- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát: -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi đến trường, trẻ yêu thích ngày tết trung thu, chơi vui vẻ với các bạn.[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1 Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc
bài Đêm trung thu)
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh ngày tết trung thu trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
* Thái độ:
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09 đến 02/10 năm 2020) Tết trung thu.
Từ ngày 28/09 đến ngày 02/10/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao”
+ Các vừa hát hát nói gì? Các có biết đến ngày khơng nào?
- Ngày tết trung thu thấy có nhỉ? - Các có u thích ngày tết trung thu khơng? => Giáo dục trẻ vui chơi ngày tết trung thu phải đảm bảo an tồn, chơi ngoan, nghe lời ơng bà, bố mẹ
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Ngửi hoa
+ Tay: Tay đưa trước sang ngang + Chân: Ngồi xổm lên liên tục
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: bật phía
(Cơ bao qt trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ.)
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định rửa tay
- Chơi theo ý thích - Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe - Khởi động
- Xếp hàng ngang
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
-Hoạt động chơi, tập
1 Góc phân vai.
- Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi - Đóng vai chị Hằng, Cuội, chơi múa lân
2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xây dựng sân vui chơi, sân trường mầm non
3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- Tơ màu, nặn, vẽ, cắt dán, đồ chơi: Đèn ông sao, đèn lồng, mặt nạ
* Âm nhạc:
- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề tết trung thu
4 Góc học tập.
- Xem tranh trăng, sao, đồ chơi - Làm sách tết trung thu
5 Góc khoa học: Chọn phân
loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi - Biết xây dựng sân vui chơi, sân trường mầm non
- Biết chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết tô màu, vẽ, nặn, cắt dán đồ chơi: đèn lồng, đèn ông - Biết xem tranh làm sách chủ đề tết trung thu
- Trẻ biết chọn phân loại màu tranh lô tô
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo cho trẻ - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay qua hoạt động cho trẻ - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Thái độ
- Yêu quý trường lớp, yêu thích ngày tết trung thu
- Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi bán hàng bánh kẹo, hoa quả, đồ chơi
- Đồ chơi múa lân
- Bộ lắp ghép xây dựng, khối hình…
- Tranh để tô màu tô, đất nặn, bảng nặn
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh chủ đề
- Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Đêm trung thu”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát: -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường, trẻ yêu thích ngày tết trung thu, chơi vui vẻ với bạn
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho góc chơi
Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc
+ Góc phân vai: chơi bán hoa quả, đồ chơi nhé! Bạn đóng làm người bán bạn đồng làm người mua
+ Góc xây dựng: Bạn muốn trở thành kỹ sư xây dựng tí hon nào? Chúng ta chơi xây dụng sân vui chơi, sân trường mầm non nhé!
+ Góc nghệ thuật: Có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ, họa sĩ ? góc nghệ thuật nhé! Chúng ta tô màu, vẽ, nặn đèn ông sao, bánh trung thu hát hát chủ đề nhé!
+ Ở góc học tập xem tranh ảnh chủ đề làm sách tết trung thu nhé!
+ Góc khoa học: Chúng ta phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi nhé!
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Cô nhập vai chơi chơi với trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Vâng - Có - Vâng
- Vâng - Dạ - Vâng -Trẻ góc chơi -Trẻ thực - Trẻ chơi
- Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
(5)động
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết, thiên nhiên - Quan sát trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
2 Hoạt động vận động:
- Chơi trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ, múa sư tử
3 Hoạt động chơi tự do
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày - Hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu
- Biết chơi số trò chơi vận động trò chơi dân gian - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên biết bảo vệ môi trường xung quanh, biết ý nghĩa yêu thích ngày tết trung thu
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi ngày tết trung thu
- Nhạc hát “Đêm trung thu”
- Đồ chơi trời an toàn
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu”
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
->Giáo dục trẻ vui chơi phải biết giữ an tồn cho thân khơng ham chơi mà lạc người lớn không nhà
- Kiểm tra sức khỏe
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích.
- Cơ cho trẻ nối dạo chơi quanh sân trường vừa vừa hát bài: “Đi chơi, chơi’ - Đã đến nơi quan sát lên bầu trời nói cho biết thời tiết hơm nào?
+ Bầu trời con? Trời nắng hay mưa?
+ Trời nắng học phải nào? + Sáng dậy học có thấy lạnh khơng? + Đó dấu hiệu mùa gì? Đố biết + Mùa thu thời tiết mát mẻ khơng nào? Và có ngày lễ đặc biệt diễn vào màu thu đấy! Đố ngày gì?
+ Trong ngày tết trung có hoạt động bật nhỉ? Bạn kể cô bạn nghe nào? -> Cơ củng cố giáo dục trẻ: u thích ngày tết trung thu, chăm ngoan học giỏi
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ, múa sư tử - Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
( Trẻ chơi cô quan sát, bao quát động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.)
- Nhận xét sau chơi
=> Củng cố trẻ sau chơi, nhắc trẻ chơi ngoan
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô giới thiệu đồ chơi với thiết bị trời - Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích Bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết an toàn Đảm bảo an tồn tính mạng trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - chuyển hoạt động
-Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trả lời - Trong xanh trời nắng - Trẻ trả lời
- Có - Mùa thu - Tết trung thu - Trẻ kể
- Ngày tết trung thu - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ ý -Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
(7)động
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, khơng rửa tay vi khuẩn theo tay vào bụng đó?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt và
chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Rửa tay, rửa mặt - Cho - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ thực
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn -Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ thực
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích - Chơi,
tập
1.Ơn kiến thức
1.Chơi hoạt động theo ý thích
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ…
3.Thái độ:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước
- Giáo dục trẻ chăm học
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Biểu diễn văn nghệ
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày tết trung thu
- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước - Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ rửa tay
- Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vòng
TCVĐ: Đội giỏi nhất Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Đêm trung thu”
(11)- Trẻ biết tên vân động biết tập động tác cô - Trẻ biết cách bật liên tục vào vòng biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ thực kỹ thuật bật liên tục khơng dẵm vào vịng - Rèn luyện khéo léo phát triển chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập thể dục thể thao, tham gia sôi vào hoạt động cô tổ chức
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an tồn
- Vịng thể dục, phấn - Sắc xơ,.đĩa nhạc… Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Đêm trung thu
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói điều gì?
+ Các đến trung thu đấy! Trung thu bố mẹ cho chơi, xem múa lân đơng người nhớ khơng chạy lung tung bị lạc Các nhớ chưa nào?
- Hơm có vận động muốn giới thiệu tới vận động “Bật liên tục vào vịng.”
- Trước bước vào tập có bạn bị đau chân hay đau tay, mệt không?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc khỏi động cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu : thường, gót chân, mũi bàn chân, mép bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau chuyển đội hình hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động. - *Bài tập phát triển chung
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
- Động tác tay: Tay đưa trước, sang ngang - Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang 2bên
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Tết trung thu
- Rồi
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động - Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ quan sát tập theo cô
(12)- Động tác bật : Bật phía
(Nhấn mạnh động tác chân tập lần x nhịp.) -> Tập kết hợp với bài: Rước đèn trăng - Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện
* Vận động bản: Bật liên tục vào vòng
- Cô giới thiệu tên vận động cho trẻ nghe - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Đứng tay chống hông trước vạch xuất phát
+ TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu vỗ xắc xơ tiếng lúc đầu gối khuỵu xuống bật đồng thời chân vào vòng thứ nhất, tương tự bật tiếp vào vòng thứ 2, bật liên tục vào vòng lại (Lưu ý bật vào vòng khơng dẵm vào vịng nhé) Tập xong cuối hàng đứng Các rõ cách tập chưa?
- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu
(Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ kịp thời)
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên tập (2 lần) - Cô cho trẻ thi đua đội với
(Trong trẻ tập cô bao quát ý sửa sai, động viên trẻ kịp thơi)
- Nhận xét kết quả- Tuyên dương trẻ - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập - Mời trẻ lên thục lại vận động
* Trò chơi vận động: Đội giỏi nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi
cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng… 3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục trẻ: Hỏi trẻ hôm tập vận động có tên gì?
- Chúng chơi trị chơi ? - Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(13)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện ngày tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chiếc đèn ông sao”.
Chơi trị chơi: Chọn tranh lơ tơ
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày tết trung thu tổ chức vào ngày rằm tháng hàng năm - Trẻ biết số hoạt động bật ngày tết trung thu
2.Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ, quan sát có mục đích - Phát triển ngơn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích phấn khởi vui tươi ngày tết trung thu - Có hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số hoạt động ngày tết trung thu - Bài hát: “Chiếc đèn ông sao”
- Tranh lơ tơ ngày tết trung thu để chơi trị chơi Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Chiếc đèn ơng sao” - Bài hát nói điều ?
- Thế có biết ngày lễ tết có đèn ơng khơng nhỉ?
- Chúng có biết ngày tết trung thu ngày năm khơng ?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, lời cô giáo, yêu thích ngày tết trung thu
- Hơm có tiết khám phá, muốn trị chuyện với ngày tết trung thu đến có đồng ý khơng?
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại
- Hơm có mang đến cho lớp q đốn xem nhé! * Cho trẻ quan sát hình ảnh tết trung thu:
- Các xem tranh vẽ ngày tết trung thu bố mẹ làm nhỉ?
- Các có biết loại bánh có ngày tết trung thu khơng?
-> Đúng rồi, bánh nướng bánh dẻo loại bánh thiếu ngày tết trung thu đâu - Vào ngày tết trung thu cịn thấy có hoạt động nào?
- Trẻ hát - Trả lời cô
- Ngày tết trung thu - Ngày rằm tháng - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát
- Bày mâm ngũ quả, bánh kẹo
- Bánh nướng, bánh dẻo
(15)- À! Đúng vào ngày tết trung thu cịn bố mẹ mua cho đèn lồng, đèn ông đẹp để bạn rước đèn khơng nào? Và cịn xem múa lân hay đẹp không nào?
- Các thấy vào đêm trung thu mặt trăng nhỉ?
- Các có yêu thích ngày tết trung thu khơng nào? -> Cơ củng cố lại: Ngày tết trung thu tổ chức vào ngày rằm tháng ngày tết trung thu nhà bày mâm cỗ trung thu với loại bên cạnh loại bánh nướng, bánh dẻo trông đẹp Vào ngày tết trung thu mặt trăng tròn sáng, bạn thường rước đèn lồng, đèn ông trăng xem anh chị múa lân đẹp Chính phải chăm ngoan học giỏi để tới ngày tết trung thu bố mẹ cho chơi vui trung thu
b Hoạt động 2: Luyện tập
- Các vừa học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?
- Trị chơi có tên “Chọn tranh lơ tơ”
- Để chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi nhé!
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
(Cô quan sát bao quát trẻ, động viên khích lệ trẻ kịp thời.)
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Các vừa trị chuyện ngày nào? + Chúng cịn chơi trị chơi nữa?
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết lời ơng bà bố mẹ, giáo u thích ngày tết trung thu
- Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Vâng
- Mặt trăng trịn sáng - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Ngày tết trung thu - Chọn tranh lô tô - Trẻ ghi nhớ
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(16)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Làm quen văn học:
Thơ: Trăng từ đâu đến. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đêm trung thu”
(17)- Trẻ biết nhớ tên thơ: “Trăng từ đâu đến”
- Trẻ hiểu nội dung thơ: miêu tả hình ảnh mặt trăng tròn đẹp - Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học, u trường lớp thầy bạn, u thích ngày tết trung thu - Trẻ biết chăm ngoan học tập, biết bảo vệ môi trường
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa nội dung thơ, giáo án, video thơ - Que chỉ, nhạc bài: “Đêm trung thu”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu” + Các vừa cô hát hát nhỉ? + Bài hát nói ngày nào?
+ Các thích ngày tết trung thu khơng? - Vào ngày tết trung thu thấy gì?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, ngoan ngoãn, lời giáo, bạn bè, u thích ngày têt trung thu
- Vào ngày tết trung thu mặt trăng trịn sáng Hơm có thơ hay nói mặt trăng học thuộc thơ nhà đọc cho ông bà , bố mẹ nghe nhé!
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần diễn cảm: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả
+ Bài thơ: Trăng từ đâu đến Của tác giả: Trần Đăng Khoa
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa, giảng giải nội dung
“Bài thơ nói tác giả hỏi trăng từ đâu đến với mà tròn đẹp đến ạ.”
+ Giảng giải từ khó: “lơ lửng” có nghĩa treo khơng trung khơng có để đỡ hay tựa vào; “ Chớp mi” có nghĩa mi mắt không nhắm lại mở ạ! - Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Ngày tết trung thu - Có
- Trẻ kể
- Trẻ ý nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
(18)b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói hình ảnh gì?
- Mặt trăng đến từ nơi nhỉ? - Trăng hồng gì?
- Mặt trăng trịn so sánh giống hình ảnh gì? - Mặt trăng bay đâu có biết khơng?
- Các thấy mặt trăng có hình ảnh nhỉ? - Vào buổi tối mặt trăng soi sáng cho nơi không nào?
- Các có u thích mặt trăng khơng?
=>Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, u cảnh vật thiên nhiên, giữ môi trường xanh đẹp
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo tổ (3 tổ )
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc
(Khi trẻ đọc cô bao quát, sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần.) - Cơ cho lớp đọc lại lần
3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Các vừa học thuộc thơ có tên gì? + Bài thơ sáng tác?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên, giữ gìn mơi trường đẹp
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trăng từ đâu đến - Hình ảnh ông trăng - Trẻ trả lời
- Trên bầu trời - Chú cuội, đa - Đúng
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc
- Trẻ đọc lại lần
- Trẻ trả lời
- Trần Đăng Khoa - Trẻ ghi nhớ
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(19)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Tốn
Nhận biết, phân biệt hình vng, trịn, hình tam giác, hình chữ nhật. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Rước đèn trăng”
Trò chơi: Ai nhanh nhất, lớp
(20)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình: vng, trịn, tam giác, chữ nhật - Biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ
- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động thơng qua trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có đủ hình: vng, trịn, tam giác, chữ nhật - Món q bạn búp bê tặng
- ngơi nhà để chơi trò chơi
- Nhạc bài: “Rước đèn trăng” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Rước đèn trăng”
+ Các thấy khơng khí ngày tết trung thu có vui khơng?
+ Các làm vào ngày tết trung thu nào? + Các có u thích ngày tết trung thu khơng nhỉ? =>Giáo dục trẻ u thích ngày tết trung thu, biết lời ông bà, bố me, cô giáo
- Các ạ! Hôm tới lớp cô gặp bạn búp bê
đi chợ mẹ, bạn búp bê nghe nói lớp ngoan bạn nhờ chuyển q nhỏ tới tặng bạn lớp
- Chúng khám phá quà bạn búp bê tặng
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác hình chữ nhật
- Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi
Trong rổ có nào?( hình vng, hình trịn, hình tam giác hình chữ nhật)
- Các chọn hình lăn cho xem nào?
- Có hình lăn khơng? - Đó hình nhỉ? ( Hình trịn)
- Các thử lăn xem có hình trịn lăn
- Trẻ hát vận động - Rất vui
- Rước đèn - Có
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ ý lắng nghe
- Vâng
- Trẻ thực - Có
(21)khơng nhé!
- Các có biết hình trịn lăn khơng? (Vì hình trịn khơng có góc, cạnh)
- Giờ sờ đường bao quanh hình vng, hình tam giác hình chữ nhật xem chúng nào?
- Đúng hình vng, hình tam giác hình chữ nhật hình có góc cạnh ạ!
- Các , hình có cạnh lấy cho xem nào?
- Hình gọi hình gì?
- Hình vng có lăn hay không ?
>Vậy bạn cho cô biết hình vng khơng lăn ? (Vì hình vng có cạnh)
- Các đếm xem hình vng có cạnh ?
- Để biết bốn cạnh hình vng có hay khơng
các cịn nhìn lên xem đo xem nhé! (Cô dùng thước đo giấy để đo)
- Các tìm rổ cho xem cịn hình mà có cạnh nào?
- Đó hình nhi?
-À cịn hình chữ nhật có cạnh cạnh hình chữ nhật có khơng?
- Đúng rồi, hình chữ nhật có cạnh khơng đâu hình chữ nhật có cạnh dài hai cạnh ngắn
- Các thử lăn xem hình chữ nhật có lăn khơng? Vì sao?
- Lắng nghe, lắng nghe
+ Nghe cô đọc câu đố: Ba que tính nhỏ Xếp thành hình
Ba cạnh xinh xinh Ba góc xinh xinh Là hình gì? - Các giơ hình tam giác lên cho nào? - Các đếm xem hình tam giác có cạnh? - Vậy hình tam giác có lăn khơng? Tại sao?
b Hoạt động 2: Phận biệt so sánh hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật
- Cơ gắn hình vng hình tam giác lên bảng: Bạn cho biết hình vng hình tam gi
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Có cạnh góc
- Trẻ chọn - Hình vng - Không lăn - Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ đếm 1,2,3,4 cạnh - Trẻ quan sát
- Trẻ tìm giơ lên - Hình chữ nhật - Không
- Trẻ lắng nghe
- Khơng lăn có cạnh
-Nghe gì? Nghe gì?
- Hình tam giác - Trẻ thực
- Trẻ đếm, có cạnh - Khơng lăn có góc nhọn
(22)ác có điểm giống khác
+ Giống : Đều có cạnh , có góc khơng lăn + Khác: hình vng có cạnh, hình tam giác có cạnh
- Cơ gắn hình chữ nhật hình vng lên bảng cho trẻ so sánh:
+ Hình vng hình chữ nhật có điểm giống khác nhau?
- Giống nhau: Đều có cạnh không lăn
+ Khác nhau: Khác hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn
- Cô gắn hình trịn hình tam giác lên bảng:
- Bạn cho cô biết giống khác hình trên?
+ Giống nhau: Đều hình hình học
+ Khác nhau: Hình trịn lăn khơng có cạnh góc, cịn hình tam giác khơng lăn có cạnh góc ạ!
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trò chơi: Ai nhanh nhất
+ Cô giới thiệu cách chơi: Khi cô nói tên, đặc điểm hình phải nhanh tay chọn hình giơ lên
+ Luật chơi: Nếu mà bạn chọn hình chưa hát hát
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
(Trẻ chơi quan sát bao qt trẻ, khuyến khích động viên trẻ kịp thời)
+ Nhận xét sau chơi - Chơi trò chơi: Về lớp.
+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ hình vừa vừa hát có hiệu lệnh lớp học phải quan sát thật tinh xem lớp học có dạng hình có giống với hình cầm tay không
+ Luật chơi: Nếu mà sai lớp học phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
(Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ nhau, trẻ chơi cô ý bao quát động viên, khích lệ trẻ kịp thời) - Nhận xét q trình chơi trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Các vừa nhận biết phân biệt hình gì?
- Trẻ quan sát - Trẻ so sánh
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(23)- Về nhà quan sát xem xung quanh nhà có dạng đồ dùng, đồ chơi có dạng giống với hình hôm mà học - Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:
Nặn bánh trung thu
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Trăng từ đâu đến”
(24)1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp kỹ xoay tròn, ấn dẹt nặn thành bánh trung thu
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển tình cảm, tư
3 Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm
- Chú ý, nghe lời giáo học, u thích ngày tết trung thu
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nặn mẫu “ bánh trung thu" - Đất nặn, bảng nặn cho trẻ
- Nhạc không lời hát “ Đêm trung thu” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc : “Trăng từ đâu đến” - Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói nào?
- Vào ngày tết trung thu trăng tròn sáng không?
- Trong ngày tết trung thu thấy có loại bánh nhỉ?
- Các có u thích ngày tết trung thu khơng? => Giáo dục trẻ u thích ngày tết trung thu, yêu quý cô giáo bạn
- Các bạn học ngoan, hôm có q tặng cho lớp có biết khơng?
- Tén ten ten tèn
(Cô đưa bánh trung thu ra)
- Các cho biết nào?
- Đúng đấy, tay bánh trung thu Và ngày hôm cô nặn bánh trung thu thật đẹp tặng cho người nhé! Chúng có đồng ý không nào?
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: “ Quan sát mẫu đàm thoại”
+ Cô đặt bánh trung thu nặn mẫu lên bàn cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình dáng cách nặn , trang trí cho bánh thật đẹp
- Vậy quan sát cho cô biết bánh trung
- Trẻ đọc thơ
- Bài “Trăng từ đâu đến” - Mặt trăng
- Vâng
- Bánh dẻo, bánh nướng - Có
- Trẻ lắng nghe
- Không - Trẻ ý
- Bánh trung thu
(25)thu có màu gì?
- Bánh trung thu có dạng hình gì? - Bên mặt bánh trang trí nào? - Các thấy bánh có đẹp không nào?
(Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ.)
b Hoạt động 2: Cô nặn mẫu.
- Để nặn bánh trung thu đẹp ý lên xem cô nặn mẫu trước nhé!
- Trước tiên cô dùng dao chia đất, sau làm mềm đất
- Cô đặt phần đất nặn chia vào hai lòng bàn tay xoay tròn
- Tiếp theo dùng lịng bàn tay ấn bẹt bánh trung thu dạng hình tròn đẹp
- Để bánh đẹp dùng đất nặn màu khác nặn thành hình trịn nhỏ đặt lên mặt bánh tạo thành hình bơng hoa
- Khi nặn xong cô đặt bánh lên bàn
- Bây có muốn nặn bánh trung thu thật đẹp giống cô không nào?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát bảng đất nặn cho trẻ
(Trẻ nặn cô hướng dẫn trẻ cách nặn cho đẹp Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện.)
- Trong trẻ thực cô bật nhạc, gợi ý trẻ nặn + Các nặn bánh màu ?
+ Con nặn bánh thao tác gì? (Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời)
d Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm:
+ Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn
+ Cơ ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hồn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp
3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Cô đố biết ngày hôm cô
- Trẻ quan sát trả lời - Dạng hình trịn - Trẻ trả lời
- Có
- Vâng
- Trẻ quan sát cô nặn mẫu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Có
- Trẻ nhận thực nặn
- Trẻ nặn - Trẻ trả lời
- Trẻ trưng bày sản phẩm
(26)vừa nặn nhỉ?
- Giáo dục trẻ: Về nhà nặn nhiều bánh trung thu thật đẹp tặng cho người gia đình
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):