- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ năng đã học để chạy thật nhanh đến trước bàn lấy 1 lá cờ về cắm vào ống cờ của đội mình.. - Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1 lá cờ.[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
- Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân ký hiệu
* Trò chuyện ngày tết trung thu , xem tranh ảnh hoạt động ngày tết trung thu - Chơi với đồ chơi lớp
- Thể dục sáng :
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên
+ ĐT Bụng:
- Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân:
+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
- Điểm danh:
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết ngày 15/8 âm lịch tết trung thu
- Biết ngày trung thu tết bạn thiếu nhi
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng, chơi sáng tạo, đoàn kết
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Đèn ông sao, tranh, hình ảnh hoạt động hát múa, múa lân
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/10/2020 Vui tết trung thu
Từ 28/9/2020 đến 02/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ
với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện, xem tranh ảnh ngày trung thu Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Giới thiệu ngày trung thu tết bạn nhỏ, rước đèn trăng, phá cỗ linh đình
- Giới hoạt động tổ chức trường mầm non
- Chơi với đồ chơi lớp
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
1 Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc thể dục sáng trường chúng cháu trường mầm non
2 Trọng động :
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + ĐT Bụng:
- Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân:
+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau 3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Chú ý lắng nghe trả lời cô
Trẻ lắng nghe kể hoạt động ngày tết trung thu
- Trẻ chơi
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô lần x nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)tên
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Chơi bán hàng,( bán đồ chơi, bánh, kẹo tết trung thu)
* Góc xây dựng:
- Xây trường học, xây hàng rào khuôn viên trường, xếp đường đến trường
* Góc nghệ thuật:
Tơ màu, cắt, xé dán đèn lồng, đèn ông sao, nặn bánh trung thu, hát, múa số hát có nội dung chủ đề
* Góc học tập:
- Xem tranh, ảnh hoạt động ngày tết trung thu, kể chuyện theo tranh
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng trường mầm non, hàng rào, xếp khuôn viên nhà trường, xếp đường học - Trẻ ôn lại kỹ năng: Tô màu, vẽ, cắt, xé dán - Làm tạo tranh đẹp
- Trẻ biết hát múa số hát chủ đề
- Biết xem tranh kể chuyện theo nội dung tranh
- Biết cách xem sách
- Bộ đồ chơi Bánh kẹo, đèn ông
- Bộ lắp ghép - Gạch, thảm cỏ
- Bút chì, giấy thủ cơng
- Giấy, bút mầu, kéo
- Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò truyện chủ đề:
- Cho trẻ hát “ Chiếc đèn ơng sao”
- Trị chuyện hỏi trẻ : Chiếc đèn ông gợi cho nhớ tới ngày gì? Trẻ biết ngày tết trung thu ?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp mình, u mến giáo, bạn bè trường lớp
2 Thỏa thuận chơi:
Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc học tập, góc phân vai
Bạn thích chơi góc lên lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ đến góc quan sát trẻ phân vai chơi, trẻ không tự phân vai chơi cô giúp trẻ
4 Qúa trình chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
-Trẻ thăm quan góc, nhóm
- Trẻ hát
- Ngày tết trung thu - Vâng
- Lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ góc mà chọn
- Tự phân vai
(5)nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi
4 Kết thúc
- Cô nhận xét chung buổi chơi - Cho trẻ cất đồ chơi vào góc
- Đi tham quan góc - Thu dọn đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
*HĐ có mục đích:
- Trị chuyện quang cảnh trường
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
- Trò chuyện số hoạt động ngày tết trung thu * T/ C VĐ:
- “Ai tình”, “Ai biến mất”
- Trẻ biết quang cảnh sân trường, biết lắng nghe, phân biệt âm khác - Biết nơi làm việc ban giám hiệu, phịng y tế, phịng hành chính, phịng bảo vệ, khu bếp
- Chơi thành thạo trò chơi
vận động: Ai tinh, Ai biến
- Hiểu cách chơi
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm cho trẻ quan sát
(6)* Chơi tự do:
- Nhặt hoa, làm đồ chơi, nặn bánh trung thu, cắt, dán đèn lồng, đèn ông sao, vẽ tự sân
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời.Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
và luật chơi trò chơi
- Trẻ biết làm đồ chơi từ cánh hoa
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Phát triển khả quan sát ý
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ a Quan sát quang cảnh sân trường:
- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo”. - Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường
+ Các thấy quang cảnh trường nào? + Trong trường có khu vực ?
- Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?
+ Các có biết ngơi trường mà học có tên
khơng?
b Trị chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất” + Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh
+ Phổ biến luật chơi cách chơi
- Trẻ vừa vừa hát - Khang trang đẹp - Lớp học, khu hiệu - Đồ chơi trời - Trường mn Tràng Lương
(7)* Luật chơi: Trẻ phải tìm nói đùng tên đồ vật cần tim
* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vịng trịn Ở có rổ đồ chơi , nói cơng dụng loại vật
u cầu trẻ tìm nói tên đồ vật
+ Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi
động viên, khích lệ trẻ q trình chơi + Nhận xét tuyên dương trẻ
c Chơi tự do:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - Động viên, bao quát trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phịng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
- Xà phòng, khăn lau tay, nước
(8)* Vệ sinh sau ăn.
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi
- Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phòng ngủ thoáng đãng,
- Gối,
chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
(10)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
- Ôn lại số hoạt động học buổi sáng: kể lại dung truyện, đọc thơ
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Tổ chức cho trẻ vui học kidmats
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết mục đích trị chơi Chơi theo hướng dẫn
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết - Trẻ biết chơi trị chơi kidmats
- Bàn ghế , quà chiều
- Tranh ảnh cô giáo
- Đồ chơi
Trị chơi kidmast Máy tính,
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
(11)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ ôn lại số hoạt động học buổi sáng: kể lại dung truyện, đọc thơ
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi ai, Tơi có điều bí mật"
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi tự chọn đồ dùng đồ chơi theo ý thích
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi
+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách mở vào trò chơi kidmast - Quan sát gợi ý trẻ chơi
- Chú ý đến trẻ thao tác chậm - Nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ đọc thơ, kể lại câu chuyện học
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực chơi - Nghe thực theo cô
Trẻ thực
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động : VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4-5m; chạy chậm 150m. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nhanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật - Trẻ biết phối hợp chân tay chạy chậm 150 m Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò, linh hoạt vận động
- Phát triển khả ý, khéo léo vận động 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý thân Có ý thức giữ gìn sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Sàn nhà sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an tồn cho trẻ - Xắc xơ
- Ngơi nhà, hoa
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ lớp - Cho trẻ hát “ Cái mũi”
- Trò chuyện chủ đề Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Muốn có thể khỏe mạnh phải
(13)làm buổi sáng
- Cơ giới thiệu tập “Bò bàn tay, bàn chân 4-5m; chạy chậm 150m’’
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát : Chào buổi sáng
- Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp * VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4-5m - Cô tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác
- Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Bàn chân, bàn tay áp sát sàn trước vạch chuẩn bị
+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên cao bò bàn chân, bàn tay phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực
( Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ)
- Chú ý
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập thử cô - Thực
(14)+ Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua * Vận động “Chạy chậm 150m”
- Cô giới thiệu vận động “Chạy chậm 150m” Tư chuẩn bị: Đứng chuẩn chân trước chân sau trước vạch xuất phát
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy phía trước chạy chân phía sau tay phía trước, đồng thời nguời khom Khi có hiệu lệnh chạy nhẹ nhàng phía trước, ý chạy kết hợp tay chân chân chạm đất nhẹ nhàng mũi chân Tới đích ngừng lại chổ
- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh”
- Hơm thi tài xem giỏi trò chơi: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Các phải dùng kỹ học để chạy thật nhanh đến trước bàn lấy cờ cắm vào ống cờ đội
- Luật chơi: Mỗi lượt bạn lấy cờ
- Tổ chức cho trẻ thi đua
- Cô bao quát nhận xét kiểm tra kết thi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - vòng
4 Củng cố.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Lần lượt trẻ lên thực
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thi đua
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(15)- Lắng nghe
Thứ 3, ngày 29 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thơ: Trăng rằm tháng ( UDHTM)
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng:
(16)- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý thân mình, biết giữ gìn thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ
- Bài giảng Các hoạt động múa hát trăng rằm - Phịng học thơng minh kết nối
2 Địa điểm tổ chức: - Phòng học thông minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
Hơm nay, có quà tặng Chúng ngồi ngoan hướng mắt lên hình xem hình ảnh bạn làm nhé?
- Cơ quảng bá phim ảnh Múa lân
- Vừa xem đoạn phim nói bận làm đấy?
2 Giới thiệu bài.
- Các có biết múa lân hoạt động có ngày tết khơng?
- Có thơ nói ngày tết trung thu thơ “Trăng rằm tháng 8”
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Các có nhận xét nội dung thơ
+ Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói cảnh đẹp trăng rằm tròn sáng muốn bạn nhỏ vui chơi múa hát, trăng người bạn soi sáng bước bạn nhỏ
- Lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính
b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung. + Vừa cô vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Các bạn nhỏ thơ làm gì?
+ Trăng rằm nào? + Bạn nhỏ thấy trăng đâu?
- Trẻ ý - Trẻ quan sát
- Trị chuyện cơ.
- Ngày tết trung thu - Trẻ lắng nghe
Trăng rằm tháng tám
- Trẻ lắng nghe
- Trăng rằm tháng - Đi chơi trung thu
- Trăng sáng gương, tròn bánh
(17)+ Bạn nhỏ suy nghĩ trăng ai? + Trăng muốn bạn nhỏ làm gì?
- Cơ khái qt lại, giáo dục trẻ: Muốn đón trung thu thật vui vẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn, giữ gìn sức khỏe để đón trung thu
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần
- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp - Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”
- Cô dùng (chế độ khảo sát ) để kiểm tra trẻ + Bài thơ vừa học nói bạn chơi hoạt động góc hay sai
+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời A B, C)
+ Bài thơ “ Trăng rằm tháng tám” nói điều gì? ( Cơ gửi hình ảnh bạn chơi cho trẻ) A: Hình ảnh ơng Trăng
B: Các bạn vui chơi C: Mẹ em bé 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Qua thơ, cô hi vọng, lớp ln đồn kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ nhau học tập tốt, xứng đáng người ngoan, trò giỏi
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh
- Trăng người bạn
- Xem hội, múa lân, vui mừng trung thu
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn cô
- Trẻ chọn câu trả lời
- Trẻ chọn A
- Trăng rằm tháng tám - Trẻ lắng nghe
(18)Thứ 4, ngày 30 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động : Tách, gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai đếm đúng, Thi xem giỏi, Tìm nhà” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách tách, gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác theo cách chia khác ( 1- 5: 2- 4: -3)
- Trẻ nhận biết kết phép chia đếm 2 Kỹ năng:
Trẻ nhận biết diễn đạt kết phép tách, gộp đối tượng (1và 5; 4; 3)
- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ tách thành nhóm nhỏ biết cách gộp nhóm phạm vi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có nề nếp thói quen học tập tích cực tham gia vào hoạt động, mạnh dạn tự tin tham gia trò chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Mơ hình loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số lượng
- Thẻ số từ số 1-6
- Đồ dùng trẻ cô: rổ đựng lôto bát, hạt lạc, thẻ số 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Chiếc đèn ông sao” - Trò chuyện chủ đề Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô “Tách, gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác nhau” - Vậy lắng nghe xem có bất ngờ dành cho nhé?
3 Hướng dẫn:
3.1 Luyện đếm nhóm có số lượng phạm vi 6.
- Trẻ lên tới mô hình trẻ quan sát trị
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Có
- Vâng
(19)chuyện mơ hình
+ Các đứng đâu đây?
+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các nhìn xem cửa hàng bán đồ dùng gì?
- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, đồ dùng có số lượng
- Cho trẻ đếm so sánh số lượng bát thìa, ơn thêm bớt phạm vi
+ Có thìa?(6 cái) + Có tất bát?(5 cái)
+ Số bát số thìa số nhiều hơn? nhiều mấy? sao?
+ Số hơn? Ít mấy? sao?
+ Muốn số bát số thìa làm nào? - Cho trẻ đếm
+ nhóm với nhau? Và mấy? - Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm gia đình
- Như vừa quan sát cửa hàng bán đồ dùng gia đình khơng? Vậy nhà có đồ dùng không?
+ Vậy làm để đồ dùng ln bền sach đẹp?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
- Vừa quan sát đếm đồ dùng gia đình nhóm có số lượng Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng hơm hướng dẫn dạy tách-gộp phạm vi 6, có đồng ý với khơng?
3.2 Tách-Gộp nhóm đồ dùng phạm vi 6. + Trên bảng có đây?
+ Bát dùng để làm gì?
+ Có tất bát?( bát) -+ bát tương ứng với thẻ số mấy?
- Hàng ngày nhà đến bữa cơm có giúp bố mẹ cơm khơng?
+ Các tập làm bé giúp mẹ chia bát xếp tất số bát rổ trước mặt !
- Các nhớ xếp từ trái qua phải ! - Cho trẻ đếm số bát
- Từ bát muốn tách, gộp thành nhóm nhỏ,
- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình ạ!
- Trẻ kể…
- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình
- Có thìa ạ. - Có bát
- Số thìa nhiều số bát 1, thưa thìa bát
-Số bát số thìa Vì thiếu bát thìa
- Cho thêm bát
- nhóm nhau,
- Có
- Giữ gìn đồ dùng ạ…
- Có - Có bát
- Bát dùng để đựng cơm,canh…
- Có tất bát
- bát tương ứng thẻ số - Trẻ xếp bát trước mặt - Vâng
(20)nhưng cô chưa biết tách cô muốn nhờ giúp cô,các có đồng ý giúp khơng?
* Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ tách tự theo ý thích trẻ
- Cơ quan sát lớp thực gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách
* Cách 1: Nhóm thứ bát, nhóm thứ có bát
- Chọn số tương ứng cho nhóm.(5-1)
+ Có bạn có cách chia giống bạn không?
+ Vậy Khi gộp nhóm lại với cho ta kết nào?( Cho trẻ đếm lại)
( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5) + Ngoài cịn có cách chia nữa?
* Cách 2: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát
(hướng dẫn trẻ cách 1)
* Cách 3: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát
( hướng dẫn trẻ cách 1,2)
- Như từ bát tách thành nhóm nhỏ với cách khác ( 5-1,4-2,3-3 ) Và gộp nhóm nhỏ lại số nhóm ban đầu * Cách gộp theo yêu cầu:
- Cô vừa thực vừa cho trẻ tách gộp bát thành nhóm nhỏ cách: 5-1,4-2, 3-3
- Cơ hướng dẫn bao quát trẻ thực * Cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”
+ Các nhìn xem rổ cịn có nữa?
+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các ăn hạt lạc chưa? hạt lạc thuộc nhóm chất mà dạy rồi?
- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp hạt lạc thành nhóm nhỏ theo u cầu
+ Để xem kết chia chơi trị chơi tập tầm vơng nào!
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu cô + Khi tách đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia nào?
- Khi tách gộp đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia:
+ Cách 1: 5-1 1-5 + Cách 2: 4-2 2-4
- Có
Trẻ tự chia theo ý thích
Cách chia 5-1
- Khi gộp nhóm lại cho kết ban đầu
Cách chia 4- Cách chia 3-3
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi “ Tập tầm vơng ”
- Có hạt lạc
- Hạt lạc để ăn hạt lạc thuộc nhóm chất béo
- Có ạ!
(21)+ Cách 3:
+ Khi gộp nhóm nhỏ lại cho ta kết ban đầu
3.3 Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thử tài bé
- Cô phát cho trẻ tranh vẽ ấm, yêu cầu trẻ tách gộp cách khoanh trịn số lượng ấm thành nhóm ghi kết nhóm vào vng, ghi tổng số nhóm vào trịn
- Cô hướng dẫn trẻ tranh cô
- Trẻ thực cô quan sát , nhận xét trẻ * Trị chơi 2: Kết nhóm
- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát “ Cả nhà thương ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ nói “ Nhóm ”,Cơ nói nhóm có bạn.Khi trẻ tạo nhóm có bạn hơ tiếp “ Chia rẽ” trẻ tách nhóm theo ý thích, nhóm có bạn nhóm có bạn, nhóm có bạn nhóm có bạn…và tiếp tục hơ “ Kết nhóm ” từ nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành nhóm có số lượng
- Cơ kiểm tra nhận xét trẻ
- Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải ngồi lượt chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Như hôm dạy tách đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ gồm có cách 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3 Và gộp nhóm nhỏ lại cho kết số lượng ban đầu 4 Củng cố - Giáo dục.
- Hơm học gì?
- Hơm quan sát đếm xem gia đình có đồ dùng có số lượng 1-2 Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ đọc thơ “ Làm anh” Thu dọn đồ dùng học tập Chuyển sang họa động
- Trẻ chơi trò chơi nối
- Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm
- Trẻ chơi 2-3 lần
(22)Thứ 5, ngày 01 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động : KNS: Dạy trẻ bước rửa tay xà phòng. Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “Thi xem nhanh”.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết giữ gìn thân thể vệ sinh đơi bàn tay
- Trẻ biết rửa tay tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ rửa tay bước xà phòng
- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn, quan sát, phán đoán ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ vệ sinh fthân thể để thể khỏe mạnh, phòng bệnh tật chân tay miệng, covit19
II CHUẨN BỊ
- bình nước, giá đựng - xô
- chậu
- Thảm khô trải chân trẻ - Khăn lau tay cho trẻ
- Giá phơi khăn
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan” - Cơ vừa hát gì?
- Cơ trẻ chơi trị chơi "dấu tay" - Trị chuyện đơi bàn tay:
+ Mỗi có bàn tay?
+ Hàng ngày đơi bàn tay giúp làm gì?
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Chơi dấu tay
- Trẻ trị chuyện - bàn tay
(23)- Giáo dục trẻ bảo vệ thân thể, giữ gìn vệ sinh, ăn đầy đủ ăn để thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
* Bàn tay giúp nhiều việc: Đánh răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi cịn làm nhiều việc khác
- Nếu đơi bàn tay bẩn nào?
- Nếu đơi bàn tay bị bẩn, ăn thức ăn, trứng giun theo xuống ruột bị nhiễm giun đấy, tay bẩn mà dụi mắt bị đau mắt mắc bệnh da
- Các rửa tay nào?
* Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh con phải giữ gìn vệ sinh sẽ, phải rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau chơi có tiếp xúc với đất cát, sau học, vui chơi với đồ dùng đồ chơi Giữ cho đơi bàn tay có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngồi da, bệnh chân tay miệng phòng chống bệnh covid 19 Hôm cô thực hành thao tác: Rửa tay theo quy trình
3 Hướng dẫn trẻ thực hiện 3.1 Cô làm mẫu
Trước rửa tay, cô xắn cao tay áo để khỏi ướt Làm ướt hai bàn tay, thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà sát hai lịng bàn tay vào
2 Dùng ngón tay lòng bàn tay phải xoay ngón tay bàn tay trái ngược lại
3 Dùng bàn tay phải chà sát chéo lên cổ tay, mu bàn tay trái ngược lại
4 Dùng đầu ngón tay bàn tay phải miết vào kẽ ngón tay bàn tay trái ngược lại Chụm năm đầu ngón tay bàn tay phải cọ vào lòng bàn tay trái cách xoay xoay lại Xả tay cho hết xà phòng vòi nước Vẩy nhẹ tay xuống phía
mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Bẩn quần áo, sách vở, gây bệnh tật
- Trẻ ý lắng nghe
- Sau vệ sinh, trước sau ăn, sau vui chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
(24)Sau lau tay khăn khơ
- Các thấy tay cô nào? - Cô mời giỏi nên rửa tay nào? 3.2 Trẻ thực
- Cô nhắc trẻ xắn tay áo
- Cho trẻ thực thao tác rửa tay theo cá nhân trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ hỏi trẻ bạn thực thao tác gì?
- Trong trình trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể đôi bàn tay để thể ln khỏe mạnh, phịng chống bệnh chân tay miệng
3.3 Trò chơi “ Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu - Cơ cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần
- Quan sát gợi ý trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố
Vận động theo hát “ Rửa tay”
- Cô vừa thực thao tác gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Rất
- Trẻ thực hành rửa tay - Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực hành kỹ rửa tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
Trẻ vận động theo hát “ Rửa tay”
(25)Thứ 6, ngày 02 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Chiếc đèn ông sao.
Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát: Rước đèn tháng T/c: Đi theo tiếng nhạc I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ hát giai điệu hát, vận động nhịp nhàng theo hát. - Biết nghe hát hiểu nội dung
2 Kỹ năng:
- Giúp trẻ biết cảm thụ thể qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu minh họa hát
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích ngày tết trung thu II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô
- Máy đĩa+ đĩa nhạc hát “Chiếc đèn ông sao”, Bài nghe hát “Rước đèn tháng 8” 2 đồ dùng trẻ
(26)III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cô cho trẻ xem múa lân, nghe tiếng trống
- Các thường thấy múa lân tiếng trống ngày tết nào?
- Hãy kể hoạt động ngày tết trung thu 2 Giới thiệu bài
Chúng có thích đón ngày trung thu không? - Cô cho trẻ quan sát đèn ông
- Có hát nói đèn ông Hôm cô lớp học hát “ Chiếc đèn ơng sao”
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Dạy hát “ Chiếc đèn ông sao” Bây ý lắng nghe cô hát lần Hồn chỉnh tồn
Cơ hát lần giảng nội dung
Bài hát nói đèn ông sao, ánh đèn ông sáng cháu ngoan Bác Hồ
Các thấy giai điệu hát nào?
Các thấy hát có quen khơng? Các học hay nghe hát chưa? Chúng nghe hát đâu nhỉ?
Bây cô học thuộc hát
Cơ bắt nhịp cho trẻ hát câu -2 lần Bắt nhịp cho lớp hát -2 lần
Cho tổ hát, cá nhân, nhóm hát Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách Hát kết hợp đứng nhún theo nhạc
Trẻ đọc thơ Tết trung thu
Múa hát, trang trí mâm
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời Con vui
Trẻ lắng cô giới thiệu hát Trẻ lắng nghe cô hát mẫu
Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
Giai điệu hát vui tươi Con có
Con nghe Con nghe ti vi đài
Vâng
Trẻ hát câu lần Cả lớp hát -2 lần Tổ, nhóm, cá nhân
(27)Hát kết hợp cử điệu theo hát Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
Hoạt động 2: Nghe hát “Rước đèn tháng 8”: Bây cô tặng hát ý lắng nghe
Cô hát lần hồn chỉnh Cơ hát lần giảng nội dung
Các thấy giai điệu hát nào? Bài hát “Rước đèn tháng 8” nói đến ngày trung thu bạn nhỏ vui mừng rước đèn ngày trung thu
Đến lớp giáo u thương mẹ khơng con, khơn lớn nghĩ ngày học có mẹ vỗ
Cơ mời ca sĩ đến hát tặng nghe hát ý lắng nghe Cô mở hát “Rước đèn tháng 8”
* Trò chơi âm nhạc “Đi theo tiếng nhạc ” - Cô giới thiệu cách chơi
- Cách chơi: Các bạn thành vòng tròn nghe nhạc nhạc nhanh nhanh, nhạc chậm chậm
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Hướng dẫn động viên trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Kết thúc:
Hát “ ngày vui bé
phách Kết hợp cử điệu
Lắng nghe
Trẻ lắng nghe cô hát
Giai điệu hát muợt mà tình cảm vui tươi
Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
Trẻ nghe hát, đu đưa người theo nhịp điệu hát
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi 2-3 lần
(28)