạo Chúng lắng nghe nhé!

Chú ý lắng nghe cô

3 Hướng dẫn:

Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử điệu

- Cảm nhận nghe thơ này? - Bài thơ sáng tác?

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

*Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô tranh theo nội dung thơ - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói vất vả mẹ, mặc cho trời nắng, trời mưa mẹ làm lụng vất vả

- Bài thơ nói hạt gì?

- Các bác nông dân đã phải vất vả để trồng hạt gạo

*Cơ đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to

- Trước cô đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay

- Cho trẻ tìm chữ đã học

- Cô đọc thơ vừa đọc cô vừa theo chữ cho trẻ quan sát

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Bài thơ có tên gì?

- Do sáng tác?

- Bài thơ nói cho hạt gạo? - Cây lúa trồng ở đâu? Trồng nào? - Nghe xong thơ thấy ở vùng quê tác giả có gì?

‘‘ Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy

Ngọt bùi hôm nay’’

- Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã ví hạt gạo có gì?

- Có vị phù sa sơng nào? - Có mùi hương hoa gì?

Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát hình ảnh đăc trưng quen thuộc vùng quê Việt Nam - Hạt gạo làng ta chứa đựng lỗi vất vả

Trả lời cô

Trả lời theo gợi ý cô

Chú ý lắng nghe cô

Lắng nghe

Hay vui tươi

Nhắc lại theo yêu cầu cô

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Đọc to rõ ràng

Tìm chữ o,a

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Trồng ở ruộng

nhọc nhằn ai? (của mẹ, người nơng dân

‘‘ Có bão tháng ……… Mẹ em xuống cấy’’

Hàng năm vào tháng nước lũ tràn làm ngập cánh đồng lúa chín người nơng dân lại phải đương đầu với lũ lụt để cứu lấy hạt thóc, gạo - Nước nấu nước nào?

- Qua câu thơ tác giả muốn diễn tả nóng mùa hè vào buổi trưa Cái nóng làm cho mồ mẹ rơi, làm cho cá cờ chết, cua không chịu phải ngoi lên bờ

- Giữa nóng mẹ làm gì?

- Để làm hạt thóc, gạo người nông dân phải nào? Hạt gạo quý, ni sống người nên ăn cơm phải nhớ đến người trồng hạt gạo Khi ăn không rơi vãi ăn hết suất

- Lớp bố mẹ bạn làm nghề nơng nghiệp? - Con phải làm để nhớ ơn cha mẹ bác nông dân? *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô mời lớp đọc diễn cảm thơ - Cho trẻ đọc lần

- Cô ý cho trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu

- Cho tổ đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức đọc nối u cầu

- Cho 3-4 nhóm trẻ đọc

- Khi trẻ nhớ thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Trả lời theo gợi ý cô

Chú ý lắng nghe

Nước nóng

Vâng ạ!

Chăm ngoan học giỏi, kính trọng bác nơng dân

4 Củng cố.

Cho trẻ chơi trị chơi: Ai nhanh

- Cơ chia trẻ thành đội Cô chuẩn bị lô tô lương thực

- Yêu cầu trẻ tô màu tranh lương thực Trong thời gian hát đội tơ nhiều đội thắng

- Cô cho trẻ chơi, bao quát, kiểm tra kết trẻ

Quan sát lô tô

Hứng thú chơi 5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Tìm hiểu số loại lương thực

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên lương thực sản phẩm từ lương thực Nêu đặc điểm bật số loại sản phẩm từ lương thực - Trẻ biết ích lợi loại lương thực sức khoẻ người 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân loại lương thực theo loài (cây thân mềm, thân cứng, thân leo…)

- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến ăn từ loại lương thực 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn

- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm giàu chất bột đường - Giáo dục trẻ biết yêu quí biết ơn người trồng câylương thực II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cho trẻ quan sát loại lương thực cho trẻ mua loại lương thực ở cửa hàng ở cửa hàng

- Tranh :cây lúa, ngô, khoai

- Một số sản phẩm lương thực : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô - Lô tô loại lương thực

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô trẻ đến cửa hàng để mua loại sản phấm

từ loại lương thực

-Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi

- Các mua loại thực phẩm gì?

- Cơ cho bạn lên hỏi mua rau giống bạn? -Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm loại gì? - Ai mua thực phẩm giống bạn giơ lên cao? Tương tự với loại thực phẩm khác

Cô cho trẻ mang loại thực phẩm mua lớp - Trên loại lương thực cô vừa mua Các sản phẩm thứ bắp ngơ Cơ có từ bắp ngô - lớp đọc

- Thứ củ khoai - lớp đọc - Loại thứ hạt lúa - lớp đọc

Vậy sản phẩm lương thực có từ đâu?

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh

Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô

2 Giới thiệu bài:

Để biết sản phẩm có từ đâu Hơm tìm hiểu nhé

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát, trị chuyện, thảo luận đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống số loại cây lương thực:

* Cô đưa loại lương thực để trẻ quan sát nhận xét :

* Tìm hiểu lúa

- Cô đưa tranh lúa hỏi trẻ -Con biết lồi ? - Lúa thuộc loại ? -Thân ? - Lúa mọc ở đâu?

- Trên lúa có ? - Trồng lua để làm ?

- Gạo cung cấp cho thể chất ?

- Các có biết để làm hạt gạo nuôi sống người bác nông dân phải làm ? Giáo Dục: Trẻ biết ơn cơng lao động vất vả người trồng lúa

* Tìm hiểu ngơ

- Cơ đưa tranh ngô hỏi trẻ

Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Con biết lồi ? - Ngơ thuộc loại ? -Thân ? - Ngơ trồng ở đâu?

- Trên ngơ có ? - Đây ?

- Bắp ngô ?

- Các ăn chế biến từ ngơ? - Ngơ cung cấp cho thể chất ?

Ngô loại lương thực trồng nhiều ở đất nước chúng ta, ngô thân cứng dài có bắp ngơ to mọc thân cây, ngô thường để luộc ăn ngon ngồi cịn để chế biến thành bánh nữa, ngơ cịn dùng làm thức ăn cho loại gia súc, gia cầm

* Tìm hiểu khoai lang

(tương tự câu hỏi đàm thoại loại trên)

* Hoạt động 2: So sánh giữa cây.

- Cây ngơ lúa có đặc điểm giống khác nhau?

- Cô gợi ý xếp vào loại gì? - Khác đặc điểm, hình dạng, lợi ích sản phẩm nào?

*Mở rộng: Các hãy kể loại lương thực khác mà biết

- Cô cho trẻ xem tranh số lương thực khác - Các biết ăn chế biến từ loại sản phẩm lương thực ?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý chân trọng người làm sản phẩm lương thực Bên cạnh phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực, không bẻ cành bứt cây, nhổ phá hoại

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Lắng nghe

So sánh theo ý hiểu trẻ

Lắng nghe trả lời

4 Củng cố:

Hỏi trẻ hôm cô đã học thơ gì? Bài thơ “ Hạt gạo làng ta” 5 Kết thúc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Xác định phái phải, phái trái đồ vật so với bạn khác

Hoạt động bở trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Trẻ nhận biết phái phải, phái trái thận, đồ vật, bạn khác - Trẻ nhận biết vị trí đối tượng phái trái, phía phải đối tượng chon làm mẫu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

- Phát tiển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Mỗi trẻ búp bê, hộp quà lọ hoa - Powerpoint

- Các tranh ảnh chơi trò chơi

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện trẻ nội dung thơ - Chúng vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói gì? - Ai đã làm gạo?

- Mẹ đã phải vất vả nào?

Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm người lao động làm

2 Giới thiệu bài

Hôm cô xác định phía phải , phía trái đồ vật so với bạn khác 3 Hướng dẫn

*Hoạt đợng Ơn phía phải, phía trái thân

- - Các ơi! Sắp tới sinh nhật bạn búp bê rồi, bạn búp bê có mời tất lớp đến dự sinh nhật bạn búp bê Hôm cô cháu siêu thị để mua quà thật đẹp để tặng cho bạn búp bê nhé !

- - Cô cho trẻ kết hợp với động tác ( Lắc tay trái , tay phải , vỗ tay trái, vỗ tay phải , lắc đầu bên trái, lắc đầu bên phải , lắc hông trái, lắc hông phải , giậm chân trái, giậm chân phải ) - - Cô đàm thoại với trẻ đến siêu thị

- - Cô chọn hộp quà lọ hoa cho vào giỏ , sau cho trẻ lấy rổ đựng đồ dùng ngồi thành hình chữ U

o *Hoạt đợng 2: Dạy trẻ nhận biết phía phải , phía trái.

- - Cô yêu cầu trẻ lấy búp bê đặt hướng với trẻ, cho trẻ tự nhận xét búp bê đứng hướng với

- Cô hỏi trẻ :

+ Tay trái bạn búp bê phía với tay ?

+ Tay phải bạn búp bê phía với

Hạt gạo làng ta Hạt gạo

Mẹ làm hạt gạo

Trời mưa hay nắng mẹ làm

Trẻ làm theo yêu cầu cô

tay ?

- Cô yêu cầu trẻ lấy hộp quà đặt phía trái búp bê , lọ hoa nằm phía phải búp bê

+ Hộp quà nằm ở phía bạn búp bê ?

+ Lọ hoa nằm ở phía bạn búp bê ? - Khi bạn búp bê đứng hướng với

phía trái bạn búp bê phía trái Phía phải bạn búp bê phía phải - Cô cho lớp , tổ, cá nhân nhắc lại

- Cô yêu cầu trẻ đặt bạn búp bê đứng ngược hướng với trẻ

- Cô hỏi trẻ :

+ Tay trái bạn búp bê phía với tay ?

+ Tay phải bạn búp bê phía với tay ?

- - Khi bạn búp bê đứng ngược hướng với con, hãy nhìn xem hộp quà nằm ở phía bạn búp bê , Lọ hoa nằm ở phía bạn búp bê ?

- Khi bạn búp bê đứng ngược hướng với , phía trái bạn búp bê phía phải - Cịn phía phải bạn búp bê phía trái

- Cô cho lớp , tổ, cá nhân nhắc lại

- Cô cho trẻ xem hình ảnh máy , đốn xem chi tiết hình nằm phía đối tượng

- Trẻ quan sát trả lời theo yêu cầu Cô 3 *Hoạt động : Luyện tập

- Trò chơi : “ Ai nhanh ”

- Cách chơi : Cô chia lớp thành đội :

Đội : Sẽ chọn hình ảnh theo yêu cầu Cơ, dán ở phía trái bạn búp bê

Phía tay phải

Phía trái Phía phải

Tay phải

Tay trái

Đội : Sẽ chọn hình ảnh theo yêu cầu Cơ, dán ở phía phải bạn búp bê

- Luật chơi : Đội tìm nhiều hình ảnh theo u cầu Cơ, đội chiến thắng - Trẻ bắt đầu thực trị chơi

- Cơ nhận xét kết trò chơi đội nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ chơi trị chơi máy tính

- Trị chơi : “ Ai Mà Tài Thế ”

- Cơ mời trẻ chơi trị chơi u cầu trẻ chọn hình ảnh theo u cầu , phía trái, phía phải đối tượng cách nhấp chuột để thực trò chơi

Cho trẻ lên chơi

- Cơ nhận xét trị chơi 4 Củng cố

Hơm học

5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ chơi

Xác định phia phải, phía trái đồ vật so với bạn khác

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

ÂM NHẠC: Biểu diễn hát học chủ đề. Nghe: “Em biển vàng”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ cửa bí mật” I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát lời nhạc hát cách nhịp nhàng vui tươi

- Trẻ biết thể cảm xúc hát Hiểu nội dung hát “Em biển vàng”

- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát

- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quí chân trọng người làm thóc gạo Hứng thú tham gia hoạt động

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh số loại lương thực - Đĩa nhạc hát “Em biển vàng” - Dụng cụ gõ đêm: trống, phách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

nông dân

- Đến cánh đồng bác nông dân Con quan sát xem có loại gì?

- Những gọi chung gì? - Sản phẩm loại gì? - Lợi ích việc trồng lương thực?

Cây lúa, ngô, sắn, khoai lương thực Cây lương thực cung cấp tinh bột cho người, ni sống người

Đó cơm ăn hàng ngày, ngơ, khoai, sắn Để có sản phẩm bác nơng dân đã phải vất vả làm việc đồng

- Con phải làm để biết ơn bác nơng dân?

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Chú ý lắng nghe Trả lời cô

2 Giới thiệu bài.

- Giờ âm nhạc hơm hãy hát vang hát chủ đề nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: NDTT: Biểu diễn hát đã học chủ đề.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỗi cửa có chứa hình ảnh loại

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau ô cửa số loại chủ đề giới thực vật Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát

- Cô cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

Lắng nghe cô giao nhiện vụ

Trả lời cô

* Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Em giữa biển vàng”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng cánh đồng lúa chín

+ Con nhìn thấy đoạn băng? + Cánh đồng lúa trông nào?

+ Cảm xúc cánh đồng lúa?

Mỗi người có cảm xúc khác nhau, cịn bạn nhỏ có cảm xúc lắng nghe hát

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát

- Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ cánh đồng lúa bạn nhỏ cảm thấy vui tươi, hồ hởi Và thể lòng biết ơn người trồng lúa

- Cô đàm thoại nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt động 3: Trị chơi vận đợng. “Nhận hình đốn tên hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

Chú ý quan sát

Trả lời cô

Trả lời theo cảm nhận trẻ

Chú ý lắng nghe cô

Trả lời cô

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố

Hỏi trẻ tên vừa học Trẻ trả lời

5 Kết thúc. Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thủy An., Ngày tháng năm 2019 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)