Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ hiểu nội dung truyện. Biết thể hiện ý tưởng bằng ngôn ngữ và hành động. Trẻ thuộc bài hát “ Cái mũi ”. Phát triển khả năng chú ý, xúc cảm, tư duy, tưởng tượng, khứu giác và thính giác. Cô kể chuyện kết hợp tranh phông, nhân vật rời. Trong lúc kể, cô dừng lại để gây sự chú ý và đặt câu hỏi với trẻ. + Cậu bé làm gì khi thấy những quả táo? + Cậu bé sẽ ước điều gì? Đàm thoại nội dung chuyện: + Cậu bé khác mọi người điểm nào? + Vì sao cậu bé không hái được táo? + Nhờ đâu mà nghe được tiếng chim hót? + Nếu thiếu một bộ phận nào trên cơ thể thì chuyện gì xảy ra? Cho trẻ tự đoán, tự nhận xét.
CHỦ ĐỀ: CƠ ĐỀ TÀI - THỂ TÔI : I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trẻ biết gọi tên phận thể Biết tác dụng ích lợi phận Trẻ biết sử dụng bút màu để in hình bàn tay, bàn chân Phát triển tay, luyện khéo léo, nhanh nhẹn II CHUẨN BỊ: - Giấy, bút, màu nước - Búp bê cho trẻ tháo lắp III TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ KHÁM PHÁ CƠ THỂ ” - Cho trẻ chơi với búp bê có phận tháo lắp - Trẻ tự nêu nhận xét, thảo luận thực vậy? Qua đó, trẻ phát phận thể Trẻ nhận xét thiếu phận thể chuyện xảy ra? Hoạt động 2: TC: “ TAY AI KHÉO? ” Cho trẻ vào bàn chọn giấy bút màu nước để in hình bàn tay, bàn chân, đầu ngón tay, mà trẻ thích Hoạt động 3: TC: “ XẾP THÀNH ĐÔI ” Cho trẻ xếp thành đôi bàn tay, bàn chân mà trẻ vừa in Cho trẻ phân biệt tay trái, tay phải CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trẻ hiểu nội dung truyện Biết thể ý tưởng ngôn ngữ hành động Trẻ thuộc hát “ Cái mũi ” Phát triển khả ý, xúc cảm, tư duy, tưởng tượng, khứu giác thính giác II CHUẨN BỊ: - Tranh phông, nhân vật rời - số loại - Băng nhạc “ Cái mũi ” III TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ MŨI AI THÍNH? ” - Cho trẻ quan sát túi, bên đựng loại trái để gây cho trẻ tò mò, yêu cầu trẻ đoán có gì? - Cho trẻ ngửi nói tên - Cô trẻ trò chuyện Vì ngửi mùi loại quả? ( tác dụng ích lợi mũi ) Hoạt động 2: - Cô kể chuyện kết hợp tranh phông, nhân vật rời Trong lúc kể, cô dừng lại để gây ý đặt câu hỏi với trẻ + Cậu bé làm thấy táo? + Cậu bé ước điều gì? - Đàm thoại nội dung chuyện: + Cậu bé khác người điểm nào? + Vì cậu bé không hái táo? + Nhờ đâu mà nghe tiếng chim hót? + Nếu thiếu phận thể chuyện xảy ra? - Cho trẻ tự đoán, tự nhận xét Hoạt động 3: TC: “ TAI AI TINH? ” - Cho trẻ nghe nhạc “ Cái mũi ” - Cô trẻ hát với CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết phân biệt vò mặn muối, vò đường nhờ tác dụng giác quan vò giác - Phát triển tư duy, óc quan sát, khả so sánh cho trẻ II CHUẨN BỊ: - dóa muối, dóa đường - Tranh phận thể - Tranh vẽ khuôn mặt to, nhỏ khác nhau, xung quanh có lưỡi, phận khuôn mặt to, nhỏ khác - III TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ AI NÓI ĐÚNG?” Cô đưa cho trẻ dóa muối dóa đường, yêu cầu trẻ nói cho cô biết gì? Muốn biết phải làm sao? Cho trẻ nếm nhận xét Cô trẻ trò chuyện phân biệt vò mặn muối vò đường? Trẻ tự bàn bạc Thảo luận nói lên nhận xét Hoạt động 2: TC: “ ĐOÁN TRUYỆN QUA TRANH ” Cho trẻ quan sát tranh xếp phận thể vò trí tập kể theo tranh Cô kể chuyện “ Lão miệng ” cho trẻ nghe Yêu cầu nêu ý kiến thiếu phận thể sao? Hoạt động 3: TC: “ AI TÌM ĐÚNG?” Cho trẻ chọn tranh vẽ sẵn khuôn mặt to, nhỏ khác Trẻ tìm lưỡi to, nhỏ để nối vào cho phù hợp với khuôn mặt CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Phân biệt tiếng động đồ vật, hướng phát âm II CHUẨN BỊ: - Máy cassette, băng nhạc thâu sẵn tiếng chim hót, tiếng xe chạy, tiếng bạn nói chuyện - Mặt nạ, số mặt thiếu tai - Bút màu III TIẾN HÀNH: - - Hoạt động 1: TC: “ ĐOÁN ÂM THANH ” Cô mở băng nhạc có tiếng chim hót, tiếng xe chạy, tiếng nói chuyện bạn đố xem tiếng gì? Âm phát từ đâu? Trẻ tự phát nhận biết đònh hướng âm Cô trẻ trò chuyện với nghe tiếng động âm thanh? Hoạt động 2: Xếp hộp lắc trước mặt trẻ cho hai hộp có âm loại không nằm gần Yêu cầu trẻ lắc hộp lắng nghe để nhận biết hộp có âm giống nhau, sau xếp chúng lại gần Xếp lẫn lộn hộp lắc sàn cho trẻ chọn hộp lắc lắc thử Trẻ chọn hộp lắc trước mặt lắc thử hộp có âm giữ lại Tiếp tục chơi tất hộp lắc xếp theo cặp Hoạt động 3: Cho nhóm tranh hành động đúng, sai Trẻ nối từ tai đến hành động dùng bút gạch bỏ hành động sai ( ngoáy tai, nghe nhạc to tiếng, áp tai vào máy cassette ) CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết hát vận động minh họa theo hát cách hồn nhiên - Luyện kỹ phối hợp hai giác quan nghe, nhìn - Phát triển vận động tinh - - II CHUẨN BỊ: Bàn tay trái, phải kích cỡ Các loại đồ vật kích cỡ cho nhóm trẻ Màu nước Tranh vẽ thân bìa III TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Cho trẻ chơi “ Những ngón tay tìm bạn ” để trẻ khám phá tính đối xứng so hai bàn tay với Cô mở nhạc “ Tay thơm tay ngoan” cho lớp hát với cô vài lần Cho trẻ tự múa theo cô Trẻ đứng theo nhóm hát múa nhau: xoè bàn tay, nhún chân theo nhòp Hoạt động 2: TAY BÉ LÀM ĐƯC GÌ? Chia trẻ thành ba nhóm Cho trẻ lấy rổ có bàn tay, trẻ tìm kết lại thành đội bàn tay to, nhỏ, nhỡ Tiếp tục, trẻ tìm đồ vật mà tay cầm nắm để xếp tương ứng đồ vật to, nhỏ, nhỡ với bàn tay to – nhỏ – nhỡ CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ khám phá phận thể mình; nhận biết tay phải, phối hợp khả nghe, vận động - Luyện kỹ nghe nói - Rèn luyện phản xạ tinh, thích thú với trò chơi II CHUẨN BỊ: - Tranh thể bé thiếu vài phận cho trẻ - Bút lông màu cho trẻ III TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ KHÁM PHÁ CƠ THỂ ” - Cho trẻ tự chọn tranh vẽ thêm phận thiếu vào: tay, chân, mắt, mũi, miệng, Trẻ gọi tên phận - Cho trẻ nêu nhận xét thiếu phận thể sao? Hoạt động 2: TC: “ OẲN TÙ TÌ ” Cho trẻ chơi kết bạn ( nhiều nhóm nhỏ ) hát “ Oẳn ” Khi hát hết câu dừng tay tư khác nhau, nắm lại “ búa ”; xòe “ giấy ”; giơ ngón trỏ “ dùi ”; giơ hai ngón trỏ “ kéo ” Cô quy ước với trẻ “ búa ” nên “ kéo ” “ dùi ”, bò “ giấy ” bọc; “ giấy ” bò “ kéo ” cắt “ dùi ” đâm thủng, “ dùi ” khoan lỗ “ kéo ” Hoạt động 3: TC: “ NHỮNG NGÓN TAY DẠO CHƠI ” Cho trẻ dùng bút vẽ khuôn mặt người lên mu bàn tay bạn Sau đó, mở nhạc để trẻ dùng ngón tay vừa vẽ xong dạo chơi với CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trẻ biết vai trò bàn chân thể Phát triển khả phối hợp vận động Biết phối hợp với bạn để xếp thành hàng dọc, hàng ngang Khám phá mối liên hệ phận chân mắt Hình thành kỹ chăm sóc, bảo vệ thể II CHUẨN BỊ: - In bàn chân trẻ cắt dán decal xuống xuống sàn - Nhạc vui nhộn - Tranh đôi giày, đôi vớ to - nhỏ số đồ dùng - Các bàn chân phải, trái gắn lên miếng nỉ III - - - - TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ VỚI BÀN CHÂN ” Cô gợi ý miêu tả chi tiết bật bàn chân để trẻ vận dụng hiểu biết thân đoán Cho trẻ chơi với bàn chân: xếp bàn chân theo hàng ngang, cô ngồi trước, tiếp tục trẻ ngồi cạnh bên tạo thành hàng ngang đưa chân ra, bàn chân sát vào Cô mở nhạc trẻ nghiêng bàn chân theo phách Tiếp tục cô chuyển vò trí đứng để trẻ xếp cô tạo thành hàng dọc dậm chân cô mở nhạc Hoạt động 2: TC: “ TÌM CHÂN ” Cho trẻ tìm bàn chân cách ướm thử vào dấu chân sàn xem chân khớp với chân Trong lúc tìm bàn chân mình, trẻ nhận biết, phân biệt độ lớn - nhỏ bàn chân Hoạt động 3: Chia trẻ thành ba nhóm, nhóm tìm đôi bàn chân to - nhỏ - Sau trẻ tìm xong, cho trẻ rổ đồ dùng, trẻ tiếp tục tìm đồ dùng mang cho bàn chân phân loại đồ dùng theo cỡ chân CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: - I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trẻ nhận biết mắt dùng để nhìn Biết vẽ lại đồ dùng, đồ chơi mà mắt bé quan sát Biết chọn đồ dùng cho mắt Phát triển óc quan sát, luyện ngón tay, khéo léo II CHUẨN BỊ: - Khăn bòt mắt cho trẻ - Giấy, bút màu - Tranh vẽ đồ dùng cho mắt để trẻ chọn III - TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ BỊT MẮT BẮT DÊ ” Cho trẻ bòt mắt bắt bạn nói tên bạn Cho trẻ mở khăn tự bắt Cho trẻ tự trò chuyện, thảo luận lần đầu không bắt bạn, lần sau bắt bạn Cho trẻ nêu lên nhận xét ý thức giữ gìn vệ sinh mắt Hoạt động 2: TC: “ AI CHỌN ĐÚNG? ” Cho trẻ chọn đồ dùng cho mắt nối lại với mắt Hoạt động 3: Cho trẻ chọn giấy bút để vẽ lại mà mắt trẻ quan sát CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI : I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hình thành kỹ biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, giận sống - Khám phá thay đổi nét mặt - Biết cầm bút tô màu, luyện khéo léo, chăm II CHUẨN BỊ: - Gương soi - số gương mặt vẽ sẵn tâm trạng: vui, buồn, giận, ngạc nhiên - - III TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ SOI GƯƠNG” Cho trẻ tự chơi với gương soi Trẻ soi gương mặt với nét biểu cảm khác Yêu cầu trẻ miêu tả lại gương mặt bạn: vui hay buồn, mặt có phận nào? Hoạt động 2: TÔ MÀU GƯƠNG MẶT Cho trẻ chọn hình gương mặt giống tâm trạng trẻ tô màu Hoạt động 3: Cho trẻ phân nhóm khuôn mặt vui, buồn, giận Cho trẻ vui chia sẻ tâm trạng với bạn buồn cách rủ bạn chơi trò chuyện với bạn CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ĐỀ TÀI: - I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trẻ biết cài nút, mở nút áo, tự thay quần áo cho Luyện tay, khéo léo ngón tay Trẻ biết tự trang trí đồ dùng, đồ chơi lớp Phát triển óc sáng tạo, tai nghe nhạc cho trẻ Thích nghe cảm nhận nhòp điệu “ Bàn tay ” II CHUẨN BỊ: - số đồ dùng cá nhân - Nguyên vật liệu: hồ, giấy, decal, kim - Nhạc III TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: TC: “ THI XEM AI NHANH? ” - Cho trẻ chơi tự với búp bê Yêu cầu trẻ mở nút áo cài nút áo búp bê xem bạn mở cài nhanh - Cô trẻ trò chuyện đôi bàn tay bé, việc cài nút mở nút, đôi bàn tay làm việc gì? Hoạt động 2: - Cho trẻ chọn găng tay phù hợp với khuôn mặt to, nhỏ khác nhau; nối lại cho phù hợp với kích cỡ: găng tay to tìm nối với gương mặt to, găng tay nhỏ tìm nối với gương mặt nhỏ Hoạt động 3: - Cô mở nhạc có lời “ Bàn tay ” cho trẻ nghe làm động tác minh họa theo hát