Giáo án tuần 5. Chủ đề: Cơ thể tôi

- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: “Tung bóng” + Cách chơi: Con cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung bóng cho bạn đứng bên và bạn đ[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: 3

Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 08/10 /2018 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ \- THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

2.Trò chuyện:

- Trị chuyện với trẻ chủ đề thể tơi

- Cô giáo dục trẻ kỹ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: nước, điên, gió… lớp 3 Điểm danh trẻ tới lớp. - Gọi tên trẻ chấm ăn

4 Thể dục sáng: + Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa chân trước

+ ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ

+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết kể phận thể bé, sở thích… - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Nước, điện…

Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

-Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

BẢN THÂN

Từ ngày 01/10/20180đến 19/10/2018 Cơ thể tôi

đến ngày 12/10/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện

-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cho trẻ thực nhiệm vụ

+ Cho trẻ chơi tự theo ý thích xem tranh truyện chủ đề “cơ thể tơi’’

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Giáo dục số kỹ sử dụng tiết kiệm lượng

.3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Báo xuất ăn 4 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đồn tầu”,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay tổ

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trò chuyện - u q

-TrỴ quan sát tranh trò

chuyện giáo viên

- Trị chuyện trả lời câu hỏi cô

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1.Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm khác sân trường

- Quan sát thay đổi thời tiết

- Trò chuyện đàm thoại phận thể

2 Trò chơi vận động : -Mốo đuổi chuột

- Kéo co

- Chuyền bóng

3 Ch¬i tù do:

- Chơi tự với cát nước, chơi với đồ chơi trời

- Thư giãn sau học, phát triển khả quan sát,kỹ lắng nghe trẻ

- TrỴ biÕt số tợng thời thiết: nắng, ma, gió, bÃo, sấm chớp

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với mùa

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiªn

- Trẻ biết phân biệt số phận thể

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chi

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

i m eo giầy dép cho trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Cát, nước HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đich

- TËp trung trỴ, kiĨm tra søc kháe

- Cơ trẻ dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ lắng tai nghe âm khác tiếng gió, tiếng phát từ âm sinh hoạt hàng ngày, tiếng động xe Sau cho trẻ kể âm trẻ nghe

* Quan sát thay đổi thời tiết

+ C¸c hÃy quan sát thời tiết cho cô biết thời tiết hôm nào?

+ Hôm qua sao? Nắng hay ma?

+ Ngoài tợng thời tiết biết tợng thời tiết nữa?

- Giáo dục trẻ ăn, mặc phù hợp theo mùa

* Trũ chuyn đàm thoại phận thể - Trên thể có phận gì?

- Các thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? -Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi, lỗ mũi, miệng có tác dụng gì?

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh phận thể Trò chơi vận động

TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vịng trịn cầm tay trẻ dóng vai chuột trẻ đóng vai mèo Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo bắt

- Luật chơi: bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn * TC: Kéo co

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội số trẻ tương đương nhau, yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu lệnh kéo mạnh phía đội

- Luật chơi: Không bỏ tay cầm dây, đội dẫm chân vào vạch trước thua

-Cô giới thiệu tên trị chơi Chuyền bóng -Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

-Động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi tự do

*Cho trẻ chơi với cát,nước,chơi với đồ chơi ngồi trời

- Quan sát trị chuyện âm trẻ nghe

- Trẻ tr li

+Trời nắng (ma) + Trời ma (nắng)

+ Trẻ kể ( dâm mát, sấm chíp)

- Có nhiều phận - Khơng

- Để nhìn - Để ngăn bụi -Để ăn , núi

- Cùng thoả thuận chơi trò chơi yêu thích chơi trò

chi

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc chơi đóng vai: - Gia đình

- Phịng khám bệnh - Cửa hàng ăn uống * Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên giải trí, ngơi nhà bé

*Góc Nghệ thuật:

- Cắt dán “ Bé tập thể dục, người máy, thiết kế thời trang”

*Góc sách

- Làm sách tranh truyện giác quan, cắt dán hình ảnh biểu thị tác dụng giác quan

- Xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thân thể

*Góc khoa học:

- Đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng Đếm phân loại tạo nhóm số lượng phạm vi

- Chơi trò chơi : Chiếc túi kỳ lạ

- Biết thể vai chơi - Biết công việc nhân viên phòng khám, cửa hàng ăn uống - Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý ngha

- Biết xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên v-ờn hoa, vv-ờn to th nh

khu cơng viên giải trí

- Biết giữ gìn đẹp sống

- Biết hình dáng, cơng dụng 1số loại đồ dùng đồ chơi lớp

- Biểu diễn cách tự nhiên - Nhận biết số hình ảnh tranh

- Trẻ biết làm tranh

gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ

- Rèn luyện giác quan

Đồ dùng đồ chơi

gia đình, bác sỹ,

dụng cụ ăn uống

- B lp ghộp hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhựa, hàng rào nhựa

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn - Dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh chủ đề hồ dán

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIO VIấN HOT NG CA TR

1.Thoả thuận chơi :

-Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chi

- Trẻ trò chuyện

-Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao?

-Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

2 Q trình chơi:

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chi

- Trò chuyện chủ điểm

- Gii thiệu tên góc chơi :góc thiên nhiên, góc học tập sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai + Giáo viên giới thiệu nội dung chơi góc + Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Bạn đóng vai bố? Bạn con? - Bác bán cho tơi xuất cơm

* Góc xây dựng

- Các chơi cơng viên chưa? + Con thấy cơng viên có gì?

+ Nếu xây dựng cơng viên xây nào? + Con cần ngun liệu để xây?

- Để lấy bóng mát cho cơng viên bác làm nào?

*Góc Nghệ thuật:

- Trị chuyện để trẻ kể trẻ biết người máy.Các bác vẽ, tô màu cho tranh nhé? Bác tơ màu gì?

- Gợi ý trẻ cắt dán tranh người máy bạn tập thể dục.-Tập thiết kế quần áo cho búp bê

*Góc sách

- Con nhìn thấy tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách xem sáchvề giữ gìn vệ sinh thân thể

* Góc khoa học

-Hướng dẫn trẻ đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng Đếm phân loại tạo nhóm số lượng phạm vi

- Chơi trò chơi : Chiếc túi kỳ lạ 3.KÕt thóc ch¬i:

- Giáo viên nhận xét chung lớp

- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết chơi nhóm

của góc

-Trẻ chọn góc chơi, vai chơi -Trẻ bầu nhóm trởng

-Trẻ vỊ gãc ch¬i

- Sẽ hỏi xem khách muốn mua gì?

- Phải mang theo tiền - Chúng xây công viên - Cần gạch đồ chơi xếp hình…

- Phải trồng xanh - Trẻ cắt dán tranh -Làm sách

- Chơi tranh lơ tơ - Chăm sóc cảnh

- TrỴ ý lắng nghe -Trẻ báo cáo kết chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng Nêu gương

Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng

Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp chơi

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc - Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh 2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn

3 Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn

- Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô dọn sẽ, thông thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ

- Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ, hát: Tập rửa mặt… Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

- Bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết bạn bè… Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ chơi Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Rửa tay chân - Chào cô, bố, mẹ, bạn

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Bật liên tục qua ô TCVĐ: Tung bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Tập đánh răng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật chum chân liên tục qua ô -Biết tập tập phát triển chung đẹp -Biết tuân theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng

- Rèn tính tập trung ý cho trẻ - Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn

- 10 vòng tròn 2 Địa điểm

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tập đánh răng” Trẻ hát

+ Bài hát nói điều gì? Bạn nhỏ tập đánh

+ Vì phải đánh hàng ngày? Để giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Giáo dục trẻ làm vệ sinh cá nhân hàng ngày 2 Giới thiệu bài

Hôm cháu học thể dục “Bật liên tục qua ô”

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, trước vào học 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm,đi khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

-Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ

+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân(NM)

(Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp) -Vận động bản: Bật liên tục qua 5ô

+ Các biết bật liên tục qua ô chưa? Chưa Để biết hơm học quan sát cô tập

mẫu

Vâng - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích Quan sát - Lần 2: Hướng dẫn: Từ vị trí đứng đến trước vạch xuất

phát tư chuẩn bị tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật chân khuỵu gối, dùng sức tồn thân, hai chân chụm bật liên tục qua vòng Bật hết vòng số cuối hàng đứng

Quan sát, lắng nghe

+ Cô vừa thực vận động gì? Bật liên tục qua

- Mời trẻ lên làm mẫu trẻ thực mẫu

+ Con vừa làm quen với vận động gì? Bật liên tục qua + Khi thực vận động, đứng chân nào? Chân chụm đứng trước

vạch chuẩn

+ Sau bật xong , làm gì? Về cuối hàng đứng + Các có muốn thực vận động khơng? Có

+ Cơ cho 1-2 cháu lên làm mẫu Trẻ làm mẫu

+ Cô cho lớp nhận xét cách bật bạn + Cô nhận xét

- Cô cho trẻ thực hiện: nhóm trẻ lên thực khoảng 2-3 lần Cô bao quát nhắc trẻ chụm chân bật mạnh

Trẻ thực - Trò chơi vận động: Tung bóng

- Hơm thấy lớp thực tập giỏi cô thưởng cho trị chơi: “Tung bóng” + Cách chơi: Con cầm bóng tay sau tung bóng cho bạn đứng bên bạn đứng bên phải đón lấy bóng tay khơng để bóng rơi tiếp tục tung cho bạn khác

Trẻ nghe , quan sát

+ Luật chơi: Bạn làm rơi phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

Sau lần chơi nhận xét kết chơi

- Trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? Bật liên tục qua - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu số phận thể bé Hoạt động bổ trợ: Hát : Hãy xoay nào

I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết thể có phận,biết chức hoạt động phận mắt mũi, tay, chân, miệng…

- Biết thể thiếu phận nào,biết kết hợp phận để học tập làm việc

Kỹ

- Phát triển kĩ quan sát so sánh - Rèn kỹ trả lời đủ câu,mạch lạc Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể đánh rửa mặt… II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô

- Giấy rô ki, chì màu Đồ dùng trẻ:

- Giấy bút Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động “hãy xoay nào”

- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?

- Ngồi cịn biết phận nào? 2 Giới thiệu bài

- Hơm khám phá phận thể

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Trẻ tìm hiểu đàm thoại phận, chức hoạt động phận bên ngồi thể

- Cơ cho trẻ soi gương hỏi trẻ thấy thể có

- Trẻ hát vận động, sau trị truyện với phận thể

những phận gì?( gồm phần đầu , phàn mình, phần chân)

+ Phần đầu gồm phận gì?( Gồm có mắt, mũi, miệng, tai, ….)

- Chúng thử nhắm mắt lại xem có nhìn thấy khơng?

- Vậy theo mắt có nhiệm vụ gì? - Lơng mi có tác dụng gì?

- Lỗ mũi để làm gì? - Miệng có tác dụng gì? - Tai có tác dụng gì?

- Bịt tai xem có chuyện xảy ra?

+ Phần mình:gồm có tay, ngực, bụng, …

+ Phần chân : gồm có : đùi, đầu gối, khuỷu chân, bàn chân, ngón chân …

- Cho trẻ quan sát so sánh phận số bạn

- Tay chân làm cơng việc gì? - Mỗi tay có ngón?

- Ngón chân có tác dụng gì? “ cho trẻ thử nhà có nước”

- Con có nhận xét gì?

- Cơ nói thực tế chân làm tay cố gắng luyện tập

+ Giáo dục: để bảo vệ phận thể phải làm gì?

- Chúng tập thể dục nào? +

* Hoạt động : Luyện tập - Cho trẻ vẽ chân dung bé

- Treo tranh vẽ chân dung bé đàm thoại trẻ

+ Tranh vẽ gì?

+ Con có thích vẽ chân dung em bé không? Con vẽ chân dung gồm phần(đầu ,mình,chân….) - Cho trẻ vẽ

- động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ vẽ

- Nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố giáo dục

- Hôm tìm hiểu gì? 5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

lời

- Trẻ quan sát so sánh - Trẻ làm thí nghiệm nhận xét

- Một số phận thể

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

Làm quen chữ a, ă, â HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Đơi mắt xinh I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: a, ă, â - Trẻ nêu nhận xét cấu tạo chữ cái: a,ă,â

- Tìm thẻ chữ a,ă,â Biết chơi trị chơi theo u cầu - Trẻ biết kể tên số phận thể tác dụng chúng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết, phát âm chữ a, ă, â

- Rèn kỹ so sánh phân biệt đặc điểm giống khác chữ a, ă, â

- Rèn luyện khả phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô

- Phát triển ngơn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu cao - Biết hợp tác chia sẻ với bạn lớp

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể

II Chuẩn bị:

- Thẻ chữ cho trẻ

- Giáo án PowePoint làm quen a, ă, â

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Đơi mắt xinh” - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến phận thể? - Cô hỏi trẻ tác dụng số giác quan

- Ngồi phận thể cịn có phận khác nữa?

- Trên thể có nhiều phận giác quan, có chức nhiệm vụ riêng khơng thể thiếu muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy làm quen với chữ a, ă, â

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â - Làm quen chữ a:

- Hôm cô thấy bạn học ngoan giỏi có q tặng Để biết tặng q mời bạn hướng lên hình

- Cơ mở hình ảnh đơi tay - Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi tay thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đôi tay”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hơm tìm hiểu chữ a cô phát âm chữ a - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ a? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ a: Chữ a gồm nét nét cong trịn khép

- Trẻ hát - Trẻ kể tên - Trẻ kể tên - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hướng lên hình

- Đôi tay - Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ đọc

kín nét sổ thẳng phía bên phải đọc chữ a - Cho trẻ tìm chữ a rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ a viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ a viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ a in hoa a viết thường)

- Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ a đâu?

- Làm quen chữ ă:

- Đố biết đố biết Cùng ngủ, thức Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ thứ

Nhưng khơng thấy Đố bé gì?

(Đôi mắt)

- Mở máy chiếu cho trẻ xem hình ảnh đơi mắt

- Dưới hình ảnh đơi mắt thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đôi mắt”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hôm cô tìm hiểu chữ ă phát âm chữ ă - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ ă? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ ă: Chữ ă gồm có nét, nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội ngược đọc chữ ă

- Cho trẻ tìm chữ ă rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ ă viết theo kiểu chữ viết gì?

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Biết biết

- Đơi mắt - Trẻ quan sát

- Trẻ thực - Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Ngoài chữ ă viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ ă in hoa ă viết thường)

- Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ ă đâu?

- Làm quen chữ â:

- Cô thấy lớp học giỏi có q dành tặng cho

- Mở cho trẻ xem hình ảnh đơi chân - Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi chân thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đơi chân”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hơm tìm hiểu chữ â phát âm chữ â - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ â: Chữ â gồm nét nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội xi đọc chữ â

- Cho trẻ tìm chữ â rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ chi giác thẻ chữ

- Chữ â viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngoài chữ â viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ â viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ â in hoa â viết thường)

- Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ â đâu?

*Hoạt động 2: So sánh giống khác chữ a, ă, â.

* Điểm giống nhau:

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ hướng lên hình

- Đôi chân

- Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ phát âm

- Cả chữ có nét cong trịn khép kín nét xổ thẳng phía bên phải

* Điểm khác nhau:

- Khác tên gọi

- Chữ a khơng có mũ, chữ ă, â có mũ

- Chữ ă có mũ đội ngược, chữ â có mũ đội xi

* Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ thấy giỏi thưởng cho chơi trò

chơi

+ “Thi xem nhanh”

- Cơ nói tên trẻ tìm chữ giơ lên đọc to - Cho trẻ chơi lần

- Cơ nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ tìm chữ giơ lên - Cho trẻ chơi lần

+ Trò chơi vòng quay kỳ diệu

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

* Kết thúc: Trẻ hát “Cái mũi”

4 Củng cố

- Hơm học chữ gì? 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ hát ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : LQVT

TẠO NHÓM THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 6 Hoạt động bổ trợ : Hát : Tìm bạn thân

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nắm mối quan hệ hay đối tượng phạm vi - Trẻ nắm mối quan hệ số tự nhiên vị trí số tự nhiên phạm vi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ so sánh số lượng nhóm, tạo nhóm thêm bớt pv 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học. - Ý thức kỷ luật học, biết chia sẻ với bạn

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:

- Nhóm đồ chơi có số lượng từ 5-6

- Các thẻ số rời tương ứng với số đồ chơi - Giáo án powpoi

- Các nhà khác có gắn số từ đến - Nhạc hát chủ đề

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có: quần, áo , thẻ số từ đến (2 thẻ số 6)

3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG 1 Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát : Nào chơi nhé! - Cho lớp tham quan siêu thị đồ dùng bé 2 Giới thiệu bài

3 Hướng dẫn

a Ôn nhận biết số lượng chữ số phạm vi 6 - Xem siêu thị có đồ dùng nào?

+ Trong siêu thị có đồ dùng gì?

- Trẻ hát

- Quan sát trả lời + Đếm xem loại có đặt thẻ số

tương ứng vào nhóm

- Cô cho cá nhân đếm tập thể đếm sau đặt thẻ số vào

b So sánh, thêm bớt, tạo nhóm.

* Hoạt động 1: So sánh nhóm có nhóm có đối tượng

- Siêu thị tặng cho bạn giỏ quà mang chỗ ngồi xuống

- Các quan sát xem giỏ bạn có gì?

- Có quần, áo thẻ số - Chúng lấy áo giỏ xếp thành

hàng ngang

A A A A A A Q Q Q Q Q

- Trẻ xếp - Hãy lấy quần xếp thành

(Sau trẻ xếp xong, cho trẻ quan sát xếp hình powerpoint.)

- Đếm xem có áo? Lấy thẻ số đặt vào nhóm áo?

- Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Đếm xem có quần? Lấy thẻ số đặt vào nhóm quần?

- Số áo số quần với nhau?

- Có quần Đặt thẻ số

- Số áo nhiều số quần - áo so với quần? Nhiều

mấy? - áo nhiều cái quần

- quần so với áo ? Ít mấy? - Ít

- Nhóm có so với nhóm có 5? - Nhóm có nhiều nhóm có 1. - Nhóm có so với nhóm có 6? - Nhóm có nhóm có 1. - Nhóm có nhiều nhóm có 5, số

với số 5?

- Số lớn số - Số lớn số số đứng phía số -Đứng sau số - Nhóm có nhóm có 6, số với

số 6? - Số bé số

- Số nhỏ số số đứng phía số 6?

- Đứng trước số - Cô chốt lại:

+ Nhóm có nhiều nhóm có nên số lớn số số đứng sau số

vậy số đứng trước số

- Làm để số lượng nhóm nhau? Cơ cho trẻ quan sát hình: bớt áo, đếm số áo lại

- áo bớt cái? - áo

- Vậy bớt mấy? - Bằng

- Đúng rồi, bớt

- Có muốn có làm nào? - Thêm

( Cơ đặt áo vị trí) A A A A A A Q Q Q Q Q

- Bây không bớt quần mà muốn số quần số áo

thì ta làm nào? - thêm quần

Cô cho trẻ lấy thêm quần đặt áo đồng thời quan sát powerpoint

A A A A A A Q Q Q Q Q Q

- Xếp thêm quần

- Số quần số áo chưa? Đều mấy? - Bằng Đều

- Đếm xem có áo ? áo

- Đếm xem có quần ? quần

- quần thêm quần ? quần

- thêm mấy? Thay thẻ số thẻ số - trẻ thay thẻ số - Có muốn có làm nào?

- Cơ kết luận:

+ Nhóm có nhiều nhóm có 1, có muốn có bớt

+ Nhóm có nhóm có 1, có muốn có thêm

.c Luyện tập:

- Trị chơi 1: Thi xem nhanh

+ Cách chơi: Trên bàn chuẩn bị nhóm đồ vật có số lượng khác nhau: bàn chải,5 lược, mũ, ba lô, khăn mặt thẻ số đặt vào nhóm Các lên đếm số đồ vật nhóm sau xem phải thêm hay bớt để số đồ vật tương ứng với thẻ số đẵ đặt

- Thêm

b, Trị chơi 2: Tìm nhà:

* Cách chơi: Quanh lớp có gắn nhà gắn số từ đến

Trẻ vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh tìm nhà tìm nhà, trẻ hỏi nhà nhà Nghe cô trả lời đúng nhà

- Ví dụ: Cơ nói nhà có số lớn số Khi trẻ nhà số số Sau trẻ nhà,

cô cho trẻ nhà nêu kết quả: + Cháu nhà số mấy? Vì sao?

Tiếp tục cho trẻ chơi với yêu cầu: + Nhà có số đứng liền trước số

+ Nhà có số đứng liền sau số + Nhà có số nhỏ số

+ Nhà có số đứng sau số trước số

Nghe cô hướng dẫn

* Luật chơi: Phải vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà phải nhà yêu cầu Nếu bạn sai nhà phải hát hát chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi theo yêu cầu 4 Củng cố ,giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

Thêm bớt pv 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học, khen ngợi, khuyến khích trẻ

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Hát : Tập rửa mặt

Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCÂN: Đốn xem ngồi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện phận thể I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Hát nhạc, giai điệu hát,kết hợp gõ theo nhịp hát - Rèn kỹ ghi nhớ, kỹ chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương quý trọng người gia đình - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Sắc xô, phách đĩa có “Tập rửa mặt”, “ Năm ngón tay ngoan” - Mũ chóp kín, số đồ chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ trị chuyện phận thể trẻ

2 Gii thiu bi

- Có hát núi bạn nhỏ biết cách rửa mặt?

Chúng có biết hát khơng ? 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Tập rửa mặt” - Cô hát cho trẻ nghe :2 lần

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát: Tập rửa mặt: sáng tác tác giả : Hồng Đăng

Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ biết dùng nước để rửa mặt làm vệ sinh nhân

- Dạy trẻ hát 2-3 lần câu hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho lớp hát lại hát 1-2 lần ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan” Tác giả: Nguyễn Văn Thụ

- Cô hát lần 1:

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình ln u thương nhau, tác giả ví ngón tay, anh

- Trị chuyện

- Vâng

- Gõ dụng cụ âm nhạc - Lấy dụng cụ âm nhạc

em gia đình - Lần cho trẻ nghe đài

- Lần cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ lên múa phụ họa cô

- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng cơng ơn to lớn cha mẹ

* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ngồi. - Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ cho lớp hát định bạn Khi hát kết thúc, nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải đốn xem bạn vừa ngồi

- Luật chơi: Nếu đốn sai phải nhảy lò cò

- Cho trẻ kết hợp với hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi Củng cố

- Hôm hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

lời

- Trẻ nghe

- Múa phụ họa cô

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Hát : Tập rửa mặt

- Chơi TC: Đốn xem ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………