GIÁO ÁN TUẦN 27 CĐ NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH( GIA SÚC)

- Các con hát và vận động theo nhịp bài hát con gà trống ,các con hát đến câu nào thì làm theo động tác minh họa đó nhé.(VD) Các con hát đến câu có cái mào đỏ thì các con cho hai bàn [r]

TUÂN 27: CHỦ ĐỀ10: NHỮNG CON VẬT

Thời gian thực tuần :Từ ngày18/03 đến Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực tuần:Từ ngày 25/03đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ số

con vật nuôi gia đình thuộc nhóm gia súc chó, mèo, - Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật ni

- Một số tranh, ảnh vê vật thuộc nhóm gia súc chó, mèo,

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

12/04/2019

Vật ni gia đình (Gia súc) đến ngày 29/03/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát “ Chú mèo” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ? - Bài hát nói vế ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động Tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác Tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác Bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Động tác Chân : Tay chống hông bật chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần

c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô

- Trẻ 1- vịng

- Lắng nghe giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : - Chơi đóng vai người chăn nuôi giỏi,

- Trang trại chăn nuôi - Bác sỹ thú y

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi

2* Chơi với Đồ vật: - Lắp ghép, xây dựng mơ hình chuồng cho vật, - Xếp đường cho Trâu,bò chuồng

- Trẻ biết lắp ghép khối hình lại với để tạo thành chuồng, thành đường cho trâu, bò chuồng - Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình, lắp ghép, gạch

3 * Chơi nghệ thuật

-Tô màu, vẽ, dán tranh

con vật

- Hát, đọc thơ vật nuôi

- Trẻ biết tô màu, xé, dán, tranh vật, trẻ biết hát, đọc thơ vật - Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Bút sáp màu, hồ dán, tạo hình

- Các thơ, hát chủ đề

4 * Chơi với sách truyện , tranh

- Xem tranh vật nuôi gia đình

- Tập làm sách, truyện tranh

- Trẻ biết xen có tranh, ảnh, biết làm sách truyện theo hd cô

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Một số tranh, ảnh vật , giấy a4, tranh truyện rời

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

-Cho trẻ nghe hát “Rửa mặt mèo”

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Hỏi trẻ mèo sống đâu ?

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cô cho trẻ quan sát biểu tượng chơi nhóm

- Cơ giới thiệu nhóm hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng trưa phân vai giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao qt trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát bao quát trẻ chơi, cô đặt câu hỏi gợi mở để giúp trẻ chơi chơi tốt

- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời mèo - Sống gia đình - Trẻ trị chuyện CĐ cô - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi

- Trẻ q/s biểu tượng nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S , Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh

- Ăn chính

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy

gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính

- Cô cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn

gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trị chơi : VĐ, DG:

- Cơ giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng

sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“ Tung bóng lên cao bắt bóng ” Hoạt động bổ trợ: TC: Bóng trịn to

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động , kỹ tung bắt, rèn khéo léo đôi tay

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, bóng

2 Địa điểm:

-Ngài sân :

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghet hát “ Rửa mặt mèo ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Tung bóng lên cao bắt bóng nhé,

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác1Tay: Tay giơ tay lên cao hạ xuống - Động tác Tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác Bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Động tác Chân : Tay chống hông bật chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần

b VĐCB :“ Tung bóng lên cao bắt bóng ”

- Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Tung bóng lên cao bắt bóng

- Để Tung bóng lên cao bắt bóng

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Nghe trị chun

- Trẻ trả lời, phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ có sức khỏe tố

- Trẻ khởi động theo cô

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

con quan sát cô làm mẫu chước - Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:

- Cơ cầm bóng tay tung mạnh bóng cho bóng bay lên cao sau để bóng rơi xuống thấp bắt bóng

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ“ Bóng trịn to ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… ………

……… …….

……… ……… ……… …

…….……… ……… ………

………

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB gọi tên số vật sống gia đình (Gia súc) Hoạt động bổ trợ:TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật chó, mèo

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát , nhận biết, gọi tên , ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật nuôi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh vật ni gia đình chó,con mèo

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói vật ?

- Ngồi vật có hát cịn biết vật sống gia đình

- Hơm lớp NB vật ni sống gia đình có muốn làm quen không ?

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật - Cơ giả làm tiếng kêu vật cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh chó - Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Cơ cho trẻ đọc theo từ “ Con chó ” - Cơ cho lớp đọc 2-3 lần

- Cô cho tổ đọc,cá nhân trẻ đọc

- Các nhìn xen chó có đặc điểm nào? - Con chó có đây?cơ phận cho trẻ nói

- Con chó thích ăn ? - Nó ni đâu?

- Nó kêu ?

- Nhà có ni chó khơng?

- Ni chó để làm có biết khơng?

- À ni chó để chơng nhà cho gia đình - Bây bạn thông minh lên phận chó “ đầu chó ,mình chó,chân chó”

- Cơ gọi 2-3 trẻ lên

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời gà,mèo,cún - Trẻ kể tên

- Trẻ lắng nghe trả lời Có

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát

- Con chó

- Đọc theo từ chó - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc,các nhân trẻ đọc - Trẻ q/s

- Đúng chó lớp đọc to + Cô cho trẻ q/s tranh mèo

- Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Con mèo có đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ đọc theo cô từ “ mèo ”

- À mèo kêu nào? cô cho trẻ giả làm tiếng kêu mèo “ Meo meo ”

- Gia đình có ni mèo khơng? - Ni mèo để làm gì?

- À nuôi mèo để bắt chuột

- Ngồi mèo chó cị biết nào? - Cơ cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: Con lợn, bò, trâu

Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa ?

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố:

- TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình - Nhận xét - tun dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

mình,có chân,có mồm ,có tai có mắt

- Thích ăn cơm, ăn cháo -Được ni gia đình

- Nó kêu gâu gâu - Có

- Để chơng nhà -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên

- Trẻ đọc theo từ chó

Trẻ q/s tranh

- Trẻ trả lời mèo - Có

- Trẻ đọc tư mèo - Trẻ lắng nghe làm theo meo meo

- Có

- Trẻ trả lời để bắt chuột - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s đọc tên vật q/s

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô vận động mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,

- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe cô nhận xét,tuyên dương

- Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ………

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

…

……… .

……… … ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

…

……… .………

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐ hát “ Con gà trống ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu thích âm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ :

- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm - Trong lớp

III CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô hát cho trẻ nghe hát “ Gà gáy ”

- Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói gì?

- Con gà biết gáy ? gà trống hay gà mái con? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô vận động hát “ Con gà trống ”

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1: Ôn hát “ Con gà trống ”

- Cô cho trẻ ôn lại hát gà trống

- Trước vào vận động hát lắng nghe hát hát lại hát - Cô cho trẻ nghe lại hát lần

- Cô cho trẻ hát lại hát 1-2 lần

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ, nhóm

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời gà - Trẻ trả lời trống - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ ôn lại hát - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát

- Để hát thêm hay sinh động cô vận động theo nhạc hát

* Hoạt động :Dạy trẻ vận động :

- Để vận động theo nhạc hát, có nhiều cách vận động khác Các xem cách

- Cách cô lắc người hai bên

- Cách vỗ tay hai bên theo nhịp hát

- Còn cách thứ làm động tác minh họa theo gà trống đâng gáy

- Các thấy cách vận động minh họa hay nhỉ?

- Bây cô làm động tác giống gà trống theo nhạc hát

- Cô vận động mẫu lần cho trẻ quan sát - Cô vận động lần phân tích động tác

- Các hát vận động theo nhịp hát gà trống ,các hát đến câu làm theo động tác minh họa nhé.(VD) Các hát đến câu có mào đỏ cho hai bàn tay úp lên đầu làm thành mào, cịn hát đến câu chân có cựa rậm rậm chân, hát đến câu gà trống gáy ép hai cách tay vào đập vào thả làm đôi cánh gà vỗ cho hai tây lên mồm giả làm gà gáy nhớ chưa

- Cô cho trẻ vận động theo cô 2-3 lần - Mời tổ vận động thi đua

- Mời nhóm trẻ lên vận động - Mời cá nhân trẻ lên vận động

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời minh họa gà trống

- Trẻ trả lời - Q/S cô vận động mẫu - Lắng nghe phân tích động tác

- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động thi đua theo tổ

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ vận động

* Hoạt động 3: Nghe hát “ Gà gáy le te ”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng giai điệu hát - Cô hát lần : Giảng nội dung hát

- Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhịp hát cô

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc,

5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe nhún theo nhạc hát

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “ Con trâu”

Hoạt động bổ trợ : TC “Bắt chước tiến kêu vật ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giao dục :

- Giao dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ

- TC : Bắt chước tiến kêu vật

2.Địa điểm :

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức;

- Cơ cho trẻ nghe hát “ Con trâu ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên gì? - Bài hát nói ?

- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2.Giới thiệu

- Hôm cô học thơ cúng nói trâu có thích khơng ? - Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc chước

3 Nội dung:

- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời trâu - Con trâu

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm

- Cơ đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung thơ : Bài thơ nói trâu biết ăn cỏ , ăn no ngủ dất ngon, đến nghe thấy gà gáy dồn, trâu dậy cày ruộng

- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói ?

- Con trâu ăn ?

- Khi trâu ăn no làm ?

- Khi nghe tiếng gà gáy dồn trâu dậy đâu ? - Cơ đọc lại thơ

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 2- lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: TC “Bắt chước tiến kêu vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố;

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Quan sát lắng nghe cô giảng nội dung

- Q/s lắng nghe cô đọc lần - Trẻ đàm thoại cô - Con trâu

- Con trâu - Ăn cỏ

- Ngủ ngon - Dậy cày - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Cô củng cố lại vừa học

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

Giao dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, không bẻ cành hái lá, hoa

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ………

………….……… ……

……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… .

.

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu Mèo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách cầm bút để tô màu mèo biết cách tô khơng tơ trườn ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu

3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sách tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc nhẹ

2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ,trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe “ Meo meo meo rửa mặt mèo - Các vừa nghe hát nói gì?

- Cơ trị chuyện chủ đề qua hát 2.Giới thiệu :

- Hô cô tô màu cho mèo

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:

- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời mèo - Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ lắng nghe trả lời

- Xem xem - Trẻ trả lời có tranh - Con mèo

- Có

- Đoán xem đoán xem

- Các đốn xem có đây? - Trong tranh vẽ đây?

- Các thấy mèo có đẹp khơng?

- À để đẹp tô màu cho mèo

* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Hướng dẫn trẻ cách mở sách cách ngồi, cách cầm bút - Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh mèo cho thật đẹp nhe, tơ màu khơng tơ trườn ngồi nhớ chưa - Cơ hướng dẫn lần nhấn mạnh cách cầm bút giữ cho trẻ

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cơ phát sách tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô *Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ dừng tay

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố :

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5: Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ q/s lắng nghe

- Trẻ q/s lắng nghe

- Trẻ nhận bút từ cô - Trẻ thực

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

-Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Nghe cô giáo dục

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …