Giáo án tuần 11: Chủ dề nhánh: Nghề xây dựng

=> Để có một ngôi trường khang trang và thật là đẹp các cô, chú công nhân xây dựng đã phải làm rất vất vả đấy nên chúng mình hãy giữ gìn và yêu quý ngôi trường của mình nhé.. + Trò ch[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 11 Thời gian thực hiện: số tuần 04

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết cô hát “Cháu yêu cô công nhân”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

-Mỗi trẻ nơ

(2)

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Nghề xây dựng

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 22/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

-Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề:

- Cô trẻ hát hát“Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

+Bài hát nói ai? + Chú cơng nhân làm gì? + Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các có yêu cô, công nhân không?

=> Mỗi người xã hội có nghề khác , nghề lại có đặc thù cơng việc riêng nên yêu quý cô công nhân nhé!

* Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung

Động tác Hô hấp: Thổi nơ

Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

Động tác Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết hợp tay đưa cao sau gáy

Động tác Bật: Bật tiến phía trước, lùi lại sang hai bên

-Tập kết hợp với “Cháu yêu cô công nhân ”

c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Cô, công nhân - Xây nhà cao tầng - May áo - Có

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Tập lần nhịp - Tập lần 4nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

(3)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng bán vật liệu xây dựng

- Góc xây dựng: Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng bệnh viện, khuôn viên trường học

- Góc nghệ thuật: Hát , múa vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập:Tô màu dụng cụ xây dựng

-Kiến thức:

+Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc +Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi + Trẻ biết liên kết góc chơi -Kĩ năng:

+ Rèn nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

+ Rèn cho trẻ tính kiên trì sáng tạo cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

+ Trẻ không phá đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định

Đồ chơi đóng vai, vật liệu xây dựng

- Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng

- Các hát chủ đề

(4)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Bình tưới cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến ai? -Cô công nhân làm việc gì?

- Cịn cơng nhân làm gì?

- Các có u q cơng nhân khơng?

=>Chúng phải u q cơ, cơng nhân họ xây cho nhà dệt quần áo thật đẹp cho

- Các ơi! bạn giỏi cho cô biết hôm chơi góc chơi nhỉ?

+Đầu tiên, góc phân vai : Chơi đóng vai cửa hàng bán vật liệu xây dựng cửa hàng có nhiều vật liệu xây dựng ùng ể xây lên nhf thật đẹp Khi vào mua hàng phải biết chào cơ, bán hàng

+ Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng bệnh viện, khuôn viên trường học thật đẹp

- Góc nghệ thuật: Hát , múa vận động theo nhạc hát chủ đề

-Góc học tập: Tơ màu dụng cụ xây dựng tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi để tranh thật đẹp

-Góc thiê n nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh - Cơ mời trẻ góc chơi

Bước Theo dõi trình chơi

-Trong trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ

-Trẻ hát hát cô - Bài hát “Cháu yêu cô công nhân”

- - Nhắc đến cô, công nhân

- - May áo - - Xây nhà cao tầng

-Có

-Trẻ lắng nghe

(5)

chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: Sau thời gian chơi, cho trẻ đổi góc chơi đổi vai chơi tạo cho trẻ thích thú tham gia vào góc chơi

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi - Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài

trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi trị chuyện cô công việc cô, công nhân xây dựng, dụng cụ nghề xây dựng

2.Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi dân gian: Kết bạn, cáo ngủ

- Trẻ biết công việc cô, công nhân xây dựng

- Trẻ biết số dụng cụ nghề xây dựng

-Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Địa điểm quan sát -Câu hỏi

(6)

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Vẽ tự sân

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô, công nhân”

*Hoạt động có mục đích:

+ Dạo chơi trị chuyện cơng việc cơ, công nhân xây dựng:

- Các quan sát xem trường làm gì? - Ai xây trường nhỉ?

- Muốn xây cơ, dùng nguyên vật liệu đây?

- Chú cơng nhân làm kia? - Cơ cơng nhân làm gì?

=> Để có ngơi trường khang trang thật đẹp cô, công nhân xây dựng phải làm vất vả nên giữ gìn u q ngơi trường nhé!

+ Trị chuyện dụng cụ nghề xây dựng

- Các quan sát xem để xây

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát -Trẻ trả lời

- Đang xây trường - Các cô,

- Gạch, cát, xi măng - Xây tường

(7)

tường thật đẹp thợ xây dùng gì? - Dùng để đo xây tường thẳng nhỉ? - Cơ cơng nhân dùng để xúc vữa? - Thế cịn để dựng vữa nhỉ?

- Ngồi cịn biết dụng cụ mà nghề xây dựng sử dụng không?

- Các có biết sử dụng đồ dùng khơng? => nghề xây dựng có nhiều loại dụng cụ khác loại có cơng dụng riêng sử dụng trog công đoạn khác nghề thợ xây

* Trò chơi vận động

+ Trò chơi: Kết bạn, cáo ngủ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

*Chơi tự do:-Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi

trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn

động

Hoạt động ăn

-Trước ăn

-Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

(8)

lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy

trẻ rửa mặt trước ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

động

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi trò chơi dân gian

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian - Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(10)

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan, bé ngoan, cờ -Khăn, lược…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(11)

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc TCVĐ: Tung bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “ Nào tập thể dục” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

-Trẻ biết thay đổi hướng theo dường dích dắc

-Trẻ biết thay đổi hướng theo đường dích dắc mà khơng chạm vào đường - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo đôi chân nhịp nhàng , khả ý trẻ - Rèn kĩ khéo léo , nhanh nhẹn đôi chân trẻ tham gia trò chơi - Rèn trẻ tính tự tin, mạnh dạn vận động

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động, có ý thức tập luyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

(12)

- Đường dích dắc, vạch chuẩn - Bóng, rổ cho trẻ chơi trị chơi - Địa điểm tập, nhạc

- Trang phục trẻ gọn gàng

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát hát “Nào ta tập thể dục” - Các vừa hát hát có tên gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Các có thường xun tập thể dục khơng?

- Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục nhé! -Hơm có gợi ý cho chúng mình, tập thể dục có tên: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ

- Trẻ hát

- Bài hát ta tập thể dục

-Tập thể dục - Trẻ trả lời -Vâng ạ!

-Trẻ trả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Chúng sẵn sàng tập thể dục chưa nào?

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

Động tác Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết hợp tay đưa cao sau gáy

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

(13)

Động tác Bật: Bật tiến phía trước, lùi lại sang hai bên

-Tập kết hợp với “Cháu yêu cô công nhân ”

* Vận động bản: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc

- Cơ làm mẫu lần 1:(Khơng phân tích )

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu mắt nhìn thẳng phía trước, thật khéo léo đường dích dắc, khơng chạm vào đường dích dắc, tới đích sau cuối hàng đứng - Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động :” Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc”của bạn

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

* Trò chơi vận động: Tung bóng

- Cơ giới thiệu luật tên trị chơi “Tung bóng’’

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ , tổ chức cho HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ ý quan sát -Trẻ ý quan sát

-Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc

-Trẻ nhận xét

- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

trẻ chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội có hiệu lệnh bạn đứng trước vạch xuất phát chọn bóng tung vào rổ sau đứng bạn lên tung bạn cuối cùng, thời gian hai đội thực

+ Luật chơi: Mỗi bạn lần ném bóng vào rổ, đội nhanh tung xác nhiều bóng rổ thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi kiểm tra kết đội nhiều đội thắng

(14)

- Nhận xét động viên trẻ sau lần chơi trẻ - Các rõ cách chơi chưa nào?

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại: Các vừa thực vận động nào?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc

-Trẻ ý lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trị chuyện tìm hiểu nghề xây dựng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

-Trò chơi 2: “ Nối tranh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức.

- Trẻ hiểu cơng trình xây dựng cơng nhân xây dựng làm nên

(15)

- Trẻ biết số đặc điểm bật, dụng cụ nguyên vật liệu mà công nhân sử dụng làm việc

2 Kỹ năng.

- Rèn kĩ sử dụng từ xác để miêu tả đặc điểm đối tượng: Mền, mịn, dẻo, cứng, to, nhỏ, ráp…

- Rèn kĩ phân nhóm, quan sát, thao tác thực hành - Rèn khả tư ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn cô, công nhân xây dựng biết giữ gìn trường lớp, nhà cơng trình công cộng

II CHUẨN BỊ

- Một số hình ảnh cơng trình xây dựng

- Một số hình ảnh đồ dùng nguyên vật liệu xây dựng - Máy tính, máy chiếu

- Một số nguyên vật liệu xây dựng thật, tranh cho trẻ chơi trò chơi, bảng - Giáo án điện tử

- Băng đĩa , rổ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ đọc thơ: “Chiếc cầu mới” + Chúng vừa đọc thơ gì? + Trong hơ nói ai?

-Trẻ đọc thơ - Chiếc cầu

- Chú công nhân xây dựng

- Chú cơng nhân xây gì?

- Các có u q cơng nhân khơng? => Nhờ có cơng nhân xây dựng mà có cơng trình xây dựng thật đẹp biết giữ gìn cơng trình

2.Giới thiệu bài: Hơm cùng

tìm hiểu nghề xây dựng nhé!

3.Hướng dẫn:

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

(16)

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ xem đoạn video hình ảnh mà - Các vừa quan sát hình ảnh nói ai? - Cơ cơng nhân xây dựng xây nên cơng trình gì?

- Để xây nên cơng trình cơng nhân cần vật liệu xây dựng gì?

- Viên gạch màu gì?

- Viên gạch dạng hình gì? Và làm từ đâu? - Con nêu hiểu biết cát (Mời 2,3 trẻ trả lời)

- Để cho viên gạch gắn kết với để tường không bị đổ phải cần có gì?

- Chú cơng nhân phải trộn ngun vật liệu để tạo thành vữa?

- Khi xây nhà có mái bằng, ngơi nhà tầng trần nhà công nhân phải làm nào?

- Ngoài nguyên liệu kể cơng nhân cịn cần đến ngun vật liệu xây dựng? (Gạch hoa, cát vàng, sơn, tôn lợp mái )

-Để xây nên công trình cơng nhân cần dụng cụ nào?(Bay, bàn xoa, cuốc…) - Cháu nhìn thấy dụng cụ chưa, chúng dùng để làm xây dựng?

- Hứng thú xem - Chú công nhân - Nhà, trường … -Gạch, cát, sỏi -Màu hồng

-Khối chữ nhật, làm từ đất

-Trẻ trả lời -Dùng vữa -Trể kể -Đổ mái

-Trẻ kể

-Trẻ trả lời

- Cô mở rộng nội dung (máy trộn bê tông, máy đầm, thước…

- Từ nhiều nguyên vật liệu dụng cụ khác nhau, trải qua bao vất vả cơng nhân xây dựng nên cơng trình phục vụ cho xã hội, sử dụng cơng trình phải nào?

b.Ho t đ ng 2: Luy n t pạ ộ ệ ậ

Trò ch i 1:ơ Thi xem nhanh

- Cách ch i:ơ Cô phát cho m i tr m t r đ ng ỗ ẻ ộ ổ ự d ng c ngh xây d ng Khi cô yêu c u tr l y ụ ụ ề ự ầ ẻ ấ

(17)

d ng c tr s l y gi d ng c lên vàụ ụ ẻ ẽ ấ ụ ụ đ c tên d ng c đóọ ụ ụ

-Cô cho tr ch iẻ

- Cô ki mể tra theo t ngừ nhóm c aủ tr ẻ Trò ch i 2:ơ N i tranhố

- Cách ch i: Cô chia l p thành đ i M i đ i m tơ ộ ỗ ộ ộ b c tranh có hình th xây d ng c ngh ứ ợ ụ ụ ề xây d ng,ngh nông, ngh bác sĩ Cô yêu c u tr ự ề ề ầ ẻ n i d ng c c a ngh xây d ng v i th ố ụ ụ ủ ề ự ợ xây K t thúc hát đ i n i n i đế ộ ố ố ược nhi u đ i chi n th ngề ộ ế ắ

- Cô t ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố: Hôm cô học gì?

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

-Trị chuyện tìm hiểu nghề xây dựng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Câu chuyện xe ủi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài thơ: “Bé làm thợ xây”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

-Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện -Trẻ kể lại chuyện cô

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ -Kỹ kể diễn cảm cho trẻ

(18)

-Trẻ biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh có nội dung truyện: “Câu chuyện xe ủi” -Băng đài có hát

-Hình ảnh,size trình chiếu câu chuyện

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp

- Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm thợ xây” - Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Trong thơ có nhắc đến nghề gì? - Có bạn thích nghề xây dựng khơng?

- Con có u q công nhân xây dựng không không?

-Yêu quý phải làm gì?

=> Các phải biết giữ gìn bảo vệ cơng trình xây dựng mà thợ xây làm khơng dược vẽ bậy lên tường làm bẩn tường biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà ln gọn gàng nhé!

2 Giới thiệu

-Hơm có câu chuyện hay nói loại xe hay có cơng trường xây dựng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ đọc thơ cô - Bé làm thợ xây - Nghề xây dựng ạ! - Có

- Có -Trẻ trả lời -Vâng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Các chúy ý lắng nghe xem câu chuyện nói xe nhé!

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện

Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện

-Cô vừa kể xong rồi.Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

Cơ kể chuyện lần 2: Cơ tranh truyện có chữ, hướng dẫn trẻ quan sát chữ mở tranh đoạn truyện

Giới thiệu tên câu chuyện: Câu chuyện xe ủi

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

(19)

+Nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể công trường xây dựng có nhiều xe ủi Trong có bạn xe ủi màu xanh nhỏ muốn giúp đỡ người chưa đủ sức Bạn buồn điều Nhưng với động viên giúp đỡ bác xe ủi đỏ bạn lựa chọn cơng việc phù hợp với thu dọn cam chín vào nơi quy định Bạn vui giúp người

Cô kể chuyện lần 3: Kết hợp slides máy chiếu vừa kể vừa lướt chữ

b.Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Chiếc xe ủi nhỏ có màu gì? - Bác xe ủi to có màu gì?

- Chiếc xe ủi nhỏ có ủi đống đất to di không? - Ai giúp xe ủi màu anh ủi đống đất to đi? - Bác xe ủi to xe ủi nhỏ nhìn thấy gì? - Lần xúc nhiều cam rụng?

- Các thấy tình bạn hai xe ủi ?

=> Các chăm đoàn kết giúp đỡ mọi

người tùy theo sức biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn nhé!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô trẻ kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần slides

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Câu chuyện xe ủi - Bác xe ủi to, xe ủi nhỏ - Màu xanh

- Màu đỏ - Không - Bác xe ủi to - Cam rụng - Xe ủi nhỏ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Động viên, khích lệ trẻ kể lại chuyện đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại

4.Củng cố

-Hôm cô học câu chuyện gì? 5.Kết thúc

- Cơ nhận xét –tun dương-Hơm có câu chuyện hay nói loại xe hay có công trường xây dựng

- Trẻ tập kể cô

-Câu chuyện xe ủi

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát : “Cháu yêu cô công nhân”(NDTT) TCAN: Ơ bí mật” (NDKH)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Xem tranh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả,hiểu nội dung hát ,biết hát giai điệu hát

- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc tai nghe âm nhạc cho trẻ , phát triền tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

(21)

3.Thái độ.

- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

- Nhạc hát “Cháu yêu cơng nhân” - Máy tính, giai điệu hát

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, xắc xô

2.Địa điểm tổ chức

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ có quà tặng giả làm gà ngủ nào?

- Trời sáng - Cơ có - Bức tranh ai?

- Chú cơng nhân làm nghề gì? - Đây gì?(Ngun vật liệu)

- Các cơng nhân xây lên nhà đẹp cho chúng phải làm gì?

2.Giới thiệu bài:

Hôm cô hát hát “Cháu yêu cô công nhân” tác giả Hoàng văn Yến

3.Hướng dẫn

a) Hoạt động 1: Dạy hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

-Trẻ giả làm gà ngủ

- Ĩ Ĩ O

- Cơ có tranh - Chú công nhân

- Chú làm nghề xây dựng - Gạch, cát, thước

- Giữ nhà đẹp -Vâng

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hỏi tên hát ?

- Tên tác giả?

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời + Giảng nội dung hát: Bài hát nói lên cơng việc cô công nhân dệt lên áo công nhân xây lên nhà cao tầng tình cảm cháu u công nhân - Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc

-Trẻ ý lắng nghe

(22)

* Dạy trẻ hát:

+ Cả lớp: ( 2-3 lần ) + Tổ ( tổ tổ lần ) +Nhóm (2-3 lần)

+ Cá nhân ( 2-3 trẻ )

- Cô ý quan sát sủa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

b) Hoạt động 2: TCAN: “Ô bí mật”

Cơ thưởng cho trị chơi có tên “Ơ của

bí mật”

-Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Trên hình có khóa nhạc nốt nhạc Sau nốt nhạc có giai điệu hát Nhiệm vụ đội chọn cho nốt nhạc, nghe nhạc, đốn tên hát sau hát lại hát

-Luật chơi: Đội đốn sai tên hay khơng hát hát phải nhường quyền trả lời cho đội khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hôm cô học hát gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Cả lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cháu yêu cô công nhân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(23)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình

Nặn viên gạch

HOẠT ĐÔNG BỔ TRỢ: Bài thơ: “ Bé làm nghề” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách làm mềm đất, xoay tròn, đập bẹp, miết đất để tạo thành viên gạch

(24)

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kỹ xoay tròn, ấn dẹt cho trẻ

3.Thái độ.

- Quađó giáo dục cháu biết yêu quý, trân trọng nghề xã hội nói chung nghề xây dựng nói riêng

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mẫu nặn viên gạch

- Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ - Nhạc nhẹ bài: Cháu yêu cô công nhân

2 Địa điểm tổ chức

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ: “ Bé làm nghề” - Cơ hỏi trẻ: Các vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói nghề gì?

- Ở nhà bố mẹ làm nghề gì?

- Lớn lên có ước mơ làm nghề gì? - Để thực điều ước làm gì?

- Giáo dục trẻ phải biết nghề xã hội có ý nghĩa khác nhau, nghề cần đáng trân trọng

2 Giới thiệu bài:

- Muốn xây dựng nhà hay xây trường học bác thợ xây cần nguyên vật liệu gì?

-Đúng tạo hình hơm dạy nặn thật nhiều viên gạch để tặng cô công nhân để xây dựng cho ngơi trường thật đẹp

-Trẻ đọc cô

- Bé làm nghề -Thợ mỏ, thợ nề,thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Chăm ngoan, học giỏi - Trẻ nghe

- Gạch, đá, xi măng,cát -Vâng

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Các nhìn xem hơm mang đến tặng cho lớp q gì?

+ Cơ có sản phẩm đây?

+ Các thấy viên gạch có đẹp khơng? - Đây viên gạch làm từ đất nặn

-Trẻ ý quan sát - Viên gạch

(25)

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm viên gạch: - Viên gạch có màu gì?

- Các xem viên gạch giống hình gì?

- Các có thích nặn viên gạch đẹp giống viên gạch cô nặn không?

- Hôm cô cho nặn viên gạch thật đẹp

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để nặn viên gạch xem cô làm mẫu trước nhé!

- Cô vừa nặn vừa phân tích cách nặn:

+ Đầu tiên mở hộp đất nặn trước cô chọn viên đất màu đỏ Cô cầm viên đất tay phải cô gộp đất lại bóp đất thật mềm dẻo mịn Sau dùng lịng hai bàn tay xoay xoay trịn lăn lăn dài Cơ bắt đầu đập dẹt bốn cạnh viên đất sau đập dẹt hai đầu, dùng tay miết nhẹ cạnh cho mịn đẹp cô nặn xong viên gạch

- Các thấy viên gạch có giống đẹp khơng? - Chúng sẵn sàng chưa? Bây cho nặn viên gạch thật đẹp

c Hoạt động Trẻ thực hiện

- Hỏi ý tưởng trẻ: định nặn viên gạch nào?

- Cơ nhắc lại cách ngồi, cách lấy đất bóp đất - Động viên trẻ làm để tạo sản phẩm đẹp

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng bài: “ Cháu yêu cô công nhân”

- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu hồn thành sản phẩm

- Cô nhắc trẻ cách đập dẹt cho phù hợp. d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay, dừng tay

- Các mang sản phẩm lên để tặng cho thợ xây ể xây trường học cho

- Viên gạch có màu đỏ -Viên gạch giống hình chữ nhật

- Có - Vâng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

-Có

-Trẻ nặn

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

(26)

- Hỏi trẻ: Cô cho trẻ nhận xét bạn + Con thích nào?

+ Vì thích? + Bạn nặn gì? + Nặn nào?

+Đâu sản phẩm con?

+ Con nặn viên gạch nào?

- Cô nhận xét số tiêu biểu Tuyên dương trẻ nặn khéo, đẹp động viên trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng học lần sau

4 Củng cố

- Giờ học hơm dạy lớp nặn gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Nặn viên gạch