giao an tuan 3 chu de truong mam non

- Để biết được những đồ chơi nào ở phía trước, phía sau con chúng mình cùng tìm hiểu nhé. Vâng ạ 3[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần: Tuần 3: Tên chủ đề nhánh 3: Số tuần thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠTĐỌN

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Đ O N T R E

– Đón tre

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, ngụn vọng phụ

Mở cửa thơng thống phịng học T H Ê D Ụ C S Á N

G Thể dục buổi sang. Tập theo hát “Trường chúng cháu trường mần non”

- Phát triển thể lực cho trẻ - Đĩa nhạc - Sân tập Điểm danh

- Sổ theo dõi trẻ TRƯỜNG MẦN NON

Từ ngày 05/09/2016 đến 23/09/2016 Lớp mẫu giáo thân yêu em.

Thời gian thực hiện từ 19/09 /2016 đến ngày 23/09/2016 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

Đón tre:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Trao đởi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dung cá nhân tủ trẻ

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non:

+ Tên trường hoc? Lớp mẫu giáo lớp nào? Cơ giáo tên gì?

+ Trong lớp có đồ chơi gì? + Vì thích đến trường học

+ Hát hát ‘‘Trường cháu la trường mầm non’’

- Chơi theo ý thích trẻ: Cô giáo hướng dẫn trẻ lấy đồ chơi đến từng góc chơi mà trẻ u thích Gợi ý cho trẻ xếp hình theo chủ đề trường mầm

non”

Chào cơ, chào bớ me Cất đồ vào tủ có tên Trường mầm non Thủy An,

lớp 5A1, cô Ngọc cô Thủy

Búp bê, ô tô, xếp hình… Hát to rõ rang

Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè

Thể dục:

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu:

Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 2.Trọng động:

Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo đĩa nhạc

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai:Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên lien tục - Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật liên tục chỗ

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Con công”

của cô

Tập cùng cô

Thực hiện nhe nhàng theo hát

Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn Dạ c

TỔ CHỨC CÁC HOẠTĐỌN

G

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O A I T R Ờ I

1.Hoạtđợng có chủ đích. Dạo quanh sân trường, quan sát

thời tiết thiên nhiên, thăm quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa làm đồ chơi

- Trẻ được tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận được thiên nhiên mùa thu

-

Tên khu vực trường

- Trẻ biết nơi làm việc cô trường

- Biết cách làm một số đồ chơi từ

- Phát triển sự sang tạo trẻ Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết Địa điểm văn phòng, nhà bếp

Lá dừa, bàng, hoa giấy, chuối

2 Trị chơi vận đợng. Trị chơi vận đợng: “Dung

dăng, dung dẻ”, “Chi chi chành chành”, “Trồng nụ trồng hoa

Biết cách chơi mợt sớ trị chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

Sân chơi an toàn

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

Biết cách chơi

Giữ đồn kết, có ý thức chơi

Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

-Cơ cho trẻ tập chung ngồi sân

-Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân

+ Các thấy sân trường hơm ntn?

+ Có gì? Thời tiết hôm ntn?

Hôm thời tiết mát mẻ cô cùng dạo chơi quanh sân trường nhé!

Trị chụn với trẻ lớp học bé

- Cô đưa trẻ thăm quan khu vực văn phòng, khu vực bếp trường

+ Các có biết khu vực văn phịng nơi làm việc khơng?

+ Bếp nơi làm việc ai?Các cô giáo làm cơng việc gì?

+ Các phải làm để trường ln đep?

Chúng có ḿn làm thật nhiều đồ chơi để trang trí lớp khơng? Cô hướng dẫn làm đồ chơi từ

- Các nhặt thật nhiều lại

- Cô hướng dẫn trẻ làm trâu từ bàng, bọ ngựa từ dừa

- Cho trẻ tự làm Cô quan sát giúp trẻ trẻ chưa biết làm lung túng

- Kiểm tra đánh giá sản phẩm trẻ

Sạch thống mát Cây lợc vừng, mai vàng

Thời tiết mát mẻ Đi theo hàng

Cơ hiệu trưởng, hiệu phó Cơ cấp dưỡng

Dạy học

Không vứt rác bừa bãi Có

Nhặt thật nhiều Quan sát

Thực hiện

2 Trị chơi vận đợng.

- Cơ nêu tên trị chơi “dung dăng, dung dẻ”, “chi chi chành chành”

- Nêu cách chơi, luật chơi

Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát động viên trẻ

Lắng nghe cô

Tham gia chơi hứng thú 3 Chơi tự do

-Cơ cho trẻ khu vui chơi

-Trị chụn với trẻ tên đồ chơi

- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?

-Cơ đưa yêu cầu hoạt động

-Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi

Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

Chơi đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G O C

Góc phân vai Lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

Góc khám phá khoa học Chọn phân loại tranh lô tô,

đồ dùng, đồ chơi

Góc tạo hình

Cắt , dán , trang trí giá đựng đồ chơi

Góc sách

Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

Góc xây dựng Xây dựng trường mầm non

- Trẻ biết công việc cô giáo trẻ

- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực hiện vai chơi

Giúp trẻ phát triển khả quan sát, tư phân loại đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết thực hiện cùng cô - Biết cắt , dán sớ hình ảnh

để trang trí gái đồ chơi

- trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết xếp nội dung

để kể

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình

khới, hợp để tạo sản phẩm

- Đồ dùng góc -Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

Lô tô loại đồ dùng đồ chơi

Giấy màu , kéo , hồ dán

Tranh ảnh trường mầm non - khới, hợp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh… - Đồ chơi lắp ghép

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRE

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi sân chơi có vui khơng?

+ Các có ḿn trở thành bác thợ xây không? Để xây trường mầm non nhé!

2.Giới thiệu:

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho

+ Con cho cô biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải thế nào?

Cơ giới thiệu nợi dung chơi từng góc Đồ chơi có góc 3.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!

4.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

5.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực

Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ: + Hơm góc chơi gì? + Con chơi có vui khơng?

Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tớt, thể

hiện vai chơi giớng thật 6.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Đợng viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

7.Kết thúc:

-Hơm chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết

- Con vui - Con có

-Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngỗn -Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng

-Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tớt, tạo sản phẩm đep Cất dọn đồ chơi -Góc phân vai, xây

dựng…con chơi đóng vai nấu ăn,…con choi vui

-Vệ sinh:

trước ăn cơm trưa

- - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn - - Hình thành kĩ rửa

tay cho trẻ

- - Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

Nước - Khăn mặt:

Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

-Ăn trưa:

- - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chụn ăn - - Có thói quen nề nếp, lễ

phép:

- + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn - + Ở nhà: mời ông bà, bố

me, anh chị

Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm

vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

Chiếu - Quat

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRE * Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng

- Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh

- Cơ trị chụn với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát

Cho trẻ lần lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chén lấn xô đẩy - Chú ý lắng nghe trả

lời câu hỏi cô: + Nếu khơng vệ sinh

vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau

mặt

 Giờ ăn:

*Trước ăn:

Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô cho trẻ nhanh nhen lên chia cơm cho bạn Cơ trị chụn ăn:

+ Hơm ăn cơm với gì? + Khi ăn phải thế nào?

*Trong ăn:

Cơ quan sát , đợng viên khún khích trẻ ăn Chú ý đến trẻ ăn chậm

Nhắc nhở trẻ khơng nói chụn, khơng để rơi vãi cơm.Nếu ho, hắt xì phải che miệng

*Sau ăn:

Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia - Trả lời cô:

+ Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng

được nói chụn không làm vãi cơm Ăn hết suât

- Cất bát, lau miệng

 Giờ ngủ:

*Trước ngủ:

Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Nhắc nh trẻ vệ sinh Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

*Trong ng ủ:

Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chụn ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho

-Chú ý trẻ khó ngủ *Sau ngủ:

Cho trẻ ngồi dạy, cất chiếu vs

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI

- Vận động nhe, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi cùng bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng

tạo

- Đồ chơi góc

Cho trẻ xem tranh trường mầm non bé

Trẻ biết tên trường, tên lớp mẫu giáo

Mợt sớ tranh ảnh trường mầm non

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

Đáng giá q trình học trẻ

- Đợng viên khún khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn ́ng

của

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi cùng bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ nói tên trường mầm non học

- ý quan sát

- Xem tranh chuyện trường mầm non

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đớ có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đớ trẻ nghe Đọc xong trị chụn cùng trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Hát đọc cùng cô bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

- Cất đồ chơi gọn gang - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

Phát bé ngoan

- Trò chụn trao đởi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhận xét bạn cùng tổ

Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian. Trị chơi vận động: Tung bắt bóng với người đối diện

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian - Trẻ biết lấy để giữ sức chạy

- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định được hướng chạy 2 Kỹ :

- Rèn tính tập chung ý

- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhen khéo léo trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục để mang lại sức khỏe tốt

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đợng tập thể, có ý thức tổ chức kỉ luật II- CHUẨN BI

1 Đồ dung cô - vạch chuẩn

- Máy cát sét , băng nhạc 2 Đồ dung tre.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe trẻ tớt 3.Địa điểm:

-Tở chức ngồi trời

- Sân tập rợng rãi, thống mát, an tồn

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú

Cô cho trẻ hát hát “ trường chúng cháu là trường mầm non”

Cô trị chụn cùng trẻ nợi dung hát:

+ Các bạn hát muốn giới thiệu với người điều gì?

+ Trường chúng cháu ntn?

+ Tình cảm đới với trường sao?

- Hát to rõ rang - Trường mầm non - Trường mầm non

- Con yêu quý trường

2 Giới thiệu bài.

Đến trường cịn được tham gia nhiều hoạt đợng Các hoạt đợng có ý nghĩa đới với Bây cùng đến với hoạt động Vận động

- Hôm cô hướng dẫn hoạt động thể dục với tập: Chạy liên tục 150m không giới hạn thời gian

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ đứng thành hàng theo tổ Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.Đi kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đàu Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang dãn cách

Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay 2: Hai tay đưa trước, lên cao: 2l x 8N

TTCB: Bước chân phải sang bước Nhịp 1: tay đưa trước

Nhịp 2: tay đưa lên cao Nhịp 3: Về tư thế chuẩn bị Nhịp 4: Tương tự

+ Động tác chân 2: Ngồi khụy gối(4l x 8N): Nhịp 1: bước chân sang phải, đồng thời tay chống hông

Nhịp 2: ngồi xổm, đồng thời khuỵu gối

Nhịp 3: bước chân sáng trái, tương tự nhịp + Động tác bụng 3:Cui gập người phía trước, hai

tay chạm đất (2l X 8N)

Thực hiện thành hàng Khởi động cùng

Tập theo đợi hình vịng trịn

Quan sát động tác cô Tập theo hướng dẫn cô

Nhịp 1: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang Nhịp 2: cúi gập người, tay chạm đất

Nhịp 3: tương tự nhịp + Bật 3: Bật tách, khép chân(2x8)

Nhịp 1: bật chân sang ngang, đồng thời tay đưa sang ngang

Nhịp 2: nhịp 1, liên tục Hoạt động 3.Vận động bản.

Cho trẻ chuyển đợi hình thành hàng dọc đứng theo sơ đồ

* * * * * * * *

* * * * * * * *

Các ngày làm để thể khỏe mạnh phát triển Hôm cô giới thiệu với vận động : “ Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian”

- Cô thực hiện mẫu lần

+ Lần 1: Cơ thực hiện khơng giải thích Sau cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận đợng gì?

+ Lần : Cơ kết hợp kèm lời giải thích : Chân phải bước lên chạm vạch người lao phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chạy mắt hướng phía trước.Khi chạy ngậm miệng lại lấy mũi thở miệng

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

+ Chúng vừa nhìn thấy thực hiện đợng tác ?

Chúng co muốn thực hiện động tác giống cô không?

+ Khi thực hiện vận động, đứng chân ntn? + Khi thực hiện lệnh thực hiện ntn?

+

Thực hiện cùng cô

- Đứng thành hàng dọc

- Tập thể dục

- Chú ý quan sát cô thực hiện

- Ném xa tay - Quan sát cô thực hiện - Ném xa

- Có

- Chân rợng vai - Chạy liên tuc 150m - Có

- Chân phải bước lên chạm vạch

Cô cho -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

- Cho trẻ thực hiện Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện đợng viên khún khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cơ cho trẻ thực hiện khoảng lần Cô bao quát nhắc trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: TCVĐ: “ tung và bắt bóng với người đối diện”

Vừa cô thấy thực hiện nội dung chạy liên tục 150m không giới hạn thời gian

Bây tặng lớp mợt trị chơi tị chơi “ Tung bắt bóng với người đới diện”

Cách chơi: Các đứng thành vịng trịn, đứng tung bóng cho bạn bạn phải bắt bóng tung bóng lại cho Và xem bạn tung bắt bóng giỏi nhé

- Cho trẻ thực hiện

- Trong q trình chơi đợng viên khún khích trẻ kịp thời

Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhe nhàng, làm động tác chim bay 1-2 lần

- Cô trẻ cùng múa hát “Trường cháu la trường mần non”, cho trẻ thực hiện 3-4 lần

- Trẻ thực hiện

- Chạy nhặt túi cát để vào rổ - Lắng nghe cô

Tham gia chơi hứng thú

Giả làm động tác chim bay

4 Củng cố.

- Các vừa được học vận đợng gì? - Ở chủ đề nào?

- “ Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian”

- Chủ đề trường mần non 5.Nhận xét – tuyên dương.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ Lắng nghe cô

Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn

ngủ

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2016

Hoạt động bổ trợ:+Trò chơi: ghép tranh + Hát “ Ngày vui bé”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Nắm được tên truyện “ Bạn mới” trình tự phát triển cớt trụn

- Hiểu nợi dung câu chụn: Biết u thương, đồn kết , giúp đỡ bạn dù bạn có bị tật nguyền Hiểu được tình cảm nhân vật, biết thân với bạn đến lớp 2 Kỹ :

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói đủ câu, diễn đạt mạch lạc - Thể hiện được ngữ điệu giọng nhân vật

3 Giáo dục- thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đông

- Thơng qua nợi dung câu trụn, trẻ thích đến trường, trường được học nhiều diều

II- CHUẨN BI

1 Đồ dùng – đồ chơi cô tre. - Tranh truyện minh họa

- Tranh chữ to

- Tranh ảnh lớp mẫu giáo than yêu bé - Bài hát “Ngày vui bé”

2.Địa điểm tổ chức -Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú: Cho trẻ hát hát “ Ngày vui bé”:

Sau trị chụn cùng trẻ ngày kkhai giảng

năm học

Cô giới thiệu: Năm năm học cuối cùng trường mầm non Sang năm lên lớp 1, phải học thật giỏi , biết nghe lời cô giáo , cha me

+ Các thấy trường lớp trường ntn?

+ Các có thích được đến trường học không nào?

+ Đến trường được tham gia hoạt đợng gì?

+ Con chơi thân với bạn nào?

- Lắng nghe

Ngoan học giỏi - Có

Học chơi cùng bạn Bạn Hằng, bạn Chi… 2 Giới thiệu bài.

Có mợi câu trụn nói mợt bạn vào lớp học, xem bạn vào lớp học cùng bạn thế nhé!

Chú ý lắng cô

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm. - Cô giới thiệu tên truyên, tên nhân vật - Cô kể lần : Bằng tranh minh họa.

+ Câu truyện cô vừa kể kể bạn nào? Bạn có tên gì?

+ Con cho bạn biết tên câu truyện gì?

Cô đưa tên trruyện được ghép thẻ chữ rời lên cho trẻ đọc

Cho trẻ nhận biết chữ học tên truyện

Cô viết tên truyện cho trẻ quan sát Cho trẻ đọc lại tên truyện

Cô giới thiệu nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể lớp học Hà có thêm mợt bạn Bạn tên Hoa Nhưng bạn không được giớng bạn bình thường con, mà bạn bị tật nguyền đơi bàn tay bạn Hoa bị quắp lại, bé teo Các bạn lớp thấy không muốn ngồi gần học nằm bên ngủ Rồi bạn gặp nhiều khó khăn việc học tậpc Bạn

- Lắng nghe cô kể truyện Rất hay

Bạn Hoa Bạn Hoa

- Nhắc lại tên truyện

- Quan sát phát âm chữ học

buồn Nhưng đôi bàn tay bạn Hoa hàng ngày biết giúp đỡ me trông em nấu cơm Sau nghe giáo giải thích dù bàn tay Bạn Hà có bị tật nguyền bàn tay ngoan biết giúp đỡ cịn bàn tay bẩn, khơng biết giúp đỡ bàn tay xấu lớp hiểu từ bạn yêu quý Hoa

Qua câu chuyện muốn nói với phải biết u thương, chia sẻ giúp đỡ bạn bè

- Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to.

* Hoạt đợng 2: Đàm thọai – Kể trích dẫn – làm rõ ý:

+ Cô vừa kể nghe câu trụn có tên ?

+ Trong truyện có ai?

+ Lớp mẫu giáo Hà có bạn tên gì? + Vì bạn lại xì xào bạn Hoa?

+ Khi đến ngủ trưa sao? + Bạn Hoa có ngủ trưa khơng?

+ Đến chiều dạy múa Hoa lại khơng múa đươc?

+ Khi nghe giáo nói đơi tay tật nguyền cùa Hoa đẫ biết trông em giúp me, nấu cơm Bàn tay phải được bnaj yêu thương, chỉ bàn tay bẩn, lười đáng chê Thì bạn lớp có thái đợ thế nào? + Các bạn học chung một lớp phải đối xử với

nhau thế nào?

Cô giáo dục trẻ : biết chăm chỉ học hành, không được lười biếng Biết giúp đỡ ông , bà , bố, me Xứng đáng trị giỏi ngoan - Cơ kể trich dẫn lại câu truyện cho trẻ nghe Cho trẻ nhắc lại tên truyện

* Hoạt động 3:Dạy trẻ tập kể lại truyện: Cô người kể trước cho trẻ tập kể theo cô

lần

Cho – trẻ tập kể cùng cô lại câu truyện Cho trẻ nhắc lại tên trụn

* Hoạt đợng 4:Trị chơi củng cố

Bạn

Bạn

Có bạn Hoa, giáo, bạn Hà Bạn Hoa

- Bạn Hà

Vì ngón tay Hoa bé teo -Cả lớp không nằm cạnh Hoa - Bạn không

Tay bạn bị tật nguyền

- Thấy thương Hà

Xúm xít xung quanh Hoa, chơi cùng bạn

Bạn

Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : “ Đơi bạn thân”

Cách chơi: Các vừa vừa hát lớp kết đồn có hiệu lệnh tìm bạn tìm bạn bạn mợt đứng cầm tay Bạn chưa tìm được bạn bạn nhảy lị cị

Cho trẻ chơi 3-4 lần

Cơ đợng viên khún khích trẻ

- Hứng thú thực hiện

Tham gia chơi hứng thú 4 Củng cố.

Con được học câu truyện có tên gì? Con học được qua câu truyện này?

Bạn

Các bạn lớp phải yêu thương đoàn kết với 5 Kết thúc.

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Sớ trẻ nghỉ học :……… Lý do:……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn ngủ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2016 Tên hoạt đợng :Trị chuyện lớp mẫu giáo Bé

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết được một số đồ dùng đồ chơi lớp

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng - Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi :“ Tìm bạn thân” 3 Giáo dục thái đợ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đén trường lớp; u q kính trọng , bác trường,

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT II- CHUẨN BI:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên tre:

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp được xếp góc

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”, nhạc lời Phạm Tuyên

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Trò chuyện , gây hứng thú.

Cô bật nhạc cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô hỏi trẻ:

+ Các học lớp ? + Các đến lớp để làm gì?

+ Lớp có ai?

+ Bạn trai bạn gái có đặc điểm giớng khác nhau?

- Cơ tở chức cho trẻ chơ trị chơi : “ Về chỗ” Cách chơi : Các vừa vừa hát “ Trường

chúng cháu là trường mầm non” Khi có hiệu lệnh phải chạy chỗ Luật chơi: Trẻ phải nghe hiệu lệnh chạy

chỗ

- Lần 1: Cho trẻ trai chạy phía tay phải Trẻ gái chạy phía tay trái - Lần : Ngược lại

- Lần 3: Phía trước – phía sau Cơ nhận xét

Cô cho trẻ nhắc lại nội dung hoạt động

Cô giáo bạn

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

2 Giới thiệu bài.

Bài học hôm cùng tìm hiểu lớp học nhé!

Vâng 3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên một số đồ dùng đồ chơi lớp học

+ Cô hỏi trẻ quan sát đồ dùng dồ chơi được bày góc chơi

Cơ hỏi trẻ :

+ Ở có đồ dùng , đồ chơi gì?

+ Các kể từng loại đồ dùng, đồ chơi Cơ đưa trẻ lần lượt đến góc khác hỏi tương

tự

Sau trẻ quan sát hết góc , hỏi trẻ: + Những đồ vật lớp dùng để làm gì? + Bàn ghế dùng để làm gì?

+ Những đồ vật được gọi đồ chơi?

Cho trẻ xem tranh đốn tên hoạt đợng * Hoạt đợng 2: Tìm hiểu hoạt đợng ngày

ở lớp;

+ Các thấy lớp được xếp ntn? + Vậy ngày đến lớp để làm gì? + Trước đến lớp phải làm nào?

Ơ tơ, búp bê xếp hình

Trang trí Ngồi học

Xếp hình, lắp ghép

- Trang trí đep

- Học chơi cùng bạn

+ Ở lớp phải tham gia nhiều hoạt đợng Đó hoạt đợng nào?

+ Ở lớp phải ntn?

- Khi đến lớp , trước tiên , phải chào côgiáo , chào bạn Ở lớp phải nghe lời giáo Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo Khi chơi , phải đồn kết khơng được tranh giành đồ chơi Khi ăn, phải ăn hết suất , không làm rơi vãi thức ăn…

* Hoạt đợng : Trị chơi - Trị chơi : “ Tìm bạn thân”

Cho trẻ vừa vừa hát hát “ Tìm bạn thân”: Nào ngoan ,ai xinh tươi …

Nào người bạn thân Cùng đến , múa vui

Khi nói “ Tìm bạn , tìm bạn”, mợt bạn trai , tìm mợt bạn gái nắm tay

Bạn khơng tìm được bạn phải nhảy lị cị

Cơ cho trẻ chơi – lần - Trò chơi : “ Họa sĩ tài ba”

Cô cho trẻ vào chỗ ngồi phát trẻ tờ giấy u cầu vịng mợt hát trẻ phải vẽ được búc tranh cô giáo , bạn , đồ dùng đồ chơi lớp

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

giáo, bạn - Học, chơi, ăn, ngủ

- Biết vệ sinh lớp học

Hứng thú tham gia chơi

4 Củng cố.

Con được tìm hiểu điều gì? Lớp học thế nào?

Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn lớp học sẽ, chơi đoàn kết với bạn lớp

Lớp học Lớp 5A1 Lắng nghe cô 5 Kết thúc.

Nhận xét tuyên dương Số trẻ nghỉ học :

Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn

ngủ

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2016 Tên hoạt động: Dạy hát: “ Ngày vui bé”

Nghe hát : “ Ngày đầu tiên học”

Trò chơi âm nhạc : Bao nhiêu bạn hát Hoạt động bổ trợ:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát

- Trẻ hiểu nội dung hát “ Ngày vui bé”: Niềm vui bé đến trường mầm non

- Trẻ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu hát “ Ngày đầu tiên học” Nguyễn Ngọc Thiện

2 Kỹ :

- Trẻ có kỹ lắng nghe, ghi nhớ, tập chung ý - Chú ý lắng nghe cô hát , hưởng ứng cùng

- Chơi trị chơi vui luật.Trẻ phân biệt được số lượng bạn hát qua trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ thích đến trường, u q giáo, bạn bè II- CHUẨN BI

1 Đồ dùng – đồ chơi cô tre.

- Băng đĩa ghi hát “ Ngày vui bé”, “Ngày học” - vòng thể dục

- Tranh trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1:Ổn định tổ chức – gây hứng thú

Cho trẻ quan sát tranh gợi mở cho trẻ câu hỏi:

+ Lớp lớp mẫu giáo gì? + Có tở ? Có ai?

+ Khi đến trường thấy thế nào?

Quan sát tranh Lớp 5A1

Có tổ

+ Hằng ngày tham gia vào hoạt động nào?

Con được chơi, học thể dục nưa

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô cùng học hát “ Ngày

vuicủa bé”diễn tả niềm vui bé đến trường nhé

Vâng

3 Nội dung:

Hoạt động1: Dạy hát: “ Ngày vui bé”

* Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần Sau hỏi trẻ: + Cảm xúc nghe hát ntn? + Bài hát có tên gì?

Cơ giới thiệu tên hát : « Ngày vui Bé », tên tác giả « Hồng Văn Yến ».Cho trẻ nhắc lại * Cô hát lần 2: Trị cḥn cùng trẻ nợi dung

hát

+ Cảm xúc bạn ngày khai giảng ntn? + Cảnh vật sao?

-Cô giới thiệu nội dung hát : Bài hát có giai điệu vui tươi, rợn ràng, diễn tả tâm trạng bạn nhỏ ngày đầu tiên đến lớp Bạn nhỏ cảm thấy vui nên thấy xung quanh đep, hàng đung đưa vẫy gọi Đây ngày hội , ngày vui bé

- Bây cùng hịa nhịp vào khơng khí rợn ràng phấn khởi ngày khai giảng năm học

cùng bạn nhé

Lắng nghe cô hát Vui tươi

Ngày vui bé

Mong chờ đến ngày khai trường

Bầu trời nắng mùa thu có tiếng chim cới

Lắng nghe cô

Hát cùng cô

- Cô dạy trẻ hát :

+ Cho trẻ hát lớp cùng cô lần + Cho ln phiên từng tở hát + Cho từng nhóm trẻ hát

- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ Đợng viên khún khích trẻ hát rõ ràng , ngắt nghỉ nhịp,cho trẻ hát lại nhiều lần câu hát khó, lún Khi trẻ tḥc u cầu trẻ hát thể hiện tình cảm, vui

tươi theo giai điệu hát - Cho trẻ nhắc lại tên hát Hoạt động 3:Nghe hát :

“ Ngày đihọc”nhạc lời

- Cô giới thiệu : Ngày đầu tiên học Bé thấy lo lắng , sợ hãi “…Em vừa vừa khóc , em

nướcmắt nhạt nhịa…”.Vậy người đến bên bé an ủi vỗ bé ai? Chúng cùng lắng nghe * Cơ hát cho trẻ nghe lần( lời)

- Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả

- Trò chuyện cùng trẻ nội dung hát: Nội dung hát thể hiện tâm trạng bạn nhỏ buổi đầu tới lớp Bạn sợ hãi ,lo lắng bạn được cô giáo vỗ an ủi,nên bạn yên tâm bạn cảm nhận cô giáo me hiền Bây bạn khôn lớn không bạn quên buổi đầu đến lớp mãu giáo tình cảm dành cho bạn * Cơ hát lần 2: khún khích trẻ hát theo cơ, hưởng

ứng theo giai điệu hát( nghiêng đầu , vỗ tay…)

Biểu diễn tự tin

Lắng nghe cô giới thiệu Cô giáo

Lắng nghe cô hát hưởng ứng cùng cô

Hoạt đợng 4: Trị chơi “ Bao nhiêu bạn hát”

Cách chơi : Cho trẻ đứng lớp đầu đợi mu chóp ( đứng lên quay lưng xuống lớp, không nhìn thấy người hát) Cơ chỉ định – trẻ hát Các bạn đứng chỗ hát Trẻ đứng phải nói được có bạn hát Nếu nói đứng lớp vỗ tay hoan hơ, nói sai phải hát lại hát

- Cho trẻ chơi – lần, nhận xét sau lần trẻ chơi - Cô khen ngợi động viên trẻ

Nói rõ cách chơi, luật chơi Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cô

- Hỏi tên học

Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

Bài hát “Ngày vui vủa bé” 5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Số trẻ nghỉ học :……… ……… Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn

……… ………

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2016 Tên hoạt động:Vẽ đồ chơi trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu la trường mầm non’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng đường nét thẳng, xiên, cong … để vẽ

- Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh vẽ đồ chơi trường mầm non - Biết bố cục tranh hài hòa

2 Kĩ năng:

- PT khả sáng tạo 3 Giáo dục – Thái độ: - Hứng thú tham gia

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN BI:

1 Đồ cho cô và trẻ:

- Tranh mẫu: tranh có nợi dung vẽ đồ chơi trường mầm non khác

- Sáp màu, giấy A4

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” 2 Địa điểm tổ chức:

- Tở chức ngồi sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non ntn?

- Hát cùng

- Trường chúng cháu trường mầm non

+ Tình cảm đới với trường ntn? u q trường 2 Giới thiệu bài.

Để thể hiện tình cảm , hơm

vẽ mợt tranh để trang trí lớp nhé! Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

Cô giới thiệu tranh: Tranh vẽ đồ chơi lớp học

Và tranh 2: Vẽ đồ chơi sân trường + Các có nhận xét tranh trên? - Cô cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh , nội dung tranh

Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ đặc điểm nội dung tranh Vừa nói vừa chỉ vào từng phần

Chú ý quan sát tranh

Vẽ đồ chơi trường mầm non

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

tranh cho trẻ nhận xét

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ:

- Gợi ý 1: Các vẽ đồ chơi lớp: + Vẽ búp bê: Gồm nét như: Nét cong kín vẽ đầu, cổ nét thẳng đứng ngắn, vai nét ngang thân nét thẳng , váy nét xiên Các chi tiết mắt nét cong kín nhỏ, tóc ḅc bên nét cong lượn

- Gợi ý 2: Vẽ ô tô

+ Ơ to gồm có phần đầu phần thùng xe

+ Đầu tơ hình chữ nhật đứng gồm 4nét nét thẳng ngang nét thẳng đứng.đầu nét trùng lên + Thùng tơ hình chữ nhật nằm ngang gồm nét thẳng ngang dài nét thảng đứng bên

- Chú ý quan sát cô vẽ - Lắng nghe cô hứng dẫn

ngắn Bánh tơ hình trịn vẽ nét cong kín

.* Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng : + Con định vẽ gì?

+ Cách vẽ thế nào? + Vẽ nét gì?

+ Con định vẽ tranh theo chiều dọc hay chiều ngang tờ giấy?

* Hoạt động 4: Trẻ thực vẽ:

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn vẽ đep phải ngồi thế nào?

+ Cầm bút tay nào?

+ Cô bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhe Trẻ vẽ , cô đến từng bàn xem trẻ vẽ , hướng dẫn, gợi ý

cách vẽ nét trường , , đồ chơi cách tô màu

Cô bao quát trẻ vẽ Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cơ nói: Đã hết vẽ , chưa xong đến chiều cô cho vẽ tiếp Mời mang lên treo lên bảng Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- phút

Cho trẻ nhìn tranh cô chọn tranh vẽ giống tranh

+ Hơm có có hài lịng vẽ

- Con vẽ búp bê, cầu trượt, bập bênh, gấu bơng… - Nét cong kín, nét thẳng

đứng, nét xiên… - Vẽ ngang giấy

Ngồi ngắn - Tay phải

khơng? + Vì sao?

+ Con thich nhất? Vì sao?

- Cho trẻ có san phẩm đep dặt tên cho sản phẩm

Cơ nhận xét, đọng viên khún khích trẻ

Có

Con vẽ được đồ chơi thích

Bạn Hằng, bạn vẽ đep

4 Củng cố

Giờ tạo hình được vẽ gì?

Giáo dục trẻ cùng bảo vệ trường đep nhé

Các đồ chơi 5 Kết thúc

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Số trẻ nghỉ học :……… ……….……… Lý do:……… ………

Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn

ngủ

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2016

Tên hoạt đợng: TỐN :Xác định phía trước- phía sau thân. Hoạt đợng bở trợ: Hát: Em mẫu giáo

Trò chơi: Thi xem nhanh I - MỤCĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

-Trẻ phân biệt được phía trước –phía sau thân

- Trẻ nhận biết mợt sớ trị chơi theo u cầu để xác định được phía trước, phía sau

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả định hướng không gian

-Rèn kỹ giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ -Rèn luyện khả tư duy, trí nhớ, sự ý

3 Giáo dục thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia vào học, có ý thức thi đua tập thể -Giáo dục trẻ đồn kết, gắn bó chơi cùng

1.Đồ dùng cô tre:

- Các loại đồ dùng như: Váy , quần ,nơ, dép, búp bê

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát hát “Trường cháu là trường mầm non”

- Đến trường học được chơi trị chơi gì? - Trong lớp có đồ chơi gì?

- Chúng chơi mợt trị chơi nhé: kể tên đồ chơi đằng trước, đằng sau

- Hát cùng cơ. Đu quay, cầu trượt Ơ tơ, búp bê, bạn gấu Bảng đằng trước, ghế

đằng sau 2 Giới thiệu bài.

- Để biết được đồ chơi phía trước, phía sau cùng tìm hiểu nhé!

Vâng 3 Nợi dung.

* Hoạt đợng : Ơn xác định tay phải – tay trái bản thân

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem nhanh”

Các chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn Chú ý lắng nghe, có hiệu lệnh “ Tay phải” ; “ Tay trái” đâu trẻ xác định tay phải tay tay giơ

Nhận đồ chơi Thực hiện theo yêu cầu

lên Bạn chưa lên nhảy lò cò - Trò chơi: “Tập tầm vơng”

Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn tay cầm hạt na hát tập tầm vông kết thúc hát cô đưa yêu cầu: + Cầm hạt na tay nào? ( tay phải, tay trái) Thì trẻ phải xác định cầm tay cô yêu cầu Sau lần dưa yêu cầu cô kiểm tra trẻ Bạn chưa dúng hát một

* Hoạt đọng 2: Dạy trẻ xác định phía trước, phía sau của thân.

-Cơ phát cho trẻ một giổ đồ chơi

- Cơ u cầu trẻ để đồ chơi phía sau lưng -Cơ hỏi:

+ Các có nhìn thấy đồ chơi khơng? + Vì khơng nhìn thấy đồ chơi? + Vì đằng sau

+Nó phía nào?

- u cầu trẻ nói to “phía sau”

+ Làm thế để nhìn thấy rở đồ chơi? - Các có nhìn thấy đồ chơi khơng? - Vì nhìn thấy?

- Vì đằng trước - Nó phía nào? - Phía trước

-Cơ khái qt lại: Đồ chơi đằng trước, cho trẻ nhắc lại : “Phía trước”

*Hoạt đợng 2: Luyện tập.

Nó sau lưng Phía sau

Phía sau

Trẻ đưa đồ chơi phía trước nói : Đồ chơi

Có

Nó trước mặt Phía trước

Phía trước

Chú ý lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

*Trò chơi 1: “Thi xem nhanh” -Trẻ chơi theo yêu cầu cô

-Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

*Luật chơi: Trẻ giơ đồ chơi theo yêu cầu cô *Cách chơi: Cơ nói tên vị trí (phía trước- phía sau), trẻ giơ đồ chơi theo yêu cầu cô nói được hướng

-VD: Cơ nói : “Phía trước” Trẻ giơ đồ chơi phía trước mặt nói : “Phía trước”

- Cơ nói phía sau, trẻ giơ đồ chơi sau -Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

-Cô bao quát hướng dẫn động viên trẻ chơi

- Số lần chơi, tốc độ hiệu lệnh liên tiếp một phía phụ tḥc vào hứng thú trẻ số trẻ thực hiện

cô

4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ tên học?

- Những đồ vật phía trước, đồ vật phía sau?

xác định phía trước, phía sau thân Bảng, ảnh Bác Hồ, ghế 5 Kết thúc.

Số trẻ nghỉ học :……… ……… Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn

ngủ

……… ……… ……… ………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo

Đã duyệt Ngày tháng năm 2016 Người kiểm tra